幼儿园大班语言《小桃仁》教案模板范文
大班语言活动小桃仁教案【含教学反思】(1)
大班语言活动小桃仁教案【含教学反思】一、教学内容本节课我们将学习大班语言活动《小桃仁》的故事。
该故事选自教材第四章《奇妙的植物世界》第三节《小桃仁》。
故事讲述了一颗小桃仁在成长过程中，经历风雨，最终长成参天大树的励志故事。
二、教学目标1. 让学生通过听、说、读、写的方式，掌握故事的主要情节和生词，提高学生的语言表达能力。
2. 使学生明白成长过程中要勇敢面对困难，培养他们的坚强意志。
3. 培养学生对大自然的热爱，增强环保意识。
三、教学难点与重点难点：理解故事中小桃仁成长的寓意，学会表达自己的感受。
重点：掌握故事的主要情节，学习生词，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、生词卡片、挂图。
学具：学生用书、练习册、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示大自然的美景，引导学生关注大自然，引入本节课的主题。
2. 讲解故事：播放故事课件，引导学生边听边思考，了解故事的主要情节。
3. 学习生词：出示生词卡片，引导学生认读生词，理解词义，掌握用法。
4. 例题讲解：讲解故事中的重点句子，指导学生进行仿写。
5. 随堂练习：让学生根据故事内容，进行口语表达练习。
六、板书设计1. 故事《小桃仁》2. 生词：参天、勇敢、困难、成长3. 重点句子：小桃仁在风雨中茁壮成长，最终长成了参天大树。
七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，写一篇关于小桃仁成长的日记。
答案示例：今天，我读了一个关于小桃仁的故事。
故事中的小桃仁勇敢地面对风雨，不断努力，最终长成了参天大树。
我也要像小桃仁一样，勇敢地面对困难，努力成长。
2. 作业题目：画一幅小桃仁的成长过程图。
答案示例：画出小桃仁从发芽、成长、开花、结果的过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 注重培养学生的口语表达能力，提高学生的语言素养。
2. 加强课堂互动，关注学生的个体差异，因材施教。
3. 结合生活实际，引导学生关注大自然，培养环保意识。
拓展延伸：1. 组织学生进行户外活动，观察大自然中的植物生长过程。
2024年大班语言活动小桃仁教案【含教学反思】
2024年大班语言活动小桃仁教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言领域教学指导用书》第四章“故事与儿歌”，详细内容为“小桃仁”一课。
通过讲述小桃仁的成长历程，引导幼儿了解自然界的变化，感受成长的快乐。
二、教学目标1. 了解小桃仁的生长过程，认识自然界中的植物生长规律。
2. 培养幼儿的语言表达能力，激发想象力与创造力。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的品质，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解小桃仁的生长过程，用完整的句子表达自己的想法。
教学重点：引导幼儿关注自然界的变化，培养语言表达能力和人际交往能力。
四、教具与学具准备教具：小桃仁实物、PPT、故事卡片。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小桃仁实物，引导幼儿观察、触摸，讨论小桃仁的特点，激发幼儿对自然界的好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示小桃仁的生长过程，讲解故事内容，引导幼儿关注自然界的变化。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：每组选择一种植物，观察其生长过程，用完整的句子进行描述。
4. 语言表达（10分钟）每组挑选一名代表，向大家介绍本组的观察结果，培养幼儿的语言表达能力。
5. 团队协作（10分钟）以小组为单位，用画纸、水彩笔等学具，创作一幅关于小桃仁的生长过程画。
每组展示自己的作品，分享创作过程，引导幼儿互相评价、学习。
六、板书设计1. 《小桃仁》2. 内容：小桃仁生长过程语言表达：观察、描述、分享团队协作：创作、展示、评价七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，用画笔记录其生长过程，并用完整的句子描述。
2. 答案示例：我观察了家门口的小花，它从种子发芽，慢慢长出绿叶，开出漂亮的花朵。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在语言表达方面存在一定困难，需要多给予机会进行练习和指导。
2. 拓展延伸：鼓励家长带领幼儿到户外观察植物，了解自然界的变化，培养幼儿的观察力和语言表达能力。
幼儿园大班语言教案3篇《小桃仁》
幼儿园大班语言教案3篇《小桃仁》
教案一：
【活动目标】
(1)倾听故事，了解小桃仁发芽的条件和过程。
(2)尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话。
(3)知道谁帮助了小桃仁，理解小桃仁成长的快乐心情。
【活动准备】
1、音乐《春天在哪里》《感恩的心》
2、故事内容的幻灯片
【活动过程】
1、谜语导入，激发兴趣
师：胖娃娃，没手脚，红尖嘴，一身毛，背上有道沟，肚里好味道。
小结：在桃核里住着一个胖娃娃，它就是小桃仁。
小桃仁虽小，但他身上却有一个长长的故事。
2、播放幻灯片，幼儿猜讲故事
(图片1)师：请小朋友仔细观察图片，说一说你都看到了什么?这是什么季节?
