小学教育书籍读后感1800字-耐心陪伴-静待花开
耐心慢养 静待花开
耐心慢养静待花开养育孩子是一个需要耐心的过程，就像等待花开，需要时间。
要给孩子机会，让他亲自体验生活;要尊重孩子，允许孩子犯错误;要理解孩子，让他享受慢学习的乐趣。
这样，孩子才能顺利地健康成长。
标签：养育规律尊重儿子的出生让我有了一个新的身份：妈妈。
转眼儿子二十三岁了，妈妈在教育的路上磕磕碰碰，与孩子共同成长。
我不敢说自己是一位优秀的妈妈，但我一直在努力。
我的育儿理念是：耐心慢养，静待花开。
除了妈妈，我还有一个身份——幼儿教师，这样的双重身份，让我更加理解“妈妈就是老师，老师就是妈妈”这句话。
《圣经·传道书》说：凡事皆有定期，万物皆有定时。
养育孩子同样要遵循“期”和“时”，如同等待花开，需要一个过程，需要耐心等待，需要静心守候，按孩子身心发展的规律和特点来培养。
耐心慢养并不是教育时间上的慢，而是说教育孩子过程中不要太着急。
不急于一时的速度与效率，不以孩子当下的表现来评断，允许孩子犯错并引导孩子从错误中成长，给他尝试的机会，真正尊重孩子、理解孩子，让孩子在体验生活中发现最好的自己。
一、给孩子机会，亲自体验生活在幼儿园里，经常有家长对我抱怨，孩子在家不吃饭，总是需要大人喂。
我会问一句：“你是因为孩子吃饭慢而喂他还是孩子让你喂的？”大部分家长都回答：“孩子吃饭太慢了，我们等不及。
”为什么等不及呢？其实，这个年龄段的孩子动作发展迅速，但是做事缓慢，你不给孩子自己动手慢慢来的机会，怎么能责怪孩子呢？还有一些类似的话语：“快吃啊，别磨蹭了！”“赶紧把玩具收好，像我这样收！”……记得儿子两岁半的时候开始自己独立坐在餐椅上和大人共同进餐，那时他手眼还不能很好地协调，每次吃饭的时候总会弄得桌上很脏，而且吃饭很慢，但我们还是坚持让他自己吃饭。
如果我们代替孩子做孩子的事，不仅不会给孩子带来什么幸福，相反，孩子会因为失去独立做事情的机会而苦恼。
因为，孩子既品尝不到成功的快乐，也体会不到失败的痛苦，孩子品尝的只是成人禁止他们干想干的事的悲伤和怨恨，这对于孩子的成长是有百害而绝无一利的。
静待花开读后感
静待花开读后感《以静待花开》读后感《以静待花开》是一本关于人生哲理和心灵成长的书籍，作者通过讲述自己的成长故事和对生活的感悟，引发了读者对于人生意义和内心修炼的思考。
在阅读这本书的过程中，我深刻地体会到了以静待花开的含义，以及在现实生活中如何运用这一理念来面对挑战和困难。
书中作者通过自己的经历告诉我们，人生中总会遇到各种各样的困难和挫折，而面对这些困难，我们常常感到焦虑和不安。
然而，作者告诉我们，焦虑和不安并不能解决问题，反而会让问题变得更加棘手。
正如花朵需要时间来绽放一样，面对生活中的困难，我们也需要学会以静待花开，耐心等待问题的解决，而不是急躁和焦虑。
在书中，作者还提到了修炼内心的重要性。
他告诉我们，内心的平静和坚定是面对困难时最重要的力量。
通过修炼内心，我们可以更好地应对挑战，保持冷静和理智，找到问题的解决之道。
正如花朵在风雨中坚韧地生长一样，我们也需要修炼内心，让自己在生活的风雨中变得更加坚强。
除此之外，书中还提到了对于生活的感悟和对于人生意义的思考。
作者告诉我们，人生并不是一帆风顺的，其中充满了坎坷和曲折。
然而，正是这些坎坷和曲折让人生变得丰富多彩，让我们更加珍惜拥有的一切。
