四年级语文第八单元课前课后练习 (1)
四下第六第八单元课前课后练习26、大仓老师课前预习：一、给下面带点的词注音。
拘谨（）咳嗽（）鞠躬（）缘（）故二、理解下面的词语，并选择一个词语造句。
含苞欲放：若无其事：争先恐后：（）三、文中多次描写“我”的心情，找到这些句子，摘抄下来。
课堂：四、默读课文，简要地说说课文写了大仓老师哪几件事？五、读句子回答问题。
1、“大仓老师穿着一身制服，留着平头。
”这句对大仓老师的外貌描写可以看出大仓老师是个怎样的人？。
2、“我就是刚才介绍的大仓。
名字叫大仓，可家里既没有大仓库，也没有小仓库，只有一间小板棚似的草房。
家里很穷，是吃大麦饭长大的。
不久前刚从学校毕业，今年２２岁，请大家和我交朋友。
”这是大仓老师的语言描写，你可以看出大仓老师是个怎样的人？3、“只见他一下子跳上领操台，开始讲话。
简短的致词完了，他一鞠躬，轻快地跳下来。
”这是大仓老师的动作描写，可以看出大仓老师是个怎样的人？课后练习：一、选择合适的词语填空。
1、挑剔责怪（1）妈妈（）我考试时不认真，漏做了一道题。
（2）班长检查卫生时（）值日生课桌椅排得不整齐。
2、理睬理会（1）他给我们班抹了黑，我决定再也不（）他了。
（2）妈妈正在烧菜，没空（）正在打架的兄弟俩。
二、联系16小节，想想“大仓老师盯着春美的脸，沉默了一会儿……”他沉默的那一刻内心在想些什么？请你把他的内心独白写出来。
27、小珊迪课前预习：一、查字典，为下面的多音字注音组词。
薄（）（）轧（）（）（）（）（）（）二、写出下列词语的近义词。
断定（）信任（）可怜（）消失（）照顾（）乞求（）三、抄写第三自然段中描写小珊迪外貌的词句，写出作者描写外貌的目的是什么。
课堂：一、默读课文，根据课后的提示，完成“六要素”的表格，再连起来简要说说课文讲了一件什么事。
（课后练习1）二、根据下面的提示，请把课文分成三段，并写出每段段意。
三、第一段：白天发生的事。
四、段意：____________________________________________五、第二段：晚上发生的事。
六、段意：____________________________________________七、第三段：对小珊迪的同情和赞扬。
八、段意：____________________________________________课后：一、填上合适的词语。
（）地看（）的小珊迪冻得（）（）地说（）的单衣急得（）（）地请求（）的神情痛得（）二、给下面的句子加上词语，让句子表达的意思更具体。
1．他身上只穿一件（）的单衣，（）的小脸冻得发青。
2．（）的珊迪躺在一张（）上。
3．（）的小珊迪那（）的品质，将永远打动着人们的心。
三、小珊迪给你留下什么印象？联系课文和自己的行为说一说。
28、列车上的“人造屏障”预习：1、照样子写词：座无虚席：漫无（）杳无（）（）无寸铁（）无前例缓兵之计：（）之中（）之外（）之宝（）之意众目睽睽：（）迢迢（）奕奕（）鼎鼎（）2、解释下列带点的字：蓄．着络腮胡子的长者：（）不谙．英语的外公：（）课内：一、“缓兵之计”是什么意思？文中的“缓兵之计”具体是指二、乘客以为出了什么事，纷纷过来问长问短，他们会说些什么呢？请你发挥想象，把它补充完整。
用上“有的……有的……有的……”。
三、“撒尿危机”指什么？请联系文中具体内容说说这场“撒尿危机”是怎样戏剧性地解决了。
四、“人造屏障”上为什么加上引号，说说引号的作用。
课后：一、将直接引语改为间接引语：这位长者笑眯眯地招招手：“来，好孩子，你可以放心地在当中撒尿了。
”二、读第五节，回答;这节围绕这句话来写，具体写了、热心帮忙，车厢里的人背靠背地站成了一圈，形成的事，让我们感受到那里人民的。
令我想起了这样一句诗句“，谁为陌路人！”（四海皆兄弟）29、真正的愤怒预习：一、给划线字注音苗圃（）作孽（）水窖（）跋涉（）瘸腿（）一瓢水（）苟延残喘（）渍疼（）汲水（）二、据意写词1、勉强拖延着一口没断的气，比喻勉强维持生存。
（）2、长长的旅途，爬山蹚水，形容旅途艰苦。
（）3、对世上的事观察得很清楚。
（）三、给课文分段，写出每段的意思。
课堂：根据课文内容填空，并回答问题1、一个小姑娘拿着一个特别的大瓢，在每一棵小树苗根上小心地滴上一点点水，那动作好像是在。
2、她双手捧着那碗，像一样走到我面前。
你填写的内容说明。
2、完成课后练习2，从小姑娘救水的一段话中，你体会到了什么？3、为什么小姑娘先去救水，再去救老妇人？课后：一、把句子改成间接引语的句式。
