1、会计专业：师资队伍建设情况综述
职业学校会计专业师资队伍建设方案
职业学校会计专业师资队伍建设方案一、背景和目标随着我国经济的快速发展，会计行业的需求日益增长，对会计专业人才的需求量大、质量要求高。
为了提高职业学校会计专业的师资水平，满足行业发展的人才需求，制定本方案。
二、师资队伍建设方向1. 提高教师的学术素养，增强实践能力；2. 打造一支高水平的师资队伍，具备较强的实践经验和教学能力；3. 加强师德师风建设，增强教师的责任感和敬业精神。
三、具体措施1. 招聘优秀人才通过广泛宣传、多渠道招聘，吸引具有相关从业经验和较高学历的人才加入到我们的师资队伍中。
招聘流程中，将加强对应聘者实际工作能力的评估，并进行合理的薪酬激励，以留住优秀人才。
2. 师资培训通过定期组织教师培训班、研讨会等形式，提高教师教学能力和学术水平。
培训内容包括：会计理论和实务知识的更新、教育教学理论等，旨在提高教师的学科知识储备和教学方法的创新。
3. 提供实践机会积极与行业企业、会计师事务所等机构合作，为教师提供实践机会，让他们深入了解行业最新变化和业务要求，以便将这些信息传递给学生，使教学更贴近实际。
4. 创新教学方法鼓励教师借助现代技术手段，如多媒体等，创新教学方法，提高教学效果。
此外，可以组织教师交流和观摩课堂，共同探讨教学问题，促进教师间的合作和学习。
5. 师德师风建设加强师德培育，提高教师的职业道德和社会责任感。
学校将建立师德考核机制，定期评估教师的教育教学水平和师德素养，并根据评估结果进行奖惩，督促教师自觉遵守教育教学纪律。
四、预期效果通过实施以上师资队伍建设方案，预计能达到以下效果：1. 提升教师的学术水平和实践能力，增强他们在教学过程中的有效指导能力。
2. 增加教师与行业的接触机会，提高对行业变化的敏感度和了解程度。
3. 构建一支高素质、专业化的师资队伍，为学生提供更优质的教育资源。
4. 提高学生就业率和就业质量，使毕业生更好地适应社会需求。
五、总结实施职业学校会计专业师资队伍建设方案对提高教学质量、推动学科发展具有重要意义。
会计学国家级特色专业成果综述
会计学国家级特色专业成果综述来源：时间：2011-11-9 21:07:00 点击：86（会计学院 2011）会计学院会计学专业于2010年7月获批为国家级特色专业。
按照建设目标和建设方案的总体规划，近两年来会计学专业在人才培养模式与课程体系、教师队伍管理与建设、教材与精品课程建设、实践教学管理与建设等方面取得了一系列建设成果。
一、人才培养模式与课程体系会计学专业保持优良的招生质量，2010年和2011年平均录取分数线仍处于高考一本分数线上下，是我校招生分数最高的专业之一。
为了更好地培养这些优质生源，会计学专业近两年在如下方面推进人才培养模式和课程体系的建设：（一）与时俱进，及时优化更新培养方案会计学专业人才培养方案每年均进行与时俱进的调整。
近两年人才培养方案的优化更新表现在以下方面：1.在学生入学的第一学期开设“专业导论”课程，在学生进入本专业之初就形成对专业的全面认识，帮助学生合理规划四年的专业学习。
2.根据“宽、专、融”的要求进一步优化金融会计方向和税务会计方向的课程设置，拓宽相关方向知识面，及时融入专业最新政策法规。
3.根据社会经济发展的需要，增加选修课程，扩大课程选修面，开设多学科、多门类的选修课程。
（二）拓宽人才培养形式，为学生提供更多选择为了满足当前会计学专业人才高端化、多元化的市场需求，本专业积极拓宽人才培养形式，为学生提供更多的选择机会，提高他们适应市场的能力。
突出体现在会计学院于2011年初正式开设国际会计(ACCA)成建制班。
在首批正式录取的53名学生中，会计专业29名，占55%，非会计专业24人，占45%。
ACCA班的设立为会计学专业学生提供了一个高端的选择机会，极大地提高了本专业学生的培养水平。
（三）通过双学位、辅修班的形式进一步扩大专业培养范围近两年，会计学专业双学位班的招生规模均在180人左右，充分体现出会计学专业的强大影响力。
通过双学位、辅修班等形式，会计学专业为其他专业的学生提供了更多的选择机会。
财会队伍建设工作总结汇报
财会队伍建设工作总结汇报近年来，我部门在财会队伍建设工作上取得了一定的成绩，现将工作总结汇报如下。
一、加强人才引进和培养。
我们注重引进高素质的财会人才，通过校园招聘、人才市场招聘等多种方式，成功引进了一批优秀的财会人才。
同时，我们也重视内部员工的培训和提升，组织了各类财会知识、技能培训，帮助员工不断提高专业水平。
