班级小组竞赛制度
小组竞赛制度
小组制度学习组长职责：1、检查当天作业，并登记情况；2、留空少的学生单独指导他写完，态度不端正的学生督促他完成并给予惩罚；3、屡教不改的同学取消本周信息课，体育课，单独布置任务；4、组长、副组长轮流批改其他组成员作业；5、记录本组优秀作业及不达标作业，以此加分扣分。
（由值日组长和课代表共同负责）6、每天评选一个综合表现最佳小组，加2分（学习委员和值日干部共同负责）。
奖励制度：1、作业优秀，课堂表现优秀可加分进行评比；2、每两周评比一次优秀组长、副组长（各两名），由本组积分和互相投票决定。
惩罚制度：1、每周积分最少、表现不佳的小组班队课表演节目；2、连续两周表现不佳的小组罚抄班规、和课文。
奖惩制度奖励1、作业连续3次拿优秀可获一张表扬信；2、日记文笔优美并根据意见修改可获一张表扬信；3、单元测试前10名（男女各5名）及进步最大的5名学生获取一张表扬信；4、6张表扬信可获得奖品一份，10张表扬信可换取一份奖品并给家长颁发“优秀家长”奖状；5、不定期在家长群展示优秀作业照片展；6、课堂表现优秀、作业优秀的小组加分，每两周评选优秀学习小组，颁发表扬信；7、每月评选班级小明星，如：文明之星、进步之星、学习之星、守纪之星，颁发表扬信和奖品。
惩罚1、不完成作业的，补好作业并罚抄。
检查情况要登记在作业检查本上。
（负责人：各组组长、副组长）；2、上课期间说笑、违反课堂纪律，罚抄课文（值日干部）；3、排队两操吵闹屡教不改者，罚抄班规，并在全班面前背诵。
（体育委员）；4、在教室追逐打闹、玩不文明游戏、讲脏话，罚跳舞、抄课文。
（值日干部）5、随地乱扔垃圾、座位下不干净者，罚搞卫生（劳动委员）；6、值日迟到、不认真者，罚搞卫生（劳动委员）；7、把头探出窗外、依靠栏杆、从楼上乱扔东西者，罚搞卫生（值日干部）；8、重大违纪者，罚跑并罚搞厕所一星期（纪律委员）。
9、表现欠佳屡教不改的同学取消本周信息课，体育课，单独布置任务（班长）班规早到先读，坐姿端正，声音洪亮，精神饱满；课前准备不能少，铃声响后静息好专心听讲勤动脑，作业工整按时交；课间不追打，排队快静齐，两操面貌好；校内卫生勤打扫，值日工作要做好；敬师长，主动鞠躬并问好，讲文明，不说脏话不骂人；同学之间要友爱，小事不能太计较，班级利益放首位；持之以恒是关键，争做文明好少年！值日干部守则1、记录当天班上表现情况，安排值日小组；2、宣读班务日志；3、总结当天班级情况，提出表扬或批评。
班级对决方案
班级对决方案在学校的课程中，班级对决是一种常见的活动形式，能够增强同学们的团队合作意识，培养竞争意识。
为了让每位同学都能参与其中，以下是一个班级对决的详细方案，旨在提供一个有趣、公正的竞争平台。
一、活动说明班级对决将分为几个组别进行，每个组别可以根据学生的兴趣和特长进行安排。
组别包括但不限于：体育赛事（如足球、篮球、排球等）、智力挑战（如团队解谜、知识竞赛等）、才艺展示（如吉他表演、舞蹈、朗诵等）等。
每个组别的参赛人数应适中，力求达到平衡。
二、组队方式1. 以班级为单位，每个班级组织一支队伍参赛。
2. 鼓励灵活多样的选队方式，可以是自愿报名，也可以是班级分组。
三、赛程安排1. 活动期限为一个月，包括筹备时间和比赛时间。
2. 筹备时间：班级成员可以组队进行训练和准备工作，每个组别的指导老师可以提供相应的指导和协助。
3. 比赛时间：在一个适当的时间和地点，每个组别进行比赛。
比赛的具体时间表和地点提前通知所有班级。
四、活动规则1. 每个组别根据具体情况制定相应的比赛规则，以确保公平竞争。
2. 班级对决强调团队合作和公正竞争，禁止任何形式的作弊行为。
