部编版语文九年级上册第二单元综合性学习：君子自强不息课件
——摘自《十九大报告》
合作探究
对青少年，这份报告也给予了厚望：“青年兴则 国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、 有担当，国家就有希望。……中华民族伟大复兴的中 国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。”那 么，我们青少年应该怎样做才能不辜负这份希望呢？
请以“自强不息”为话题，进行一次演讲活动。
“中华民族是历经磨难、不屈不挠的伟大民族，中国人 民是勤劳勇敢、自强不息的伟大人民，中国共产党是敢于斗 争、敢于胜利的伟大政党。历史车轮滚滚向前，时代潮流浩 浩荡荡。历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等 待犹豫者、懈怠者、畏难者。全党一定要保持艰苦奋斗、戒 骄戒躁的作风，以时不我待、只争朝夕的精神，奋力走好新 时代的长征路。”
合作探究
囊萤映雪
晋孙康家贫，冬夜映雪光 读书；晋车胤家贫，夏夜练囊 盛萤，借萤火虫的微光读书。 比喻人勤学。
合作探究
凿壁借光
西汉文学家匡衡年幼时家贫， 勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃 穿壁引其光，以书映光而读之。现用 来形容家贫而读书刻苦的人。
合作探究
张海迪：自幼患小儿麻痹， 下肢瘫痪，但凭借个人毅力，自 学了多种语言，并用自己的身体 做实验，在医学方面有很杰出的 成就。
合作探究
我们有些同学之所以很难成功，与他们缺乏鲁滨孙一样的自强不息的精神有关。遇到困难，我们 不能只口上叫苦，也不能一味等待，而应该靠自己的力量，奋起抗争，去争取属于自己的那份成功。
年轻的朋友们，面对困难时，让我们像鲁滨孙一样，成为一个坚强不屈的人吧。
拓展探究
中 考 链 接 （2017湖北襄阳中考题）
孝亲敬长，就是耐心倾听双亲长辈的教导，就像鱼儿 一直倾听溪流的歌唱；就是真诚回馈双亲长辈的恩 泽， 就像花儿美丽绽放回报雨露的滋养 ；就是全力实 现双亲长辈的期望，就像江河奋力前行终成海洋的宽广。
拓展探究
【青春同路人】朋友，是我们的青春同路人。我们应和什么样 的人交朋友？怎样与其同行青春路？请探究下面两则材料，做 出你的回答。（2分）
合作探究
活动组织
1.确定演讲主题。根据前面活动中得出的认识，围绕“自强 不息”，确定几个演讲主题。比如：
我的“中国梦” 勇做时代的弄潮儿 放飞青春梦想
志当存高远 论不屈不挠 不可知难而退
2.组建演讲团队。根据兴趣，自由组合，分别组建“我的‘ 中国梦’”“志当存高远”等若干个话题组。小组内成员分 工合作，搜集资料，交流分享，完成演讲稿的撰写。
合作探究
海伦·凯勒：19世纪美国盲聋女作 家、教育家、慈善家、社会活动家。她 以自强不息的顽强毅力，在安妮·沙莉 文老师的帮助下，掌握了英、法、德等 五国语言。完成了她的一系列著作，并 致力于为残疾人造福，建立慈善机构， 被美国《时代周刊》评为美国十大英雄 偶像，荣获“总统自由勋章”等奖项。
合作探究
合作探究
3.开展演讲活动。每小组推荐一名同学，代表本组进行演 讲；另推荐一名同学作为评委，组成评委会，负责打分。语文 课代表负责组织活动，比如确定演讲顺序，邀请主持人，制订 评分细则等。最后根据各组表现，分别评出“最佳演讲稿”“ 最佳演讲者”两个奖项。
示例： （1）演讲主题：
不可半途而废 须迎难而上
宝剑的锐利刀锋是从不断的磨砺中得到的,梅花飘香来自它 度过了寒冷的冬季。喻义要想拥有珍贵品质或美好才华等是需要 不断的努力、修炼、克服一定的困难才能达到的。
千磨万击还坚韧，任尔东南西北风——《竹石》
（青松）经受了千万种磨难打击，它还是那样坚韧挺拔；不管 是东风西风，还是南风北风，都不能把它吹倒，不能让它屈服。
合作探究
“历史的天空繁星闪烁”中国古代有许 多自强不息的人物；我们的身边也不乏自强 不息的人。搜集历史上自强不息人物的故事， 感受古人自强不息的精神，还可以采访身边 自强不息的人物，了解他们发愤图强、持之 以恒的正能量事件。
合作探究
战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名的政治家。 他年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事，都不 受重视。回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。这对他 的刺激很大。所以，他下定决心，发奋读书。他常常读书 到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。于是，他想出一个 方法，准备了一把锥子，一打瞌睡， 就用锥子往自己的大 腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来， 再坚持读书。Fra bibliotek合作探究
士不可以不弘毅，任重而道远——《论语·泰伯》 作为一个士人，一个君子，必须要有宽广、坚韧的
品质，因为自己责任重大，道路遥远。
合作探究
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿
其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其
所不能。
——《孟子·告子下》
所以上天将要下达重大责任给这样的人，一定先要使他的 内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿，以致肌肤消瘦， 使他身受贫困之苦，在他做事时，使他所做的事颠倒错乱，用 这些办法来使他的心惊动，使他的性格坚忍起来，增加他过去 所没有的才能。
合作探究
东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。他 年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。 每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。读书时间长，劳 累了，还不休息。时间久了，疲倦得直打瞌睡。 他怕 影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。古时 候，男子的头发很长。他就找一根绳子，一头牢牢的绑 在房梁上，一头绑在头发上。当他读书时打盹了，头一 低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了， 马上 就清醒了，再继续读书学习。
为中国变强盛毕生奉献。
拓展探究
