幼儿园大班语言教案大班语言活动：电视广告_0331文档
大班语言活动：电视广告
大班语言活动：电视广告（讲述活动）【活动目标】1.学说和学编广告语2.能较准确,生动,练地描述事物3.具有主动关心周围事物的兴趣【活动准备】（一）经验准备：在日常生活中引导幼儿观察电视里、大街上、商店门口,站牌上等处的广告。
（二）材料准备:录制三则与幼儿生活有关的,语言规范的电视广告,电视演示箱,广告挂历等。
【活动过程】一、数师借助电视演示箱播讲广告语,激发幼儿的兴趣。
（一）引导语:请你们注意听听这些广告语是在做什么宣传。
1.示例一:走过路过,千万不要错过“乐乐玩具店”！2.示例二:大一班书吧,图书天天换,你看他也看,越看越聪明。
3.示例三:多吃蔬菜长得胖,多吃蔬菜长得高,健康宝宝爱吃菜。
（二）讨论:这些广告语好听吗?我们在哪些地方可以看到或听到广告？二、讨论交流广告的存在和作用（一）讨论:哪些地方有广告?这些广告有什么作用？（二）小结:在电视、收音机、公共汽车、商店门口等处可以听到或看到广告。
广告能让更多人去了解它说的东西,给人们留下深刻的印象。
三、观看电视广告,了解广告语的特点。
（一）播放事先录制好的电视广告（二）讨论:(1)这是给什么做的广告?(2)广告里说了什么?(3)广告和我们平时说的话有什么不同？（三）小结:广告语非常简练,能把物品的名称和特点说清楚,让人一听就明白,容易组织幼儿学说广告语。
（四）引导语:谁来说一说广告语?你是从哪里学来的？（五）引导幼儿一起学念广告语。
五、提供实物、场景和话题,组织幼儿学编广告语。
（一）引导语:请你们试着给书包、玩具、水彩笔、幼儿园做广告,编广告语吧。
（二）分组进行创编、交流和修改。
（三）组织幼儿学念自编的广告语。
六、借助电视演示箱,幼儿轮流播讲自编的广告语。
（一）分组进行,各组幼儿轮流播讲。
（二）每组选代表向全班幼儿播讲。
（三）每组选代表向全班幼儿播讲。
（四）评选最佳广告语,学念广告语。
【活动延伸】游戏活动:让幼儿自由地在电视演示箱前播讲自编的广告语,并为广告配上合适的音乐或有趣的图画。
大班语言活动教案：电视广告
大班语言活动教案：电视广告大班语言活动教案：电视广告（精选11篇）大班语言活动教案：电视广告篇1●活动目标：1、初步发现广告语的艺术特点。
2、尝试学说、学编广告语，提高口语表达能力。
3、与同伴协作，感受合作的乐趣。
●活动准备：一、物质准备：1、录制3-4个与幼儿生活有关的、语言规范的电视广告。
2、用一些废旧的纸板箱与幼儿共同制作电视机3、各类小物品若干，如食物、生活用品、学具、玩具等等二、知识准备：课前引导幼儿去关注广告●活动过程：一、以"宝宝金水"的广告语导入活动，引起幼儿对广告活动的兴趣。
1、师模仿电视中宝宝金水的广告。
2、引导幼儿回忆、学说自己熟悉且喜欢的广告语。
（1）那你们还会说一些广告语吗？谁来学一学？（2）这些广告都是从哪里学的？（电视）二、了解广告语特点（一）引导幼儿欣赏电视广告，初步了解广告语特点1、第一次播放4个与幼儿生活有关的电视广告，初步感知广告内容。
（1）提问：这是给什么做的广告？你们是怎么知道的？（2）教师：广告里的话都清楚地告诉我们产品的名字是什么。
2、第二次播放电视广告，学说广告语，进一步感知广告内容。
（1）提问：广告里还说了些什么？谁来学一学？（幼儿学说广告语）（2）提问：这些话是在告诉我们产品的什么？（产品的优点、好处）（3）教师：广告的话不仅告诉了我们产品的名字，还告诉我们产品的优点和好处。
（二）启发幼儿思考并引导幼儿发现广告语的特点1、启发幼儿思考：广告里的话和我们平时说的话有什么不一样呢？2、通过与故事讲述比较，引导幼儿发现广告语的特点。
（1）为什么小朋友记一个故事要用好几天的时间，可记广告里的话就非常快，听几遍就记下来了呢？（2）师：广告里的话和我们平时说的话的确不一样，广告里的话非常简短、顺口，小朋友一听就能明白，容易记住。
