《修鞋姑娘》

• 忽然间，我心里蒙上了一片阴影——我连 价钱都没问，她要多向我要钱可怎么办？
• 就在昨天，当我脱下左脚上那只后跟开 绽了的皮鞋，要求她绱绱的时候，我还 有点怀疑她能否用锥子扎透我这牛皮鞋 底。
• 我不放心地提醒她要修结实点，花钱多 点不在乎。
• 我决计不管她ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ多少钱，决不还价。
• 忽然间，我心里蒙上了一片阴影——我 连价钱都没问，她要多向我要钱可怎么 办？
说着，刺啦刺啦地绱起来。
她矮乎乎的身架，胖乎乎的脸
蛋，蚕眉下，一双圆圆的眼睛，
地盯一着眨手也上不的眨活儿。她
那
冻，肿记了录的着手她背经历的风
霜艰辛。
• 她却坦然地接过去，自信地对我说： “不用绱，钉几个钉子就行了。”
• “这儿倒是需要绱一绱，你看，线都 断了。”
• “你的脚是汗脚，线是烂断的。就是 没坏，也穿不了几天。”说着，就把 我的鞋脱下去绱起来。
是的，这样大的县城，到哪儿 去找啊！然而，我还在找，走遍 长街，望穿深巷。
修鞋姑娘，你在哪儿？
读完一篇课文，把自己的感想、 体会和感受到的启发等收获写下来， 就是心得笔记。
心得笔记最重要的是写真情实感。
写一篇心得。
课文在写作手法上有哪些值得 我们学习得的地方？
课文在结构上采用了倒叙的手法， 为表现修鞋姑娘的品质，作者抓住 人物的外貌、语言、动作、神态进 行了细致的描写。
读句子：
不用绱，钉几个钉子就行了。 吧吧吧，三个钉子钉进去 。
我 修鞋姑娘
诚实 诚实 善良
结果 起因 经过
像这样先写事情的结果，然后再写 起因经过的，这种写作方法叫倒叙。
课文哪些部分写“我”修 鞋的经过，哪些部分写“我” 找修鞋姑娘？
画情节曲线
快速默读课文，说说这篇 课文写了谁一件什么事？
开头：凛冽的寒风把繁华的大
街吹得冷冷清清，而我却骑着自行 车，到处寻觅那个来自异乡的修鞋 姑娘。
结尾：是的，这样大的县城，
到哪儿去找啊！然而，我还在找， 走遍长街，望穿深巷。
修鞋姑娘，你在哪儿？
默读课文2～7段，看看在修鞋的 过程中，你了解到姑娘是一个怎样 的人呢？画出描写修鞋姑娘的词句， 并做简单笔记。
她只是打量我一眼，也不管我 同意不同意，吧吧吧，三个钉子 进钉去， 接着一手 着鞋底拽，一手 着鞋帮，扯 冲我使劲 ，那意扯思了是扯说：“这 下你该放心了吧？”
修鞋 姑娘
修 鞋 姑 娘
初读课文：
用自己喜欢的方式认真 读课文。 要求读准字音，读 通句子，做到正确流利
凛正冽确读寻出觅下列怀词语疑 坦然 艰辛 决计 漫天要价 挖苦 无地自容 窘境 嫣然一笑 纳闷 惭愧
扎针 挣扎 包扎 拽着 衣兜 冷冻 启蒙 售货员 抵押 繁华 冷冷清清 提醒 结实 结合 难堪 打量 力量 尴尬 锥子 刺啦刺啦 开绽 绱鞋
• 此时，我只想尽快摆脱窘境，别的什么 也不想了，我期待着她答应我。
• 我真惭愧。
• 我向她保证，第二天一定给她送钱来。
• 鞋绱好了，我断定她会漫天要价的，谁 知她只要六角钱。看来，她不是我想象 的那种人。
• 我掏钱给她，可万万没想到，钱包没带 在身上，浑身的兜掏遍了，只找出三角 钱。我窘极了。
• 此时，我只想尽快摆脱窘境，别的什么 也不想了，我期待着她答应我。
面对这样一位诚实、善 良的姑娘，“我”的态度 又如何呢？再读课文2-7 自然段，找出我态度变化 的词语。
• 就在昨天，当我脱下左脚上那只后跟开绽 了的皮鞋，要求她绱绱的时候，我还有点 怀疑她能否用锥子扎透我这牛皮鞋底。
• 我不放心地提醒她要修结实点，花钱多点 不在乎。
• 我决计不管她要多少钱，决不还价。
• 我真惭愧。
• 我向她保证，第二天一定给她送钱来。
• “不，我相信你。”
• “我也相信你，这钱足够 了。”
“你不怕我跑了吗？” “不，我相信你。” “我也相信你，这钱足够了。” “不，这只有三角钱啊！” “是的，不过你还给了我别
的。” “别的？我给了你什么？” “诚实、信任哪！”
我真惭愧。是她诚实， 还是我诚实？是她相信我， 还是我相信她呢？
鞋绱好了，我断定她会漫天要 价的，谁知她只要了六角钱。看 来，她不是我想象的那种人。
后来“我”的态度又发 生了什么变化的？读课文 8-15自然段找出相关词语， 写体会。
• 鞋绱好了，我断定她会漫天要价的，谁 知她只要六角钱。看来，她不是我想象 的那种人。
• 我掏钱给她，可万万没想到，钱包没带 在身上，浑身的兜掏遍了，只找出三角 钱。我窘极了。
1、答:我被修鞋姑娘诚实、善良的美 好心灵深深感动了，并且想送去欠她 的三角钱，所以去寻找她。
2、答：作者通过“我”的心理变 化，抓住人物的外貌、语言、动作、 神态进行了细致的描写。来表现修鞋 姑娘善良、真诚、热情的品质。
想象 练习
茫茫人海苦苦寻觅，修鞋姑 娘，你在哪儿？功夫不负有 心人，终于有一天，我又见 到了那位来自异乡的修鞋姑 娘。