在面对人生的挑战时，我们需要学会以静待花开，耐心等待困难的终结，同时也要学会感恩和珍惜生活中的美好。
通过阅读《以静待花开》，我深刻地领悟到了生活的真谛，学会了以一种平和的心态来面对生活中的挑战。
我相信，在以静待花开的理念指引下，我将能够更加从容地面对生活中的一切，找到解决问题的方法，让自己的内心变得更加坚强和丰盈。
总的来说，《以静待花开》是一本富有智慧和温暖的书籍，它不仅让我对生活有了更深刻的理解，也让我学会了如何以一种平和的心态来面对生活中的挑战。
我相信，在以静待花开的指引下，我将能够在人生的道路上走得更加坚定和自信。
感谢作者为我们带来了这样一本珍贵的书籍，让我们在阅读中受益良多。
小学教育反思 静待花开,我们真的能吗？
小学教育反思静待花开，我们真的能吗？根据我们的进度安排，今天我们学习了《桃花心木》一课，这篇课文难度不高。
作者借树苗的生长来比喻人的成长，写一个种树人，让树木自己要学会在“土地里找水源”的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验，克服依赖性对人成长的重要意义。
因为这是一篇精读课文，所以我安排两个课时完成。
其实我自己也是这样考虑的，首先幻灯片出示桃花心木苗和桃花心木参天大树，先把问题抛出来：桃花心木苗是怎样长成这样的参天大树呢？然后引导学生提出两个问题，种树人是怎样种树的？他为什么要这样做？学生们读完课文之后，马上就能够找到课文中的原句，并且总结出来：浇水不定时不定量。
而“我”呢，由“奇怪”到“越来越奇怪”，到“更奇怪”。
一系列的问题，让“我”百思不得其解，种树人的一番话让“我”找到了答案。
学生们边读边找答案，这两个问题都解决出来了，其实我觉得这样子也算是完成这课的任务了。
接下来反复地让学生读“不确定”，找一找不确定的因素，进而理解人的不确定。
找到他们的联系之后有个别同学说出来了，生病、失败……这样的不确定。
突然，我发现佳慧同学把手举起来了，又是这个孩子，真的，她有些出乎我的意料。
之前我的文章中也提到过这个孩子，对他的成长，我是一直关注着。
我没有发现其他同学举手，单单她一个，于是我让她说。
她站起来大声地说：“折磨”。
“呀，佳慧，你太棒了”。
我不禁赞叹道。
然后我发动全班同学，把掌声送给她，佳慧看起来很高兴。
上学期学期结束的时候，我送给佳慧妈妈这样一段话：每个孩子都是一朵鲜花，但有的孩子花期长，有的孩子花期短，让我们静待花开，她一定能够绽放得更加美丽！其实，这段话既时送给她的妈妈，也是送给我。
作为老师，我们都深知，每个孩子他的程度不一样，有的学生接受能力强，有的学生接受能力弱。
对那些接受能力比较弱的同学，我们却不能够耐心地等待，等待他们的回答，等待他们的理解。
这样这些接受能力比较弱的同学啊，他就越来越赶不上了。
读静待花开一书有感
读静待花开一书有感读静待花开一书有感篇一生物各式各样，总是眼花缭乱地呈现在你的眼前。
生命！是最美的一道风景线。
从呱呱落地的小婴儿到耄耋老者；从花苞到凋零，都是生命的奇妙而短暂的旅途。
我在一个清亮见底的小池里播下了一颗种子，想体验一下生命的魅力。
种子微不足道，一点儿也不起眼，可是，却有一股坚韧的生命力在跃动。
小水池里有新了！水波荡漾开来，粼粼的波光在阳光下闪着光线。
我可喜爱它了，日子一天一天过去了，我总在心里惦记着它——我的荷花珍宝。
