新人教版六年级上册音乐教案春天的故事东方之珠我的祖国我和我的祖国
人教版六年级音乐上册：《我和我的祖国》教案2.doc
优质资料
《我和我的祖国》
教学目标：
1、要求学生能用和谐悦耳的声音学唱歌曲《我和我的祖国》两个声部的主旋律，培养学生同伴之间的团结协作能力以及大家合作的意识和习惯。
2、让学生充分掌握一些基础的合唱技巧和艺术表现手段，以表达作品中所蕴藏的思想感情和思想内容。
3、复习用正确的歌唱姿势与呼吸方法进行歌唱。
4、要求学生抓住演唱这首歌曲的意境和情绪。
把握住这首歌曲的演唱风格。
5、要求学生能在理解这个作品的创作意境过程中把自己的体会和感觉唱出来。
教学重点和难点：
学生能运用正确的方法学唱各声部的主旋律。
教学过程：
（一）导入：
导入课题，学生个别或集体练习正确的歌唱姿势和呼吸方法，教师巡回指导。
（二）新授：
分别教唱歌曲《我和我的祖国》的两个声部的主旋律，师生共同探讨大家应该怎样通过歌唱表现出来，要求学生根据自己的感受唱出其意境。
（三）巩固练习：
要求学生运用已掌握的方法正确歌唱该作品。
注意每个乐句前的呼吸及高音的运气唱法。
（四）小结讲评：
教师归纳歌唱时的正确姿势及呼吸方法，并要求学生能在歌唱过程中正确运用。
（五）作业布置：
继续寻找歌唱时的正确姿势及呼吸方法，运用正确的方法练习各自声部的主旋律。
人教新课标六级上册音乐《我的祖国》《我和我的祖国》教案
《我的祖国》《我和我的祖国》教学(jiāo xué)设计（欣赏课）一、教材(jiàocái)分析1.我的祖国(zǔguó)1956年电影《上甘岭》主题曲。
由乔羽作词、刘炽作曲、郭兰英演唱的一首爱国主义歌曲。
《我的祖国》深切地表达了浓烈的爱国主义思想(sīxiǎng)，唱出了志愿军战士对祖国、对家乡的无限热爱之情和英雄主义的气概。
歌词真挚朴实，亲切生动。
前半部曲调委婉动听，三段歌词是三幅美丽的图画，引人入胜。
歌曲虽然不同于很多红歌那般曲风硬朗有力，但前半部曲调委婉动听，后半部副歌，混声合唱与前面形成鲜明对比，仿佛山洪喷涌而一泻千里，尽情地抒发战士们的激情，唱出志愿军战士对祖国、对家乡的无限热爱之情和英雄主义的气概。
《我的祖国》是一首优秀的抒情歌曲，深切地表达(biǎodá)了浓烈的爱国主义思想，歌曲前一部分以抒情的女高音形式，一种波涌而来的思乡之情，洋溢在甜美的歌声中，使人仿佛看到祖国江河帆影漂移、田野稻浪飘香的美丽景色。
后一部分用混声合唱形式，与前段形成鲜明的对比，唱出了“这是美丽的祖国”的主题，激情澎湃，气势磅礴。
这首歌曲包括两个乐段。
第一(dìyī)乐段抒情性较强，旋律优美亲切；第二乐段壮丽宏伟，是一首明朗的颂歌，结束音为属音“5”，使三段歌词连续演唱不致产生过多的结束与停顿感，这两月段旋律截然不同，在音调上却有很多联系。
整首作品歌词与曲调高度契合，从地域(dìyù)、历史、现实不同的视角歌颂祖国。
2.我和我的祖国(zǔguó)《我和我的祖国》是李谷一演唱(yǎnchàng)的歌曲。
由张藜填词(tián cí)、秦咏诚谱曲。
这首歌曲采用了抒情和激情相结合的笔调，将优美动人的旋律与朴实真挚的歌词巧妙结合起来，表达了人们对伟大祖国的衷心依恋和真诚歌颂。
整首歌曲采用八六拍，二部曲式。
《春天的故事》、《东方之珠》(教案)-2021-2022学年音乐六年级上册 人教版
关键
情知统一
教学
准备
教师
钢琴、电脑、音频资源
