2020年人教版九年级化学上册课时作业1 走进化学世界%28含解析%29
2020年秋季人教版九年级上册化学第一单元走进化学世界单元检测试题 参考答案
试卷类型 A 参考答案一、选择题1、B2、C3、D4、C5、D6、A7、C8、【答案】B【解析】解：A、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上在使劲塞进塞子，以免压破试管，图中所示操作错误。
B、贮存氧气时，毛玻璃片粗糙的一面向下，能防止气体逸出，图中所示操作正确。
C、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流、漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上，图中所示操作错误。
D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，熄灭酒精灯时，不能用嘴吹灭酒精灯，应用灯帽盖灭，图中所示操作错误。
故选：B。
A、根据把橡皮塞塞进试管口的方法进行分析判断。
B、根据毛玻璃片的使用方法，进行分析判断。
C、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则。
D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”。
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
9、A10、C11、B12、B13、【考点】物质发生化学变化时的能量变化．【专题】化学反应的基本类型和能量变化．【分析】此题是关于化学中有关能量来源的判断问题，解题时必须熟知物理变化和化学变化中能量变化问题．解答时首先从选项中判断出属于化学变化的选项．【解答】解：化学变化不但生成新物质而且还会伴随着能量的变化，这种能量变化经常表现为热能、光能和电能的放出或吸收．炸药、石油、煤炭、蓄电池等储存的能量，都是靠化学反应释放出来的．A、发射航天飞机，就是靠燃料的燃烧释放的能量推动火箭不断地向上运行，发生了化学变化，故A正确；B、C、D三项只是单纯的能量间转化，并无新物质的生成，均属于物理变化中的能量变化，故BCD错误．故选：A．【点评】解答此题实质归结到物理变化和化学变化区别上，关键是看能量转变过程中是否有新物质的生成．通过本题学会处理问题的变通．14、【考点】常用仪器的名称和选用．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】根据实验室滴管的使用方法和注意事项，（1）胶头滴管加液时，不能伸入容器，更不能接触容器．应垂直悬空于容器上方0.5 cm处．（2）不能倒置，也不能平放于桌面上．应插入干净的瓶中或试管内．（3）用完之后，立即用水洗净．严禁未清洗就吸取另一试剂．滴瓶上的滴管无需清洗．（4）胶帽与玻璃滴管要结合紧密不漏气，若胶帽老化，要及时更换．（5）胶头滴管向试管内滴加有毒或有腐蚀性的液体时，该滴管尖端允许接触试管内壁．（6）胶头滴管常与量筒配套使用．（7）如果滴瓶上配有滴管，则这个滴管是滴瓶专用，不能吸取其他液体；进行解答本题．【解答】解：A、根据如果滴瓶上配有滴管，则这个滴管是滴瓶专用，不能吸取其他液体，用后放回原位；故A使用方法正确；B、根据滴管用完之后，立即用水洗净．严禁未清洗就吸取另一试剂，故B使用方法错误；C、根据滴管不能倒置，也不能平放于桌面上．应插入干净的瓶中或试管内．故C使用方法正确；D、根据胶头滴管加液时，不能伸入容器，更不能接触容器．应垂直悬空于容器上方0.5 cm处；故D使用方法正确．故选B．【点评】本题考查学生对实验室滴管的使用方法和注意事项的掌握及其应用．15、B16、B17、【考点】称量器-托盘天平．