【青春励志会】班主任计划组织青春励志会，拟分别围绕“励志 ”“拼搏”“奉献”开展三项活动。他已经设计好前两项，请你 帮他设计的三项。（2分）
活动一：讲“励志的青春”故事。 活动二：宣“拼搏的青春”誓言。 活动三：看“奉献的青春”电影 。
拓展探究
【青春接力棒】百善孝为先。一个“孝”字，上“老”下 “子”，彰显着中华民族孝亲敬长的优良传统。请仿照画 线句子，将文段补充完整。（2分）
不可畏缩不前 须坚强不屈
合作探究
（2）演讲稿
做一个坚强不屈的人
《鲁滨孙漂流记》这本书，使我感受很深。鲁滨孙在 岛上顽强生活的故事使我懂得：面对困难，我们要勇敢坚 强，争取当一个自强不息的人。
作为一个具有冒险精神的人，鲁滨孙出海冒险，遭遇 海难，漂流到一个荒岛上。他勇敢面对困境，学会了种植 稻子和大麦，驯养了一群山羊。为了丰富自己的生活，鲁 滨孙还捉来一只鹦鹉做伴。他凭着坚强不屈的精神在岛上 生活下来。28年过去了，已经白发苍苍的鲁滨孙，终于有 了离开荒岛的机会。
材料一：管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄 与瓦石不异，华捉而掷去之，又尝同席读书，有乘轩冕过门者， 宁读如故，歆废书出看，宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”
——（选自《世说新语》）
拓展探究
材料二：为了从经济上支持马克思的研究，恩格斯去经商，把挣来的钱不断地寄给马克思。当马克思还没有精通 英文时，恩格斯就帮他翻译；当恩格斯写文章时，马克思也尝放下自己的工作，帮他写作有关部分。《资本论》 第一卷出版后，马克思写信给恩格斯：没有你我永远不能完成这部著作。
合作探究
君子求诸己,小人求诸人——《论语·卫灵公》 具有君子品行的人，遇到困难首先想到的是要靠自己去解决， 不到万不得已不去求助于别人。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海——李白《行路难》 相信总有一天，能乘长风破万里浪； 高高挂起云帆，在 沧海中勇往直前！
合作探究
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来——《警世贤文》
合作探究
展示交流
下面请同学们把课外搜集的有关自强不息 的名言、格言、诗词句等材料，以小组为单位 展示交流一下。
合作探究 关于自强不息的名句解析：
胜人者有力，自胜者强。——《老子》
“胜人者”，凭借的是自我个体的蛮力；“自胜者”， 凭借的是坚强的意志。能够战胜自我的人，是具有天地之 志的人。天地之志是收获大道、战胜一切的力量源泉。只 有“自胜者”，才是真正的强者。
九年级语文上册
综合性学习 君子自强不息
学习目标
1.培养搜集信息、整理资料的能力和团结合作的品质。 （重点）
2.感受自强不息的精神，理解自强不息的含义，明白怎样 才能做到自强不息。（素养）
知识备查
“君子自强不息”源自《周易》“天行健，君子 以自强不息”，意思是天道运行刚健有力，永无止息， 而君子处事，也应该遵循天道，刚毅坚韧，持之以恒， 努力奋进。这是我们中华民族的传统美德之一，是中华 民族生生不息的精神源泉之一。
合作探究
一个坚强不屈的人，不光能让人敬佩，也能使自己崇高。就像海伦·凯勒，她身残志坚，为了做一 个坚强不屈的人，她一直在奋斗着。她每学一样东西都要付出比常人多数倍的努力，可有些人总以困难 多为自己没有成功找借口，跟海伦·凯勒相比，他们遇到的困难是多么微不足道呀。还有科学巨匠霍金， 他全身瘫痪，长期被禁锢在轮椅上，但他面对生活还是那么乐观向上，这就是他能成为科学巨匠的原因。
探究结果：
。
我们应和志趣相同的人交朋友，并相互帮扶同行青春路
整体感知
君子自强不息
整体感知
整体感知
整体感知
合作探究
从古到今能够在逆境中顽强不息，奋力 拼搏，自力更生，艰苦奋斗的个人和团体比 比皆是，他们继承和发扬了我们中华民族“ 自强不息”的精神。那么“自强不息”的内 涵是什么呢？
合作探究
一、什么是自强不息？
自强不息的精神在个人修养、国家发展、历史进步 等各个方面各有不同的表现。对于个人而言，自立自信、 勤学苦思、勇于开拓，面对逆境不屈不挠，都属于自强 不息的表现。
我们正值五彩缤纷的花季年华、朝气蓬勃的青春时代，让我 们一起来开展“放飞青春”综合性学习活动吧。（8分） 【青春座右铭】少年强，国家强；青春梦，中国梦。请你依据下 面一段文字，补写青春座右铭。（2分）
青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋 苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让中国变强盛，将自 己毕生的心血奉献给了赌博的国防科研事业。青春座右铭：以天 下为己任发奋苦读，□□□□□□□□□。
合作探究
对青少年，这份报告也给予了厚望：“青年兴则 国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、 有担当，国家就有希望。……中华民族伟大复兴的中 国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。”那 么，我们青少年应该怎样做才能不辜负这份希望呢？
请以“自强不息”为话题，进行一次演讲活动。
“中华民族是历经磨难、不屈不挠的伟大民族，中国人 民是勤劳勇敢、自强不息的伟大人民，中国共产党是敢于斗 争、敢于胜利的伟大政党。历史车轮滚滚向前，时代潮流浩 浩荡荡。历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等 待犹豫者、懈怠者、畏难者。全党一定要保持艰苦奋斗、戒 骄戒躁的作风，以时不我待、只争朝夕的精神，奋力走好新 时代的长征路。”
合作探究
囊萤映雪
晋孙康家贫，冬夜映雪光 读书；晋车胤家贫，夏夜练囊 盛萤，借萤火虫的微光读书。 比喻人勤学。
合作探究
凿壁借光
西汉文学家匡衡年幼时家贫， 勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃 穿壁引其光，以书映光而读之。现用 来形容家贫而读书刻苦的人。
合作探究
张海迪：自幼患小儿麻痹， 下肢瘫痪，但凭借个人毅力，自 学了多种语言，并用自己的身体 做实验，在医学方面有很杰出的 成就。
合作探究
我们有些同学之所以很难成功，与他们缺乏鲁滨孙一样的自强不息的精神有关。遇到困难，我们 不能只口上叫苦，也不能一味等待，而应该靠自己的力量，奋起抗争，去争取属于自己的那份成功。
年轻的朋友们，面对困难时，让我们像鲁滨孙一样，成为一个坚强不屈的人吧。
拓展探究
中 考 链 接 （2017湖北襄阳中考题）
