2019年九年级道法复习计划[1]
九年年级道德与法治复习计划
九年年级道德与法治复习计划道德与法治科目在九年级是学生们接触的一个重要课程，旨在引导学生树立正确的价值观和法治观念。
为了帮助九年级学生有效复习道德与法治，特制定以下复习计划。
一、知识点梳理1. 道德与法治的概念及关系2. 法律的基本原则和内容3. 公民的基本权利和义务4. 犯罪与法律5. 社会风险和应对方法二、学习方法1. 制定学习计划，合理安排时间，保证每日学习2. 多使用“四化”学习法，即听、说、读、写3. 融会贯通，善于总结，建立知识体系4. 结合实际案例练习，加深理解5. 与同学互助学习，共同进步三、复习流程安排1. 第一阶段：梳理基础知识，理解概念2. 第二阶段：深入学习法律原则和权利义务3. 第三阶段：重点关注犯罪与法律相关内容4. 第四阶段：做好综合复习，检验掌握情况5. 最后阶段：针对薄弱环节进行有针对性的强化训练四、复习资料准备1. 教科书、习题册等必备学习教材2. 相关青少年法律读物，提升阅读能力3. 专题复习资料、模拟试题等辅助材料4. 老师留的复习指南及重点概要五、考试前注意事项1. 保持良好的作息习惯，规律饮食，避免熬夜2. 注意考试时间和地点，提前做好准备3. 做好心理调适，保持积极心态4. 自觉遵守考场纪律，不得抄袭作弊5. 考试后，按时复核试卷，查漏补缺通过以上复习计划的合理安排和系统实施，相信九年级学生们在道德与法治科目的复习中将取得更好的成绩，更好地理解和应用道德法治知识，培养正确的法治观念，提高法治意识，为成为有担当的社会公民奠定坚实基础。
愿学子们都能够在这一科目中有所收获，不断提升自我，为社会的和谐与进步贡献力量。
九年级道德与法治中考复习计划
九年级道德与法治中考复习计划纵观现在的道德与法治试卷，我们会发现命题更加关注学生基于真实情境下的问题思辨和问题解决能力的考查，而我们教材也紧紧围绕培养学生五个方面核心素来确定课程目标，实现学科铸魂育人、立德树人的目的。
为了更好的备战中考，作为一线教学的初中道德与法治课教师，我之前在中考复习时，主要从以下三个方面进行：一、夯实基础知识，构建知识体系。
二、专题复习，注重运用。
三、模拟训练，注重方法指导。
第一轮复习主要包括以下两个方面：1、对考试范围内各章节的基本知识点进行梳理。
2、理清知识框架、巩固基础知识。
学生要想在考试中考出好成绩，首先离不开熟练掌握基础知识，没有基础知识的记忆和积累，理解和运用也就成了一个难题。
在第一轮复习中：首先我会带着同学们对考试范围内各章节的基本知识点进行梳理，并且加以背诵来巩固基础知识。
同时理清知识框架，使学生思路清晰。
在记忆时，教给学生一些记忆的方法，能避免死记硬背的地方尽量避免，背诵时先把每段的中心意思找到，再加上一些关键词、提示语等，尝试着借助这些将整段加以复述。
这一阶段，也是备战迎考的前提和关键。
需要我们随时关注学情，老师讲的再好，关键还是在学生。
所以需要重视对学生的思想动员和引导，当学生积极性不高或特别认真时，可以采用谈话、表扬、鼓励等方式，尽一切可能调动学生学习的积极性。
（第二轮）专题复习、注重运用。
1、进一步使知识理论系统化、以点带线。
2、题型种类分专题，练基础、练规范。
在第二轮复习中，主要是归类复习和关注热点。
在这轮复习中，主要训练学生的分析能力，用所学知识解决实际问题的能力，指导学生学以致用。
掌握国内外重大时政，并和课本有关内容联系起来，注重理论联系实际。
针对第一轮复习的弱点和不足，进一步使知识理论系统化。
在理论知识讲解时，注重以点带线，关注热点，联系社会时政。
在习题练习时，可按题型种类分专题：比如选择题、材料分析、辨析题等。
同时掌握相关答题技巧;选择题主要注意以下3个方面：①审题干、题肢，抓关键词语②排除一眼看下去就知道的错误选项③正确不相关的亦排除。
初三道德与法治中考复习计划