老妇人叹了口气，意味深长地说：“不是我小气，这样热的天，我的苗圃一天才用一瓢水，你们不知道缺水的苦，这样糟蹋水，我心疼啊！”二、写出课文的主要内容三、拓展我们上海也是一个缺水性城市，学了课文后，你会怎么做？（50字左右）36尊严预习：1、圈出错别字并改正。
遵严（）疲备不堪（）款侍（）列外（）侯结（）2、在下面括号里填上动物的名称，组成成语。
（）吞（）咽画（）点睛井底之（）（）假（）威亡（）补牢守株待（）（）头不对（）嘴对（）弹琴打草惊（）3、找出描写年轻人外貌、动作和语言的句子，体会体会，再抄下来。
课堂1带着问题来读书。
1）本文是按__________________顺序来记叙的。
2）课文的主人公有_______个，分别是___________和___________。
故事以“尊严”为题，一方面概括了__________是一个自爱、自强、_________的人，同时也反映了___________是一位_________他人、看重人品的长者。
2、为什么杰克逊说哈默是百分之百是个富翁？课后：1、写出文中描写人物累的词语一个，再写出它的两个近义词。
2、课文的题目为什么叫做“尊严”？从年轻人哈默和杰克逊大叔身上，我们学到了什么？37共同的秘密预习1、为带点的字选择正确的读音。
闭塞(sè sāi ) 两鬓（bin bing )沧（cang chang）桑惬（qie xia）意2、查字典了解意思。
一技之长饱经苦难百思不得其解3、请用简洁的语言写出本文的故事内容。
（不超过50个字）课堂：1、得知“被炸死的矿工妻子准备回家”这一情况的矿工队长会怎么想？他会对矿工们说些什么？矿工们又会怎么说？2、把课文第2节中第2、第3句改写成对话形式。
队长找到了矿工妻子，对她说：“。
”矿工妻子想了想，便说：“。
”3、把课上说的用书面形式写一写。
老矿工，他对说：“。
”于是，年轻的代替了年老的；男人，他对说：“。
”于是，女人代替了男人，但从未少过12人。
课后：1、照样子写词语风霜雨雪：（四个并列名词组成的词语）一无所获：一一一一2、重点读读文中带有“12”这个数字的句子，体会句中的“12”有什么样的含义。
3、读了课文后，你能说说“共同的秘密”具体指什么？38、中彩那天1、比一比，填一填梢( )驶( )财( )技( )捎( )使( )材( )拔( )2、读一读，选一选◆这位好心人的馈(guì kuì)赠令灾区人民感动万分。
◆贫困山区的人民生活十分拮据(jū jù)。
◆我梦寐(mèi wèi)以求的是去北京看奥运会．3、摘抄文中富有哲理的一句话。
课堂：1、联系上下文讨论：父亲面临的“道德难题”指的是什么呢？为什么难呢？文章又是怎么写出父亲“难”的表现的？2、联系生活实际，理解“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。
”课后：1、把词组补充完整技术(精湛) 工作( ) 色彩( )体会( ) 神情( ) 山路( )2、填一填，记一记一言不( ) 犹豫不( ) 一尘不( )一丝不( ) 迷惑不( ) 举棋不( )一文不( ) 从容不( ) 锲而不( )3、“中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。
”短文中“富有”的意思是什么？为什么“富有”？39、狼和鹿预习1、读准下面带点字的读音，标注读音。
繁殖（）灾难（）罪魁（）祸首提（）防超（）过2、比一比，再组词。
殖（）防（）此（）超（）植（）仿（）比（）赶（）3、认真读文，试着写写“狼、鹿、森林”的关系。
课堂：3、读句子，联系课文内容填空。
1. 人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。
“功臣”的意思是（），这里（）是功臣。
它们成为“功臣”的原因是（）。
2. 而人们特意要保护的鹿，一旦在森林中过多地繁殖，倒成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”。
“祸首”的意思是（），这里（）是祸首。
它们成为“祸首”的原因是（）。
这两句话中，引号的作用是（）。
4、阅读课文第三自然段，思考：此时，人们、鹿群、狼群分别会怎样想呢？选择下面的一个句子作开头，把他们的想法写下来。