小结：冬天里，地上铺了一层厚厚的雪，还有一些飘落的枯树叶，小桃仁却在暖暖的桃核里睡了整整一个冬天。
(图片2)师：在这幅图里你看到了什么?被春风吹过的大。
幼儿园大班优秀语言教案《故事小桃仁》(二篇)
幼儿园大班优秀语言教案《故事小桃仁》活动目标：一、倾听故事，了解小桃仁发芽的条件与过程，学习词：桃仁、挺二、知道谁帮助了小桃仁，体验春风、春雨、太阳光对小桃仁的爱及小桃仁变成小桃树的自豪的心情。
三、尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话。
活动重点难点：倾听故事，知道谁帮助了小桃仁，了解小桃仁发芽的条件与过程，体验春风、春雨、太阳光对小桃仁的爱及小桃仁变成小桃树的自豪的心情。
活动准备：一、课件《小桃仁》二、教学挂图三、用过的一次性纸杯、玉米种子（也可其他）小桃核。
活动理论依据：本课是一节语言活动，《纲要》中指出：语言活动应养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。
引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
活动过程：一、猜谜、引入课题。
”小姑娘，长的美，粉红脸，歪歪嘴，满肚子，甜蜜水。
”请你说一说，是啥水果（出示桃子图片观察）提问：吃完桃子里面有什么呢？（出示桃核图片观察）师：一个桃核就是一间房子，里面住着一个又白又胖的小东西呢！这个小东西的名字叫小桃仁。
（丰富词汇”小桃仁”）大家想不想认识它呢？教师砸开桃核，取出桃仁展示给幼儿看。
别看小桃仁这么小，它里面可藏着一个长长地故事呢？我们一起听一听好不好？二、看课件，听录音，欣赏一遍故事《小桃仁》提问：1、故事的名字叫什么？2、小桃仁变成了什么？三、结合教学挂图引出提问，幼儿根据故事记忆回答1、小桃仁在谁的帮助下变成了小桃树？2、它们是怎样帮助小桃仁的？3、小桃仁的心情是怎样的？它为什么要挺直了身子？分段帮助幼儿理解故事内容，引导幼儿感受春风、春雨、太阳光和桃树妈妈亲切的语气、不同的语调。
重点引导幼儿学习春风、春雨、太阳光、桃树妈妈和小桃仁说的话。
四、总结：小桃仁发芽生长的三个必要条件和其生长过程，进一步体会小桃仁是在众人帮助下成长起来的，体验爱与被爱的美好。
拓展提问：小朋友是在谁的爱抚下长大的？五、观看课件，完整欣赏故事可让能力强的幼儿看图复述故事，注意幼儿的观察能力与词汇。
大班语言教案小桃仁六篇
大班语言教案小桃仁六篇大班语言教案小桃仁篇1【活动目标】〔1〕倾听故事，了解小桃仁发芽的条件和过程。
〔2〕尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话。
〔3〕知道谁援助了小桃仁，理解小桃仁成长的欢乐心情【活动预备】挂图，幼儿用书、故事磁带。
【活动过程】1、谈话活动：小伙伴，春天来了，春天的植物有什么改变？引出桃树，桃花，小桃仁。
2、老师出示小桃仁埋在泥土里的图片，引导幼儿争论：小桃仁怎样才能长成一棵小桃树？3、请幼儿观赏故事。
4、援助幼儿分析理解故事内容。
〔1〕小桃仁在谁的援助下变成一棵小桃树？〔2〕它们是怎样援助小桃仁？〔3〕小桃仁的心情怎样的？小桃仁为什么要用劲的挺直身子？通过听故事，让幼儿明白：春天是播种的季节，是种植的.季节，农民伯伯都是在这个季节进行播种，植物汲取了空气、阳光和水之后就会大胆的生长，用劲的生长，到了秋季就会收获许多。
就像小桃仁就是汲取了空气、阳光和水之后才会大胆的生长，用劲的生长。
5、老师有表情的与幼儿互动的讲解并描述故事，鼓舞幼儿尝试将角色对话用恰当的语气表现出来。
6、请幼儿复述故事。
【活动延伸】请幼儿在表演区分角色表演故事。
【活动反思】1、通过倾听故事，孩子们明白：小桃仁就是汲取了空气、阳光和水之后才会大胆的生长，用劲的生长的。
孩子们都想自己来种植植物，了解和观测植物的生长过程。
2、在以后的教学或活动中应加强引导幼儿留意同伴之间的相互援助与协作。
3、幼儿在表现故事中角色的对话时，语气需要加强训练。
大班语言教案小桃仁篇2教育价值分析幼儿对四周环境已有感知，他们见过春天的阳光，感受过春天的雨和风，而此次活动中的故事将这些原本静态的物体以生动形象的动态、拟人展示，符合幼儿心理进展需要。
满意现阶段幼儿情感和技能的要求。
活动目标1、感受春风、春雨、太阳光、老桃树对小桃仁的爱机小桃仁成长的欢乐心情。
2、尝试用不同的语气表现故事中春风、春雨、太阳光、老桃树和小桃仁的对话。
3、通过故事了解种子发芽所需的条件。
2024年大班语言活动小桃仁教案【含教学反思】