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】使用托盘天平称量药品时应遵循“左物右码”，称量指定质量的药品，此时先调好砝码和游码，再向左盘增减药品至天平平衡；指针偏右，说明药品质量小于砝码质量，据此进行分析解答．【解答】解：用托盘天平称量5g药品，步骤应该是：先调好砝码和游码，再向左盘增减药品至天平平衡，然后向左边托盘添加药品；称量时发现指针向右偏移，说明药品的质量小于砝码的质量，故应继续向左盘添加药品，直至天平平衡．故选：B．【点评】托盘天平的使用是化学的基本操作之一，是中考考查的热点，掌握天平的使用步骤、注意事项等是正确解答此类题的关键．18、【考点】实验操作注意事项的探究．【专题】综合实验题．【分析】对于该选择题，可以一一判断所给选项的实验操作基本技能﹣﹣﹣化学药品的取用是否规范、准确、安全、可行．【解答】解：A、化学药品对人体健康有危害，不能用鼻子直接去闻．故此项错误B、多取出的药品不能放入原试剂瓶，会污染原瓶中的试剂．故此项错误C、不管是什么状态的化学药品，都不能用手直接拿，化学药品都对皮肤有危害的．故此项错误D、托盘天平的正确使用方法，取用砝码必须要用镊子，避免砝码生锈．故此项为正确答案故选D．【点评】本题考查了初中化学常见的化学药品的正确取用方法的，可以归纳取用注意事项如下：①“三不”：不能用手拿；不要将鼻子凑近容器口闻气味；不得用嘴尝②固体的取用方法：横、放、慢竖；③液体的取用方法：瓶塞倒放、标签向手心、瓶口紧靠容器口④规定量固体的取用：天平调零、放称量纸、左盘物右盘砝码、镊子取砝码、右手拍左手腕靠振动加足固体质量；规定量固体的取用：量筒平房、视线与液凹面相切、读数正确⑤浓酸、浓碱的使用：Ⅰ．酸、碱液流到桌上的处理步骤依次为中和、冲洗、擦拭Ⅱ．酸、碱液沾到皮肤上的处理步骤依次为擦干、水冲、涂液19、C20、A二、填空题21、（1）二氧化碳（2）呼出的气体中氧气含量比空气少（3）呼出的气体水蒸气含量多22、【答案】不要用手直接拿药品；不能把鼻孔凑到容器口闻药品的味道；不得品尝药品的味道；1～2 ；试管底部【解析】【解答】（1）实验室的药品很多是有腐蚀性、毒性，在使用时要做到三不准，一、不能用手接触药品，二、不能把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，闻时要使药品远离鼻孔，用手在容器中轻轻扇动，使少量气体飘入鼻孔，三、不能尝药品的味道．（2）使用药品时要遵循不污染、节约的原则，如果没有说明用量，就应该取最少量，但如果太少也不行，实验效果不明显，影响实验结果的判断．故答案为：（1）不要用手直接拿药品；不能把鼻孔凑到容器口闻药品的味道；不得品尝药品的味道．（2）1～2；试管底部．【分析】化学是一门以实验为基础的学科，而基本的操作又是实验考查的重点之一，要理解掌握操作过程和注意事项．23、(1)试管(2分)(2)e (2分)24、（1）火焰各层温度不同（2）熄灭蜡烛燃烧生成的二氧化碳和水蒸气不支持燃烧气体中含有石蜡蒸气（3）水珠变浑浊肯定含有碳、氢元素，可能含有氧元素25、【考点】常用仪器的名称和选用．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】根据常见的化学仪器的名称、用途等进行分析解答即可．【解答】解：（1）仪器A是量筒；仪器B是燃烧匙；仪器C是试烧杯；仪器D是试管夹．（2）①滴加少量液体药品的是胶头滴管；②量取一定量的液体药品的是量筒；③用来溶解物质的容器是烧杯；④夹持试管用试管夹．故答案为：（1）量筒；燃烧匙；烧杯；试管夹；（2）①E；②A；③C；④D．【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的名称、用途及使用注意事项等是正确解答本题的关键．