健康教育第10册教案新部编本
部编人教版小学道德与法治一年级上册《第三单元家中的安全与健康10吃饭有讲究》公开课教案_5
吃饭有讲究【课时安排】2课时【第一课时】【教学目标】1．能做到饭前洗手的好习惯。
2．通过活动，感受做家务是自己的责任，要尊老爱幼，吃饭时有礼貌。
3．通过活动，知道不要偏食，挑食，不要浪费粮食。
【教学重难点】通过活动，明白做家务是自己的责任，要尊老爱幼，吃饭时有礼貌。
【教学准备】六步洗手图片，餐桌礼仪图片（正反面教育题材若干张）。
【教学过程】一、问题导入一日三餐，从小到大，我们吃过那么多次饭，你知道吃饭都有哪些讲究吗？今天这节课我们就来学习吃饭时的文明礼仪。
（板书：吃饭有讲究）二、新课讲授：A．六步洗手1．在吃饭上餐桌之前妈妈都会要求我们做什么呢？（洗手）2．介绍手到底有多脏美国一项研究发现，每个人的双手平均携带1000万个细菌，比电梯扶手，公园长椅要脏，甚至比厨房里的抹布还脏很多倍。
所以说吃饭之前一定要洗手。
3．展示六步洗手操①学做洗手操（边讲解边贴图展示）；②请生上台展示洗手步骤；③全班集体做洗手操（按做操六个八拍做两遍）。
B．餐桌礼仪1．看一看：教师表演小品，小明在家吃饭，一放学大喊，妈妈我饿死了，快点儿我要吃饭……（过程穿插不帮妈妈做任何事，只等着吃，也不管长辈是否就座，自己爱吃的都抱在自己怀里，打喷嚏，咳嗽等餐桌礼仪问题。
）2．想一想：教师在表演过程中，请小朋友们仔细观察，小明做的不对，应该怎样做。
3．说一说：小组之间说一说，并组织分角色准备表演。
4．演一演：组织分角色表演。
三、小结：除了小品表演中所展现的餐桌礼仪，老师简单介绍常见的一些就餐小礼仪，如：等长辈就座后才可以就座；未上菜时，不能玩弄杯、碗、筷等；长辈开始吃了才可以吃；用餐时，口中有食物，不宜说话；不要在饭桌上提到“好难吃”、“厕所”之类的词，惹别人倒味口……不能把筷子直立插在碗中。
【第二课时】【教学目标】1．初步了解有关食物的分类，指导学生学会合理配餐。
2．通过学习，让学生明白健康成长从合理饮食开始，培养学生健康文明的生活方式。
高高兴兴上幼儿园健康领域教案
高高兴兴上幼儿园健康领域教案幼儿园教案：健康领域一、教学目标：1.使幼儿了解健康的概念，知晓保持健康的重要性。
2.培养幼儿良好的卫生习惯，如洗手、锻炼身体等。
3.培养幼儿正确的饮食习惯，了解食物的分类和选择。
二、教学内容：1.概念讲解：“健康”的定义和重要性。
2.卫生习惯养成：洗手、刷牙、锻炼身体等。
3.饮食习惯养成：食物分类、选择和健康饮食宣传。
三、教学准备：1.幻灯片或大图版：展示相关图片和文字资料。
2.洗手液、牙刷、牙膏等：用于示范和讲解卫生习惯。
3.水果、蔬菜、肉类、碳酸饮料等食物：用于讲解食物分类和选择。
四、教学步骤：第一课时：健康的定义和重要性1.导入：教师与幼儿讨论一下什么是健康？为什么健康很重要？引导幼儿思考并发表自己的意见。
2.概念讲解：介绍“健康”的定义和重要性。
通过幻灯片或大图，展示与健康相关的图片和文字资料，帮助幼儿理解健康的含义并明白保持健康的重要性。
3.小结：与幼儿一起总结讨论，确保每位幼儿都理解健康的概念和重要性。
第二课时：卫生习惯养成1.导入：复习上节课学过的健康定义和重要性，与幼儿讨论如何保持健康。
2.卫生习惯示范：通过示范和讲解，教师向幼儿展示正确的洗手、刷牙、锻炼身体等卫生习惯。
3.活动时间：让每位幼儿亲自动手练习洗手和刷牙，并进行室内跑步、放松运动等锻炼身体的活动。
4.反馈：观察幼儿的练习情况，可给予肯定和鼓励。
第三课时：饮食习惯养成1.导入：复习上节课学过的卫生习惯养成，与幼儿讨论如何保持良好的卫生习惯。
2.食物分类讲解：通过展示食物图片和文字资料，教师向幼儿介绍食物的分类，如水果、蔬菜、肉类等。
