《天上的星星》教案
《天上的星星》优秀教案
《天上的星星》优秀教案《天上的星星》优秀教案（通用12篇）作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
如何把教案做到重点突出呢？以下是店铺帮大家整理的《天上的星星》优秀教案，希望能够帮助到大家。
《天上的星星》优秀教案篇1设计理念：本文是一篇批读课文，西师版教材从三年级开始就出现了批读文的教学，到现在学生已经积累了很多学习批读课文的经验。
在教学设计中我主要是采用了抓重点词句体会的教学方法，在学生充分自主阅读课文的基础上，引导学生进行独立思考、想像、赏析、理解，让学生在阅读课文的过程中，充分发挥个体的主体性，利用批注，去感受作品生动的形象和优美的语言，领悟作品的内容，并逐步学会自主探究阅读、习作的知识和方法，让学生学会阅读、学会理解、学会欣赏。
教学目标1、随文认识本课生字，正确、工整地书写本课带有生字的词语。
2、能有感情地朗读课文，自学积累优美词句。
3、能读懂课文，想象月明星稀的景象。
领悟作者的表达方法，体会作者对星星的喜爱之情。
4、能仿照旁批，写出自己读课文的体会。
教学准备朗读磁带，有关夏夜星空的文字、图片资料。
教学时间1~2课时。
教学过程一、由词语引入课文学习课件出示以下词语：无聊榆树陡然蓦地调皮鬼精灵灿灿的灼灼的弱弱的漠漠的面面相觑不得其解目不暇接大吃一惊精光灵气没精打采天涯海角1、抽生读词语，齐读词语。
2、如果能够体会一下词语的意思，你能读得更好。
读这些词时要把词语的含义连同你的想象都留存在心间。
再读一读，好吗？相信在后面课文的学习中你会理解得更好。
3、在你们心中，星星是什么样子的？在夏天的夜晚，你数过天上的星星吗？还记得当时的情景吗？请你说一说。
过渡：夏天的夜晚，天上有无数的星星闪闪发光，星星们就像孩子们那样调皮、可爱，让夏夜的天空显得那么的热闹。
今天我们就一起来学习：天上的星星。
（齐读课题）二、快速读课文，理清思路快速读文，边读边想：从哪些地方可以看出我们对星星的喜爱？三、精读课文，品味星星的热闹和月明星稀的景象1、生自读文，把自己体会最深的句子勾画出来，并在课文旁边批写自己的体会。
《天上的星星》教案
《天上的星星》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生掌握关于星星的基本知识，如星星的种类、特点等。
（2）培养学生观察天体、探索宇宙的兴趣和能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、讨论、分析等方法，让学生了解星星的奥秘。
（2）培养学生合作、交流、创新的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对宇宙的热爱和好奇心，培养学生的科学精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）星星的基本知识。
（2）观察星星的方法和技巧。
2. 教学难点：（1）星星的形成和演化过程。
（2）宇宙中的星星分布和规律。
三、教学准备：1. 教师准备：（1）掌握关于星星的详细知识。
（2）准备相关的教学资源和素材。
2. 学生准备：（1）培养观察能力的训练。
（2）学习简单的天文知识。
四、教学过程：1. 导入：（1）引导学生关注天空，观察星星。
（2）提问：你们对星星有什么了解？2. 教学内容与活动：（1）讲解星星的基本知识，如星星的种类、特点等。
（2）展示星星的形成和演化过程的图片和视频。
（3）分析宇宙中星星的分布和规律。
（4）组织学生进行观察星星的实践活动。
3. 总结与拓展：（1）总结本节课的重点内容。
（2）布置作业：观察天空，记录看到的星星，并尝试分析其分布规律。
五、教学评价：1. 学生对星星的基本知识的掌握程度。
2. 学生在观察星星实践活动中的表现。
3. 学生对宇宙的热爱和科学精神的培养。
六、教学策略：1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生提出问题并寻求答案。
2. 利用多媒体教学资源，如图片、视频等，增强学生对星星的直观认识。
3. 组织户外观察活动，让学生亲身体验星星的美丽和奥秘。
七、教学方法：1. 讲授法：教师讲解星星的基本知识和演化过程。
2. 讨论法：学生分组讨论星星的观察结果和发现的问题。
