幼儿园大班上学期健康课《贴人》优质课教案公开课教案比赛获奖教案
大班健康公开课教案及教学反思《贴人》
大班健康公开课教案及教学反思《贴人》一、教学内容本节课选自大班健康教育活动教材第四章《运动与游戏》中的第三节《传统游戏》。
详细内容包括：讲解和示范“贴人”游戏的规则及玩法，学习运动中的自我保护技巧，培养团队协作精神。
二、教学目标1. 知道“贴人”游戏的基本规则，能够独立或合作完成游戏。
2. 培养幼儿在运动过程中自我保护的意识，提高安全意识。
3. 培养幼儿团结协作、积极参与的精神风貌。
三、教学难点与重点教学难点：理解并掌握“贴人”游戏的规则，运动中的自我保护技巧。
教学重点：培养幼儿团队协作精神，提高运动兴趣。
四、教具与学具准备教具：教学课件、哨子、音乐播放器。
学具：贴纸、绳子、标志桶。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过提问方式引导幼儿讨论“你们玩过的游戏有哪些？”，引出本节课的游戏主题“贴人”。
2. 讲解与示范（10分钟）：a. 介绍“贴人”游戏的规则和玩法。
b. 示范游戏过程，讲解运动中的自我保护技巧。
3. 实践环节（10分钟）：a. 分组进行“贴人”游戏，教师巡回指导。
b. 针对幼儿在游戏中出现的问题，及时进行讲解和纠正。
4. 随堂练习（10分钟）：组织幼儿进行运动中的自我保护技巧练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. “贴人”游戏规则及玩法。
2. 运动中的自我保护技巧。
3. 团队协作精神。
七、作业设计1. 作业题目：回家后与家人一起玩“贴人”游戏，注意运用所学自我保护技巧。
2. 答案：观察幼儿在家庭作业中的表现，评价其掌握程度。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、示范、实践等环节，使幼儿掌握了“贴人”游戏的规则和运动中的自我保护技巧。
但在实践环节中，部分幼儿对规则理解不够透彻，需要加强个别指导。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的讲解与示范。
3. 实践环节的组织与指导。
4. 作业设计与评价。
5. 课后反思与拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定（1）教学难点解析：理解并掌握“贴人”游戏的规则，运动中的自我保护技巧。
大班体育教案《贴人》3篇
大班体育教案《贴人》大班体育教案《贴人》精选3篇（一）一、教学目标：1.了解“贴人”运动的规则和基本技巧。
2.培养学生团队合作意识和互相支持的精神。
3.提高学生身体协调能力和敏捷性。
二、教学重点与难点：1.掌握“贴人”运动的规则和基本技巧。
2.培养学生团队合作意识和互相支持的精神。
三、教学准备:1.教师准备：场地、贴人球。
2.学生准备：运动服、运动鞋。
四、教学过程：步骤一：导入（5分钟）教师向学生们介绍“贴人”运动的背景和规则，激发学生们的兴趣和参与欲望。
步骤二：技术讲解（10分钟）1.教师简单演示“贴人”运动的基本动作和规则讲解，包括如何持球、传球和贴人等。
2.学生们跟随教师一起练习基本动作，并互相进行贴人对抗。
步骤三：整体练习（15分钟）学生们分成小组进行整体练习，通过进行小组对抗，巩固和应用所学的基本技巧和规则。
步骤四：比赛（15分钟）进行全班比赛或小组间比赛，让学生们在游戏中发挥所学技巧，感受团队合作的重要性，并鼓励他们展示个人能力。
步骤五：总结归纳（5分钟）教师与学生共同总结“贴人”运动的规则和技巧，并对今天的活动进行评价。
五、板书设计：贴人运动规则1.持球2.传球3.贴人六、教学反思：在教学过程中，教师可以通过示范和引导，及时纠正学生们的错误动作和不规范操作，帮助他们正确掌握“贴人”运动的技巧和规则。
此外，教师还可以在游戏过程中设置一些适当的奖励和惩罚机制，激发学生们的积极性和竞争意识。
同时，教师还需要注重引导学生们团队合作，互相支持，遵守规则，培养良好的体育道德和团队精神。
大班体育教案《贴人》精选3篇（二）课题：踩高跷年级：大班教学目标：1. 培养幼儿平衡感和协调能力。
2. 培养幼儿合作意识和团队精神。
3. 培养幼儿勇敢尝试和挑战的精神。
教学准备：高跷、安全带、操场或室内开阔场地、音乐播放器。
教学活动：1. 活动准备在操场或室内开阔场地上准备好一排高跷，并确保场地安全无障碍。
2. 活动引导教师引导幼儿围绕高跷行成圆圈，介绍高跷的形状和使用方法。
大班健康公开课教案及教学反思《贴人》
大班健康公开课教案及教学反思《贴人》一、教学内容本节课选自大班健康教育活动教材第四章《快乐运动》，详细内容为“贴人”游戏。
此游戏旨在培养幼儿团队协作、反应能力和身体协调性。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握“贴人”游戏的规则和技巧，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿在游戏中与同伴合作、沟通的能力，增强团队意识。
