简笔画教学大纲.doc
简笔画课程纲要
简笔画课程纲要一、基本信息:课程的名称：小学生简笔画课程开发教师:李艳荣授课对象：1——6年级喜欢画画的学生共30人。
课时安排：每周一课时，周五第三节。
二、课程特点简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观物象最典型、最突出的特点，以简洁的线条进行表现的绘画形式.小学生学习主要是靠形象思维和形象记忆。
而简笔画使用尽可能少的笔划线条，塑造简洁、生动、易懂的形象，把它与教学内容有机结合起来，是适应儿童的心理特征和审美情趣，倍受儿童欢迎的教学手段。
因此，合理运用简笔画,在教学中有不可低估的作用.三、学生现状分析小学生从绘画的素质上看千差万别,有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。
两个班的学生绘画水平参差不齐，差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握,去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短,提高每个学生对简笔画课程的兴趣。
四、课程目标:1、以培养学生的创新精神为核心，以学生发展为本，尊重学生,信任学生,指导学生,促使每一个学生生动活泼的发展，培养自尊、自强、自立的有独特个性完善人格，有创造精神的人才2、本校本课程的设置是美术课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性在小组活动中，最大限度调动学生对美术学习的积极性，真正做到延伸课堂、提高能力、培养兴趣、开发智能。
3、以儿童简笔画入手，培养学生对美术学习的兴趣，提高学生造型、欣赏、创作能力为主要目的，教会学生简单进行色彩知识并能运用到实际创作中.五、教学措施1、认真贯彻新课程标准的精神,处理好思想品德教育，审美教育,能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能,提高学生的审美能力。
2、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。
3、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强简笔画与其他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。
简笔画教学大纲
简笔画教学大纲
引言：
简笔画是一种简单直观且易于学习的绘画技巧。
学习简笔画可以培养孩子的观察力、创造力和专注力，同时也可以帮助成人放松心情和提高艺术修养。
本文将以简笔画教学大纲为标题，介绍简笔画的基本知识、学习方法和教学步骤，旨在帮助读者系统地掌握简笔画技巧。
一、简笔画的基本知识
1.1 简笔画的定义和特点
1.2 简笔画的发展历史和流派
1.3 简笔画所需的基本工具和材料
二、学习简笔画的方法
2.1 观察力的培养
2.2 线条与形状的练习
2.3 简单图形的绘制
2.4 阴影与明暗的表现
三、简笔画教学步骤
3.1 熟悉基本线条的练习
3.2 学习简单动物的绘制
3.3 掌握植物和花卉的描绘方法
3.4 绘制日常生活中的常见物品
3.5 深入学习人物和人脸的绘制技巧
四、简笔画教学的注意事项
4.1 培养学生的兴趣和自信心
4.2 灵活运用示范和指导相结合的教学方法4.3 鼓励学生创造与表达
4.4 尊重学生的绘画风格和个性
五、简笔画教学应用与拓展
5.1 简笔画在儿童教育中的应用
5.2 简笔画在日常生活中的实践
5.3 简笔画的进阶学习和继续发展
六、结语
简笔画是一门有趣且有意义的艺术形式。
通过学习简笔画，我
们可以培养自己的艺术素养，提高审美观念，并结合实际生活进行
创作。
希望本文的简笔画教学大纲能够帮助读者系统地学习和掌握
简笔画技巧，享受创作的乐趣并不断提升自我。
注：本文仅为简笔画教学大纲，未包含具体教学教案和示例，
仅供参考。
学习者可以根据自己的实际情况和需求进行拓展和补充。
三年级简笔画校本课程纲要及教案