三、实验,探究题26、考点：蜡烛燃烧实验；常见气体的检验与除杂方法．.专题：科学探究．分析：（1）根据题意正确分析现象，从石蜡的物理性质进行思考；（2）根据蜡烛的现象解答；（3）根据蜡烛的外焰的温度最高来解答该题；（4）根据蜡烛火焰中的蜡烛蒸气燃烧而产生的，焰心的物质具有可燃性解答；（5）根据石蜡燃烧产物是二氧化碳与水，以及水和二氧化碳的检验方法进行解答；（6）要测定蜡烛中碳氢元素的质量比，需从其燃烧的产物二氧化碳和水的质量着手，化学反应前后元素的质量不变．要测定水的质量，可以使用浓硫酸来吸收，要测定二氧化碳的质量，可使用氢氧化钠溶液来吸收，需要先测水的质量，再测二氧化碳的质量．要准确测定水和二氧化碳的质量，需要排除空气中水和二氧化碳的干扰．解答：解：（1）用小刀可以切下蜡烛，说明蜡烛比较软；蜡烛漂浮于水面，说明蜡烛的密度小于水的密度；（2）蜡烛燃烧发光、发热；（3）蜡烛的外焰温度最高，所以可以观察到靠近蜡烛外焰处的火柴梗最先碳化；（4）在玻璃管的另一端点燃，另一端产生火焰，这说明焰心物质的状态为气态，焰心物质的性质具有可燃性；导管里气体可能会是石蜡蒸汽；（5）烧杯内壁产生了液体，说明蜡烛燃烧产生了水，而澄清石灰水变浑浊，说明产生了二氧化碳；即蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水．（6）①分析表格，装置二盛放的是浓硫酸，吸收的是水，原来质量是182.3g，后来是184.1g，所以生成水的质量是：184.1g﹣182.3g=1.8g，装置三盛放的是氢氧化钠溶液，吸收的是二氧化碳，原来质量是212.2g，后来是216.6g，所以生成二氧化碳的质量是：216.6g﹣212.2g=4.4g；②1.8g水含氢元素的质量为：1.8g×=0.2g，4.4g二氧化碳含碳元素的质量为：4.4g×=1.2g，所以碳氢元素的质量比为：1.2g：0.2g=6：1；③根据质量守恒定律，参加反应的各物质的质量和等于生成的各物质的质量和，消耗的蜡烛+氧气=水+二氧化碳，所以装置Ⅱ和装置Ⅲ增加的总质量大于蜡烛失去的质量，所以本题答案为：与消耗的蜡烛比较，生成的二氧化碳和水中增加了参加反应的氧气所含氧元素质量；④要准确测出蜡烛燃烧生成二氧化碳和水的质量，需要排除空气中原有的二氧化碳和水，而本题的装置中没有除水和除二氧化碳的装置，故测定的结果不准确．答案：（1）红色固体不溶于水密度比水小（2）发光、发热、燃烧等合理答案，答熔化不给分（3）外焰（4）石蜡蒸汽（5）水珠石灰水变浑浊不正确（6）①1.8g ②6：1③与消耗的蜡烛比较，生成的二氧化碳和水中增加了参加反应的氧气所含氧元素质量④不能，空气中的水和二氧化碳也能被装置Ⅱ、装置Ⅲ吸收点评：本题主要测试学生的实验操作能力和方法的掌握情况，以及学生对石蜡的性质的了解，如果学生了解石蜡的成分，并能正确分析实验现象，就能正确解答．27、（1）⑥（2）酒精灯烧杯（3）蒸发皿（4）否四、简答题28、⑴分别嗅气味，有特殊气味的是酒精，无气味的是水。
人教版九年级化学上册课时练 第一单元 走进化学世界 课题2 化学是一门以实验为基础的科学
人教版九年级化学上册课时练第一单元走进化学世界课题2 化学是一门以实验为基础的科学一、选择题1．有一次上课时,小明觉得很闷,呼吸不畅。
他认为“可能是教室里的二氧化碳的含量高的缘故,应该用澄清石灰水来检验一下”。