3.健康饮食宣传：引导幼儿了解什么是健康的饮食，提醒他们应该选择健康的食物，如多吃水果蔬菜，少吃糖分高的碳酸饮料。
4.活动时间：为幼儿准备水果、蔬菜等健康食物，让他们品尝并分享自己喜欢的食物。
同时，观察幼儿们的选择和理解水果和碳酸饮料的区别。
5.小结：与幼儿一起总结讨论，确保每位幼儿都理解食物的分类和选择健康的饮食习惯。
小学语文部编版一年级上册《10大还是小》教案四篇
小学语文部编版一年级上册《10大还是小》教案四篇10 大还是小教案设计设计说明《大还是小》是一篇富有儿童情趣的文章，内容浅显易懂，同时富有教育意义。
文章通过“有时候大”和“有时候小”的比较，使孩子们感知成长，并在潜移默化中使孩子们懂得如何“变大”。
本课设计凸显以下三个方面：1．着眼于以学生为主体，让学生充分自主地学习。
比如：分角色朗读课文、学习伙伴互相评议、小组合作探究、师生感情对读等。
2．激趣质疑，培养学生的问题意识，让学生提出有思考价值的问题，并带着问题读书。
3．突出“读”的作用，以读为主，以读代讲，让学生通过各种形式的读，理解课文。
课前准备1．制作多媒体课件，准备生字词卡片。
(教师)2．借助拼音自主朗读课文，预习课文，标出自然段，圈画生字，拼读生字，记忆生字。
(学生)课时安排2课时。
教学过程第一课时一、激趣导入，引出课题，启发质疑1．出示字卡“大”。
师：同学们，请大声地读这个字。
(生读：大)师：上课时，回答问题的声音要大。
你知道和它意思相反的字是什么吗？(生答：小)2．出示字卡“小”。
师：请小声地读这个字。
(生读：小)上课时，回答问题声音不能太小，否则别人就听不到了。
老师要看看这节课谁的表现最棒。
(同时出示字卡“大小”)现在，我们一起来读一读。
(生读：大小) 3．质疑：你认为自己是大还是小呢？能说说为什么吗？(指名回答)师：有一个小朋友也遇到了这个问题，他是怎么回答的呢？我们这节课就来学习《大还是小》。
(板书课文题目)4．读了课文题目，你有什么疑问？(师生梳理出主要问题)5．自主探究学习。
教师出示自探提示一。
温馨提示一：(1)自由朗读课文，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍。
把词语读正确，句子读通顺。
(2)拼读课前圈画的生字，要读准字音，想办法记住这些生字。
6．根据自探提示先自主学习，然后在小组长的组织下在小组内交流。
设计意图：爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。
”学生质疑问难的过程，是积极主动发现问题、提出问题、分析问题的过程。
人教部编版五下语文第10册12清贫教学反思3篇
12 《清贫》教学反思一《清贫》是方志敏同志于 1935 年狱中写就的，堪称是革命的正气歌。
文章用简洁朴实的语言，叙述了自己被捕后国民党士兵搜身的情景，表现了共产党人坚定的革命信念和矜持不苟、舍已为公的高尚革命情操。
一、教学效果1.引导学生通过人物的语言、动作、神态表现人物的形象。
在学习敌人对方志敏搜身一部分时，敌人从“摸、捏”到“威吓”再到“弓着背细细地捏一遍”,这些动作描写形象地再现了国民党士兵的贪婪本性，也说明当时的国民党军队从上到下都以发财为目的。
从中，学生也理解了方志敏所说的“我不比你们国民党当官的，个个都有钱”的深意。
2.引导学生抓住重点词句品读、体会。
在学习“我从事革命斗争，已经十余年了。
在这长期的奋斗中，我一向是过着朴素的生活，从没有奢侈过。
经手的款项，总在数百万元；但为革命而筹集的金钱，是一点一滴的用之于革命事业。
”这句话时，学生明白了：作为共产党的一个高级将领，方志敏“十余年” “一向”过着朴素的生活难能可贵，值得敬仰。
而且他“经手的款项”总在“数百万元”，他依然能克己奉公，甘于清贫，令人敬佩，可以说“两袖清风，一身正气”是他一生的写照，他的清贫关键所在。
