山东省临沂凤凰岭中学八年级物理《看不见的运动》课件人教新课标版
八年级全册物理课件：11.2看不见的运动 (共32张PPT)
1、分子在永不停息地做无规则运动 2、分子之间存在空隙
上海科学技术出版社 八年级 | 全一册
生活中的物理
根据生活经验结合所学过的知识，对下列现象 进行思考分析，你能得到什么结论？
打开盛香水的瓶子，我们 会闻到什么？
墙内开花墙外香，说明了什么？
闻到香味说明：气体分子在运动。
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温馨提示：
1、利用量筒读数时，注意视线凹液面的底部 相平 2、倒入酒精时，注意不要摇动量筒 3、混合酒精和水时，摇动量筒底部，不要使 量筒内液体溅出
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小 组 讨 论：
为什么水和酒精混合后总 来的10ml小了？
液体分子间存在空隙。
体积比原
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结论：分子不停地做无规则运动
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一、认识分子动理论
科学家将磨得很光滑的铅片和金片紧 压在一起，在室温下过了五年，发现 铅片里有金，金片里有铅，相互渗透 了约1mm。
扩散：不同的物质互相接触时，发生彼此进入
对方的现象。
扩散的实质是分子在不停地做无规则运动
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第十一章 · 小粒子与大宇宙
第二节 看不见的运动
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保持物质化学性质不变的最小微粒是： 分子直径的尺度数量级为：
1×10-10
分子
分子 物体是由大量_____ 组成的,特点：
体积小、质量小
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5、用分子动理论解释固、液、气三种形态：
初二物理《看不见的运动》微课精讲+知识点+课件教案习题
重点知识：知识点1 分子间有间隙（重点；理解）1、物质是由大量分子组成的，分子间有间隙，分子间空隙的改变将在宏观上使物体的体积发生改变。
知识点2 分子在永不停息地做无规则运动（重点；理解）1、扩散:由于分子运动，某种物质逐渐进入到另一种物质中的现象叫扩散。
（1）不同物质一定要在相互接触时才能发生扩散，如果两种物质彼此不接触，则不能发生扩散现象。
（2）扩散现象只发生在不同物质之间，同种物质之间是不能发生扩散现象的。
（3）扩散现象并不局限于同一状态的物质之间，在气体和液体、气体和固体、液体和固体之间都可能发生扩散。
2、分子在永不停息地做无规则运动，影响分子运动快慢的因素是温度，温度越高，分子运动越快。
知识点3 分子间的作用力（难点；理解）1、分子间存在着相互作用的引力和斥力。
分子间的引力和斥力是同时存在的，引力和斥力的表现取决于分子间的距离，当分子间的距离很小时，作用力表现为斥力；当分子间的距离稍大时，作用力就表现为引力；如果分子相距很远时，作用力就变得十分微弱，可以忽略。
知识点4 物质中的分子状态（难点；理解）物质一般以固态、液态和气态的形式存在。
在不同的物质状态中，其分子的状态也是不同的。
（1）固态：固体很难被压缩，说明固体分子间的距离很小，分子间作用力很大，固体中的分子只能在各自的平衡位置附近做无规则振动，不容易离开各自的平衡位置，因此能保持一定的形状和体积。
（2）液态：液体分子间的距离很小，分子间作用力较大，表现的特征是有一定的体积但没有一定的形状，具有流动性，由于液体分子间距离较小，因而液体不易被压缩。
（3）气态：气体很容易被压缩，说明气体分子间的距离比较大，分子间作用力很小，表现的特征是没有一定的形状和体积，具有流动性。
精品课件：教案：【教学目标】1、知识与技能(1)通过实验知道分子间存在空隙。
(2) 知道分子都在不停地做无规则运动，能够识别扩散现象，能够用分子动理论解释有关现象。
(3) 知道分子间存在相互作用力。
人教版物理《运动的描述》精美课件1
