面向未来的职业生涯规划教案
面向未来的职业生涯教学设计
面向未来的职业生涯规划教学设计一、教学目标1．知识目标使学生理解职业的含义，掌握职业的内涵；体会职业生涯规划的重要性。
2．能力目标培养学生自学能力、分析问题的能力，使学生初步建立用职业生涯规划指导职业之路的能力3．情感、态度、价值观目标通过感受职业生涯规划的重要性，形成关注职业生涯规划及未来职业生涯发展的重要性。
二、教学重点：职业内涵和职业生涯规划的重要性重点分析：部分学生会错误地认为“职业是赚钱的工作”、“职业就是混饭吃的工作”等等，没有真正地认识到职业的内涵。
因此，教学过程中必须帮助学生树立起正确的职业价值取向观。
解决思路:从学生的实际生活入手，让学生明白“职业”必须具备的四个要素，运用读、想、议、练相结合的方式来突出教学重点。
教学难点：让学生真切认识到职业生涯规划的重要性解决思路:在突出重点的同时，进行难点的突破。
运用讲、议、案例分析的方式突破难点。
三、教学方法：讲述法、讨论法、活动教学法和案例教学法四、教学手段：多媒体教学五、教学过程【新课导入】教师提问：你的爸爸妈妈是从事什么工作的？你认为什么是职业？教师点评：针对学生的回答，教师点评。
让学生猜一猜不属于职业的有：律师、小偷、公务员、学生、家庭主妇、空姐、保姆、刻章【讲授新课】一、职业1、职业的含义阅读教材并找出答案：职业是个人在社会中所从事的，有稳定收入的工作，既是人们实现人生价值、为社会作贡献的舞台，也是人们谋生----在社会中生存、发展的手段。
（让学生把答案划下来）思考：对于一个人而言，只要有事做就一定是有职业吗？如：乞丐、私家侦探根据学生回答，得出以下结论：2、职业的内涵（重点）第一、稳定的收入。
职业是有报酬的劳动，其报酬构成从业者赖以生存的主要经济来源。
一个教师偶尔发了一篇文章，获得了500元的稿费，请问他的职业是作家吗？为什么？收入必须合法。
第二、要承担相应的责任。
获得报酬的同时，承担相应的责任。
第三、是实现人生价值和自我完善的途径。
面向未来的职业生涯规划
《面向未来的职业生涯规划》教学设计
一、教材及教学内容分析
1、使用教材：高等教育出版社《职业生涯规划》
2、教学章节：第一课面向未来的职业生涯规划
一、职业与职业生涯
二、职业生涯的特点与职业生涯规划的重要性
三、中职生职业生涯规划的特点
三、教学目标分析
（一）知识目标：说出职业和职业在职业生涯中的作用；
能正确地解释职业与职业生涯的含义；
阐明职业对从业者的素质要求以及职业生涯规划的重要性。
（二）情感态度观念目标：学生通过对职业与职业生涯的探究，能够结合从本人的喜好，将自我与未来的职业与职业生涯联系起来，感悟职业生涯规划对自我人
生的意义。
（三）运用目标：能区分中职生职业生涯规划对自己人生重要影响。
四、教学重点与难点
帮助学生认识和感悟“适合自己的才是最好的”。
五、教学方法
教法：案例分析法、角色扮演法，心理暗示法
学法：小组互动法
六、教学技术设备
电脑投影、卡纸、计分表
八、教学过程
（一）导入阶段
教学内容：学生预习，将全班平均分配4组。
布置预习任务1、每组分别选派一位代表，谈谈对职业与职业生涯规划的看法（做好笔录）。
2、采访一位已经退休的老人对职业与职业生涯规划的看法（做视频记录）3、采访一位已经毕业的师兄对职业生涯规划与职业对人生的影响。
（做视频记录）
4、上网查阅与本专业相关的一位名人或先进工作者的事迹（下载并记录）
学生活动：展示各小组讨论的结果，采访视频，下载事例。
教师活动：小结学生的采访作业视频，教师引入课题。
教学意图：创设教学情境，激发学生投入学习的状态。
2。
第一课 面向未来的职业生涯规划
面向未来的职业生涯规划【教学目标】引导学生增强职业意识，形成正确的职业观，理解职业生涯规划的特点及其重要性。
【教学要求】认知：了解职业生涯规划以及中职生职业生涯规划的特点，了解职业、职业生涯的内涵。
情感态度观念：形成关注自己的职业生涯规划及未来职业发展的态度。