三年级简笔画校本课程纲要及教案一、课程纲要1. 课程背景简笔画是一种简单、生动、形象的绘画形式，适合三年级学生学习。
通过简笔画校本课程的学习，旨在培养学生的绘画兴趣，提高学生的绘画技能，丰富学生的课余生活。
2. 课程目标通过本课程的学习，使学生掌握简笔画的基本技巧，能够独立创作出富有创意的简笔画作品。
3. 课程内容（1）简笔画基本概念与技巧（2）简笔画创作方法与步骤（3）简笔画题材与表现手法（4）简笔画欣赏与评价（5）简笔画在生活中的应用二、教学准备1. 教师准备教师需要具备一定的简笔画技巧和教学经验，提前准备教学素材和案例。
2. 学生准备学生需具备基本的绘画能力，准备绘画工具如铅笔、橡皮、彩色笔等。
三、教学过程1. 导入新课教师通过展示简笔画作品，激发学生的学习兴趣，引出本节课的内容。
2. 教学讲解教师讲解简笔画的基本技巧，如线条、形状、色彩等，并示范创作过程。
3. 学生练习学生按照教师的要求，进行简笔画练习，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予鼓励和指导。
四、教学评价1. 学生自评学生对自己的作品进行评价，总结学习收获。
2. 同伴评价同学之间互相评价，取长补短。
3. 教师评价教师对学生的作品进行评价，关注学生的进步和不足，给予有针对性的指导。
五、教学拓展1. 课后作业学生课后完成一幅简笔画作品，下次课进行展示和评价。
2. 课程延伸教师可以组织学生进行简笔画比赛，或者邀请专业画家进行讲座，丰富学生的绘画知识。
3. 家校沟通教师可以通过、QQ等平台，与家长保持沟通，了解学生的学习情况，给予家长必要的指导和建议。
六、教学案例案例一：教学内容《动物简笔画》1. 教师展示各种动物的简笔画作品，引导学生观察和分析。
2. 教师讲解动物简笔画的基本技巧，如线条、形状、表情等。
3. 学生按照教师的要求，进行动物简笔画练习，教师巡回指导。
4. 学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予鼓励和指导。
简笔画课程纲要
简笔画课程纲要一、基本信息：课程的名称：小学生简笔画课程开发教师：李艳荣授课对象:1——6年级喜欢画画的学生共30人。
课时安排：每周一课时，周五第三节。
二、课程特点简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观物象最典型、最突出的特点,以简洁的线条进行表现的绘画形式。
小学生学习主要是靠形象思维和形象记忆。
而简笔画使用尽可能少的笔划线条，塑造简洁、生动、易懂的形象，把它与教学内容有机结合起来，是适应儿童的心理特征和审美情趣，倍受儿童欢迎的教学手段。
因此，合理运用简笔画,在教学中有不可低估的作用。
三、学生现状分析小学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。
两个班的学生绘画水平参差不齐，差距也很大,如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性,努力使横向、纵向所造成的差距缩短,提高每个学生对简笔画课程的兴趣。
四、课程目标：1、以培养学生的创新精神为核心,以学生发展为本,尊重学生，信任学生，指导学生，促使每一个学生生动活泼的发展，培养自尊、自强、自立的有独特个性完善人格，有创造精神的人才2、本校本课程的设置是美术课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性在小组活动中，最大限度调动学生对美术学习的积极性，真正做到延伸课堂、提高能力、培养兴趣、开发智能。
3、以儿童简笔画入手，培养学生对美术学习的兴趣，提高学生造型、欣赏、创作能力为主要目的，教会学生简单进行色彩知识并能运用到实际创作中。
五、教学措施1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能,提高学生的审美能力。
2、加强教学中师生的双边关系,既重视教师的教，也重视学生的学,确立学生的主体地位。