2024年大班语言活动小桃仁教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自教材《大班语言活动》第四章《奇妙的自然》，详细内容为“小桃仁”一节。
通过学习，让学生了解小桃仁的生长过程，认识自然界中的植物生长规律。
二、教学目标1. 了解小桃仁的生长过程，培养学生对自然界植物的兴趣。
2. 通过观察、表达，提高学生的语言组织和表达能力。
3. 培养学生关爱自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解小桃仁的生长过程，培养学生对自然界植物生长规律的认识。
教学重点：通过观察、表达，提高学生的语言组织和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小桃仁实物、生长过程图、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小桃仁实物，引导学生观察、触摸，激发学生对小桃仁的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）介绍小桃仁的生长过程，通过PPT课件展示，让学生了解植物生长的规律。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，观察小桃仁实物，用自己的语言描述其生长过程。
4. 语言组织与表达（5分钟）每组派代表进行汇报，其他学生认真倾听，教师给予点评和指导。
5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 小桃仁的生长过程图2. 小桃仁实物展示3. 学生汇报的语言表达要点七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，描述其生长过程，并画出植物的生长图。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解了小桃仁的生长过程，培养了学生的语言组织和表达能力。
课后反思如下：1. 教学过程中要注重学生的观察和体验，引导他们用语言表达出来。
2. 教师应及时给予学生反馈和指导，提高他们的表达能力。
3. 课后拓展可以引导学生关注其他植物的生长过程，增强他们对自然界的认识。
拓展延伸：1. 组织学生进行户外观察活动，了解其他植物的生长过程。
2. 开展“我心中的小桃仁”绘画比赛，鼓励学生发挥想象力，表达对小桃仁的喜爱。
大班语言活动小桃仁教案【含教学反思】
大班语言活动小桃仁教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《有趣的植物》，详细内容为“小桃仁”一节。
通过学习，让幼儿了解小桃仁的生长过程，培养他们对自然界的观察力和想象力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解小桃仁的生长过程，掌握相关的植物知识。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并掌握小桃仁的生长过程。
2. 教学重点：培养幼儿观察、表达、合作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小桃仁实物、图片、生长过程图卡、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示小桃仁实物，让幼儿观察并描述其外观特征，引导幼儿猜测小桃仁的生长过程。
2. 新课导入（10分钟）利用PPT课件展示小桃仁的生长过程，引导幼儿观察并讲述每个阶段的特征。
3. 例题讲解（15分钟）以“小桃仁的生长过程”为例，讲解如何用图片和文字描述一个过程，引导幼儿用画笔和文字表达小桃仁的生长过程。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行练习，让幼儿用画笔和文字描述小桃仁的生长过程，教师巡回指导。
六、板书设计1. 小桃仁的生长过程图卡，贴在黑板上。
2. 重点词汇和句子，用不同颜色的粉笔书写。
七、作业设计1. 作业题目：画出小桃仁的生长过程，并用文字描述。
答案示例：小桃仁从绿色的果实中掉出来，落在泥土里，慢慢发芽，长出叶子，长成高大的桃树。