虽然广告里的话非常简短，但却能把产品的名字、优点都说全。
三、创编广告语（一）观看老师分发的货物，激发幼儿创编广告的欲望。
大班语言教案：电视广告
大班语言教案：电视广告一、教学目标1.了解电视广告的特点和作用；2.学习描述电视广告的词汇和句型；3.了解广告制作的基本流程；4.提高听说能力和口语表达能力。
二、教学准备1.板书：电视广告、特点、作用、词汇、句型；2.教学素材：网络电视广告、电视广告制作案例；3.学生学习用具：笔、纸。
三、教学过程1. 热身活动（1）引入话题通过简单的提问方式，引导学生回忆最近或者曾经看过的广告。
例如：•你最近看过哪些电视广告？•你觉得哪些广告最受欢迎？•你喜欢哪些广告，为什么？（2）分组讨论将学生分组，每组选择一则电视广告进行介绍。
根据广告内容和特点，选择不同的表达方式，进行创意介绍。
例如：A组：食品广告 B组：化妆品广告 C组：日用品广告 D组：家居广告2. 新知掌握（1）介绍电视广告根据学生的讨论内容，对电视广告进行简单介绍。
包括电视广告的特点、作用等。
例如：电视广告是一种常见的宣传方式，通常通过电视媒体传播，通过视觉和听觉效果向观众传递信息，其中包括商品、服务以及品牌形象等。
（2）学习词汇和句型通过讲解和习题练习的方式，教授电视广告相关的词汇和句型。
例如：•词汇：创意、文字、配乐、演员、场景、宣传、品牌；•句型：这个广告让人感觉很有趣；音乐和画面很配合；品牌形象得到了很好的展示。
3. 拓展学习（1）了解广告制作流程通过案例的方式，向学生展示广告制作的基本流程，包括：立意、策划、制作、后期制作等。
例如：一个成功的广告需要经历多个环节的制作过程，从最初的创意设计到后期的制作和投放，多个环节需要协作完成。
（2）组织听说活动通过口语表达、模拟演练等方式，提高学生的听说能力。
例如：以同样的广告制作案例，分组进行表演演练，每组模拟广告制作过程，并进行汇报和点评。
四、总结通过本次课程的学习，学生们了解了电视广告的特点和作用，并学习了相关的词汇和句型。
通过案例分析和模拟演练，提高了学生的听说能力和口语表达能力。
除此之外，学生们也了解了广告制作的基本流程，对于培养学生的创新能力和团队协作能力有很好的影响。
大班语言活动设计电视广告精品教案
大班语言活动设计电视广告精品教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言活动教材》第四章“广告的语言魅力”，具体内容包括电视广告的基本概念、广告语的创编方法以及优秀广告案例赏析。
通过学习，让幼儿了解电视广告的特点，学会创编简洁明了、富有吸引力的广告语，并培养他们的语言表达能力和创造力。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿掌握电视广告的基本知识，了解广告语的作用和创编方法。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、分析、创编广告语的能力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对广告创作的兴趣，培养他们的创新意识和团队协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：广告语的创编方法。
2. 教学重点：电视广告的基本概念和作用，以及优秀广告案例的赏析。
四、教具与学具准备1. 教具：电视广告视频、PPT、卡片、录音机等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过播放幼儿熟悉的电视广告，引起他们的兴趣，引导幼儿关注广告中的语言表达。
2. 新课导入：讲解电视广告的基本概念、作用以及广告语的创编方法。
