公开课教案：数数歌
幼儿园中班教案《数数歌》含反思
幼儿园中班教案《数数歌》含反思一、教学目标1.认得数字0—5，会背唱0—5数数歌。
2.通过唱歌、拍手等互动游戏，提高孩子们的听、说、感受、表达本领。
3.培育孩子们的合作意识和团队精神，加强集体意识。
二、教学准备1. 教具：课件、数字卡片、小手指玩具、音响设备。
2. 素材：《数数歌》三、教学过程1.热身老师与孩子们打招呼，询问他们今日的状态如何，向他们呈现一些数字卡片，让他们尽可能快地说出卡片上的数字。
然后进入正式教学环节。
2.学习唱《数数歌》老师向孩子们介绍今日将要学习的歌曲《数数歌》，播放课件中的音频，和着音乐一起唱歌。
老师可以先唱一遍，然后让孩子们跟着一起唱，多唱几遍，帮忙他们记住歌曲。
歌词如下：0是大寨楼，1是个拉面馆，2是条大鱼虾，3是泡泡糖，4是树上咕咕鸟，5是五星红旗。
3.互动游戏老师将数字卡片分发给孩子们，随机抽取一个数字，然后让孩子们一起数数，数到老师指定的那个数字时，全体鼓掌，并说出这个数字的名称。
然后老师把数字卡片换给另一个孩子，连续重复此过程，直到全部的数字都被数过一遍位置。
4.游戏反思最后，老师带领孩子们反思今日学习的内容，回顾本身是否完成了目标，坚信他们都能在今日的活动中取得优异的成绩！五、教学总结与改进通过这次教学，我发觉孩子们爱好唱歌，而且他们也很快记住了歌曲中的数字，这些是我对于他们积极参加活动的确定。
不过，我同时也注意到，孩子们有时听不懂歌曲中的一些词，导致在抽数字时显现错误。
为解决这一问题，我计划下一次在歌曲介绍时做出更加认真的解释，同时让孩子们理解歌词的含义，借此提高他们的听力和理解本领。
同时，我也会在以后的教学中更多地关注孩子们的参加感和合作意识，启发他们积极表达、互助合作，促进他们团队意识的培育。
幼儿园大班语言优质课教案《数数歌》含反思
幼儿园大班语言优质课教案《数数歌》含反思教案目录：一、教学目标二、教学重难点三、教学准备四、教学过程五、作业设计一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够听懂并唱出《数数歌》，掌握歌曲中的数字顺序。
2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，提高他们的歌唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发他们的学习兴趣。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿学会唱《数数歌》，并能正确地唱出数字顺序。
2. 教学难点：音准和节奏感的培养，让幼儿能够流利地唱出歌曲。
三、教学准备1. 教具准备：歌曲《数数歌》的音频文件，数字卡片，小奖品。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，音响设备齐全。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍今天的课程内容，激发他们的学习兴趣。
2. 教学歌曲：教师播放《数数歌》的音频文件，让幼儿边听边跟唱。
3. 数字教学：教师出示数字卡片，让幼儿认识并说出数字顺序。
4. 歌唱练习：教师带领幼儿反复唱《数数歌》，重点指导音准和节奏。
5. 互动环节：幼儿分组进行歌唱比赛，鼓励他们大胆表现自己。
6. 总结：教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
五、作业设计1. 回家后，让幼儿和家长一起唱《数数歌》，加强亲子互动。
2. 家长协助幼儿记住数字顺序，并进行歌唱练习。
3. 下周课堂上，教师检查幼儿的作业完成情况，并进行点评。
教学反思：在本节课中，幼儿们表现出很高的学习热情，他们积极参与歌唱比赛，勇于表现自己。
通过教学，大部分幼儿能够熟练地唱出《数数歌》，并掌握数字顺序。
但在音准和节奏感方面，部分幼儿还需要加强练习。
在今后的教学中，我将注重个体差异，针对性地进行音准和节奏的训练，让每个幼儿都能更好地掌握歌唱技巧。
