幼儿园活动设计：亲近春联教学设计
幼儿园《春联》教案
幼儿园《春联》教案一、教学目标1.学生能够初步理解春联的概念和作用。
2.学生能够熟悉“大年初一”、“阖家团圆”、“节日气氛”、“吉祥如意”等春联内容。
3.学生能够体验描绘春联所需要的基础技能，如画线、写字等。
二、教学准备1.春联书籍、春联模板、文具等。
三、教学过程1. 导入环节教师用音乐和舞蹈为引子，为学生创造一个愉悦轻松的氛围，提高学生学习的积极性。
2. 正式学习2.1 春联概念教师通过举例等方式，向学生介绍什么是春联，让学生初步了解到春联的基本概念和作用。
2.2 春联内容教师让学生从春节的背景下了解到春联的内容，让学生学习如何写春联，比如“大年初一”，“阖家团圆”，“节日气氛”，“吉祥如意”等。
2.3 练习写春联教师让学生用春联模板和文具，来练习写春联。
教师在这一过程中，需要对学生的书写情况进行纠正和指导。
3. 拓展练习教师可以让学生自己创造春联，或者让学生收集家人写的春联，分享给大家。
四、课堂总结教师引导学生回顾学习的内容，总结以下几个方面：1.春联的概念和作用。
2.春联常用的内容。
3.练习写春联的方法。
五、作业布置教师布置学生回家继续练习写春联，并在下节课时交作业。
六、教学反思通过本次教学，我认为以下几个方面可以改进：1.教学方式可以更多样化，提高学生的兴趣。
2.在教学过程中，要适时给学生一定的反馈，方便学生及时调整和纠正姿势和书写情况。
3.在拓展练习环节中，要注重引导学生充分发挥自己的创造和想象力，避免让学生只是被动的接受信息。
上述是本次幼儿园春联教案，希望能够对您有所帮助。
幼儿春联的教案大全
幼儿春联的教案大全教案标题：幼儿春联的教案大全教案目标：1. 让幼儿了解春联的含义和作用。
2. 培养幼儿的创造力和艺术表达能力。
3. 提升幼儿的手眼协调能力和细节观察能力。
教案一：春联的基本概念和意义教学目标：1. 让幼儿了解春联的定义和由来。
2. 培养幼儿对春联的兴趣和好奇心。
教学步骤：1. 通过图片或实物展示春联，引发幼儿的兴趣。
2. 与幼儿分享春联的定义和由来，并简单解释春联的作用。
3. 利用互动游戏或故事让幼儿参与，加深对春联的理解。
4. 鼓励幼儿提出问题和分享自己对春联的想法。
教案二：春联的制作材料和步骤教学目标：1. 介绍春联的制作材料和工具。
2. 引导幼儿按照步骤制作自己的春联。
教学步骤：1. 展示春联的制作材料和工具，如纸张、毛笔、墨汁等。
2. 介绍春联的基本制作步骤，如选择纸张、书写内容、装饰等。
3. 演示制作春联的过程，引导幼儿注意细节。
4. 分发材料和工具，让幼儿动手制作自己的春联。
5. 鼓励幼儿展示自己的作品，并进行互相欣赏和分享。
教案三：春联的内容和技巧教学目标：1. 引导幼儿了解春联的内容和常用词语。
2. 培养幼儿的创造力和表达能力。
教学步骤：1. 向幼儿展示不同春联的内容和词语，如祝福、吉祥等。
2. 引导幼儿思考和讨论适合春联的内容，并给予指导和建议。
3. 鼓励幼儿自由创作春联的内容，可以结合自己的经历和感受。
4. 引导幼儿注意春联的字数和韵律，提供一些常用的技巧和表达方式。
教案四：春联的装饰和美化教学目标：1. 引导幼儿了解春联的装饰方式和美化技巧。
2. 培养幼儿的审美观和细节观察能力。
教学步骤：1. 展示不同春联的装饰方式，如花鸟图案、剪纸等。
2. 引导幼儿观察和分析不同装饰方式的效果和特点。
3. 鼓励幼儿尝试不同的装饰方式，并提供一些简单的美化技巧。
4. 引导幼儿欣赏和评价自己和他人的春联作品，培养审美能力。