一个幽静的黄昏，我一边闲适地漫步，一边朝再熟识不过的方向走去，突然，我眼前一亮，水上竟然有一个嫩绿的小人儿在不停的舞蹈，我也随着风，翩翩起舞，好像在做白日梦。
我走近一看，绿色的茎粗大有力，萼片紧紧的抱住粉红色的花苞，花苞就如萼片的孩子，粉嫩的小花可惹人喜爱了！摸上去柔嫩极了，像毛毯一样舒适；看上去美丽极了，像一个大方的小姑娘。
夜幕降落，荷花和月光简直是绝配！这样的花望着这样的月光，这样的水倒映着这样的月光，这样的月光照着这样的水和花，敢问有什么比这更美？我兴奋地手舞足蹈，等待着它带给我下一个惊喜。
晌午，烈日炎炎，狗热得吐出舌头，鸡热得耷拉着翅膀，知了也来凑喧闹，不停地煽动着翅膀。
望着烈日里的阳光，我徘徊着该不该出门，转念一想，不知它进展怎么样了？我顶着火热的太阳，硬着头皮迈着步伐，用劲地睁大眼睛，来到漂亮的荷花旁，我顾不上自己了，跑到池边认真观看，咦！花苞可胖了，鼓鼓的，犹如孕的大肚子。
荷花的头顶上微微裂开，像个大方的小姑娘。
这可收获不小啊！夕阳向我招招手，池中远看似乎有粉红色的一团，似一个小绒球，头上的毛有些凌乱，下面绿色的柄神气地望着我，远看像是一个风车，我仿佛在中的仙境一般，幻想着自己也是一朵荷花，它穿着裙子，在朝我笑呢！这漂亮的风景是勤劳的结晶，是努力的成果，是的脚印，也是难以忘记的经受！读静待花开一书有感篇二科学连接静待花开，听起来好像是一句诗句，但是背后却是深刻的哲理。
用心浇灌静待花开家长读后感
用心浇灌静待花开家长读后感刚翻开这本书的时候，我其实没抱太大的期待。
但是随着阅读的深入，我就像被一只无形的手给紧紧抓住了，根本停不下来。
这本书讲的那些关于家长教育孩子的事儿啊，就像是在说我自己家的情况一样，特别的真实。
里面有一个情节我印象超级深刻。
就是那个家长总是想让孩子按照自己规划好的路线走，孩子稍微有点反抗，家里就闹得鸡飞狗跳的。
我看到这儿的时候，就想，这不是很多家庭的写照嘛！我自己有时候也会不自觉地犯这样的错呢。
我们总是觉得自己是为了孩子好，可却没有真正去了解孩子心里到底是怎么想的。
这真的是个大问题呀！你说是不是？而且书中还提到了很多关于孩子成长过程中的各种小细节。
这些细节看似微不足道，但其实对孩子的影响可大了呢。
就像一颗小种子，你以为一点点的风雨没啥关系，可说不定就影响它以后长成啥样了呢。
我们做家长的，有时候就忽略了这些。
读完这部分，我就觉得自己以前真是太粗心大意了，对孩子的关心还远远不够呀。
书里也没有那种高高在上的说教，都是用很平实的语言，就像朋友之间聊天一样。
这一点我特别喜欢。
它让我觉得，教育孩子不是一件特别难的、遥不可及的事儿，只要我们用心去发现孩子的需求，用心去陪伴他们成长，就像给花儿浇水施肥一样，总有一天孩子会绽放出属于自己的光彩。
不过呢，我也知道，这说起来容易做起来难啊。
我在想啊，要是每个家长都能读一读这本书就好了。
这真的会让很多家庭的教育观念发生改变的吧！我自己读完就感觉像是被点醒了一样。
虽然我知道在实际的教育过程中还会遇到很多困难，但至少我现在有了一个新的方向。
你看了这本书也会有同样的感觉吗？如果还没看的话，我强烈推荐你去看看！真的很值得一读呢！。
阅读《静待花开》,写出你印象深的一点体会。
静待花开：感悟生命的力量
最近，我读了一本名为《静待花开》的育儿书籍，这本书讲述了作者如何用自己的爱和耐心，养育出了一个健康、自信、乐观的孩子。