3、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强简笔画与其他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。
《简笔画1》课程教学大纲
《简笔画1》课程教学大纲
一、课程信息
二、课程目标
通过本课程的学习与训练，学生应具备以下几方面的目标:
1、通过本课程学习，培养学生具有以爱为魂的高尚师德，树立“以儿童为本”的专业信念；具有爱心、耐心、细心等良好的心理品质和追求真、善、美的道德品质。
2.通过本课程学习，学生应掌握简笔画的概念与基本技能，提升学生的想象力与创造力，培养学生对美术的一般修养和对美的鉴赏力，具备较为扎实的美术基本理论和技能实践能力和较高的审美能力，提升综合素养。
3.通过本课程学习，学生应具有形象思维力与形象创造的能力，掌握绘画工具，材料的使用能力，提升造型设计和绘制图形的技能，掌握简笔画造型规律等方面的技能技巧与理论知识。
4..通过本课程学习，采用临摹、写生、速写、默写、创作等多种训练手段，培养学生具有兼备写实与装饰的造型能力，在教学简笔画的创作中学会沟通与合作，学会将掌握的美术基本知识与技能应用于教学实践。
5.通过本课程学习，学生应具有扎实的科学人文和艺术方面的知识及素养，德、智、体、美、劳诸方面全面发展，培养终身学习的能力，以适应社会发展需要和行业发展对未来教师的需要，
课程目标对毕业要求的支撑关系表
三、教学内容与预期学习成效（理论、实验课程填写）
3
四、成绩评定及考核方式（理论、实验课程填写）
五、课程建议教材及主要参考资料（理论、实验课程填写）
1.建议教材
1.1陈小珩. 《美术基础——造型与设计》.华东师范大学出版社，2017年版
1.2.樊小娟.《简笔画》.中国传媒大学出版社，2018年版
2.主要参考资料
1.1陈卫和《美术基础教程》、高等教育出版社,2018年版。
简笔画课程纲要
简笔画课程纲要一、基本信息：课程的名称：小学生简笔画课程开发教师：艳荣授课对象：1——6年级喜欢画画的学生共30人。
课时安排：每周一课时，周五第三节。
二、课程特点简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观物象最典型、最突出的特点，以简洁的线条进行表现的绘画形式。
小学生学习主要是靠形象思维和形象记忆。
而简笔画使用尽可能少的笔划线条，塑造简洁、生动、易懂的形象，把它与教学容有机结合起来，是适应儿童的心理特征和审美情趣，倍受儿童欢迎的教学手段。
因此，合理运用简笔画，在教学中有不可低估的作用。
三、学生现状分析小学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。
两个班的学生绘画水平参差不齐，差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对简笔画课程的兴趣。
四、课程目标：1、以培养学生的创新精神为核心，以学生发展为本，尊重学生，信任学生，指导学生，促使每一个学生生动活泼的发展，培养自尊、自强、自立的有独特个性完善人格，有创造精神的人才2、本校本课程的设置是美术课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性在小组活动中，最大限度调动学生对美术学习的积极性，真正做到延伸课堂、提高能力、培养兴趣、开发智能。
3、以儿童简笔画入手，培养学生对美术学习的兴趣，提高学生造型、欣赏、创作能力为主要目的，教会学生简单进行色彩知识并能运用到实际创作中。
五、教学措施1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感冶的功能，提高学生的审美能力。
2、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。
3、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强简笔画与其他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。
《简笔画绘制》实验课程教学大纲