“这在国民党的伟人们看来，颇似奇迹，或认为夸张；而矜持不苟，舍已为公，却是每个共产党员具备的美德。
引导学生通过这一对比深入理解甘于清贫其实是每一个共产党员的革命操守。
二、成功之处品读感悟。
我引导学生抓住最能体现人物性格、品质的语言、神态、动作进于品读体会。
同时不着痕迹地渗透写作方法，体会语言、神态、动作描写对刻画人物性格、品质所起到的作用。
如学习方志敏与士兵的对话内容以及国民党士兵的情绪变化这一部分时，国民党士兵从“满肚子热望”到“猜疑、不相信”，从“企望有新的发现”到“失望”直至“怀疑而惊异”这一系列情绪上的变化，进一步从侧面印证方志敏清贫的人生信念和矜持不苟的革命情操。
三、不足之处学生对文本的朗读不够到位，不是读得特别快，就是读得没有感情，比如国民党兵士对方志敏威吓地吼道：“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死”这句话学生能够感受到兵士的凶狠、恶毒，但就是读不出来，不好意思读。
六年级上册心理健康教育第10课《我的偶像》教案
六年级上册心理健康教育第10课《我的偶像》教案教学内容：《我的偶像》教学目标：1、说出自己心目中的偶像以及为什么选他作偶像。
2、通过合作交流的形式，获取树立偶像的正确人生观。
3、知道怎样的偶像是值得崇拜的，树立正确的人生观和价值观。
教学重点和难点：选择怎样的人，才适合作为我们小学生的偶像呢？引导学生选择正确的人物作为自己的偶像。
教学过程：一、情境引入，激发学生的兴趣1、依次出示四幅图片。
2、教师：他们成为广大青少年心目中的偶像。
3、小组讨论：他们是怎样才取得如此成就的呢？4、展示姚明的事迹以及他刻苦训练的详细细节。
二、小组交流，讲述自己心目中的偶像你们心目中的偶像又是谁呢？请和你的同学说说你心目中的偶像。
小组中交流自己心目中的偶像：说一说自己心目中的偶像是谁，她有哪些值得你崇拜的地方，讲一讲他有哪些事迹，你喜欢的关于他的一句名言是什么？三、学生讲述自己的偶像，了解心理1、请学生说一说自己的偶像，教师根据学生的回答，把他们的偶像进行分类归纳，把他们说出的偶像的特征板书出来：娱乐科学家领导人军人平凡人画家等2、刚才汇报的偶像中，他们有哪些品质是值得我们尊敬和崇拜的？（师生一起归纳）3、怎样的人才是值得我们崇拜的呢？（小组归纳总结）四、教师引导，帮助学生树立正确的偶像观1、伟大人物：影响力大，对祖国有贡献，品质高尚，坚强，有毅力2、平凡的人：他们虽然不是万众瞩目的歌手明星，也不是名气远扬的名家，但他们平凡的举动依然值得我们学习，学习他们在平凡的岗位上发挥自己的作用。
五、送给大家的话：每一个偶像成功的背后，都有一段艰辛奋斗的历程，我们应该崇拜的是他们成功背后的努力奋斗精神，模仿他们通过努力，获得实力把握机会的经历，更好地去发展自己，活出自己的精彩人生！希望大家能从自己崇拜的偶像身上找到积极的、自己需要的东西，作为学习的方向。
理性崇拜，快乐崇拜！教学反思：本节课教师和学生在课前做了很多准备，在教学中，每一环节思路还是比较清晰的，但是所选择的偶像都是远离他们现实生活的，所以在交流过程中，没有多少共知语言，这是一大缺陷，不足之处再就是可以选择一些反面教材作为分析引导。
五年级心理健康教育第1——10课教案(鸿雁出版社)
五年级心理健康教育第1——10课教案(鸿雁出版社)五年级心理健康教育第1——10课教案（鸿雁出版社）第1课：认识自我教学目标1. 让学生了解自己的外貌、性格、兴趣等方面的特点。
2. 培养学生接纳自己的优点和不足，树立自信心。
教学内容1. 介绍自己的外貌特征。
2. 分享自己的性格特点和兴趣爱好。
3. 讨论如何接纳自己的不足，并提高自信心。
教学活动1. 让学生准备一张自己的照片，并在课堂上展示。
2. 学生互相介绍自己的性格特点和兴趣爱好。
