冀教版八年级英语上册37课说课稿
冀教版八年级英语上册 Lesson 37【精品课件】
If you already have a hobby, talk about it! Bring your hobby to school and show it to your classmates. Talk about why you enjoy it.
If you don't have a hobby， what hobby would you like to have? 范例：
拓展 keep还有“饲养、喂养”的意思。 eg：Do you want to keep a bird as a pet? 你想饲养一只小鸟作为宠物吗？
Let's Do It !
1) Read the lesson and write each student's hobby under the pictures.
意为“(偶尔或具体地)喜欢做某 to do sth. 事”。 like
意为“(经常或习惯性地)喜欢做某 doing sth. 事”。 eg：Today I like to see a film.
今天我想去看电影。 She likes singing. 她喜欢唱歌。
知识点 2 spare /speə/ adj.空闲的
二、单项选择
6. —Did you have any difficulty in today's homework？
—No, in fact I found ____A____. (武威)
A.it very easy to do
B．it very easy done
C.it's very easy doing
Shanghai loves going to concerts. I will ask her to keep her tickets for you. Ms.Liu： That would be great! How about you ，Tao Xiaolin ? What do you like to do in your spare time? Tao Xiaolin：Well，I have many interests. I like reading books. I also like gardening ， watching movies and surfing the Internet.
冀教版八年级英语上册Lesson37What'sYourHobby教学设计
4.通过写作练习，让学生运用所学词汇和语法，进行书面表达，提高学生的写作能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对英语学习的兴趣和热情，激发学生的学习积极性，使学生乐于学习英语。
2.培养学生尊重他人，善于倾听，学会与人沟通，形成良好的交流习惯。
难点：部分学生可能对一般现在时态的构成和用法掌握不够熟练，容易与一般过去时态混淆。
3.口语表达：能够流畅地用英语谈论自己的兴趣爱好，是本节课的口语表达重点。
难点：部分学生可能在实际交流中，由于词汇量和语法知识的局限，导致表达不流畅、不准确。
（二）教学设想
1.针对词汇教学，采用以下设想：
（1）利用图片、实物等直观教具，帮助学生形象记忆词汇。
3.培养学生关爱自然、热爱生活，关注社会，形成积极向上的人生态度。
4.培养学生通过了解他人的兴趣爱好，增进彼此之间的了解和友谊，提高学生的团队协作能力。
在本章节的教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，注重培养学生的实际运用能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高英语素养。同时，教师还要关注学生的情感态度和价值观的培养，使学生在学习英语的过程中，形成积极向上的人生态度和良好的品格。
1.词汇：本节课的重要词汇包括hobby, collect, draw, sing, dance, play等，这些词汇是学生描述爱好的基础，需要学生熟练掌握。
难点：部分词汇的发音和拼写对学生来说可能存在一定难度，如"hobby"的发音，"collect"的拼写等。
2.语法：一般现在时态在描述兴趣爱好中的应用是本节课的语法重点。
冀教版英语八年级上册Lesson37课件及说课稿
03 Courseware production skills
Image selection
选取与课程内容相关的图片
选择与课程主题相关的图片，能够帮助学生更好地理解课程内容， 提高学习兴趣。
注重图片质量
选用清晰度高、色彩鲜艳的图片，以提高课件的视觉效果。
考虑图片的版权问题
确保所选用的图片不侵犯任何版权，避免产生法律纠纷。
Consolidation stage
Practice
In the consolidation stage, students are given opportunities to practice what they have learned in the lesson. This can be done through activities such as quizzes, worksheets, or group discussions.
Explanation
The explanation step involves going over the presented information in more detail and clarifying any misunderstandings or confusion students may have. The teacher should use different ways of explaining, such as examples, analogies, and visual aids.
