孩子,你长大了PPT课件
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长大以后做什么 人教 (共12张PPT)教育课件
自
己
弄
五
分
钟
就
弄
完
所
以
最
后
通
常
变
成
我
自
己
弄
。
但
这
样
做
有
一
个
不
好
的
后
果
就
是
当
你
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•
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“
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女
是
你
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尔
东
口
罗
其
实
不
是
•
■ 电你 是 否 有 这 样经 历 ， 当 你 在做 某 一 项 工 作和 学 习 的 时 候， 脑 子 里 经 常会 蹦 出 各 种 不同 的 需 求 。 比如 你 想 安 心 下 来看 2 小 时 的书 ， 大 脑 会 蹦出 口 渴 想 喝 水， 然 后 喝 水 的时 候 自 然 的 打开 电 视 。 。 。。 。 。 ， 一 个小 时 过 去 了 ， 可 能书 还 没 看 2页 。 很 多 时 候甚 至 你 自 己 都没 有 意 思 到 ，你 的 大 脑 不 停地 超 控 你 的 注意 力 ， 你 就 这么 轻 易 的 被 你 的 大脑 所 左 右 。 你已 经 不 知 不 觉地 变 成 了 大 脑的 奴 隶 。 尽 管你 在 用 它 思 考， 但 是 你 要 明白 你 不 应 该 隶属 于 你 的 大 脑 ，而 应 该 是 你 拥有 你 的 大 脑 ，并 且 应 该 是 你可 以 控 制 你 的大 脑 才 对 。 一切 从 你 意 识 到你 可 以 控 制 你的 大 脑 的 时 候 ，会 改 变 你 的 很多 东 西 。 比 如控 制 你 的 情 绪， 无 论 身 处 何种 境 地 ， 都 要明 白 自 己
《当我长大了》幼儿园大班课程PPT课件
《当我长大了》
ห้องสมุดไป่ตู้大班班本课程
CONTENT
目
主题设计来源
录
主题网络图
主题呈现
环境创设
01 主题设计来源
在“我长大了”这一主题里，我们从多元化的角度，让幼儿回 顾自己的成长变化，体会“长大”是一件神奇和令人兴奋的事， 引导幼儿关注自己在家、在班级的“我是哥哥姐姐”的角色， 给幼儿一个展示自己的舞台，享受表达我是大班小朋友的那份 自豪和愉悦。因此在刚开学的两个月中本班确定本次主题为 《我长大了》
）
03 主题呈现
教学活动 开展
生活活动 表现
游戏 表现
环境创设 作品表现
教学活动 表现
《小小值日生》
《做月饼》
《特别的指纹》
《石头剪刀布》
教学活动 表现
《神奇的月亮》
《胡萝卜先生的胡子》
《我很特别》
《猜一猜》
《请你跟我一起做》
以上的教学活动， 都是以游戏的形式开展， 既调动幼儿的积极性。
生活活动表现
科学探索： 1.能用数字、图画、图表 或其他符号记录。 2. 体验发现的快乐。
艺术欣赏： 1.更根据自己的想法、动手 动脑，创造性的制作礼物。 2. 根据自己的名字和寓意设 计自己的名片。
完成 目标 情况
谢谢欣赏
THE PROFESSIONAL EDUCATIONAL TEMPLATE
02 主题网络图
《我很特别》 《小小值日生》
《胡萝卜先生的胡子》 《颠倒歌》
（语言）
（社会）
《变变变》 《绑腿走》
（健康）
《我长大了》
《我的名片》 （
《特别的指纹》 (科学探究） 《会动的小人》（科学）
ห้องสมุดไป่ตู้大班班本课程
CONTENT
目
主题设计来源
录
主题网络图
主题呈现
环境创设
01 主题设计来源
