大班数学活动教案：买礼物教案
幼儿园大班数学活动教案《买礼物》含反思
幼儿园大班数学活动教案《买礼物》含反思幼儿园大班数学活动教案《买礼物》教学目标：1. 培养幼儿的数学思维和逻辑思维能力。
2. 提升幼儿的购物技能和理财观念。
3. 培养幼儿的社交技能和合作意识。
教学准备：1. 礼物图片或实物：小玩具、书籍、糖果等。
2. 购物篮、购物清单、玩具货币等。
教学过程：1. 导入：教师拿出一个购物篮，并向幼儿们展示一些礼物图片或实物。
引发幼儿的兴趣，询问他们是否喜欢这些礼物，并希望得到一个自己喜欢的礼物。
2. 教学：介绍购物清单的概念，告诉幼儿们可以通过制定购物清单来帮助自己选择想要买的礼物。
教师可以问幼儿们，如果有10个玩具货币，他们想要买几个礼物呢？引导幼儿们思考并制定购物计划。
3. 活动1：分组活动。
将幼儿随机分成小组，每个小组有一个购物清单。
教师告诉他们，每个小组有共同的玩具货币数量，让他们在规定的时间内选择并购买自己想要的礼物。
购买完毕后，可以在小组内展示购买的礼物，并比较每个小组购物的效果。
4. 活动2：个人活动。
教师给每个幼儿发放玩具货币，并让他们自己选择购买礼物。
同时，教师观察幼儿们的表现，引导他们理性购物，避免盲目消费。
5. 教学总结：教师与幼儿们一起总结今天的活动经验。
询问幼儿们购买礼物的思考过程和体验，帮助他们认识到理财的重要性，并强调合理消费的意义。
6. 反思：教师进行反思，思考本次活动中存在的问题和改进的地方。
例如，活动中是否有幼儿购买了过多的礼物，是否存在着不理性消费的情况等。
同时，反思如何进一步引导幼儿在购物过程中发展数学思维和逻辑思维能力。
教学延伸：1. 家庭拓展活动：建议幼儿和家长一起制定购物清单，并约定每个礼物的价格范围。
在实际购买过程中，让幼儿们亲身体验理财的实际操作。
2. 数学游戏：可以设计一些有趣的数学游戏，如数钱游戏、计算总价游戏等，进一步提升幼儿的数学运算能力和金钱观念。
通过《买礼物》这一数学活动，幼儿在购物的过程中不仅锻炼了他们的数学思维和逻辑思维能力，还学会了合理消费和理财观念。
大班数学优质课教案及教学反思《买东西》
大班数学优质课教案及教学反思《买东西》一、教学目标：1. 能够理解信用卡的意义，学会使用信用卡购物。
2. 能够运用现实中的事例，学习消费理财的基本概念。
3. 能够运用简单的数学知识，计算商品的价格和折扣。
二、教学难点：1. 让孩子们理解信用卡的概念和使用方法。
2. 培养孩子们正确消费和理财观念。
三、教学准备：PPT、信用卡模型、商品模型、小黑板、彩笔。
四、教学过程：1. 教师制作PPT，讲述信用卡的概念和使用方法，带着孩子们认识信用卡，并用简单的语言解释信用卡的用途和使用注意事项。
2. 告诉孩子们现在人们大多使用信用卡购物，也可以使用支付宝、微信等在线支付工具。
3. 让孩子们认识到信用卡是一种“借钱”的工具，也需要进行还款，并告诉孩子们信用卡欠款会带来不良影响。
比如：会影响个人信用，会被银行催收等。
4. 安排孩子们进行一次购物，手中发放每位孩子一个信用卡模型和商品模型，让孩子们相互交流，购买商品的过程当中需要提交信用卡结算。
5. 在购买商品的时候，让孩子们熟悉几个数学概念：①如何计算商品的价格；②如何计算打折后的价格；③如何计算使用优惠劵后的价格。
6. 引导孩子们分组讨论，结合生活实例，讲述什么是理财，什么是节约，什么是消费陷阱，如何正确消费，如何规划理财。
五、教学反思：通过这节课的教学，使孩子们更加深入的了解和认识信用卡和理财消费的相关知识点，同时，在模拟购物环节的实践操作中，让孩子们对数学知识的应用更加实际化，充分锻炼了孩子们的自我管理和规划能力。
这样的教学活动，不仅能激发孩子们学习数学的兴趣，而且在提高课堂教学质量方面也有着积极的推动作用。
但是，在今后的教学当中，需要在教学设计中加强实践操作的环节，多让孩子们参与到实践中，并对孩子们的学习动机心理进行调查，做到科学合理地设计课程，提高教学效果。
幼儿园大班数学活动购物教案
幼儿园大班数学活动购物教案数学来源与现实，存在于现实，并且应用于现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。
下面是给大家整理的幼儿园大班数学活动购物教案5篇，希望大家能有所收获!幼儿园大班数学活动购物教案1活动目标：1、通过活动引导幼儿认识5元以内的人民币，并学习钱币的简单换算。