3. 实践活动：学生进行户外观察星星，记录并分析星星的分布规律。
八、教学步骤：1. 导入：引导学生关注天空，观察星星，提问星星的种类和特点。
课文《天上的星星》教案1
课文《天上的星星》教案一、教学内容本节课我们将学习《天上的星星》这篇课文，该课文位于教材第三章《多彩的星空》第二节。
课文详细描述了夜空中星星的美丽景色，介绍了不同星座的特点，同时引导学生了解星星与人类生活的关系。
二、教学目标1. 让学生了解夜空中的星星，掌握基本的星座知识。
2. 培养学生的观察能力和想象力，激发他们对宇宙探索的兴趣。
3. 教育学生关爱自然，保护环境，珍惜我们共同的家园。
三、教学难点与重点教学难点：理解星座的分布和特点，掌握观星的基本方法。
教学重点：培养学生的观察能力和想象力，激发他们对星空的兴趣。
四、教具与学具准备教具：星空图、星座卡片、投影仪、星星挂图。
学具：学生准备观星记录本、画笔、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示星空图，引导学生观察夜空中的星星，分享观星的经历，引发学生对本节课的兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）结合教材，讲解星座的分布、特点以及观星方法。
通过展示星座卡片，让学生更直观地了解星座。
3. 随堂练习（10分钟）让学生分组观察星空图，找出自己认识的星座，并记录下来。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 课堂讨论（10分钟）学生分享自己的观察成果，讨论观星过程中的趣事。
教师点评学生的观察记录，给予鼓励和指导。
5. 板书设计（5分钟）利用板书展示本节课的主要内容，包括星座的名称、特点、观星方法等。
6. 作业设计（5分钟）1. 观察夜空，记录自己认识的星座，并简要描述其特点。
2. 以“我心中的星空”为主题，创作一幅星空画。
七、作业答案1. 作业一：学生根据实际观察，记录星座的名称和特点。
答案：例如：猎户座，形似猎人，冬季星空的代表星座，主要由参宿四、参宿七等亮星组成。
2. 作业二：学生发挥想象力，创作星空画。
答案：作品多样，以学生实际创作为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生了解了星空的美丽，培养了观察能力和想象力。
《天上的星星》优秀教案
《天上的星星》优秀教案一、教学内容本节课选自小学《科学》教材第四册第四章《宇宙探索》中的《天上的星星》一节。
详细内容包括：星星的基本概念、分类及特点；星座的辨识方法；了解星星与人类的关系。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解星星的基本概念、分类及特点，学会辨识简单的星座。
2. 过程与方法：培养学生观察、思考、分析问题的能力，激发学生对宇宙探索的兴趣。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱自然、探索宇宙奥秘的情感，增强学生的环保意识。
三、教学难点与重点重点：星星的分类及特点，星座的辨识方法。
难点：理解星星与人类的关系，培养学生的观察能力和思考能力。
四、教具与学具准备教师准备：星图、星座模型、天文望远镜、多媒体课件。
学生准备：笔记本、彩笔、星座图。
五、教学过程1. 导入：通过展示美丽的星空图片，引导学生关注天上的星星，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：教师讲解星星的基本概念、分类及特点，引导学生认识星星。
3. 实践活动：学生分组观察星座，辨识简单的星座，并记录下来。
4. 例题讲解：教师通过多媒体课件，讲解星座的辨识方法，并举例说明。
5. 随堂练习：学生根据所学知识，尝试独立辨识星座，教师进行指导。
7. 课堂小结：对本节课的教学内容进行回顾，检查学生的学习效果。
六、板书设计1. 星星的基本概念、分类及特点2. 星座的辨识方法3. 星星与人类的关系七、作业设计1. 作业题目：观察夜晚的星空，记录下你认识的星座，并描述其特点。