就“可能是教室里的二氧化碳的含量高的缘故”而言,属于科学探究中的( )A．实验B．假设C．观察D．得出结论2．下列操作中，可以鉴别空气、氧气（O2）和二氧化碳（CO2）三瓶气体的是（）A．观察气体颜色B．闻气体的气味C．插入燃着的木条D．倒入澄清的石灰水[Ca（OH）2]3．在“人体吸入的空气与呼出的气体有什么不同”的探究中，下列说法不正确的是()A．证明呼出气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体使澄清石灰水更浑浊B．证明呼出气体含氧气少的证据是：呼出的气体使木条燃烧更旺C．证明呼出气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃上结下水珠D．判断呼出气体含有氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收4．有关蜡烛性质和实验现象的叙述错误的是（）A．蜡烛燃烧后生成的气体可以使澄清的石灰水变浑浊。
B．蜡烛燃烧的同时伴有熔化过程。
C．用火柴点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡烛能重新燃烧。
D．蜡烛在空气中燃烧发出白色火焰，放热并产生白烟。
5．下列关于石蜡性质的描述中，错误的是( )A．石蜡是无色、无味且硬度较大的固体B．石蜡难溶于水且密度比水小C．石蜡熔点低，受热易熔化成蜡油D．石蜡可燃，燃烧时放热，并有二氧化碳和水生成6．在探究“呼出气体中的二氧化碳是否比空气中的二氧化碳多”的实验中，将一定量的澄清石灰水分别加入如图两个集气瓶中(集气瓶Ⅰ盛有空气，集气瓶Ⅱ盛有人体呼出的气体)，振荡后，观察实验现象。
关于这个实验说法正确的是A．集气瓶Ⅰ盛放的是空气，因此集气瓶Ⅰ没有必要盖玻璃片B．现象是集气瓶Ⅰ中无明显变化，集气瓶Ⅱ中产生白色浑浊C．用燃着的木条伸入集气瓶，先熄灭的集气瓶中的二氧化碳多，没必要做这个实验D．因为集气瓶Ⅰ中会无明显变化，所以集气瓶Ⅰ中应该稍微多加一些澄清石灰水7．通过探究“我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的实验，得出的结论正确的是A．我们吸入的气体全部是氧气B．我们呼出的气体全部是二氧化碳C．我们呼出的气体全部是氮气D．我们呼出的气体中含有二氧化碳8．通过观察蜡烛燃烧以及对燃烧产物的实验探究，得出正确的结论是（）①燃烧时发光、发热；②蜡烛燃烧时有水雾生成；③火焰温度的最高处是外焰；④蜡烛先熔化再燃烧；⑤熄灭后蜡烛冒白雾。
人教版初中九年级化学上册第一单元《走进化学世界》测试卷(含答案解析)
人教版初中九年级化学上册第一单元《走进化学世界》测试卷（含答案解析）一、选择题1．思维模型的建构既方便于问题的解决，又能促进深度学习。
小芳同学对解决“气密性检查”类问题建构的思维模型如图甲所示。
结合小芳建构的思维模型，完成如图乙装置的气密性检查相关说法中，错误的是A．向锥形瓶中注入水至a处，属于上述思维模型中的“构建封闭体系”B．注入水后，向左推或向右拉注射器的活塞均可改变该装置的压强C．向左推注射器活塞时，观察到长导管口有气泡产生，则说明气密性良好D．注射器连接长导管也可以进行该装置的气密性检查2．超疏水性仿生材料对水的作用与荷叶相似，水滴在其表面不易附着。
将玻璃放在蜡烛火焰上灼烧，表面沉积一层黑色物质（见图），该方法可获得一种能用于手机触屏的超疏水性材料。
下列说法不正确的是（）A．黑色物质是由石蜡蒸气冷凝而成B．黑色物质可能含碳元素C．黑色物质是由石蜡不充分燃烧产生D．铁质输水管的内壁若采用超疏水性材料能防锈蚀3．下列现象属于化学变化的是A．汽油挥发B．食物腐烂C．电灯发光D．冰雪融化4．规范的实验操作是化学实验取得成功的重要保障，下列基本实验操作正确的是( ) A．加热液体B．熄灭酒精灯C．检查装置的气密性D．向试管中加入石灰石5．下列图示实验操作，正确的是A．B．C．D．6．下列实验数据合理的是（）A．用100mL量筒量取5.26mL的稀硫酸B．用托盘天平称取15.6g氧化铜粉末C．用普通温度计测得某液体的温度为25.62°C D．用托盘天平称取9.28g食盐7．下列变化中，前者属于物理变化，后者属于化学变化的是（）A．酒精挥发、蜡烛熔化B．牛奶变酸、蜡烛燃烧C．天然气燃烧、蔗糖溶解D．干冰升华、钢铁生锈8．给试管里的物质加热时，切勿让试管底部接触灯芯，这是因为( )A．将使酒精燃烧不完全B．易使酒精灯熄灭C．灯芯温度低，易使已受热后的试管受热不均匀而破裂D．灯芯温度高,易使试管底部熔化9．酒精是一种常用的消毒剂，在抗疫期间被广泛使用。