3. 引导学生思考如何接纳自己的不足，并讨论提高自信心的方法。
第2课：情绪管理教学目标1. 让学生了解情绪的类型及表达方式。
2. 培养学生学会控制和调节情绪，做情绪的主人。
教学内容1. 介绍情绪的类型（如快乐、生气、悲伤等）。
2. 讨论如何表达和调节情绪。
教学活动1. 学生分享自己经历过的不同情绪，并讨论情绪的表达方式。
2. 引导学生学习调节情绪的方法，如深呼吸、冥想等。
第3课：与人沟通教学目标1. 让学生了解沟通的重要性。
2. 培养学生学会倾听、表达和与人合作。
教学内容1. 介绍沟通的重要性。
2. 讨论如何倾听、表达和与人合作。
教学活动1. 学生进行角色扮演，模拟真实场景，练习倾听和表达。
2. 引导学生学会与人合作，解决冲突。
第4课：建立良好习惯教学目标1. 让学生了解良好习惯的重要性。
2. 培养学生养成良好习惯，提高自我管理能力。
教学内容1. 介绍良好习惯的重要性。
2. 讨论如何养成良好习惯。
教学活动1. 学生分享自己的良好习惯，并讨论其益处。
2. 引导学生制定自己的良好习惯计划，并进行跟踪和总结。
第5课：学会感恩教学目标1. 让学生了解感恩的意义。
2. 培养学生学会感恩，增强责任感。
教学内容1. 介绍感恩的意义。
2. 讨论如何表达感恩。
教学活动1. 学生分享自己感恩的人和事，并讨论感恩的方式。
2. 引导学生学会通过行动表达对别人的感恩之情。
第6课：面对挫折教学目标1. 让学生了解挫折的普遍性。
健康活动教案：10月1822日2
健康活动教案：10月1822日2。
第一天：有氧运动有氧运动对身体健康的作用千万不要小看，它可以帮助我们消耗多余脂肪，改善心血管健康，增强免疫力等。
我们将做一些简单的热身运动——如快走或者瑜伽，同时我们也会引导学生们学习正确的呼吸方式，以达到更好的氧气供应和养分分配，从而为有氧运动做好准备。
接下来，我们将让学生们进行跳绳、慢跑和快速步行等有氧运动，每个动作大约需要三到五分钟的时间，总共持续60分钟左右。
在运动完毕后，我们将让学生进行舒展运动，以释放身体的压力和紧张感。
第二天：力量训练力量训练是一种可以增强肌肉力量，改善体型轮廓和增加身体稳定性的运动方式，特别适合年轻人。
在这一天，我们将为学生们提供哑铃训练、俯卧撑和卷腹运动等训练计划，每个动作持续时间为60秒，共计进行三个回合。
由于力量训练对于身体的需求比较高，所以我们提醒学生们要注意正确手法和呼吸方式，以避免受伤。
学生们可以根据自己的力量水平来选择合适的重量和训练强度。
第三天：健康饮食健康饮食对于整体身体健康也是至关重要的因素之一，一个合理、均衡的饮食习惯可以大大减轻慢性疾病带来的风险。
在这一天的活动中，我们将向学生们介绍健康饮食的基本原则，包括多吃水果蔬菜、少吃脂肪和高热量食物、适量食用谷物、健康油脂等。
我们建议学生们在日常生活中进行自我监控，并记录自己摄入的营养成分和卡路里，以便更好地控制饮食习惯。
第四天：瑜伽和休息在这一天，我们将为学生们带来瑜伽体验和身体放松活动，让他们可以通过深呼吸、冥想和伸展运动来减轻身体和心理的紧张状态，为后续的活动做好准备。
我们会给予学生们必要的指导，帮助他们掌握如何进行冥想、呼吸和伸展运动。
在这一天，我们不会进行太过激烈的运动，而是以放松和平静的心态来进行。
第五天：综合运动和总结在这一天的活动结束前，我们将为学生们带来一些综合性的身体运动，让他们将前几天所学到的有氧运动和力量训练练习整合在一起。
在本次活动的总结中，我们将与学生们分享一些简单的健康知识，让他们可以掌握如何管理自己的身体和思想。
第10课时教案新部编本(前滚翻1)22
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
第十课时教案
⑤严肃课堂组织纪律性。
二、组织：
要求：