初三道德与法治中考复习计划初三道德与法治中考复习计划一、复习安排为了高效有序地完成初三道德与法治的中考复习，制定一个合理的复习计划是非常必要的。
以下是我个人的复习计划，仅供参考。
1. 明确复习内容：首先，要明确道德与法治的考试范围，包括知识点和考纲要求。
通过查阅相关资料和老师的指导，明确各个知识点的重要程度和难度，用于制定后续的复习计划。
2. 制定总体计划：根据考试日期和每个知识点的重要程度，制定总体的复习计划。
将复习时间分配在每个知识点上，并合理安排复习重难点的时间。
3. 列出详细计划：根据总体计划，将每个知识点进一步细化，制定详细的复习计划。
可以将知识点分成不同的模块，然后每天安排复习1-2个模块，保证每个知识点都有足够的时间复习。
4. 合理安排时间：尽量利用每天的碎片化时间进行复习，比如课间、早读、晚自习等，将所需复习的内容进行分段攻克。
合理安排时间，避免过于集中地复习同一个知识点。
5. 合理安排复习顺序：要根据自己的情况，合理安排复习的顺序。
可以先从简单的知识点开始复习，逐渐深入，最后复习难度较大的知识点。
这样可以增强信心，提高效率。
6. 多种学习方式结合：不仅局限于课本复习，还可以通过看视频讲解、参考习题答案、做思维导图等多种学习方式来巩固知识点。
采用多种学习方式结合，可以更加深入地理解知识点。
二、复习方法1. 概念明确：首先，要对每个知识点的概念做到明确。
要理解每个概念的含义和相关的特点，可以通过讲解、举例等方式，把概念记在脑海中。
2. 理论联系实际：在学习每个知识点时，要善于将理论联系实际。
可以通过案例分析、生活实例等方式，将知识点与实际情境相结合，形成自己的思维模式。
3. 多做题：做题是巩固知识点最有效的方法之一。
可以通过做课本习题、模拟题、真题等多种题型来加深对知识点的理解。
4. 总结归纳：每次复习完一个知识点后，要及时总结归纳。
可以用脑图、笔记等方式将重点知识点整理出来，方便日后复习。
2019中考思想品德复习计划
2019xx思想品德复习计划九年级学生如今走到了冲刺的关头，加之思想品德学科中考内容多，复习时间短，因此做好本学科中考复习备考工作，提高复习效率十分必要。
下面，我就做好今年思想品德中考复习，谈谈自己的一点策略，与同行共同探讨。
一、备考主要依据以《思想品德课程标准》中对七-九年级的基本知识、基本能力的要求和《中考说明》为依据，充分利用教材，又不拘泥于教材，重点加强对学生综合素养和基本能力的训练，珍视学生独到的感受、体验和理解，重视复习过程，力争中考取得优异成绩。
二、学情分析九年级学生有一部分开始重视思想品德课的学习，但重视程度还不够、没有学习方法，仍然是死记硬背，不会联系身边的事情、国家大事思考问题，没有掌握好答题技巧和方法，学习方式、思维方式有待养成和提高，答题方法需要给与专门的指导和训练。
因此，下一阶段在做好各项教学常规工作的基础上，应加强能力素质教学，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。
三、基本原则xx复习备考遵循以下三项原则：1、吃透考纲——确凿把握命题方向。
认真研究《课程标准》和《中考说明》，明确考试的范围与目标，对出题动向和题目类型做出科学的分析和预测。
2、立足课本——熟练掌握知识内核。
复习以课本为依托，严格按照《新课程标准》的要求进行知识的归纳、总结，掌握每课的重点、难点，并不断地由课内向课外延伸。
3、触类旁通——让学生学会知识的延伸与运用。
四、备考总复习的详尽措施及方法1、第一轮复习：基础知识梳理和巩固。
（3-4月）历年来中考都非常注重对学生基础知识、基本技能的考查，同时往往考查多课交叉或年级交叉的知识内容，跨度大，综合性强，并且多以时政材料为背景，从而把知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三维目标的考查有机统一起来。
所以复习要抓好主干知识、核心内容和核心能力的复习。