3. 实践活动：a. 观看优秀广告案例，让幼儿学会欣赏并分析广告语的创编技巧。
b. 分组讨论，让幼儿尝试自己创编广告语，并进行分享。
c. 教师点评，给予鼓励和建议。
4. 随堂练习：让幼儿结合生活实际，为身边的商品或活动创编广告语。
六、板书设计1. 大电视广告精品教案2. 副广告语创编技巧3. 板书内容：a. 电视广告基本概念b. 广告语作用与创编方法c. 优秀广告案例赏析d. 幼儿实践成果展示七、作业设计1. 作业题目：为自己喜欢的商品或活动创编一则广告语。
2. 答案示例：a. 商品类：如“小白鞋，走遍天下都不怕！”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿在创编广告语过程中出现的问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与，让幼儿为家庭活动创编广告语。
大班语言活动教案电视广告精选
大班语言活动教案电视广告精选一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言活动教材》第七章“广告的世界”，详细内容为“电视广告精选”。
通过分析不同类型的电视广告，让学生了解广告的基本构成和语言表达特点，培养他们的语言表达能力和审美鉴赏能力。
二、教学目标1. 让学生掌握广告的基本构成，了解广告的分类和特点。
2. 培养学生运用生动、形象的语言进行表达和描述。
3. 提高学生对广告的审美鉴赏能力，培养他们的创新思维。
三、教学难点与重点教学难点：广告的分类和特点，语言表达能力的培养。
教学重点：掌握广告的基本构成，学会运用生动、形象的语言进行描述。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、电视广告视频、教学PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体播放几个不同类型的电视广告，引导学生观察、讨论广告的特点和表达方式。
2. 教学内容讲解（15分钟）（1）介绍广告的基本构成：画面、语言、音乐、创意。
（2）分析不同类型的广告特点：产品广告、公益广告、品牌广告等。
（3）讲解如何运用生动、形象的语言进行广告表达。
3. 例题讲解（10分钟）指导学生分析一则优秀广告的语言表达和创意，并进行仿写练习。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，根据给定的主题，设计一则广告，并运用生动、形象的语言进行表达。
5. 学生展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，其他同学进行评价，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 广告的基本构成：画面、语言、音乐、创意2. 不同类型的广告特点：产品广告、公益广告、品牌广告3. 语言表达技巧：运用生动、形象的语言进行描述七、作业设计1. 作业题目：为自己喜欢的商品设计一则广告。
2. 作业要求：运用生动、形象的语言，突出商品特点，创意新颖。
答案示例：【画面】：一个可爱的卡通形象，手拿商品（如：巧克力）。
【语言】：这款巧克力口感细腻，香甜可口，让人回味无穷！【音乐】：欢快的旋律，符合商品定位。
大班语言教案及教学反思《电视广告》
大班语言教案及教学反思《电视广告》
一、教学目标
1.能够听懂并理解课文《电视广告》中的主要内容和语言表达；
2.能够模仿表演电视广告中所使用的语言和动作；
3.能够尝试自己创作电视广告，利用词汇和表达方式表达自己的想法和观点。
二、教学内容
1.词汇：电视广告、商品、品牌、广告语、吸引、消费者
2.文章阅读：《电视广告》