2. 答案：根据学生观察到的星座进行批改，给出评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，关注学生的参与度和学习效果，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后进行更多的天文观测，了解星星的更多信息，参加天文兴趣小组等活动。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践活动的组织与指导；3. 例题讲解的深度和广度；4. 作业设计的针对性和实用性；5. 课后反思及拓展延伸的落实。
课文《天上的星星》教案
课文《天上的星星》教案一、教学内容本节课教学内容选自教材《语文》第二册第四章，课文《天上的星星》。
文章通过对天上星星的描绘，展现了大自然的神奇与美好，同时教育学生要善于观察生活，发现生活中的美。
二、教学目标1. 知识目标：认识生字、生词，理解课文内容，了解星星的特点和作用。
2. 能力目标：培养学生的观察能力、表达能力及合作学习能力。
3. 情感目标：激发学生对大自然的热爱，培养学生的审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，体会作者描绘星星的意境。
2. 教学重点：学习生字、生词，掌握课文内容，培养学生的观察能力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文朗读录音、生字卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示夜空中的星星，引导学生观察星星的形状、颜色、分布等，激发学生的学习兴趣。
2. 朗读课文：播放课文朗读录音，让学生边听边想象星星的美丽画面。
3. 自主学习：学生自读课文，圈出生字、生词，理解课文内容。
5. 课堂讲解：教师针对课文内容、修辞手法等进行详细讲解。
6. 随堂练习：学生根据课文内容，用彩色笔描绘出自己心中的星星。
六、板书设计1. 课题：《天上的星星》2. 生字、生词：繁星、闪烁、调皮、密密麻麻等。
3. 课文结构：总分总4. 星星特点：形状、颜色、分布5. 星星作用：照亮夜空、导航、寓意等七、作业设计1. 作业题目：结合课文内容，以“我心中的星星”为主题，写一篇作文。
答案示例：我心中的星星，犹如夜空中的明灯，照亮我前行的道路。
它们形态各异，闪烁着不同的光芒，仿佛在诉说着宇宙的奥秘。
每当我疲惫、迷茫时，总会抬头仰望星空，寻找那颗属于我的星星，让它为我指引方向，给我力量。
2. 课后拓展：观察夜空，了解星星的更多知识。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察星星、学习课文，使学生了解了星星的特点和作用，培养了学生的观察能力和表达能力。
《天上的星星》教案设计
《天上的星星》教案设计一、教学内容本节课选自《小学科学》教材第四册第五章第一节“天上的星星”。
教学内容包括：了解星星的基本知识，认识星座，掌握观星方法，探索星星的运动规律。
二、教学目标1. 让学生了解星星的基本知识，知道星星的分类和特点。
2. 培养学生观星兴趣，学会使用星图识别星座。
3. 使学生了解星星的运动规律，理解地球自转和公转对星星观测的影响。
三、教学难点与重点重点：星星的基本知识、星座识别、观星方法。
难点：星星的运动规律、地球自转和公转对星星观测的影响。
四、教具与学具准备教师准备：星图、星座卡片、地球仪、教学PPT。
学生准备：星图、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示夜晚星空图片，引导学生观察并提问：“你们在夜晚看到过星星吗？它们是什么样子的？”让学生分享自己的观察体验。
2. 教学新课（10分钟）（1）星星的基本知识利用PPT和星图，讲解星星的分类、亮度、颜色等基本知识。
（2）星座识别分组让学生观察星座卡片，学会使用星图识别星座，并分享自己的成果。
（3）观星方法介绍观星工具和方法，如望远镜、手机星图等。
3. 例题讲解（10分钟）利用地球仪和星图，讲解地球自转和公转对星星观测的影响，以及星星的运动规律。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让学生在星图上找出自己喜欢的星座，并描述其特点。
（2）讨论地球自转和公转对星星观测的影响。
回答学生疑问，巩固本节课所学内容。