二、建立健全激励机制。
我们建立了一套完善的激励机制，包括薪酬激励、晋升机制、岗位职责激励等，激发了员工的工作积极性和创造力。
通过激励机制的运作，我们成功留住了一批优秀的财会人才，为部门的发展提供了坚实的人才支持。
三、加强团队建设。
我们注重团队建设，通过定期组织团队活动、举办团队培训等方式，增强了团队凝聚力和战斗力。
团队成员之间的合作意识和团队精神得到了有效的提升，为部门的工作提供了良好的团队保障。
四、优化工作流程。
我们对财会工作流程进行了优化，通过引入信息化系统、建立标准化流程等方式，提高了工作效率和质量。
同时，我们也加强了对工作流程的监督和评估，及时发现问题并进行改进，使工作流程更加顺畅和高效。
五、加强风险防控。
我们重视风险防控工作，建立了一套完善的风险管理体系，加强了对财务风险的监控和防范。
通过风险防控工作，有效减少了财务风险对部门的影响，保障了部门财务安全。
综上所述，我们在财会队伍建设工作上取得了一定的成绩，但也要清醒地认识到存在的问题和不足，进一步完善工作机制，不断提高财会队伍的整体素质和能力，为部门的发展提供更加有力的支持。
感谢领导和同事们的支持和配合，让我们共同努力，为部门的发展贡献自己的力量。
师资队伍建设情况报告(精选)(一)
师资队伍建设情况报告(精选)（一）引言概述：师资队伍是高校的核心力量之一，对于学校的教学质量和科研水平具有重要影响。
本文将对我校师资队伍建设情况进行综合性报告，以便全面了解师资队伍的发展状况。
正文：一、人才引进与培养1. 在国内外一流高校开展招聘活动，吸引优秀教师加盟我校。
2. 制定并落实教学改革计划，提升师资队伍教学能力。
3. 组织举办内外学术交流活动，增加师资队伍的国际化程度。
4. 加大师资培训投入，提高师资队伍的专业素养。
5. 联合企业开展项目合作，培训和引导师资队伍适应行业需求。
二、学术研究与科研支持1. 鼓励师资队伍参与科研项目，提供一定的研究经费支持。
2. 搭建学术交流平台，促进师资之间的合作与交流。
3. 加强与科研院所的合作，提供更多的科研资源支持。
4. 建立健全科研评价制度，激励师资队伍积极从事学术研究。
5. 鼓励发表学术论文，提升学术声誉和影响力。
三、人事制度和待遇保障1. 完善师资队伍的评聘制度，确保公平公正的选拔过程。
2. 根据师资队伍绩效考核结果，制定合理的晋升机制。
3. 提供优厚的薪酬待遇和福利保障，吸引和激励师资队伍的长期发展。
4. 加强教师职称评定工作，提高师资队伍的专业水平。
5. 建立健全师资队伍培养计划，提供师资队伍发展路径的指导。
四、师生关系和教学质量保障1. 加强师生沟通交流，建立良好的师生关系。
2. 提供良好的教学环境和条件，保障教学质量。
3. 组织师资队伍参与学生活动，增进师生之间的互动和理解。
4. 定期进行教学评估，改进教学方法和内容。
5. 建立健全教师培训体系，提高师资队伍的教学水平。
五、师资队伍发展规划和评估1. 制定长远的师资队伍发展规划，明确发展目标和路径。
2. 建立师资队伍评估制度，对教师进行定期绩效评估。
3. 定期组织教师座谈会，了解和解决师资队伍的需求和问题。
4. 加强对青年教师的培养和扶持，提供发展机会。
5. 定期进行师资队伍满意度调查，改进管理和服务。
会计人才队伍建设的主要措施和取得成效
会计人才队伍建设的主要措施和取得成效会计人才作为一个国家财务管理体系中不可或缺的一部分，其队伍建设在社会和经济发展中扮演着重要的角色。
近年来，我国加强了对会计人才队伍建设的投入和管理，采取了一系列的措施，不断推进会计人才队伍建设的水平，取得了显著的成效。
一、人才招聘培养方面会计人才的培养是会计人才队伍建设的基础，我国从大力推进高校本科、硕士和博士培养，到加强职业技能培训，形成了完整的人才培养链。
特别是在招聘方面，招聘的标准越来越严格，需要通过各种考试、实习和面试才能获得相关的资格和证书。
在过去，会计专业人才普遍面临着就业难、职业发展途径窄等问题，现在随着社会对会计人才的需求量增高，会计人才的就业前景和职业发展机会都得到了有效的提高。
二、职业人才评审和晋升方面在职业评审和晋升方面，我国采取了一系列措施，包括出台职业评审标准、制定晋升方案和建立优胜劣汰制度等。
在许多大中型企业以及国有企业，会计人才的职业评审和晋升都具有一定的含金量和重要性，也进一步激励和促进了会计人才的职业素质的提高和水平的提升。