运用：区分中职生职业生涯规划与其他人群职业生涯规划的不同，培养自信、自强的心态。
【教学重点】1、职业的涵义和职业的特点2、职业生涯的特点【教学难点】职业与职业生涯的关系【教学方法】案例分析法讲授法讨论法【教学课时】2课时【教学过程】【教学过程】第一章职业生涯规划与职业理想第一节面向未来的职业生涯规划【导入】案例故事90后焊工让国旗在国际赛场升起1.找一找裴先锋的人生节点。
⒉他为什么能“圆梦”？【授新课】一、职业与职业生涯（一）、职业的定义与内涵1、职业的涵义：职业是个人在社会中所从事的、有稳定收入的工作，既是人们实现人生价值、为社会做贡献的舞台，也是人们谋生——在社会中生存、发展的手段。
2、职业的内涵：（1）稳定的收入。
从事职业活动是有报酬的劳动，有稳定的收入是职业区别于其他劳动的主要特征。
（2）要承担相应责任。
（3）是实现人生价值和进行自我完善的途径。
（4）是个人与社会相互连接的纽带。
（二）、职业生涯与人生--------人的一生大致可分为三个阶段：从业准备阶段、从业阶段，从业回顾阶段。
2.从业准备阶段-------可以细分为职业认知、职业试探、职业选择、职前准备四个既有区别又相互交融的阶段。
2.从业阶段--------是人生的主要阶段。
职业与人生的关系集中体现在两个方面：（1）是人们通过职业活动满足多种需要，其满足的程度反映出职业生涯发展的程度；（2）人的职业活动，是一个不断学习、不断积累、不断提升、不断发展的过程。
3、从业回顾阶段。
二、职业生涯的特点与职业生涯规划重要性（一）、职业生涯的含义--------职业生涯是指一个人一生的职业历程，即一个人一生职业、职位的变迁及职业理想的实现过程。
面向未来的职业生涯规划教案
面向未来的职业生涯规划教案中等职业学校授课教案授课人：***课程：职业生涯规划日期：2013年2月第一单元职业生涯规划与职业理想第一课面向未来的职业生涯规划教学目标：引导学生增强职业意识，形成正确的职业观，理解职业生涯规划的特点及其与职业理想的关系，明确职业理想对人生发展的重要性。
教学重点：职业的内涵，职业生涯规划的重要性。
教学课时：2课时。
教学内容及过程：教学环节一：引言“开启充满希望的人生”——了解《职业生涯规划》课程一、教师提问导入：1.你对未来有梦想吗？2.你认为你的未来是什么样的？（可以用一个词语或一段话来形容吗？）3.你想怎样实现心中的梦想？对于未来，你有着预想和计划吗？二、师生交流，教师小结引导。
实现美好未来的梦想，我们将会有一段或许并不平坦的道路要走。
成功的背后会包含大家辛勤地汗水，同时也要凝聚大家的智慧。
认真研究《职业生涯规划》这门课程，能够为同学们实现人生梦想提供勇气、智慧和前进的方向，帮助你开启充满希望的人生。
三、了解《职业生涯规划》课程。
1.《职业生涯规划》帮你开启充满希望的人生。
这门课程对我们有以下帮助：1）确立人生的方向，提供奋斗的策略。
2）准确评价个人特点和强项，评估个人目标和现状的差距，重新认识自身的价值并使其增值。
3）准确定位职业方向，发现新的职业机遇，增强职业竞争力，发挥职业竞争力。
4）了解就业市场，科学合理地选择行业和职业，加快适应工作，提高工作满意度，使事业成功最大化。
教学环节二：我们的职业生涯规划——掌握本课主要内容环节引导：职业生涯规划是什么？我们中职学生的职业生涯规划应当是什么样的？这两个问题就是我们今天要探讨的主题。
一、什么是职业生涯规划？职业生涯规划也可叫职业生涯设计。
定义是一个人对其一生中所承担职务相继历程的预期和计划，包括一个人的研究，对一项职业或组织的生产性贡献和最终退休。
释义是指针对个人职业选择的主观和客观因素进行分析和测定，确定个人的奋斗目标并努力实现这一目标。
第一课面向未来的职业生涯规划