（1）人们如梦初醒……（2）鹿群恍然大悟……（3）狼群感慨万分……课后：1、《鹿和狼的故事》告诉了我们一个什么道理？2、为环境保护设计一条宣传标语。
部编版小学四年级语文上册第八单元每课课后作业及答案汇编(含四套题)
部编版小学四年级语文上册第八单元第25课《王戎不取道旁李》课后作业及答案一、为下列句子中加点字词选择正确的解释。
1.尝．与诸小儿游（）A.经历，体验B.辨别滋味C.曾经2.诸儿竞走．．取之（）A.体育比赛的一个径赛项目B.争着跑过去C.比赛走路3.唯．戎不动（）A.表示答应的词B.只是C.只有4.信．然（）A.的确，确实B.相信C.信用5.取之．（）人问之．（）A.指树上的李子B.指王戎C.去，往二、看拼音写汉字，或用“√”给加点字选择正确的读音。
王róng（）七岁，cháng（）与zhū（）小儿游。
看．（kàn k ān）道边李树多子折（shé zhé）枝，zhū（）儿jìng（）走取之，wéi （）róng（）不动。
人问之，答日“树在道边而多子，此必苦李。
”取之，信然。
三、根据课文内容，完成练习。
1.面对道边李子树多子折枝，王戎与其他孩子分别是怎么做的？王戎：别人问王戎为什么这么做，王戎的回答是得出这个结论的原因是：2.读了《王戎不取道旁李》这个故事，我觉得王戎是个________的孩子，我还知道一些像王戎一样的孩子，例如：______________________。
3.请结合注释，用自己的话讲一讲《王戎不取道旁李》的故事。
四、阅读下面的文言文，完成练习。
郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐，至之市而忘操之。
已得履，乃曰：“吾忘持度。
”反归取之。
及反，市罢，遂不得履。
人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。
”【注释】（1）郑：春秋时期郑国。
（2）欲：将要，想要。
（3）度：衡量，测量。
（4）坐：同“座”，座位。
（5）至之市：到了集市上。
（6）操：携带。
（7）及：等到。
（8）罢：散了。
（9）遂：于是。
（10）宁：宁可.（11）无：不。
（12）自信：相信自己。
1.结合注释，理解下面句子的意思。
（1）反归取之。
部编版小学四年级语文上册第八单元第25课《王戎不取道旁李》课后作业及答案(含三套题)
部编版小学四年级语文上册第八单元第25课《王戎不取道旁李》课后作业及答案1.选字填空。
[唯维] （）一（）护（）有思（）[竞竟] （）赛（）然（）争毕（）2.用“√”给加点字选择正确的读音。
竞．技（jìn jìng）诸．多（zhū zū）戎．马一生（róng lóng）3.给加点的字词选择正确的解释。
（1）诸．儿竞走取之（） A.众多 B.姓 C.其他（2）尝．与诸小儿游（） A.经常 B.曾经 C.尝试（3）取之，信然．．（）A.承认了 B.相信如此 C.的确如此（4）看道边李树多子折枝．．（）A.压弯树枝 B.折取树枝 C.曲折的树枝4.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）课文选自《世说新语》，这是一本记载东汉后期到魏晋间一些名士的言谈与逸事的“笔记小说”。
（）（2）王戎是东汉人，是“竹林七贤”之一。
（）(3)成语“道旁苦李”就是从《王戎不取道旁李》的故事中提炼出的。
（）5.阅读课文，完成练习。
王戎不取道旁李王戎七岁，尝与诸小儿游。
|看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之．（），唯戎不动。
人问之．（），答曰：“树在道边而多子，此必苦李。
|取之．（），信然。
|（1）把加点的“之”字指代的人或物填入括号内。
A.小儿 B.王戎 C.李子（2）翻译画“”的句子。
（3）树在道边而多子，此必苦李。
①用“/”划分句子的朗读停顿。
②说说王戎为什么这么说。
（4）课文用“|”分为三部分，其中第部分是详写，写出了的过程，从中可以看出王戎是个的孩子。
（5）读了这个故事，你能从王戎身上学到什么？参考答案1.唯维唯维竞竟竞竟2. jìng zhū róng3.（1）A （2）B （3）C （4）A4.（1）√（2）×（3）√5.（1）C B C（2）看到路边李树上有很多李子把树都压弯了，许多小孩争着跑过去摘李子，只有王戎站着不动。
部编版四年级语文上册第八单元《语文园地八》课后练习题(附答案)
