基本笔画之横竖撇捺教学设计教学提纲
常用笔画名称表 横、竖、撇、捺 表格式教案
1、学习汉字基本笔画“横、竖、撇、捺”的写法。
2、学习汉字“王、主、；春、冬”在应用中体会笔画健美字才美。
3、培养良好的书写习惯，激发学生兴趣使他们喜欢上写字。
教学重点、难点
重点：学习汉字基本笔画“横、竖、撇、捺”，学写汉字。
难点：基本笔画“撇、捺”的写法。
教学准备：多媒体课件、课堂练习纸
六、教学时间 一课时
班级
学 科
语文
设计人
课 题
《横、竖、撇、捺》
教材简析
一年级学生写字教学是重点也是个难点，要培养正确的写字姿势，写好基本笔画，掌握笔顺规则，这样才能把字写好。
设计理念
图文演示直观教学，便于学生理解和接受。教师先示范讲解，做到手把手教学，再由扶到放应用练习，最后在展示评价中提升自己的欣赏水平，有利于指导今后的实践。
通过观察、分析、交流，明确写字要求，教师范写，重点讲解关键笔画写法。同时给学生充分的练习时间，教师巡视发现问题，及时纠正。
明确评价标准，教学生学会欣赏与评价，帮助自己提高。
八、板书设计
横竖撇捺
一 丨 丿
王 主 春 冬
教后反思：
教学中，我努力创设情境，引导学生联系生活实际展开想象，让他们对基本笔画的形状有总体上初步感性的认识。教学笔画写法时，采用图文演示直观教学，编口诀和儿歌的方式帮助孩子记住笔画的写法和要求。例字教学中穿插故事和趣味解释，努力营造生动的课堂。教学中做到先示范讲解，手把手教学，再由扶到放进行应用练习，最后在展示评价中让学生明确评价标准，提升自己的欣赏水平，有利于指导今后的写字实践。但一节课下来有很多遗憾，开课前准备工作做得不好，上课过程中，感到操作的不熟，衔接不紧凑，语言还得提炼，以后一定要努力改掉。
三年级上册书法教案- 基本笔画横竖撇 ｜通用版
三年级上册书法教案－基本笔画横竖撇｜通用版教学目标
1.了解书法基本笔画横竖撇；
2.正确掌握基本笔画的描写方法；
3.能够初步书写基本汉字。
教学重难点
1.教学重点：让学生正确认识和掌握基本笔画横竖撇的描写方法；
2.教学难点：让学生初步书写基本汉字。
教学准备
1.描红本；
2.毛笔、笔杆；
3.毛巾、水盆、洗笔布。
教学步骤
第一步：导入
1.板书标题：基本笔画横竖撇；
2.回顾上节课学习的铅笔描横；
第二步：讲解
1.让学生打开描红本，观察三格组成的横、竖、撇的基本笔画；
2.讲解横、竖、撇的掌握方法。
第三步：示范
1.让学生在空白纸上模仿横、竖、撇，两遍以上；
2.老师进行现场示范，让学生观摩。
第四步：练习
1.每位学生练习书写横、竖、撇；
2.学生自行选定要练习的汉字，并进行书写练习。
第五步：巩固
1.师生共同品评作品；
2.让学生对照描红本进行自我检查。
第六步：作业
1.布置书写基本汉字作业；
2.下次课上进行集体评比。
教学反思
通过教学，学生们了解了书法基本笔画横竖撇，正确掌握了基本笔画的描写方法，并初步书写了基本汉字。
下次授课时，应更加注重学生个性化，调动学生兴趣，增加教学生动、活泼、有趣等元素。
初中硬笔笔画教学设计教案
初中硬笔笔画教学设计教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握硬笔书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺、折等，并能够熟练书写。
2. 过程与方法：培养学生观察、比较的能力，通过例字归纳书写要领，并能够运用到实际书写中。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统书法艺术的尊重和热爱，增强学生的文化自信和民族自豪感。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握硬笔书法的基本笔画和书写要领。
