语文版七年级上册语文第三单元检测题
第三单元检测题第一部分：1．给加点字注音或根据拼音写汉字。
（2分）嘹亮（）澄清（）山l”（）qiŽng隆（）2．将下列对应项连线。
（2分）《春》屠格涅夫《老舍文集》《济南的冬天》朱自清《现代文丛》《竹林深处人家》老舍《猎人笔记》《树林和草原》黄蒙田《朱自清全集》3．朱自清字，老舍原名，字。
（3分）4．释词：（2分）⑴高兴起来了，卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
卖弄：⑵自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。
响亮：⑶在那些黑黝黝的丛上方，天边显出朦胧的亮色……这是怎么回事？黑黝黝：⑷和我一同去的是一位画家，他说，在竹海面前，如果要我画它，实在束手无策。
束手无策：5．品味下列句子中词语的含义。
（2分）⑴看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋项上全笼着一层薄烟。
⑵树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。
6．依次填入下面一段文字横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（）（2分）紫荆树的叶子也非常有趣，就像它的本名羊蹄甲所显示的那样，，每片叶子都毫无例外，是由腰子形的对称的两面合成的，把它折拢起来，简直像是一只绿色的蝴蝶，。
于是有人又给紫荆起了一个诨名，叫做“朋友树”。
①简直就是羊蹄②仿佛羊蹄一般③凹进去的是末端④末端凹了进去⑤又像两个形影不离的好朋友⑥又像两个好朋友形影不离A．①③⑤B．②④⑥C．①③⑥D．②④⑤7．请在下面一段话的省略号处再续写两个句子。
（2分）例句：幸福不喜欢喧嚣浮华，它常常在暗淡中降临。
贫困中相濡以沫的一块糕饼，患难中心心相印的一个眼神，父亲一次粗糙的抚摸，朋友一声真诚的问候……这都是千金难买的幸福啊。
像一粒粒缀在旧绸子上的红宝石，在平朴中愈发熠熠夺目。
仿句：第二部分：（一）雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。
他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
8、划分层次，并说说两层分别勾画了两幅什么图画，第一层和第二层写法上有什么不同？（2分）9、这段文字描写的春雨的特点有。
（2分）10、这段描绘了一幅春雨图，这幅画着力表现的特征。
（2分）11、“看，像牛毛，像花针，像细丝”是一个比喻句，“像牛毛”写出了雨的特征；“像花针”写出了雨的特征；“像细丝”写出了雨的特征。
（3分）12、“小草儿也青得逼你的眼”中“逼”字突出了小草的特点。
“逼”字的作用是。
（2分）13、“可别恼”指的是（）（1分）Ａ、雨是最寻常的Ｂ、一下就是三两天Ｃ、看，像牛毛，像花针，像细丝Ｄ、人家屋顶上全笼着一层薄烟14、与文中“人家”这个词用法相同的一句是（）（1分）Ａ、人家都不怕，就你怕。
Ｂ、你把东西快给人家送回去吧。
Ｃ、这个村子有百十户人家。
Ｄ、原来是你呀，差点把人家吓死！15、摘录有关词句填空：（3分）⑴最能表现景物色泽清亮晶莹的一个动词是。
⑵运用拟人物法传达出春雨中的乡村安静和平气氛的一个词是。
⑶最能显示江南地方色彩的一句话是。
16、写景当中往往寄寓着感情。
该段文字字里行间渗透着的感情。
（1分）17、对“树叶儿……戴着笠”几句描写顺序表述正确的一项是（）（1分）Ａ、先动景后静景；先近景后远景；先绘物后写人。
Ｂ、先静景后动景；先远景后近景；先绘物后写人。
Ｃ、先静景后动景；先近景后远景；先绘物后写人。
Ｄ、先动景后静景；先远景后近景；先写人后绘物。
（二）夏之韵⑴充满整个夏天的是紧张、热烈、急促的旋律。
好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡，冒气而终于沸腾了一样，山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚被，林带上的淡淡绿烟也（）一堵黛色长墙。
轻飞曼舞的蜂蝶不多见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。
火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。
金色（）了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。
那春天的灵秀之气经过几个月的（），这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间（）。
夏天到了。
⑵夏天的色彩是金黄的。
按绘画的观点，这其中大约有一定的道理。
春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。
夏天在春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获已有而希望未尽，正是一个承前启后，生命交替的旺季。
你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。
这时他们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作最后的冲刺。
⑶夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。
你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。