在“我长大了”这一主题里，我们从多元化的角度，让幼儿回 顾自己的成长变化，体会“长大”是一件神奇和令人兴奋的事， 引导幼儿关注自己在家、在班级的“我是哥哥姐姐”的角色， 给幼儿一个展示自己的舞台，享受表达我是大班小朋友的那份 自豪和愉悦。因此在刚开学的两个月中本班确定本次主题为 《我长大了》
）
03 主题呈现
教学活动 开展
生活活动 表现
游戏 表现
环境创设 作品表现
教学活动 表现
《小小值日生》
《做月饼》
《特别的指纹》
《石头剪刀布》
教学活动 表现
《神奇的月亮》
《胡萝卜先生的胡子》
《我很特别》
《猜一猜》
《请你跟我一起做》
以上的教学活动， 都是以游戏的形式开展， 既调动幼儿的积极性。
生活活动表现
科学探索： 1.能用数字、图画、图表 或其他符号记录。 2. 体验发现的快乐。
艺术欣赏： 1.更根据自己的想法、动手 动脑，创造性的制作礼物。 2. 根据自己的名字和寓意设 计自己的名片。
完成 目标 情况
谢谢欣赏
THE PROFESSIONAL EDUCATIONAL TEMPLATE
02 主题网络图
《我很特别》 《小小值日生》
《胡萝卜先生的胡子》 《颠倒歌》
（语言）
（社会）
《变变变》 《绑腿走》
（健康）
《我长大了》
《我的名片》 （
《特别的指纹》 (科学探究） 《会动的小人》（科学）
我长大了ppt优秀课件
具有完全民事行为能力 以自己的劳动收入为主要生活来 源的，视为有完全民事行为能力
限制民事行为能力
无民事行为能力
18周岁以上 16-18周岁 10-18周岁
10周岁以下
结论二
在 责 任 中 成长
责任能力是随着成长“自 然”而来的，是无可逃避 的。
活动三：社会写真
• “当代活雷锋”郭明义入党30年来时时处处发挥 先锋模范作用。不管时代风云怎样变幻，不管价 值追求怎样多元，他始终以雷锋为榜样，把扶危 济困、播撒爱心当成毕生天职，积极参与社会公 益事业，被人民群众亲切的誉为“爱心使者”、 “雷锋传人”。他先后捐款20万元，资助了300多 名贫困孩子；无偿献血6万多毫升，相当于自身全 部血量的10倍；第一批加入鞍山市造血干细胞捐 献和遗体（器官）捐献志愿者行列。无论是身边 工友、同事，还是社会上素不相识的群众遇到困 难，他都毫不犹豫伸手相帮，有什么送什么 。
2、我国法律规定，人到了＿＿C 周岁就被认定为 是有完全行为能力人，必须承担完全的法律责 任。
A.14周岁 B.16周岁 C.18周岁 D.20周岁
3、责任意识是一个人道德修养的重要组成部 分，它要求公民 A
①个人自觉履行对他人、对家庭、对社会应尽 的义务
思考： 黄金荣该不该和铁老大打这场官司？并说说你 的理由？
结论三
在 责 任 中 成长
对国家和社会的高度责任感，能 帮助我们不断修正前行的方向， 有效地抗拒不良诱惑。
活动五：辩一辩
有人说,责任对我们来说是负担; 也有人说,责任是我们成人的动力,你是怎样认 为的?
正方：责任是动力 反方：责任是负担
明 作为学生，我们应该承担哪
1、下列对“长大不成人”这句话理解正确的是 B
《我长大了》幼儿园PPT课件
倾听与表达
培养幼儿倾听他人意见的 习惯，鼓励他们表达自己 的想法和感受。
解决冲突
引导幼儿学会用和平、理 性的方式解决与同伴之间 的冲突。
学会分享和合作
分享的意义
教育幼儿理解分享的重要性，愿 意与他人分享自己的物品和快乐
。
合作的力量
通过游戏和活动，让幼儿体验合作 带来的成功和喜悦，培养他们的合 作精神。
情绪调节策略
教授幼儿简单的情绪调节策略，如深呼吸、数数、寻求帮助等， 以缓解不良情绪。
情感表达方式
通过角色扮演、绘画等活动，引导幼儿学会以适当的方式表达自己 的情感，如用语言表达、通过艺术创作等。
倾听与理解
培养幼儿倾听他人情感表达的习惯，理解并尊重他人的感受。
培养积极心态面对挫折
挫折认知
帮助幼儿认识到挫折是成长过程中的一部分，是学习和进步的机 会。
合理安排活动时间