教案五：春联的展示和分享教学目标：1. 培养幼儿的自信心和表达能力。
幼儿园中班春联教学案例与活动设计
幼儿园中班春联教学案例与活动设计在幼儿园教学中，春节是一个重要的传统节日，教师们会安排一系列与春节相关的教学活动。
而春联是春节的重要物品之一，教授幼儿园中班学生春联的教学案例和活动设计是一项富有挑战性的任务。
下面我将介绍一个关于幼儿园中班春联教学案例与活动设计的详细内容。
一、教学目标1.了解春联的意义和来源2.学习基本的春联知识和常见春联内容3.培养幼儿的审美情感和创造能力二、教学内容1.通过图文资料、小视频等多媒体形式向幼儿介绍春联的来历和作用，激发幼儿对春联的兴趣。
2.学习一些简单易懂的春联，如“年年有余”、“财源广进”等，并通过讲解和互动让幼儿理解春联的含义。
3.利用手工制作活动，指导幼儿动手制作春联，可以使用剪纸、涂鸦等形式，让幼儿感受春联的美妙和创造乐趣。
三、教学活动设计1.开场热身通过播放有关春联的视频，或者老师通过简短的介绍和引导，引起幼儿对春联的好奇心和学习愿望。
2.学习常见春联内容以互动问答、图片展示等形式，向幼儿介绍和学习一些简单易懂的春联内容，让幼儿初步了解春联的基本知识。
3.手工制作春联老师给予简单的制作示范，然后让幼儿们自由发挥，用自己的想象和创意制作春联。
可以提供纸张、颜料、贴纸等材料，让幼儿进行自由搭配和创作。
4.展示和共享让幼儿们展示自己制作的春联作品，并鼓励他们向其他同学共享自己的创作心得和想法，培养他们的自信和表达能力。
5.课堂总结老师对今天的春联教学活动进行总结，让幼儿们回顾学习的知识点，加深对春联的理解，同时鼓励幼儿们积极参与下次的春节相关活动。
个人观点：春联教学活动作为幼儿教育中的一项重要任务，既要传承传统文化，又要符合幼儿的认知特点和学习需求。
通过多媒体形式的介绍和互动，结合手工制作的方式，可以让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和理解春联的知识，培养他们的审美情感和创造能力。
总结通过以上教学案例和活动设计，可以帮助幼儿园中班学生更好地学习和理解春联的意义和内容，培养他们的审美情感和创造能力。
认识春联教案幼儿园
认识春联教案幼儿园一、教学目标1.了解春联的概念2.了解春联的来源、用途和特点3.学会制作简单的春联二、教学前备1.布置简单的家庭作业，要求家长与孩子一起查阅关于春联的资料，并制作一副春联贴在家中。
2.准备好材料和工具，包括彩纸、笔、剪刀、胶水等。
三、具体教学过程第一节课：了解春联的概念1.引入首先，教师介绍春节是中国最重要的传统节日之一，段子文化是春节文化中的重要组成部分，而春节有一种特别的文化表现方式——春联。
2.呈现教师准备一些富有特色的春联，供孩子们观看，向他们介绍春联的来源、用途、特点，并进一步引导孩子们了解春联与春节之间的关系。
3.讲解教师请孩子们手持自己家中找来的春联，鼓励孩子们分享自己的发现，然后组织孩子们一起探讨春联的概念和形式特点。
第二节课：制作春联1.引入为了让孩子们进一步理解和体验春联文化，教师带领孩子们介绍制作春联的方法，让他们体验春联的制作过程。
2.实践教师准备彩纸和笔，示范一下春联的写法和剪贴方法，掌握技巧后，让孩子们进行实验。
教师会在一旁解答孩子们遇到的问题，引导他们思考如何提高自己的春联制作技巧和创意。
第三节课：展示春联1. 引入制作春联结束后，教师请孩子们在课堂上展示自己的春联作品。
并组织孩子们通过自己的宣传来了解别人所制作的春联的意思。