他们早起餐睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是想风了；看看窗外，天空可是遮上了云。
麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥，浇水。
“田家少闲月，五月人倍忙”，他们肩上挑着夏秋两季。
⑷遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。
大概，春日融融，秋波淡淡，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。
有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。
我却想大声赞美这个春与秋之间的黄金季节。
18．给下列加点字注音：（2分）芊芊（）黛色（）磅礴（）积蓄（）19．第一段括号中依次填入的词语，最为恰当的一项是（）（2分）Ａ、凝成主宰积蓄升腾Ｂ、变成支配贮存升腾Ｃ、变成主宰贮存飞升Ｄ、凝成支配积蓄飞升20．第一段中作者调动多种感官来写夏天，请举出相应的例。
（2分）视觉：听觉：嗅觉：触觉：21．第二段的中心句是。
（2分）22．第三段中说“夏天的旋律是紧张的”，从文中的哪些句子可以看出？（2分）23．最后一段，作者说要大声赞美春与秋之间的黄金季节夏季，其原因是，作者写“历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子”，这样写在文中起作用。
（2分）24．夏天给你留下什么印象呢？请抓住其中印象最深的一点，用比喻或拟人手法加以描述。
（2分）（三）光阴⑴谁也无法描绘他的面目，但世界上处处能听到他的脚步。
⑵当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他行进的节奏。
⑶当蓓蕾在春风中粲然绽开湿润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时，他悄然无息地走着，（甲）⑷当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠地时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他还是沉着而默默地走，（乙）⑸他从你的手指缝里流过去。
⑹从你的脚底下滑过去。
⑺从你的视野和你的思想里划过去……⑻他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。
他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林，当然，他也能使繁华之都衰败成荒凉的废墟，使锃亮的金属爬满绿锈、失去光泽。
老人额头的皱纹是他描绘出来的，少女脸上的红晕是他刻出来的。
生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。
⑼他按时撕下一张又一张日历，把将来变成a，把现在变成b，把过去变成越来越遥远的历史。
⑽他慷慨。
他不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。
⑾他公正。
不管你权重如山、腰缠万贯，还是一介布衣、两袖清风，他都一视同仁。
⑿你珍重他，他便在你身后长出绿阴，结出沉甸甸的果实。
⒀你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。
⒁有时，（丙），这是因为他把脚印深深地留在了人们的心里。
⒂有时，（丁），这是因为浓雾和风沙湮没了他的脚印。
25．第⑴段中的两个“他”（全文多次出现这个“他”字）指的是什么?请用一个两字词语作答。
（2分）26．第⑻段中有两个词语的位置需要对调，这两个词语是（）（2分）A．“神奇”和“无情”B．“城市”和“园林”C．“描绘”和“刻”D．“繁衍”和“运动”27．根据上下文，在第⑼段中的a、b两道横线上填人恰当的词语，词语就在文中找。
（2分）28．下边的句子是从文中抽出来的，把它们依次还原到甲、乙、丙、丁四个括号中，其正确的次序是（）（1分）⑴漫长的岁月会成为一瞬⑵欢笑不能挽留他的脚步⑶叹息也不能使他停步⑷短暂的一瞬会成为永恒A．⑷⑴⑵⑶B．⑵⑶⑷⑴C．⑴⑶⑷⑵D．⑴⑵⑷⑶29．下边是文中的一个句子，从它所表达的意思判断，它的恰当位置在（）（2分）没有人能将他占为已有，哪怕你一掷千金，他也决不会因此而施舍一分一秒。
A．⑽段之尾B．⑾段之尾C．⑿段之尾D．⒀段之尾30．第⑾段中的“布衣”一词是什么意思？用的是什么手法？（2分）31、读了该文之后，你受到什么启发？（2分）第三部分：写作（40分）家乡的要求：从“春”、“夏”、“秋”、“冬”中选择一个词语填入横线上，然后写一篇500字以上的文章。
要有适当的景物描写。
第三单元检测题答案1．略2．略3．佩弦、舒庆春、舍予4．略5．略6．D7．略8．……小草儿也青得逼你的眼。
｜傍晚时候，……白天细密的雨景；傍晚宁静的雨景；第一层是正面描写，第二层是侧面描写。
9．多、细、密、光亮闪烁、连绵不断等10．春雨的轻柔、湿润，郊外夜雨的美丽。
11．多；细；密12．绿。
将小草入目由被动化为主动，写出了雨中小草极其青绿的色彩，使雨中淡墨般的画面点染上十分鲜明的绿色。
13．Ｂ14．Ｃ15．逼；静默；披着蓑戴着笠16．喜悦17．Ｃ18．略19．Ａ20．视：山坡……长墙。
听：蝉儿，潜在……长鸣。
嗅：吹送着……麦香。
触：热风浮动着。
21．夏天的色彩是金黄的。
22．田间的农民只要快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。