学生
教科书、数码钢琴
环节
时间
教学内容
师生活动
复案
3
5
12
10
10
一、 创设情境播放《红旗飘飘》歌曲进教室（孙楠演唱的版本）
基本练习：
1、引导学生做单音连奏手型巩固练习。
2、音阶练习。C大调
3、哈农一个八度内的练习。第1条
课时教学笔记
课题
我的祖国
内容
《春天的故事》、《东方之珠》
课型
欣赏
教学
目标
1、情感态度：能够对革命历史题材的音乐感兴趣，愿意了解与其相关的音乐文化及历史背景，积极参与歌唱，聆听等音乐实践活动。
2、过程方法聆听《春天的故事》、《东方之珠》感受、体验歌曲表现的内容和音乐情绪。
3、知识技能：能够用激动的、充满感情的声音演唱歌曲
2、全体学生齐唱、对唱《歌唱祖国》。（男女生分声部） 教学思路：学生带着浓厚的思想感情复习歌曲，起到推波助澜的作用。
四、欣赏《春天的故事》
1、导语：一九七九年，„„。一九九二年，„„（以歌曲的前奏音乐为背景，教 师充满激情的朗诵歌词）
2、教师有感情的演唱《春天的故事》
五、聆听《东方之珠》小结： 一首优秀的歌曲，不仅能激起人们对往日岁月的怀念，而且也激励着一代又一代人 在新的岁月里，畅想时代的主旋律，走进新的时代。（《春天的故事》聆听罢，继而播放《东方之珠》，在高昂地、令人激动的间奏音乐声中做总结。教学思路：《春天的故事》《东方之珠》两首歌曲的思想性已在，根本不用说，关键是怎 样才能突出它们的艺术性、艺术性、再艺术性。
①提出问题：《春天的故事》从音乐情绪上分可以分几部分？表现了 什么情景？ 最让你难忘的是哪一句或哪几句？为什么？（听歌曲前）
六年级上册音乐教案第一单元《我的祖国》《我和我的祖国》人教新课标(2023秋)
学生小组讨论环节，大家围绕如何在日常生活中表达对祖国的热爱展开了热烈的讨论。但在分享成果时，部分学生表达不够清晰，逻辑性不强。为了提高学生的表达能力，我计划在后续教学中增加一些口语表达训练，帮助他们更好地组织语言和表达思想。
本节课将紧密围绕新教材要求，注重培养学生的音乐学科核心素养，使他们在掌握音乐知识和技能的同时，全面提升综合素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-歌曲旋律与节奏：掌握《我的祖国》和《我和我的祖国》的旋律、节奏特点，能准确地演唱歌曲。
-歌词记忆与理解：熟练记忆歌词，理解歌词所表达的情感和意义。
-歌曲情感表达：通过歌曲学习，培养学生对音乐的情感体验，提高情感表达能力。
通过本节课的教学，我深刻认识到在音乐教学中，要关注学生的情感体验，引导他们感受音乐的魅力，同时注重培养学生的团队合作能力和表达能力。在今后的教学过程中，我会不断调整教学方法，努力提高教学效果，让每位学生都能在音乐课堂中收获满满。
-团队协作：在集体合唱过程中，如何使每位学生都能充分发挥自己的作用，与其他同学默契配合，达到和谐统一的效果。
举例：在《我和我的祖国》的歌曲中，和声部分对学生的音准要求较高，教师需要引导学生通过练习逐步提高音准。此外，在情感表达方面，教师可以让学生分享自己对歌曲的理解，激发他们的情感共鸣，提高情感表达能力。在团队协作方面，教师可以组织学生进行分组练习，培养他们之间的默契，从而在集体合唱中达到更好的效果。
六年级上册音乐教案第一单元《我的祖国》《我和我的祖国》人教新课标（2023秋）
新编人教版小学六年级上册音乐教案全册