部编版四年级语文上册第八单元《语文园地八》课后练习题（附答案）一、交流后的收获复述课文也是有技巧和方法的，在你认为做法正确的后面打“√”。
1．按照事情发展的顺序复述课文，要善于抓住文中一些提示顺序的词语和句子。
这样不但条理清晰，而且情节也不会遗漏。
() 2．复述故事一定要力求详细，每个情节都不能随意删减，讲得越具体越能吸引听众。
()3．复述之前必须先把课文背熟。
()4．复述时抓住主次，主要情节重点复述，次要情节可以适当省略。
()二、我会识字1．为下面的汉字组词。
氧____________授____________键____________谱____________阀____________砖____________综____________俱____________2．换偏旁变成新字再组词。
绣____________键____________犷____________砖____________钢____________俱____________三、词句段的运用1．选字填空。
拨拔既即厉历河号然使日害暮幕塞赛饶绕布色比堵围富2．分析句子。
A．蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了蔡桓侯，为什么一声不响就跑掉了？”B．蔡桓侯派人问扁鹊，他为什么不说话就跑掉了。
句子A和句子B要表达的意思是________________，但是句子A运用了语言描写，显得很______________，句子B的意思就显得概括______________多了。
3．学以致用，概括句子的意思。
西门豹一看，女孩满脸泪水。
他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。
麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。
”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。
我会概括：__________________________________________ ________________________________________________________星期天，妈妈骑车带我到街上玩。
部编本四年级语文下册第八单元全套每课课后作业题及答案汇编(含四套题)
部编本四年级语文下册第八单元第25课《宝葫芦的秘密》（节选）课后作业题及答案班级姓名分数一、用“√”给加点字选择正确的读音。
1.当他撵．（niān niǎn）上妈妈的时候，才发现妈妈已经泪流满面了。
2.那位警察冲．（chōng chòng）着大家喊起来：“大家冲．（chōng ch òng）啊！拦住那个小偷！”3.没有规矩．（ju jǔ），不成方圆。
二、根据拼音写词语。
1.“水有点儿tàng（），等会再喝吧！”一听这话，那孩子就又liū（）出去，不见了踪影。
2.给大家jiè shào（）一下，这就是我的guāi（）妹妹，你看她光着小jiǎo yā( ），正在看孙悟空打yāo guài( ）的动画片呢!三、用“_____”画出下列句中的错别字，在后面括号里改正。
1.我总是一面留开，一面摆手。
（）2.奶奶总是一面辇我，一面招手。
（）3.奶奶每缝要求我干什么，她就得给我讲个故事。
（）4.李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，添他的手。
（）四、下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）A.什么？宝葫芦？就是传说故事里的那种宝葫芦吗？B.“好小葆，别动！”奶奶刚给我洗了脚，忽然又提出一个新的要求来。
“让我给你剪一剪……”C.我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？D.不过我得提出我的条件：“那，非得讲故事。
”五、下列加点词语解释有误的一项是（）A.上次讲的是张三劈面．．撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。
（正冲着脸，迎面）B.可是那只不过是幻想．．罢了。
（未来一定会实现的梦想）C.非洗不可。
这我只好让步．．。
（在争执中部分地或全部地放弃自己的意见或利益）D.月黑雁飞高，单于夜遁．逃。
（逃走）六、读句子，根据要求完成练习。