01
02
03
剪辑音频素材
根据课件内容，剪辑合适 的音频素材，如语音、音 效等。
注重音频质量
确保音频清晰、无杂音， 以提高课件的听觉效果。
冀教版英语八年级上册：Unit 7：Lesson 37 What’s Your hobby教案
Lesson 37 what’s your hobby?甘肃省天水市秦州区平南初中：【教学目标】（1）知识与技能目标：掌握本课新词汇及短语:hobby, spare, collect, stone, ticket, trade,garden, in one’s spare/ free time, be interestedin, trade…with…, trade…for…（2）过程与方法目标：培养和提高学生的听说能力和自我表达能力，能了解如何询问对方的爱好和回答方法，让学生会用所学的词汇和句型表达个人的兴趣爱好。
（3）情感态度与价值观目标：树立学生正确的生活观念，让学生意识到兴趣的重要性，能积极发展个人的特长爱好，培养学生积极健康的生活情趣。
【教学内容】(1)学习一些有关兴趣和爱好的新词汇及短语:hobby, spare, collect, stone, ticket, trade, garden, in one’s spare/ free time, be interested in,trade…with…, trade…for…(2) 了解一些用于介绍兴趣和爱好的句式：①I enjoy playing Ping-Pong.②I am interested in collecting all kinds ofconcerttickets.③I like reading books.【学情分析】本课是八年级上册第七单元的第一课，本单元围绕兴趣和爱好这一话题展开教学，要求学生了解如何表达自己的爱好，内容与学生个人紧密相关，所以学生应该对本课比较感兴趣，但是由于本课要通过大量的听说方式来完成，尤其对口语交际能力要求较高，所以学生在学习的过程中可能会有困难，对于听力和口语基础较薄弱的学生来说，听说环节的训练也会有所阻碍，所以本课利用大量的动画及图片来讲解，帮助学生有效的理解和记忆。
这也要求学生在掌握词汇的基础上能学以致用，加强听说的训练来提高口语表达能力。
冀教版八年级上册37课说课稿
• (4).Teaching aids • A tape recorder and a computer. • chalk, blackboard
Ⅱ.Analysis of the students
Ⅲ.Teaching methods
In this lesson, I’ll mainly use the “task-based” teaching method, and it will be used in the whole lesson. I think it’s helpful to develop the Ss’ thought. I’ll also use “situation communicating” method. It can provide enough listening and speaking situations for Ss. I think good teaching methods are the keys to success.
针对学生普遍存在着缺乏自信自我评价偏低的倾向在教学中我注重鼓励学生相信自己鼓励他们多动口勤动在进行口语训练时要求学生努力克服怕羞的心理踊跃发言敢于开口说英语积极参加课堂上的各种教学活动
Lesson 37
---Rich or Poor?
It Doesn't Matter 唐丽华
阳原县第二中学
Ⅰ.Analysis of the teaching material Ⅱ.Analysis of the students Ⅲ.Teaching methods Ⅳ.Guide of studying ways Ⅴ.Teaching procedure Ⅵ.Teaching reflection
冀教版英语八上Unit 7《Lesson 37 What’s Your Hobby》英文说课稿
冀教版英语八上Unit 7《Lesson 37 What’s Your Hobby》英文说课稿一. 教材分析冀教版英语八上Unit 7《Lesson 37 What’s Your Hobby》是一篇关于询问和描述个人爱好的对话课。
本节课的主要内容是让学生学会询问他人的爱好并能够用英语进行回答。
通过本节课的学习，学生能够进一步巩固和运用已学过的交际用语，提高他们的语言运用能力。
二. 学情分析根据对学生的了解，他们在学习过程中已经掌握了基本的日常交际用语，能够进行简单的自我介绍和询问他人的信息。
但是，他们在语言运用方面还存在一定的问题，如词汇量不足、语法运用不准确等。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况给予适当的指导。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握表示爱好的词汇和短语，如draw, playchess, read books等。
2.能力目标：学生能够用英语询问他人的爱好并能够用正确的句型进行回答。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够更加热爱生活，发现和培养自己的兴趣爱好。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握表示爱好的词汇和短语，并能够用英语进行询问和回答。
2.难点：学生能够正确运用情态动词can和may进行询问和回答。
五. 说教学方法与手段1.交际法：通过模拟真实场景，让学生在实际交流中学会询问和描述他人的爱好。
2.情境教学法：通过设定不同的情境，让学生在具体语境中学会运用表示爱好的词汇和短语。
3.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示不同人物的图片，引导学生猜测他们的爱好，激发学生的学习兴趣。
2.新课呈现：教师通过播放录音，让学生听懂对话内容，并引导学生模仿和重复。
3.课堂活动：教师学生进行小组活动，让学生模拟对话，练习询问和描述他人的爱好。
4.巩固练习：教师设计不同难度的练习题，让学生进行抢答，巩固所学知识。
英语 冀教版 八年级上册教案)Unit 7 Enjoy Your Hobby Lesson 37
Lesson 37What’s Your Hobby?教学目标通过本课的学习,学生能够:1.获取本篇对话内容,了解李明和他的同学各自的爱好以及他们热爱自己爱好的原因,形成信息结构图。
(学习理解)2.通过介绍李明和他的同学的爱好,在具体情境中了解如何表述爱好,同时关注自己爱好的活动。
(应用实践)3.运用本课所学句型,结合信息结构图,用英语讨论自己喜欢的爱好以及喜欢的原因,并将其形成一篇文章。
(迁移创新)语篇研读What:本课语篇是一篇对话,主要介绍了李明和他的同学各自的爱好以及他们喜欢自己爱好的原因。
Why:对话通过刘老师让同学们介绍自己喜欢做的事情,向我们展示了同学们的爱好,让学生了解表达兴趣爱好的方式,同时引导学生要养成积极向上的爱好。
