高二语文 父亲
高考语文阅读理解《父亲的记忆》含答案
高考语文阅读理解《父亲的记忆》含答案（2023春·广东·高二统考学业考试）阅读下面的文字，完成小题。
父亲的记忆孙犁①父亲十六岁到安国县学徒，是招赘在本村的一位姓吴的山西人介绍去的。
这家店铺的字号叫永吉昌，东家是安国县北段村张姓。
②店铺在城里石牌坊南。
门前有一棵空心的老槐树。
前院是柜房，后院是作坊——榨油和轧棉花。
③我从十二岁到安国上学，就常常吃住在这里。
每天掌灯以后，父亲坐在柜房的太师椅上，看着学徒们打算盘。
管账的先生念着账本，人们跟着打，十来个算盘同时响，那声音是很整齐很清脆的：打了一通，学徒们报了结数，先生把数字记下来，说：去了。
人们扫清算盘，又聚精会神地听着。
④在这个时候，父亲总是坐在远离灯光的角落里，默默地抽着旱烟。
⑤我后来听说，父亲也是先熬到先生这一席位，念了十几年账本，然后才当上了掌柜的。
⑥夜晚，父亲睡在库房。
那是放钱的地方，我很少进去，偶尔从撩起的门帘缝望进去，里面是很暗的。
父亲就在这个地方，睡了二十几年，我是跟学徒们睡在一起的。
⑦父亲是一九三七年，七七事变以后离开这家店铺的，那时兵荒马乱，东家也换了年轻一代人，不愿再经营这种传统的老式的买卖，要改营百货。
父亲守旧，意见不合，等于是被辞退了。
⑧父亲在那里，整整工作了四十年。
每年回一次家，过一个正月十五。
先是步行，后来骑驴，再后来是由叔父用牛车接送。
我小的时候，常同父亲坐这个牛车。
父亲很礼貌，总是在出城以后才上车，路过每个村庄，总是先下来，和街上的人打招呼，人们都称他为孙掌柜。
⑨父亲好写字。
那时学生意，一是练字，一是练算盘。
学徒三年，一般的字就写的很可以了。
人家都说父亲的字写得好，连母亲也这样说。
他到天津做买卖时，买了一些旧字帖和破对联，拿回家来叫我临摹，父亲也很爱字画，也有一些收藏，都是很平常的作品。
⑩抗战胜利后，我回到家里，看到父亲的身体很衰弱。
这些年闹日本，父亲带着一家人，东逃西奔，饭食也跟不上。
父亲在店铺中吃惯了，回家过日子，舍不得吃些好的，进入老年，身体就不行了。
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高二语文作文万能模板《高二语文作文万能模板：记叙文之亲情篇》在写作文这件事儿上，就像做饭，得有个拿手菜谱，咱高二作文也有万能模板。
今天我就跟你唠唠记叙文写亲情的模板。
比如说写“我的父亲”这题目吧。
开头这一块儿，你就可以很直白。
像我以前写我爸，一开始就写“我爸这人，长得不帅，可在我心里不一般”。
就这么简单，把你要描写的主要人物直接亮出来。
然后中间就得扯点具体的事儿了。
我记得有一次，我在学校闯祸了，和同学打架。
我那班主任一个电话就打到我爸那儿了。
我爸当时正在工地上搬砖呢，那手还脏兮兮的，安全帽都没来得及摘就往学校赶。
他到学校的时候，气喘吁吁的，脸上汗和灰尘混在一起，看起来有点滑稽，可是我当时可没心思笑。
我以为我爸得狠狠地揍我一顿，结果他没有。
他先和老师了解完情况后，心平气和地跟我说：“儿子，打架可不对，有啥事儿得先讲道理。
”然后他又转身向那同学道歉，就因为这，我特感动。
从校园走向停车场的时候，我仔细看我爸的背影，他穿着那件洗得发白的工作服，走路有点一瘸一拐的，那是之前在工地被砸到的。
我突然意识到我爸为这个家有多不容易，就这么个小细节，我写作文的时候详细地描述了，从他的表情到他走路的姿势。
结尾呢，你就得把对这个人或者这件事的感情再升华一下。
我就在结尾这么写“从那以后，我看我爸不再是那个一脸疲惫的粗糙汉子，而是我心中大写的英雄，他的宽容和爱让我学会长大。
”你看，整个一篇记叙文就这么出来了，有事儿，有人物细节，还有感情升华。
简单吧。
只要把中间的事儿写实在了，别瞎编，按照这个模板写亲人的记叙文稳得很。
《高二语文作文万能模板：议论文之社会现象篇》说到高二议论文写社会现象的模板，那也是有套路可循的啊。
就拿“共享单车的乱停乱放”来说题目吧。
开头，你先得把这个社会现象简单陈述一下引起读者兴趣。
我会写“嘿，你走在街上有没有发现那个五颜六色的共享单车停得乱七八糟的，像一群喝醉了酒的士兵，横七竖八地倒在各处。