2. 教学难点：学生在实际书写中能够灵活运用所学知识。
三、教学过程1. 导入新课：通过展示一些优美的硬笔书法作品，激发学生的学习兴趣，引出本节课的内容。
2. 讲解基本笔画：讲解硬笔书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺、折等，并通过示例展示如何书写。
3. 示范与练习：教师示范书写基本笔画，学生跟随练习，注意观察教师的书写顺序和笔顺。
4. 比较与分析：学生相互比较书写的作品，分析其中的差异和问题，教师进行点评和指导。
5. 书写要领的归纳与总结：学生通过观察例字，总结书写要领，教师进行归纳和讲解。
6. 应用与拓展：学生运用所学知识，书写一些复杂的字，并进行展示和评价。
四、教学评价1. 学生书写的基本笔画是否规范、准确。
2. 学生是否能够灵活运用所学知识进行书写。
3. 学生对硬笔书法的兴趣和热爱程度。
五、教学资源1. 示例作品：展示一些优美的硬笔书法作品，供学生欣赏和学习。
2. 练习纸：提供一些练习书写基本笔画的纸张，供学生练习使用。
六、教学建议1. 注重示范和指导：教师在教学过程中要注意示范书写，并给予学生及时的指导和反馈。
2. 鼓励学生练习：学生要多加练习，才能够熟练掌握硬笔书法的基本笔画。
3. 创造展示机会：鼓励学生展示自己的作品，增加学生的自信心和成就感。
通过本节课的教学，希望学生能够掌握硬笔书法的基本笔画，并能够熟练书写。
同时，培养学生对传统书法艺术的尊重和热爱，增强学生的文化自信和民族自豪感。
书法教案《横竖撇捺》教学设计
书法教案《横竖撇捺》教学设计一、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.掌握横竖撇捺的基本笔画形式；2.能够正确运用横竖撇捺进行书写；3.培养学生的字形感觉和书写能力。
二、教学准备1.教师准备：书法教材、黑板、粉笔、书写工具、学生练习册。
2.学生准备：笔、书写工具、练习册。
三、教学步骤步骤一：导入与复习（5分钟）教师可以通过复习上节课的内容来引起学生对今天学习内容的兴趣。
可以通过展示一些优秀的横竖撇捺字作品，让学生欣赏，并找出其中的共同特点和规律。
步骤二：横竖撇捺的介绍与示范（10分钟）教师向学生介绍横竖撇捺的基本概念和形式，并通过黑板和书法教材示范横竖撇捺的书写方法。
同时，教师可通过实物或图片展示横竖撇捺的运用场景，引导学生对横竖撇捺的实际应用有更深入的认识。
步骤三：学生练习（20分钟）学生根据教师的示范，使用书写工具在练习册上进行横竖撇捺的练习。
教师可以适时巡视学生的书写情况，对于书写不规范的学生进行指导和纠正，保证学生掌握正确的笔画形式。
步骤四：书写比赛（10分钟）根据学生练习的情况，教师可以组织学生进行书写比赛，以激发学生的学习兴趣和积极性。
比赛的方式可以是个人书写，也可以是小组合作进行。
步骤五：展示与评价（10分钟）教师安排学生将练习册上的横竖撇捺作品展示在黑板上，供全班学生观摩和评价。
教师可以选取几幅较好的作品进行点评，鼓励学生继续努力，并指出需要改进的地方。
四、教学延伸为了巩固学生对横竖撇捺的掌握，可以布置一些课后作业：1.挑选一些汉字，让学生用横竖撇捺的方式书写，可以是日常用字或者学过的课文中的生字；2.鼓励学生在日常生活中多观察、多体验横竖撇捺的应用，比如看到招牌、广告、名片等，注意观察其中的书法特点。
五、教学总结通过本节课的学习，学生对横竖撇捺的形式、书写方法和运用场景有了初步的了解和掌握。
通过练习和比赛的方式，激发了学生的学习兴趣和积极性。