三、会计人才队伍激励机制建立有效的激励机制对于吸引和留住优秀的会计人才队伍至关重要。
我国通过制定财务人员薪酬制度、完善福利政策和提供发展机会等，为会计人才队伍创造了良好的发展环境，并提高了会计人才队伍的稳定性和凝聚力。
四、职业人才选拔管理方面为了确保会计人才队伍管理的公正性和透明度，我国采取了一系列的措施，包括职业素质测试、绩效考核等，同时还建立了合理的管理体系，确保会计人才队伍的管理能够有序地进行。
综上所述，会计人才队伍建设是国家经济和财务体系中不可或缺的一部分。
在我国，通过加强人才招聘、培养、评审和激励、管理等各个方面的措施，不断推进会计人才队伍建设的水平，取得了显著的成效。
今后，在建设会计人才队伍方面，我们更应该不断完善相应制度，加强政策上的支持和配套服务，使会计人才队伍的建设水平更上一层楼。
财务人员队伍建设情况汇报
财务人员队伍建设情况汇报近年来，随着公司业务规模的不断扩大，财务工作的重要性日益凸显。
为了更好地适应市场需求，提高工作效率，公司着力加强财务人员队伍建设，不断提升财务人员的综合素质和专业能力。
现将我公司财务人员队伍建设情况进行汇报如下：一、队伍整体情况。
目前，我公司财务人员总数为50人，其中包括会计、出纳、财务分析师等不同岗位的人员。
整体来看，我公司财务人员队伍年龄结构合理，具有较强的执行力和团队协作能力。
在新员工的引进上，公司注重人才选拔，通过严格的面试和培训，选拔了一批优秀的财务人才，为公司的发展注入了新鲜血液。
二、培训和学习情况。
为了提高财务人员的综合素质和专业技能，公司定期组织各类培训和学习活动。
通过邀请行业专家进行内训、外派员工参加外部培训等方式，不断提升财务人员的专业知识水平和实际操作能力。
同时，公司鼓励财务人员参加各类财务会计考试，提升个人职业素养。
三、技术应用情况。
随着信息化技术的不断发展，公司加大了对财务软件的投入和应用。
通过引进先进的财务管理软件，提高了财务人员的工作效率和准确性，大大降低了出错率。
同时，公司也加强了对新技术的学习和应用，使财务人员能够更好地适应新技术的发展趋势，提高工作效率。
四、团队建设情况。
公司注重营造和谐的工作氛围，通过举办各种团队建设活动，增强了财务人员之间的凝聚力和团队合作意识。
在日常工作中，公司鼓励财务人员之间相互学习、相互帮助，形成了良好的工作氛围，提高了整个团队的工作效率和执行力。
五、未来发展规划。
在未来，公司将继续加大对财务人员队伍建设的投入力度，不断提升财务人员的综合素质和专业能力。
同时，公司也将加强对新技术的学习和应用，使财务人员能够更好地适应市场需求和公司发展的要求。
同时，公司也将继续加强对团队建设的工作，营造更加和谐的工作氛围，提高整个团队的凝聚力和执行力。
综上所述，我公司财务人员队伍建设情况良好，取得了一定的成绩。
但我们也清醒地认识到，财务人员队伍建设是一个长期的工作，需要我们不断努力和探索。
2024年学校师资队伍建设年度总结范文6篇
2024年学校师资队伍建设年度总结范文6篇篇1一、背景在过去的一年里，我校始终坚持以教育教学为中心，致力于师资队伍的建设与发展。
通过一系列措施的实施，取得了显著成效。
本报告将对我校师资队伍建设工作进行全面回顾和总结，以期为未来工作提供借鉴和参考。
二、师资队伍现状分析截至2024年底，我校共有教职工XX人，其中专任教师XX人，包括教授XX人，副教授XX人，讲师XX人。
此外，我们还聘请了兼职教师XX人以及外籍教师XX人。
从年龄结构上看，老中青教师比例合理，形成了一支以中青年教师为主体的师资队伍。
从学历层次看，硕士及以上学历的教师占比达到XX%，较上年有明显提升。
三、年度主要工作内容及成效1. 教师招聘与选拔今年，我们加大了高层次人才的引进力度，通过校园招聘、社会招聘以及海外引进等多种渠道，成功引进了一批优秀博士、教授及外籍教师。
同时，建立了完善的教师选拔机制，确保新聘教师质量。
2. 教师培训与提升（1）校内培训：定期开展教育教学能力培训、现代教育技术应用培训以及学术研讨会等活动，促进教师教育教学能力的提升。
（2）校外研修：选拔优秀教师参加国内外知名学术会议、研修班等，拓宽教师的学术视野。
（3）校企合作：与多家企业建立合作关系，安排教师参与企业实践，提升教师的实践指导能力。
3. 激励机制与绩效考核（1）激励机制：设立教学名师奖、科研成果奖等，鼓励教师积极投身教学和科研工作。
（2）绩效考核：建立完善的绩效考核体系，对教师的工作绩效进行定期评估，并将评估结果与教师的晋升、奖励等挂钩。