3. 培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，养成锻炼身体的好习惯。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握“贴人”游戏的技巧，提高团队协作能力。
重点：让幼儿了解游戏规则，增强反应能力和身体协调性。
四、教具与学具准备1. 教具：口哨一个，计时器一个，贴纸一盒。
2. 学具：每组一个接力棒，若干个标志盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“抓泡泡”游戏，引导幼儿注意观察泡泡的变化，锻炼幼儿的反应能力。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解“贴人”游戏的规则，示范游戏过程，让幼儿了解游戏的玩法。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行“贴人”游戏，教师观察幼儿的表现，及时指导。
4. 游戏过程（10分钟）a. 教师组织幼儿进行接力赛，每组幼儿按照规则完成“贴人”任务。
b. 教师吹哨子，幼儿开始游戏，每组成员迅速将标志盘贴在身上，完成后传递接力棒。
c. 每组完成后，教师记录时间，用时最短的组获胜。
六、板书设计1. 《贴人》2. 内容：a. 游戏规则b. 游戏技巧c. 团队协作七、作业设计1. 作业题目：与家人一起玩“贴人”游戏，记录游戏过程和感受。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿积极参与，课堂氛围良好。
但在游戏过程中，部分幼儿对规则掌握不够熟练，需要教师多加指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考如何改进游戏规则，使游戏更有趣。
鼓励幼儿在家庭、社区中进行“贴人”游戏，锻炼身体，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 例题讲解的清晰度和有效性；3. 教学过程中的观察与指导；4. 板书设计的逻辑性和直观性；5. 课后反思与拓展延伸的实际应用。
2024年大班健康公开课精彩教案及教学反思《贴人》
2024年大班健康公开课精彩教案及教学反思《贴人》一、教学内容本节课选自大班健康领域教材第四章《身体认知与保护》，详细内容为第三节“贴人”游戏。
通过游戏，让学生了解自己的身体构造，加强身体协调性，提高自我保护意识。
二、教学目标1. 让学生掌握“贴人”游戏的玩法，培养团队协作精神。
2. 使学生了解身体各部位的名称，增强对身体部位的认识。
3. 提高学生的反应能力和身体协调性，增强自我保护意识。
三、教学难点与重点重点：掌握“贴人”游戏的玩法，认识身体各部位名称。
难点：提高学生的身体协调性，培养团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、音响设备、计时器。
2. 学具：每组一张大纸，彩笔，胶带。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过挂图展示“贴人”游戏，引导学生观察并讨论游戏规则。
2. 讲解游戏规则（5分钟）教师详细讲解“贴人”游戏的玩法，强调身体各部位的名称。
3. 分组游戏（10分钟）学生分成若干小组，进行“贴人”游戏。
教师在旁边观察，给予指导。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一组学生的游戏过程进行点评，讲解游戏中的动作要领。
5. 随堂练习（10分钟）学生按照教师的要求，练习身体各部位的动作，提高协调性。
6. 游戏竞赛（10分钟）各小组进行“贴人”游戏竞赛，教师计时并记录成绩。
教师根据学生表现，给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书《贴人》游戏2. 内容：游戏规则身体各部位名称动作要领七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起玩“贴人”游戏，记录游戏过程和感受。
2. 答案：游戏过程：学生描述与家人玩“贴人”游戏的经过。
感受：学生表达游戏中的快乐和收获。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过游戏，学生对身体部位的认识有所提高，团队协作精神得到培养。
但在游戏过程中，部分学生动作协调性较差，需要加强练习。
2. 拓展延伸：课后，教师可以布置学生观察生活中的身体协调性实例，如舞蹈、体育项目等，激发学生学习兴趣，提高身体协调性。
幼儿园大班体育《贴人》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
幼儿园大班体育《贴人》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案1. 引言1.1 课程背景及意义《贴人》这一课程是针对幼儿园大班幼儿设计的一节体育课程。
随着社会的不断发展，幼儿体育教育越来越受到重视。
通过此类课程，可以培养幼儿的身体协调性、灵活性以及团队合作精神。
本课程以游戏为主要教学形式，旨在让幼儿在愉快的氛围中，提高身体素质，增强体质。