23．因为夏季是紧张、热烈的。
衬托24．略25、光阴（答“时间”“时光”“岁月”均可）26、C（讲析：“红晕”与“刻”不能搭配，“皱纹”用“刻”更恰当。
故答案为C。
）27、a、现在b、过去28、B29、B30、平民（或老百姓）；借代31、略。
2022-2023学年部编版语文七年级上册第三单元单元测试卷(word版 有答案)
第三单元能力测试卷一、语文积累与综合运用(26分)1．下列各项中书写和加点字读音全对的一项是()(2分)A．云宵风流倜傥秕．谷(bǐ)暂．时(zhàn)B．严厉全神贯注绽．开(zhàn) 惭愧．(kuì)C．跨进浑为一谈菜畦．(wā) 浸．满(jìn)D．慕名油然而升蝉蜕．(duì) 笃．志(dǔ)2．下列句中加点词语使用不恰当的一项是()(2分)A．圆明园里，湖映山，山环水，一片湖光山色，真是美不胜收．．．．。
B．从容不迫的举止，比起咄咄逼人．．．．的态度，更能令人心折。
C．春节前，市集上、商场里一片人声鼎沸．．．．，购买年货的人很多。
D．通过长期不懈的努力，她终于实现了自己的愿望——通过难度很高的钢琴考试，这让她喜出望外．．．．。
3．下列对病句的修改不正确的一项是()(2分)A．市场监管人员近日加大了对上市蔬菜抽样检测，以防止不合格农产品出现在百姓的餐桌上，保障人民群众“舌尖上的安全”。
(将“不”字删去) B．北京国家速滑馆之所以用最新环保技术制冰的原因，是因为要实现低碳冬奥的目标。
(删掉“的原因”)C．节制是一种良好的品德。
即使懂节制、能节制，也能使个性在社会准则许可的范围内得到正常、健康发展。
(将“即使……也……”改为“只有……才……”)D．网络社交工具的广泛使用，加快了信息流通的速度和质量。
(将“和质量”删去)4．书法课上老师让同学们欣赏以二十四节气为题材的书法作品，下面是小茗同学对四幅书法作品的欣赏，其中不正确的一项是()(2分)A．隶书“夏至”二字，横长竖短，敦厚大气。
B．楷书“大暑”二字，形体方正，笔画平直，匀称端庄。
C．篆书“霜降”二字，线条婉转通畅，古朴大方。
D．草书“清明”二字，笔画繁复，飘逸潇洒。
5．古诗文默写。
(8分)(1)______________，影入平羌江水流。
(李白《峨眉山月歌》)(2)正是江南好风景，______________。
部编版七年级语文上册 第三单元 基础知识专项训练(含答案)
8．匹夫不可夺志：形容意志坚定，不可动摇。
9．箪食瓢饮：一箪食物，一瓢水。形容读书人安于贫穷的生活。
10．博学笃志：广泛学习并且坚定志向。
重点字
论(lún)语愠(yùn)
曾(zēng)子罔(wǎng)
三省(xǐng)传(chuán)不习
逾(yú)殆(dài)
箪(dān)肱(gōng)
博学而dǔ(笃)志
通假字
不亦说乎(说，同“悦”，愉快)
吾十有五而志于学(有，同“又”，用于整数和零数之间)
古今异义
可以为师矣 古义：可以凭借；今义：表示可能或能够。
11《论语》十二章
文学常识
人 物,孔子,生卒年,前551—前479,名,丘,字,仲尼评 价,春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。相关作品,编辑、整理《诗经》《尚书》等古代典籍。《论语》由孔子的弟子及再传弟子编撰而成，主要记录孔子及其弟子的言行。
文言知识
重点字
论()语愠()
曾()子罔()
重点字词句
生难字
菜畦()油蛉()
脑髓()秕()谷
书塾()倜傥()
蝉蜕()宿儒()
云xiāo()淋漓()
绅()士人迹罕zhì()
确凿()脊()梁
jiàn()赏和ǎi()
渊bó()
多音字
攒 系
拗 宿
形近字)
重点词
【确凿】
【轻捷】
【鉴赏】
【人迹罕至】
【人声鼎沸】
精彩句
后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着……我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。
人教版七年级上册语文第三单元测试卷及答案
七年级上册语文第三单元测试卷第Ⅰ卷选择题部分50分一、基础知识及运用完成1-10题;每题2分;共20分1、下列词语注音完全正确的一组是A、酝酿． liáng 黄晕． yùn 发髻． jì栀．子zhīB、唱和． hé肥硕． shuò鳊．鱼 biān 乌桕．jiùC、寥．阔liáo 枯涸．gù清洌．liè梦寐．mèiD、澹澹．dàn 耸．峙sǒng 栖．息qī禅．心chán2、下列词语书写完全正确的一项是A、获益非浅绞尽脑汁愚蠢窒息B、小心翼翼随声附合祈祷显耀C、蜂围蝶阵多姿多彩酝酿抖擞D、毕恭毕敬黯然飘渺恣情弛骋3、下列句中加粗的词语解释有误的一项是A、用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果..指果实又大又饱满B、水何澹澹;山岛竦峙..高高地挺立C、济南的冬天是响晴的..指声音响亮明朗D、春天像小姑娘;花枝招展的;笑着;走着..比喻姿态优美4、选出修辞方法判断有误的一项A、山朗润起来了;水涨起来了;太阳的脸红起来了..拟人、排比B、红的像火;粉的像霞;白的像雪..比喻、排比C、闭了眼;树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿..比喻D、春天像小姑娘;花枝招展的;笑着;走着..比喻、拟人5、下列关于作家作品的叙述;不正确的一项是：A、秋天选自预言;是一首现代诗歌;作者何其芳;现代诗人、评论家..B、夏感选自梁衡的梁衡文集;文章写了夏天的紧张、热烈和急促;表达了作者对夏天的热爱和赞美之情..C、马致远;元大都人;着名诗人;他的天净沙秋思写出了一个长期漂泊他乡的游子的悲哀..D、朱自清;字佩弦;现代着名散文家、诗人、民主战士..