孝亲敬长，就是耐心倾听双亲长辈的教导，就像鱼儿 一直倾听溪流的歌唱；就是真诚回馈双亲长辈的恩 泽， 就像花儿美丽绽放回报雨露的滋养 ；就是全力实 现双亲长辈的期望，就像江河奋力前行终成海洋的宽广。
拓展探究
【青春同路人】朋友，是我们的青春同路人。我们应和什么样 的人交朋友？怎样与其同行青春路？请探究下面两则材料，做 出你的回答。（2分）
合作探究
活动组织
1.确定演讲主题。根据前面活动中得出的认识，围绕“自强 不息”，确定几个演讲主题。比如：
我的“中国梦” 勇做时代的弄潮儿 放飞青春梦想
志当存高远 论不屈不挠 不可知难而退
2.组建演讲团队。根据兴趣，自由组合，分别组建“我的‘ 中国梦’”“志当存高远”等若干个话题组。小组内成员分 工合作，搜集资料，交流分享，完成演讲稿的撰写。
合作探究
海伦·凯勒：19世纪美国盲聋女作 家、教育家、慈善家、社会活动家。她 以自强不息的顽强毅力，在安妮·沙莉 文老师的帮助下，掌握了英、法、德等 五国语言。完成了她的一系列著作，并 致力于为残疾人造福，建立慈善机构， 被美国《时代周刊》评为美国十大英雄 偶像，荣获“总统自由勋章”等奖项。
合作探究
合作探究
3.开展演讲活动。每小组推荐一名同学，代表本组进行演 讲；另推荐一名同学作为评委，组成评委会，负责打分。语文 课代表负责组织活动，比如确定演讲顺序，邀请主持人，制订 评分细则等。最后根据各组表现，分别评出“最佳演讲稿”“ 最佳演讲者”两个奖项。
示例： （1）演讲主题：
不可半途而废 须迎难而上
宝剑的锐利刀锋是从不断的磨砺中得到的,梅花飘香来自它 度过了寒冷的冬季。喻义要想拥有珍贵品质或美好才华等是需要 不断的努力、修炼、克服一定的困难才能达到的。
千磨万击还坚韧，任尔东南西北风——《竹石》
（青松）经受了千万种磨难打击，它还是那样坚韧挺拔；不管 是东风西风，还是南风北风，都不能把它吹倒，不能让它屈服。
合作探究
“历史的天空繁星闪烁”中国古代有许 多自强不息的人物；我们的身边也不乏自强 不息的人。搜集历史上自强不息人物的故事， 感受古人自强不息的精神，还可以采访身边 自强不息的人物，了解他们发愤图强、持之 以恒的正能量事件。
合作探究
战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名的政治家。 他年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事，都不 受重视。回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。这对他 的刺激很大。所以，他下定决心，发奋读书。他常常读书 到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。于是，他想出一个 方法，准备了一把锥子，一打瞌睡， 就用锥子往自己的大 腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来， 再坚持读书。Fra bibliotek合作探究
士不可以不弘毅，任重而道远——《论语·泰伯》 作为一个士人，一个君子，必须要有宽广、坚韧的
品质，因为自己责任重大，道路遥远。
合作探究
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿
其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其
所不能。
——《孟子·告子下》
所以上天将要下达重大责任给这样的人，一定先要使他的 内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿，以致肌肤消瘦， 使他身受贫困之苦，在他做事时，使他所做的事颠倒错乱，用 这些办法来使他的心惊动，使他的性格坚忍起来，增加他过去 所没有的才能。
合作探究
东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。他 年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。 每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。读书时间长，劳 累了，还不休息。时间久了，疲倦得直打瞌睡。 他怕 影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。古时 候，男子的头发很长。他就找一根绳子，一头牢牢的绑 在房梁上，一头绑在头发上。当他读书时打盹了，头一 低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了， 马上 就清醒了，再继续读书学习。
为中国变强盛毕生奉献。
拓展探究
【青春励志会】班主任计划组织青春励志会，拟分别围绕“励志 ”“拼搏”“奉献”开展三项活动。他已经设计好前两项，请你 帮他设计的三项。（2分）
活动一：讲“励志的青春”故事。 活动二：宣“拼搏的青春”誓言。 活动三：看“奉献的青春”电影 。
拓展探究
【青春接力棒】百善孝为先。一个“孝”字，上“老”下 “子”，彰显着中华民族孝亲敬长的优良传统。请仿照画 线句子，将文段补充完整。（2分）
不可畏缩不前 须坚强不屈
合作探究
（2）演讲稿
做一个坚强不屈的人
《鲁滨孙漂流记》这本书，使我感受很深。鲁滨孙在 岛上顽强生活的故事使我懂得：面对困难，我们要勇敢坚 强，争取当一个自强不息的人。
作为一个具有冒险精神的人，鲁滨孙出海冒险，遭遇 海难，漂流到一个荒岛上。他勇敢面对困境，学会了种植 稻子和大麦，驯养了一群山羊。为了丰富自己的生活，鲁 滨孙还捉来一只鹦鹉做伴。他凭着坚强不屈的精神在岛上 生活下来。28年过去了，已经白发苍苍的鲁滨孙，终于有 了离开荒岛的机会。
材料一：管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄 与瓦石不异，华捉而掷去之，又尝同席读书，有乘轩冕过门者， 宁读如故，歆废书出看，宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”
——（选自《世说新语》）
拓展探究
材料二：为了从经济上支持马克思的研究，恩格斯去经商，把挣来的钱不断地寄给马克思。当马克思还没有精通 英文时，恩格斯就帮他翻译；当恩格斯写文章时，马克思也尝放下自己的工作，帮他写作有关部分。《资本论》 第一卷出版后，马克思写信给恩格斯：没有你我永远不能完成这部著作。
合作探究
君子求诸己,小人求诸人——《论语·卫灵公》 具有君子品行的人，遇到困难首先想到的是要靠自己去解决， 不到万不得已不去求助于别人。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海——李白《行路难》 相信总有一天，能乘长风破万里浪； 高高挂起云帆，在 沧海中勇往直前！