在以后的学习中，学生应该不断加强对横竖撇捺的熟悉和运用，从而提高其书法水平和审美能力。
横竖撇捺的写法
五、当堂训练
学生练习，老师巡视。提醒双姿，指导书写。
（让学生先用铅笔勾出骨架，然后自由练习，教师个别辅导，提醒双姿）
1、谁愿意将自己的作品展示一下，让大家为你提一些宝贵的意见。
2、展示优秀作业，由学生点评。
3、小组互评。
教学小结：
这节课，我们学习了横竖撇捺的写法，希望同学们下去写字时，遇到这四种笔画时应注意按照课堂上所学到的去写，愿同学们的字越来越漂亮。
提问：从外形上你们发现了什么？（引导学生通过观察比较四种笔画在形态上的异同）
〈2〉教师小结并板书。
长横要平，两头粗重中间轻细；短横即可将长横写短，两头重中间轻，也可用力均匀，起、行、收，三段大小相近。
悬针竖的尾部尖尖的象缝衣针的竖，叫悬针竖；垂露竖两头重、中间轻，收笔要圆。
撇分为长撇和短撇。
捺在行笔过程中要逐渐加粗，在捺脚处要注意停顿，然后边行边提。
（出示“横竖撇捺”的行笔示意图。）
本节课的学习目标是（投影）：
1、学会横竖撇捺及带有这四种笔画的字的写法，如三、下、十、仕、大等字。
2、通过观察比较四种笔画的形态特征及带有这四种笔画的字的构造，培养自己的观察能力，分析能力和模仿能力。
3、在学习过程中，培养写字兴趣及良好的书写习惯；培养对书法运笔之美和结构之美的审美能力；激发热爱祖国文字的情感。
二、自学指导
师：为了让大家顺利完成学习目标，请看本节课的自学指导（投影）：
请同学们认真学习自学指导，10分钟后，看谁能正确回答。
1. 观察比较四种笔画在形态上的异同，归纳特征。
2．掌握四种笔画的起笔、行笔、收笔方法。
3.书写四种笔画，体会书写技巧。
三、生自学，师巡视
四、后教
一年级上册语文写字教案-横竖撇捺-人教新课标
一年级上册语文写字教案-横竖撇捺-人教新课标第1课正确的写字姿势教学目标：1、训练正确的写字姿势，培养良好的写字习惯。
2、通过反复训练，使学生了解写字时必须达到的要求，逐渐形成习惯。
3、使学生里欧阿姐养成正确的写字习惯，是写好字的基础。
教学内容一、正确的写字姿势1.写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与本的距离大约是30—35厘米。
2.胸部与桌子的距离大约是一拳。
3.写字时要把本子放在胸部正前方，左手按住本子一侧，右手握笔。
4.握笔时食指较大拇指低些。
二、指导练习三、总结表扬写字姿势好的同学，再次强调写字要求。
第2课横教学目标：1、学习横画的写法以及长横短横的关系；理解用笔轻重和笔画粗细的关系。
2、写好带有横画的字“土、三、干、王、丰”，注意生字中横的写法。
3、培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖。
4、继续培养良好的握笔姿势，坐姿。
教学过程：一、组织教学检查学具。
让学生欣赏字帖，范字。
讲解我国的传统书法艺术特点。
二、学写长横。
1、出示长横范字，说明长横的写法。
起笔、收笔重，行笔较轻，行笔方向稍向上斜。
2、学生练习：把一字写在田字格的正中位置，要左低右高。
三、学写短横讲解短横的写法。
起笔、行笔、收笔轻重变化不大，行笔方向稍向上斜。
四、指导“三”字的写法。
1、师讲解：一横写在上半格中，第二横写在横中线上，下横较长，写在下半格中间。
2、学生练习三字；教师检查学生作业，发现问题，找出原因，及时纠正。
五、巩固练习，写含有横画的字教学目标：1、复习正确的书写姿势及横画的写法。
2、学习竖的写法。
3、练习“十”“干”“丰”。
一、复习导入同学们，上节课我们知道了正确的写字姿势、执笔姿势，认识了田字格的作用及用途，学习了横画的写法，练习了“一、二、三”。