依据新课程标准，确立重点复习篇目，复习时按“重点知识梳理——练习巩固——例题分析与重点讲解——达标检测”四个步骤进行。
2019年道德与法治中考备考计划
2019年道德与法治中考备考计划为提高2019年中考政治成绩，制定计划如下:本学期是学生升学关键的一学期，九年级思品复习的时间短、任务紧。
扎实搞好中考复习，是取得理想成绩的前提条件，科学有效地学习，有助于提高学业成绩。
为了有计划、有目的，有针对性的指导学生进行有效复习，从中考的实际要求出发，特制定了如下复习计划：一、指导思想：全面贯彻教育方针，以推行素质教育为方针，以《课程标准》为准绳，以教材为根本，结合知识与能力要点和《考试说明》，理清基础知识，掌握主干知识，强化知识的理解和深化，拓宽视野，突出复习过程和检查评价的落实：面向全体学生，分层指导和要求。
不断变革教学方法，指导教学实践，培养学生的创新精神，不断提高学生分析和解决问题的能力，遵循2018年中考备考思路，适当发展创新，适应2 019年中考。
二、复习范围：本学期将完成思品课的教学和复习工作。
包括：七、八、九三个年级思品教材全部知识点以及2018年5月----2019年4月时事政治。
三、复习目标1、以课为本，紧扣《课程标准》和《考试说明》要点，夯实基础；2、掌握并熟悉主干知识；3、通过时政热点初步理解一些基本概念和观点。
4、运用所学知识分析知识点与知识点之间的相互联系。
第一阶段在本学期第4周前上完九年级政治下册课本，选择题、填空题训练内容：下册第六、七、八单元五课8节，每周完成两个单元的填空和至少完成200道选择题。
目标：扎实备课，提高课堂效率。
使学生掌握基本知识，提高选择题平均分。
方法：找准考点易错点，讲清难点，把握热点。
通过课前提问、课堂练习、课后背诵、巩固练习、提高学生学习效率效率。
对背诵、做题情况及时检查，发挥小组长监督检查的作用，重点关注尖子生。
使学生掌握基本知识，提高及格率和平均分。
第二阶段在5-9周进行考纲解读，知识点背诵，选择题训练1、上课的同时做资料和背知识点，系统扎实背一遍知识点，注意检查登记背诵情况。
2、训练答题技巧和对知识的灵活运用能力。
九年年级道德与法治复习计划
九年年级道德与法治复习计划九年级道德与法治复习计划尊敬的同学们：随着九年级期末考试的日益临近，为了能够更好地备考和复习道德与法治科目，我们制定了一份复习计划，希望能够帮助大家系统地回顾和巩固所学知识，顺利完成考试。
一、复习目标与任务1. 熟悉和掌握道德与法治的基本概念和原理，理解法律和道德的关系；2. 理解并熟记九年级道德与法治的重点和难点知识点；3. 培养解决实际问题的法治思维和道德判断能力；4. 能够熟练运用道德及法治知识分析和解决生活中的道德问题。
二、复习安排1. 复习时间：本次复习计划为期两周，第一周主要进行知识点梳理和理解，第二周进行题型模拟和重点训练；2. 复习内容：依据教材和教师布置的作业，重点复习以下知识点：a) 道德和法律的基本概念；b) 国家法律与地方法规的关系；c) 公民的权利与义务；d) 中国法治建设；e) 青少年的法律意识和法律知识。
三、复习方法和建议1. 课堂学习：认真听讲，做好笔记，理解教师讲解的重点和难点内容；2. 教材复习：仔细阅读教材，思考和理解每个知识点的含义和关联；3. 制作思维导图：将知识点进行分类整理，制作思维导图或知识框架图，有助于增强记忆和理解；4. 小组讨论：可以组织小组讨论，相互交流和解答疑惑；5. 做题训练：针对不同题型，进行练习和训练，掌握解题方法和技巧；6. 真题模拟：最后一周进行真题模拟，检验学习成果，发现并改正问题。
四、复习资源推荐1. 教材：认真阅读教材，复习和整理课后习题；2. 网络资源：有针对性地搜索相关网站和资源，补充学习和巩固知识；3. 习题集和辅导书：适量购买习题集和辅导书，进行针对性的练习和训练。