4. 团队建设与学术交流（1）团队建设：鼓励教师组建科研团队，开展跨学科合作，提升团队的整体实力。
（2）学术交流：定期举办学术论坛、国际研讨会等活动，促进校内外、国内外的学术交流与合作。
四、取得的成果与亮点1. 师资队伍建设成效显著：今年我校师资队伍在数量和质量上均有所提升，高层次人才比例增加。
2. 教师培训与提升工作受到好评：通过校内外的各种培训活动，教师的教育教学能力和学术水平得到了显著提升。
会计专业课程综述范文(共3篇)
会计专业课程综述范文第1篇1.课程体系设置不合理以前的会计电算化课程体系的设置不合理，存在以下几方面的问题，一是会计专业课程培养目标不明确，不是为了实际应用培养专业人才，学生学习的目的主要是应付考试，以致于会计专业培养出了一批考霸，但很少有能将专业知识熟练应用到实际工作中去，以致于学生在毕业以后还要花相当长一部分时间来适应工作。
二是会计专业课程和计算机课程的融合程度不高，很多高校会计专业开设的计算机课程太少，导致学生对计算机的掌握程度不高，只会简单的计算机操作，这些技术远远不能达到对会计工作计算机操作程度的要求。
2.教学模式落后现在在会计电算化的教学中，大部分高校采用的还是传统的教授模式，即老师讲学生听。
首先老师向学生讲授新的教学内容，通过演示软件操作过程让学生学习，然后学生再根据老师所讲的内容进行模仿操作，不断重复，直到熟练，这种灌输式的教学模式存在很多问题，首先学生学习的过程很被动，一直都是老师在讲，学生很难发挥自己动手解决问题的能力，也很难有创新的发现。
其次，在整个教学过程中，学生的注意力很难全部集中到教师的讲授中，所以对课程的知识难点遗漏是普遍的现象，也很难做到对重点和难点问题的重视。
再次，这种灌输式的教学，很容易导致学生不理解教学内容，遇到同类的问题仍然不懂，很多问题不能做好触类旁通。
3.考核方式单调传统的会计电算化的教学方式，对学生的考核方式单调，一般都是采取理论考试的方法评定学生的学习效果，都是笔试的方式，对于学生实际操作能力的考试主要是通过老师给定范围和资料，学生按照资料进行操作。
这种考核方式是非常片面的，单纯的以一次性的考试成绩论成败，忽略了学生平时的努力。
正确的考核方式是应该把学生平时的学习过程都加载考核范围内，考察学生的综合能力，片面的只看考试成绩容易培养只会考试缺乏实际应用能力的学生，不利于人才的培养。
二、会计电算化课程教学改革的建议1.构建新型课程体系。
课课融通会计电算化课程强调课程和课程之间的融通，尤其是和计算机课程的融通，在会计电算化开通的课程中，包括基础课程和相关课程，基础课程一般包括我们所熟知的会计学原理、财务会计学等，在相关课程里包括计算机审计、数据库应用基础等，相关课程主要是为了培养学生的计算机应用能力，加强对学生会计电算化操作能力的培养，实现课程之间的相互融通。
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会计专业“师资队伍建设”建设情况综述会计专业“师资队伍建设”建设项目自实施以来，围绕示范校会计重点专业《建设方案》、《任务书》和《实施方案》要求，结合我校会计专业的实际情况，在财经管理专业部教师团队及合作企业的协同努力建设下，本项目已经进入任务验收完成阶段工作。
现从项目概况、建设过程、完成情况、建设成果等方面总结如下：一、项目概况师资队伍建设项目包含 1.培养专业带头人；2.培养骨干教师；3.培养“双师型”教师；4.聘请企业兼职教师四个三级项目，14个四级子项目。
自项目启动以来，坚持“培养、引进、外聘”相结合的发展思路，不断加大师资人才引进力度，加强专业梯队建设，完善教师培养制度，促进师德建设，建立激励机制，提高教学科研成果数量和质量，我们通过近两年的建设，在学校财经管理专业部会计专业团队教师的努力下，联合企业、行业共同完成了师资队伍建设的项目工作。
目前专业部的师资队伍专兼结合、数量充足，生师比达到合理标准；教师年龄结构呈偏正态分布，作为教学科研骨干的中青年教师稳定，年轻后备力量十分充足；具有高学历学位教师数量增加，专业梯队已见规模，在教学科研特别是专业建设方面较好地发挥了“领军”作用；职称结构和学历结构合理；教学科研成果增多增强；教师综合素质较高，师德修养较高，敬业精神强。
总而言之，我专业部师资队伍整体结构合理，发展势态良好，符合学校目标定位要求，适应教学、科研及专业发展需要，为教学工作提供了有力的人才、智力保障。