3.表演：模仿电视广告演员的口型和动作
4.创作：利用所学词汇和表达方式创作电视广告
三、教学过程
1.创设情境：让学生模拟电视广告宣传产品或品牌，然后让学生探讨电视广告的特点和作用；
2.课文阅读：请学生先阅读《电视广告》一文，让学生尝试从文章中找出电视广告的特点和作用，并对其进行分享；
3.词汇讲解：对电视广告、广告语、吸引和消费者等词汇进行讲解，并调动学生积极参与，让其尝试根据所学词汇创作电视广告；
4.表演练习：请教师播放电视广告，让学生模仿宣传口语并辅以动作，尝试掌握表达方式；
5.创作实践：教师提供商品或品牌的图片和简单描述，让学生用所学词汇和表达方式创作电视广告；
四、教学反思
1.教学内容贴近生活，让学生更加容易理解和接受；
2.通过模拟电视广告进行亲身体验和表演练习，能够让学生更加深刻地明白电视广告中的表达方式和魅力；
3.在词汇讲解和创作实践环节设置小组合作，能够让学生在讨论和合作中学习和探讨，达到更好的学习效果；
4.推荐或收集学生的创作作品，进行评比和展示，进一步鼓励学生的创新思维和能力。
电视广告大班教案(文档)
电视广告大班教案(精选文档)第一章：电视广告概述一、教学目标1. 了解电视广告的定义和特点2. 掌握电视广告的类型和作用3. 培养幼儿对电视广告的认知和分析能力二、教学内容1. 电视广告的定义和特点2. 电视广告的类型和作用3. 电视广告的认知和分析三、教学活动1. 讨论：电视广告是什么？2. 观看电视广告片段，分析广告的特点和作用3. 小组活动：分类讨论不同类型的电视广告四、教学评价1. 幼儿能准确描述电视广告的定义和特点2. 幼儿能理解电视广告的类型和作用3. 幼儿能积极参与小组活动，对电视广告进行分析和讨论第二章：电视广告的创意与设计一、教学目标1. 了解电视广告的创意原则2. 掌握电视广告的设计要素3. 培养幼儿的创意思维和设计能力二、教学内容1. 电视广告的创意原则2. 电视广告的设计要素3. 创意思维和设计能力的培养三、教学活动1. 讨论：电视广告的创意原则是什么？2. 观看电视广告案例，分析广告的创意和设计要素3. 小组活动：设计一则简单的电视广告四、教学评价1. 幼儿能理解电视广告的创意原则2. 幼儿能识别电视广告的设计要素3. 幼儿能运用创意思维和设计能力，设计简单的电视广告第三章：电视广告的拍摄与制作一、教学目标1. 了解电视广告的拍摄过程2. 掌握电视广告的制作技巧3. 培养幼儿对电视广告拍摄和制作的认识二、教学内容1. 电视广告的拍摄过程2. 电视广告的制作技巧3. 对电视广告拍摄和制作的认识三、教学活动1. 讨论：电视广告的拍摄过程是怎样的？2. 观看电视广告拍摄和制作的幕后花絮，了解制作技巧3. 小组活动：模拟电视广告的拍摄和制作过程四、教学评价1. 幼儿能描述电视广告的拍摄过程2. 幼儿能掌握电视广告的制作技巧3. 幼儿能参与小组活动，对电视广告拍摄和制作进行模拟实践第四章：电视广告的策划与执行一、教学目标1. 了解电视广告的策划流程2. 掌握电视广告的执行要点3. 培养幼儿的策划和执行能力二、教学内容1. 电视广告的策划流程2. 电视广告的执行要点3. 策划和执行能力的培养三、教学活动1. 讨论：电视广告的策划流程是怎样的？2. 观看电视广告策划和执行的案例，分析执行要点3. 小组活动：策划和执行一则电视广告四、教学评价1. 幼儿能描述电视广告的策划流程2. 幼儿能掌握电视广告的执行要点3. 幼儿能参与小组活动，对电视广告策划和执行进行实践操作第五章：电视广告的效果评估一、教学目标1. 了解电视广告的效果评估方法2. 掌握电视广告的效果评估指标3. 培养幼儿对电视广告效果评估的认识二、教学内容1. 电视广告的效果评估方法2. 电视广告的效果评估指标3. 对电视广告效果评估的认识三、教学活动1. 讨论：电视广告的效果如何评估？2. 