1.2 教学目标本节课的教学目标如下：1.让幼儿掌握简单的贴人游戏规则，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
2.培养幼儿团队合作精神，增强幼儿的集体荣誉感。
3.培养幼儿勇敢、自信、乐观的品质。
1.3 教学方法与手段本节课采用以下教学方法与手段：1.情境教学法：通过设置贴人游戏的情境，激发幼儿的学习兴趣。
2.示范法：教师亲身示范游戏动作，让幼儿直观地学习。
3.操练法：让幼儿分组练习，巩固所学动作。
4.激励法：对幼儿进行积极评价，激发幼儿的学习积极性。
通过以上教学方法与手段，使幼儿在愉快的氛围中达到教学目标。
2. 教学内容与过程2.1 教学内容概述《贴人》这节体育课程旨在通过游戏的方式，培养幼儿园大班孩子们的团队协作能力和快速反应能力。
主要内容包括：基本的热身活动、身体协调性训练、追逐游戏和团队协作游戏。
2.2 教学过程设计2.2.1 热身活动在教学开始时，进行5分钟的热身活动，包括轻松的跑步、跳绳和舞蹈，目的是让孩子们活动开身体，预防运动伤害。
2.2.2 基本技能教学在热身活动后，引入基本技能教学环节，主要教授追逐游戏中需要的奔跑、转向和急停技巧。
通过示范和个别指导，让孩子们掌握这些基本技能。
2.2.3 游戏环节游戏环节分为个人追逐和团队协作两部分：•个人追逐：孩子们在规定的场地内进行追逐，被追逐者如被贴上标签则变为追逐者，游戏通过这种方式增加孩子们的快速反应和身体协调性。
•团队协作：将孩子们分成若干小组，进行“贴人”游戏。
每个团队成员需要协作保护本队的“贴纸”，同时试图贴上对方队员，培养了团队协作和战略思考能力。
大班贴人游戏教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
大班贴人游戏教案一、教学目标：1. 帮助学生通过贴人游戏的方式，培养团队合作能力。
2. 提高学生对数字、形状和颜色的认知能力。
3. 增强学生的注意力和反应能力。
4. 培养学生的观察力和判断力。
二、教学准备：1. 游戏道具：数字卡片、形状卡片、颜色卡片、纸张、胶带。
2. 手持音响或鸣笛器具。
3. 根据班级人数准备相应数量的贴纸。
4. 准备好规则讲解板和示例贴人游戏作业。
三、教学过程：1. 游戏规则介绍：- 按照班级人数准备相应数量的贴纸，每个贴纸上写上一个数字、一个形状或一个颜色。
- 每位学生在额头上贴上一个贴纸，但不能看到自己的贴纸。
- 学生之间可以相互交流提问，但不能说出贴在自己额头上的内容。
- 学生需要通过提问其他同学的方式来确定自己额头上的贴纸是什么。
- 学生不可以直接问：“我的贴纸是什么？”而可以问：“我的贴纸是个什么形状？”等带有提示的问题。
- 学生交流提问的时间有限，时间结束后需要在纸上写下自己认为自己额头上的贴纸是什么，并贴在胸前。
2. 游戏实施：- 讲解游戏规则后，给每位学生分发一个贴纸，提醒学生不要直接看到贴纸内容。
- 教师通过手持音响或鸣笛器具发出信号，开始游戏。
- 学生可以自由交流提问，并尝试猜测自己的贴纸内容。
- 游戏时间到后，学生将自己认为的贴纸内容写在纸上，并粘在胸前。
- 教师带领学生一起讨论每个人的贴纸内容和提问过程，鼓励讨论和分享。
3. 游戏总结：- 教师总结贴人游戏的过程和目标，并和学生一起讨论游戏中出现的问题和解决方法。
- 引导学生思考贴人游戏对团队合作、注意力和反应能力的提升。
- 帮助学生总结游戏中运用的数字、形状和颜色的认知能力，并鼓励他们继续发展和应用这些技能。
四、教学延伸：1. 教师可以设计更多的贴人游戏变种，增加游戏的难度和挑战性。
2. 学生可以在家中练习这种游戏，与家人一起参与，增强与家庭成员之间的互动和沟通能力。
3. 教师可以引导学生使用数字、形状和颜色进行创作和表达，例如制作彩虹图、数字游戏等。
幼儿园大班体育教案《贴人》包含反思
幼儿园大班体育教案《贴人》包含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育教材第四章《趣味运动游戏》，详细内容为“贴人”游戏。
通过此游戏，培养幼儿的快速反应能力、团队合作意识和身体协调性。
二、教学目标1. 让幼儿掌握“贴人”游戏的规则，提高他们的快速反应能力。
2. 培养幼儿在游戏中与同伴合作的意识，增强团队精神。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在游戏中迅速找到合适的追逐目标，提高他们的反应速度。
重点：让幼儿熟悉并遵守游戏规则，培养团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：口哨、计时器、标志桶、号码牌。
2. 学具：幼儿每人一个号码牌。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个捉迷藏的故事，引导幼儿进入游戏情境，激发他们的兴趣。
2. 游戏规则讲解（5分钟）教师详细讲解“贴人”游戏的规则，确保每个幼儿都能理解。
3. 游戏示范（5分钟）教师邀请两名幼儿进行游戏示范，让其他幼儿观察并了解游戏过程。
4. 分组练习（10分钟）将全班幼儿分成若干小组，每组46人。
各小组在教师的指导下进行“贴人”游戏练习。
5. 例题讲解（5分钟）教师挑选一组幼儿进行游戏，针对游戏中出现的问题进行讲解。