六、板书设计1. 星星的基本知识分类：恒星、行星、卫星亮度：视星等颜色：红色、黄色、白色等2. 星座识别星图使用方法：对准北极星、识别主要星座3. 观星方法望远镜、手机星图等4. 星星的运动规律地球自转、公转对星星观测的影响七、作业设计1. 作业题目：（1）在星图上找出自己喜欢的三个星座，并描述其特点。
（2）结合所学知识，解释为什么在不同季节看到的星星不一样？2. 答案：（1）例如：猎户座、大熊座、仙后座。
（2）因为地球在绕太阳公转，不同季节地球的位置不同，所以我们看到的星星也会有所不同。
课文《天上的星星》教案
课文《天上的星星》教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 理解课文《天上的星星》的主要内容和情节。
2. 掌握生词和短语的意思。
3. 培养学生的阅读能力和理解能力。
1.2 技能目标1. 能够流利地朗读课文。
2. 能够用自己的话复述课文内容。
3. 能够运用课文中的词汇和句型进行简单的交流。
1.3 情感目标1. 培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。
3. 培养学生对自然和星空的热爱和欣赏能力。
第二章：教学内容2.1 课文内容简介《天上的星星》是一篇描述夜晚星空的课文，通过描绘星星的闪烁、移动和亮度，引导学生了解星星的特点和变化。
2.2 生词和短语星星（xing xing）天上（tian shang）闪烁（shan shuo）移动（yi dong）亮度（liang du）晴朗（qing lang）夜空（ye kong）银河（yin he）闪烁（shan shuo）第三章：教学重点与难点3.1 教学重点课文的朗读和理解。
生词和短语的掌握。
朗读时的语音和语调。
3.2 教学难点生词和短语的意思理解和运用。
课文中的一些细节和描述的理解。
学生对星空知识的了解和运用。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法采用问题驱动法，引导学生思考和讨论。
使用任务型教学法，让学生通过完成任务来巩固知识。
运用小组合作学习，培养学生的合作能力和交流能力。
4.2 教学手段使用多媒体课件和图片，帮助学生更好地理解课文内容。
使用星空模拟软件，让学生观察和了解星星的变化。
提供星空观察的实践活动，让学生亲身体验和观察星星。
第五章：教学步骤5.1 导入通过展示星空的图片，引起学生对星星的兴趣和好奇心。
引导学生思考他们对于星星的了解和观察。
5.2 朗读课文让学生朗读课文，注意语音和语调的准确性。
帮助学生理解课文的内容和情节。
5.3 学习生词和短语通过上下文和词义推测，帮助学生掌握生词和短语的意思。
让学生进行单词拼写和短语运用的练习。
天上的星星(教案
天上的星星(教案一、教学内容本课教学内容选自人教版小学语文教材一年级上册第二单元第10课《天上的星星》。
课文主要描绘了夜空中星星的闪烁和美丽，以及人们对星星的喜爱和想象。
教学时，我将引导学生通过朗读、感悟，体会课文的生动形象和语言的优美，想象夜空中的星星闪烁的景象，感受作者对星星的喜爱之情。
二、教学目标1. 知识与技能：学生会认“星、期”等9个生字，会写“的、了”等10个字，能读写“亮晶晶、星星”等词语。
学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，感受夜空中的星星之美。
2. 过程与方法：通过多种阅读形式结合学生的探究、讨论，理解课文内容，培养学生的阅读理解能力和合作学习能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对自然景物的喜爱之情，激发学生对科学的探究兴趣，引导学生关注自然，热爱自然。
三、教学难点与重点重点：生字新词的学习，朗读课文，感悟课文描绘的星星之美。
难点：理解课文，想象夜空中的星星闪烁的景象，体会作者对星星的喜爱之情。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、课文插图、生字卡片。
学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情景导入（5分钟）利用多媒体课件展示夜空中的星星，引导学生观察星星的闪烁和美丽，激发学生对星星的喜爱之情，引出课题。
2. 生字新词学习（10分钟）3. 朗读感悟（10分钟）学生自读课文，边读边想象夜空中的星星闪烁的景象，然后教师引导学生交流自己的感悟，学生分享自己的想象和感受。