观看电视广告效果评估的案例，了解评估方法和指标3. 小组活动：对一则电视广告进行效果评估四、教学评价1. 幼儿能了解电视广告的效果评估方法2. 幼儿能掌握电视广告的效果评估指标3. 幼儿能参与小组活动，对电视广告效果进行评估实践第六章：电视广告的伦理与法规一、教学目标1. 了解电视广告的伦理规范2. 掌握电视广告的法律法规3. 培养幼儿对电视广告伦理与法规的认识二、教学内容1. 电视广告的伦理规范2. 电视广告的法律法规3. 电视广告伦理与法规的认识三、教学活动1. 讨论：电视广告应该遵循哪些伦理规范？2. 讲解电视广告相关的法律法规3. 小组活动：分析电视广告是否符合伦理与法规要求四、教学评价1. 幼儿能描述电视广告的伦理规范2. 幼儿能了解电视广告的法律法规3. 幼儿能参与小组活动，对电视广告伦理与法规进行分析和讨论第七章：电视广告的创意与文案写作一、教学目标1. 了解电视广告的创意方法2. 掌握电视广告文案的写作技巧3. 培养幼儿的创意思维和文案写作能力二、教学内容1. 电视广告的创意方法2. 电视广告文案的写作技巧3. 创意思维和文案写作能力的培养三、教学活动1. 讨论：电视广告的创意方法有哪些？2. 讲解电视广告文案的写作技巧3. 小组活动：创作一则电视广告文案四、教学评价1. 幼儿能掌握电视广告的创意方法2. 幼儿能应用电视广告文案的写作技巧3. 幼儿能参与小组活动，创作出富有创意的电视广告文案第八章：电视广告的视觉设计一、教学目标1. 了解电视广告的视觉设计原则2. 掌握电视广告的视觉设计要素3. 培养幼儿对电视广告视觉设计的认识和审美能力二、教学内容1. 电视广告的视觉设计原则2. 电视广告的视觉设计要素3. 对电视广告视觉设计的认识和审美能力培养三、教学活动1. 讨论：电视广告的视觉设计原则是什么？2. 观看电视广告视觉设计案例，分析设计要素3. 小组活动：尝试创作一则电视广告的视觉设计四、教学评价1. 幼儿能描述电视广告的视觉设计原则2. 幼儿能识别电视广告的视觉设计要素3. 幼儿能参与小组活动，对电视广告视觉设计进行创作和实践第九章：电视广告的音效与配音一、教学目标1. 了解电视广告的音效运用2. 掌握电视广告配音的技巧3. 培养幼儿对电视广告音效与配音的认识和应用能力二、教学内容1. 电视广告的音效运用2. 电视广告配音的技巧3. 对电视广告音效与配音的认识和应用能力培养三、教学活动1. 讨论：电视广告如何运用音效？2. 讲解电视广告配音的技巧3. 小组活动：为电视广告片段进行配音四、教学评价1. 幼儿能描述电视广告的音效运用2. 幼儿能掌握电视广告配音的技巧3. 幼儿能参与小组活动，为电视广告片段进行配音实践第十章：电视广告的案例分析与欣赏一、教学目标1. 了解电视广告的案例分析方法2. 掌握电视广告的欣赏角度3. 培养幼儿对电视广告案例分析与欣赏的能力二、教学内容1. 电视广告的案例分析方法2. 电视广告的欣赏角度3. 对电视广告案例分析与欣赏的能力培养三、教学活动1. 讨论：如何对电视广告案例进行分析？2. 观看电视广告案例，从不同角度进行欣赏和分析3. 小组活动：选择一则电视广告进行案例分析与欣赏四、教学评价1. 幼儿能掌握电视广告的案例分析方法2. 幼儿能运用电视广告的欣赏角度3. 幼儿能参与小组活动，对电视广告案例进行分析和欣赏第十一章：电视广告的文化与价值观传播一、教学目标1. 了解电视广告中的文化元素2. 掌握电视广告传递价值观的方法3. 培养幼儿对电视广告文化与价值观传播的认识二、教学内容1. 电视广告中的文化元素2. 电视广告传递价值观的方法3. 对电视广告文化与价值观传播的认识三、教学活动1. 讨论：电视广告中包含哪些文化元素？2. 观看电视广告片段，分析广告如何传递价值观3. 小组活动：探讨电视广告对幼儿文化价值观的影响四、教学评价1. 幼儿能描述电视广告中的文化元素2. 