2.分享孩子们宣传自己的作品的同时，也能了解到别人所制作的春联的意思，从而进一步了解春联文化的内涵和用途。
3.总结教师通过本节课的展示，引导孩子们在进行实践的同时主动感悟、总结所学知识，对春联文化的认识有了进一步的提高。
四、教学后续1.巩固主题课教学内容，组织孩子们在假期期间继续进行春联制作，在下一学期开学后，共同展示并交流制作经验。
2.适当引导孩子们通过多种途径了解春联文化、春节文化的多样化。
五、教学效果评估1.学生能够认识春联的概念及及其来源、用途和特点。
2.能够制作简单的春联，在实践中提高了自己的创造力和动手能力。
3.在课堂上积极展示，向大家介绍自己的作品，对于别人所制作的春联也了解了它们的意义。
《亲近春联》教案的教学目标是什么？
教学目标是任何一节课的核心，确定正确的目标可以帮助教师掌握课程的授课方向以及学生的学习方向，从而保证教学的效果。
《亲近春联》教案的教学目标是什么？本文将为您一一解析。
《亲近春联》教案的教学目标包括以下几个方面：一、知识与技能目标：1、学习什么是春联，学习春联的起源、发展历程和文化内涵。
2、学习春联的基本知识，如什么是对什么、什么是正反、什么是对什么写等。
3、学习春联的构成方法和写作技巧。
4、掌握春联的表达技巧，包括使用修辞方法、运用文学语言等。
5、理解春联与春节的关系，认识到春节春联对中国人民文化的影响。
二、情感与态度目标：1、培养学生对春节的深入理解和重视。
2、提高学生对传统文化的兴趣和保护意识。
3、培养学生的文学素养和审美情趣。
4、培养学生对祖国悠久历史和丰富文化的热爱和敬重。
5、增强学生的创新能力和思维能力，培养学生的审美心理和美学思维。
三、过程与方法目标：1、引导学生主动学习，积极探究、发现、掌握和应用知识。
2、倡导“多元化”的教育，采用灵活多样的教学方法和手段。
3、组织多种形式的教学活动，以激发学生的学习兴趣和求知欲。
4、注重个性化教育，针对每个学生的差异采取个性化教育措施。
总而言之，《亲近春联》教案的教学目标是旨在通过对春节春联的深入探究和学习，提高学生的文学素养与审美价值观，增强学生的审美心理和美育思维。
在实现这些目标的过程中，要注重个性化教育，采用灵活多样的教学方法和手段，使学生在自由深刻地领略春节春联文化的魅力和美好之处的同时，更好地发掘自身的潜力，激发学生的创新能力和思维能力，培养独立思考、解决问题的能力，为将来的成功打下坚实的基础。
新年的春联幼儿园教案
新年的春联幼儿园教案一、教学目标1.让幼儿了解春节的传统习俗，了解春联的作用和意义。
2.培养幼儿学习汉字、书写能力的兴趣和能力。
3.通过练习书写，让幼儿锻炼手指协调能力，提高动手能力。
4.促进幼儿园小朋友之间的团结和合作，大家一起完成一个春联的创作。
二、教学内容1. 了解春联的传统习俗春联是春节时期常见的一种文化习俗，是用对仗工整、寓意吉祥的对联贴在门楣、门框或墙壁上，以增添节日气氛。
春联的内容通常有新春吉祥、祈求平安、描绘生活、咏物赞景等。
春联的寓意和文化内涵千姿百态，具有深厚的文化底蕴。
2. 制作春联的材料1.春节的彩纸、卡纸、纸质剪刀、胶水、笔2.幼儿园教师准备好的春联模板3. 制作过程和技巧1.春联的制作过程可分为两个阶段：撰写和贴制。
首先，教师要向幼儿介绍春联的基本格式和写作技巧，然后指导幼儿根据模板进行创作。
2.幼儿可以自己选择将两个句子写在同一个纸条上，也可以两个句子分别写在不同的纸条上。
在撰写春联时，需要注意对仗结构、词语搭配、音韵美感等方面。
3.制作过程中，要注意手眼协调，不要剪错、写错或粘错字。