1、游戏积极主动，活动充分。
配合默契。
2、建立融洽的师生关系。
3、站队“快、静、齐” 。
4、体育委员声音洪亮，清楚。
5、使学生能把注意力集中到课堂中来，在有趣的游戏中建立起有效的学习积极性。
二、徒手操练习：组织：
要求：动作规范，幅度大，力度强一、组织：
1、学生两列分别站于垫子一圈，仔细听教师讲解。
2、学生认真听教师讲解，并能做到边听边看边思考，积极回答提出的问题。
3、学生n人一组在垫子上做前后滚动练习。
4、学生学习保护与帮助的方法并在保护与帮助下做前滚翻练习。
5、每组学生举一反三，创新其它滚翻动作并分组表演。
学生间公平,公正互评.体现法制社会的团结友爱. 和谐相处。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
一、预防碘缺乏病
教学目标
1、认识碘对人体的作用。
2、如何预防碘缺乏病。
教学重点
认识碘对人体的作用。
教学难点
怎样预防碘缺乏。
教学准备：
教学投影片或图片。
教学方法：
交流讲授法
课时安排：
1课时
教学过程
一、导入新课。
谈话，大家见过有的人为什么脖子那么粗大呢？是什么原因引起的呢？（因为人体缺乏碘元素）
二、简介碘的存在和对人体的作用。
三、学习课文内容
1、学生读课文
2、思考：A、碘缺乏会引起哪些疾病？B、我们怎么样预防碘的缺乏？
3、动笔画出文中有关的语句。
4、交流反馈。
A、缺碘会引起地方性甲状腺肿，克汀病等
B、食用碘盐常吃碘丰富的食物。
5、教师小结。
四、联系实际，说说你平时是如何预防碘的缺乏。
二、预防食物中毒
教学目标
1、懂得食物中毒对身体的危害。
2、如何预防食物中毒。
教学重点
让学生懂得食物中毒对身体有很大的危害。
教育学生怎样预防食物中毒。
教学准备：
教学投影片或图片。
教学方法：
交流讲授法
课时安排：
1课时
教学过程
一、谈话导入
民以食为天，我们每天都要吃进不少食物以维持身体所需的能量。
不过有时我们不小心也会吃些腐败变质的或被病菌，农药等污染的食物及本身就含有毒素的食物，那就是食物中毒了。
二、简介几种食物，那就是食物中毒现象
1、食物中毒轻重不同的现象。
2、对人体的伤害。
三、学生自读课文，思考如何预防食物中毒
1、学生自读课文。
2、画出有关预防食物中毒的现象并读一读。
3、谈谈生活中你都经历过或见过哪些食物中毒的事例。
四、一旦发生食物中毒，应采取什么措施及时施救。
画出文中最后一段的有关语句，读一读。
五、课外延伸。
平时在家中你如何引导家人预防食物中毒。
三、常见意外的处理（一）
教学目标：
懂得生活中遇到意外该怎么做。
教学重点：
遇到意外时应注意些什么。
教学难点：
懂得生活中遇到意外应该怎么做。
教学准备：
教学投影片或图片。
教学方法：
交流讲授法
课时安排：
教学过程：
一、谈话导入
1、生活中大家都遇到哪些意外之事呢？请大家说说。
2、当大家遇到这些意外之事那又该如何解决呢？今天我们就一起来学习常见意外的处理（板书课题）
二、遇到意外时大家应该注意些什么呢？
1、沉着、冷静、正确处理。
2、如果自行处理无效，应及时上医院诊治。
三、学生自学课文，思考遇到意外时该怎么做？
1、学生自学课文。
2、画出常见的几点意外。
3、理解，解决这几种意外的措施。
4、读一读文中解决意外的语句。
四、说一说
日常生活中会遇到哪些意外，你又是怎样处理的？
四、常见意外的处理（二）
教学目标：
1、了解日常生活中几种常见意外。
2、懂得解决这些意外的措施。
教学重点：
懂得解决一些常见的意外。
教学难点：
了解日常生活中的几种常见意外。
教学准备：
教学投影片或图片。
教学方法：
交流讲授法
课时安排：
1课时
教学过程：
一、谈话导课
生活中我们经常接触热的东西难免被烫着。
燃煤气时又该注意哪些事项呢？今天我们就一起来学习发生这些意外时该怎么办。