幼儿能理解电视广告传递价值观的方法3. 幼儿能参与小组活动，对电视广告文化与价值观传播进行讨论第十二章：电视广告的创意与创新一、教学目标1. 了解电视广告的创意方法2. 掌握电视广告的创新趋势3. 培养幼儿的创意思维和创新能力二、教学内容1. 电视广告的创意方法2. 电视广告的创新趋势3. 创意思维和创新能力的培养三、教学活动1. 讨论：电视广告的创意方法有哪些？2. 观看电视广告创新案例，了解创新趋势3. 小组活动：尝试创作一则具有创新元素的电视广告四、教学评价1. 幼儿能掌握电视广告的创意方法2. 幼儿能了解电视广告的创新趋势3. 幼儿能参与小组活动，创作出具有创新元素的电视广告第十三章：电视广告的互动与参与一、教学目标1. 了解电视广告中的互动元素2. 掌握电视广告参与的策略3. 培养幼儿对电视广告互动与参与的认识和能力二、教学内容1. 电视广告中的互动元素2. 电视广告参与的策略3. 对电视广告互动与参与的认识和能力培养三、教学活动1. 讨论：电视广告如何实现互动？2. 观看电视广告互动案例，分析参与策略3. 小组活动：设计一则具有互动元素的电视广告四、教学评价1. 幼儿能描述电视广告中的互动元素2. 幼儿能理解电视广告参与的策略3. 幼儿能参与小组活动，设计出具有互动元素的电视广告第十四章：电视广告的批评与评价一、教学目标1. 了解电视广告的批评方法2. 掌握电视广告的评价标准3. 培养幼儿对电视广告批评与评价的能力二、教学内容1. 电视广告的批评方法2. 电视广告的评价标准3. 对电视广告批评与评价的能力培养三、教学活动1. 讨论：如何对电视广告进行批评？2. 观看电视广告评价案例，分析评价标准3. 小组活动：对一则电视广告进行批评与评价四、教学评价1. 幼儿能掌握电视广告的批评方法2. 幼儿能应用电视广告的评价标准3. 幼儿能参与小组活动，对电视广告进行批评与评价第十五章：电视广告的未来发展一、教学目标1. 了解电视广告的发展趋势2. 掌握电视广告的创新方向3. 培养幼儿对电视广告未来发展的认识二、教学内容1. 电视广告的发展趋势2. 电视广告的创新方向3. 对电视广告未来发展的认识三、教学活动1. 讨论：电视广告的未来发展趋势是什么？2. 观看电视广告创新案例，了解创新方向3. 小组活动：探讨电视广告的未来发展四、教学评价1. 幼儿能描述电视广告的发展趋势2. 幼儿能了解电视广告的创新方向3. 幼儿能参与小组活动，对电视广告未来发展进行探讨重点和难点解析本文主要介绍了电视广告的基本概念、创意与设计、拍摄与制作、策划与执行、效果评估、伦理与法规、创意与文案写作、视觉设计、音效与配音、案例分析与欣赏、文化与价值观传播、创意与创新、互动与参与、批评与评价以及未来发展趋势等方面的内容。
幼儿园大班语言教案：电视广告
此幼儿纷纷踊跃发言，大胆地学说广告语，即使平常性格内向，能力相对
4、组织游戏：广告表演。
差一点的幼儿也能大胆学说。进一步体会了广告语简练、概括的特点，锻
将幼儿分成六组，每一组小伴侣在各自的"电视机"里轮番表演，一个
炼了幼儿的口语表达能力，激发幼儿创编广告的欲望。)
小伴侣表演时其它几位小伴侣观看。最终，每组评选出 1-2 个最正确广告
多彩，趣味盎然，如：我班的巧手屋，剪剪贴贴，做做玩玩真好玩，牙膏 高。 同时，教师还留意教育的思想性，在培育幼儿语言表达能力的同时，
盒变成小汽车，雪碧瓶可做储蓄罐，假如你想更聪明，可来巧手屋玩一玩。) 留意激发幼儿喜爱班集体的情感，围绕自己的班级创编广告，把语言与品
三、活动评价
德教育有机地融为一体，树立整体意识，在进展语言的同时也促进了幼儿
③师：为什么小伴侣学广告学得特别快，听几遍就能记住了。
中意。您想要理发，别忘了上大一班的理发店。
幼 A：广告很好听;我喜爱广告。
幼 B：大一班，像乐园，小伴侣们快快来，玩了你会不想走。(评：