1.王五呢，他（）是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，（）得到了一个宝葫芦。
（1）在括号里填上恰当的关联词语。
部编版小学四年级语文上册第八单元每课课后作业及答案汇编(含四套题)
部编版小学四年级语文上册第八单元第25课《王戎不取道旁李》课后作业及答案一、根据读音写出同音字，组成词语。
róng：光（）兵（）（）合zhū：珍（）野（）（）位二、用“○”圈出句子中的错别字，并在括号中改正。
1.马小虎竞然在校园语文知识竟赛中获得了冠军，大家都感到吃惊极了。
（）（）2.春节期间，爸爸并不是维一坚守在工作岗位上的人。
（）三、给加点的词语选择正确的解释。
1.诸儿竞走．．取之。
（）A.争着走过去。
B.争着跑过去。
C.竟然跑过去。
2.取之，信然．．。
（）A.的确如此。
B.相信是这样。
C.不相信是这样。
四、写出下面的句子的意思。
1.看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 2.树在道边而多子，此必苦李。
___________________________________________________________ 五、课内阅读。
王戎七岁，尝与诸小儿游。
看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。
人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。
”取之，信然。
1.选择。
（1）“尝与诸小儿游”中的“尝”的意思是（）。
A.品尝B.曾经C.尝试（2）“唯戎不动”中的“唯”的意思是（）。
A.只有B.唯一C.只是2.“人问之”中的“之”指的是__________________________________。
3.王戎为什么说“此必苦李”？用“____”在文中画出他这样认为的理由。
4.你认为王戎是一个怎样的孩子？___________________________________________________________5.这个故事带给我们的启示是（）A.要保持自己独特的个性，不要别人做什么，自己也跟着去做什么。
部编本四年级语文下册第八单元第25课《宝葫芦的秘密》(节选)课后作业题及答案(含两套题)
部编本四年级语文下册第八单元第25课《宝葫芦的秘密》（节选）课后作业题及答案班级姓名分数一、用“√”给加点字选择正确的读音。
1.那位警察冲．（chōng chòng）着大家喊起来：“大家冲．（chōng ch òng）啊！拦住那个小偷！”2.没有规矩．（ju jǔ），不成方圆。
3.当他撵．（niān niǎn）上妈妈的时候，才发现妈妈已经泪流满面了。
二、根据拼音写词语。
1.给大家jiè shào（）一下，这就是我的guāi（）妹妹，你看她光着小jiǎo yā( ），正在看孙悟空打yāo guài( ）的动画片呢!2.“水有点儿tàng（），等会再喝吧！”一听这话，那孩子就又liū（）出去，不见了踪影。
三、用“_____”画出下列句中的错别字，在后面括号里改正。
1.奶奶总是一面辇我，一面招手。
（）2.我总是一面留开，一面摆手。
（）3.李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，添他的手。
（）4.奶奶每缝要求我干什么，她就得给我讲个故事。
（）四、下列加点词语解释有误的一项是（）A.上次讲的是张三劈面．．撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。
（正冲着脸，迎面）B.可是那只不过是幻想．．罢了。
（未来一定会实现的梦想）C.非洗不可。
这我只好让步．．。
（在争执中部分地或全部地放弃自己的意见或利益）D.月黑雁飞高，单于夜遁．逃。
（逃走）五、下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）A.什么？宝葫芦？就是传说故事里的那种宝葫芦吗？B.“好小葆，别动！”奶奶刚给我洗了脚，忽然又提出一个新的要求来。
“让我给你剪一剪……”C.我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？D.不过我得提出我的条件：“那，非得讲故事。
”六、读句子，根据要求完成练习。
1.可是我要声明，我并不是．．．什么妖怪。