加强家园合作，让家长共同参与到幼儿的学习过程中，提高他们的学习效果。
六、教学评价1. 评价目标：通过课堂表现、作业完成情况和家园互动，综合评价幼儿对《数数歌》的掌握程度。
2. 评价方法：教师观察幼儿在课堂上的参与程度、歌唱表现，以及家长反馈的作业完成情况。
2024年幼儿园中班语言教案《数数歌》
2024年幼儿园中班语言教案《数数歌》
一、教学目标
1.能够唱出歌曲《数数歌》；
2.认识数字1-10，并能够在歌曲中正确运用；
3.培养幼儿对数字的兴趣，提高数数的能力；
4.培养幼儿的听力和发音能力。
二、教学准备
1.教案《数数歌》歌词卡片；
2.播放器及音响设备；
3.数字卡片1-10；
4.教师唱歌示范录音。
三、教学过程
第一步：引入
•老师出示数字卡片，让幼儿认识数字1-10，并做数量展示。
第二步：示范
•老师播放《数数歌》音频，引导幼儿跟随节奏跟唱。
第三步：练习
•小组练习：分组让幼儿轮流唱歌。
•个别练习：教师指导个别幼儿练习歌曲。
第四步：合唱
•全班合唱《数数歌》，教师带领全班共同唱响。
第五步：巩固
•教师随机出示数字卡片，幼儿回答所展示的数字。
第六步：扩展
•老师播放其他与数数相关的歌曲，拓展幼儿对数字的理解。
四、教学反思
通过《数数歌》的教学，可以有效地培养幼儿对数字的认识和敏感度，同时培养他们的音乐感。
在教学中，要注重激发幼儿的兴趣，引导他们积极参与，提高他们的学习效果。
五、家庭作业
•带幼儿在家中反复练习《数数歌》；
•与幼儿一起玩数字游戏，加深对数字的认识。
六、课堂评价
•教师观察幼儿在学习中的表现，记录学生的参与度和表现，为下一步教学提供参考。
以上就是本节课《数数歌》的教学内容和步骤，希望能够引导幼儿在充满趣味的歌曲中学习数字，提升他们的语言和数学能力。
幼儿园《数数歌》教案
幼儿园《数数歌》教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 能正确地从1数到10。
2. 能理解并唱出《数数歌》。
1.2 能力目标1. 培养幼儿的数数能力。
2. 培养幼儿的音准和节奏感。
1.3 情感目标1. 培养幼儿对数学的兴趣。
2. 培养幼儿的自信心和合作精神。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点1. 能正确地从1数到10。
2. 能理解并唱出《数数歌》。
2.2 教学难点1. 数的顺序和准确性。
2. 音准和节奏感的培养。
第三章：教学准备3.1 教具准备1. 数字卡片（1-10）。
2. 《数数歌》歌曲CD或音响设备。
3. 计数器。
3.2 环境准备1. 安静、舒适的音乐活动室。
2. 每个孩子一本《数数歌》歌曲本。
第四章：教学过程4.1 导入1. 组织幼儿进行数数游戏，激发幼儿对数学的兴趣。
2. 引入《数数歌》，告诉幼儿今天要学习从1数到10。
4.2 数数练习1. 使用数字卡片，逐个教幼儿认识并数数。
2. 引导幼儿用手势表示数数的结果。
4.3 学唱《数数歌》1. 播放《数数歌》歌曲，让幼儿聆听并感受节奏。
2. 教幼儿跟唱《数数歌》，注意音准和节奏。
4.4 应用练习1. 利用计数器，让幼儿实际操作进行数数练习。
2. 组织幼儿进行小组数数比赛，增加合作精神。
第五章：教学评价5.1 评价标准1. 能正确地从1数到10。
2. 能唱出《数数歌》，音准和节奏感良好。
5.2 评价方法1. 观察幼儿在数数练习中的准确性。
2. 观察幼儿在学唱《数数歌》中的音准和节奏感。
5.3 评价时间1. 数数练习结束时。
2. 《数数歌》学唱结束后。
第六章：教学延伸活动6.1 活动一：数数游戏1. 利用数字卡片，组织幼儿进行多种数数游戏，如“快速数数”、“倒数”、“相邻数数”等。
2. 通过游戏，巩固幼儿对数的认知和数数能力。
6.2 活动二：《数数歌》表演1. 邀请幼儿分成小组，每组选择一段《数数歌》进行表演。
2. 鼓励幼儿用自己的方式表达对《数数歌》的理解，如动作、表情等。