幼 B：广告说的话不长，像儿歌一样。
教师让幼儿自由地和同伴商量，自编广告，同时教师留意进行个别指导,
幼 C：广告的话很好玩。(评：通过幼儿的商量，引导幼儿发觉广告 提示幼儿在编广告时，要把对象特殊好的地方用简练、生动的语言讲出来，
幼 A：洗的洁净不褪色，雕牌肥皂，这个广告让我们知道肥皂的本事。
〔一〕 活动目标
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幼 B：我看到了介绍两面针中药牙膏的广告，自然 中药，口腔更健 环境也特别优美，小伴侣都很能干，制作了很多好玩的玩具和作品。小伴
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2020
幼儿园大班语言教案大班语言活动：电视广告_0331文档
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幼儿园大班语言教案大班语言活动：电视广告
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前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、
系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰
富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】
活动目标：1、能初步发现广告语的特点。
2、学说、学编广告语，提高分析概括的口语表达能力。
3、能够与同伴合作共同创编驱蚊产品广告。
活动准备：1、录制4个与幼儿生活有关的电视广告。
2、日常生活和游戏活动中鼓励幼儿学说广告。
3、驱蚊产品活动过程：一、看录像，感受广告。
1、第一次观看广告，提问：“说说广告中都有哪些产品？”“广告中说了些什么？2、第二次逐个观看广告，提问：“这些广告告诉了我们什么？”（教师小结：广告要介绍出产品的优点、用途。
同时适时做随机教育。
）3、引导幼儿发现广告与和日常生活用语的不同之处，初步了解广告语简洁、生动、有趣、概括的特点。
二、幼儿学说自己喜欢的广告语。
师：我们每天都会看到许多广告，你们都记得哪些，来说说看！鼓励能力相对较弱的幼儿大胆学说，进一步体会广告语简
练、概括的特点。
（共同观看另一段广告：“君乐宝酸奶”引导幼儿发现广告也可以唱出来。
）三、组织幼儿分组为驱蚊产品创编广告。
1、师生共同讨论驱蚊的办法。
师：夏天到了，有一样东西大家一定不喜欢，对是“蚊子”，我们用什么办法赶走蚊子呢？（分组进行讨论，并请代表发言）2、分组选择喜欢的驱蚊产品，创编广告。
要求：5人为一组讨论内容：选择什么产品、用什么样的形式表现（唱、说、故事表演等）、要说清楚产品的优点和用途、语言要简洁有趣。
四、组织广告表演。
把幼儿表演的广告用摄像机录制下来，结束后在电视里播放。
教学活动反思：本活动来源于孩子生活，孩子们对此活动产生浓厚的兴趣，并愉快的参与其中。
整个活动由易到难，从观看学说电视广告、了解广告语特点，进而创编广告，把幼儿零散的印象、无意的模仿进行提炼、升华，让孩子在使用和驾御语言的过程中品尝成功、获得愉悦，从而激发幼儿对语言的热爱和求知欲望，培养幼儿分析概括的能力。
今天孩子在学说广告的环节表现的十分积极、踊跃，但在创编活动中表现的比较拘谨。
这可能与创编前对产品的分析不够透彻有关，想把这一环节做一修改：先挑选任意几个产品分析广告的编法，使孩子清楚广告要说清产品的名称、特点、用途。
在每人一样产品自由创编，可以相互交流，最后在集体面前展示。
另外，对本节活动还有一个想法：广告的选择要注意原广告中语言要精练，画面可以多一些。
哪位高人能有经典广告的下载网址，能否指点一二。
万分感谢！。