2. 作业要求：构图清晰，文字描述简洁明了。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实物、图片、PPT课件等多种形式，让幼儿了解了小桃仁的生长过程，培养了他们的观察力和想象力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用简洁明了的文字描述，避免出现冗长的句子。
2. 拓展延伸：组织幼儿到户外观察其他植物的生长过程，鼓励他们用自己的方式记录下来，并与同伴分享。
大班语言活动小桃仁教案【含教学反思】
大班语言活动小桃仁教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《小桃仁》。
详细内容包括：故事情节的理解与体会、重点词汇的掌握、句型的运用、情感态度的培养。
二、教学目标1. 让学生能够理解故事内容，感受小桃仁勇敢、善良的品质。
2. 让学生掌握故事中的重点词汇和句型，并能运用到实际情景中。
3. 培养学生关爱他人、乐于助人的情感态度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中重点词汇和句型的掌握与运用。
2. 教学重点：理解故事内容，体会小桃仁的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小桃仁玩偶、卡片、录音机。
2. 学具：学生用书、练习册、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察一幅画有森林的图片，引导学生想象自己是一只小动物，在森林里遇到了困难。
学生分享自己的想象，教师适时引导，引出故事主题。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事录音，学生跟随录音阅读故事。
教师结合挂图，讲解故事内容，指导学生理解故事情节。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取故事中的重点词汇和句型，进行讲解和示范。
学生模仿教师，进行句子练习。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放练习册，学生完成练习题。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小组活动（5分钟）学生分组，每组选一个小桃仁玩偶，用故事中的句型进行对话练习。
六、板书设计1. 故事小桃仁2. 重点词汇：勇敢、善良、帮助、感谢3. 句型：我想要……、你可以帮我吗？、谢谢你的帮助！七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画出自己喜欢的小桃仁形象。
用故事中的句型，编写一段对话。
2. 答案：画出的形象以学生个人喜好为准，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的勇敢和善良行为，学会关爱他人，将故事中的情感态度延伸到日常生活中。
重点和难点解析1. 教学目标中的情感态度培养。
2. 教学难点：故事中重点词汇和句型的掌握与运用。
4. 作业设计：作业题目的针对性和答案的开放性。
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幼儿园大班语言《小桃仁》教案模板范文
活动目标
1.倾听故事，知道谁帮助了小桃仁，了解小桃仁发芽的条件和过程。
2.尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话。
3.感受小桃仁成长的快乐心情。
活动准备
1.幼儿了解植物发芽的相关知识经验。
2.教学挂图《小桃仁》。
教学过程
1. 教师出示小桃仁埋在泥土里的图片，引发幼儿兴趣。
引导幼儿结合已有
经验讨论并论述：小桃仁怎么才能长成一棵小桃树?
2. 结合教学挂图，引导幼儿欣赏故事，初步理解故事内容。
教师可进行提问：小桃仁是怎样长成小桃树的?
3. 教师再次讲述故事，并组织幼儿围绕故事内容展开讨论，帮助幼儿理解
小桃仁发芽的条件和过程。
根据需要教师可设计以下问题：
(1)小桃仁在谁的帮助下变成了小桃树?
(2)他们是怎么帮助小桃仁的?
(3)小桃仁的心情是怎样的?小桃仁为什么要喝了一大口水，使劲挺直身子?
4. 教师与幼儿互动讲述故事，鼓励幼儿尝试用恰当的语气表现角色对话。
5. 和幼儿一起玩小桃仁变成小桃树的游戏。
请幼儿扮演小桃仁，小凳子就是桃核，在各种条件下小桃仁慢慢长大。
活动延伸：
请幼儿在阅读区继续阅读《小桃仁》，并尝试分角色表演故事。