师资队伍建设总体进度完成了约95%，总预算资金66万元，截止2015年7月30日，已经使用万元，使用率为 %。
表1 会计专业示范校建设专项资金预算及使用情况表建设内容合计（单位：万元）总预算总资金使用总资金使用率C2师资队伍建设C2-1培养专业带头人 2 %C2-2培养骨干教师 4 %C2-3培养“双师型”教师29 %C2-4聘请企业兼职教师21 %小计66 % 二、项目建设过程本项目在学校会计专业建设指导委员会的指导下，通过调动财经管理专业部会计专业各位教师的工作积极性和聚集集体智慧，联合企业按照师资队伍建设项目的方案和任务书要求，“按计划、分阶段、有步骤、保质量”逐次开展各项工作，初步形成培养定位准确、适应发展需求、产教研深度融合、中高职衔接的特色鲜明的会计专业师资队伍建设新格局。
（一）项目建设目标完善教师培养、管理、考核和激励机制，以企业实践、教师国内外教育培训进修、学术交流、职业资格考试、职业技能鉴定、主持或参与课题研究等为主要培养途径、围绕人才培养模式创新和专业课程改革要求，以专业带头人、骨干教师和双师型教师培养为重点，实施“教学名师”工程，打造一支专兼结合、实践教学能力强的“双师型”教学团队。
（二）项目建设任务1. 培养专业带头人。
培养2名专业带头人。
专业带头人具有把握专业发展方向的能力，有较高的职教理论水平，较强的教科研能力和会计业务实践能力，开展“传帮带”，在专业建设和校企合作中发挥示范带头作用。
经过培养，专业带头人胜任2门以上专业课程的一体化教学、主持1个实训室建设、牵头建设1门课程（核心、精品、特色、校本）或编写1本教材或主持1个课题研究、每年至少公开发表论文1篇、指导开展教师或学生技能竞赛等。
2.培养骨干教师。
培养4名骨干教师培养人，选派骨干教师下企业实践或到国家级、省市级教师培训基地或国外进修。
骨干教师能够运用现代教育技术教学，具备较高的教科研能力和会计岗位实践能力，在教研教改中发挥示范作用。
经过培养，骨干教师能够胜任2门以上专业课程的一体化教学、参与实训室建设、1门（核心、精品、特色、校本）课程或编写1本教材或参与1个课题研究、二年内至少公开发表论文1篇、一次公开课，参加教师或学生技能竞赛等。
3. 培养双师型教师。
制定《双师型教师培养计划（2013-2015）》，通过安排教师参加企业实践，参与企业总账业务、审计、财会咨询、涉税业务、出纳等岗位实践，有计划地安排教师参加职业资格考试和职业技能鉴定，重点推进真正意义上的一体化双师型教师队伍建设，双师型教师达85%以上，每年安排在职专业课教师到企业实习实践2个月以上，专业课教师企业实践人数达到18人以上。
4. 聘请企业兼职教师。
根据学校《行业、企业专家和“能工巧匠”聘任制度》，增聘5名行业、企业专家和“能工巧匠”担任专、兼职教师，承担专业课程教学、专业讲座或各类实训、实习指导，企业兼职教师达到7人以上，占专任教师21.9%。
建立兼职教师资源库，入库兼职教师达到21人。
在校内开设“财税专家系列讲座”，请优秀的行业、企业专家到校开各类讲座、报告，拓宽学生视野，将企业文化融入专业教师队伍。
三、项目建设完成情况表2 师资队伍项目建设总体完成情况表建设内容预期目标完成情况完成率1.培养专业带头人培养2名专业带头人拟订了会计专业师资队伍建设规划，形成了专业带头人遴选办法、培养及考核100%制度文本,并完成专业带头人申报与遴选工作,确定了彭立明、杨立君两位老师为专业带头人培养对象, 并与企业共同制定相关教师下企业实践方案和协议,组织两名专业带头人每年不少于两个月的下企业实践，专业带头人培养和教科研工作等资料已经收集与整理完毕。
2.培养骨干教师培养4名骨干教师骨干教师遴选办法、培养及考核制度文本已制订,并完成骨干教师的申报与遴选工作,确定了彭羽萍、林丽遂、罗天慧、沈栒四位老师为骨干教师培养对象人选,并与企业共同制定相关教师下企业实践方案和协议,组织骨干教师完成每年两个月的下企业实践，骨干教师培养和教科研工作等资料已经收集与整理完毕。
100%3.培养“双师型”教师安排15名专业课教师下企业实践，“双师型”教师比例达85%以上对专业部“双师型”教师现状进行了梳理，完成了“双师型教师”的各项制度文本，并制定了会计专业“双师型”教师培养计划，与企业共同制定相关教师下企业实践方案和协议，完成了15名专业课教师每年两个月的下企业实践，同时配合政工科做好“双师型”教师培训与考证工作，双师型教师比例达到95.0%。
100%4.聘请企业兼职教师企业兼职教师达到5人，比例达到15.6%。