6. 随堂练习（10分钟）各小组根据教师的指导，进行随堂练习，教师巡回指导。
7. 游戏竞赛（10分钟）各小组进行“贴人”游戏竞赛，评选出优胜组。
六、板书设计1. 游戏规则2. 分组情况3. 竞赛结果七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起玩“贴人”游戏，记录游戏过程和感受。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过“贴人”游戏，培养了幼儿的反应速度和团队协作能力。
但在游戏过程中，部分幼儿对规则理解不够透彻，需要教师在课后加强辅导。
2. 拓展延伸：在下次课程中，可以增加一些类似的团队协作游戏，让幼儿在游戏中不断提高自己的能力。
同时，教师可以与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿成长。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的方式3. 游戏规则讲解的清晰度4. 分组练习的指导方法5. 作业设计的实践性与反思性6. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于让幼儿熟悉并遵守游戏规则，这是保证游戏顺利进行的前提。
幼儿园大班体育教案《贴人》含反思
幼儿园大班体育教案《贴人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育教材第四章《趣味运动》，详细内容为“贴人”游戏。
通过该游戏，培养幼儿的团队协作、反应能力和身体协调性。
二、教学目标1. 让幼儿掌握“贴人”游戏的规则和玩法，提高团队协作能力。
2. 培养幼儿迅速反应、灵活变换方向的能力，增强身体协调性。
三、教学难点与重点难点：让幼儿迅速判断并抓住“贴人”时机，提高团队协作能力。
重点：掌握“贴人”游戏的规则和玩法，培养幼儿遵守游戏规则的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：口哨、音乐播放器、标志盘。
2. 学具：每个幼儿准备一个“贴人”用的手环。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“抓小偷”的游戏，让幼儿在游戏中体验追逐、逃跑的乐趣，引导幼儿注意观察、迅速反应。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解“贴人”游戏的规则和玩法，让幼儿了解游戏过程中需要团队协作、迅速反应。
3. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行“贴人”游戏，观察幼儿在游戏中的表现，及时纠正不正确的动作。
4. 游戏进行（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，进行“贴人”比赛。
游戏中，教师随时调整游戏难度，确保幼儿在游戏中得到充分的锻炼。
六、板书设计1. 游戏名称：贴人2. 游戏规则：1）两人一组，手拉手，一个幼儿手持手环。
2）游戏开始后，持手环的幼儿要迅速将手环贴在对方身上。
3）被贴的幼儿要迅速躲避，防止被贴。
4）在规定时间内，看哪个小组贴的次数最多，即为获胜。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起玩“贴人”游戏，记录下游戏过程和感受。
答案：幼儿完成作业后，教师可组织一次分享会，让幼儿在课堂上分享自己的作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿对“贴人”游戏表现出较高的兴趣，但在游戏过程中，部分幼儿反应较慢，需要加强练习。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿迅速判断并抓住“贴人”时机，提高团队协作能力。
2. 教学重点：掌握“贴人”游戏的规则和玩法，培养幼儿遵守游戏规则的意识。
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幼儿园大班上学期健康课《贴人》优质课教案公开课教案比
赛获奖教案
幼儿园大班健康教案：贴人
活动目标：
1、通过玩贴人游戏，培养幼儿快跑、躲闪的能力。
2、提高幼儿思维的灵敏性。
3、提高幼儿两人合作进行游戏的能力。
活动准备：
已练习左右分队走。
活动过程：
1、开始部分。
队列练习：四队、大圆走、开花走、左右分队走、一对一对走、成双圆圈走。
2、基本部分
（1）幼儿站成一个大圆（人与人间略有间隔），老师交代游戏名称与玩贴人游戏的方法、规则。
师：今天老师教小朋友玩一个游戏，名字叫贴人。
我请一位小朋友，一位跑，一位追，被追的小朋友可以跑到里圈任意一位小朋友面前站住，这时后面一个小朋友就赶快跑，以免被追的小朋友捉到。
注意，跑时要在圈外，贴人要到圈里。
（2）幼儿游戏，教师注意观察，如果被追到的幼儿连续贴人三次，追的幼儿仍未捉到，就另换追捉的幼儿。
被追到者不再当追捉者，以免太累。
3、结束部分。
做放松整理动作。
教后感：此活动可以培养幼儿快跑、躲闪的能力，提高幼儿思维的灵敏性，通过幼儿相互合作，培养团结友爱的合作精神。