阅读这本书，让我深刻领悟到了生命的力量，也让我意识到，作为父母，我们应该用爱和耐心，去等待着孩子的成长，让他们在自我探索中慢慢成长。
在书中，作者提到，孩子的成长是一个缓慢而优雅的过程，需要我们作为父母，有足够的耐心和信心，去等待着孩子的成长。
我们需要学会静待花开，让孩子用自己的节奏和方式，去成长和发展。
在这个过程中，我们需要给孩子足够的自由和空间，让他们去探索和发现世界，培养他们的创造力和自信心。
同时，作者也强调了爱和陪伴的重要性。
孩子的成长，需要父母的关爱和陪伴。
作为父母，我们需要用充满爱的手，去抚摸孩子的心灵，让他们在爱和安全感中成长。
我们需要用心去感受孩子的需求，用耐心和爱心，去帮助孩子成长。
最后，我想说的是，作为父母，我们需要有足够的信心和勇气，去面对孩子成长中的困难和挑战。
我们需要学会鼓励孩子，帮助他们克服困难，让他们在挫折中成长，变得更加坚强和自信。
静待花开，是一种智慧和态度。
我们需要用爱和耐心，去等待着孩子的成长，让他们在自我探索中慢慢成长。
让我们一起行动起来，用爱和耐心，陪伴着孩子，让他们在成长的道路上，走得更远，飞得更高！。
小学教师的教育故事感悟-静待花开
小学教师的教育故事感悟:静待花开编者按：作者是一名教师，他在教育这篇田野里用心耕耘，希望开出美丽的花朵，下面我们来看看《静待花开》这篇教育感悟吧!孩子们，这么长时间了，我一直都在等你们的转变，希望你们能变的积极向上一点，时间观念强一点，平时上课铃响都不知道是为谁而响，可是孩子们，我由冬天等到了春天，又由春天等到了夏天，随着中招考试的一天天逼近，我觉得你们的学习状态会好起来的，可我等的花儿都谢了，也没发现你们有什么变化，相反我觉得你们比以前更懒散，更麻木了。
我真的等不及了，也许你们在故意考验老师的忍耐力，如果在这个初夏人生的第一个十字路口，你们还不努力，要等到什么时候才去为自己的前途努力拼搏呢?课下和教英语的郑老师聊到班里的同学，对于这个班孩子们的表现，我们的感受、心情都是一样的，作为老师的我们，眼看中招考试一天天逼近，真的都替你们着急，可你们却一副事不关己高高挂起的样子，我们真的是既无奈又心疼。
无奈的是，作为老师的我们面对这群十五六岁的孩子有一种黔驴技穷的感觉;心疼的是，作为老师的我们，看着这群孩子不知道珍惜时间，不知道为自己的前途拼搏，就像看到自己的孩子在浪费青春一样，心在滴血。
可你们，却感受不到。
为了能唤醒你们的学习兴趣和积极性，我也是不断地变换方法在课堂上吸引你们的注意力，有时也用多媒体上课，用课件吸引你们的眼球;在课上和课下也不止一次的和你们沟通、交流、甚至批评，但效果都不是很明显。
印象较深的有次上语文课，预先设计好的教学内容进行了一点，往下却没法进行了，与其把这些知识硬塞给你们，不如等你们心态转变过来了，让你们高高兴兴的学习，这节语文课就上起了周会课，我们从一个话题转到另一个话题，和你们谈了一个多小时，课间也没有休息，我们谈话期间有许多同学频频点头称赞，看到这我觉得我的目的达到了，触及到了你们的心灵，我们之间的心理距离也近了，第二天上课课堂气氛明显好了许多，可好景不长，这样的好日子没坚持一个星期。
用心浇灌静待花开读后感
用心浇灌静待花开读后感
文章里说要用心浇灌，这让我一下子就想到了种花。
你想啊，种花的时候要是随随便便撒点种子，然后就不管不顾了，那这花能长得好吗？肯定不能啊。