考点解析人教版九年级化学上册第一单元 走进化学世界专题训练试卷(含答案详解版)
人教版九年级化学上册第一单元走进化学世界专题训练考试时间：90分钟；命题人：化学教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题 30分）一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）1、下列实验操作正确的是A．取用固体B．滴加液体C．闻气体气味D．检查气密性2、下列过程中主要利用物质化学性质的是①氧气用于供给呼吸②稀有气体用于制作霓虹灯③氮气充入食品包装中延长保质期④活性炭用于净水⑤干冰用作制冷剂⑥75%的医用酒精用于防疫消毒A．①②⑥B．③④⑤C．①③⑥D．②③⑥3、下列实验操作正确的是A．加热液体B．取用粗盐C．连接仪器D．溶解固体4、下列成语与化学反应无关的是A．火上浇油B．百炼成钢C．滴水成冰D．杯水车薪5、下列实验操作正确的是A．B．C．D．6、下列物质的用途中，主要利用其物理性质的是A．氧气用于气焊B．氮气用作保护气C．干冰用于人工降雨D．白磷用作烟雾弹7、下列实验基本操作正确的是A．加热液体B．溶解固体C．取用块状固体D．检查装置气密性8、下列实验操作图示正确的是A．加热液体B．导管连接C．检查气密性D．胶塞塞紧9、下列操作不正确．．．的是A．读取液体体积B．加热液体C．取用固体粉末D．点燃酒精灯10、下列实验操作不规范的是A．倾倒液体B．闻气体气味C．称量氯化钠质量D．量取液体体积第Ⅱ卷（非选择题 70分）二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）1、请按要求回答下列问题。
（1）固体药品通常保存在____________________(选填“广口瓶”或“细口瓶”)中，取用块状的药品(如石灰石等)可用___________________夹取，用过的该仪器立刻用_________________，以备下次使用；（2）在组装仪器时，要将玻璃管插入胶皮管或带孔胶塞前，要先把玻璃管口___________，然后稍稍用力转动，将其插入。
人教版初中九年级化学上册第一单元《走进化学世界》经典测试题(含答案解析)
一、选择题1．化学是一门以实验为基础的学科，下列实验操作正确的是A．试管、蒸发皿、量筒、燃烧匙都可以用来给物质加热B．用镊子小心地将块状固体放入垂直的试管中C．用100mL量筒取9.5mL氯化钠溶液D．用托盘天平称量某固体样品的质量为5.0g D解析：DA、量筒不能加热，错误；B、向试管中装块状固体药品时，先将试管横放，用镊子把块状固体放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，错误；C、量筒选用时要选择比所测量液体稍大的量筒，误差会较小，所以不宜100mL量筒量取9.5mL氯化钠溶液，错误；D、由于托盘天平的精确度只能达到0.1克，可以用托盘天平称量某固体样品的质量为5.0g，正确；故选D。
2．下列有关实验操作错误的是A．B．C．D． D解析：DA、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作正确。
B、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，图中所示操作正确。
C、使用胶头滴管滴加少量液体时，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作正确。