散文代表作有春背影等..6、下列句子中成语使用正确的是A．小宁在语文课上答错了一个问题;弄得面红耳赤、声名狼藉..B．班长李华学习好;品德好;在班上德高望重..C．韩日世界杯上;中国足球队以0比2不敌哥斯达黎加队;大家对此津津乐道..D．“六一国际儿童节”到了;邻居家小女孩打扮得花枝招展的;可爱极了..7、我们说话应根据不同的场合选择相应的用语;下列说法不妥的一项是A．请别人为自己修改文章时应说“斧正”..B．称别人的父亲叫“令尊”..C．自己对别人说话叫“对牛弹琴”.. D．请别人帮忙应先说“打扰”..8、依次填入下列各句横线处的词语;恰当的一项是1这位发言人▁▁▁▁指出;美方对这次撞机事件必须承担全部责任;向中国人民作出交代;并防止类似事件再次发生..2尽管这只是一次▁▁▁▁;但民警与保安的迅速出击;表明本市第一个进入校园的电子保安报警系统已经成功开通了..3用歪曲事实的历史教科书作为学校的教材;必然▁▁▁▁日本年青一代对本国历史的认识偏离事实..A、庄重演练引导B、郑重演示引导C、庄重演示导致D、郑重演练导致9、下列古诗句中不是描写春天景色的一项是A、接天莲叶无穷碧;映日荷花别样红..B、春眠不觉晓;处处闻啼鸟..C、碧玉妆成一树高;万条垂下绿丝绦..D、随风潜入夜;润物细无声..10、读下面一则轶事;诗人的回答表现了什么一位着名的诗人在只容一个人通过的小路上;与一个怀有敌意的批评家相遇..那个批评家蛮横地说：“我从不给疯子让路”诗人退到路边;说：“我恰恰相反..”Ａ、表现了诗人宽宏大量Ｂ、表现了诗人高雅风度Ｃ、表现了诗人反击艺术Ｄ、表现了诗人自命清高二、阅读理解完成11-25题;每题2分;共30分一阅读下面两段文字;回答11-15题;每题2分..①“吹面不寒杨柳风”;不错的;像母亲的手抚摸着你..②风里带来些新翻的泥土的气息; 着青草味儿;还有各种花的香;都在微微润湿的空气里酝酿..③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中;高兴起来了;呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙;唱出宛转的曲子;跟轻风流水应和着..④牛背上牧童的短笛;这时候也成天嘹亮地响着..雨是最寻常的;一下就是三两天..可别 ..看;像牛毛;像花针;像细丝;密密地斜织着;人家屋顶上全着一层薄烟..树叶儿却绿得发亮;小草儿也青得逼你的眼..傍晚时候;上灯了;一点点黄晕的光;烘托出一片安静而和平的夜..在乡下;小路上;石桥边;有撑起伞慢慢走着的人;地里还有工作的农民;披着蓑戴着笠..他们的房屋;稀稀疏疏的;在雨里着..11、阅读语段;联系全文;下列说法错误的一项是A、本文选自春;作者朱自清;字佩弦;着名作家、散文家;代表作有背影雪朝欧游杂记等..B、作者围绕“春”依次写了盼春、绘春、赞春;表达了对春天的喜爱之情;对美的追求和对光明的向往..C、第一语段是春风图;写出了春风和煦温暖的特点..D、第二语段是春雨图;写出了春雨贵如油的特点;表达了作者对春雨的喜爱..12、下列各句运用的修辞方法有误的一项是A、“吹面不寒杨柳风”;不错的;像母亲的手抚摸着你..引用、比喻B、鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中;高兴起来了;呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙..拟人C、看;像牛毛;像花针;像细丝;密密地斜织着..排比、比喻D、他们的房屋;稀稀疏疏的;在雨里静默着..比喻13、如果将第1自然段划分层次;正确的划分是A．①②／③／④ B．①／②／③④ C．①／②③／④14、文中括号里应填入的词语依次是 3分A．混脑罩静默 B．夹恼盖沉默C．混恼笼静默 D．混恼飘静默15、下列说法正确的一项是A、第一段中的第①句从人的嗅觉出发;写出了春风温柔温暖的特点..B、第一段中的第③句从人的听觉出发;写出了春天里鸟鸣的宛转和笛声的嘹亮..C、“像牛毛;像花针;像细丝”依次写了春雨的亮、细、密的特点..D、“树叶儿却绿得发亮;小草儿也青得逼你的眼”;这句话刻画出雨中的树叶和小草青翠、浓绿的特点..“逼”极写了小草的青翠;以一个动词达到了形容词达不到的效果..二阅读下面短文;回答16-20题;每题2分..①最妙的是下点小雪呀..②看吧;山上的矮松越发的青黑;树尖上顶着一髻儿白花;好像日本看护妇..③山尖全白了;给蓝天镶上一道银边..④山坡上;有的地方雪厚点;有的地方草色还露着；这样;一道儿白;一道儿暗黄;给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着;这件花衣好像被风儿吹动;叫你希望看见一点更美的山的肌肤..⑤等到快日落的时候;微黄的阳光斜射在山腰上;那点薄雪好像忽然害了羞;微微露出点粉色..⑥就是下小雪吧;济南是受不住大雪的;那些小山太秀气16、给这段话选一个标题..A．雪后的景色 B．冬天群山美 C．雪后图 D．雪后山更美17、．文段开头“最妙的是下点小雪”;究竟“妙”在哪里选出正确的一项A、小雪可以给小山穿上“花衣”B、小雪可以给蓝天“镶银边”..C、小雪可以把小山衬托得更加美丽..D、小雪可以反射出小山的各种色彩..18、本段层次划分正确的一项是A、①②③/④⑤⑥B、①②③④⑤/⑥C、①/②③④⑤⑥ D、①/②③/④⑤/⑥19、本文写景是按什么顺序安排的 A、时间顺序 B、空间顺序 C、事件先后 D、景物主次20、下列说法错误的一项是A、本段文字选自济南的冬天;作者老舍;原名舒庆春;字舍予;着名作家;作品收在老舍文集里..B、作者围绕“妙”字;描述了小雪使矮松越发青黑;给蓝天镶上银边;给山穿上花衣;薄雪还会露出点粉色这四个方面的景色..C、文中的“一道儿白;一道儿暗黄;给山们穿上一件带水纹的花衣”一句中的“白”指积雪;“暗黄”指的是草；而“给山们穿上一件带水纹的花衣”则运用了比喻的手法;写出了自然之景的美丽..D、本段文字作者主要描述了薄雪覆盖下的小山的美景;表达了作者对济南冬天的喜爱之情..