2、培养钱币换算的能力。
3、培养幼儿对数字的认识能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：与幼儿一起运用事先收集好的饮料瓶子布置好成超市的情景，并在每样物品前放好价格标签(1-5元)。
活动过程：1、引导幼儿回忆并叙述买东西的经历。
(1)教师：小朋友，有没有去超市买过东西?(2)教师：超市里的东西很多，不同种类的东西价格也不同。
你都买过什么东西?知道是多少钱吗?你是从哪里知道它的价格?2、亲身体验，情景游戏“超市购物”。
今天梁老师在路上碰到了熊猫老板，他告诉我一个好消息，他说的他的商场今天刚开张，商店粒所有的东西都打折，你们想去大采购吗?哦!熊猫老板他还麻烦我一件事，就是他要招两名服务员，谁想去?(然后教师对想去当服务员的小朋友进行了简单的面试，如认识钱、各种物品的价钱、买几种物品要收多少钱等，每次游戏后可轮流做服务员)(1)幼儿进行游戏，自由购物，每人一元的硬币共8元，第一次购物只能买一样东西，买好后到柜台结账才能离开。
(2)第二次购物，幼儿随意买两样东西自己计算要付多少钱?(3)第三次购物，熊猫老板为了答谢大家，他给每人一张5元的购物卷，小朋友用这5元钱去购物，必须卖完，不能找零钱。
(4)完成购物后，请幼儿相互交流购物，付款的情形，以及自己计算方法。
教师根据孩子的情况进行引导。
(5)最后根据幼儿游戏情况大家游戏的难度，引导幼儿多买几件物品，提高幼儿的兴趣。
3、操作幼儿用书，并完成练习。
幼儿园大班数学活动购物教案2活动目标：1、培养幼儿运用数学经验解决实际问题的能力，帮助孩子进一步了解“正好”和“够了”的钱币概念。
大班数学：买礼物教案及反思
设计思路：新年的脚步悄悄地走向我们，一天我会听到龙龙在说：“爸爸妈妈昨天带我去亲戚家做客了，做客前爸爸妈妈会去超市买很多礼物。
”其他孩子听到了也纷纷表示也去亲戚家做客了，也买了很多礼物。
在他们交流的过程中，我发现幼儿对购买礼物非常感兴趣，并且有的幼儿还可以说出具体的购物过程，再加上大二班的小朋友开了家“河马超市”，我们的孩子非常渴望到超市里亲自体验购物的感受。
于是，我就创设了为熊猫奶奶购买礼物的情景，从中既能让幼儿体验到购物的乐趣，又能让幼儿了解合理安排钱币的重要性。
活动目标：1、通过购买礼物这一活动，初步尝试合理安排钱币的方法。
2、体验购物的乐趣。
活动过程：1、谈话导入：新年马上就要到了，熊猫奶奶邀请我们去做客。
2、银行取钱，交代要求：领的钱要拼成四种图形（圆形、正方形、三角形、梯形）、四种图形的颜色要不一样、两半图形上的数字要合成103、购买礼物4、交流分享：你买了什么礼物，为什么买这份礼物？一共用了多少钱？5、师总结：我们在买东西的时候，一定要合理安排钱币，有多少钱用多少钱，不要超支。
大班数学《买礼物》教学反思《买礼物》这一大班数学活动旨在通过模拟购物场景，让孩子们在实际操作中理解货币的价值、数的加减以及购物清单的制定等概念。
通过本次活动，孩子们不仅获得了数学知识，也体验了购物的乐趣，提升了他们的实际操作能力和解决问题的能力。
以下是我对本次活动的深入反思。
首先，从活动设计来看，我通过创设真实的购物场景，让孩子们扮演顾客和售货员，让他们在角色扮演中体验购物的过程。
这种设计有效地激发了孩子们的兴趣，使他们更加投入地参与到活动中来。
同时，我也通过制定购物清单和进行货币计算等任务，引导孩子们在操作中学习数学知识。
其次，从活动实施过程来看，我注重引导孩子们进行独立思考和合作交流。
在购物过程中，我鼓励孩子们自己计算商品的价格，制定购物计划，并与同伴分享自己的购物心得。
通过这种方式，孩子们不仅学会了如何运用数学知识解决实际问题，还培养了他们的合作精神和沟通能力。
大班数学买礼物教案
大班数学买礼物教案教案：大班数学买礼物教学目标：1.学生能够理解和使用货币的概念；2.学生能够进行简单的数目加减运算；3.学生能够根据给出的金额选择合适的礼物。
教学准备：1.多种货币图片或实物；2.不同价格的礼物图片或实物；3.数字卡片或计算器。
教学过程：步骤一：引入话题（10分钟）1.引导学生讨论购物的经验，例如他们曾经买过什么，用了多少钱等等；2.引入货币的概念，解释货币是一种交换商品的工具，可以用来购买物品。