入库兼职教师15人以上聘请企业兼职教师的聘用工作已经完成，入库的兼职教师数已经达到21人，（目前已实际聘用9名兼职教师开展讲座或进课堂参与专业教学）100% 四、师资队伍建设成效（一）教师学历与职称得到大幅度提升，建设一支高素质的教师队伍会计专业目前有专任教师共32名，其中专业课教师20名，公共课基础课教师12名，外聘企业兼职教师7名。
100%达到本科以上学历，其中研究生学历3名。
表3 会计专业专任教师学历职称统计表学历人数占专任教师比例本科29 90.7%研究生 3 9.3%职称人数占专任教师比例高讲12 37.5%讲师12 37.5%助讲 4 25% （二）注重传帮带，完善梯队结构1. 会计专业注重对青年教师的业务指导，凡是新入职教师，均安排有经验的老师担任传帮带指导老师，指导老师需要每学期听被指导老师授课4节，被指导老师需要每学期听指导老师授课4节，定期碰头，集体备课，同时安排青年教师担任副班主任，帮助青年教师的迅速成长，在业务和学生管理方面尽快上手。
安排专业带头人指导骨干教师与骨干教师培养人，有目标地有计划地进行教师培养。
2. 注重教师队伍的年轻化，2013-2015年期间共新入职教师年龄均在30岁左右，降低了整个师资队伍的平均年龄，建设成一支充满朝气和活力的教师队伍。
表4 会计专业专任教师年龄分布表年龄段人数占专任教师比例20-30岁 5 15.5%31-40岁10 31.2%41-50岁11 35%51岁以上 6 8.3%平均年龄40.68岁（三）确定两位专业带头人，发挥专业带头人作用确定彭立明、杨立君两位专业带头人，在专业建设、教科研、指导技能竞赛、传帮带等方面发挥其骨干带头作用。
表5 专业带头人业绩一览表彭立明杨立君双师证经济师、会计部门经理会计师、经济师、律师进修培训参加ERP企业运营沙盘精品课程培训、南洋理工学院NYP办学理念与教学管理研修班、中职电算化会计专业教师技能提升省级培训、全国中等职业学校重点专业建设暨精品课程建设与实务培训、广东省第三批国家中职示范校建设天津大学高级研修班、总会计师培训等。
参加ERP企业运营沙盘精品课程培训、台湾参访骨干教师研习班、国家级骨干教师下企业培训、颠倒课堂与微课程开发应用、会计从业资格考试新大纲培训、总会计师培训、全国职业院校信息技术在教学中的应用专题培训班等。
企业实践近两年到广州德永会计师事务所参加企业实习，时间折合为4个月。
到德信会计师事务所、蓝舜税务师事务所、广捷财税代理有限公司、金蝶广东公司参加企业实习，时间折合为7.75个月。
指导/参加竞赛参加2014年“新鹏程杯”教师信息化大赛三等奖，指导学生参加历年省属中职学校财经类技能竞赛选拔赛并获奖，指导学生参加第二届全国国际贸易会计技能竞赛和第二届全国中职金融专业技能大赛、首届广东省“航信杯”财税专业技能大赛并获奖指导学生参加2013年省属中职学校财经类技能竞赛选拔赛并获奖主持教研工作作为会计专业部部长，负责专业部的专业建设、教学教研活动、学生德育工作和班主任工作的管理。
主持专业教学会议、专业教学研讨会多场。
作为示范校建设会计示范校三级负责人，四级负责人，主持创新理实一体化教学模式和名师工作室的建设专业建设项目的一级项目负责人和校企合作、工学结合运行机制建设二级项目负责人。
科研成果主编教材3本；公开发表论文2篇；公开发表论文4篇；参与课题研究4项社会兼职或业界评价广东省重点建设专业评估专家、广东省省属中职学校财经类技能竞赛选拔赛评委、广东省“创新杯”商贸类教师信息化教学设计和说课大赛评委、“航信杯”财税技能竞赛顾问、广东省物流专业执委会常务委员，并受聘为深圳得实信息科技有限公司、广州晖煌财务顾问公司财务顾问广东省省属中职学校财经类技能竞赛选拔赛评委，受聘为深圳得实信息科技有限公司、广州晖煌财务顾问公司财务顾问（四）教师培训增多，提高教师业务素质1.业务进修为提高业务能力，2013-2015年，共有100余人次参与各类培训，包括信息化技能培训、业务技能培训、出国或港澳台交流培训等。
2.出国或港澳台交流培训2013-2015年，共有8人次出国或港澳台交流培训，了解国外先进的职业教育理念，开拓眼界，促进了国际交流与学习。
3.企业实践2013-2015年，共有15人次深入企业实践，了解企业业务，将所学的知识应用到教学中，提高学生的实践能力。