合作探究
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来——《警世贤文》
合作探究
展示交流
下面请同学们把课外搜集的有关自强不息 的名言、格言、诗词句等材料，以小组为单位 展示交流一下。
合作探究 关于自强不息的名句解析：
胜人者有力，自胜者强。——《老子》
“胜人者”，凭借的是自我个体的蛮力；“自胜者”， 凭借的是坚强的意志。能够战胜自我的人，是具有天地之 志的人。天地之志是收获大道、战胜一切的力量源泉。只 有“自胜者”，才是真正的强者。
九年级语文上册
综合性学习 君子自强不息
学习目标
1.培养搜集信息、整理资料的能力和团结合作的品质。 （重点）
2.感受自强不息的精神，理解自强不息的含义，明白怎样 才能做到自强不息。（素养）
知识备查
“君子自强不息”源自《周易》“天行健，君子 以自强不息”，意思是天道运行刚健有力，永无止息， 而君子处事，也应该遵循天道，刚毅坚韧，持之以恒， 努力奋进。这是我们中华民族的传统美德之一，是中华 民族生生不息的精神源泉之一。
合作探究
一个坚强不屈的人，不光能让人敬佩，也能使自己崇高。就像海伦·凯勒，她身残志坚，为了做一 个坚强不屈的人，她一直在奋斗着。她每学一样东西都要付出比常人多数倍的努力，可有些人总以困难 多为自己没有成功找借口，跟海伦·凯勒相比，他们遇到的困难是多么微不足道呀。还有科学巨匠霍金， 他全身瘫痪，长期被禁锢在轮椅上，但他面对生活还是那么乐观向上，这就是他能成为科学巨匠的原因。
探究结果：
。
我们应和志趣相同的人交朋友，并相互帮扶同行青春路
整体感知
君子自强不息
整体感知
整体感知
整体感知
合作探究
从古到今能够在逆境中顽强不息，奋力 拼搏，自力更生，艰苦奋斗的个人和团体比 比皆是，他们继承和发扬了我们中华民族“ 自强不息”的精神。那么“自强不息”的内 涵是什么呢？
合作探究
一、什么是自强不息？
自强不息的精神在个人修养、国家发展、历史进步 等各个方面各有不同的表现。对于个人而言，自立自信、 勤学苦思、勇于开拓，面对逆境不屈不挠，都属于自强 不息的表现。
我们正值五彩缤纷的花季年华、朝气蓬勃的青春时代，让我 们一起来开展“放飞青春”综合性学习活动吧。（8分） 【青春座右铭】少年强，国家强；青春梦，中国梦。请你依据下 面一段文字，补写青春座右铭。（2分）
青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋 苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让中国变强盛，将自 己毕生的心血奉献给了赌博的国防科研事业。青春座右铭：以天 下为己任发奋苦读，□□□□□□□□□。
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第二单元《综合性学习：君子自强不息》—九年级语文上册部编版PPT课件
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“（苏秦）读书欲睡，引锥自刺其股， 血流至足。”
——西汉·刘向《战国策·秦策一》
“孙敬，字文宝，好学，晨夕不休。及 至眠睡疲寝，以绳系头，悬屋梁。”
——东汉·班固《汉书》
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千 磨任 万尔 击东 还西 坚南 韧北
风
第二单元《综合性学习：君子自强不 息》— 九年级 语文上 册部编 版PPT课 件
生命不止，奋斗不息。——卡莱尔 天生我才必有用，千金散尽还复来。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 江山代有才人出，各领风骚数百年。 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
第二单元《综合性学习：君子自强不 息》— 九年级 语文上 册部编 版PPT课 件
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。 ——屈原《离骚》
将相本无种，男儿当自强。 ——汪洙《神童诗》
自强在人不在器，区区一刀焉足豪？来自——秋瑾《红毛刀歌》第二单元《综合性学习：君子自强不 息》— 九年级 语文上 册部编 版PPT课 件
心若在梦就在， 天地之间还有真爱 看成败人生豪迈， 只不过是从头再来 心若在梦就在， 天地之间还有真爱 看成败人生豪迈， 只不过是从头再来 心若在梦就在， 天地之间还有真爱
看成败人生豪迈， 只不过是从头再来 心若在梦就在， 天地之间还有真爱 看成败人生豪迈， 只不过是从头再来
资料链接
1998年，国有企业改革全面展开。国企不 再是铁饭碗，大批工人纷纷下岗。为了鼓励下岗工 人重新树立信心，鼓起勇气再就业，中央电视台拍 摄了一组以下岗再就业为题材的公益广告。而《从 头再来》凭借自强不息的精神内涵，经著名歌唱家 刘欢大气豪迈的演唱，成为其中影响最大，最打动 人心的一则。
部编版初中九年级语文上册第二单元综合性学习《君子自强不息》课件
• 周总理说为中华之崛起而读书。
五、谈感受
• 围绕“自强不息”为话题，谈谈我们初中 生当下该怎么做？
六、“少年当自强不息”宣言
• 1、小组代表宣言 • 2、全班宣言
• 少年智则中国智，少年兴则中国兴，少年 强则中国强。
• 志存高远，放飞梦想，勇做时代的弄潮儿。
七、课外作业
• 围绕今天的活动，结合自己对“自强不息” 的理解，以此为话题，写一篇演讲稿。
综合性学习 《君子自强不息》
一、情景导入
• 1、大家心目中最好的大学是哪一所呢？ • 2、你对这所大学了解多少呢？
清华大学校徽
• 校训：自强不息，厚德载物 • 出自《周易》：天行健，君子以自强不息；
地势坤，君子以厚德载物。
• 意思：天（即自然）的运动刚强劲健，相 应于此，君子处世，应像天一样，自我力 求进步，刚毅坚卓，发奋图强，永不停息； 大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德， 容载万物。清华大学校训即为：“自强不 息，厚德载物。”乃是引用此处。
• 在清华的校园中，有各式各样的雕塑和石刻妆点 校园，其中被刻写最多的石碑就是校训了。在清 华东门的青石、主楼大厅的正壁、老图书馆的正 厅、大礼堂的正额、还有工字厅前的草地、清华 学堂前的石碑……都能看到“自强不息，厚德载 物”这八个大字。
• 1914年11月的某一天，梁启超先生应邀来清华演 讲，地点就在今天清华学堂北侧的同方部。梁启 超先生以《君子》为题，借用《易经》中的“乾 坤”二卦来解析他认为的“君子”的品质：“周 易六十四卦，言君子者凡五十三。乾坤二卦所云 尤为提要钧元。乾象曰：‘天行健，君子以自强 不息。’坤象曰：‘地势坤，君子以厚德载物。’ 推本乎此，君子之条件庶几近之矣。”