步骤二：认识货币（15分钟）1.准备多种货币图片或实物，教师出示货币并让学生猜测货币的名称和金额；2.教师逐一介绍每种货币的名称和价值，并进行实物操演，让学生感受和认识不同货币的价值；3.通过观察和讨论，让学生理解各种面额之间的关系。
步骤三：加减运算（20分钟）1.引导学生回忆和恢复对于简单数字加减运算的知识，例如将两个数相加或相减；2.使用数字卡片或计算器进行加减运算的操练，并让学生参与其中；3.强调加减运算在购物时的重要性，例如计算购买商品和找零的过程。
步骤四：购买礼物（30分钟）1.准备不同价格的礼物图片或实物，供学生选择；2.教师出示一个礼物的图片或实物，并告诉学生它的价格；3.引导学生进行购物过程：询问学生是否喜欢该礼物，是否可以买得起，如何计算购买后是否需要找零等等；4.让学生模拟购买过程，从中选择合适的礼物并进行价格计算。
步骤五：总结和拓展（10分钟）1.教师总结课堂内容，强调货币的作用、加减运算的重要性以及购物的过程；2.引导学生思考和讨论其他与货币和购物有关的问题，例如如何合理使用金钱、如何进行比较价格等等。
评估方式：1.教师观察学生在课堂上的参与度和理解程度；2.学生完成购物过程中的计算和决策，是否选择了合适的礼物；3.学生参与拓展讨论的程度和质量。
教学延伸：1.让学生进行够买多个礼物，并计算总金额；2.引导学生思考如何选择最合适的礼物，例如性价比最高的商品；3.让学生模拟经营一家小店铺，进行价格议价、找零等角色扮演活动。
幼儿园大班数学教案《买礼物》
幼儿园大班数学教案《买礼物》教案名称：买礼物适用年龄：幼儿园大班教案时长：40分钟教案目标：1. 通过游戏培养幼儿对数字的认识和理解。
2. 培养幼儿的算术操作能力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿的团队合作和沟通能力。
教学准备：1. 数字卡片1-10组成两套。
2. 礼物的模型或图片。
3. 两个购物篮子或袋子。
教学过程：Step 1: 引入（5分钟）教师出示礼物的模型或图片，引导幼儿讨论关于礼物的话题，例如什么时候会收到礼物，为什么要给别人礼物等等。
Step 2: 数字认知（10分钟）1. 教师将数字卡片根据大小顺序排列好，挂在黑板上。
2. 教师向幼儿询问：“你们看看这些数字，你们能不能从1数到10？”鼓励幼儿逐个读出数字。
3. 教师将数字卡片混乱排列，要求一个幼儿将数字卡片按照大小顺序贴到黑板上。
4. 教师再次混乱排列数字卡片，要求另一个幼儿按照大小顺序将卡片粘在黑板上。
Step 3: 数字操作（15分钟）1. 教师将数字卡片分成两堆，放入两个购物篮子中。
2. 教师将幼儿分成两组，让一组选择一个数字卡片，然后将购物篮中的数字卡片加上所选的数字卡片，将结果贴在黑板上。
3. 另一组幼儿选择一个数字卡片，然后将购物篮中的数字卡片减去所选的数字卡片，将结果贴在黑板上。
4. 要求幼儿解释他们的操作过程，并验证结果是否正确。
5. 两组幼儿轮流进行操作，鼓励幼儿合作、交流和讨论。
Step 4: 游戏延伸（10分钟）1. 教师示范一个购物游戏：教师扮演商店老板，幼儿扮演顾客。
2. 教师将一些礼物放在桌子上，并贴上不同的数字，要求幼儿根据数字选择相应的礼物。
3. 幼儿根据数字操作，计算所需金钱，然后使用购物篮将礼物放入，并付款。
4. 教师监督和引导幼儿进行游戏，确保他们理解和操作正确。
Step 5: 结束（5分钟）教师总结本节课的学习内容，鼓励幼儿回顾学到的数字和操作，并强调团队合作的重要性。
拓展活动：1. 让幼儿回家向家长讲述购物游戏的经历，并与家长一起进行类似的数学游戏。
大班购物计划教案(6篇)
大班购物计划教案(6篇)大班购物方案教案。
不为明天做好预备的人是没有将来的，幼儿园的老师都想教学工作能使小伴侣们学到学问，为了给孩子供应更高效的学习效率，教案是个不错的选择，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。
那么如何写好我们的幼儿园教案呢？考虑到您的需要，我特地编辑了“大班购物方案教案(6篇)”，仅供您在工作和学习中参考。
大班购物方案教案篇1活动目的：1、通过活动，使幼儿初步懂得要依据不同对象的喜好需要选购不同的礼物，激发幼儿真挚的情感并用行动来表达他们对熟识和宠爱的人的一份心愿。