表6 会计专业教师培训一览表姓名培训项目培训起止时间（天数）培训取得证书名称彭立明2013年省属学校财经类项目技能竞赛指导教师培训2012.12.01-12.022天继续教育证明曾志好、盘艳、林丽遂“联想集团”第三期教学高尔夫培训2013.04.26-2013.04.294天联想教育创新管理能力培训证李勇国家级骨干教师培训(物流服务与管理)2013.06.04-2013.08.2383天基地结业证书、校级优秀学员彭羽萍2013年广东省中等职业学校专业骨干教师会计-ERP工程师认证2013.07.15-2013.07.2713天会计-ERP工程师毛丹萍广东学前教育骨干教师培训2013.08.15-2013.08.2510天基地结业证书彭立明、邱朝才、盘艳、林丽遂、林斯斯新加坡南洋理工大学培训2013.07.28-2013.08.0610天结业证书杨立君2012年中等职业学校会计专业青年教师下企业实践国家级培训班2013.03.10-2013.08.15150天基地结业证书、ERP财务应用师、K/3财务管理师（中级）丘朝才、盘艳、林斯斯、毛丹萍、沈静、彭立明、曾志好2013年广东省中等职业学校教师“创新思维和创新方法的课程设计”中英文合作培训班2013.06.13-06.197天结业证和英方培训证书彭立明全国中等职业学校重点专业建设暨精品课程建设与实务培训交流会2013年4月22日1天结业证书彭立明、丘朝才、李勇、曾志好、沈静、林斯斯、彭羽萍、毛丹萍、郭佳“企业运营（ERP沙盘）”师资培训2013.04.11、04.132天继续教育证明罗天慧《事业单位会计准则与制度的实施》、《高校财务制度》、《当前高校若干财务问题及对策》培训课程2013.5.11、5.122天继续教育培训证书专业部全体教师外贸大讲坛系列讲座2013.11.21、11.29、12.05、12.12、12.19下午（折合2.5天）继续教育证明汪晓欣国家级骨干教师培训(会计)2013.10.20-2014.01.1083天基地结业证书彭羽萍、林斯斯2013年省属学校教师会计技能竞赛培训2013.11.14-11.152天继续教育证明丘朝才、毛丹萍、林斯斯、罗天慧2014年省属学校财经类项目技能竞赛指导教师培训2013.11.23-11.242天继续教育证明丘朝才国家级骨干教师培训(会计电算化)2014.03.10-2014.5.2880天基地结业证书、校级优秀学员杨立君2012年中等职业学校会计专业青年教师企业实践国家级培训班第二阶段培训2014.06.3-2014.06.1412天基地结业证书杨立君、李勇、曾志好赴台湾学术交流2014.07.10-2014.07.199天培训证明丘朝才、盘艳、林斯斯ERP财务应用师认证（K/3集团财务管理师）2014.07.13-2014.07.2210天基地结业证、ERP财务应用师（中级）毛丹萍学前教育专业中职学校骨干教师技能提升培训2014.07.15-2014.07.2915天心理健康B证李勇、彭羽萍中英合作创新思维与创新方法课程设计2014.07.23-2014.07.297天基地结业证、英方培训证书沈栒中职教师课堂能力提升（第二期） (高级)2014.07.24-2014.07.318天联想教育创新管理能力培训证彭立明、曾志好、汪晓欣、罗天慧会计电算化专业中职学校骨干教师技能提升培训2014.07.21-2014.08.0415天高级管理会计师郭佳、丘朝才、林斯斯、毛丹萍、刘晓晖、沈栒、曾志好“做智慧型班主任”培训2014.08.29-2014.08.302天结业证书盘艳、杨立君会计从业资格考证新大纲培训交流会2014.11.141天培训证书杨立君颠倒课堂与微课程开发运用培训班2014.10.17-2014.10.193天结业证曾志好国家级骨干教师培训(会计)2014.10.06-12.2883天基地结业证李勇、丘朝才、彭羽萍、林斯斯、毛丹萍2015年省属学校财经类项目技能竞赛指导教师培训2015.01.08-01.092天培训证书林斯斯、彭羽萍、杨立君、林丽遂、沈静全国职业学校微课教学开发、设计与应用暨信息化教学模式创新高级研修班2014.12.20-12.223天培训证书林丽遂、盘艳、刘晓晖、林德鹏、陈云、罗天慧、徐敏用友T3高级电算化员考证培训2015.03.271天职业证书李勇、彭羽萍“互联网+”时代的会计教育培训与考证研讨会2015.05.091天无彭立明广东第三批中职示范校高级研修班2015.06.24-2015.06.252天培训证书杨立君、丘朝才全国职业院校信息技术在教学中的应用专题培训班2015.07.18-07.214天培训证书心理健康B证李勇、沈静、林斯斯、沈栒、彭羽萍、曾志好、林丽遂2015.07.15-2015.07.228天培训证书表7 