我和你们一．．．什么神仙，也不是样，是．一个平平常常的普通人。
部编版小学四年级语文上册第八单元第25课《王戎不取道旁李》课后作业及答案(含三套题)
部编版小学四年级语文上册第八单元第25课《王戎不取道旁李》课后作业及答案1.用“√”给加点字选择正确的读音。
竞．技（jìn jìng）诸．多（zhū zū）戎．马一生（róng lóng）2.选字填空。
[唯维] （）一（）护（）有思（）[竞竟] （）赛（）然（）争毕（）3.给加点的字词选择正确的解释。
（1）尝．与诸小儿游（） A.经常 B.曾经 C.尝试（2）诸．儿竞走取之（） A.众多 B.姓 C.其他（3）看道边李树多子折枝．．（）A.压弯树枝 B.折取树枝 C.曲折的树枝（4）取之，信然．．（）A.承认了 B.相信如此 C.的确如此4.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）王戎是东汉人，是“竹林七贤”之一。
（）（2）成语“道旁苦李”就是从《王戎不取道旁李》的故事中提炼出的。
（）（3）课文选自《世说新语》，这是一本记载东汉后期到魏晋间一些名士的言谈与逸事的“笔记小说”。
（）5.阅读课文，完成练习。
王戎不取道旁李王戎七岁，尝与诸小儿游。
|看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之．（），唯戎不动。
人问之．（），答曰：“树在道边而多子，此必苦李。
|取之．（），信然。
|（1）把加点的“之”字指代的人或物填入括号内。
A.小儿 B.王戎 C.李子（2）翻译画“”的句子。
（3）树在道边而多子，此必苦李。
①用“/”划分句子的朗读停顿。
②说说王戎为什么这么说。
（4）课文用“|”分为三部分，其中第部分是详写，写出了的过程，从中可以看出王戎是个的孩子。
（5）读了这个故事，你能从王戎身上学到什么？参考答案1. jìng zhū róng2.唯维唯维竞竟竞竟3.（1）B （2）A （3）A （4）C4.（1）×（2）√（3）√5.（1）C B C（2）看到路边李树上有很多李子把树都压弯了，许多小孩争着跑过去摘李子，只有王戎站着不动。
部编本四年级语文下册第八单元第26课《巨人的花园》课后作业题及答案(含两套题)
部编本四年级语文下册第八单元第26课《巨人的花园》课后作业题及答案班级姓名分数一、读句子，用“_____”给加点字选择正确的读音，根据拼音写词语。
当巨人叱责了孩子们，并赶走了玩耍的孩子们后，他砌．（qī q ì）起了围墙，竖起了“禁．（jìn jīn）止入内”的pái（）子，不允．（rǔn yǔn）许人们进来。
后来，那些fēng shuò（）的果实都掉落了，冰雪渐渐覆．（fǔ fù）盖了整个花园。
正是z ì sī（）的巨人的冷酷才让花园变成了北风 hū xiào （）的隆冬，搂．（lóu lǒu）抱着毯子的他已经冻得瑟瑟发抖了。
而花园外面已经春暖花开，孩子们的脸上洋溢着笑容。
二、根据课文内容将下列词语补充完整，然后选词填空。
四处逃（）（）出绿芽树叶飘（）狂风大（）雪花飞（）草（）花开1. 春天来了，到处__________________________________________，景色美极了！2. 冬天到了，空中______________________，大地一片银白，让人感到非常寒冷。
三、括号里的词语不是画线词语的近义词的一项是（）A.巨人的花园里仍然是冬天。
（果然）B.小男孩用他那会说话的眼睛凝视着巨人。
（注视）C.巨人被喧闹声吵醒了。
（吵闹）D.巨人第一次感到了温暖和愉快。
（快乐）四、根据要求完成句子。
1.巨人的花园里仍然是冬天的真实原因是（）A.当时的季节是冬季，所以他家花园里仍然是冬天。
B.因为巨人的内心是冷酷的，他自私地想要保护自己的花园而不让孩子们进去。
C.本来已经是春天了，可是天气变化无常，还是很冷，经常下雪。
2.他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”（1）这是对巨人的_____________、_____________描写，我们看到了一个_______________________________________________的巨人。
部编本四年级语文下册第八单元第25课《宝葫芦的秘密》(节选)课后作业题及答案