计划好好的撰写方式后，可以在彩纸上书写，再到纸条上剪下对联。
经过搭配、校对，幼儿和教师一同确认后可以贴制在底纹上。
三、教学步骤1. 整体了解春联1.通过教师介绍，幼儿了解春联的定义、由来、种类、制作方法等。
2.教师可以向幼儿展示写有春联的纸条和春联的贴制位置。
3.为加深印象，教室可以布置类似于“春”、“福”、“喜”等的大字装饰物。
2. 创作春联1.教师可以提供几个春联模板，让幼儿在模板的基础上创作。
比如，模板可以是“迎春接福，万事如意”，“鸡年鸡气，春回大地”等。
2.教师可以引导幼儿根据自己的理解和感受，再创作出一些符合春联精神和主题的对子。
3.教师可以让幼儿在纸片上写好自己的春联，并修辞优美的背诵出来。
3. 组合春联1.让幼儿将自己的春联与另外一张贴好的春联搭配，组成一副完整的春联。
《亲近春联》教案中如何设计教学活动？
《亲近春联》教案中如何设计教学活动？春联是中国人在农历春节期间喜庆祥和，迎接新年的重要文化元素，它既是一种传统文化的代表，也是一种优秀的艺术形式。
为了让学生更好地了解春联文化，亲近春联也就成为了当今教学素材的热门之一。
那么，如何在教学过程中设计合适的活动呢？下面，本文将从教学目的、教学内容和教学方法等方面来探讨《亲近春联》教案中应如何设计教学活动。
一、教学目的1、了解春联的发展历史和文化内涵春联作为中国传统的文化元素，其发展历史和丰富内涵是学生不能忽视的。
在教学过程中，可以向学生介绍春联的起源、发展历程、流传地域、题材和形式等内容，让学生能够对春联文化有一个基本认识。
2、了解春联的艺术特点和创作技巧春联不仅是文化符号，也是优秀的艺术形式，它具有非常丰富的艺术特征和创作技巧。
在教学过程中，可以通过赏析优秀春联作品，让学生了解春联的艺术特点和创作技巧，让学生也可以创作出自己的春联作品。
3、让学生爱上春联文化，提高文化素养教学的目的是要让学生爱上学习，爱上春联文化也是一样。
在教学过程中，可以充分发挥春联文化的感染力和美感，让学生感受到春联文化的魅力，从而提高自己的文化素养。
二、教学内容1、春联的基本知识春联文化的基础知识是学习春联的必备知识，包括春联的定义、起源、流传、发展历史、题材和形式等内容。
在教学过程中，可以让学生通过阅读春联文化的相关资料进行研究，并提出自己的见解。
2、春联的创作技巧春联的创作技巧也是学习春联不可缺少的内容，包括春联的构思、选材、用字和排版等方面。
在教学过程中，可以通过讲解春联创作的基本要素，让学生理解创作技巧的内涵，再通过提供相关材料和实际操作来尝试创作，让学生学以致用。
3、春联的鉴赏和评价春联作为一种艺术形式，也需要进行鉴赏和评价。
在教学过程中，可以通过引导学生感受优秀春联作品的美感和艺术特征，让学生通过自己的思考和表达来评价不同的春联作品。
三、教学方法1、讲解法讲解法是教学最基本的方法之一，它适合于讲解春联的基本知识和春联的创作技巧。
活动教案：利用春节让学生亲近春联
活动教案：利用春节让学生亲近春联利用春节让学生亲近春联一、教学目标1.了解春节习俗及春联的知识。
2.掌握春联的基本结构和写法。
3.能够运用所学知识写出简单的春联。
4.提高学生对书法创作的兴趣。
二、教学重难点1.春联的基本知识及其写法。
2.如何运用所学知识写出符合规范的春联。
三、教学过程1.导入（5分钟）老师可以向学生介绍春节的由来及春联的历史。
让学生了解到春节与春联紧密相关，也为后续的学习打好基础。
2.讲解春联的基本知识（10分钟）老师可以向学生介绍春联的基本知识，包括春联的定义、结构、字数和内涵等。