人教版八年级物理上册1.2 运动的描述 课件(共26张PPT)
3．飞行员在描述飞机俯冲时说：“大地迎面
扑来”，这是以 飞机 参照物。说月亮躲进
云层，是以 云层
为参照物。顺水漂流时
船相对水 静止
。
人教版八年级物理上册1.2 运动的描述 课件(共26张PPT)
加油机和战斗机
花样跳伞运动员
人教版八年级物理上册1.2 运动的描述 课件(共26张PPT)
2．有关太阳、地球、卫星的运动和静止
（1）我们通常所说的“太阳 东升西落”，是以谁为参照物呢？
（2）而地理学科中所说的 “地球绕着太阳转”又是以谁为 参照物呢？
（3）地球同步卫星与地球一 起在做同步运动,如果以地球为参 照物,地球同步卫星是运动还是静 止？
汽车上站着的是小华，为什么司机和路边 的人对他的判断不一样？
二、参照物：
1．参照物：判断物体是运动和静止时，被选 作标准的物体叫做参照物。
2．观察研究对象相对于参照物之间的位置 （距离或方向）上是否变化。
3．运动的物体和静止的物体都可以作为参照 物。通常情况下，选择地面或固定在地面上的物体 作为参照物，在这种情况下，参照物可略去不提。
飞驰的猎豹 缓慢的蜗牛
穿梭宇宙的彗星
它们的共同特点： 位置随时间不断地变化。
一、机械运动
在物理学中，我们把物体位置随时间的变 化叫做机械运动。（简称“运动”）
珠穆朗玛峰正以平均每 年1.8cm的速度上升
日本茨城县鹿岛町与中 国上海市的距离，由于 板块运动每年缩短 2.9cm
奔腾的江水
天体的运动
除了机械运动，还有分子、原子的运动、 电磁运动，生命运动等多种运动形式。运动是 宇宙中最普遍的的现象。
八年级物理《看不见的运动》教案
看不见
动手做实验
猜想
观察到的现象
扩散：不同的物质相互接触时彼此进入对方的现象叫扩散， 温度高时扩散得快。
扩散现象说明：①分子间存在间隙。②分子都在永不停息地 作无规则运动。
探究三：分子间的作用力
(1)请同学们把细「铁丝拉长一点，说明用力情况，容易吗？
(2)将注射器中注入水，用手堵住针筒嘴，用力推活塞，容 易推动吗？(与空气相比)
通过直接感知的现象，推测无法直接感知的事实是本节课的难点。
教 •学过程
教师活动
「学生活动
1.引入新课
我们已知物质由分子组咸，分子由原子组成，但是同学们想过 没有，组成物质的这些微粒是怎样排列的？是像士兵的队伍还是像墙一 样密不透风呢？
师根据学生的猜想在黑板上画简图，并请同学们观察桌上的装有10mL酒精和10mL水的量筒，问学生看见水和酒中的空隙吗？
山东省鄰城三中八年级物理《看不见的运动》教案
教学目标：（1）分子动理论：
1、知道物质是由大量分子组成的，分子间有空隙；
2、分「子在永不停）能够识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释。
・（3）明确分子热运动的快慢与温度有关。
重点、难点分子的热运动是本节的重点。
2.新课教学：看不见的运动
「探究一：分子间有空隙
请同学们按课本中第一个实验探究做实验，要求将水倒人酒精 中，倒入前，请各组猜想混合后的总体积并记录在课本的空白处。
比较实验结果，并与猜想的结果对照。
实验结果是总体积没有20mL,那么少掉的那些体积跑到哪里去 了，请同学们猜想原因。得出正确结论：分子间有;空隙。
一、分子之间存在着空隙
组成物体的微粒都在原地不动吗?请猜想。
探究二：分子的运动
八年级物理 第五节 看不见的光教案 人教新课标版
第五节看不见的光●教学目标一、知识目标1.初步了解太阳光谱和看不见的光.2.初步认识红外线及其作用.3.初步认识紫外线及其作用.二、能力目标1.通过观察，了解红外线、紫外线的作用.2.通过收集、交流关于红外线、紫外线的资料，获得处理信息的方法.三、德育目标1.初步认识科学技术对社会发展和自然环境及人类生活的影响.2.初步建立可持续发展的意识，有保护人类生存环境的意识.●教学重点1.红外线的作用.2.紫外线的作用.●教学难点1.红外线的作用及应用.2.紫外线的作用及应用.●教学方法阅读法、查找资料法、问答法.●教学用具有关红外线、紫外线的挂图、光碟.●课时安排0.5 课时●教学过程一、复习提问，引入新课［师］白色光是单色光还是复色光？［生］白光是复色光.［师］白光通过三棱镜后在光屏上形成一条粉带，自上而下分别是什么颜色的光？