部编本四年级语文下册第八单元第25课《宝葫芦的秘密》（节选）课后作业题及答案班级姓名分数一、看拼音，写字词。
在作文《我最爱的宠物》中，我这样jiè shào（）小花猫妮妮：它十分guāi qiǎo（），常常用舌头tiǎn（）自己的jiǎo yā（），别看它shòu xiǎo（），却是攀爬的高手，一下子就能爬上院子里高高的xiàng rì kuí（）。
二、用“√”给加点字选择正确的读音。
一只大黄狗冲．（chōng chòng）我冲．（chōng chòng）了过来，我吓得不敢动。
好在狗主人撵．（nǎn niǎn）了过来，拽．（zuài zhuài）住了遛狗绳。
三、给句中加点的部分换个词语，意思不变。
1.奶奶每逢．．要求我干什么，她就得给我讲个故事。
（）2.我和你们一样，是一个平平常常．．．．的人。
（）3.我有几次对着一道算术题发愣．．，不知道要怎样列式子。
（）4.上次讲的是张三劈面．．撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。
（）四、下列句子中，破折号用法不同于其他三项的是（）A.至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。
B.于是奶奶又讲了一个——又是宝葫芦的故事。
C.“嘎——嘎——”树上的大鸟被呼呼的北风冻醒了，发出了凄厉的叫声。
D.李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。
五、读句子，按要求完成练习。
1.我并不是．．．什么妖怪，我和你们一样，是．一个平平．．．什么神仙，也不是常常的普通人。
（用加点字词写句子）2. 那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。
“要是我有那么一个葫芦，那……”句中的“它”指的是。
请你根据想象把省略指代的内容补充出来：3. 王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。
（发挥想象，写出一种得到宝葫芦的方式）六、阅读文段，完成练习。
部编版小学四年级语文上册第八单元第26课《西门豹治邺》课后作业及答案(含三套题)
部编版小学四年级语文上册第八单元第26课《西门豹治邺》课后作业及答案1.给加点字选择正确的解释。
闹：①不安静；②发生（病、灾等不好的事）；③发泄，发作；④搞，弄。
（1）早晨的菜市场十分热闹．。
（）（2）都是河神娶媳妇给闹．的。
（）（3）他因为没得到礼物闹．脾气了。
（）（4）西北有些地方经常闹．虫灾。
（）2.认真拼读，规范书写。
pài lái（） xí fu（） yān mò（）yìng bī（） ráo mìng（）3.选词填空。
迎接欢迎迎候接待光明小学20周年校庆到了，学校为（）各位来宾做了周密的部署，一楼两间教室临时改为（）室。
校长也早早来到学校，（）各位嘉宾的到来。
礼仪队员们身披绥带，手拿花束，举行了热烈的（）仪式。
4.品读句子，完成练习。
（1）这样说来，河神还真灵啊。
下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。
下面是三位同学对西门豹这句话的理解，不恰当的一项是（）。
A.西门豹对“河神娶媳妇”的事很好奇，想亲眼看一看再做打算B.西门豹早已识破巫婆、官绅的骗局，想好了将计就计的方法C.西门豹这样说是为了防止计划泄露，避免打草惊蛇（2）那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出……①“提心吊胆”“大气也不敢出”写出了官绅们。
②下列词语中和“提心吊胆”意思相近的一项是（）。
A.心惊胆战B.心乱如麻C.胆大心细D.心安理得③试着仿照这个句子，写一写自己慌张的样子。
5.阅读课内片段，完成练习。
西门豹面对着漳河站了很久。
那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出，西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。
官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。
西门豹说：“好吧，再等一会儿。
”过了一会儿，他才说：“起来吧。
看样子是河神把他们留下了。
你们都回去吧。
”（1）选文中形容官绅神态的四字词语是，意思是。