D、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨试管口，试管应稍倾斜，图中试管没有稍倾斜，所以操作错误。
故选：D。
3．下列实验操作正确的是A．滴加液体B．点燃酒精灯C．加热液体D．读取液体体积 D解析：DA.用胶头滴管滴加液体时，正确的操作方法是胶头滴管垂直悬空滴加，滴管不可伸入试管内，防止污染药品，图中操作错误；B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯，图中所示操作错误；C、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，图中没有用外焰加热，液体超过试管容积的三分之一，图中所示操作错误；D、量筒的读数方法：视线与凹液面最低处保持水平，图中所示操作正确；故选D。
4．下列现象属于化学变化的是A．汽油挥发B．食物腐烂C．电灯发光D．冰雪融化B解析：BA、汽油挥发是液态变成气态，是物理变化，故A错误；B、食物腐烂的过程中发生了缓慢地氧化反应，故为化学变化，故B正确；C、电灯发光的过程中没有生成新的物质，不属于化学变化，故C错误；D、冰雪融化是物质的状态发生了变化，是物理变化，故D错误。
人教版九年级化学上册 第1单元 走进化学世界 (全套)自导学课件-含同步习题答案
水的烧杯里，观察并记录发生的现象。
观察实验，填写表格：
实验 序号
实验 1-4
变化前 的物质
块状
变化时发 变化后产 有无其他 生的现象 生的物质 物质生成 有其他 物质生 成
现有下列一些物质的变化：
A、酒精挥发
C、火药爆炸
B、灯泡通电后发光发热
D、气球爆炸
E、酒精燃烧
H、呼吸作用 J、铁杵磨成针
F、滴水成冰
I、植物光合作用
G、二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊
属于物理变化的有： 属于化学变化的有：
A、B、 D、 F、J、 ； C、 E、 G、H、 I、 。
有无现象是物质发生化学变化的判断依据吗？ 1、化学变化 不一定 有明显现象
实验三：胆矾与氢氧化钠反应
(1)取少量研碎前、后的胆矾分别放入两只试管中，并加入 少量水，震荡、得到溶液，比较研碎前、后的溶解速度。 (3)再向2支试管中分别滴入氢氧化钠溶液，观察并记录试管
中发生的现象。
实验
变化前 的物质
胆矾研碎
块状胆矾
变化后产 生的物质 粉末状 胆矾
有无其他 物质生成 无其他物 质生成 无其他物 质生成 有其他物 质生成
3
重点
教学重点： 1. 物理变化和化学变化,物理性质 与化学性质的概念 2. 物理变化和化学变化的判断
难点
学习难点：物理变化和化学变化,物理性质 与化学性质的的区别与联系。
4
你会观察实验吗？
变化前:
观察反应物的颜色、状态，反应发生需要的条 件（是否需要加热或其他条件）。
化学人教版九年级(上)课时教案(附答案)第一单元 走进化学世界
第一单元走进化学世界课题1 物质的变化和性质【知识目标】1.了解化学变化的基本特征,初步认识化学变化的本质。
2.了解物理变化和化学变化的概念及区别,并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化。
3.了解物理性质和化学性质的概念并能分清哪些是物理性质,哪些是化学性质。
4.用化学知识解释日常生活中的一些变化,知道物质发生的变化体现了哪些性质。
【素养目标】1.学习观察化学实验的方法,培养以客观事实为依据作出科学判断的态度。
2.初步尝试利用不同物质的性质差异区分物质。
3.初步认识物质的用途是由其性质决定的。
【教学重点】物理变化和化学变化的概念和判断。
【教学难点】通过物质变化激发学生学习的兴趣。