《简笔画绘制》实验课程教学大纲学分：2实验学时：32一、课程性质与教学目标简笔画是教师在教学中利用黑板，以凝炼、概括的图示形式，把文章的重、难点，中心意义显示出来,使学生更直观、形象地理解文章内容的一种板书形式。
教学简笔画技巧课程是通过介绍教学简笔画的基本概念，基本技法及各种教学简笔画的实例，并了解教学简笔画在各科教学中的作用，进行生活物品、文具、交通工具、动物、植物、人物、景物等的基本绘画方法的介绍和练习，让所学者能简单地把握生活中寻常的几种线条、几种图形去组合一切景物的形象，达到一学就会，一挥而就，都能信笔划来，栩栩如生。
二、基本要求让学生掌握简笔画的基本方法，培养学生的审美情趣以及养成严谨、细心的创作习惯。
通过教学，使学生了解简笔画的特点、绘画技法及要点，掌握几种常见人物、动物、景物的绘画方法，从而发展在教学实践中运用简笔画的能力，以便在今后课堂教学实践中以形象、生动、直观的形式表达丰富的教学信息，并有效的激发学生学习兴趣，促进学生求知欲望。
三、主要教学方法课程主要采用讲授、练习、演示等四、实验教学内容项目一简笔画器物的绘制【实验类型】验证性【实验学时】6学时【实验目的】通过本单元学习，了解掌握简笔画的基本知识包括基本概念、特点、绘画规律及基础练习。
通过本单元的学习，了解掌握各种器物的特征及绘画方法。
【实验内容摘要】1、简笔画的概念与构成特点2、简笔画点、线、几何图形的种类和画法3、简笔画的表现方法及要点4、器物的特征归纳5、基本形状符号的归纳练习6、简单器物绘制【实验基本要求】对应本章节内容进行实践练习。
【主要仪器设备名称及规格、型号】多媒体、笔、纸等项目二简笔画植物的绘制【实验类型】验证性【实验学时】6学时【实验目的】通过本单元的学习，了解掌握植物的绘制方法。
【实验内容摘要】1、花卉结构分析，注意线条穿插组合2、树木绘制方法3、组合植物的绘制方法【实验基本要求】对应本章节内容进行实践练习。
简笔画教学大纲
简笔画教学大纲引言：简笔画是一种简单的绘画风格，通过简化形状和细节来表达对象的轮廓和特征。
它是绘画的基础，对于提高绘画技能和创造力非常重要。
本文档将为您提供一份简笔画教学大纲，帮助您系统地了解和学习简笔画的基本技巧。
一、简笔画的基本工具1. 铅笔：选择适当硬度的铅笔，如HB或2B，以便能够轻松地画出线条。
2. 橡皮擦：选择一款适合擦除铅笔线条的橡皮擦，以便在需要时进行修正。
3. 纸张：使用光滑的纸张，如素描纸或白纸，以便能够轻松地绘制。
二、简笔画的基本技巧1. 直线和曲线：掌握画直线和曲线的技巧，能够准确地表达对象的形状和轮廓。
2. 简化形状：通过观察对象，将其形状简化为基本的几何形状，如圆形、长方形和三角形，以便更容易绘制。
3. 观察细节：注意对象的细节，如纹理、阴影和高光，以便更好地表达对象的特征。
4. 透视：了解透视原理，能够准确地表达对象的空间感和立体感。
5. 填充和阴影：通过使用不同的线条和阴影技巧，将简笔画变得更加生动和丰富。
三、简笔画的练习内容1. 基本几何形状：练习画圆形、长方形和三角形，以掌握简化形状的技巧。
2. 生活物品：练习画简单的生活物品，如水果、蔬菜和日常用品，以提高观察和表达能力。
3. 动物和植物：练习画简单的动物和植物，如猫、狗、花朵和树木，以提高细节观察和表达能力。
4. 人物：练习画简单的人物，如笑脸、小孩和大人，以掌握人物造型和比例。
四、简笔画教学实践1. 提供实物或图片：给学生提供不同的实物或图片，让他们观察并尝试用简笔画的方式表达。
2. 演示示范：通过演示的方式，展示如何使用简笔画的基本技巧绘制对象。
3. 个别指导：根据学生的绘画水平和需求，向他们提供个别指导和建议。
4. 练习和作品展示：鼓励学生进行反复的练习，并组织作品展示，以激发他们的兴趣和动力。
结论：通过本文档提供的简笔画教学大纲，您将能够系统地学习和掌握简笔画的基本技巧和绘画方法。
希望您能享受简笔画创作的过程，并在绘画中发现乐趣和创造力的无限可能性。
【免费下载】简笔画教学大纲
4.形的组合与变化。
教学建议：老师在授课过程中，注意多举生活中的实例进行讲解，多安排习题给学生动手操作，举一反三，多思多练。
并强调设计的重要性，实用性，创新性，灵活性。
第四章生活用品的画法教学要求：让学生了解日常生活用品的造型方法。