小班语言教案详案及教学反思《数数歌》
小班语言教案详案及教学反思《数数歌》《数数歌》教学详案教学目标：1. 通过数数歌的学唱，让幼儿熟悉1-10的数字顺序。
2. 提高幼儿的听力和语言表达能力。
3. 培养幼儿的节奏感和身体协调能力。
教学准备：1. 数数歌的歌曲录音。
2. 手指、手指骨、手套等教具。
教学过程：1. 创设情境导入（5分钟）教师可以与幼儿进行简短的对话，引出数数的话题。
例如：“小朋友们，你们好！今天我们一起来数数吧，看到我的手指了吗？我们一起来数数吧！”2. 歌曲学唱（10分钟）播放数数歌的录音，教师边指着自己的手指边引导幼儿一起学唱。
重点教唱1-10的数字，并帮助幼儿注意每个数字的发音和序号。
3. 手指配对活动（15分钟）教师发放手指教具，让幼儿彼此配对，用手指指着对方的手指和自己的手指一起数数。
教师可以引导幼儿进行数字递增的操作，例如：“你数完1，我就数2，然后你数3，再给我数4，一直数到10。
”这样的配对活动可以巩固幼儿对数字的认识和记忆。
4. 手指骨动作练习（15分钟）教师在歌曲的伴奏下，带领幼儿进行手指骨的动作练习。
例如，教师说：“大家和我一起做动作，把小拇指全部弹开，再把食指全部弹开，接着弹开中指……”幼儿跟着教师的示范进行相应的动作练习。
5. 教学总结（5分钟）教师与幼儿进行简短总结，再次强调1-10的数字顺序，并鼓励幼儿在家里或在学校的其他环境中用数数歌进行练习。
教学反思：在这节课中，幼儿通过数数歌的学唱，加深了对1-10数字的认识。
通过手指配对活动和手指骨动作练习，幼儿不仅巩固了数字的记忆，还培养了他们的身体协调能力和节奏感。
在教学过程中，教师通过呼应幼儿的情绪和节奏，调动了幼儿的学习积极性，使他们更加主动地参与到学习中来。
同时，教师通过配发手指教具和引导幼儿进行配对活动，增加了教学的趣味性和互动性。
但是，在今后的教学中，我还可以引入更多的数字游戏和练习，以加强幼儿对数字顺序和数量的理解。
此外，我还可以增加一些其他的数字歌曲和故事，以丰富教学内容，提高幼儿的数学表现能力。
幼儿园《数数歌》教案
幼儿园《数数歌》教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 能正确地从1数到10。
2. 能理解并运用数数歌中的数字。
1.2 技能目标1. 能用手指跟着老师一起数数。
2. 能独立完成数数游戏。
1.3 情感目标1. 对数数产生兴趣，愿意参与数数活动。
2. 培养幼儿的团队合作精神。
第二章：教学内容2.1 数数歌歌词一二三四五六七八九十2.2 教学重点与难点重点：能正确地从1数到10。
难点：能理解并运用数数歌中的数字。
第三章：教学准备3.1 教具准备1. 数字卡片（1-10）2. 手指玩偶3. 数数游戏道具3.2 环境布置1. 教室布置成轻松愉悦的氛围，如放置一些颜色鲜艳的气球、图片等。
2. 设置一个小型舞台，放置麦克风、吉他等乐器。
第四章：教学过程4.1 热身活动（5分钟）1. 老师带领幼儿做手指游戏，如《数数手指》。
2. 老师弹奏吉他，带领幼儿一起唱《数数歌》。
4.2 教学活动（10分钟）1. 老师向幼儿展示数字卡片，逐个教幼儿认识并念出数字。
2. 老师用手指玩偶展示数数歌的动作，引导幼儿模仿。
3. 老师讲解数数游戏规则，并组织幼儿进行游戏。
4.3 巩固活动（5分钟）1. 老师邀请幼儿上台表演数数歌，其他幼儿跟着一起数数。
2. 老师组织幼儿进行小组数数比赛，看哪个小组数得最快最准确。
第五章：教学评价5.1 教师观察幼儿在教学活动中的参与程度、表现情况。
5.2 家长反馈幼儿在家中的数数表现。
5.3 定期进行数数测试，评估幼儿的掌握程度。
第六章：教学延伸活动6.1 家园共育1. 老师与家长沟通，了解幼儿在家的数数表现。
2. 家长协助幼儿制作数字卡片，进行家庭数数游戏。
6.2 主题活动1. 组织“数学角”活动，让幼儿展示自己的数数成果。
2. 开展“数学日”活动，全园师生共同参与数数游戏。
第七章：教学策略7.1 互动式教学1. 老师与幼儿互动，引导幼儿积极参与数数活动。