三读下面古诗;回答21-25题;每题2分..观沧海东临碣石;以观沧海.. 水何澹澹;山岛竦峙..树木丛生;百草丰茂.. 秋风萧瑟;洪波涌起..日月之行;若出其中；星汉灿烂;若出其里..幸甚至哉;歌以咏志..钱塘湖春行孤山寺北贾亭西;水面初平云脚低..几处早莺争暖树;谁家新燕啄春泥..乱花渐欲迷人眼;浅草才能没马蹄..最爱湖东行不足;绿杨阴里白沙堤.. 21、下列说法不正确的一项是A、观沧海的作者是曹操;字孟德;东汉末年的政治家、军事家、诗人;他的诗歌以慷慨悲壮见称..B、钱塘湖春行的作者是白居易;字乐天;宋代诗人;着有白氏长庆集..C、观沧海一诗选自乐府诗集;是乐府诗步出夏门行的第一章;表达了作者宽广的胸怀和一统江山的雄心壮志..D、钱塘湖春行通过对初春景物的描写;表达了作者对初春的喜爱之情..22、阅读观沧海;下列说法不正确的一项是A、“东临碣石;以观沧海”;点明了观海的地点;直陈其事;并以“观”字统领全文..B、“树木丛生;百草丰茂..秋风萧瑟;洪波涌起”;是写的实景;静动结合;写出了岛上的数目繁多、百草丰美和波涛汹涌的海面..C、“日月之行;若出其中..星汉灿烂;若出其里”;是实写;表现大海吞吐日月星辰的气概..D、“日月之行;若出其中..星汉灿烂;若出其里”;作者借助奇伟的想象表现大海吞吐日月星辰的气概和自己的宽广胸怀、伟大抱负..23、阅读钱塘湖春行赏析不正确的一项是A、这首诗;从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃的春意..B、颔联、颈联写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物..C、诗人善于把握景物特征;运用最准确、最具有表现力的词语加以描绘和渲染..D、尾联详细描写了“白沙堤”的美丽景色..24、下面选项中划分节奏正确的一项是A、东/临碣石;以观/沧海..B、秋风/萧瑟;洪波/涌起..C、几处/早/莺/争暖树;谁家/新/燕啄春泥..D、乱花/渐欲迷/人眼;浅草/才能没/马蹄..25、对两首诗歌说法正确的一项是A、“幸甚至哉;歌以咏志”写出了作者在观沧海之后的欣喜与喜悦之情..B、“水何澹澹;山岛竦峙”中“竦峙”意为“水波荡漾的样子”..C、“早莺”“新燕”“渐”“浅草”等词语都可以告诉我们作者描写的是初春的景色..D、“水面初平云脚低”中“云脚低”是因为初春的时候云彩靠近地面;所以看着很低..第Ⅱ卷三、诗词默写：5分26、天净沙秋思中集中表达游子漂泊在外悲哀地诗句是： ; ..27、次北固山下一诗中道出新旧更替的生活哲理的名句是： ; ..28、 ;闻道龙标过五溪.. ;随风直到夜郎西..李白唐闻王昌龄左迁龙标遥有此寄29、君问归期未有期;巴山夜雨涨秋池 ;李商隐唐夜雨寄北四、课外阅读理解阅读文章;完成30-34题;共15分孩子是春天的另一种姿势①看看日历;知道已是春天;可老在户外;觉得风还是冬天的风;冰凉刺骨..太阳依旧病恹恹的样子;起伏的山;一片片的林子;全是灰蒙蒙的颜色;铅笔画似的..哪里有一丝春天的踪迹有一天;我却意外地从学生的课桌上;发现了第一抹春痕..②我在静悄悄的教室里巡视;蓦然看见;一张课桌的缝隙里;有一撮小草芽;用细细的白线娇娇的扎着..草芽针一样细;顶端嫩绿;往下是鹅黄;根部则嫩白..我站在那里端详了许久;心中一时有些感动..我相信;这是天地间第一抹春色..在寒风料峭的二月里;灰黄苍茫的天地间;发现这一抹淡到极致的春色;需要怎样的耐心和细心呀;我捏起那一小撮纤细的草芽看了看;又插进桌面的裂缝里;坐在位子上的男孩;这第一抹春色的主人;仰脸望着我;笑了..③这以后;稍一留意;便天天可以从学生的课桌上;感受到春意的和了..桌缝里;有一二截刚刚泛青或萌发芽苞的小树枝;还有三五朵小野花..花朵那么小;白的似米粒;黄的、红的;像蜡笔上削下的碎屑..想这些鲜艳的粉末;该是二月的风荡来的春天的水彩;细心的孩子发现了;使用小手指将它们拾起来;染在了他们的课桌上;教室里;被映上了暖暖的春意..④打碗花、紫地丁、映山红百娇千艳;绚丽多姿..学生的课桌上花事纷繁起来;演示着春天的进程..一到春天;孩子们翻山越岭来学校;路上只要一弯腰;便能采一把在手里..这些山里孩子;有的还穿着露趾的鞋;穿着哥哥姐姐肥大的旧衣裤;他们吹着柳笛;摇着野花到了学校;便把花插在课桌上..有的孩子;还用细线把花枝绑在铅笔上..花枝轻抚小脸;让人想不清;是花枝染红了小脸;还是小脸染红了花枝..⑤有一天;我迎着学生的歌声走进教室;看见我放着教科书的课桌上;循着纵横的缝隙;长满了青草、绿叶、小花..那课桌;仿佛是从春天剪下的方方正正的一块芳草地..我打开教科书;书页里也夹了几朵指甲般大小的紫色小花..我笑了;学生们也喜形于色..那一笑;已使师生的心沟通了..这一节课;学生始终情绪高昂..下课后;我拿起一枝开着淡紫色花朵的葛条;嗅了嗅;对学生说：“真是春天了;连咱们的课桌也都开花了”学生大笑;欢呼起来..这时候;一个调皮的男孩;指着一个女孩子说：“老师;她也开花了”我看;可不;她的小辫子上;簪了一枝粉红的野花..学生们又是一阵击掌大笑..⑥在这开花的课桌间踱步;听着学生们那晴朗的笑声;我觉得;这教室该是春天的源头了..春天从孩子们的身上产生;先染了他们的课桌;然后漫出窗子;染了山川..和孩子们在一起;就是和春天在一起..