教学内容：1.茶杯简笔画技法练习；2.牙刷与牙膏简笔画技法练习；3.镜子与梳子简笔画技法练习；4.筷子与盘子简笔画技法练习；5.书本与铅笔简笔画技法练习；6.鞋子简笔画技法练习；7.其他简笔画技法练习。
教学建议：老师在授课过程中，注意多举生活中的实例进行讲解，多安排习题给学生动手操作，举一反三，多思多练。
并强调设计的重要性，实用性，创新性，灵活性。
第五章植物类的画法教学要求：让学生掌握植物类简笔画的造型特点及表现方法，能从几何造型角度来认识学习简笔画。
教学内容：1.植物线的穿插与组合；2.成组物的画法；3.不同种类的植物画法；教学建议：老师在授课过程中，注意多举生活中的实例进行讲解，多安排习题给学生动手操作，举一反三，多思多练。
并强调设计的重要性，实用性，创新性，灵活性。
第六章动物类的画法教学要求：让学生了解动物的造型方法，熟练掌握常见的动物造型。
提高整体观察和概括能力。
教学内容：1.畜、兽的形体结构画法；2.禽、鸟形体结构画法；3.鱼、虫的形体结构画法；4.动物的动态的画法。
教学建议：“动物的形体画法和动物的动态画法”是本课程的重点和难点，在授课时注意思路清晰，多利用案例去分析讲解，让学生动手多实操，真正理解本课程的重点和难点。
多安排习题给学生动手操作，举一反三，多思多练。
第七章交通工具的画法教学要求：1、了解交通工具的造型方法2、熟练掌握常见的货车类的变化规律3、熟练掌握小汽车的画法、特种车的画法、自行车、摩托车的画法。
提高整体观察和概括能力。
教学内容：1.货车、小汽车、火车；2.自行车和摩托车；3.飞机、轮船；4.其他交通工具画法。
教学建议：“交通工具的形体画法”是本课程的重点和难点，在授课时注意思路清晰，多利用案例去分析讲解，让学生动手多实操，真正理解本课程的重点和难点。
三年级简笔画校本课程纲要及教案
三年级简笔画校本课程纲要及教案第一章：简笔画概述1.1 简笔画的定义简笔画是一种简洁、生动、具有表现力的绘画形式。
通过简笔画，学生可以快速表达自己的想法和情感。
1.2 简笔画的特点简单易学，适合小学生学习和掌握。
强调线条和形状的简洁性，注重构图和比例。
培养学生的观察能力和想象力。
第二章：简笔画基本技巧2.1 线条的运用学习不同类型的线条，如直线、曲线、波浪线等。
练习用线条勾勒出基本形状和轮廓。
2.2 基本形状的绘制学习并掌握圆形、方形、三角形等基本形状。
练习通过组合基本形状来创作更复杂的图形。
第三章：简笔画构图与比例3.1 构图的基本原则学习构图的平衡、对比、对比度等原则。
理解构图对整体作品的影响。
3.2 比例的掌握学习人物、动物、物体等比例的基本知识。
练习在作品中保持正确和协调的比例关系。
第四章：简笔画创意与表现4.1 创意思维的培养鼓励学生发挥想象力，创作独特的作品。
通过故事、游戏等方式激发学生的创造力。
4.2 表现手法的探索学习使用不同的材料和工具，如铅笔、彩色笔、水粉等。
练习通过线条、颜色和纹理来表达情感和氛围。
第五章：简笔画作品欣赏与评价5.1 作品欣赏欣赏和分析优秀简笔画作品，学习其中的技巧和风格。
培养学生的审美观和批判性思维。
5.2 作品评价学生互相展示作品，进行自我评价和互评。
教师对学生的作品进行评价和指导，提出改进建议。
第六章：动物简笔画教程6.1 动物特征的观察与简化引导学生观察动物的外形特征，学会将其简化成易于绘画的形状。
练习绘制常见动物的简笔画，如猫、狗、鱼、鸟等。
6.2 动物动态的捕捉学习如何通过动态线条和姿态来表现动物的动作和神情。
练习描绘动物在不同姿势下的简笔画。
第七章：人物简笔画教程7.1 人物比例与结构讲解人物的基本比例，如头身比例，手腿的相对长度等。
练习绘制不同性别、年龄、表情的人物简笔画。
7.2 人物服饰与道具学习如何为人物添加服饰和道具，使其更加生动和丰富。
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百度文库简笔画教学大纲一、说明1、课程的性质和内容本课程为公共基础必修课。
适用专业：学前教育（幼师）学生。
本课程是美术教育专业的专业任选课。
简笔画是教师专业基本技能课。