3. 每个组别的比赛成绩将以团队为单位计算，奖励将颁发给获胜的班级和个人。
五、评判标准1. 体育赛事将根据比赛成绩进行评判，例如比分、个人表现等。
2. 智力挑战将根据答题正确率和速度进行评判。
3. 才艺展示将根据表现的创意、技巧和舞台效果等进行评判。
六、奖励设置1. 班级对决活动鼓励每个参赛班级都能得到一定的奖励，以表彰他们的努力和参与度。
2. 根据班级对决成绩确定各组别的前几名，并对他们进行奖励，例如奖杯、奖状等。
七、宣传推广1. 在活动前进行宣传，可利用校园广播、班级公告等形式，鼓励同学们积极参与。
2. 活动期间可邀请学校媒体或新闻报道团队进行采访和报道，增加活动的知名度和影响力。
通过以上班级对决方案的实施，相信能够有效提高学生的团队协作能力、竞争意识和个人潜能的挖掘。
中小学生班级小组竞赛得分管理制度
寝室得分管理制度1.当寝室获得文明寝室时，寝室成员当周每人+1分。
寝室长额外+0.5分（下同）。
当寝室获得一星级寝室时，寝室成员当周每人+2分。
当寝室获得二星级寝室时，寝室成员当周每人+4分。
当寝室获得三星级寝室时，寝室成员当周每人+6分。
2.未获得文明寝室，不得分。
3.受到宿管老师批评的寝室，寝室成员每人-1分。
4.当寝室有扣分且该扣分标注了具体人员时，该人员在得分表上扣相应分数。
班干部得分管理制度1.班长每周每人+1.5分，副班长、学习委员、宣传委员、文艺委员、体育委员、卫生委员、电教委员等班干部每周每人+1分，课代表每周每人+0.5分。
2.若发生班干部未履行职责而产生危害班级的集体利益的情况时，取消班干部当周加分。
竞赛检查得分管理制度1、当竞赛检查有扣分且该扣分标注了具体人员时，该人员在得分表上扣相应分数。
2、教室卫生单项排名获得第一，值日组整组当周+3分；获得第二，整组当周+2分；获得第三，整组当周+1分。
3、场地卫生扣分归入值日组得分。
大扫除扣分归入值日组得分。
4、每周两次教室个人物品整理及卫生检查。
第一名+1.5分，第二名+1分，第3名+0.5分。
学校活动得分管理制度1、参加学校组织的活动当周每人+0.5分（出黑板报以及全班活动除外）。
若获得校级第一，整组当周+3分；获得第二，整组+2分；获得第三，整组+1分。
市级获奖得分翻倍。
2、板报奖金归组内所有，但由班主任保管，但可由组内商定后随时可取用；其他活动所获奖金由班主任、副班主任和班长、副班长商定使用途径。
学校检测及纪律得分管理制度1、学校各项检测中获学霸奖整组当周+3分，获金海儿奖整组当周+2分，获银海儿奖整组当周+1分。
四科联赛中，参赛人员当周每人+0.5分，获得金牌者当周每人+3分，获得银牌者当周每人+2分，获得铜牌者当周每人+1分。
2、学校各项测试中班级总名次、单科全校名次进步前三，分别整组加分。
（第1名-3分；第2名-2分；第3名-1分）3、班级违纪累积次数第一名-1.5分，第二名-1分，第三名-0.5分。
学校小组比拼制度
一、制度背景随着教育改革的不断深入，我国教育部门越来越重视学生的综合素质培养。
为了激发学生的学习兴趣，提高学生的团队协作能力，培养创新精神，我校特制定小组比拼制度，以促进学生的全面发展。
二、制度目标1. 激发学生的学习兴趣，提高学习效率。
2. 培养学生的团队协作能力，增强集体荣誉感。
3. 促进学生创新精神的培养，提高学生的综合素质。
4. 营造积极向上的校园氛围，促进学生全面发展。
三、制度内容1. 小组组建（1）年级、班级根据学生兴趣、特长和性格特点进行分组，每组人数控制在5-8人。
（2）各小组推选一名组长，负责组织、协调和沟通。