花一花样一美样丽美，丽感，谢感你谢的你阅的读阅。读。 87、满勇放招气眼损通前，往方谦天，受堂只益，要。怯我懦们20通继:30往续2地，0:3狱收0。获:17的270.季:1340节.22就00:23在00T前:1u7方e7s.。d1a42y.02,.0J72u.10ly4T12u40e,.s72d.01a24y02, 0Ju.7ly.1144。, 2020年7月14日星期二二〇二〇年七月十 花一样美丽，感谢你的阅读。 四日
五、谈感受
• 围绕“自强不息”为话题，谈谈我们初中 生当下该怎么做？
六、“少年当自强不息”宣言
• 1、小组代表宣言 • 2、全班宣言
• 少年智则中国智，少年兴则中国兴，少年 强则中国强。
• 志存高远，放飞梦想，勇做时代的弄潮儿。
七、课外作业
• 围绕今天的活动，结合自己对“自强不息” 的理解，以此为话题，写一篇演讲稿。
综合性学习 《君子自强不息》
一、情景导入
• 1、大家心目中最好的大学是哪一所呢？ • 2、你对这所大学了解多少呢？
清华大学校徽
• 校训：自强不息，厚德载物 • 出自《周易》：天行健，君子以自强不息；
地势坤，君子以厚德载物。
• 意思：天（即自然）的运动刚强劲健，相 应于此，君子处世，应像天一样，自我力 求进步，刚毅坚卓，发奋图强，永不停息； 大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德， 容载万物。清华大学校训即为：“自强不 息，厚德载物。”乃是引用此处。
• 在清华的校园中，有各式各样的雕塑和石刻妆点 校园，其中被刻写最多的石碑就是校训了。在清 华东门的青石、主楼大厅的正壁、老图书馆的正 厅、大礼堂的正额、还有工字厅前的草地、清华 学堂前的石碑……都能看到“自强不息，厚德载 物”这八个大字。
• 1914年11月的某一天，梁启超先生应邀来清华演 讲，地点就在今天清华学堂北侧的同方部。梁启 超先生以《君子》为题，借用《易经》中的“乾 坤”二卦来解析他认为的“君子”的品质：“周 易六十四卦，言君子者凡五十三。乾坤二卦所云 尤为提要钧元。乾象曰：‘天行健，君子以自强 不息。’坤象曰：‘地势坤，君子以厚德载物。’ 推本乎此，君子之条件庶几近之矣。”
花一花样一美样丽美，丽感，谢感你谢的你阅的读阅。读。 87、满勇放招气眼损通前，往方谦天，受堂只益，要。怯我懦们20通继:30往续2地，0:3狱收0。获:17的270.季:1340节.22就00:23在00T前:1u7方e7s.。d1a42y.02,.0J72u.10ly4T12u40e,.s72d.01a24y02, 0Ju.7ly.1144。, 2020年7月14日星期二二〇二〇年七月十 花一样美丽，感谢你的阅读。 四日
第二单元综合性学习《君子自强不息》课件(共33张PPT)2023—2024学年统编版语文九年级上册
活动二
寻找自强不息的人物 悬梁刺股
东汉：孙敬
战国：苏秦
活动二
寻找自强不息的人物
囊萤映雪
晋车胤家贫，夏夜练囊盛萤，借萤火虫的微 光读书。
晋孙康家贫，冬夜映雪光读书。
活动二 寻找自强不息的人物
凿壁偷光
西汉文学家匡衡年幼时家贫，勤学而无 烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以 书映光而读之。
活动二 寻找自强不息的人物
——《周易》
活动一
认识自强不息的内涵
自强不息的精神在个人修养、国家 发展、历史进步等方面各有不同的表现。 对于个人而言，自信自立、勤思苦学、 勇于开拓、面对逆境不屈不挠，等等， 都属于自强不息的范畴。
活动一 清华大学的校训是：“自强不息，
厚德载物”。
清华大学校徽
活动一
清华大学的校训是：“自强不息， 厚德载物”。
张海迪，小时候因患血管瘤导致高位截瘫。15岁时， 张海迪跟随父母，下放(山东)莘县，给孩子当起了老师。 她还自学针灸医术，为乡亲们无偿治疗。后来，张海迪还 当过无线电修理工。她虽然没有机会走进校园，却发奋学 习，学完了小学、中学的全部课程，自学了大学英语、日 语、德语以及世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。 1983年张海迪开始从事文学创作，先后翻译了数十万字的 英语小说，编著了《生命的追问》《轮椅上的梦》等书籍。
活动二 寻找自强不息的人物
悬梁刺股
东汉孙敬读书废寝忘食。读书时间长，疲倦得直打 瞌睡。他怕影响自己的读书，想出了一个特别的办法， 他就找一根绳子，一头绑在房梁上，另一头绳子牵系住 头发。当他读书疲劳时打盹了，头一低，把头皮扯痛了， 马上就清醒了，再继续读书学习。
战国政治家苏秦，在年轻时，常常读书到深夜，很 疲倦，常打盹，直想睡觉。他想了一个方法，准备一把 锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己的大腿上刺一下。这 样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。
部编版九年级语文上册：第二单元综合性学习 君子自强不息 主课件.ppt
• 会当凌绝顶，一览众山小。—— 杜 甫 《望岳》
• 生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照 《夏日绝句》
活动二： 寻找自强不息的人物
活动指导
1.搜集古今中外自强不息的人物故事，举办一 场故事会。或者是将故事打印抄写下来，张贴在教 室里，大家交流讨论。
2.采访身边自强不息的人物。采访之前，需要 做好准备，包括了解采访注意事项、采访者的基本 情况，确定采访提纲，联系采访对象，与采访对象 共同商定采访时间和地点，沟通好采访的内容。采 访过程中，要注意尊重采访对象，用语文明得体， 采访内容紧扣自强不息这一主题。采访中，也可以 根据情况补充新问题。采访后，要整理采访素材和 笔记，撰写采访稿。注意采访稿的撰写要紧扣主题， 内容充实，形式上做到图文并茂，如果有条件，也 可以录制成小视频。
• 孟佩杰的事例，牵动着无数人的心。她拒绝 施舍，笑对生活，自强不息。尽管生活清贫，但 她依然笑靥如花……
• 美国的爱迪生，从未受过良好的学校教育， 凭借个人奋斗和非凡才智获得成功，被誉为
• “发明大王”。
• 明末地理学家徐霞客，22岁踏上远游征途， 创作出举世闻名的《徐霞客游记》，被后人誉为 “古今游记第一书”;八零后的刘伟，10岁因事 故失去了双臂，后又不得不放弃游泳，最终苦练 钢琴，被称作“用灵魂演奏生命”;
•古今中外，多少人奉行着“天行健，君子以自强 不息”的信条，而正是因为有他们，自强不息的 精神源远流长在中华上下五千年的历史长河中。
• 詹天佑，是中国首位铁路工程师。12岁的他， 辞别父母，怀着学习西方“技艺”的理想，