通过开设这门课程，要求学生（未来教师）掌握简笔画的基本画法和要领，以此训练其熟练掌握各种事物的简笔画法，并形成较好的基本技能。
在教学中能熟练的运用简笔画，不但能活跃课堂气氛，使课堂教学变得生动有趣，还能激发学生的学习兴趣，使简笔画成为教师在课堂教学中的有力工具。
2、课程的任务和要求培养目标：通过本课程的教学，让学生比较全面地了解简笔画的特点。
通过边讲边学，边讲边画的教学活动，语言与画面融为一体，相映成趣，寓教于乐，使学生基本掌握简笔画技能，激发想象力，培养创造力，为未来从事教学工作奠定基础。
教学要求：让学生掌握简笔画的基本方法，培养学生的审美情趣以及养成严谨、细心的创作习惯。
3、教学中应注意的问题1）教师在讲授中应贯彻理论联系实际的原则，注重讲练结合，注重室内设计原理与日常生活、工作的融合，突出应用，讲清原理，注重培养学生分析问题和解决问题的能力。
除理论讲授外，要安排适当的作业、实践性环节。
2）教学过程要本着学生为主体的思想，由具体到实践讲授知识，积极采用启发式教学，引导学生逐步掌握知识和技能，激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习主动性。
3）要注重对学习效果的评估，完善各阶段的评估体系和方式。
二、课时分配表 (40 课时 )章序章节内容总学时理论课时练习课时第一章教学简笔画的基本知识 2简笔画的概念和造型原理1 1简笔画的表现技法和基本类型第二章如何学好简笔画 2简笔画的表现技法1 1简笔画的基本类型第三章基础练习 4点线面的运用 1 1形的组合与变化 1 1 第四章生活用品的画法 6镜子与梳子、筷子与盘子技法练习 1 1书本与铅笔、鞋子简笔画技法练习 1 1 其他简笔画技法练习 1 1 第五章植物类的画法 2植物线的穿插与组合成组物的画法 1 1 不同种类的植物画法第六章动物类的画法 4畜、兽的形体结构画法1 1禽、鸟形体结构画法鱼、虫的形体结构画法1 1动物的动态的画法第七章交通工具的画法 2货车、小汽车、火车自行车和摩托车1 1飞机、轮船其他交通工具画法第八章人物类的画法 4人物动态的画法人物直立的画法 1 1人物动态的画法大动态人物的画法着衣任务的画法 1 1人物头像的画法第九章职业与服饰的画法 2不同民族人物的画法1 1不同职业人物的画法第十章景物的画法 2风景透视的运用视平线上、下景物形体的变化规律1 1景物的概括画法归纳第十一章环境与人物的画法 4生活场景——教室一角场景生活场景——宿舍场景、购物商场场景 2 2 生活场景——公园一角场景等第十二章简笔画创作 6远景、中景、近景的题材 1 2主题为主命名题材 1 2 复习、考试 4 4 2 2三、教学要求、内容及建议第一章教学简笔画的基本知识教学要求：1.明确并掌握简笔画基本形的符号语言和造型原理。
教学内容：2.教学简笔画的概念3.造型原理教学建议：老师在授课过程中，注意多举生活中的实例进行讲解，多安排习题给学生动手操作，举一反三，多思多练。
并强调设计的重要性，实用性，创新性，灵活性。
第二章如何学好简笔画教学要求：明确并掌握简笔画基本形的表现技法和基本类型。
教学内容：1.教学简笔画的表现技法2.教学简笔画的基本类型表现技法：⑴线描法；⑵水墨法；⑶彩绘法。
基本类型：⑴象形；⑵示意；⑶叙事；⑷说理。
教学建议：老师在授课过程中，注意多举生活中的实例进行讲解，多安排习题给学生动手操作，举一反三，多思多练。
并强调设计的重要性，实用性，创新性，灵活性。
第三章基础练习教学要求：明确并掌握简笔画基本造型元素点、线、面和形的组合与变化。
教学内容：1.点的组合与变化；2.横线、竖线、斜线、曲线、波浪线、折线等的画法；3.正方形、长方形、三角形、菱形、平行四边形、圆形、半圆形、不规则形等单体画法；4.形的组合与变化。
教学建议：老师在授课过程中，注意多举生活中的实例进行讲解，多安排习题给学生动手操作，举一反三，多思多练。
并强调设计的重要性，实用性，创新性，灵活性。
第四章生活用品的画法教学要求：让学生了解日常生活用品的造型方法。
教学内容：1.茶杯简笔画技法练习；2.牙刷与牙膏简笔画技法练习；3.镜子与梳子简笔画技法练习；4.筷子与盘子简笔画技法练习；5.书本与铅笔简笔画技法练习；6.鞋子简笔画技法练习；7.其他简笔画技法练习。
