班级学生自主管理方案
八四班自主管理细则模板
八四班自主管理细则模板第一章总则第一条为了加强八四班的自主管理，促进班级的和谐发展，制定本细则。
第二条本细则适用于八四班全体学生，所有学生在班级事务中应遵守本细则。
第三条八四班的自主管理原则是自律、互助、公平、公正。
第四条八四班的自主管理目标是培养学生的自我规范、自我约束、自我教育能力，营造积极向上的班级氛围。
第二章班级会议第五条八四班将每周召开一次班级会议，会议由班长主持，班委成员参与。
第六条班级会议的议题包括班级事务、学习计划、活动安排等。
第七条学生可以提前向班长提出要求列入会议议程的内容。
第八条班级会议的决议需要经过班委成员的集体讨论，经过全体班级学生的表决通过。
第九条班级会议的时间、地点、议程和决议应当事先通知全体班级学生。
第十条班级会议的记录由班长或秘书记录下来，并在班级群或者班级公告栏发布。
第三章班级规章制度第十一条八四班制定以下班级规章制度：1.上课纪律：学生应按时到校上课，不迟到、早退，遵守课堂纪律。
2.作业完成：学生应按时完成课内外作业，不拖延、抄袭。
3.课间休息：学生应在课间休息时保持文明礼貌，不打闹、乱丢垃圾。
4.自习室管理：学生应保持自习室的安静，不大声喧哗、乱动他人物品。
5.公共秩序：学生应保持教室、走廊等公共场所的整洁，不乱涂乱画。
6.安全意识：学生应加强安全意识，遵守学校的安全规定，不进行危险游戏。
第十二条班级规章制度的修订需要经过班委成员的集体讨论，经过全体班级学生的表决通过。
第四章班级活动第十三条八四班将每学期举办多次班级活动，包括团建活动、文体活动等。
第十四条班级活动的具体安排由班委成员组织，应事先征求全体班级学生的意见。
第十五条参加班级活动的学生应积极参与，按时到场，不迟到、早退。
第十六条班级活动的经费由全体班级学生平均分摊。
第十七条班级活动的结果应及时向全体班级学生公布。
第五章班干部选拔与管理第十八条八四班将定期进行班干部的选拔，班委成员的任期为一学年。
第十九条班干部的选拔标准包括个人品德、组织能力、表达能力等方面。
学生自主管理制度
学生自主管理制度一、引言学生自主管理制度是为了培养学生自我管理、自我约束和自我教育的能力，促进学生全面发展。
本文档旨在规范学生自主管理制度的相关内容，为管理者、教师、学生提供明确的规范和指导。
二、制度内容1.自主学习–学生应自觉制定学习计划，并按计划有序学习。
–学生应合理安排学习时间，充分利用课余时间进行学习，不得浪费时间。
–学生应主动积极参与课堂学习，积极思考和提问。
–学生应独立完成作业和课外阅读任务，不得抄袭、剽窃他人作品。
–学生应养成良好的学习习惯和方法，不得玩手机、游戏等影响学习的行为。
2.自主管理–学生应保持个人卫生，保持整洁的个人形象。
–学生应遵守学校日常纪律，不得迟到、早退或旷课。
–学生应按时完成学校布置的任务，如班级会议记录、巡逻等。
–学生应自觉遵守学校安全规定，不得进行违规活动，如打架、故意伤害他人等。
3.自主行动–学生应积极参加学校组织的各类活动，如演讲比赛、社团活动等。
–学生应发扬团队合作精神，积极参与集体活动，不得故意落单或抵触合作。
–学生应积极向班级、学校提出建议和意见，为学校改进提供有益的建议。
–学生应自觉遵守社会公德，尊敬师长和他人，关心他人，做到公平、公正。
三、制度执行1.学校将通过班主任、辅导员等教师对学生进行制度宣讲和解释，确保学生明确制度的内容和要求。
2.学校将建立健全学生管理体系，分配专人对学生自主管理制度的执行进行监督和检查。
3.学校将通过定期评估和奖惩机制，激励学生积极参与自主管理，奖励遵守规定的学生，对违反规定的学生予以相应处罚。