就像咱们教育孩子或者对待自己的梦想，要是不用心，那都是白搭。
我就有过这样的经历，以前心血来潮想养盆多肉，刚买回来的时候那叫一个新鲜，每天都盯着看。
可过了没几天，就把浇水这事儿给忘了，结果那多肉就变得干巴巴的，一副可怜样儿。
这就跟咱们做很多事儿一样，开头的热情有了，但是缺乏持续用心的浇灌，最后啥都没得到。
再说“静待花开”这四个字，说得太妙了。
现在的人啊，都太着急了。
不管是孩子学习成绩，还是自己的事业发展，总想着今天播种明天就收获。
可是这世界上哪有这么好的事儿呢？就像花有自己的生长周期一样，孩子的成长也好，我们自己的进步也好，都是需要时间的。
我邻居家的小孩，小时候说话比别的孩子晚，可把他爸妈急坏了，到处去看医生。
结果呢，到了一定的时候，这孩子突然就像开了窍似的，不但说话利索了，还特别聪明伶俐。
这就是花到了时候自然就开了，你之前要是心急火燎地乱折腾，可能还适得其反呢。
这篇文章让我明白，在生活里我们都得做个有耐心的花匠。
对待身边的人也好，自己的追求也罢，都要像对待娇嫩的花朵一样。
用心地去付出，精心地去呵护，然后就安安静静地等着美好的结果到来。
不要老是抱怨怎么还没成功，怎么还没看到变化，因为可能就在你不经意的时候，那朵花就已经悄悄绽放了，给你带来意想不到的惊喜。
这篇文章就像是给我这个总是毛毛躁躁的人打了一针镇定剂，让我知道慢下来，用心去做，等待也是一种智慧。
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小学教育书籍读后感
1800字-耐心陪伴-
静待花开
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
小学教育书籍读后感1800字耐心陪伴，静待花开
拿到书是一个小雨霏霏的晚上，没法跟儿子出去运动了，于是有了和儿子一起阅读的念头，想看看这本广受关注、一度脱销的教育书有什么魔法，让众多的家长趋之若鹜。
首先是被书的封面所吸引了，书的封面非常有意蕴，一条郁郁葱葱的道路上，一个活泼的孩子在母亲的温柔陪伴下，悠悠漫步，透过背影，似乎看到了那浓浓的母爱和听到了一路亲切的呢喃。
让我不禁心中一暖，幸福感油然而生。
我已经很多年看书就纯粹看书，都不爱拿笔画重点了，但是当我看到这本书的名字和这无比温馨的封面图画，我竟不由自主的拿起了儿子的彩笔，准备好好来做阅读记号。
这种感觉久违了，从大学毕业后似乎都忘记这么做了。
《陪孩子走过小学六年》这本书一共分为六个部分，分别从生活、阅读、学习、品格、心理、沟通六个方面，通过具体事例讲述了自己陪女儿的成长历程。
下面，我结合我家的情况与大家分享一下：
首先是生活篇：越玩越出色。
作者提到玩物不一定丧志。
在玩的过程中，孩子轻轻松松学到了课堂上不可能学到的知识。
其实在家里我们更应该给孩子一个研究性的环境，还孩子一片更广阔的天地，而不是让孩子回到家后依然只抱着课本和练习册，这严重违背了教育的初衷。
尤其是说到家庭日，说到
孩子要去亲近大自然，我自己也一直是这么做的。
当看到刘老师说的拼图时，我很骄傲地跟儿子说，我们也曾花了几个星期的时间完成了两幅千张拼图，锻炼了儿子的耐心，同时也增强了孩子的信心。
虽然在拼图的时候被外婆说是“不务正业”，但是我顶住了压力，跟孩子做了我们觉得对而开心的事情，事实证明：这对锻炼孩子的耐心，培养孩子持之以恒、坚持不懈的品格是非常有帮助的。