新编人教版小学六年级上册音乐教案全册学年度六年级音乐第一学期教学总目的：本学期的音乐教学以音乐审美为核心，旨在提高学生的研究兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和研究方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。
教材本册由《我的祖国》、《美丽的草原》、《星空畅想》、《外国影视音乐》、分析《八音盒》《奥林匹克风》六个单元组成。
分析学情：六年级的学生现在一般都十二、三岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解能力更加丰富，对抽象事物思考也会加强，但在想象力上或许有所减弱。
换句话说，他们的表达方式与中低段有明显区别，更希望在小范围内讨论。
因此，教师应该在语言方面有所改变，可以是成人式或直接式的对话提问，而且语言中要不时的加入幽默的成份。
研究目标：本学期的音乐教学目标主要包括：保持学生对音乐的兴趣，培养音乐感受与鉴赏能力，培养表现音乐的能力，培养艺术想象和创造力，培养乐观的态度和友爱的精神，注重培养学生环保意识。
教学重点：本学期的音乐教学重点在于提高学唱歌曲的效率，使学生能够较快学会歌曲，了解音乐在生活中的作用，以及在音乐中感受优美。
教学难点：本学期的音乐教学难点主要包括全面实施素质教育，在课堂教学之中积极培养学生的创新精神，努力提高自身素质，加强音乐学和音乐教学理论的修养，提高对音乐作品的听辨和分析能力。
同时，还需要认真钻研大纲和教材，仔细研究教学方法，在把握教学中的双基（乐理、识谱知识及技能）的要求和难度、坡度后，很好的结合教学的各项活动，让学生体验成功的快乐之时能够很好的研究音乐知识。
此外，还需要根据学生身心发展的特点，适当放慢教学进展，打好基础，培养学生研究兴趣，采取因材施教法，使学生学有所得，学有所长。
教学措施：为了达到本学期的音乐教学目标，我们将采取多种教学措施，包括搜集信息、现场考察情境模拟、音乐游戏、竞赛音乐欣赏、角色扮演、交流会等多种教学活动形式。
同时，我们也将根据本校条件设备，充分利用多媒体等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。
人教版六年级音乐上册全册教案
人教版六年级音乐上册全册教案第一单元《我的祖国》教学设计1、我的中国心教学目标1、学唱《我的中国心》，能以坚定而富有弹性的声音演唱歌曲，表达情感。
2、能够独立的分析歌曲，品味歌词语言，体味歌词描绘的意境。
3、通过本首歌曲的鉴赏、歌唱和研究来激发学生的爱国主义热情和情怀。
教学重难点1、切分节奏的研究。
2、对歌曲情感的把握。
教学过程1、导入：我们研究了《大海啊故乡》、《七子之歌》、《东方之珠》，同学们能从中找出什么共同点么？爱家乡爱祖国。
我们热爱自己的家乡我们热爱自己的祖国因为我们都拥有一颗滚烫的赤子之心。
今天，老师首先要通过一段诗朗诵，表达自己心中的那一份爱国情怀，希望同学们也能和我一起抒发出你内心的那一份真挚的情感，并思考：诗朗诵讲述了怎样的一个内容？（2）教师配乐诗朗诵《我的中国心》。
2、新课讲授：（1）教师朗诵完毕，提问学生：这首诗朗诵讲述了怎样的一个内容？歌曲以海外游子眷恋祖国的深情切入，运用了“长江、长城，黄山、黄河”这样具有象征性的中国标志酣畅淋漓地抒发了炎黄子孙对祖国锦绣山河的深情赞美和无限热爱。