2. 比拼形式（1）学科竞赛：以年级为单位，组织各类学科竞赛，如数学、语文、英语等。
（2）技能竞赛：开展各类技能竞赛，如绘画、音乐、舞蹈等。
（3）科技创新：鼓励学生参与科技创新活动，如机器人比赛、无人机比赛等。
（4）社会实践：组织学生参与社区服务、环保活动等。
3. 比拼规则（1）各小组在比赛前进行充分准备，包括查阅资料、制定计划等。
（2）比赛过程中，各小组成员要密切配合，发挥团队优势。
（3）比赛结束后，评选出优秀小组，给予表彰和奖励。
4. 奖励措施（1）对优秀小组进行表彰，颁发荣誉证书。
（2）对优秀小组成员给予物质奖励。
（3）在班级、年级范围内进行宣传，提高小组荣誉感。
四、实施步骤1. 制定小组比拼制度，明确比赛内容和规则。
2. 各年级、班级进行分组，推选组长。
3. 组织各类比赛，确保比赛公平、公正。
4. 对优秀小组和成员进行表彰和奖励。
5. 对比赛进行总结，不断优化小组比拼制度。
五、制度保障1. 学校成立领导小组，负责小组比拼制度的实施和监督。
2. 教师积极参与，为学生提供指导和帮助。
3. 家长配合学校工作，关注学生成长。
4. 学校定期对小组比拼制度进行评估，不断完善。
通过实施小组比拼制度，我校旨在培养学生团队协作、创新精神和综合素质，为学生的全面发展奠定坚实基础。
上课小组pk比赛方案
上课小组pk比赛方案在上课时进行小组PK比赛是一种激动人心的活动，我们为此准备了一份详细的方案。
本次比赛的目的是提高学生的团队合作能力和解决问题的能力。
以下是我们的方案：1. 比赛规则- 组成小组：将全班学生随机分为几个小组，每个小组人数相近。
- 比赛时间：比赛时间为45分钟，包括10分钟的准备时间和35分钟的实际比赛时间。
- 比赛题目：每个小组将随机选择一道与课堂内容相关的题目，题目的难度和类型需要在老师的指导下确定。
- 解题方法：小组成员需要全员参与，合作解决问题。
可以使用课堂上学到的知识、讨论、实验等方法。
- 比赛结果：根据小组在规定时间内解答题目的正确率和时间的长短综合评定小组成绩。
2. 奖励规则- 优胜小组：根据综合成绩评选出优胜小组，优胜小组将获得奖品和荣誉证书。
- 个人表现奖：评选出在比赛中表现出色的小组成员，给予个人表彰。
- 鼓励奖：对其他小组也给予一定的鼓励，可以给予奖品或荣誉证书。
3. 比赛准备- 题目准备：老师在课堂上提供多个与课程相关的题目，确保难度适中，能够激发学生的思考和讨论。
- 小组组成：根据学生的特长和合作默契程度，将学生随机分组，每个小组成员既有优秀学生也有一般学生，确保小组的整体实力平衡。
- 材料准备：为每个小组准备白板、笔、计时器等必要材料，确保比赛过程顺利进行。
- 安排时间：确保比赛时间在课程安排内，不影响其他教学内容。
4. 比赛过程- 解题讨论：比赛开始前，小组有10分钟时间商讨解题策略和讨论问题的方法。
- 解题竞赛：在商讨时间结束后，小组开始解答问题，时间限制为35分钟。
- 评定成绩：老师根据小组的解题情况和所用时间综合评定小组成绩。
通过这样的小组PK比赛，我们相信学生们将能够更好地合作学习，提高解决问题的能力，并增强对课堂知识的理解和掌握。
班组竞赛管理制度
班组竞赛管理制度第一章总则为了激励班组成员之间的竞争意识，提高工作效率和质量，促进班组的发展壮大，公司特制定本管理制度。
第二章竞赛组织1.1 每月公司将组织一次班组竞赛，竞赛由班组长负责组织和策划。
1.2 竞赛内容由各班组成员共同商讨制定，包括生产效率、质量提升、安全管理等方面。
1.3 参加竞赛的班组成员须根据各自工作内容进行分工，确保各项工作有序进行。