• 来到美国就读。他怀着为祖国富强而发奋学习的 信念，刻苦学习。回国后，詹天佑满腔热忱地准 备把所学本领贡献给祖国的铁路事业。他转入中 国铁路公司，担任工程师，这是他献身中国铁路 事业的开始。
• 生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照 《夏日绝句》
活动二： 寻找自强不息的人物
活动指导
1.搜集古今中外自强不息的人物故事，举办一 场故事会。或者是将故事打印抄写下来，张贴在教 室里，大家交流讨论。
2.采访身边自强不息的人物。采访之前，需要 做好准备，包括了解采访注意事项、采访者的基本 情况，确定采访提纲，联系采访对象，与采访对象 共同商定采访时间和地点，沟通好采访的内容。采 访过程中，要注意尊重采访对象，用语文明得体， 采访内容紧扣自强不息这一主题。采访中，也可以 根据情况补充新问题。采访后，要整理采访素材和 笔记，撰写采访稿。注意采访稿的撰写要紧扣主题， 内容充实，形式上做到图文并茂，如果有条件，也 可以录制成小视频。
• 孟佩杰的事例，牵动着无数人的心。她拒绝 施舍，笑对生活，自强不息。尽管生活清贫，但 她依然笑靥如花……
• 美国的爱迪生，从未受过良好的学校教育， 凭借个人奋斗和非凡才智获得成功，被誉为
• “发明大王”。
• 明末地理学家徐霞客，22岁踏上远游征途， 创作出举世闻名的《徐霞客游记》，被后人誉为 “古今游记第一书”;八零后的刘伟，10岁因事 故失去了双臂，后又不得不放弃游泳，最终苦练 钢琴，被称作“用灵魂演奏生命”;
•古今中外，多少人奉行着“天行健，君子以自强 不息”的信条，而正是因为有他们，自强不息的 精神源远流长在中华上下五千年的历史长河中。
• 詹天佑，是中国首位铁路工程师。12岁的他， 辞别父母，怀着学习西方“技艺”的理想，
• 来到美国就读。他怀着为祖国富强而发奋学习的 信念，刻苦学习。回国后，詹天佑满腔热忱地准 备把所学本领贡献给祖国的铁路事业。他转入中 国铁路公司，担任工程师，这是他献身中国铁路 事业的开始。
部编版九年级语文上册综合性学习《君子自强不息》优质课件(共52张PPT)
但他并没有停下前进的脚步。从怀化学院毕业后，进入 中南大学本硕连读，工作几年后创办了长沙市湘华中等职业 学校，现任学校校长。
2006年以来，已成为公众人物的洪战辉，又将爱洒向了 社会。为资助贫困学生，他在学校和政府的帮助下建立了教 育助学责任基金。为推动青少年思想教育，他应邀在全国各 地作了150多场励志报告，并欣然出任“中国宋庆龄基金会青 少年生命教育爱心大使”。他还多次到湖南、河南等地贫困 山区与困难学生交流，捐赠学习用品。他说:"我要力所能及 地帮助需要帮助的人。"在不到两年时间里，关于他的书籍出 版了6本，其中《中国男孩洪战辉》发行250多万册。
程
按序号进行精彩演讲
点评、颁奖
自强不息 迈向成功
尊敬的各位老师，亲爱的同学们： 大家好！ 我演讲的题目是：自强不息，迈向成功。 古语云：“天行健，君子以自强不息。”天的运
行刚健不辍，君子应当像天那样自强不息。“自强不 息”就是自觉努力向上，为选定的目标去奋斗，永不 松懈。现在，我们有了共同的愿景，就是“志存高远， 修身储能，自强不息，追求卓越”。这告诉我们，人 首先要有志向，可是，我们一旦确定人生志向后，将 怎么办呢？就是要排除一切障碍，毫不气馁、毫不退 缩的为立下的志向而努力。只有自强不息者，才能到 达成功的顶峰。
演讲：君子当自强不息
确定演讲主题
不可一曝十寒 不可知难而退 不可见利而进
凡事当做则做 须坚韧强毅 须不屈不挠
组建演讲团队
根据兴趣，自由组合，分别组建话题 组。小组内成员分工合作，搜集资料，交 流分享，完成演讲稿的撰写。
开展演讲活动
参赛选手抽取参赛序号
主持人介绍参赛评委
流
主持人宣读演讲比赛规则
综合性学习
君子自强不息
2006年以来，已成为公众人物的洪战辉，又将爱洒向了 社会。为资助贫困学生，他在学校和政府的帮助下建立了教 育助学责任基金。为推动青少年思想教育，他应邀在全国各 地作了150多场励志报告，并欣然出任“中国宋庆龄基金会青 少年生命教育爱心大使”。他还多次到湖南、河南等地贫困 山区与困难学生交流，捐赠学习用品。他说:"我要力所能及 地帮助需要帮助的人。"在不到两年时间里，关于他的书籍出 版了6本，其中《中国男孩洪战辉》发行250多万册。
程
按序号进行精彩演讲
点评、颁奖
自强不息 迈向成功
尊敬的各位老师，亲爱的同学们： 大家好！ 我演讲的题目是：自强不息，迈向成功。 古语云：“天行健，君子以自强不息。”天的运
行刚健不辍，君子应当像天那样自强不息。“自强不 息”就是自觉努力向上，为选定的目标去奋斗，永不 松懈。现在，我们有了共同的愿景，就是“志存高远， 修身储能，自强不息，追求卓越”。这告诉我们，人 首先要有志向，可是，我们一旦确定人生志向后，将 怎么办呢？就是要排除一切障碍，毫不气馁、毫不退 缩的为立下的志向而努力。只有自强不息者，才能到 达成功的顶峰。
演讲：君子当自强不息
确定演讲主题
不可一曝十寒 不可知难而退 不可见利而进
凡事当做则做 须坚韧强毅 须不屈不挠
组建演讲团队
根据兴趣，自由组合，分别组建话题 组。小组内成员分工合作，搜集资料，交 流分享，完成演讲稿的撰写。
开展演讲活动
参赛选手抽取参赛序号
主持人介绍参赛评委
流
主持人宣读演讲比赛规则
综合性学习
君子自强不息
第二单元综合性学习《君子自强不息》课件(共18张ppt)21-22学年部编版语文九年级上册
综合印象 ，表达对演讲稿的理解。（10分）9.演讲者着装朴素端庄大 （20分） 方，举止自然得体，有风度，富有艺术感染力。（10分）
10.演讲具有较强的感染力、吸引力和号召力，能较好地与听 现场效果 众感情融合在一起，营造良好的演讲效果；演讲时间控制在 （10分） 5分钟之内。（10分）
小 小 演 说 家
第一大组负责整理自强不息名言、格言。 第二大组负责组织自强不息诗词大会。 第三大组负责召集自强不息名人故事分享会。 第四大组负责安排对自强不息人物的采访活动，并推选三 个有视频和文字资料的采访片段。 第五、六大组负责组织演讲活动，探讨演讲小技巧，推荐 组内两名优秀者参加演讲活动。 第七大组担任演唱组。教会大家一支自强不息的歌曲，并 负责收集整理各组资料，将文字资料汇编成册，将图片、 音频、视频类资料及活动记录上传班级QQ群，供大家分 享交流。
二、寻找自强不息的人物
①你有什么感悟？ ②生活中你如果遇到这样的事，你会怎样面对 呢？ 如果让你对他说几句话，你会怎么说呢？ （要求大家写一写，要注意称谓，注意语言的简洁， 还要注意委婉的表达，易于对方的接受。）
讨论：中学生如何做到自强不息呢？
①乐观面对生活，要有积极进取的精神，胜不骄败 不馁。
分）4.文字简练流畅，具有较强的思想性。（10分）
5.演讲者语言规范，吐字清晰，声音洪亮圆润。（10分）6.