并通过现场摆放的春联，让学生进一步感受春联的韵律和美感。
3.观摩名家作品（10分钟）老师可以引导学生观摩名家的春联作品，让学生能够欣赏到一些优秀的春联作品，了解到春联作为一种文化艺术的魅力所在。
4.初步练习（30分钟）让学生自行选择春节相关的主题，比如“年夜饭”、“拜年”、“年画”等，然后根据所学知识写出自己的春联。
老师可以在旁边给予指导，纠正学生写作中可能存在的问题。
5.改进练习（30分钟）讲解春联的常见错误，如过于夸张的描述、不恰当的搭配等等。
同时让学生带上他们之前写的春联，再次修改，进一步提高他们的写作水平。
6.作品欣赏及评比（10分钟）让学生相互欣赏彼此的作品，然后组织评比活动，选出最佳的几篇春联，颁奖并给予肯定。
四、教学作业让学生把自己写的春联用书法的方式表达出来，老师可以在下节课时现场展示学生们的作品。
同时，鼓励学生积极参与春联比赛等相关活动。
五、教学反思春联作为中华文化的体现之一，在春节期间被广泛传承和发扬。
通过这堂春联教学课，学生们不仅了解了春联的基本知识，还能够通过自己的练习，进一步提高他们的书法能力，同时也感受到了春节这个特殊的文化氛围。
这些知识和经验不仅能够在学生的个人成长中起到重要的作用，同时也有利于他们更好地了解和传承中华文化。
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新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
活动设计：亲近春联
教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Event design: get close to Spring Festival couplets
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
活动设计：亲近春联
设计意图：
小小的春联，浓缩着中国千百年来“年文化”的精髓，也是至今保留最完好的传统春节习俗之一。
春联的艺术形式和文化内涵也十分独特，让孩子们从小认识春联，了解中国独有的春节民俗形式，非常有教育意义。
只是原活动设计中，教师考虑较多的是教师怎样教的问题，而对幼儿怎样学关注较少。
如设计了成人化的调查表让幼儿操作，看似幼儿在比较，在探索，实质仅仅是按部就班的填写。
又如，幼儿本来对于春联的认知经验就很少，仅从“赏”和“品”两个环节中就要发现这么多的秘密，这对幼儿来说要求太高了。
怎样从孩子的已有经验出发，帮助幼儿建立一个合适的“最近发展区”？我想可以充分发挥家庭教育资源的作用，引导家长指导孩子们从观察自己周围的或自己家中贴的春联开始，通过家园共同合作，让孩子们真正亲近春联，感受浓浓的中国情、民俗情。
我把活动共分两次进行。
活动一：我家的春联
活动目标：
1、引导幼儿通过看看、讲讲的方式相互交流自己带来的春联照片，简单了解春联的内容，知道春联有上联和下联、横幅和竖幅，初步感受人们在春节贴春联时的美好心愿。
2、以故事的形式让幼儿了解贴春联风俗的由来，使幼儿知道它是我们中国独有的风俗。
活动准备：
1、经验准备：
（1）请家长带孩子一起拍自家贴的春联照片并详细给孩子介绍春联内容和春联里的祝福。
（2）家长和孩子一起拜访周围有贴春联的邻居，向他们了解春联里的心愿与祝福，并拍照。
2、教具：视频仪
3、制作课件《春联的由来》
活动过程：
一、引导幼儿相互交流自己收集带来的春联照片
1、鼓励幼儿间展开自由交流，相互看看、讲讲自己带来的春联照片。