二、自学课文。
思考：A：烫伤后应该怎样处理。
B、煤气中毒后应该注意哪些，该怎样抢救中毒者。
1、自学课文并思考
2、在文中画出有关答案。
3、交流反馈。
4、教师小结。
三、说一说
1、平时你被烫伤或看到家人烫伤你是如何解决的，学习这篇课文你该怎么做？
2、如何正确引导家人使用煤气的。
五、青春期卫生保健（一）
教学目标：
1、了解青春期身体的变化。
2、懂得如何做好青春期的卫生保健。
教学重点：
让学生懂青春期的身体变化。
教学难点：
让学生做好青春期的卫生保健。
教学准备：
教学投影片或图片。
教学方法：
交流讲授法
课时安排：
1课时
教学过程：
一、导入新课
人从出生到死亡要经历几个不同的时期（幼儿期—少年期—青春期—中年—老年）不同的时期人的身体都发生着不同的变化。
男女各不同，那该如何做好自身的保健对人的一生至关重要。
特别现在大家都逐渐步入青春期。
着美好的时期我们该如何做好个人卫生保健呢？今天我们就一起来学习青春期的卫生保健。
二、学生自学课文，了解男女不同的变化。
1、学生男女分别学习课文的一、两段，了解身体的不同变化，该如何做好个人卫生。
2、了解寻常性，疾病的防治方法及注意如何避免感染。
3、教师总结。
三、说一说：
1、课后题目中的说法对与错。
2、生活中你是怎么做这些卫生的。
六、青春期卫生保健（二）
教学目标：
1、了解月经的有关知识。
2、懂得如何做好经期卫生保健。
3、懂得怎样做好乳房的卫生保健。
教学重点：
让学生懂得月经的有关知识。
教学难点：
如何做好经期及乳房卫生保健。
教学准备：
教学投影片或图片。
教学方法：
交流讲授法
课时安排：
1课时
教学过程：
一、导入新课
月经是女同学走向成人的重要标志，说明你已成长大成人了。
但这对女同学来讲又该如何做好卫生保健呢？今天就来一起学习一下。
板书课题。
二、学习课文，思考问题。
1、自学课文第一部分。
2、思考：A什么叫“月经”，月经有何生理现象。
B：女同学如何做好月经期的卫生保健呢？
3、交流反馈
4、读读文中的几点注意事项。
三、学习课文第二部分
1、自学课文
2、思考，如何做好乳房的卫生保健。
四、说一说
1、课后练习第一课。
2、月经期间要如何做好个人卫生。
七、青春前期的生活变化
教学目标：
1、了解青春前期自身的生理变化。
2、懂得青春前期如何做好卫生保健。
教学重点：
让学生懂得青春期自身的生理变化。
教学难点：
让学生懂得青春前期如何做好卫生保健。
教学准备：
教学投影片或图片。
教学方法：
交流讲授法
课时安排：
1课时
教学过程：
一、谈话导课：
青春期是儿童发育到成人的一个过渡时期，这时身体发生许多变化，今天就和大家一起来了解下，板书课题。
二、自学课文，思考生活变化的内容。
1、学生自学课文。
2、思考生理有何变化。
（画一画，找一找）
3、交流反馈。
4、教师小结。
男女生不同的变化。
三、如何注意青春前期的个人卫生。
四、做一做。
1、大家根据自身的生理变化，来判断自己的青春期来了吗？
五、想一想
青春期前，到来时，在饮食，锻炼，卫生等方面要注意哪些。
八、正确对待成功与挫折
教学目标：
正确对待成功与挫折。
教学重点：
让学生懂得要正确对待成功与挫折。
教学难点：
让学生懂得要正确对待成功与挫折。
教学准备：
教学投影片或图片。
教学方法：
交流讲授法
课时安排：
1课时
教学过程：
一、谈话导课。
人的一生有许多成功，也会遇到许多挫折，让我们应该如何对待成功与挫折呢？
二、读课文，思考如何对待成功与挫折
1、自读课文。
2、找一找，画一画，读一读。
3、交流反馈。
4、教师小结。
成功时需要冷静、谦虚，争取更好地成绩，对待挫折应不回避，不灰心，气馁，敢于斗争，树立坚强毅力和信心。
三、做一做。
说说自己曾经有过的成功文例，并交流感受。
四、想一想。
课后练习。