动静结合，既要保证室内学习时间，也要有足够的户外活 动时间。
培养良好的睡前习 惯
如刷牙、洗脸、洗脚等，保持个人卫生，促进睡眠质量。
提高生活自理能力
1 2
学会自己穿脱衣服和鞋袜
锻炼孩子的肌肉协调能力和手眼协调能力。
学会整理个人物品
如玩具、图书等，培养孩子的责任感和独立性。
3
学会自己吃饭和喝水
对他人认知的加深
孩子们会逐渐学会观察和 了解他人，理解他人的情 感和需求，懂得关心和帮 助他人。
对社会角色的认知
孩子们会逐渐认识到自己 在家庭、学校和社会中的 角色和责任，懂得遵守社 会规则和道德规范。
02
社交技能与人际关系
Chapter
与同伴相处之道
尊重他人
教育幼儿尊重他人的权利 和感受，学会换位思考。
(插画)我们十岁了成长礼宝宝成长档案动态PPT-优质课件PPT
在感恩中成长
1、感恩祖国。
3、感恩师长。
（献花、赠言）
2、感恩家长。
（鞠躬、献礼、 赠言、拥抱等)
4、感恩同学。
（同学代表讲话）
在感恩中成长
0 1
成长许愿
珍藏愿望
班主任讲话
分蛋糕
在感恩中成长
今天，我十岁了！ 从现在开始，我们要学会自立，学会自强。 不再依恋母亲的怀抱，父亲的臂膀！ 我要扎实学好本领，准备展翅翱翔！ 我要学会感恩，懂得珍惜。 我要学会宽容，懂得欣赏。 我要学会做事，懂得坚持。 我要学会生活，懂得乐观。 我要学会做人，懂得担当。 不辜负老师的期望 不辜负父母的厚望 就为祖国的希望 更为我自己的梦想 我会时刻告诉自己！
—— 我棒，我很棒，我真的很棒！
生，好高兴哦！
02在祝福中成长在源自福中成长诗朗诵我们十岁了
在祝福中成长
我们十岁了 声啼哭是那样响亮， 向世界宣告又一个生命的诞生 我来到了这个世界 我来到了这个世界 我来到了这个世界 沐浴了缕阳光 感受了丝微风 听到了为我们惊喜的声音！ “宝宝”“宝贝”“小名” 是的，与众不同的我，独一无二的我。 向世界宣告：我们出生了！ 。
在幸福中成长
亲爱的孩子，爸爸妈妈生养了你，给了你一个健康 的身体、一个聪明的大脑，一个舒适的家、一个良 好的学习环境。作为父母，我们会尽最大的努力为 你创造更好的条件。但你的学习我们替代不了，你 的努力我们替代不了，你的未来更不是我们可以创 造的。这些都是需要你自己去完成、去实现。
05
在感恩中成长
我们十岁了成长礼
1
我们 长大了
目录
2
在祝福 中成长
3
在快乐 中成长
4
在幸福 中成长
5
成人礼ppt课件
日本1948年政府规定每年1月15日为成人节，这是日本 国民的一大节日，届时全国放假。 日本的成人节源于古代的成人仪礼，而日本古代的成人 仪礼是受中国“冠礼”的影响。所谓“冠礼”，指男子成 年时举行的一种加冠的礼仪。 秘鲁少男在成人仪式上须通过的唯一"考试"是从约8米 高的悬崖上跳下，因而胆怯者就永远不能成为"大人"。尽管 每次仪式上都有一些少男在跳崖时被摔得鼻青眼肿，但这 种古老的"跳崖礼"至今仍在秘鲁盛行。 墨西哥海滨地区有个部落的成人仪式更为奇特：少男们 须每人携带一块沉重的大石头游过一条海峡!
Page 15
今天，面对国旗，我庄严宣誓 我已长大成人 永远做祖国忠诚的儿女 我宣誓 从今天开始，我以诚心对他人 以孝心对父母 以热心对社会 以忠心对国家 我宣誓 因为有我，人民将更加幸福 因为有我，家园将更加美好 因为有我，祖国将更加昌盛 天地为鉴，国旗为证 十八而志，青春万岁
Page
爱斯基摩族的少女，以驯一头鹿独自跨越 冰原来向族人宣告："我已不再是小孩，我 要独立闯荡冰原了"。 纳米比亚的霍腾托族，女子在成人 仪式之前一直是赤身裸体的，为参加仪式 才披一张兽皮，坐在家门口确定的位置， 待父母宰一只母牛以表示祝愿。 中国的成人礼有数千年历史，但近半 个世纪则很少举行。前不久，清华附中举 行过一次成人礼，将要步入成年人行列的 孩子则会在五四节那天参加成人宣誓，另 外也许会得到学校发的笔记本或书作为纪 念品，然后继续回教室上课.