一、导入新课【导入1】例如:我们日常生活见到的水蒸气和冰、食物的腐败、燃料的燃烧、钢铁制品在潮湿的环境中会慢慢生锈等。
认识物质的性质及变化特点,掌握其变化规律是人类认识自然、改造自然所必需的。
化学就是研究物质的性质和变化的科学,这节课我们就来学习物质的变化和性质。
【导入2】演示“火柴梗被折断”“玻璃破碎”“火柴梗的燃烧”“蜡烛的燃烧”等小实验,让同学们思考,这些变化有何不同。
二、探究新知探究一、实验探究物质的变化1.分组实验(这是书上的第一批实验,学生的实验基础知识不够,教师对小组长事先进行操作培训)实验(1) 水的沸腾实验(2) 胆矾的研碎实验(3) 研碎前后胆矾的溶解,胆矾溶液与氢氧化钠溶液的反应实验(4) 石灰石(或大理石)与稀盐酸的反应,二氧化碳通入澄清石灰水学生分小组实验,学习观察并记录实验现象。
小组代表汇报实验现象。
实验序号变化前的物质变化时发生的现象变化后的物质变化后有无新物质生成(1) 液态的水水沸腾时生成的水蒸气遇玻璃片又凝结成液体液态的水无新物质生成(2)块状的胆矾块状固体被研碎成粉末状粉末状的胆矾无新物质生成(3)蓝色的硫酸铜溶液蓝色的溶液逐渐变成无色,有蓝色沉淀生成蓝色的氢氧化铜沉淀等有新物质生成(4)颗粒状石灰石(或大理石)等块状的固体逐渐溶解,溶液中有气泡冒出二氧化碳气体等有新物质生成2.教师引导学生分析归纳,得出物理变化、化学变化的概念。
综合解析人教版九年级化学上册第一单元 走进化学世界综合测试试题(含答案详解版)
人教版九年级化学上册第一单元走进化学世界综合测试考试时间：90分钟；命题人：化学教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题 30分）一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）1、下列典故中，从物质变化的角度分析，主要体现化学变化的是A．司马光砸缸B．凿壁偷光C．火烧赤壁D．铁杵磨成针2、下列实验操作图示正确的是A．加热液体B．导管连接C．检查气密性D．胶塞塞紧3、下列成语涉及化学变化的是A．风吹草动B．百炼成钢C．披荆斩棘D．滴水成冰4、下列变化过程中主要发生物理变化的是A．光合作用B．食物腐败C．湿衣晒干D．纸张燃烧5、下列变化属于物理变化的是A．气体膨胀B．食物的腐败C．金属的冶炼D．蜡烛的燃烧6、下列物质的用途中，主要利用其物理性质的是A．氧气用于气焊B．氮气用作保护气C．干冰用于人工降雨D．白磷用作烟雾弹7、学习化学可以了解日常生产生活中某些变化的本质，下列属于化学变化的是A．鸡蛋打碎B．大米发霉C．甘蔗榨汁D．分离液态空气8、下列变化中，与其他三种变化有本质区别的一种是A．酒精挥发B．食物腐烂C．碳在空气中燃烧生成二氧化碳D．向硫酸铜溶液中加人氢氧化钠溶液生成蓝色沉淀9、宿松下列非物质文化遗产制作过程，主要利用化学变化的是A．木雕B．剪纸C．竹编D．酿酒10、基本的实验技能是学习化学和进行科学探究的基础和保证。
下列实验操作中，正确的是A．B．C．D．第Ⅱ卷（非选择题 70分）二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）1、液体药品通常盛放在________里；取用时,瓶塞应________放在实验台上,目的是防止________,然后试剂瓶口与试管口要________,将液体缓缓倒入试管中。
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课时作业1走进化学世界
夯实基础
1.(2020·宁夏中考)下列不属于化学学科研究领域的是()
A.合成新药
B.开发新能源
C.研究物体运动
D.研制新型材料
2.(2020·安徽合肥包河区二模)中华文明历史悠久,下列工艺过程,主要涉及化学变化的是()
3.(2020·湖南株洲中考改编)下列有关化学实验操作的图示中正确的是()