第三章竞赛奖励2.1 竞赛采用积分制度进行评定，积分越高，奖励越丰厚。
2.2 每项竞赛项目设立积分奖励，表彰表现出色的个人和班组。
2.3 公司将设立专门的奖金和奖品作为奖励，奖金数额和奖品价值由公司根据积分进行审定。
第四章竞赛规则3.1 参加竞赛的班组成员应遵守竞赛规则，严禁作弊行为，一经查实将取消资格并受到相应处罚。
3.2 竞赛项目的完成情况将由专门的评审委员会进行评定，评审结果将在一周内公布。
3.3 竞赛中对于违反安全生产规定、损坏公司财产等行为将受到扣分、罚款等处罚。
第五章竞赛管理4.1 班组长应对竞赛情况进行全程监督，确保各项工作有序进行。
4.2 竞赛中的问题及时协调解决，确保竞赛工作的顺利进行。
4.3 对于表现突出的班组成员和班组，应及时进行表彰和奖励，激励大家继续努力。
第六章竞赛考核5.1 每次竞赛结束后，公司将对各项工作进行统一考核，制定考核评定表对各班组进行排名。
5.2 考核评定表将包括各项竞赛项目的完成情况、班组成员态度和工作表现等内容。
5.3 考核评定结果将由公司领导和相关部门进行审核，确定奖励名单和奖金发放。
第七章竞赛总结6.1 每次竞赛结束后，公司将进行总结和分析，为下一次竞赛提供参考。
6.2 班组长应对本次竞赛进行总结汇报，总结本次竞赛的成功经验和不足之处。
6.3 公司将对总结报告进行审核和整理，为后续竞赛提供指导和支持。
第八章竞赛宣传7.1 公司将通过内部会议、通知栏、公司网站等多种方式宣传竞赛活动，鼓励全体员工积极参与。
班级竞赛管理制度
班级竞赛管理制度一、背景介绍现代教育注重培养学生的团队协作和竞争意识，在班级中开展竞赛活动能够促进学生之间的合作与竞争，激发他们的学习兴趣和动力。
然而，班级竞赛也需要有一套科学合理的管理制度来保证其顺利进行和发挥积极作用。
二、目标设定班级竞赛管理制度的首要目标是提高班级整体的学习成绩和团队协作能力。
其次，还包括培养学生的竞争意识、激发学习动力、促进团队合作和建立健康的竞争氛围。
三、竞赛项目设置班级竞赛项目应根据学生的兴趣和特长进行科学的设计，包括学科知识、实践操作、文体活动等方面。
如学科知识竞赛、作文比赛、体育运动会等。
同时，可以根据学生的建议和需求来增加新的竞赛项目。
四、竞赛组织架构班级竞赛管理制度需要明确竞赛的组织架构，包括竞赛委员会、教师指导组、班级代表等。
竞赛委员会负责统筹协调各项工作，教师指导组则负责提供技术指导和评审工作，班级代表作为学生的代表参与竞赛决策。
五、竞赛规则设定为了确保竞赛的公平公正性，班级竞赛管理制度需要制定明确的竞赛规则，包括比赛时间地点、参赛资格、评分标准等。
同时，应当制定相应的惩罚措施，以防止学生作弊和违规行为。
六、奖励与激励机制为了鼓励学生的积极参与和努力拼搏，班级竞赛管理制度应设立奖励与激励机制。
可以设立成绩奖励、个人奖项和班级奖项等不同层次的奖励，以及积分制度，让学生逐渐形成自觉参与竞赛的习惯。
七、评估与反馈为了了解班级竞赛活动的实际效果，班级竞赛管理制度需要建立有效的评估和反馈机制。
可以通过学生的问卷调查、教师的观察和评价等多种方式来评估竞赛的效果，并及时给予学生和教师相应的反馈。
八、资源保障班级竞赛管理制度需要充分利用学校和社会资源，为竞赛提供必要的支持和保障。
例如，提供竞赛所需的教材、设备和场地等，邀请专业人士参与评审，鼓励学生参加外校或者市级的竞赛活动。
九、教师角色教师在班级竞赛中扮演着重要的角色，他们不仅要担任教学指导的工作，还需要引导学生树立正确的竞争观念，提供积极的反馈和建设性的评价。
班级学习竞赛组织规定