2. 鼓励幼儿之间相互交流、合作。
7.2 情境教学1. 创设丰富的数数情境，如购物、捉迷藏等。
幼儿数数歌的教案7篇
幼儿数数歌的教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《数数歌》教案(精选4篇)
《数数歌》教案（精选4篇）《数数歌》教案篇1活动目标1、能有爱好地学习、理解绕口令的内容，初步感知绕口令的特点。
2、学习理解诗歌中一些韵母相同的字：虎、鹿、猪、兔、鼠。
3、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。
重点难点重点：能有爱好地学习、理解绕口令的内容，初步感知绕口令的特点。
难点：学习理解诗歌中一些韵母相同的字：虎、鹿、猪、兔、鼠。
活动预备大幅背景图、五种动物图片各两份。
活动过程一、动物嬉戏，引发爱好。
1、请幼儿认真观看，背景图上都有些什么（依据幼儿回答，依次出示分解的背景图）。
2、师：今日我们班来了一群动物客人，它们要和小伴侣玩一个捉迷藏的嬉戏，请你们来找一找，它们分别是谁？都藏在哪里了呢？（请幼儿捂上眼睛，老师把动物在图上藏好）。
二、结合图片，尝试学念1、请一位幼儿来指出在哪里找到了什么动物，然后老师用一句好听的话来形容它，如：山上一只虎，幼儿跟念（以这种方式将全部的动物找出）。
2、老师依次将幼儿找出的动物挨次贴在分解图上，然后请幼儿看着分解图，将刚才的句子连起来，学念绕口令的前半部分。
3、请大家数一数，学念“虎、鹿、猪、兔、鼠”（要求幼儿能将这几个字读精确，并能连贯地念）。
三、反复念读，巩固练习。
1、老师范念绕口令一遍，幼儿仔细倾听。
2、第一遍念读，要求幼儿跟着老师渐渐地念，将每一个字、每一句话都念精确。
3、其次遍念读，要求幼儿跟着老师完整、连贯地念，基本完成绕口令的记忆。
4、第三遍念读，要求幼儿自信、大胆地在没有老师的领读下念完绕口令。
5、依据幼儿的学习状况，再进行适当的反复练习。
四、延长学习，加强提高。
1、老师快速念一遍绕口令，提问：这一遍你们听上去跟老师第一遍念的有什么不一样？2、总结绕口令的特点：有些字音很相近，简单念错，但要念得既快又精确。
3、课后要求：请幼儿回去反复练习，并渐渐加快速度。
教学反思（1）在第一次试教后我就发觉，幼儿虽能依据图片记住绕口令的内容，但在句子的挨次上简单颠倒，经常是念了这句不知道该念哪句，也由于背景图片的制作时，忽视了这一问题，使幼儿在这一点学习上产生了困扰。
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语言：《数数歌》（绕口令）
-----------------罗萍活动目标：1、乐于参与和表达，在变化速度、节奏朗诵绕口令的过程中体验学习活动的乐趣。
2、在图片的帮助下理解、记忆绕口令的内容，能变换速度、用合适的节奏和歌曲旋律练习绕口令。
3、学习绕口令《数数歌》，练习虎、鹿、猪、兔、鼠等读音相近的字。
活动准备：1、材料准备：教师根据绕口令内容绘制图片及标志线；
2、经验准备：幼儿会击打节奏"×××××""×××××"，
活动过程：1、以猜一猜的游戏导入活动并引导幼儿逐句说出绕口令。
（1）提问：山上会有哪些小动物？引导幼儿大胆猜测，自由说出多种动物名称。
（2）引导逐一观察背景图片，
（3）出示数字卡片和"虎鹿猪兔鼠"的图片，
2、引导幼儿在图片的帮助下完整说出绕口令。
（1）完整说出绕口
（2）将难度较大的句子"虎、鹿、猪、兔、鼠"进行重点练习。
3、引导幼儿运用多种方法练习绕口令。
（1）教师以游戏的语言"蜗牛爬""开火车""开火箭"等引导幼儿变换速度说出绕口令。
（2）引导幼儿尝试拍击节奏"×××××说出绕口令：
（3）引导幼儿用旋律唱出绕口令。
（4）引导幼儿用沙锤进行表演。
（5）脱离图片的帮助，幼儿集体表演绕口令。
4结束
我们今天回去后也用拍击节奏、唱歌的方法，将这首绕口令教给你的好朋友或爸爸、妈妈好吗？
绕口令：数数歌山上一只虎，林中一只鹿，路边一只猪，草里一只兔，洞里一只鼠，大家数一数，一二三四五，虎鹿猪兔鼠。