（幼儿经历了与父母、家人一起收集准备的过程之后，往往表现欲特别强，特别愿意表达，教师给幼儿自由交流的机会正好能满足幼儿的表达需要。
教师也能在这样的氛围中观察发现孩子们收集准备的情况及对春联的已有认知经验有多少，为下面的活动做准备。
）
2、幼儿在集体面前介绍，主要涉及的内容有这样几方面：
a、春联的内容
b、春联的寓意是什么？
c、人们为什么要贴这幅春联？表达了家人怎样的美好心愿等等。
（1）教师可以关注：
a、引导幼儿认真倾听同伴的介绍，帮助幼儿了解人们贴春联时的各种美好心愿。
b、从幼儿的介绍中捕捉教育契机如：
当幼儿讲述到上下联时，可以及时补充上下联的知识点，让其他孩子说说、找找上联和下联等；（一般上联在右边，下联在左边，解放后又提倡从左到由。
因为没有统一的要求，可以让孩子认识到先说的是上联，后说的是下联。
）当幼儿讲述“福”字春联时，可以引导幼儿观察他的贴法及意义等等。
当幼儿讲述到横幅时，也引导幼儿认识和比较，丰富幼儿横幅和竖幅知识。
c、肯定孩子们的表现，针对不同特点的孩子给予他们积极、正面的评价和鼓励
（2）幼儿可以获得：
a、从同伴的讲述与介绍中获得新的知识。
如：上下联、
横幅和竖幅等
b、在认真倾听同伴介绍的过程中，幼儿还可以进行比较，及时对同伴的讲述进行补充或发表自己的想法，
c、从同伴获得的肯定与赞美声中受到鼓励，树立自信心，大胆地在集体面前表达。
3、教师小结：
师：在爸爸妈妈的帮助下，我们认识、了解了自己家和邻居家的春联，也知道他们为什么要贴春联了。
二、以故事的形式向幼儿介绍春节贴春联的风俗由来，丰富幼儿的知识经验。
1、教师设疑，激发幼儿的学习兴趣
师：那你知道最早人们为什么要在过年的时候贴春联吗？关于春联的由来还有一个传说呢！
2、教师边讲述故事，边操作课件。
（为便于幼儿理解，故事内容教师可以重新改编。
）
3、教师提问，帮助幼儿理解故事
（1）神荼、郁垒是谁呢？他们有什么本领？
（2）以前的人们把他们的名字刻在了什么上面？这种桃木板后来被叫作什么？
（3）后来人们为什么又在桃木板上写对联呢？
4、教师总结
师：原来“桃符”是最早的春联，人们为了祈求新年福运
连连，就在过年的时候贴春联。
而且过年贴春联只有我们中国才有的的风俗习惯呢！春联里不仅有人们美好的祝福，还有很多的秘密呢？下次一起去找找春联里的秘密好吗？
附资料：
春节传说：贴春联
据说贴春联的习俗，大约始于一千多年前的后蜀时期，这是有史为证的。
此外根据《玉烛宝典》，《燕京岁时记》等著作记载，春联的原始形式就是人们所说的“桃符”。
在中国古代神话中，相传有一个鬼域的地方，当中有座山，山上有一棵覆盖三千里的大桃树，树梢上有一只金鸡。
每当清晨金鸡长鸣的时候，夜晚出去游荡的鬼魂必赶回鬼域。
鬼域的大门坐落在桃树的东北，门边站着两个神人，名叫神荼、郁垒。
如果鬼魂在夜间干了伤天害理的事情，神荼、郁垒就会立即发现并将它捉住，用芒苇做的绳子把它捆起来，送去喂虎。
因而天下的鬼都畏惧神荼、郁垒。
于是民间就用桃木刻成他们的模样，放在自家门口，以避邪防害。
后来，人们干脆在桃木板上刻上神荼、郁垒的名字，认为这样做同样可以镇邪去恶。
这种桃木板后来就被叫做“桃符”。
到了宋代，人们便开始在桃木板上写对联，一则不失桃木镇邪的意义，二则表达自己美好心愿，三则装饰门户，以求美观。
后来，随着造纸术的发明。
人们就在象征喜气吉祥的红纸上写对联，新春之际贴在门窗两边，用以表达人们祈
求来年福运的美好心愿。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。