第一课面向未来的职业生涯规划第一篇：第一课面向未来的职业生涯规划职业生涯规划教案（教中学学中做）教学教学内容第一课面向未来的职业生涯规划计划学时2通过本课时,让学生了解职业生涯规划特点与重要性，明确中职业生职业生涯规划要素，初步熟悉职业意识培养的意义。
教学目的知识1、了解职业作用；2、举例说明职业生涯规划对个人发展的意义。
技能1、正确分析职业目标；2、分析自己学习专业的职业特点。
态度1、树立职业生涯规划意识；2、形成正确的职业价值取向。
重点职业生涯规划的作用。
难点中职生职业生涯规划的特点。
教学反思职业生涯规划的重要性是本单元教学重点，教学中必须通过有关活动设计，调动学生参与想一想、说一说、做一做等课堂环节，建立发散思维，从而让学生结合自身，有所体会与收获。
而职业生涯规划与职业理想的实现，既是教学重点也是教学难点，可以尝试运用辩论、讨论激发学生思考。
尽量用案例与有说服力的事实来避免空泛的理论说教。
导入新课教师分析同学们初中毕业后的去向，明确年满 16 周岁即可以进入我国的劳动关系。
在社会上选择各种职业，为自己获取收入，为家庭减轻负担。
选择何种职业，是我们现在以及未来必须和经常需要认真考虑与分析的问题。
学生活动——说说自己家人在从事哪些劳动，这些职业收入水平怎么样。
教师归纳：大约在中国宋朝就流传“三百六十行，行行出状元”，是对职业大致的分类。
而目前我国劳动部门将职业分为八个大类，1838 个细类。
需要强调的是，除了同学们刚才指出的那些职业之外，随着社会经济发展和社会分工日益精细，新的职业层出不穷。
（引入资料，通过课件展示）2007 年 11 月 22 日，劳动和社会保障部在青岛召开第十新职业信息发布会，正式向社会发布我国服务业领域近来产生的10 个新职业的信息。
这10 个新职业是：劳动关系协调员、安全评价师、玻璃分析检验员、乳品评鉴师、品酒师、坚果炒货工艺师、厨政管理师、色彩搭配师、电子音乐制作师、游泳救生员。
职业生涯规划教案(6篇)
职业生涯规划教案（6篇）职业生涯规划教案(6篇) 职业生涯规划教案第1篇：教学目的：1．科学地树立职业生涯观，运用适当的方法，采取有效的措施，制定好自我的职业生涯规划。
2．使学员充分认识职业规划的重要性，充分认识自我，客观分析^p 环境，正确审视自我，正确评估自我。
3．克服职业发展的困阻，注意影响职业生涯的几个因素，努力提升职场竞争的知识水平与技术本事。
教学难点：如何在职场竞争中提高自我的知识水平和技术本事。
教学重点：如何科学地、合理地制订好自我职业生涯的发展规划。
教学方法：讲解、提问、多媒体投影教学对象：教学时间：2小时教学过程：一、职业生涯、职业生涯规划的定义 1．职业生涯：指职业发展的历程。
2．职业生涯规划：对职业做出比较全面的、长远的计划。
3．比较全面的、长远的发展计划。
职业生涯规划具体是指个人在职业发展中，设计职业生涯目标，提升职场竞争本事的知识和技能，促进自身的职业发展，获得更大的事业成功。
二、职业生涯规划的意义：（一）问题1：本人从事的工作既不是管理工作，也不是技术岗位，怎样规划也难成才。
事实证明，无论从事什么工作，只要科学地规划自身的职业生涯。
都能够成才。
例如，某企业有一位打工妹，她的工作是打扫卫生，虽然她的工作与那些搞设计、搞管理的人相比，有必须的差别。
可是这位打工妹有自我的职业生涯规划。
开始做清洁工，把厂区扫得干干净净，还经常给企业提提议。
之后，叫她学业务，学得又快又好。
她的才能入了股，成了企业的股东之一。
此时，不少人对这个打工妹的发展感到惊讶，那些正规院校毕业的大学生还没有当上经理，她倒当上了经理呢？论相貌长相平平，身高一米五五，又黑又矮；论学历可是职高毕业；论路子，她既没有后门，也没有关系。
为什么她能当上经理呢？有人探测其秘密，结果发现她的秘密武器就是职业生涯规划。
在她做清洁工时就树立了当经理的目标。
所及知识结构全面，是否及时更新等。
问题4：环境允许我干什么？这种环境支持在客观方面包括地域性，团队惯性。
职业生涯规划第一单元第课面向未来的职业规划教案