Page
4
我们有太多的理由相信：有志者，附广人，天不 负。战胜困难，战胜自我，必然是满园欢笑的春 种秋收！
Page
5
童年告别活动
现在，让我们来看一些熟悉的游戏，作为 对童年的告别——
那一刻我长大了 课件(共21张PPT)
增强自己的写作能力和表达能力。
突出中心：在选择材料时，要明确文章的中心思想，并围绕中心思想来组织材料。这
样可以让文章更加有重点和条理，避免偏离主题或文不对题。
审题指导
总结技巧（一） 五年级语文下册《习作：那一刻我长大了》的审题指导：
下载后此页可删除 掉 也可编辑修改
理解题目：“那一刻”指的是一个特定的时刻，而不是一个时间段。这个时刻应该对你有特别的意义，让你感到自己长
五年级语文下册《习作：那一刻我长大了》的习作内容主要是让学生通过回顾自己的成长掉历程，选择一件印象最深的事
情来描述，展现自己在这个事件中的成长和变化。
也可编辑修改
小学升初在写中作的中作，文学选生材可以技以巧记如叙下文：的形式，从自身的生活体验出发，通过描述自己在某个特定时刻的经历和感受，展现自己
在这个时刻的成长和变化。这个时刻可以是在某个重要的事件中，也可以是在日常生活中逐渐发生的变化。
本次习作是写一件成 长过程中印象最深的 事情，要把事情经过 写清楚，把自己的真 情实感表达出来。
第二步：立意
“长大”不仅指身体 长高长壮，更是指受 到了教育，明白了道 理。
写什么
让你明白的事
让你学会的本领 让你感恩的事 让你改正的缺点
怎么写
1 开头：开门见山，回忆往事，点明主题 2 中间：交代事情的起因（略写）；写清楚事情的经过
歇着，把花生洗干净煮了。④
写作范例
花生煮熟后，爸爸叫我过去吃。我一 尝，好香，比我以前吃过的所有花生都好 吃。我一颗接一颗地吃着，一身的疲惫似 乎也随之烟消云散了。这次另类“郊游”， 让我理解了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦” 的含义，也明白了享受自己的劳动成果， 才是最快乐和最满足的。⑤
⑤结尾段 总结出意义， 写出明白的道 理。
突出中心：在选择材料时，要明确文章的中心思想，并围绕中心思想来组织材料。这
样可以让文章更加有重点和条理，避免偏离主题或文不对题。
审题指导
总结技巧（一） 五年级语文下册《习作：那一刻我长大了》的审题指导：
下载后此页可删除 掉 也可编辑修改
理解题目：“那一刻”指的是一个特定的时刻，而不是一个时间段。这个时刻应该对你有特别的意义，让你感到自己长
五年级语文下册《习作：那一刻我长大了》的习作内容主要是让学生通过回顾自己的成长掉历程，选择一件印象最深的事
情来描述，展现自己在这个事件中的成长和变化。
也可编辑修改
小学升初在写中作的中作，文学选生材可以技以巧记如叙下文：的形式，从自身的生活体验出发，通过描述自己在某个特定时刻的经历和感受，展现自己
在这个时刻的成长和变化。这个时刻可以是在某个重要的事件中，也可以是在日常生活中逐渐发生的变化。
本次习作是写一件成 长过程中印象最深的 事情，要把事情经过 写清楚，把自己的真 情实感表达出来。
第二步：立意
“长大”不仅指身体 长高长壮，更是指受 到了教育，明白了道 理。
写什么
让你明白的事
让你学会的本领 让你感恩的事 让你改正的缺点
怎么写
1 开头：开门见山，回忆往事，点明主题 2 中间：交代事情的起因（略写）；写清楚事情的经过
歇着，把花生洗干净煮了。④
写作范例
花生煮熟后，爸爸叫我过去吃。我一 尝，好香，比我以前吃过的所有花生都好 吃。我一颗接一颗地吃着，一身的疲惫似 乎也随之烟消云散了。这次另类“郊游”， 让我理解了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦” 的含义，也明白了享受自己的劳动成果， 才是最快乐和最满足的。⑤
⑤结尾段 总结出意义， 写出明白的道 理。
亲子沟通——家长陪孩子一起长大PPT课件
.