四、制度宣传1.学校将通过班会、校报、家长会等途径对学生自主管理制度进行宣传和解读。
2.学校将在学生手册、校园公告栏、学校网站等媒体上发布学生自主管理制度的相关信息和内容。
3.学校将举办学生自主管理制度知识竞赛、演讲比赛等活动，进一步加强学生对制度的宣传和理解。
五、总结学生自主管理制度是培养学生自我管理和自我教育能力的重要方式，通过制度的规范和落实，能够促进学生全面发展，提高学校整体素质。
班级的自主管理实施方案
班级的自主管理实施方案一、背景班级自主管理是指学生在教师的指导下，通过自我教育、自我管理、自我评价等方式，实现班级管理的目标。
实施班级自主管理有助于培养学生的自主意识、自律精神和团队协作能力，提高班级整体水平。
二、目标1. 培养学生的自主意识，发挥学生的主体作用。
2. 提高学生的自律精神，养成良好的学习习惯和行为习惯。
3. 增强班级凝聚力，形成良好的班风和学风。
4. 促进学生的全面发展，提高综合素质。
三、实施方案1. 建立班级自主管理小组每个班级可以设立一个班级自主管理小组，由班干部和部分学生代表组成。
小组负责制定班级自主管理方案，监督执行情况，并及时向教师反馈。
班干部应具备较高的组织协调能力和责任心，能够得到同学们的信任和支持。
2. 制定班级自主管理方案班级自主管理方案应包括以下内容：（1）明确班级管理目标，制定具体可行的管理措施。
（2）制定班级纪律、卫生、学习等方面的规章制度，并严格执行。
（3）建立学生自我评价机制，鼓励学生自我反思、自我提高。
（4）定期组织班级活动，增强班级凝聚力。
（5）建立家长、教师沟通机制，共同关注学生成长。
3. 实施班级自主管理（1）教师指导：教师在班级自主管理中扮演指导者的角色，引导学生正确认识自我，发挥自己的优势和潜力。
教师应关注学生的思想动态和学习情况，及时给予指导和帮助。
（2）学生自律：学生应自觉遵守班级规章制度，养成良好的学习习惯和行为习惯。
学生之间应相互监督、相互帮助，共同营造良好的班级氛围。
（3）班级活动：定期组织班级活动，如主题班会、文体活动、社会实践等，增强班级凝聚力，促进学生之间的交流和合作。
（4）家长参与：建立家长、教师沟通机制，共同关注学生成长，及时了解学生在家庭和学校中的表现，共同促进学生的全面发展。
4. 评价与反馈（1）定期对学生进行评价，了解学生的表现和进步情况，及时给予表扬和鼓励。
（2）根据评价结果，对班级自主管理方案进行调整和完善，不断提高班级管理水平。
小学生自主班级管理制度(4篇)
小学生自主班级管理制度是指由小学生自主参与班级管理的一套制度规定和运行机制。
通过这样的制度，可以培养小学生的自治能力、责任感和团队合作精神，同时也能提高班级的管理效果。
具体的自主班级管理制度可以包括以下几个方面：1. 班级议事会：每个班级设立一个议事会，由班级的学生代表组成。
议事会可以定期召开会议，讨论并决定一些和班级管理相关的事务，如班级活动的安排、规章制度的修改等。
2. 班级委员会：每个班级设立一个委员会，由学生代表担任不同的职务，如班长、副班长、纪律委员、学习委员等。
委员会负责协助班主任管理班级，组织班级活动，监督和引导同学们遵守规章制度。
3. 班级纪律：制定一套班级纪律，明确学生在班级中的行为规范和准则，如不迟到、不早退、不打架、不损坏公共财物等。
学生代表可以参与起草和修改班级纪律，同时也要积极执行和维护班级纪律。
4. 班级活动策划：学生代表可以参与班级活动的策划和组织，如班级团建活动、文艺演出、主题讲座等。
通过积极参与活动的策划和实施，可以培养学生的领导能力和组织能力。