职业生涯规划第一单元第课面向未来的职业规划教案一、教学目标通过本课的学习，学生应能够：1. 了解职业规划的重要性以及其对个人生涯发展的影响；2. 学会制定个人职业目标，并了解实现目标的路径和步骤；3. 掌握一些提高职业竞争力的方法；4. 了解未来职业市场的趋势和变化。
二、教学内容1. 职业规划的概念和重要性；2. 制定个人职业目标的步骤和方法；3. 提高职业竞争力的途径；4. 未来职业市场的趋势和变化。
三、教学过程本课采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过引导学生思考、讨论及实践，帮助学生制定与实现个人职业目标。
1. 导入环节（15分钟）介绍职业规划的概念，并与学生讨论为什么职业规划对于个人生涯发展至关重要。
2. 知识讲解（20分钟）2.1 职业规划的步骤和方法a. 确定个人兴趣和优势；b. 设定短期和长期职业目标；c. 制定达成目标的具体计划；d. 学习和积累相关知识与技能；e. 寻找合适的实习和工作机会；f. 定期评估和调整职业规划。
2.2 提高职业竞争力的途径a. 继续学习和不断提升自己的专业知识和技能；b. 积极参与实习和项目经验，增加工作经验；c. 建立良好的人际关系和职业网络；d. 培养良好的职业素养和沟通能力；e. 多参加职业培训和进修课程。
3. 案例分析与讨论（30分钟）提供一些实际案例，让学生运用所学知识分析其中的问题和解决方法，并进行讨论与总结。
4. 未来职业市场趋势介绍（20分钟）通过介绍未来职业市场的趋势和变化，让学生了解当前流行的行业和职业，并为未来职业规划提供参考。
5. 总结与小结（15分钟）对本节课的内容进行总结，并将学生所制定的个人职业目标进行小结和反馈。
四、课堂作业要求学生制定一份个人职业规划，并附上实现目标的具体计划和时间表。
五、教学反思本节课采用了多种教学方法，通过引导学生思考和讨论，调动学生的积极性和主动性，使学生能够更好地理解和应用所学知识。
课堂上的案例分析和讨论环节，帮助学生将所学知识与实际应用相结合，提高了学生的学习效果和动手能力。
职业生涯规划教案优秀8篇
职业生涯规划教案优秀8篇职业生涯规划教案篇一课题：第二单元第二课《发展职业生涯要立足本人实际》课时安排：四课时教学目标：1、认知：了解不同职业对从业者的个性要求和自己的个性特点。
理解职业对从业者的素质要求，理解“兴趣能培养、性格能调适、能力能提高”对职业生涯发展的重要意义。
2、情感态度观念：正面自身的实际情况，善于调适自身的职业心理情况，形成正确的职业价值取向。
3、运用：体验个性调适和自我控制的过程；挖掘自己与职业要求相符的长处，找到存在的差距。
教学重点：兴趣和性格的培养；性格及其调适教学难点：职业价值取向及其调整；个人的学习习惯和学习状况的改善教学过程：【一】导入新课让学生阅读节首案例，由案例导入新课。
【二】讲授新课第二课发展职业生涯要立足本人实际（板书）一、兴趣及其培养（板书）1、兴趣对职业生涯发展的作用：（指导学生划书）兴趣是一个人积极探究某种事物的心理倾向。
一个人对工作的兴趣与其成就大小密切相关，对工作不感兴趣，在工作中只能发挥其全部才能的20%—30%，对工作的有兴趣，在工作中发挥其全部才能的80%---90%.2、职业兴趣：（指导学生划书）依据兴趣与职业的关系，把的人兴趣划分为十类（1）喜欢同工具、器具或数字等事物打交道的人（2）喜欢与人打交道（3）喜欢有规律的工作（4）喜欢帮助别人的人（5）喜欢从大局着眼（6）喜欢研究人的行为、举止和心理状态的人（7）喜欢分析、推理、测试之类的活动（8）有想象力和创造力，喜欢挑战和创新的人（9）喜欢运用一定的技术、操纵制造产品或完成其他任务的人（10）喜欢制作能看的见摸的着的产品3、兴趣需要培养：（指导学生划书）不了解自己即将从事的职业，就认为自己不感兴趣，是不少初入学的中职生的心态。
人们对某种职业往往需要有一个了解、喜欢、热爱、沉醉和奉献的过程。