How:语篇采用“总—分”的形式,先是刘老师询问学生有什么兴趣爱好,接下来是学生分别介绍自己的爱好。
教学过程设计理念:以《义务教育英语课程标准(2022年版)》核心素养为导向,以单元主题为引领,基于语篇的育人理念,体现《义务教育英语课程标准(2022年版)》“学设计意图语言点的学习有助于学生应对答题过程中遇到的困难,对学生学习外语有十分重要的意义【学习理解】Activity 7:Self check运用本课知识点完成练习1.Finish Exercise 2 on page 99.2.Choose the right answers.(题见PPT)Then check the answers.教师观察学生能否正确运用本课重点词汇和句型,并给出指导设计意图通过练习,考查学生对本课重点单词或短语的掌握情况,以便有针对性地布置作业【迁移创新】板书设计Lesson 37What’s Your Hobby?What is your hobby?{My hobby is…I like/enjoy…I’m interested in…作业设计基础型作业:1.Recite the words and expressions.2.Finish the workbook.实践型作业:Write a passage about your hobby and share it with us. 教学反思。
冀教版英语八年级上册Lesson 37课件及说课稿
Step 4 Listening and Reading : Books open . Play the audiotape again and have the class follow along in their dialogue . Then teach new words. (由上一个环节自然过渡到课文内容的学习,学 生在不知不觉中感知新知识;采用多媒体形象 直观,以便于调动学生学习新知识的兴趣，使 学生在轻松活泼的气氛中学习和掌握知识。 )
教学目标：（知识目标、能力目标、德育目标） 知识目标： 学习单词：Lucas lawyer correctly building goal wife kid 学习、掌握句式: It is + adj, + to do sth. 做-----事情很-----语法：否定前移、定语从句、不定式做表语。 能力目标： 通过听、说、读、写的综合训练，促进学生将 新学的知识转化为言语的技能，尽可能地运用语 言表达实际的意义。 德育目标： 培养学生表达自我的能力，张扬个性，展示自 我，树立正确的人生观和价值观。
New words Text
Explanations
Think About It
1. What makes you happy? What makes you sad? 2. What does lucas want to do in the future? Why?
My name’s Lucas. I want to be a doctor. Is my father a doctor? No. My mother? No again. Why do I want to be a doctor? Because I want to help people who are sick. Irfan is in my class. His ambition is to be a doctor, too. His sister is going to be a doctor. That’s cool !
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冀教版八年级英语第三册第五单元第37课说课稿Unit 5 My Future Lesson 37 Rich or Poor? It Doesn’t Matter各位领导、评委老师：上午好。
由于时间关系，又想尽力体现课的完整性，课程有很多不尽人意的地方，请各位老师批评指正。
以下是我今天说课的内容：一、教材分析教材的地位及作用：今天我要说的是冀教版八年级上册第五单元第37课：Rich or Poor ? It Doesn’t Matter 它通过讲述卢卡斯的梦想来引导学生设计自己的未来，说出自己的梦想。
并且说出对自己未来职业的看法。
展开关于贫穷还是富裕重要与否的讨论，使学生树立正确的价值观和人生观：贫穷还是富裕并不重要，重要的是要有一颗热爱生活，积极乐观，无私奉献的美好心灵。
教学目标：（知识目标、能力目标、德育目标）知识目标：学习单词：Lucas lawyer correctly building goal wife kid学习、掌握句式: It is + adj, + to do sth. 做------事情很------法：否定前移、定语从句、不定式做表语。
能力目标：通过听、说、读、写的综合训练，促进学生将新学的知识转化为言语的技能，尽可能地运用语言表达实际的意义。
德育目标：培养学生表达自我的能力，张扬个性，展示自我，树立正确的人生观和价值观。
教学重难点：I don’t think teachers are rich..It’s hard to be a doctor.I want to help people who are sick.His ambition is to be a doctor.四个句子包含了四种语法现象：否定前移、It做形式主语、定语从句、不定式做表语二、说教法在教学中，注意发挥学生的主体作用，把空间留给学生。
抓住初中生活泼好动，表现欲强的心理特点，课堂上我设计了大量的听、说、读、写的训练，启发学生动脑思考，鼓励学生大胆开口，畅所欲言，尽可能运用英语表达实际意义，从而最大限度地调动学生的积极性和主动性。
精讲巧练，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进地深化教学内容。
展开以教师为主导，以学生为主体的师生双边活动。
三、说学法在教学实践中，教师不仅要将基础知识和基本技能传授给学生，而且要教学生学会学习。
教师要采用多种教学方法，激发学生的求知欲和好奇心，提高学生的学习自主性和学习能力。
针对学生普遍存在着缺乏自信，自我评价偏低的倾向，在教学中我注重鼓励学生相信自己，鼓励他们多动口，勤动手。
在进行口语训练时，要求学生努力克服怕羞的心理，踊跃发言，敢于开口说英语，积极参加课堂上的各种教学活动。
四、教学手段：主要以现代化电教手段－－多媒体辅助教学，贯穿整个教学过程。
增加了直观性和趣味性，加大了课堂密度，提高了教学效果。
同时，展开以教师为主导,以学生为主体的师生双边活动。
五、教学过程设计：Step 1 Greeting and a duty report (锻炼学生口头表达能力与写作能力,其次也是一个积极主动学习的过程。
让学生做热身运动，实践证明不仅提高了学生的听说能力，也激发了他们的参与意识。
)Step 2 Lead-in ( 采用直观式导入新课,为学生创造轻松愉快的学习气氛,激发学生的好奇心,为学习新课做好铺垫。