5. 互助合作：鼓励学生之间的互助和合作，班级内可以设立一些团队合作的项目，如班级志愿者服务队、学习小组等。
通过互相帮助和合作，培养学生的团队精神和集体荣誉感。
6. 监督评议：学生代表可以参与对自己和其他同学的行为进行监督和评议，及时发现和纠正不当行为。
可以设立评议小组，对同学的表现进行评定和奖惩。
总之，小学生自主班级管理制度通过培养学生的自主能力和责任感，营造积极向上的班级氛围，在班级管理和学生的全面发展中起到重要的作用。
小学生自主班级管理制度（2）是指让小学生在班级内自主参与管理，并对自己和同学的行为负责的一种制度。
下面是一个可能的小学生自主班级管理制度的建议：1. 班级议事会：每个班级设立一个班级议事会，由班级代表组成。
议事会定期召开会议，讨论并决定班级事务。
2. 任命班干部：通过选举或推荐，班级议事会会任命班长、副班长、团支书等班干部。
一一班班级自主管理实施细则
一一班班级自主管理实施细则一、背景说明自主管理是指学生在老师的指导下，自主参与管理班级的各项事务，以提高班级的管理效能和学生的责任心和自主能力。
一一班班级自主管理实施细则是为了帮助学生了解和掌握班级自主管理的原则和方法，使班级的自主管理能够顺利进行，班级能够融洽和谐地发展。
二、班级自主管理的基本原则1.平等性原则：每个班级成员都享有平等的权利和义务，没有任何人能够通过特权或者歧视干涉他人的权益。
2.共同事业原则：班级是一个共同的事业，每个班级成员都应该为班级发展做出自己的努力。
3.合作与共赢原则：通过合作和共享资源，班级成员与班级共同成长、共同受益。
4.诚信和公正原则：每个班级成员都应该以诚信和公正的态度对待他人，并以公正的标准处理班级事务。
5.透明原则：班级的决策和管理都应该是透明的，班级成员都有权利了解班级的事务和参与决策过程。
三、班级自主管理的具体实施细则1.班级会议：每周召开班级会议，集体讨论班级事务，学生可以自由提出问题和建议，并根据讨论结果制定行动计划。
2.岗位分工：按照学生的兴趣和特长，设置不同的岗位，学生可以选择并担任相应的岗位，负责相应的工作，如班长、宣传委员、纪律委员等。
3.班级活动策划与组织：班级成员可以自主策划和组织各种活动，如班级联欢会、班级义务劳动、班级远足等，提高班级凝聚力和团队合作精神。
4.班级规章制度的制定与执行：班级成员可以共同制定和修改班级规章制度，并对规章制度进行监督和执行，要求班级成员严格遵守规章制度。
5.班级经费的管理：班级成员可以共同制定班级经费的使用规定，学生代表通过班级会议报告经费的使用情况，并接受同学的监督。
6.学习管理：班级成员可以自主商议和制定学习计划，共同监督学习情况，提高学习效果和学习兴趣。
7.班级评优评先：班级成员可以根据规定的评选标准，自主推荐和评选班级的优秀学生和优秀团队，激励班级成员努力学习和参与班级建设。
8.班级问题处理与纠纷调解：班级成员可以自主参与和解决班级内部问题和纠纷，提高解决问题的能力和协商的技巧。
班级自主化管理4篇
班级自主化管理4篇班级自主化管理第1篇学生自主化管理一直是探讨和追求的一个方向，通过多年的班主任的管理实践，笔者在具体工作中以此为研究方向，探讨管理规律，推动学生自主管理实践，取得一定积极效果，受到了领导及同事的肯定。
1、构筑学生自我管理机制只有实行全员管理，发挥整体的力量，才能充分发挥个性，调动全体学生的积极性[2]。
如新生刚入校时，教师推荐甲生当班长，因其学习根底较好，而且性格活泼，聪明机智。
教师嘱咐他努力做好自己，敢于管理，率先垂范，以身作那么，不要当老好人。
甲生也有强烈意愿做好班长工作，为同学效劳。
但他担任班长不久就有局部学生表示不满，认为他管理起来简单粗暴。