我想起了一位诗人的句子：孩子是春天的另一种姿势..30、文章开头描写户外初春的景色的作用是什么 3分31、根据语境;选出恰当的词填在下列句中括号内..备选词：萌动涌动蔓延洋溢 2分这以后;稍一留意;便天天可以从学生的课桌上;感受到春意的和了..32、从②③④小节中各找出一句具体描写花草的句子;放在一起反映出春意由淡入浓的变化..3分第②小节：第③小节：第④小节：33、概括中心思想：本文通过对教室里插遍鲜花的描述;反映了孩子们▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁ ;赞颂了师生之间▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁;进而指出了孩子就是最美的春光..4分34、第②小节中;男孩“仰脸望着我;笑了”;男孩的笑的原因是什么 3分五、作文50分35、自然界的山川草木使我们流连忘返；文学作品中的精彩世界令我们心驰神往..家乡的风土人情;丰富的人文内涵值得感悟；课余的琴棋书画;无穷的生活乐趣值得回味..探究;给我们带来发现的惊喜；合作;使我们得到收获的愉悦……花季如诗;生活如画．诗情画意;令人陶醉..请以“陶醉”为话题;写一篇文章..体裁不限;不少于600字..。
统编版语文七年级上册第三单元名著导读《朝花夕拾》练习(学生版+教师版)
统编版语文七年级上册第三单元名著导读《朝花夕拾》练习（学生版+教师版）名著导读《朝花夕拾》期中练习（满分：80分，时间：30分钟）一、选择题(10分)1．从《朝花夕拾》的内容来看，曾给少年、青年时的鲁迅带来温暖的人是（）(2分)A．阿长B．衍太太C．陈莲河D．范爱农【答案】A；【解析】阿长：阿长是鲁迅儿时的保姆，虽然有着种种毛病，但她真心关爱鲁迅，曾为鲁迅买来了《山海经》。
她让鲁迅感觉到温暖。
2．下列对名著《朝花夕拾》的论述，有误的一项是（）(2分)A．《二十四孝图》中，写“我”儿时就不喜欢“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的故事。
B．《琐记》中，衍太太对鲁迅说偷珠宝的事件后，她就到处散布流言。
C．“无常”这个“鬼而人，理而情”的形象受到民众的喜爱，主要原因是：公正的裁判是在阴间。
D．《朝花夕拾》中批判封建孝道观念的篇目是《无常》。
【答案】D；【解析】D.有误，《朝花夕拾》中批判封建孝道观念的篇目是《二十四孝图》，不是《无常》，《无常》是对打着“公理”、“正义”旗号的“正人君子”予以了辛辣的讽刺。
故选D。
3．《朝花夕拾》塑造多样的人物，给我们留下深刻的印象。
下列对相关人物分析有误的一项是（）(2分)A．寿镜吾先生严而不厉、质朴博学，在读书期间，他很少体罚学生，读书时非常投入。
B．陈莲河用原配的一对蟋蟀、平地木十株作药，没有疗效，可见他故弄玄虚、草菅人命。
C．长妈妈虽饶舌多事但淳朴善良，她给“我”买《山海经》，让“我”对其心生敬意。
D．衍太太为人善良，做事干练，当她得知“我”偷母亲的东西变卖时，极力劝诫“我”。
【答案】D；【解析】D.《朝花夕拾》中的衍太太在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿他喊父亲的名字，鼓励小孩子吃冰，打旋，怂恿鲁迅看春宫图，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事。
总体来说，衍太太是一个心术不正的、令人憎恶的、自私自利的、爱推卸责任的市侩形象。
此项“衍太太为人善良，做事干练，当她得知‘我’偷母亲的东西变卖时，极力劝诫‘我’”说法有误；故选D。
统编2024版语文七年级上册第三单元主题情境卷(含答案)
第三单无主题情境卷一、积累与运用（共6小题，计24分）学习语文，可以在课堂上，也可以在课外活动中，语文渗透在生活的方方面面，语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获。
复兴中学组织了“我的语文生活”学习活动，请你参加。
【活动一：拟写广播稿】在这阳光明媚的秋季，伴随着瞭亮的歌声，我们迎来了复兴中学合作办学后的第一届秋季运动会，各班积极踊跃地撰写广播稿，为运动健儿们呐喊助威，下面是来自七年级新生的广播稿。
请你阅读，完成1、2题。
（共4分）广播稿一：年轻的我们自信飞扬，青春的气息蓬勃向上。
迎着荆阳，彩旗队、鲜花队正迈着轻ji6的步伐，精神抖擞地向着主席台走来。
他们是活力与美好的象征，代表着希望与胜利。
广播稿二：煎若青春有颜色，那一定是拼b6的红色；如果奖杯会说话，那一定说的是殷殷的勉励；如果胜利有诀窍，那一定是团结的力量。
1.依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（）（2分）A.chao tang qiaoB.chao tang qiaoC・zhao tang qiao D.zhao tang qiao2.根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。
（2分）轻jie（）拼bo（）【活动二：吟咏诗文名句】3.活动中老师和同学们一起接力诵读诗文名句，请你完成下面的诗文名句默写。
（8分）一切景语皆情语。
同样的季节，在不同的文人骚客眼中各有色彩。
“,百草丰茂。
，洪波涌起"是曹孟德眼中豪情壮志的秋日胜景。
“,小桥流水人家，”，这凄凉的深秋图景让羁旅他乡的马致远肝肠寸断。
早春时节，王湾在《次北固山下》中描绘了"，”的平野开阔、大江直流的景象；朱自清在《春》中发出了“舒活舒活筋骨，,各做各的一份事去。
'',刚起头儿，有的是工夫，有的是希望"的感叹。
【活动三：阅读经典】4.名著阅读课上小秦推荐了《琐记》中的两段文字，请你阅读，并回答问题。