（2）老师刚才朗诵的就是一首经典歌曲的歌词《我的中国心》。
教师简介歌曲：194年中央电视台春节联欢晚会上，这首歌曲一下子打动了无数炎黄子孙的心，引起了祖国同胞的强烈共鸣，人们都记住了那位戴着眼镜、穿着中山装的香港著名歌星张明敏。
从那以后，世界上凡是有华人生活的地方，都会飘荡着这首歌的旋律，是这首歌把亿万华夏儿女的心紧紧地联结在一起，让我们零距离的感受我们是骨肉相连、血脉相承的一家人！30年来,他无数次地登台演唱这首歌曲，每次演唱，他都和观众一起热血沸腾，满怀！这首歌为什么牵动这么多人的心呢?答案只有五个字——我的中国心！（3）接下来，让我们一起聆听一下这首歌曲，同时找出歌曲中哪些旋律是相似的？歌曲根据旋律情感能分成几个部分？学生回答：1—小节和17—24小节相似。
教师根据学生的回答，分析本首歌曲的结构。
新人教版六年级音乐上册：《我和我的祖国》教案1.doc
《我和我的祖国》教学目标：1、通过学习歌曲，初步感知和熟悉歌曲的旋律，能较好的表现歌曲的节奏及旋律特点。
2、通过本节课的学习，培养学生的合作意识，激发学生朴素而深沉的爱国情感。
教学重点：熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲，激发学生的爱国热情。
教学难点：掌握6/8和9/8拍子的旋律特点。
教学过程：一、导入：假如祖国是一片海，我们就是海里的一滴水，假如祖国是一片蓝天，我们就是天上的白云一朵。
祖国是伟大的母亲，孕育着一代代中华儿女。
我们和祖国一刻也不能分离，无论我们走到哪里心里都流出一首赞歌。
请听歌曲《我和我的祖国》。
（课题）二、新授课：初听歌曲：1、听歌曲，感受歌曲的情绪。
（优美、抒情、庄严、充满激情）2、师范唱歌曲《我和我的祖国》。
老师唱这首歌曲时运用的是哪种演唱形式？（独唱）3、复听歌曲，说说歌曲的演唱形式，了解歌曲的演唱形式：独唱、合唱（同声合唱、混声合唱）、齐唱、重唱(二重唱、四重唱)、对唱、轮唱等。
4、再次聆听歌曲感受歌曲的节拍（6/8和9/8）。
歌曲分析：1、比一比。
（做拍手游戏）2、看歌谱听音乐，找出6/8和9/8拍子的位置并分析歌曲可以分几部分？（Ａ﹢Ｂ）歌曲赏析：单二部曲式结构：A段旋律起伏，优美动听，深情地表现了人们对祖国的依恋；B段采用了混合节拍，充满激情，以八度的大跳直接进入高潮，与A段形成了鲜明的音区对比。
进一步抒发了共和国公民无比热爱自己祖国的深厚感情。
最后变化重复B段，并在高潮中结束。
三、学唱歌曲：1、有感情的读歌词。
2、小声跟唱歌曲。
小组讨论：找出你最喜欢的一句和认为最难唱的一句。
3、完整的演唱歌曲。
四、互动与创编活动：老师教一些简单动作，师生一起互动。
五、总结：让我们共同祝愿伟大的祖国繁荣富强，祝愿全国各族人民幸福安康！。
六年级音乐上册 第一单元《春天的故事》教案 新人教版
春天的故事课题 2.春天的故事课型新授第几课时1课时教学目标（三维）1.通过对购物票证的收集和认识，使学生了解计划经济时代人们的社会生活，感受社会的发展与变化，丰富自己的生活经验和情感体验。
2．初步了解改革开放给人民带来翻天覆地的变化，知道改革开放的总设计师是邓小平同志，敬仰并怀念他。
3.养成热爱社会主义新中国，拥护改革开放好政策的情感。
教学重点与难点教学重点：知道改革开放给人民带来的翻天覆地变化以及改革开放的总设计师是邓小平。