教师帮助他逐个做同学的思想工作，要学会理解，以班级为重。
对甲生，老师鼓励他，不要气馁，工作光有积极性和主观积极意愿还不够，要学会积极想方法，创造性开展工作。
他试着改变方法，请一些对他有意见的同学出来处理他遇到的相同的问题，并且让他们轮换制式地每天当一次班长。
后来他们体会到了班长工作的重要和辛苦，学会了尊重、支持他的工作，并且成了开展班级工作积极的拥护者。
该班级的工作进步很快，受到了全校的表扬，成为了标杆。
甲生也先后被评为省优秀学生会主席、优秀班干部、优秀三好学生。
2、实施个别差异化调整因为学生有着个体差异，都有各自擅长和缺乏的地方，所以要因人而异，量体裁衣。
为了保护学生自尊心，应保证每位同学都有发挥特长的时机。
如学生对相应岗位不满意或无法胜任，班主任可根据学生的意向做个别调整。
目的是鼓励开展优秀的一面，不断克服缺乏和缺点。
有个别同学因从小有点儿娇惯，不愿上早操，想各种方法躲避，并且经常旷课，对于这样的问题生该怎么办？老师在经常主动找他谈话的同时，与其家长沟通，学会教育孩子，要让孩子学会吃苦，溺爱是害，适当严管也是爱。
家长也认识到了这样的问题，积极配合，与老师随时沟通，共同改正克服学生的缺点，学会尊师乐学。
针对一些学习成绩较差的学生，应从小处着手，润物无声，时时鼓励，增加自信心，让他感觉到不是自己不行，而是过去努力不够，逐步提高学习兴趣，教师也经常引导他们参加一些各种有意义有益身心的活动。
八四班自主管理细则范本
八四班自主管理细则范本一、引言八四班自主管理细则旨在建立良好的班级秩序，培养学生主动学习、团结友爱、自我约束的良好习惯。
本细则将规范班级日常行为要求，以促进八四班的积极健康发展。
二、班级纪律1. 准时到达：学生应按时到达学校以及各个课程的教室。
不得迟到或早退。
2. 着装整齐：学生应穿着整洁、规范的校服出席课程和班级活动，不得穿着非校服进行活动。
3. 保持环境整洁：学生应当爱护公物，包括教室、实验室、图书馆以及其他公用设施和器材。
垃圾应当及时扔入垃圾桶，保持环境清洁。
4. 遵守课堂纪律：学生应当安静听讲，积极参与课堂讨论和活动。
不得将课堂用品作为玩具，不得随意打扰他人。
三、学习管理1. 自觉学习：学生应当树立积极学习的态度，努力完成老师布置的学习任务。
不得逃避学习，不得抄袭他人作业。
2. 课前预习：学生应当在上课前预习相关知识，提前做好准备，以便更好地参与课堂讨论和学习。
3. 完成作业：学生应当按时、按量完成老师留下的作业任务。
作业应整洁、有条理，不得马虎草率。
4. 互帮互助：学生应鼓励并帮助同学一起学习进步。
在学习中，应相互合作，共同攻克难题。
四、人际交往1. 尊重他人：学生应相互尊重，不得侮辱、诽谤或欺负同学。
保持友好、和善的交往态度。
2. 团结合作：学生应鼓励并参与班级活动，共同营造和谐的班级氛围。
能够与他人友好合作，解决分歧和矛盾。
3. 礼貌待人：学生应以礼貌的方式与他人交往。
在与他人对话中，要善于倾听，尊重不同意见。
五、奖惩机制1. 表扬激励：对遵守自主管理细则的学生，将予以公开表扬，并给予适当的奖励。
2. 自觉约束：对违反自主管理细则的学生，将予以口头警告，并记录违纪情况。
3. 素质培养：对反复违反自主管理细则的学生，将予以适当的素质培养教育，以引导其转变行为。
4. 严重处罚：对严重违反自主管理细则的学生，将按照学校相关规定进行严肃处理。
六、监督与改进1. 班级自评：定期组织班级自评会议，让学生自行检视自己的行为，并给予评价和建议。
班级学生自主管理方案
班级学生自主管理方案一、背景和意义在现代教育中，学生自主管理日益被重视和推崇。