五、复习注意事项1. 合理安排时间：科学合理地安排学习和休息时间，避免过度疲劳；2. 多角度思考：道德与法治的学习需要我们从多个角度去思考和理解，开阔思维；3. 重视实践：注重将道德与法治知识与实际结合，通过实际问题的解决培养自己的法治思维；4. 关注时事：了解与道德与法治相关的时事新闻，提升对当前社会热点问题的了解与反思；5. 合作学习：积极与同学进行合作学习，共同进步。
2019年道德与法治中考备考计划
2019年道德与法治中考备考计划经过九年级政治教师商议，结合教学实际，为提高2019年中考政治成绩，制定计划如下:第一阶段1、在本学期上完九年级政治上册课本，下学期上完下册课本。
内容：上册四单元八课17节，下册三单元七课14节，共十五课31节，每节大约两课时，共62课时。
时间：上册在本学期16周左右结束，下册在下学期第9周左右结束。
目标：扎实备课，提高课堂效率。
使学生掌握基本知识，提高及格率和平均分。
方法：找准考点，讲清难点，把握热点。
通过课前提问、课堂练习、课后背诵、单元小结、单元测试、单元热点小专题等形式提高课堂教学效率。
对背诵、做题情况及时检查，发挥小组长监督检查的作用，重点关注后进生、临界生。
使学生掌握基本知识，提高及格率和平均分。
2、本学期剩余时间上上册课本（如果能来的话）或者复习七八年级内容。
第二阶段二轮复习第一轮抓基础1、上课的同时做资料和背知识点，系统扎实背一遍知识点。
要求：组长检查登记背诵情况2、训练答题技巧和对知识的灵活运用能力。
要求：认真完成资料，晚自习讲解3、考点归纳，热点、高频考点强化训练。
要求：教师安排专题背诵和训练资料第二轮再提高1、做会考指导。
要求：提前完成，组长检查，教师讲解。
2、背高频考点重点章节知识。
要求：组长检查登记背诵情况，教师抽查关键学生。
3、每周一套真题。
组长检查完成情况，教师抽查讲解。
4、最后背时事政治。
希望通过以上计划与措施，能够帮助学生在2019年中考取得满意的成绩。
2018年9月6日星期四九年级政治组全体教师。
人教版九年级道德与法治复习计划
人教版九年级道德与法治复习计划【第一部分：导言】随着中国改革开放的不断深入，道德与法治教育逐渐成为中小学教育中不可或缺的一部分。
作为培养学生健全人格和提高法治素养的关键课程，道德与法治教育在九年级阶段显得格外重要。
然而，由于知识量大、内容广泛，让许多学生望而生畏。
在这样的背景下，本文将结合人教版九年级道德与法治课程的特点，提出一套适合九年级学生的复习计划。
希望通过本文的介绍，能够帮助学生理清学习思路，高效复习，顺利通过九年级的道德与法治课程。
【第二部分：复习主要内容】首先，我们需要了解九年级的道德与法治课程主要包括以下几个方面：民主和法治的基本常识、公民的基本法律意识、学生的家庭责任和学校责任、学生日常行为规范、互助合作与社会责任等内容。
每个方面都包含了丰富的知识点和案例分析，并且要求学生能够熟练掌握相关的法律法规和道德理念。
因此，九年级道德与法治课程的复习内容比较繁杂，需要学生抓住重点，有针对性的进行复习。
【第三部分：复习计划】1.制定复习计划首先，学生需要对所学内容进行整理，制定全面的复习计划。
可以根据课本进行内容分类，并且将时间合理分配。
比如可以将每周的学习计划细化为每天的任务，制定出周密的复习计划。
另外，还可以结合考试和作业的要求进行合理的调整，确保每个知识点都有足够的时间深入学习和理解。
2.多维学习其次，复习计划的设计要多维学习。
不仅要侧重于课本知识点的背诵，还要注重对案例和实际问题的探讨。
可以通过阅读案例、观看相关视频、参与讨论小组等方式，加深对知识点的理解，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
同时，还要注重做好课外阅读，结合社会实际，了解最新的法律法规和社会风气，为今后的学习和实践提供更多的参考资料。
3.定期检测最后，复习计划的制定也要注重定期检测。
学生可以通过模拟考试、小测验等方式，检查学习效果，找出问题，及时调整复习计划。