4.(2020·湖南湘西州中考)下列实验操作中,不正确的是()
1
5.(2020·江苏连云港中考)下列化学品标志与化学试剂对应错误的是()
6.(2020·四川成都中考)实验时发生意外需及时处理。
下列处理方法错误的是()
A.过滤液体滤纸被戳破——把玻璃棒靠在三层滤纸处
B.蒸发时食盐四处飞溅——撤去酒精灯并不断搅拌
C.触碰热试管手被烫伤——冷水冲洗后涂抹烫伤膏
D.氢氧化钠沾到皮肤上——大量水冲洗后涂硼酸溶液
7.(2020·浙江台州中考)七氟丙烷(C3HF7)灭火剂容易汽化不留残渣,适用于电器、精密仪器、图书档
案等灭火,根据上述信息可以推测七氟丙烷具有的性质是()
A.导电性
B.腐蚀性
C.不助燃
D.沸点高
提高能力
1.(2020·黑龙江龙东中考)下列各图所示变化中,属于物理变化的是()
2.(2020·山东东营中考)在使用酒精灯的过程中,对下列做法的解释不合理的是()
A.用酒精灯外焰给物品加热,原因是酒精与空气充分接触
B.用火柴点燃酒精灯,原因是火柴提高了酒精的着火点
2
C.用湿抹布盖灭失火的酒精灯,原因是使可燃物与空气隔绝
D.将灯芯拨得松散使酒精灯燃烧更旺,原因是增大了可燃物与空气的接触面积
3.(2020·山东德州中考)物质的性质决定其用途。
下列物质的性质和用途没有直接联系的是()
创新拓展
(2020·湖南怀化中考)中华文化博大精深。
下列古诗所述一定发生化学变化的是()
A.飞流直下三千尺,疑是银河落九天
B.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干
C.夜来风雨声,花落知多少
D.床前明月光,疑是地上霜
课时作业1走进化学世界
夯实基础
1.C
3
2.B解析A项,甲骨刻字只是刻上字,没有其他物质生成,属于物理变化;B项,谷物酿酒有酒精生成,
属于化学变化;C项,蚕丝织布只是形状的改变,属于物理变化;D项,活字印刷,只是印刷字,没有其他物质生成,属于物理变化。
3.A
4.C解析A项,取用粉末状药品,试管倾斜,用药匙或纸槽把药品送到试管底部,正确;B项,向试管中
倾倒液体药品时,瓶塞要倒放,标签要对准手心,瓶口紧挨,正确;C项,二氧化碳的验满应该把燃着的木条放到瓶口,错误;D项,稀释浓硫酸时把浓硫酸倒入水中,并不断搅拌,正确。
5.D解析A项,氢氧化钠具有强烈的腐蚀性,所以要张贴腐蚀品标志;B项,白磷的着火点很低,易发生自燃,属于易燃固体;C项,酒精是一种具有可燃性的液体,属于易燃液体;D项,碳酸氢钠没有毒性,不是剧毒品。
6.A解析A项,过滤液体时,要注意“一贴、二低、三靠”的原则,过滤液体滤纸被戳破,应重新进行过滤,错误;B项,蒸发时食盐四处飞溅,可撤去酒精灯并不断搅拌,以防止液体受热不均匀,正确;C项,触碰热试管手被烫伤,可冷水冲洗后涂抹烫伤膏,正确;D项,氢氧化钠溶液沾到皮肤上,立即用大量水冲洗,再涂上硼酸溶液,正确。
7.C解析由于七氟丙烷可以作灭火剂,所以既不能燃烧也不支持燃烧,即七氟丙烷不助燃。
提高能力
1.C解析A项,制作叶脉书签过程中有其他物质生成,属于化学变化;B项,钻木取火过程中有其他物质生成,属于化学变化;C项,比较硬度过程中没有其他物质生成,属于物理变化;D项,酸雨的腐蚀过程中有其他物质生成,属于化学变化。
2.B
3.C解析A项,铜具有优良的导电性,日常生活中可用于制作导线,正确;B项,乙醇具有可燃性,能够
燃烧放出热量,可用作燃料,正确;C项,金属表面锈的主要成分是金属的氧化物,能与盐酸反应,金属除锈,利用的是盐酸能与金属氧化物反应,错误;D项,金刚石是天然存在的最硬物质,可用于加工坚硬的
物件,正确。
创新拓展
B解析“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,蜡烛燃烧生成二氧化碳和水等物质,属于化学变化。
4。