传统的教育模式过于侧重于教师对学生的指导和控制，而缺乏对学生主动管理和自我约束能力的培养。
然而，培养学生自主管理能力，不仅可以提升他们的学业成绩，还能促进他们的个人发展和成长，培养他们的创新能力、团队合作精神和问题解决能力。
二、目标和原则1. 培养学生的自我约束能力：鼓励学生认识到自己的责任和义务，自觉遵守班级的纪律和规定。
2. 提升学生的主动管理能力：培养学生独立思考和解决问题的能力，让他们做出合理的决策和选择。
3. 培养学生的团队合作精神：推动学生能够积极参与班级集体活动，提高协作和沟通能力。
4. 培养学生的创新能力：鼓励学生提出创新想法和建议，推动班级的持续改进和发展。
三、具体措施1. 班干部制度：选出班级干部，负责班级事务的协调和管理，包括组织班级会议、收集同学建议和反馈意见等。
2. 学生自治组织：成立学生自治组织，由学生自己管理和运营。
组织成员可以通过提出建议和意见，参与班级事务的决策和规划。
3. 学生档案系统：建立学生个人档案系统，记录学生的学习和行为情况。
每个学生可以查看自己的档案，了解自己的表现和进步。
4. 班级任务分配：每学期开始时，班级组织成员根据个人特长和兴趣进行任务分配，每个人都有机会承担不同的角色和责任，培养学生的领导和管理能力。
5. 班级资源整合：通过班级资源整合，将班级成员所具备的知识、技能和经验进行共享和交流。
可以设置班级知识库和技能分享会，鼓励学生互相学习和帮助。
6. 班级活动评估：每一次班级活动都进行评估，包括活动的目标是否达到、参与程度和学生的反馈等。
通过评估结果，及时调整和改进活动方案，提高班级活动的有效性和参与度。
7. 学生自主学习：鼓励学生在学习中主动探索和独立思考，提供自主学习的资源和指导。
可以设置学生研究小组和学生自主学习项目，培养学生的自主学习能力和创新思维。
8. 学生心理健康支持：关注学生的心理健康问题，设立心理咨询室和心理辅导师，提供必要的心理支持和指导。
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“班级自主管理”方案“班级自主管理”是通过班主任、班级学生实行的班级自治，而班级自主管理的主体是学生，班主任、任课教师是管理的参谋者、指导者。
这种管理模式体现出了一种新型的学生观：把学生放在学校教育的主体位置，以学生为中心，能力为本位，通过尊重、信任、引导和激励等影响作用，最大限度地调动学生的内在动力，激发学生的热情，为每个学生都提供展示自己个性和才能的机会与环境，实现事事有人做、人人有事做，人人参与管理，人人接受管理的自主管理机制。
一、指导思想坚持以学生为主体，充分发挥学生的主动性。
一切为了学生的发展，促进学生健康成长。
通过“自我管理，自我教育，自我服务”的历练，提高学生的整体素质。
二、培养目标1、四种意识（1）主人意识。
使学生清楚自己是班级的主人，学校的主人，学习的主人，成长的主人。
（2）民主意识。
使学生明白自己对班级和学校事物的话语权，监督权，决定权，管理权。
（3）责任意识。
使学生懂得自己的行为要对自己负责，对小组负责，对班级负责，对学校负责。
（4）荣誉意识。
使学生愿意为小组添荣誉，为班级争光彩，为学校树形象。
2、五种能力（1）自控能力。
通过变他控为自控，变他律为我自律，从而提高自我控制和自我管理的能力。
（2）处事能力。
通过管理过程的磨炼，提高交往能力，沟通能力，协调能力，合作能力。
（3）学习能力。
通过自主、合作、探究和互相帮助，提高学习能力。
（4）组织能力。
通过对管理事务管理的思考、策划、协调、实施，提高组织能力。
（5）创造能力。
在管理过程中会不断出现新情况、新问题，而解决这些问题要有新思路、新方法。