（1）是多搜集自己所学专业对应职业群的有关信息，关注他们的现状和发展趋势；多参与职业实践活动，在实践中感受取得成功的快乐；多了解本行业成功人士的事迹，通过真人真事感悟这一职业的乐趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中等职业学校授课教案
授课人：***
课程：职业生涯规划
二〇一三年二月
第一单元职业生涯规划与职业理想
第一课面向未来的职业生涯规划
教学目标：
引导学生增强职业意识，形成正确的职业观，理解职业生涯规划的特点及其与职业理想的关系，明确职业理想对人生发展的重要性。
教学重点：
“职业的内涵”、“职业生涯规划的重要性”。
教学课时：
2课时。
教学内容及过程：
教学环节一：引言“开启充满希望的人生”——了解《职业生涯规划》课程
一、教师提问导入：
板书设计（投影仪展示）：
我的未来是梦又不是梦
1、你对未来有梦想吗？
2、你认为你的未来是什么样的？（可以用一个词语或一段话来形容吗？）
3、你想怎样实现心中的梦想？对于未来，你有着预想和计划吗？
二、师生交流，教师小结引导。
实现美好未来的梦想，我们将会有一段或许并不平坦的道路要走。
成功的背后会包含大家辛勤地汗水，同时也要凝聚大家的智慧。
认真学习《职业生涯规划》这门课程，能够为同学们实现人生梦想提供勇气、智慧和前进的方向，帮助你开启充满希望的人生。
三、了解《职业生涯规划》课程。
（一）教师设置问题，导入。
板书设计（投影仪展示）：
《职业生涯规划》帮你开启充满希望的人生
《职业生涯规划》课程对我们有什么帮助？
1、确立人生的方向，提供奋斗的策略。
2、准确评价个人特点和强项，评估个人目标和现状的差距，重新认识自身的价值并使其增值。
3、准确定位职业方向，发现新的职业机遇，增强职业竞争力，发挥职业竞争力；
4、了解就业市场，科学合理地选择行业和职业，加快适应工作，提高工作满意度，使事业成功最大化。
（二）教师讲解。
教学环节二：我们的职业生涯规划——掌握本课主要内容
环节引导：
说了这么久的职业生涯规划，究竟什么是“职业生涯规划”？我们中职学生的职业生涯规划应当是什么样的？这两个问题就是我们今天要探讨的主题。
一、什么是职业生涯规划？
板书设计（投影仪展示）：
什么是职业生涯规划？
职业生涯规划也可叫职业生涯设计。
定义是一个人对其一生中所承担职务相继历程的预期和计划，包括一个人的学习，对一项职业或组织的生产性贡献和最终退休。
释义是指针对个人职业选择的主观和客观因素进行分析和测定，确定个人的奋斗目标并努力实现这一目标。
（一）职业与职业生涯。
1、职业的内涵。
职业是个人个人在社会中从事的有稳定收入、承担相应责任的工作。
个人可以通过自己所从事的职业完善自己的世界观和人生观，实现自己的理想。
在社会分工的背景下，个人通过职业与社会紧密联系起来。
（抓住四大本质介绍）
2、职业生涯。
职业生涯就是一个人的职业经历，它是指一个人一生中所有与职业相联系的行为与活动，以及相关的态度、价值观、愿望等连续性经历的过程，也是一个人一生中职业、职位的变迁及工作、理想的实现过程。
职业生涯是一个动态的过程，它并不包含在职业上成功与否，每个工作着的人都有自己的职业生涯。
也就是书上所说的从业阶段。
（二）职业生涯的特点与职业生涯规划的重要性。
1、职业生涯的特点。
指导学生了解六大特点
2、职业生涯规划的重要性。
结合前面“《职业生涯规划》课程对我们有什么帮助”进行讲解。
二、我们中职学生的职业生涯规划应当有什么样的职业生涯规划？
（一）中职学生应当有面向未来，正确认识自身，扬长补短，有别于其他人群的职业生涯规划。
（二）中职学生职业生涯规划的特点。
结合五个特点分别讲析。
教学环节三：师生交流互动，总结本课知识内容
一、心海导航。
小陈的故事给自己的感悟。
二、说长道短话自己。
板书设计（投影仪展示）：
三、我的职业生涯规划有不同。
板书设计（投影仪展示）：。