今天，我们继续学习基本笔画“竖”。
二、写法指导我们写字时，首先要求作到“横平竖直”，所谓的竖直，就是要求把竖画写得笔挺有力，不能歪，不能弯，这是写竖的最基本的要求。
大班认识基本笔画-横、竖、撇、捺、点的教案
篇一：基本笔画横、竖教案《横和竖的写法》的写字教学设计教学目的：1．使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、收笔。2．写好带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“工”等，注意生字中横、竖的写法。3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。在习字过程中渗透审美教育。4．继续培养良好的铅笔写字姿势和执笔方法。教学重难点;学生能掌握好横和竖这两种基本笔画的书写方法教学过程：一、导入新课1．今天老师请了两位嘉宾，看哪位同学能认出他们？2．师范写：—、︱。3．学生评议，起笔、收笔的轻重。4．思考：横、竖的书写有什么特点。5．揭题，板书课题第二课横和竖的写法（全班齐读课题）二、指导书写长横、短横。1．师范写，生观察结构，琢磨如何写重笔。2．指名写，评议指出临帖要领，横的行笔方向稍向上行。3．全班练习写三个“—”字。注意：长横起笔、收笔较重。短横起笔较轻。4、指名板演：评议5．全班练习长横、短横各写三个。三、指导书写带有横的字。1．指名读：一、二、三。2．引导观察占格。3．生仿例写字，同桌评议。四、指导书写“︱”。（一）指导书写重笔1．师范写，生观察结构，琢磨如何写重笔。2．指名写，评议指出临帖要领，竖的行笔方向稍向下。3．全班练习写三个“︱”字。（二）指导书写垂露竖、悬针竖。注意：垂露竖起笔、收笔较重。悬针竖起笔较重、收笔较轻。1．指名板演：评议2．全班练习垂露竖、悬针竖各写三个。五、指导书写带有竖的字。1．指名读：十、土、士、干、上、王、工、止、正。2．引导观察占格。3．师范写，学生仿写，展示评议。八、教师总结同学们，学完了这课后，我们要懂得写汉字时是有笔顺规则的，如写：“一、”是从左到右去写；写“十、土、士、干”是先横后竖去写；写“二、三、王、工”时是从上到下去写。然后，老师出示汉字的笔顺规则小黑板，教学生读。告诉学生，以后我们还要写很多的汉
笔法撇、提、点、折、钩、捺的教学教案
笔法撇、提、点、折、钩、捺的教学教案第一章：撇的笔法教学1.1 教学目标：让学生掌握撇的基本笔形和书写要领。
培养学生正确书写撇的能力，使其书写流畅、自然。
1.2 教学内容：撇的笔形：长撇、短撇、斜撇、弯撇等。
撇的书写要领：从上往下，由重到轻，渐行渐弯。
1.3 教学步骤：讲解撇的笔形和书写要领。
示范书写各种撇的笔形。
学生跟随教师一起书写，体会撇的书写技巧。
学生进行撇的书写练习，教师进行指导和纠正。
第二章：提的笔法教学2.1 教学目标：让学生掌握提的基本笔形和书写要领。
培养学生正确书写提的能力，使其书写挺拔、有力。
2.2 教学内容：提的笔形：直提、斜提、弯提等。
提的书写要领：从下往上，由轻到重，渐行渐提。
2.3 教学步骤：讲解提的笔形和书写要领。
示范书写各种提的笔形。
学生跟随教师一起书写，体会提的书写技巧。
学生进行提的书写练习，教师进行指导和纠正。
第三章：点的笔法教学3.1 教学目标：让学生掌握点的基本笔形和书写要领。
培养学生正确书写点的能力，使其书写圆润、饱满。
3.2 教学内容：点的笔形：圆点、方点、尖点等。
点的书写要领：短促有力，中心充实，形态各异。
3.3 教学步骤：讲解点的笔形和书写要领。
示范书写各种点的笔形。
学生跟随教师一起书写，体会点的书写技巧。
学生进行点的书写练习，教师进行指导和纠正。