（4分）一回是我已经十多岁了，和几个孩子比赛打旋子，看谁旋得多。
【2024秋】最新部编版七年级上册语文第三单元《看拼音写词语》一课一练专项练习(含答案)
sōu suǒ kū cháng
搜索枯肠
第十一课：再塑生命的人
jué zhàn fàng héng liáng
攫 绽放 衡量
huǐ hèn
悔恨
chǎn shì
阐释
qìn liáng
沁凉
bù shì
gē zhì
zhì qì
tūn shì
wú xiū wú zhǐ
不适 搁置 稚气 吞噬 无休无止
mánɡ rán wú cuò
茫然无措
共1页，第1页
第十一课：再塑生命的人
jué zhàn fàng héng liáng
huǐ hèn
chǎn shì
qìn liáng
bù shì
gē zhì
zhì qì
tūn shì
wú xiū wú zhǐ
mánɡ rán wú cuò
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七年级上册第三单元
第九课：从百草园到三味书屋
cuàn niù
七年级上册第三单元
姓名：____________ 班级：____________ 成绩：____________
第九课：从百草园到三味书屋
cuàn niù
ɡuì
mì qīng jié
què záo shēn shì
kuī jiǎ
lín lí
tì tǎng yuān bó
bó xué zhì pǔ gōng jìng
yún xiāo
云霄
rén shēng dǐng fèi
rén jì hǎn zhì
人声鼎沸 人迹罕至
第十课：往事依依
fēi fán hào miǎo
非凡 浩渺
新同步读练考七年级上册语文第三单元测试卷PPT答案讲解
我从日记本里给他取出一张丝片来。 “你真的给我保存了三十年？”他吃惊了。 哪能呢？我告诉他，在我中学毕业以后，回到乡间，也在那个小学里教书。 第一个春天，我就和我的学生一起养蚕儿，网一张丝片，铺到墨盒里，无论 走到天涯海角，我都带着踏上社会的第一个春天的“情丝”。 老人把丝片接到手里，看着那一根一缕有条不紊的金黄的丝片，两滴眼泪 滴在上面了……
19.材料三是某同学活动结束后的心得，请据此补全下面的对联。（3分）
上联：体悟儒风韵味
下联： C （只填序号）
A．指点千秋大业
B．携手诵读经典
C．弘扬礼乐文明
D．咏唱风流华年
20.右图是“尼山圣境”的宣传标志，请结合该图说明其创意，不超过50 字。（4分）
示例一：该标志似篆刻盖下的一“尼”字印，表 示“尼山圣境”，体现了汉字的传统美，并与千年 传承的篆刻艺术完美融合。
②果园里还有三株橘树，一棵李子树，一棵柿树，它们在阳光雨露的滋润
下，日复一日地成长，经历开花结果的繁衍，默默奉献着一切。经常变化的 是地面种的蔬菜。外婆很会持家，忙里忙外的，空闲时间就伺候自己的菜园 子。茄子、辣椒成行，豇豆、冬瓜、丝瓜、南瓜等藤蔓植物爬满架子。他常 帮外婆打杂，最惬意的事情就是捉虫子。手里拿双筷子，将茎叶间的毛毛虫 一条一条地夹进玻璃瓶，拿去喂鸡仔。外婆说吃了活食的母鸡生蛋勤，蛋的 个头大。他就在下午放学做完作业后到菜园转悠捉虫子。他发现菜叶上常有 一种胖乎乎的、颜色与菜叶颜色接近的虫子，握在手心里肉唧唧的，爬在肌 肤上痒痒的，想笑。外婆说是猪儿虫，吃菜叶挺厉害的，看见菜叶缺边少角 的，没准就是它干的坏事儿。将猪儿虫扔到母鸡脚下，母鸡“咯咯咯”地惊 叫着躲开，雄健威武的公鸡要在母鸡面前显摆显摆，扑过来用尖尖的喙啄一 下虫子滚圆的身体，还是不敢下口。虫子被折腾得死去活来，他的心像被鸡
七年级语文上册第三单元测试卷(附答案)
七年级语文上册第三单元测试题及答案一、积累与运用（25分）1．下面所给词语中注音完全正确的一组是（2分）A．清澈（chè）湛蓝（zhàn）石碣（jié）唱和（hé）B．支撑（chēnɡ）贮蓄（zhù）一髻（jì）宛转（wǎn）C．抖擞（sǒu）蓑衣（suō）酝酿（niànɡ）黄晕（yūn）D．镶边（rǎnɡ）流淌（tǎnɡ）犬吠（fèi）凝神（nínɡ）2．下列词语中书写无误的一组是（2分）A．坚韧温晴梦寐洪托B．朗润心心然静默舒活C．稀疏栖息禅心唤醒D．竦峙枯藤溪水清列3.改正下面两个病句。
（2分）（1）十月的绥中是一个美丽的季节。
（2）通过老师的耐心教导，使我改正了错误。
4填空（3分）（1）曹操字孟德，东汉末年的_______家，_______家，诗人。
（2）辛弃疾是_______（朝代）著名_______词人，我们学了他的_______词。
5．下列句子中修辞判断不正确的一项是（2分）（）A．海日生残夜，江春入旧年。
（对偶）B．喂！云雀弟弟，叽叽喳喳说些什么？（拟人）C．树尖上顶着一髻白花，好像日本看护妇。
（比喻）D．盼望着，盼望着，东风来了。
（排比）6、语文趣味题。
你能在下面句后括号内用某种动物来比喻此种类型的人吗？选择四个作答。
（4分）例如：立场不稳见风使舵的人（变色龙）⑴笑脸相迎两面三刀的人（）⑵一毛不拔吝啬钱财的人（）⑶孤陋寡闻见识不广的人（）⑷没有依靠无处投奔的人（）⑸强横无赖独霸一方的人（）⑹代人受过替人受罪的人（）⑺鞠躬尽瘁为民造福的人（）⑻德才兼备大有作为的人（）7、选出填入括号处排列最恰当的一组句子（）（3分）落霞孤鹜，秋水长天，是自然之美；忧国忧民，兴利除弊，是社会之美；诗词歌赋，琴棋书画，是艺术之美。
但是如果你缺少发现美这种特殊能力，没有审美的眼睛，没有审美的耳朵，没有审美的感受，那么，，。
七年级上册语文第三单元检测试题附答案(新人教版)
七年级上册语文第三单元检测试题附答案（新人教版）语文学不好不可以成就大业。
学好语文可能成为作家、歌唱家、自然科学家、帝王将相。