”这时候把这个现象抛到读者面前就像扔个小石子儿在平静的湖水里，泛起涟漪。
《父亲》教案完美版
《父亲》教案完美版一、教学目标：1.知识目标：了解小说《父亲》的背景和主要内容，掌握重点词汇和句型。
2.能力目标：培养学生的阅读能力和理解能力，提高学生的写作能力。
3.情感目标：引导学生思考父亲与子女之间的关系，懂得珍惜家庭温馨的时刻。
二、教学重点和难点：1.重点：了解小说《父亲》的主要内容和主题，掌握关键词汇和句型。
2.难点：理解小说中的情感表达和人物性格描写，分析父亲与子女之间的关系。
三、教学准备：1.教材：小说《父亲》2.多媒体设备：投影仪、音响设备等3.教学工具：课件、教案、板书等四、教学步骤：1.导入（5分钟）教师用一些与父亲有关的图片或视频引入话题，激发学生对父亲这一话题的兴趣。
2.阅读理解（15分钟）教师让学生阅读小说《父亲》，并完成相关的阅读题目，包括理解主要内容、分析人物性格等。
3.词汇学习（10分钟）教师带领学生学习小说中的关键词汇，如“父亲”、“家庭”、“责任”等，让学生掌握这些词汇的意思和用法。
4.句型分析（10分钟）5.情感体验（15分钟）教师引导学生通过小组讨论或写作等方式，分享自己与父亲之间的故事和感受，让学生体会家庭的温馨和父爱的伟大。
6.课堂总结（5分钟）教师带领学生回顾本节课的重点内容，总结学习收获和体会，鼓励学生继续关注家庭和父亲的重要性。
五、板书设计：主题：父亲关键词汇：父亲、家庭、责任重点句型：父亲是家庭的中心。
六、作业布置：1.完成小说《父亲》的阅读理解题目。
2.写一篇关于父亲的作文，表达自己对父亲的感激之情。
七、教学反思：通过本节课的教学，我发现学生对父亲这一话题有着浓厚的兴趣，他们愿意分享自己的家庭故事和感受。
我在教学过程中注重引导学生思考和表达，培养他们的情感体验和写作能力。
下节课我将继续深入探讨父亲与子女之间的关系，引导学生更加关注家庭和父爱的重要性。
高中高二上册语文教案：父亲3篇
高中高二上册语文教案：父亲高中高二上册语文教案：父亲精选3篇（一）教学目标：1. 了解文学作品《父亲》的背景和作者；2. 理解文中的情感表达，分析主题和意义；3. 培养学生对亲情的感恩意识，增强学生的情感共鸣能力。
教学重点：1. 分析文本中的情感表达和修辞手法；2. 分析文中的主题和意义。
教学难点：1. 理解文中父爱的表达和意义；2. 理解文中的修辞手法和情感共鸣。
教学准备：1. 教学课件和教学素材；2. 多媒体设备。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师通过展示一张关于《父亲》的图片或者音频，引起学生对话题的兴趣。
教师可以提问学生：“你们对父亲是怎么看待的？你们有什么感受和回忆？”通过学生的回答，带入教学话题。
Step 2：介绍背景知识（5分钟）教师在课件上以简洁明了的方式介绍文章的背景，包括作者高自华的简单介绍以及作品的创作背景，让学生了解作者和作品的背景。
Step 3：阅读文本（15分钟）教师带领学生阅读文本《父亲》，并对重要词句进行解读和分析，帮助学生理解文中的情感表达和修辞手法。
Step 4：讨论主题和意义（10分钟）教师与学生一起讨论文中的主题和意义。
可以引导学生根据文章内容和作者的情感表达，思考文章所传达的父爱和家庭的意义，理解作者的感悟和寓意。
Step 5：情感共鸣（15分钟）教师组织学生分享自己与父亲的互动或者父爱的回忆，让学生有机会表达自己对父爱的感激之情和感恩之心，增强对亲情的认知和感受能力。
Step 6：拓展延伸（10分钟）教师可以让学生找一首关于父爱的诗歌或者写一篇小文章，进一步表达对父爱的思考和感悟，拓展学生的想象力和文学表达能力。
Step 7：总结归纳（5分钟）教师帮助学生总结学习的内容和体会，回顾本节课涉及到的知识要点和思考。
然后，布置相关的作业和阅读任务。
高中高二上册语文教案：父亲精选3篇（二）教案主题：蜀道难教案时间：2课时【教学目标】1. 了解蜀道的背景和历史背景，并能够理解蜀道难的意义和价值。