语言表达 演讲表达准确、流畅、自然。（10分）7.语言技巧处理得当
（30分）
，语速恰当，语气、语调、音量、节奏张弛符合思想感情的 起伏变化，能熟练表达所演讲的内容。（10分）
8.演讲者精神饱满，能较好的运用姿态、动作、手势、表情
同唱《男儿当自强》ຫໍສະໝຸດ 作业：1、【拟写座右铭】请你以“ 自 强 不 息 ”为主题给自己写个座右铭 。要求紧扣主题，起到激励、警醒的作用，至少采用一种修辞手法 。 2、再次修改演讲词，汇编成册， 优 胜 者 参加学校综合性学习成果 评选活动。 3、请第 七 大组负责收集整理各组的资料。请各小组将文字资料交 给第六 组 同学，以便他们在后期汇编成册，图片、音频、视频类资 料及活动记录上传班级QQ群。
10.演讲具有较强的感染力、吸引力和号召力，能较好地与听 现场效果 众感情融合在一起，营造良好的演讲效果；演讲时间控制在 （10分） 5分钟之内。（10分）
小 小 演 说 家
第一大组负责整理自强不息名言、格言。 第二大组负责组织自强不息诗词大会。 第三大组负责召集自强不息名人故事分享会。 第四大组负责安排对自强不息人物的采访活动，并推选三 个有视频和文字资料的采访片段。 第五、六大组负责组织演讲活动，探讨演讲小技巧，推荐 组内两名优秀者参加演讲活动。 第七大组担任演唱组。教会大家一支自强不息的歌曲，并 负责收集整理各组资料，将文字资料汇编成册，将图片、 音频、视频类资料及活动记录上传班级QQ群，供大家分 享交流。
二、寻找自强不息的人物
①你有什么感悟？ ②生活中你如果遇到这样的事，你会怎样面对 呢？ 如果让你对他说几句话，你会怎么说呢？ （要求大家写一写，要注意称谓，注意语言的简洁， 还要注意委婉的表达，易于对方的接受。）
讨论：中学生如何做到自强不息呢？
①乐观面对生活，要有积极进取的精神，胜不骄败 不馁。
分）4.文字简练流畅，具有较强的思想性。（10分）
5.演讲者语言规范，吐字清晰，声音洪亮圆润。（10分）6.
语言表达 演讲表达准确、流畅、自然。（10分）7.语言技巧处理得当
（30分）
，语速恰当，语气、语调、音量、节奏张弛符合思想感情的 起伏变化，能熟练表达所演讲的内容。（10分）
8.演讲者精神饱满，能较好的运用姿态、动作、手势、表情
同唱《男儿当自强》ຫໍສະໝຸດ 作业：1、【拟写座右铭】请你以“ 自 强 不 息 ”为主题给自己写个座右铭 。要求紧扣主题，起到激励、警醒的作用，至少采用一种修辞手法 。 2、再次修改演讲词，汇编成册， 优 胜 者 参加学校综合性学习成果 评选活动。 3、请第 七 大组负责收集整理各组的资料。请各小组将文字资料交 给第六 组 同学，以便他们在后期汇编成册，图片、音频、视频类资 料及活动记录上传班级QQ群。
人教部编版语文九年级上册第2单元综合性学习《君子自强不息》课件(共28张PPT)
从此，他喜欢上了数学。华罗庚上完初中一年级后， 因家境贫困而失学了，只好替父母站柜台，但他仍然坚 持自学数学。经过自己不懈的努力，终于成为我国杰出 数学家。
人教部编版语文九年级上册第2单元综 合性学 习《君 子自强 不息》 课件( 共28张P PT)
人教部编版语文九年级上册第2单元综 合性学 习《君 子自强 不息》 课件( 共28张P PT)
人教部编版语文九年级上册第2单元综 合性学 习《君 子自强 不息》 课件( 共28张P PT)
人教部编版语文九年级上册第2单元综 合性学 习《君 子自强 不息》 课件( 共28张P PT)
战国时期的苏秦是一个有名的政治家，但是他年轻的 时候学问并不多,去了好多地方都没有人关注他，即使有 雄心壮志也得不到重用，于是他下定决心,发愤图强努力 读书。他经常读书读到深夜，疲倦到想要打盹的时候就 用事先准备好的锥子往大腿上刺一下，这样突然的痛感 使他猛然清醒起来，振作精神继续读书。
人教部编版语文九年级上册第2单元综 合性学 习《君 子自强 不息》 课件( 共28张P PT)
人教部编版语文九年级上册第2单元综 合性学 习《君 子自强 不息》 课件( 共28张P PT)
（7）我们应有恒心，尤其要有自信心!我们必须相 信,我们的天赋是要用来做某种事情的。一一居里 夫人 （8）卓越的人的一大优点是:在不利和艰难的遭遇 里百折不挠。一贝多芬 （9）生命里最重要的事情是要有个远大的目标， 并借助才能与坚毅来完成它。一歌德
1、少年强，国家强；青春梦，中国梦。
2、天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚 德载物。——孔子《周易》
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人教部编版语文九年级上册第2单元综 合性学 习《君 子自强 不息》 课件( 共28张P PT)
人教部编版语文九年级上册第2单元综 合性学 习《君 子自强 不息》 课件( 共28张P PT)
战国时期的苏秦是一个有名的政治家，但是他年轻的 时候学问并不多,去了好多地方都没有人关注他，即使有 雄心壮志也得不到重用，于是他下定决心,发愤图强努力 读书。他经常读书读到深夜，疲倦到想要打盹的时候就 用事先准备好的锥子往大腿上刺一下，这样突然的痛感 使他猛然清醒起来，振作精神继续读书。
人教部编版语文九年级上册第2单元综 合性学 习《君 子自强 不息》 课件( 共28张P PT)
人教部编版语文九年级上册第2单元综 合性学 习《君 子自强 不息》 课件( 共28张P PT)
（7）我们应有恒心，尤其要有自信心!我们必须相 信,我们的天赋是要用来做某种事情的。一一居里 夫人 （8）卓越的人的一大优点是:在不利和艰难的遭遇 里百折不挠。一贝多芬 （9）生命里最重要的事情是要有个远大的目标， 并借助才能与坚毅来完成它。一歌德
1、少年强，国家强；青春梦，中国梦。
2、天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚 德载物。——孔子《周易》
人教部编版语文九年级上册第2单元综 合性学 习《君 子自强 不息》 课件( 共28张P PT)
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最新人教版九年级上册(部编版)第二单元综合性学习《君子自强不息》课件(共33张PPT)
二、关于“自强不息”格言
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋 骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以 动心忍性，曾益其所不能。——《孟子·告子下》
所以上天将要下达重大责任给这样的人，一定先要 使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿，以致 肌肤消瘦，使他身受贫困之苦，在他做事时，使他所做的 事颠倒错乱，用这些办法来使他的心惊动，使他的性格坚 忍起来，增加他过去所没有的才能。
陈平忍辱苦读书 陈平是西汉名相，少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉承父 命，光耀门庭，他不事生产，闭门读书，却为大嫂所不容，为了 消弭兄嫂的矛盾，陈平面对一再羞辱，隐忍不发，随着大嫂的变 本 加厉，终于忍无可忍，出走离家，欲浪迹天涯， 被哥哥追回 后，又不计前嫌，阻兄休嫂，在当地 传为美谈。终有一老者，慕 名前来，免费收徒授课，陈平学成后，辅佐刘邦，成就了一番霸 业。
秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，此皆圣贤发愤之
所为作也。”
——司马迁《报任安书》来自文王被拘禁在里时推演了《周易》；孔子在困穷的境遇中 编写了《春秋》；屈原被流放后创作了《离骚》；左丘明失明 后写出了《国语》；孙膑被砍去了膝盖骨,编著了《兵法》； 吕不韦被贬放到蜀地,有《吕氏春秋》流传世上；韩非被囚禁 在秦国,写下了《说难》《孤愤》；（至于）《诗经》三百篇, 也大201多8.9.28是圣贤们为抒发郁愤而九年写级部编出版 来的.