从而使学生的创造能力得到提升。
三、成立“班级自主管理领导小组”组长：姜赵军工作职责：全面负责班级自主管理的实施工作。
副组长：赵海燕王智全张雪玲工作职责：具体负责指导、督促、检查和落实，确保该项工作的顺利实施。
成员：各年级包级领导、年级组长、班主任工作职责：负责班级自主管理委员会机构的建立，班级量化考核管理细则和奖罚处理办法的执行，负责实施日常管理的各项工作。
四、班级自主管理内容（1）让学生自定目标。
学校将新学年第一个月定为目标教育月，各班根据学校、年级组的整体目标分头制定明确的班级奋斗目标，每个学生又根据班级目标制定个人具体目标，自我加压、自我激励。
（2）实行“班委竞选制”、“班干部轮值制”。
通过自荐和他人举荐相结合的方式产生候选人，候选人发表竞选演说后，再由全班同学投票产生各部（团支部、宣传部、学习部、纪检部、生活部、文娱部、考核部）部长候选人，再经过竞选演讲选出各部部长，明确分工与职责，建立健全科学合理的管理委员会体系。
管理委员会主席及各部长上实行轮流上岗值制度，原则上每学期轮换一次。
（3）在班主任指导下，班级管理委员会参照全班同学意见确定本班班名、班徽、班歌、班训、班级口号、班级誓词和班级量化考核管理细则及奖惩办法，要求“班班唱国歌、班班唱校歌、班班唱班歌”。
（4）班级事务实行“包干负责制”。
每个班级的事务管理做到“人人有事干、事事有人干”，班级卫生、学习、生活、纪律等服务工作，岗位明确、责任到人。
（5）实行“班级量化考核”。
在班主任指导下，由班级自主管理委员会委具体实施对全班每个同学的学习、纪律、卫生、文体活动等方面表现进行周查、月评、学期总评，评选出“四项标兵”。
（6）实行“值日班长”。
在班级自主管理委员会指导下，负责对班级日常事务的处理，督促、检查班级管理委员会委员工作，记录并考核每个同学一日行为表现。
五、班级自主管理委员会职责班级自主管理委员会主席职责：（1）在班主任直接指导下工作，定期召开班干部会议，讨论落实班级工作措施；（2）领导、督促各部长、课代表、小组长的工作，检查执行情况；（3）积极配合班主任做好集合、外出活动的组织安全工作；（4）参加学校组织的工作布置会，上情下达；（5）主持主题班会，开展思想教育活动；（6）积极配合班主任、抓好班风建设，克服不良倾向。
副主席职责：（1）检查登记学生到课率，准确、主席不在时行使主席职责；（2）关心同学生活，协助主席做好同学的身体保健工作。
团支部长职责：（1）做好班级同学的思想政治工作，搞好班级团支部的建设，以身作则，督促团员在班上起好带头作用；（2）组织管理好本班团员，认真执行校团委开展的各项工作，负责班内团费的收缴与记录工作；（3）定期组织办好室内外墙报。
学习部长职责：（1）做好学科课堂教学、作业量记录工作，及时登记，及时上报；（2）定期向各学科课代表了解，掌握班级学习状况和学风表现并及时向任课老师反映；（3）接受科任教师的指导，组织学习经验交流。
生活部长职责：（1）每天督促值日生做好教室环境、清洁区的打扫；（2）落实教室和清洁区环境的公共卫生保洁情况，切实做到文明整洁；（3）定期检查班内学生仪容仪表，督促学生及时整改；（4）督促同学爱护教室课桌椅凳、玻璃灯光等一切公共财物，注意节约水电。
纪检部长职责：（1）以身作则，积极协助老师作好课堂纪律管理工作；（2）维持好自习课纪律，作到绝对安静；（3）督促同学们按时进班，制止同学们在课前、课间的嬉笑打闹；（4）制止班级及寝室内发生的殴斗事件。
考核部长工作职责：（1）做好学生到校和课堂考勤工作；（2）考核、汇总、通报学生量化考核成绩。