班级学习竞赛组织规定班级学习竞赛是一种提高学生学习积极性和竞争力的有效方式。
为了更好地组织和规范班级学习竞赛，我们制定了以下相关规定。
一、比赛形式班级学习竞赛可以采取个人与个人之间的竞争，或者分为小组之间的对抗。
比赛方式可以是口头回答问题、写作比赛、演讲等多样化的形式，以鼓励学生全方位的学习。
二、比赛内容比赛的内容应包括课本知识、课外阅读、科学实验、团队合作等各个方面，以全面提高学生的综合能力。
在内容选择上，可以根据每个学期的学习进度，确定相应的知识点和题目。
三、比赛时间为了使每位学生都有充足的准备时间，比赛时间一般在两周至一个月之间。
这样既可以确保学生充分掌握并巩固相关知识，也能给予他们足够的时间进行思考和准备。
四、比赛评判标准为了公平公正地评判比赛成绩，我们将根据不同比赛形式和内容制定相应的评判标准。
对于回答问题的比赛，可以考虑正确性、清晰度、表达能力等因素；对于写作比赛，可以考虑语言表达、观点阐述、逻辑严密等方面。
五、奖励措施为了激发学生参与竞赛的积极性，我们将设置奖励措施。
奖励可以根据比赛成绩给予个别学生或小组奖励，如奖状、小礼品等。
此外，还可以在班级活动中表彰表现优异的学生，提高他们的学习动力。
六、宣传推广为了让更多的学生了解和参与班级学习竞赛，我们将定期进行宣传推广。
可以通过班级公告、口头宣讲、班级微信群等途径，向学生宣传比赛的目的、形式、规则和奖励，并鼓励学生积极参与。
七、家校合作班级学习竞赛不仅仅是学校的活动，也需要家庭和学校的合作。
家长可以鼓励孩子参与竞赛，提供必要的学习资源和支持。
学校可以与家长保持沟通，及时反馈比赛情况和学生成绩，共同关注学生的学习进展。
八、关注学生心理在组织班级学习竞赛过程中，我们要关注学生的心理健康。
比赛应该是一种积极向上的竞争，而不是加重学生的压力。
我们要鼓励学生互相学习、共同进步，提供适当的帮助和支持。
九、改进机制班级学习竞赛不是一劳永逸的活动，我们应该不断总结经验，改进组织方式和规定。
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148班级小组竞赛制度
为调动学生学习积极性，现采取个人操行分和小组竞赛制度相结合。
全班同学按现在座位分为7个小组，每个组选出一个组长，值日和小组竞赛由班长陈雨萌负责安排。
1、每日值日班长小结违纪行为，每日进行处罚并一人次-1分
2、晨读午休迟到但并没学校登记的一人次-2分，课堂迟到属私人原因的一人次-1
分，可重复扣分
3、若导致班级日常评比扣分，一人次-10分
4、小组收作业太过拖拉，要使课代表反复催促，组长-2分
5、打扫卫生缺席一次一人次-2分，打铃后不能再打扫卫生除非有特殊情况已提早向班长或卫生组长说明否则一人次-1分，打扫之后由组长检查太不干净-1分
6、校徽未佩戴一人每天-1分，分上下午两次检查，不重复扣分
7、座位下有垃圾，不干净一人次-2分，班长可随时抽查
8、作业未交一人次-2分，可重复扣分
9、作业未做一人次-2分，可重复扣分
10、眼保健操不认真一人次-1分，可重复扣分
11、一周卫生打扫完成好，小组一人次+2分，组长+4分，反之一人次-1分，组长-2分
12、老师、值日班长表扬一人次+2分
13、小考测试前十名每人次+2分，可重复加分
14、好人好事一人次+2分，为班级做事（出墙报、搬运书籍等）每人次+2分。
此项由值日班长每日登记
15、英语语文听写默写满分一人次+2分
16、其他特殊情况由班长自行评价
小组分数每周五第七节课总结，小组平均分最高者奖励人，并在此小组评选出班级之星。
一周内小组平均分最低者全组罚进行全班大扫除，并由组长进行反思。