在复习过程中，还要不断总结和归纳知识点，形成记忆框架，加深对知识的理解。
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涂场学校2018年九年级中考
思想品德复习安排
张代书
本学期是学生升学关键的一学期，九年级思品复习的时间短、任务紧。
扎实搞好中考复习，是取得理想成绩的前提条件，科学有效地学习，有助于提高学业成绩。
为了有计划、有目的，有针对性的指导学生进行有效复习，从中考的实际要求出发，特制定了如下复习计划：
一、指导思想：
全面贯彻教育方针，以推行素质教育为方针，以《课程标准》为准绳，以教材为根本，结合知识与能力要点和《考试说明》，理清基础知识，掌握主干知识，强化知识的理解和深化，拓宽视野，突出复习过程和检查评价的落实：面向全体学生，分层指导和要求。
不断变革教学方法，指导教学实践，培养学生的创新精神，不断提高学生分析和解决问题的能力，遵循2017年中考备考思路，适当发展创新，适应2018年中考。
二、复习范围：
本学期将完成思品课的教学和复习工作。
包括：七、八、九三个年级思品教材部分知识点
三、复习目标
1、以课为本，紧扣《课程标准》和《考试说明》要点，夯实基础；
2、掌握并熟悉主要知识点；
3、通过时政热点与教材知识的结合，提升学生的解读信息与分析、解决问题的能力。
4、运用所学知识分析知识点与知识点之间的相互联系。
四、复习思路：
我校复习准备拟通过三个阶段完成。
第一阶段：全面复习，3月19日—5月18日，第一轮复习的时间最长，也是夯实基础的最关键时期。
每年中考试题几乎都是“题在书外，理在书中”，因此，熟悉课本非常重要。
这一阶段要找准考点，夯实基础，构建知识体系，认真研究《考试说明》和思品课标，理清知识与能力要点，最短时期内在教材中找出考点,依据教材将考点编成复习资料的形式，帮助学生理清基础知识点，构建知识体系。
第二阶段：专题复习，5月21日—6月1日，经过全面复习，再进行专题归类。
即教会学生将社会热点问题与所学的知识点紧密联系，用所学知识解决实际问题。
将每一专题的内容分好类，利用选择题和材料分析题形式在课前一天发给学生，由学生自主完成，课堂上再与学生分析完成。
课后再布置相应的材料题、问答题，加以巩固、理解。
第三阶段：综合测试，6月4日—6月8日，强化训练，对复习内容进行消化和巩固。
考试说明是中考重要指导用书，把握考试范围、内容、形式、题型，
结合九年级每次考试的主观题，进行研究性复习。
时刻关注学生的学习情况，发现问题，立即解决。
五、中考复习策略
1、“把握重点，落实双基”。
中考试题中约有60%至80%的题是用来考查学生基础知识和基本技能的，因此，应引导学生重视基础知识的重要性，通过一些常见题、典型例题的训练，提高解题的准确性和速度，并养成自检的习惯，尽量做到不失分。
2、“考点透视，落实双基”。
在总复习中，首要的就是依据《课程标准》和《考试说明》，确定中考必须掌握的知识点有多少，具体是什么，应掌握到何种程度；其次，结合教材进行系统复习，使学生对教材中必须掌握的基础知识、基本技能有一个明确的目标，按知识块分类复习，使知识系统化、结构化。
3、“回归教材，夯实双基”。
夯实双基最重要的是指导学生吃透教材，落实并掌握教材中基本观点、基本原理和插图、格言及主要辅助材料的内涵，以利于学生能准确、灵活的运用每一个知识点解决相关的问题。
4、加强教法和学法研究，提高复习课的效率，规范复习课的教学，保证复习课的密度和质量。
5、实施因材施教原则，调动学生的积极性，复习时要面向全体学生，分层教学，分层指导，分层要求，使每个学生均有所获。
6、“综合模拟，培养能力”。
经过循序渐进、脚踏实地的复习，接下来便是综合训练，便于学生应考。
中考要取得好的成绩，首先基础要扎实，其次真实水平要能发挥出来，综合训练既要把知识、能力两者结合起来，按考试规律办事；又是一次心理训练，有利于考生把稳定的情绪带进考场，进行最佳竞技状态的发挥。