11
▪ 案例3：妈妈偷看日记惹怒儿子 ▪ 明明今年上初二，平时不爱和妈妈说话，这可
急坏了妈妈。没办法，明明的妈妈只能偷看他的日 记了解儿子的近况。明明发现后很生气，想和妈妈 说，但是苦于没有证据。 ▪ 最后他想了个办法，就是在日记里面写了一篇 关于妈妈的文章，说妈妈怎样辛苦怎样伟大，还将 妈妈的白发夹在日记里面做保存。明明的妈妈一看， 很是感动，但是没有发现夹着的头发，还以为给弄 丢了，急忙摘了一根放进去。这下可好，原来夹白 头发只是明明用的计策，找出妈妈偷看日记的证据， 这下明明的妈妈可上当了。
日记 300字 早晨起来和吃完早饭后，和 弟弟下象棋， 下了一盘又一盘，一盘一盘 又一盘， 下了一盘又一盘， 一盘一盘一盘又一盘， 下了一盘又一盘， 一盘一盘一盘一盘又一盘， 下了一盘又一盘， 一盘一盘一盘一盘一盘又一 盘， 下了一盘又一盘， 一盘一盘一盘一盘一盘一盘 又一盘， 下了一盘又一盘 ……
、 不
１、为什么原来和谐的亲子
良 关系，现在变的格格不入？
亲
子 关
２、怎样改变这种状况？
系
产 生 的
3你认为与孩子产生这些问 题的原因是什么？
原
因
.
45
比较我们与孩子的差异，探讨造成两代人隔阂的原因
成人
青春期
成熟 丰富
渴望独立 小学、中学
良好教育或知识多
有限
求稳，保守 开放、创新、偏激
冷静，谨慎，恪守规则 冒险、变化快、讲效率
“ 作为妈妈，我把孩子看得比自己的命都重要，为了他起早 摸黑，好吃的全给他留着，好衣服给他买。有时我生病了，都不 舍得花钱看，能忍就忍。他却说我不爱他？我怎么都想不通……” ——一位妈妈的心声
“作为爸爸，为了一家人的生活，为了这个家，为了儿子，我 四处奔波，整天累的跟散了架似的。回到家只要看到儿子不学习 ，我的气就不打一处来，说了他两句。嘿，他倒教训起我来了，
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ǔ rēng nài lìng zhù
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
待另兴融高采烈
聚会精通 团聚精明
接另融待行化 烈士 招另融待外合 强烈
父亲注视着儿子的身影，默默地 说：“孩子你长大了。”
zhù
注
关注
注意
yǐng
mò
影
默
影子 默写
形影不离 默默无闻
péi pāi quān guān jù dài
陪 拍圈 观 聚待
lìng róng liè zhù yǐng mò
长春版语文（二年级上）
一个春天的中午，父亲陪七岁的儿 子在操场上玩。
péi
陪
陪伴
陪护
陪衬
男孩一会儿拍球，一会儿又使劲 把球投向篮圈，玩得那么投入。父亲 坐在远处的长凳上望着他，一举一动 都不放过。
pāi
拍
拍球
拍手
quān
圈
圆圈 juàn羊圈
不一会儿，几个大孩子跑过来。他们 把球抢走了，闹闹穰穰地你扔给我，我 传给他，就是不给男孩儿。男孩儿只能
站在一边当观众。
guān
观众
走马观花 坐井观天
父亲走到男孩面前，问要不要帮他
把球拿回来。男孩儿说：“不，我想我
能行。”他聚精会神地看着，耐心地等
待，猛然抓住机会接到了球，再把它传
给另一个大孩子，那个大孩子又传给了
他。于是，男孩儿和他们融到一起，玩
得兴高采烈。
jùjīng
聚精会神
dlàìrniógng liè
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
待另兴融高采烈
聚会精通 团聚精明
接另融待行化 烈士 招另融待外合 强烈
父亲注视着儿子的身影，默默地 说：“孩子你长大了。”
zhù
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长春版语文（二年级上）
一个春天的中午，父亲陪七岁的儿 子在操场上玩。
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陪衬
男孩一会儿拍球，一会儿又使劲 把球投向篮圈，玩得那么投入。父亲 坐在远处的长凳上望着他，一举一动 都不放过。
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拍球
拍手
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圈
圆圈 juàn羊圈
不一会儿，几个大孩子跑过来。他们 把球抢走了，闹闹穰穰地你扔给我，我 传给他，就是不给男孩儿。男孩儿只能
站在一边当观众。
guān
观众
走马观花 坐井观天
父亲走到男孩面前，问要不要帮他
把球拿回来。男孩儿说：“不，我想我
能行。”他聚精会神地看着，耐心地等
待，猛然抓住机会接到了球，再把它传
给另一个大孩子，那个大孩子又传给了
他。于是，男孩儿和他们融到一起，玩
得兴高采烈。
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聚精会神
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