［生］白光通过三棱镜后在光屏上形成一条彩带，自上而下是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫.［师］棱镜可以把太阳光分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫几种不同颜色的光.把它们按这个顺序排列起来，就是光谱（spectrum).此外，在红光之外是红外线，紫光之外是紫外线，这两种都是人眼看不见的光，今天我们一起来研究看不见的光——红外线、紫外线.二、新课教学（一）红外线让学生阅读课文，然后回答以下问题：［师］红外线有哪些特性？［生］红外线的主要特性是它的热效应，一切物体都在不停地发射红外线.［师］红外线有哪些应用？［生甲］物体在温度升高时，它辐射的红外线会大大增强.人体生病时，局部皮肤的温度异常，如果在照相机里装上对红外线敏感的胶片.给皮肤拍照并与健康人的照片对比，有助于对疾病做出判断.［生乙］夜间人的体温比野外草木、岩石的温度高，人辐射的红外线比它们强，人们根据这个原理制成了红外线夜视仪.［生丙］红外线还可用来进行遥控.如电视机遥控器的前端有一个发光二极管.按下不同的键时，可以发出不同的红外线，来实现电视机的遥控.［生丁］利用红外线遥感技术可以在飞机或卫星上勘测地热.寻找水源、估计农作物的长势和收成等.“远红外烤箱”.教师对同学的回答给予充分的肯定后，为使学生获得真实、充实的学习信息.教师也可以补充以下材料：红外线位于红光外，它的频率X围在1012 Hz~5×1014 Hz.一切物体都在不停地辐射红外线. 物体的温度越高，辐射出的红外线越多.物体在辐射红外线的同时，也在吸收红外线.红外线的主要特性是热作用强，各种物体吸收了红外线后温度升高.因此人们利用红外线来加热物品.工业上用红外线烘干汽车表面的喷漆，家庭用红外线箱烤食品，浴室用的浴室暖灯用红外线来取暖.医疗上利用红外线来理疗.由于红外线穿透云雾的能力比较较强，利用灵敏的红外线探测器吸收物体发出的红外线，再利用电子仪器对吸收的信号进行处理，可以显示出物体的形状和特征，这就是红外遥感.利用红外遥感技术可以对地球勘测，寻找水源，监视森林水灾，估测大面积农作物的长势和收成，预测风暴和寒潮，在军事上也有重要的应用.［补充后教师板书］一、红外线①红外线的热作用很强.②红外线穿透云雾的能力很强.①利用红外线加热物体.②红外线遥感.③红外线遥控.（二）紫外线让同学阅读课文，然后回答问题：［师］在光谱的紫端以外，也有一种看不见的光，叫紫外线（ultraviolet ray).那么紫外线有何特性呢？［生甲］紫外线的化学作用强.［生乙］紫外线具有荧光效应.［生丙］紫外线能杀菌.［师］紫外线有哪些应用呢？［生甲］紫外线能促使人体合成维生素D，这种维生素有助于人体对钙的吸收，所以儿童常晒太阳能预防缺钙引起的佝偻病.但是过高的紫外线会使皮肤粗糙.甚至诱发皮肤癌.［生乙］紫外线有荧光作用，有些物质受到紫外线照射时能够发出可见光.日光灯管的管壁上涂的就是一种荧光物质.大额钞票上也有用荧光物质印刷的文字，用紫外线照射则会发出可见光，这是一种防伪措施.［生丙］紫外线能杀死多种细菌，所以医院和食品店常用紫外线消毒.［生丁］紫外线很容易使照相底片感光.学生回答后教师给予充分的肯定后讲解.×1014 Hz~5×1016 Hz，在光谱上位于可见光紫光之外，人眼看不见.2.不要误认为紫外线是紫色的或蓝色的，紫外线是看不见的“不可见光”.紫外线看起来是淡蓝色的，那是因为除了紫外线外，它们还发出少量蓝光和紫光.3.地球上的天然紫外线，来自太阳光.地球周围的大气层阻挡了大量的紫外线进入地球表面，才使地球上的生物获得生存的条件.为了保护人类生存家园.我们应有环保的意识，承担起环保的责任和义务.［教师讲解完后板书］二、紫外线①紫外线的化学作用很强.②紫外线的生理作用很强.③紫外线具有荧光作用.①医用消毒.②防伪措施.③生理作用.三、知识小结通过本节课的学习，主要学习了以下几个问题：1.红外线的特性及应用.2.紫外线的特性及应用.四、布置作业1.复习本节课文.①②③.533.复习本章内容.五、板书设计特性①红外线的热效应强.②红外线的穿透云雾的能力很强. 应用①利用红外线加热物体.②利用红外线实现遥感、遥控. 特性①紫外线的化学作用.②紫外线的生理作用.③紫外线的荧光效应.应用①紫外线可使照相底片感光.②紫外线的生理作用.③医用消毒、防伪.。