体育部长职责：（1）负责升旗仪式、广播操、课外活动集队的人数检查和整队；（2）督促学生认真做好眼保健操和课间到室外活动；（3）负责体育活动会的报名、组织、比赛工作；（4）组织领导全班同学参加学校举办的体育活动；（5）及时与体育老师取得联系，并接受工作任务。
文娱部长职责：（1）主动了解全班同学的兴趣、爱好、特长，从中发现人才；（2）组织本班同学参加重大文娱节目排练、演出；。
（3）组织课前和晚点起歌。
值日班长职责：（1）负责记载当天的出缺席情况，及时在班级公务栏上登记，对迟到的同学提出批评，按班级奖罚处理办法予以处罚。
（2）维护自习课纪律，对自习课说话的同学予以批评、处罚。
（3）维护课间纪律，及时发现并制止课间大声喧哗以至在走廊打闹的行为。
（4）协助体育委员，督促同学们认真做好课眼保健操。
（5）在任值日班长的前一天晚上放学后，选择一条对班级现状有针对性的格言，抄写在黑板的右侧。
（6）值日当天若管理委员会委员或课代表不在时，替代他们做好各项的工作。
六、班级量化考核管理细则及奖惩办法（参考稿）教室纪律：1、迟到、早退每次扣3分，每旷课一节扣4分；2、上课吃东西、睡觉、玩手机、起哄、无理取闹扣每次2分；3、顶撞任课教师，发生师生冲突等行为扣除10分，并邀请家长来学校；4、不按时完成作业的，每次扣2分；5、损坏班级、学校公物每次扣5分，并照价赔偿。
卫生纪律：1、课前未及时擦黑板和讲桌每次扣1分；2、教室、清洁区每天打扫1次，并及时清除垃圾，未扫干净或未清除垃圾扣每个成员1分，并罚扫两次；3、宿舍卫生不合格的，扣除值日人员2分，舍长1分；4、乱扔垃圾，破坏室内环境的每次扣1分；5、座位底下有垃圾扣责任人1分；6、宿舍、教室、清洁区卫生被学校检查时扣分的，相关责任人相应扣分3分。
集体纪律：1、早操、课间操要做到快、静、齐，散漫不及时排好队的，扣1分；旷早操或课间操的，扣3分，不认真做眼保健操的扣2分；2、教寝室纪律卫生凡是受到值周老师口头批评的，立即改正，若扣分相关责任人全部扣除3分；3、晚就寝时不按时休息的扣1分，查寝不在的扣2分，夜不归宿的扣10分，并给予相应的处分。
个人纪律：1、骂人、说脏话、粗话，或叫侮辱性绰号的，引起同学反感的，每次扣1分；2、不服从安排，无故不参加体育活动的，扣2分；3、敲诈勒索、打架、抽烟、喝酒、偷窃他人物品的扣20分；4、考试作弊，扣10分；5、仪容仪表不规范的扣5分。
奖励办法：1、连续一周无迟到早退、旷课加2分；2、连续一月无拖欠作业，无课堂违纪现象积分加10分；3、连续一月无扣分者加20分；3、受教师表扬者每次加2分，受学校表扬者每次加5分；4、主动协调班级同学间矛盾者加2分；5、文体比赛，个人代表班级参加，为班级争得荣誉状况和个人取得成绩加5分。
说明：扣分情况每周由考核部长组织汇总，班委会审核，并公布于班级公示栏内。
对于扣分情况较严重的制定以下惩罚措施。
一、一周内扣分达10分者；1、由本人写出书面检查，写出深刻检讨（不少于500字，说清对说清对扣分原因，对这事的反省，对今后的打算）。
2、罚抄班级管理制度3遍。
二、一周内扣分达15分者，或连续两周扣分达10分者1、由本人写出书面检查，并在班会中作深刻检讨（不少于1000字，说清对扣分原因，对这事的反省，对今后的打算)。
2、罚抄班级管理制度5遍。
三、一周内扣分20以上者，或连续三周扣分达10分者；1、由本人写出书面检查，并在班会中作深刻检讨（不少于2000字，说清对扣分原因，对这事的反省，对今后的打算）。
2、请家长到校，与班主任商讨该生教育方法。
3、罚抄班级管理制度10遍。
注：1、每月统计汇总、通报一次学生得分；2、学期末，根据各同学的累积总分评定三好学生、优秀班干部、学校资助金发放依据。
也可作为平时成绩计入学生学籍档案。