4. 品词析句（10分钟）教师引导学生找出课文中描绘星星美丽的句子，学生齐读，教师分析句子中的关键词语，如“亮晶晶、星星”等，学生体会这些词语的表达效果。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：天上的星星闪烁美丽喜爱七、作业设计1. 熟读课文，家长签字。
2. 写生字新词。
3. 想象一下，星星还会是什么样子呢？试着画一画，并写一写你的想象。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过多种教学手段，如情景导入、生字学习、朗读感悟、品词析句等，引导学生感受夜空中的星星之美，学生对星星的喜爱之情得到了培养。
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西师大版小学语文第十册教案《11 天上的星星》
邓州市城区六小
曾林
11 天上的星星
（第二课时）教学目标：
1、有感情地朗读课文。
2、抓住重点句子，理解课文内容，感受文章优美的景象。
3、感受童真童趣，体会作者对星星的喜爱。
教学重点：
感受“繁星满天”和“月明星稀”的景象。
教学难点：
体会作者对星星的喜爱之情。
教学方法：
五字教学法
教学准备：
多媒体
教学程序：
一、激趣导入，揭示课题
1、导入：播放视频《小星星》，师生一起歌唱。
师：同学们，一曲《小星星》仿佛让我们又回到了那无忧无虑的童年。
这节课，让我们继续跟随着孩子们去感受一下他们眼中的星星是什么样的。
2、师板题，生书空。
二、提出学习目标
1、有感情地朗读课文。
2、抓住重点句子，理解课文内容，感受文章优美的景象。
3、感受童真童趣，体会作者对星星的喜爱。
三、小组合作，自主学习
1、昨天，我们已经初步学习了这篇课文，回顾课文内容，说说你能提出哪些有价值的问题？
2、学生自主质疑，教师归纳、补充，梳理出本节课所要探究的重点问题。
（1）找出文中描写“繁星满天”和“月明星稀”的语句，说说你的体会，并把你的体会写在旁批栏里。
（2）文中哪些地方的描写表现出孩子们对星星的喜爱？
3、学生根据自学提示自主学习，教师巡视。
四、展示成果，交流反馈
（一）解决第一个问题
1、在小组内学习：找出文中描写“繁星满天”和“月明星稀”的语句，说说你的体会，并把你的体会写在旁批栏里。
2、学生汇报交流“繁星满天”的段落
（1）预设：“啊，两颗，三颗……愈数愈多”。
这句话不仅写出了星星迅速出现，数不胜数，更写出了孩子们数星星时的可爱的样子。
“一时间，夜空一片闪亮……目不暇接”。
运用比喻的修辞，把夜空比作百宝箱，显出了天空的神秘，
广阔。
“它们真是一群孩子呢……要开什么盛会呢？”
运用拟人的修辞，写出了星星们的可爱，调皮。
“夜空再也不荒凉了……一阵风似的跑的……”
运用了拟人、排比、比喻的修辞，写出了星星们的各种形态。
（2）播放“繁星满天”的视频，让学生欣赏美丽的星空景象。
（3）浩瀚无边的星空，闪烁着无穷无尽的星星，它们是那么的神秘美丽，震撼人心。
让我们带着自己的感受，来读一读这些句子，读一读这些星星们吧！
出示句子，学生有感情地朗读。
（4）过渡：星星是这么的美，天空是这样的热闹，孩子们心里很（好奇、快活）。
可是当月亮出来时，会是什么样呢？
3、学生汇报交流“月明星稀”段落。
（1）预设：
“渐渐地……现在变成了弱弱的光。
”
这句话写出了月亮出来，星星淡去的景象。
（2）“我们”为什么会大吃一惊？
（3）分角色朗读兄妹俩的对话，体会孩子们的吃惊，可怜。
（4）我们似乎明白了什么？
（5）依照第11自然段，联系生活实际，说说自己的体会。
（二）解决第二个问题
1、自学：找出能表现孩子们喜爱星星的句子。
2、预设：“啊，两颗……愈数愈多。
”
“它们真是一群孩子呢……要开什么盛会呢？”
“夜空再也不荒凉了……一阵风似的跑的……”
“星星们似乎很得意了……鬼鬼地笑。
”
“我们都没有话说……没精打采了。
”
“我们就不再声张……躲在那里好了。
”
从中可以体会到孩子们对星星的喜爱，以及孩子们的童真童趣。
3、小结：是啊！夜空之所以美丽，是因为有这么多美丽的星星。
面对这些可爱的小星星，有谁能不喜欢呢？
五、科学训练，提高能力
1、出示有关描写星星的诗句，学生齐诵。
2、再次出示《小星星》视频，师生齐唱，再次品味这美好的星空，回味有趣的童年。
板书设计：11、天上的星星
繁星满天月明星稀
好奇、快活吃惊、可怜
童真童趣。