二、关于“自强不息”格言
不怨天，不尤人，下学而上达——《论语·宪问》
不埋怨上天给的命运, 不要遇到挫折就怨恨 别人,通过学习平常的 知识,理解其中的哲理, 获得人生的真谛。
二、关于“自强不息”格言
君子求诸己,小人求诸人——《论语·卫灵公》
具有君子品 行的人，遇到困 难首先想到的是 要靠自己去解决， 不到万不得已不 去求助于别人。
部编版九年级语文上册《君子自强不息》课件
第八页，共十一页。
2.【青春励志会】班主任计划组织青春励志会，拟分别围绕“立志
”“拼搏”“奉献”开展三项活动。他已经设计好前两项，请你帮他 设计第三项。 活动一：讲“立志的青春”故事 活动二：宣“拼搏的青春”誓言
活动三：
第九页，共十一页。
3.【演讲之行】 学校举行演讲比赛，有同学搜集了以下一组故事，准备以“
只有自强才能成功”为主题写一篇精彩的演讲 稿。这组故事中不符合主题要求的两项是________（只填序号） 。
①高山流水 ②孙康映雪 ③车胤囊萤 ④宋濂抄书 ⑤岳母刺字 ⑥苏秦刺股
第十页，共十一页。
【答案】
1.示例：让中国变强盛毕生奉献
2.示例：看“奉献的青春”电影
3.①⑤
第十一页，共十一页。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑燮《题竹石》
亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。——屈原《离骚》 老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。——曹操《龟虽寿》
第五页，共十一页。
（二）寻找自强不息的人物 1.有关“自强不息”的故事 苏秦刺股勤学
苏秦学习合纵与连横的策略，劝说秦王，给 秦王的信有十封以上都没 有被采纳，穷困潦倒地 回了家。到了家，他的妻子不为他织布，他的嫂 子 不为他做饭，他的父母亲也不把他当作儿子 苏秦叹气说：“这都是我苏秦 的错啊！”于是发 愤读书，快要打瞌睡的时候就拿起锥子刺自己的 大腿。 他最终联合了齐、楚、燕、赵、魏和韩国 反抗秦国，佩戴了六国的相印。
部编版九年级语文上册《君子自强不息》课件
科 目：语文 适用版本：部编版 适用范围：【教师教学】
第二单元 综合性学习
君子自强不息
第一页，共十一页。
“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物
2.【青春励志会】班主任计划组织青春励志会，拟分别围绕“立志
”“拼搏”“奉献”开展三项活动。他已经设计好前两项，请你帮他 设计第三项。 活动一：讲“立志的青春”故事 活动二：宣“拼搏的青春”誓言
活动三：
第九页，共十一页。
3.【演讲之行】 学校举行演讲比赛，有同学搜集了以下一组故事，准备以“
只有自强才能成功”为主题写一篇精彩的演讲 稿。这组故事中不符合主题要求的两项是________（只填序号） 。
①高山流水 ②孙康映雪 ③车胤囊萤 ④宋濂抄书 ⑤岳母刺字 ⑥苏秦刺股
第十页，共十一页。
【答案】
1.示例：让中国变强盛毕生奉献
2.示例：看“奉献的青春”电影
3.①⑤
第十一页，共十一页。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑燮《题竹石》
亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。——屈原《离骚》 老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。——曹操《龟虽寿》
第五页，共十一页。
（二）寻找自强不息的人物 1.有关“自强不息”的故事 苏秦刺股勤学
苏秦学习合纵与连横的策略，劝说秦王，给 秦王的信有十封以上都没 有被采纳，穷困潦倒地 回了家。到了家，他的妻子不为他织布，他的嫂 子 不为他做饭，他的父母亲也不把他当作儿子 苏秦叹气说：“这都是我苏秦 的错啊！”于是发 愤读书，快要打瞌睡的时候就拿起锥子刺自己的 大腿。 他最终联合了齐、楚、燕、赵、魏和韩国 反抗秦国，佩戴了六国的相印。
部编版九年级语文上册《君子自强不息》课件
科 目：语文 适用版本：部编版 适用范围：【教师教学】
第二单元 综合性学习
君子自强不息
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“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物
部编版九年级上册语文第二单元 综合性学习 《君子自强不息》优秀课件
君
中多指“君王之子”，着重强调地位的崇高，而后
子
“君子”一词被赋予了道德的含义，指道德品格高
自 强
尚的人，历代儒客文人将以君子之道自勉作为行为 规范。
不
息
努力使自己强大，不松懈。
同学们好!欢迎大家来到综合性学习“君子自强不息”的活 动现场。君子是德行高尚、顶天立地的人。不因困境而却步， 不因艰险而畏惧。刚毅坚卓，发愤图强。今天，让我们怀着一 颗敬仰之心，向君子致敬，也向君子靠近。愿今天的活动能启 迪你们的智慧，砥砺你们的精神。
寻找自强不息的人物
2．我们身边也不乏自强不息的人，他们的精神让我 们感动。采访他们，让他们谈谈个人经历，让更多 的人了解他们，受到鼓舞。
采访的对象不一定有多么轰轰烈烈的事迹，也不一 定非得身处逆境，只要是发愤图强、持之以恒、充满正 能量的，都可以成为我们学习的榜样。
寻找自强不息的人物
（1）采访准备。了解采访注意事项、采访者的基本情
综合性学习
君子自强不息
学习目标
■语言运用 学会撰写采访稿和演讲稿。 ■思维能力 学会筛选、整理、运用资料的方法。 ■审美鉴赏 通过搜集有关自强不息的名言、格言、诗词名句等，认识自强 不息的内涵。 ■文化自信 培养自强不息的精神，学习优秀的传统美德。
新课导入
“君子”一语，广见于先秦典籍，在先秦典籍
认识自强不息的内涵
2．结合所搜集的资料，讨论交流：如何理解自强不息的精 神？怎样才能做到自强不息？
自强不息是一个人的重要品质，是中华民族的优良 传统。“自强”就是自力更生、发愤图强，“不息”就 是在困难面前知难而进、顽强拼搏、永不言弃。
要做到自强不息，就要养成自信自立、勤思苦学、 勇于开拓、志存高远、迎难而上、积极进取、坚持不 懈、忍辱负重、发愤图强等的优秀品格。