第四章：折的笔法教学4.1 教学目标：让学生掌握折的基本笔形和书写要领。
培养学生正确书写折的能力，使其书写转折清晰、流畅。
4.2 教学内容：折的笔形：横折、竖折、斜折等。
折的书写要领：转折处要干净利落，过渡要自然。
4.3 教学步骤：讲解折的笔形和书写要领。
示范书写各种折的笔形。
学生跟随教师一起书写，体会折的书写技巧。
学生进行折的书写练习，教师进行指导和纠正。
第五章：钩的笔法教学5.1 教学目标：让学生掌握钩的基本笔形和书写要领。
培养学生正确书写钩的能力，使其书写钩翘有力、美观。
5.2 教学内容：钩的笔形：横钩、竖钩、斜钩等。
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基本笔画之横竖撇捺
教学设计
基本笔画之横竖撇捺教学设计
教学要求：
1、在老师的讲解引导下，了解掌握基本笔画的书写要领；
2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横竖撇捺”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时
教学过程：
一、导入：
向学生展示优秀的作品，让学生欣赏优秀的书法作品。
激趣：同学们，想不想自己也写出这样一手漂亮的钢笔字啊？练习出一手好字，使人终身受益。
从今天开始老师就来教大家学习怎样写好基本笔画。
导入过渡：汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，是写好钢笔字基础中的基础，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。
要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。
板书课题。
二、新授：
（一）讲解“横竖撇捺”书写要领。
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
横：横画在汉字中起着横梁般的作用，它的长短变化则平衡整个汉字结构，因此，既要坚挺扎实，又要生动活泼。
写横画不论长短，为适合人的视觉效果，都要写得左低右高，略带斜势。
但也不能太斜，以5°~7°为宜，一般短横要斜，长横基本平正。
（出示教学视频）
竖：竖画在汉字中起着支柱的作用，必须写得挺拔坚劲，它要象一个人立正的样子，胸腰挺起，精神抖擞，雄赳赳、气昂昂；切不可左歪右斜，更不能弯腰曲背。
（出示教学视频）
撇：撇如同人的手足，可伸可屈，在结构组合中，它主要起到平衡字势的作用。
撇的形态舒展，笔意流畅，潇洒时如同兰叶，竖实处恰似大象的长牙，撇画用笔由按到提，由重到轻，速度由慢而快，线条由粗而细，颜色由深到浅。
撇时要行笔轻捷均呈撇尖形，撇尖角度要按字中所处的位置而定，力求准确，使字搭配稳当。
（出示教学视频）
捺：捺，亦同人的手足。
古人说，捺的“伸缩异度，变化多端，要如鱼翼、鸟翅，有翩翩自得之状”。
捺有斜捺，平捺之分，斜捺往往顺着斜撇而来，角度为45°；平捺因在字的下面，大都取逆势，角度较平，古时讲一波三折，有波势，有折态，有节奏。
写捺最忌一笔拓下，又忌曲折过度；一笔拓下，无波味，不成具体形态；曲折过度，棱角太突出，非常不自然。
（出示教学视频）
（二）学生练习书写横，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带“横竖撇捺”的字。
（下发作业纸）
（四）总结评价
对学习态度认真，积极参与，写字较好同学进行表扬！（星级评价）
今天我们学习了横的书写方法，还学习怎样写“上”和“五”，能告诉老师，你今天有什么收获吗？。