接下来我们一同来看看七年级上册语文第三单元检测试题附答案。
七年级上册语文第三单元检测试题附答案（新人教版）一、累积与运用(30 分 )1、注拼音、写汉字(8 分)家 ju àn( ) sh ( ù)守 hé( )家聚会 qi óng( ) 楼玉宇撺掇 () 佞臣() 邪魔鬼祟 () 泅水()2、下边这段文字中两处划线句有语病，请逐个进行改正 ( 可以调整语序，能够增添、删除或改换词语等，但不得改变原句要表达的意思)。
(4 分 )我国有广阔的陆地领土，①还有大概 300 多万平方公里的海洋领土，我国既是大陆国家，又是海洋国家。
② 要不要保护我们的蓝色领土是我们的责任。
最近几年来，人们在讨论蓝色领土的时候对南海问题投以高度关注的眼光。
改正一：改正二：3、默写。
(8 分 )(1)希望人长远，。
(2)四周湖山归眼底，。
(3)青山有幸埋忠骨，。
(4)海纳百川，有容乃大; 。
(5)，后天下之乐而乐。
(6)青天有月来几时，。
(7)《水调歌头》一诗中，作者踊跃处世态度战胜悲观遁世态度诗句是：，。
4、请你依据所学春联的知识，修改下边句子，使之与上联对仗工整。
(2 分)待改正的句子：内心恰似海洋，能够纳百川亦可容忍别人上联：世事如棋，让一步博得自我。
下联：5、古诗赏析 (8 分 ) 《十五夜望月》中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今晚月明人尽望，不知秋思落谁家。
(1)解说：十五夜：秋思：(2 分 )(2)诗的前两句写出望月之景，有何作用?(3 分)(3)诗的后两句是咏月怀人的名句，为后代所称道，试赏析其妙处。
(3 分 )二、阅读理解(70 分 )(一)阅读《社戏》片段，回答6-10 题：(22 分)我的很重的心忽而轻松了，身体也仿佛伸展到说不出的大。
新教材七年级上册语文第三单元课内重点字词训练夯实(含答案)
第三单元课内重点字词训练夯实【基础夯实】1．下列加点字注音错误的一项是（）A．恭敬．(jìng)惭愧．(kuì)鉴．赏(jiàn)人声鼎．沸(dǐng)B．倜傥．(dǎng)淋．漓(lín)盔．甲(kuī)疲倦不堪．(kān)C．感慨．(kǎi)搓捻．(niǎn)绽．开(zhàn)小心翼翼．(yì)D．争执．(zhí)激荡．(dàng)奥．秘(ào)花团锦簇．(cù)2．下列加点字的读音完全正确的一项是（）A．论．语（lún）不亦说．乎（yuè）B．一箪．食（dān）吾日三省．吾身（shěng）C．博学而笃．志（dǔ）传．不习乎（zhuàn）D．学而不思则罔．（wáng）逝者如斯．夫（sī）3．下列词语中划线字的音、形全对的一组是（）A．可汗（kè）机杼（zhù）燕山（yān）B．金柝（tuò）胡骑（jì）塑气（shuò）C．戎机（rǒng）辔头（pèi）溅溅（jiān）D．鸣啾啾（jiū）红妆（zhuāng）傍地走（bán）4．下列加点字注音完全正确的一项是（）A．震悚．（sǒnɡ）亘．古（ɡènɡ）酌．油（zhuó）诘．问（jié）B．粗拙．（zhuō）滞．笨（zhì）愧怍．（zuò）侮．辱（wǔ）C．镶嵌．（qiàn）门槛．（jiàn）忿．然（fèn）家圃．（pǔ）D．霹．雳（pī）取缔．（dì）自矜．（jīnɡ）撬．开（qiào）5．下列词语中，加点字的注音和字形完全正确的一项是（）A．棱．镜（lénɡ）酝酿．（liànɡ）小心翼翼．．（yì）B．匿．笑（nì）着．落（zhuó）截然不同（jié）C．倜．傥（tì）莅．临（lì）翻来复．去（fù）D．分岐．（qí）侍．弄（sì）咄咄．．逼人（duō）6．下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）A．确凿．（záo）捡．起（jiǎn）论．语（lùn）循规蹈矩．（jǔ）B．脑髓．（suǐ）攒．成（zàn）不愠．（yùn）情不自禁．（jìn）C．菜畦．（qí）斟．酒（zhēn）收敛．（liǎn）花团锦簇．（cù）D．珊．瑚（shuān）倜．傥（tì）迁徙．（xǐ）三省．吾身（shěng）7．下列各组词语中，加点字的读音错误最多的一组是（）A．譬．如（bì）系．绳（xì）感慨．（gài）斑蝥．（máo）B．缠络．（luò）拼凑．（còu）倜傥．（tǎnɡ）模．样（mó）C．觅．食（mí）宿．儒（sú）陌．生（mò）曲肱．（gōng）D．秕．谷（bǐ）激．荡（jí）竹筛．（shāi）喜好．（hào）8．下列加点字的注音有误的一项是（）A．叛逆．（nì）尴尬．（ɡà）时辰．（chén）绽．开（zhàn）B．截．然（jié）冷漠．（mò）和蔼．（ǎi）繁衍．（yán）C．荣耀．（yào）喷．水（pēn）笃．志（dǔ）确凿．（záo）D．舒畅．（chàng）收敛．（liǎn）卜问．（bǔ）焚．香（fén）9．下列加点字的注音无误的一项是（）A．论．语（lún）不亦说．乎（yuè）不愠．（yùn）逝．者（shì）B．罔．（wáng）笃．志（dŭ）殆．（dài）焉．（yān）C．箪．（dān）好．之者（hǎo）曲肱．（gōng）惑．（huò）D．三省．（xĭng）传．不习乎（zhuàn）逾．（yú）矩．（jŭ）10．下列加点字的注音完全正确的一项是（）A．颔．首（hàn）匪．徒（fěi）斋．戒（zhāi）停滞．（zhì）B．脐．橙（qí）胸脯．（pú）疮．痍（cāng）门槛．（kǎn）C．投掷．（zhì）憎．恶（zèng）绷．带（bēng）脑颅．（lú）D．花圃．（fǔ）悼．念（dào）欺侮．（wǔ）惧惮．（dàn）11．下列各句中，加点字的注音和字形全都正确的一项是（）A．他的父亲是开锡箔．（báo）店的；听说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士．．的地位了。