2、初步培育幼儿的合作力量。
3、学习用较连贯的语言表达自己的意思。
活动重点：为不同的人选购礼物。
活动难点：合作购物。
活动预备：布置礼品商店的场景。
活动建议：创设氛围——引导参加——形成内化。
一、创设氛围1、引导幼儿猜想今日会遇到的熟识的人。
2、我们可以为他们做些什么，预备些什么？二、引导参加1、我们买些什么礼物送给他们呢？为什么？2、他们可能会喜爱什么？3、钱不够，怎么办？4、幼儿自由购物。
三、形成内化1、说说你们为谁买了什么礼物？为什么选择它？2、嘉宾出场，幼儿赠送礼物。
大班购物方案教案篇2活动目标：1、能留意物品的价格和数量的关系，进行10元以内的买卖嬉戏。
2、能说出要买的物品与数量，学会用同样多的钱买不同的物品。
3、培育幼儿比较和推断的力量。
4、进展幼儿规律思维力量。
5、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动预备：1、教具：购物小超市ppt。
2、学具：与超市里玩具相对应的图片卡若干;1元、2元、10元的钱币若干;购买玩具的表人手一张;骰子一组一个。
活动过程：一、掷筛子嬉戏。
1、介绍嬉戏规章。
出示筛子：小伴侣看，这是什么?(骰子)上面有什么?(点子)师：我们来玩掷筛子嬉戏，一组上的小伴侣轮番，掷到数字几你就从盘子里拿出与点子数一样的钱，如我掷到点子4，就拿4元钱。
2、幼儿轮番掷筛子。
3、沟通。
幼儿园大班数学教案《买礼物》
幼儿园大班数学教案《买礼物》
教学目标
1.培养幼儿的购物意识和购物技能。
2.学习计算加法算式。
3.学习货币概念，初步认识货币种类和面值。
教学重点
1.学习计算加法算式。
2.学习货币概念，初步认识货币种类和面值。
教学难点
学习货币概念，初步认识货币种类和面值。
教学内容
导入环节
1.教师带领幼儿看图片，说：“小朋友，看看这些玩具，你们有没有想
过要买一些玩具送给小伙伴们作为礼物呢？”。
2.教师引导幼儿思考：如果我们想买礼物，就需要用到什么东西来购买呢？
3.引导幼儿说出购买玩具需要用到货币的概念。
学习环节
1.引导幼儿认识各种面值的货币，如人民币的5元、10元、20元、
50元等。
2.通过展示实物和图片的方式，让幼儿认识各种玩具的价格。
3.教师出示算盘，利用算盘进行加法计算，让幼儿计算出需要多少钱才能买到所需的礼物。
4.教师分发货币纸币、硬币等模型，让幼儿拿着相应的货币进行购物练习，体验购买物品的过程。
拓展环节
1.教师引导幼儿想象自己有一个预算，让他们在保证买到礼物的前提下，想办法让花费减少，引导幼儿不断寻找更优惠的方式买礼物
2.教师引导幼儿思考：如何才能将钱花得最划算，在保证质量的前提下，花费最少？
3.鼓励幼儿积极寻找更多优惠、更实惠的购物方式，在自己的能力范围
内完成买礼物的任务。
总结
通过本次购物教学活动，幼儿初步认识货币种类和面值，培养了幼儿的购物意识和购物技能，学习了计算加法算式，懂得了如何在保证质量的前提下，花费更少的钱购买礼物，提高了幼儿的生活技能和实用能力。
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大班数学活动教案：买礼物教案
大班数学活动买礼物教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动结束等内容，通过购买礼物这一活动，初步尝试合理安排钱币的方法，体验购物的乐趣，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看买礼物教案吧。
</br></br>活动目标：
1、通过购买礼物这一活动，初步尝试合理安排钱币的方法。
2、体验购物的乐趣。
3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
图片、卡片。
活动过程：
1、谈话导入：新年马上就要到了，熊猫奶奶邀请我们去做客。
2、银行取钱，交代要求：领的钱要拼成四种图形（圆形、正方形、三角形、梯形）、四种图形的颜色要不一样、两半图形上的数字
要合成10
3、购买礼物
4、交流分享：你买了什么礼物，为什么买这份礼物？一共用了多
少钱？
5、师总结：我们在买东西的时候，一定要合理安排钱币，有多少
钱用多少钱，不要超支。
活动结束：
小朋友一起互相商量一下，看看自己有什么打算。