阅读篇：泡在书海里。
“父母为孩子创造的是阅读的氛围，孩子就可能喜欢上阅读。
对于阅读，家长要做的就是：一是让孩子有书读，二要让孩子读到书。
‘有书读’就是家里要有适合孩子阅读的书；‘读到书’，就是要让孩子能够接触到书。
”刘老师提倡经常带着孩子去书店，这一点我觉得我做得还可以，但是在反复阅读工具书上，我需要继续鼓励孩子。
学习篇：学习是一颗糖，我第一次看到这样的比喻，觉得非常新鲜，也非常准确。
“小学生喜欢学习的前提就是热爱学校、热爱老师、热爱同学并对学习充满兴趣，只有这样，他才会对学习充满热情并不断的成长进步。
所以没有必要刻意在孩子学习上花太多心思，而是想办法让孩子爱上学校爱上学习。
”的确要想孩子热爱学习，首先孩子必须热爱学校，热爱自己的老师。
家长要去寻找孩子喜欢上学的“吸铁石”，还有刘老师独特的方法，去应对错题，我觉得这非常有启发性。
平
时我也喜欢把孩子的错题集中记录在一个本子里，这样需要复习时，先把平时出错的题先巩固。
品格篇：我们要彼此听话。
“小学阶段的孩子需要培养品德和学习技能。
父母想要孩子长成一个负责任的人，就要趁早给孩子学习的机会，并尽其所能教会孩子，独立生活需要生活技能，而这些生活技能不可能在学校学到，只能在家庭生活中习的。
”刘老师提醒家长想要孩子成为一个负责任的人，首先必须是尊重和孝顺长辈，维护和爱惜班集体荣誉的小学生，我觉得这点很重要。
有些家长往往忽视了，只在乎成绩，而忽略了对孩子品德素质的培养，那么得不偿失。
从小就要教给孩子一定的技能，以防孩子将来变成“啃老族”和“白眼狼”。
心理篇：让天使自己飞翔。
“如今的孩子同样有非常大的能量，他们完全可以照顾自己。
家长应该从过去指导者的角色变为陪伴着和引导者，在适当的时候给与引导，而不能把自己的意志强加于孩子。
”这点我深有感触，儿子进入一年级时，有着小小的逆反心理，在和他进行沟通时，方式方法就非常重要。
孩子的爸爸就经常利用负负得正的原理，引导孩子面对问题，我们要相信孩子自己的能量，他们完全有能力照顾好自己。
尤其让我印象深刻的是亲子沟通需要心的交流。
和孩子沟通，是让家长帮助孩子解决问题，教会解决问题的方法，而不是替孩子解决问题。
避免河东狮吼、机械的说教、无聊的吵闹，双方必须平心静气的敞开胸怀进行心与心的交流。
在合适
的时间、适合的方式、有计划的实施教育，良好的亲子沟通才能体现，融洽的家庭环境才能让孩子健康快乐的成长。
沟通篇：换个方式表达爱。
刘老师讲到“在亲子关系里，父母和孩子的沟通无论采用什么方式，重要的是最终的结果。
孩子的进步似乎是自然而然且无可阻挡的那么一个过程，家长只要用全心的爱去陪伴，并静静地等待和欣赏就已足够。
”刘老师家用邮筒和“BBS”和孩子交流，让孩子感受到了父母的重视和爱，这样孩子也会重视和爱自己，唯有这样孩子才能找到自信，而自信是一个人成功的首先的、必要的前提。
刘老师整本书都是用质朴而细腻的文笔，通过一个个小小的故事，让人感受到陪伴也是爱，让人感受到教育需要智慧，需要耐力，并且需要阳光和开放的心态。
什么是教育？刘老师给了我们一个很好的诠释，教育就是陪伴，而陪伴是父母给孩子最好的爱！我们坚信：过程正确，结果就不会错，让我们以开放的心态，耐心地陪伴和引导孩子在各个方面把基础打扎实了，慢慢等待孩子成长，耐心陪伴，静待花开~。