会计专业课教师下企业实践统计表姓名实践企业名称实践项目、内容实践时间、次数、天数所教专业杨立君德信会计师事务所会计业务流程2013年3月30日至4月30日，一个月会计蓝舜税务师事务所报税业务2013年5月1日至6月5日，一个月会计广捷财税代理有限公司代理记账2013年6月6日至7月6日，一个月会计金蝶广东公司财务项目实施顾问2013年7月7至7月30日，0.75个月会计德永会计师事务所涉税业务2013年8月1日至8月30日，2014年1月15至2月15日两个月会计彭立明德永会计师事务所总账业务2013年7月15日至8月25日，2014年1月15至2月15日两个月会计丘朝才德永会计师事务所总账业务2013年7月25日至8月25日，2014年1月15至2月15日两个月会计李勇晖盈财务咨询公司涉税业务2013年7月20日至8月20日，2014年1月10至2月10日两个月会计林丽遂晖盈财务咨询公司涉税业务2013年7月20日至8月20日，2014年1月10至2月10日两个月会计林斯斯晖盈财务咨询公司财会咨询服务2013年8月1日至8月30日，2014年1月10至2月10日两个月会计盘艳金证税务师事务所审计业务2013年7月25日至8月25日，2014年1月15至2月15日两个月会计彭羽萍金证税务师事务所财会咨询业务2013年8月1日至8月30日，2014年1月15至2月15日两个月会计刘晓晖广州晖煌企业顾问公司总账业务2013年7月25日至8月25日，2014年1月10至2月10日两个月会计曾志好金证税务师事务所涉税业务2013年8月1日至8月30日，2014年1月15至2月15日两个月会计郭佳广州晖煌企业顾问公司总账业务2013年8月1日至8月30日，2014年1月15至2月15日两个月会计沈栒广州晖煌企业顾问公司出纳2013年7月25日至8月25日，2014年1月15至2月15日两个月会计汪晓欣广州珲盈财务咨询公司成本会计2013年8月1日至8月30日，2014年1月10至2月10日两个月会计罗天慧广州金证税务师事务所审计2013年8月1日至8月30日，2014年1月15至2月15日两个月会计沈静广州晖煌企业顾问公司财会咨询2013年7月15日至8月15日，2014年1月10至2月10日两个月会计2014-2015姓名实践企业名称实践项目、内容实践时间、次数、天数所教专业杨立君德永会计师事务所审计业务2014年8月1日至8月30日，2015年1月15至2月15日两个月会计彭立明德永会计师事务所审计业务2014年8月1日至8月30日，2015年1月15至2月15日两个月会计丘朝才德永会计师事务所税务代理2014年7月25日至8月25日，2015年1月15至2月15日两个月会计李勇晖盈财务咨询公司财会咨询服务2014年8月1日至8月30日，2015年1月15至2月15日两个月会计林丽遂晖盈财务咨询公司总账业务2014年7月15日至8月15日，2015年1月15至2月15日两个月会计林斯斯晖盈财务咨询公司成本会计2014年7月25日至8月25日，2015年1月15至2月15日两个月会计盘艳金证税务师事务所涉税业务2014年7月25日至8月25日，2015年1月15至2月15日两个月会计彭羽萍金证税务师事务所财会咨询服务2014年7月15日至8月15日，2015年1月15至2月15日两个月会计刘晓晖广州晖煌企业顾问公司涉税业务2014年7月25日至8月25日，2015年1月15至2月15日两个月会计曾志好金证税务师事务所总账业务2014年8月1日至8月30日，2015年1月15至2月15日两个月会计郭佳广州晖煌企业顾问公司总账业务2014年8月1日至8月30日，2015年1月15至2月15日两个月会计沈栒广州晖煌企业顾问公司财会咨询服务2014年7月25日至8月25日，2015年1月15至2月15日两个月会计汪晓欣广州珲盈财务咨询公司财会咨询服务2014年8月1日至8月30日，2015年1月15至2月15日两个月会计罗天慧广州金证税务师事务所总账业务2014年8月1日至8月30日，2015年1月15至2月15日两个月会计沈静广州晖煌企业顾问公司出纳业务2014年7月15日至8月15日，2015年1月15至2月15日两个月会计（五）教师教科研能力大幅度提高，技能竞赛取得累累硕果1.会计专业教师教科研能力提高，理实一体化教学能力提高，了解最新的教学理念与模式，并将其实施到教学中。