教学建议：老师在授课过程中，注意多举生活中的实例进行讲解，多安排习题给学生动手操作，举一反三，多思多练。
并强调设计的重要性，实用性，创新性，灵活性。
第五章植物类的画法教学要求：让学生掌握植物类简笔画的造型特点及表现方法，能从几何造型角度来认识学习简笔画。
教学内容：1.植物线的穿插与组合；2.成组物的画法；3.不同种类的植物画法；教学建议：老师在授课过程中，注意多举生活中的实例进行讲解，多安排习题给学生动手操作，举一反三，多思多练。
并强调设计的重要性，实用性，创新性，灵活性。
第六章动物类的画法让学生了解动物的造型方法，熟练掌握常见的动物造型。
提高整体观察和概括能力。
教学内容：1.畜、兽的形体结构画法；2.禽、鸟形体结构画法；3.鱼、虫的形体结构画法；4.动物的动态的画法。
教学建议：“动物的形体画法和动物的动态画法” 是本课程的重点和难点，在授课时注意思路清晰，多利用案例去分析讲解，让学生动手多实操，真正理解本课程的重点和难点。
多安排习题给学生动手操作，举一反三，多思多练。
第七章交通工具的画法教学要求：1、了解交通工具的造型方法2、熟练掌握常见的货车类的变化规律3、熟练掌握小汽车的画法、特种车的画法、自行车、摩托车的画法。
提高整体观察和概括能力。
教学内容：1.货车、小汽车、火车；2.自行车和摩托车；3.飞机、轮船；4.其他交通工具画法。
教学建议：“交通工具的形体画法”是本课程的重点和难点，在授课时注意思路清晰，多利用案例去分析讲解，让学生动手多实操，真正理解本课程的重点和难点。
多安排习题给学生动手操作，举一反三，多思多练。
第八章人物类的画法教学要求：1、让学生了解人物的基本比例，掌握人物的基本动态，学会线条人物的画法。
教学内容：1.人物动态的画法；2.人物直立的画法；3.人物动态的画法；4.大动态人物的画法；5.着衣任务的画法；6.人物头像的画法。
教学建议：“人物动态、着衣的画法”是本课程的重点和难点，在授课时注意思路清晰，多利用案例去分析讲解，让学生动手多实操，真正理解本课程的重点和难点。
多安排习题给学生动手操作，举一反三，多思多练。
第九章职业与服饰的画法教学要求：1、明确并掌握职业与服饰的画法，服装与民族特点、经济文化和自然地理有很大的关系2、要抓住最有特点的去画。
不同职业的道具、服饰是特点的具体反映，关键在于多看多画。
教学内容：1.不同民族人物的画法2.不同职业人物的画法教学建议：“人物动态、着衣的画法”是本课程的重点和难点，在授课时注意思路清晰，多利用案例去分析讲解，让学生动手多实操，真正理解本课程的重点和难点。
多安排习题给学生动手操作，举一反三，多思多练。
第十章景物的画法教学要求：1、让学生掌握风景的空间层次关系以及构图。
教学内容：1.风景透视的运用；2.视平线上、下景物形体的变化规律；3.景物的概括；4.画法归纳。
教学建议：“风景透视、景物的概括”是本课程的重点和难点，在授课时注意思路清晰，多利用案例去分析讲解，让学生动手多实操，真正理解本课程的重点和难点。
多安排习题给学生动手操作，第十一章环境与人物的画法教学要求：明确并掌握简笔环境与人物的空间层次关系及构图。
教学内容：1.生活场景——教室一角场景2.生活场景——宿舍场景3.生活场景——购物商场场景4.生活场景——公园一角场景5.其他场景教学建议：“风景透视、空间的运用”是本课程的重点和难点，在授课时注意思路清晰，多利用案例去分析讲解，让学生动手多实操，真正理解本课程的重点和难点。
多安排习题给学生动手操作，举一反三，多思多练。
第十一章简笔画创作教学要求：1.引导学生了解风景简笔画的意义及作用。
2.知道作为远景、中景、近景的题材及如何处理。
3.培养学生热爱大自然，热爱生活的情操和美感。
教学内容：1.远景、中景、近景的题材；2.主题为主命名。
教学建议：让学生综合前面所学知识，进行简笔画创作训练，检测学生知识点的掌握情况。
在授课时注意思路清晰，多利用案例去分析讲解，让学生动手多实操，真正理解本课程的重点和难点。
多安排习题给学生动手操作，举一反三，多思多练。
着重讲优秀的作品如何产生的，通过不同好的成功作品进行讲解。
四、大纲审核人员会签系主任（签名）：教务处（签名）：主管校长审批（签名）：。