教学难点：了解改革开放给我国的带来的巨大变化。
教学方法与手段教学方法：讲解法讨论法教学手段：课件使用教材的构想教师行为学生行为课堂变化及处理主要环节的效果一. 播歌交流，揭示课题1.播放《春天的故事》同时滚动播出改革开放以来许多城市崛起的新面貌图片（图片内容为一些经济特区和沿海开放城市的新貌）3.教师揭题二、感受改革开放所带来的丰硕成果①大屏幕出示经济特区概念②学生自学课文31页后，在给定的地图标出5个经济特区和14个沿海开放城市的位置。
观看2.学生交流感想1.学生自学课文29页三段话，了解十一届三中全会做出了对内开放的重大决策。
2.指名说说十一届三中全会后确定了怎样的经济改革政策？（对内：在农村实行家庭联产承包责任制，在城市推行企业承包经营责任制。
对外：实行开放政策，主要是设立经济特区、开放城市等，引进外资、先进的科技和管理方法，扩大对外贸易。
）3.学生看大屏幕了解“家庭联产承包责任制”“企业承包经营责任制”。
4.了解经济特区和沿海开放城市。
教师行为学生行为课堂变化及处理主要环节的效果③智力小竞赛——出示教科书上4张图片，猜猜图中属于哪个城市？（左上图是上海、右上图是广州、左下图为青岛、右下图为厦门④出示新旧深圳的图片⑥小结：经济特区的设立和沿海开放城市的开放使许多地区旧貌换新颜，各地显现出一片欣欣向荣的景象。
三、总结学生谈谈感想⑤学生结合收集到的图片向同学介绍自己所了解的经济特区和沿海开放城市。
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歌曲的曲式？（A+B+A）
3、学生分组演唱歌曲，感受音乐的不同情绪。
4、介绍作者：罗大佑
（三）《我的祖国》
1、初次聆听，介绍作品相关知识.
2、再次聆听，把握情感主题及为作品分段。
（四）《我和我的祖国》
1、初听歌曲，体验情感。
2、感受旋律的美。
3、感受歌词的美。
难点：欣赏歌曲《春天的故事》《东方之珠》《我的祖国》《我和我的祖国》，了解歌曲创作的背景，通过音乐作品引申了解中国近现代的发展历程，增强学生对祖国母亲的认识，并体会历史背景与音乐作品之间的密切关系。
教学方法
小组合作情境导入
教具准备
钢琴多媒体录音机磁带
教学过程
一、情境导入
我们已经学了《我的中国心》请学生举例自己所知道的爱国歌曲。
新人教版六年级上册音乐教案春天的故事东方之珠我的祖国我和我的祖国
第3周第一课时
课题
欣赏《春天的故事》《东方之珠》《我的祖国》《我和我的祖国》
课型
新授
学习目标
1、感受歌曲情绪的变化，了解领唱与合唱在塑造音乐艺术形象方面发挥的作用。
2、引导学生简要分析歌曲的速度、力度、情绪和演唱形式。
重点、难点
重点：激发学生对祖国的热爱之情
二、合作探究
(一)《春天的故事》
1、完整聆听《春天的故事》思考情绪？“老人”？“圈”？“春天”？
2、再次聆听，歌曲的结构及演唱形式是怎样的？
3、分段聆听《春天的故事》
4、完整聆听《春天的故事》，了解作者。
（二）《东方之珠》
还有一首歌曲也表现了我们祖国的不断强大和繁荣发展。
1、初次完整聆听。
（1）“东方之珠”指的是哪里？
三、当堂总结
我们的祖国幅员辽阔、地大物博。古往今来，有许多赞美、歌颂祖国的歌词，你能唱唱自己喜欢的爱国歌曲吗？
二次备课
板书设计
《春天的故事》
《东方之珠》
《我的祖国》
《我和我的祖国》
教学反思