)We are all very young,so I belive you have many dreams.What are they?What do you like to be in the future ? A teacher a doctor a lawyer or a worker? and What makes you happy? What makes you sad?What does lucas want to do in the future? Why? Now let’s listen to lucas carefully . He will tell us.Step 3 PresentationPlay the tape for the students to listen and ask the following questions :What does lucas want to do in the future?What is lucas’biggest goal?What makes lucas happy?Then show the answers on the screen so that students can check the spelling and other details of their answers .(本环节是听力活动,听的环节是“输入”的过程，让学生带者问题去听，目的是让学生在听的过程中有的放矢，有效地捕捉信息，提高学生听力水平。
同时获取信息后总体感知课文的大意。
)Step 4 Listening and Reading :Books open . Play the audiotape again and have the class follow along in their dialogue . Then teach new words.(由上一个环节自然过渡到课文内容的学习,学生在不知不觉中感知新知识;采用多媒体形象直观,以便于调动学生学习新知识的兴趣，使学生在轻松活泼的气氛中学习和掌握知识。
Step 5 Explanation and Discussion :Explain the key and difficult points and let students write them on their notebook .(精讲精练,扫除学生的语言障碍,培养学生边听边边做笔记的学习策略。
之后播放有声有色的图片展示同学们熟悉的话题，易于激发学生对活动的欲望，生活就是知识，对于熟悉的话题他们会信心百倍更积极的参与到课堂活动中。
) Divide the class into small groups and ask each groups to discuss the following questions ,using as much English as possible .1、 What makes you happy?2、What makes you sad?3、What do you like to be in the future ?4、Rich or poor? Is it important ?Ask the class to talk about each other .Using these sentences :It’s hard to be a doctor.I don’t think teachers are richI want to help people who are sick.My ambition is to be a doctor（在这项活动中，我通过设计不同的问题，让所有学生全面参与，使学生思维一直处于积极活跃的状态，让他们在小组中交流、合作、竞争。
每个问题都存在着一定的信息差，易于激发学生表达欲望和急于知道答案的心情，在活动中一定会表现自己，做到最好。
同时也培养了学生解决问题的能力。
)把Rich or poor? Is it important ?作为辩题，分为两队，正方：It is good for animals to live in the zoo .a It is easy for people to see all kinds of animals .b The workers in the zoo can protect .c They have enough food to eat .They won’t get hungry .d Zoos can help people to stop animals from going extinct .反方：It is not good for animals to live in the zoo .a They are not free .b Animals like to live in the nature .c The zoos are not their own home .d Some animals may be eaten by others .将新的知识与学生感兴趣的话题融入其中，改变学生被动听的局面，学生的好胜心理较强，将枯燥的语言知识练习暗藏其中，不但使学生情绪饱满，而且提高了学生的语言运用能力。
Step 6 Summary and Homeworka．Summary :The hope to the students:1. Have ambition . Make goals for the future.2. Never give up . Where there is a will , there is a way.3. Believe : Mental thing is much more important than material thingb．Homework:1. Try to remember the new words and useful expressions learned today .2. A dairy : My dream .六、板书设计（一）、New Words:Lucas n. 卢卡斯(人名)lawyer n. 律师correctly adv. 正确地building n. 建筑物goal n. 目标wife n. 妻子kid n. 小孩（二）、Language Points:1. My mother?此句是一个肯定形式的简略疑问句. 完全形式是:Is my mother a doctor?2. I want to help people who are sick.who are sick 在这里是定语从句. 因为先行词是人, 所以引导词用who .people who are sick = the sick people. 意思是”生病的人”.3. His ambition is to be a doctor.to be a doctor 是动词不定式, 在句中做表语.4. I don’t think teachers are rich.在think 后面的从句里, 如果含有否定意义, 往往需要把否定词由从句移到主句. 这叫做否定的前移.５．But it’s hard to be a doctor.这是“It is + adj + to do sth.”句型．句中it 为形式主语，真正的主语是后面动词不定式短语，句子意思是“做‥‥‥事情很‥‥‥”。