父亲的病教案
父亲的病教案教学目标：知识和技能理解鲁迅的生平和思想概况，提升理解力；教学内容和步骤：一、导入《父亲的病》在前文《五猖会》中作者描写了了一个望子成龙而又不注意儿童心理会乱发父辈权威的家长，鲁迅在童年时期心灵受到了伤害。
那么，面对常年生病的父亲，鲁迅又是怎么对待的呢？我们看他写的《父亲的病》。
二、解读《父亲的病》1、本文是一篇表现鲁迅和他父亲关系的记叙类文章，作者是通过哪些生活场景表现父子关系的？（1）生活场景之一：替父请医、抓药。
①先是和本城的一个名医“周旋”“两整年”。
（为医治父亲的病，鲁迅虔诚地搜寻着、访求着。
）②本城的一个名医医治了两年不见效之后，又请另一名医陈莲河。
（为医治父亲的病，鲁迅仍是四处问询）明确：对请医找药持续奔走的平实表达背后，透着鲁迅对父亲的拳拳的爱。
（附：作者在此批判了中医的玄虚、不科学，它不敢正视现实，不认真，还有封建迷信的成分。
）（2）生活场景之二：守候父亲弥留。
①看课本第19页，在24节“立即觉得这思想就不该，就是犯了罪”这句中，“思想”是指什么？“犯了罪”是从什么角度说的？思考后明确：“思想”是指希望父亲快点死去；“犯了罪”是从中国的孝子们的思想说的，即使无法医治，也“希望父母多喘几天气”，这才是孝。
②此处“这思想实在是正当的，我很爱我的父亲。
”在这句中鲁迅为什么又说这思想是正当的？讨论后明确：鲁迅希望父亲早点结束病痛的折磨，认为这才是真正地爱父亲。
③结合刚刚思考的两个问题，我们看文章最后一节表达了一种什么情绪？思考后明确：刻骨铭心的负罪感，一种永远的内疚。
（守候父亲弥留这个场景是对传统的孝道的批判。
）④结合《五猖会》中父子间的隔阂来理解鲁迅这儿的内疚表现了怎样的父子关系？讨论后明确：即使父子之间有隔阂，但两者的生命是永远纠缠在一起——“纠缠”，因为血缘关系把父亲的生命和儿子的生命纠缠在一起，是天性的爱，这种纠缠是永远割持续的。
2、本文作者追忆了父亲病中与临终时的痛苦：肉体的、精神的，以及由此给家庭带来的变故和给家人带来的不幸。
高二语文古文重点翻译
陈情表1、生孩六月，慈父见背。
行年四岁，舅夺母志。
译文：刚出生六个月，我慈爱的父亲就离开了我不幸去世了。
经过了四年，舅父强行改变了母亲原想守节的志向。
2、外无期功强近之亲，内无应门五尺之童，茕茕孑立，形影相吊。
译文：在外面没有比较亲近的亲戚，在家里又没有照管门户的僮仆。
孤孤单单地自己生活，每天只有自己的身体和影子相互安慰。
3、寻蒙国恩，除臣洗马。
猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。
译文：不久又蒙受国家恩命，任命我为洗马。
像我这样出身微贱地位卑下的人，担当服待太子的职务，这实在不是我杀身捐躯所能报答朝廷的。
4、臣欲奉诏奔驰，则以刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。
臣之进退，实为狼狈。
译文：我很想遵从皇上的旨意立刻为国奔走效劳，但祖母刘氏的病却一天比一天重；想要姑且顺从自己的私情，但报告申诉又不见准许。
我是进退维谷，处境十分狼狈。
5、伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。
译文：我想圣朝是以孝道来治理天下的，凡是故旧老人，尚且还受到怜惜养育，何况我的孤苦程度更为严重呢？6、今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀？译文：现在我是一个低贱的亡国俘虏，实在卑微到不值一提，承蒙得到提拔，而且恩命十分优厚，怎敢犹豫不决另有所图呢？7、但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。
译文：但是只因为祖母刘氏已是西山落日的样子，气息微弱，生命垂危，朝不保夕。
8、臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。
译文：我的辛酸苦楚，并不仅仅是蜀地的百姓及益州、梁州的长官所亲眼目睹、内心明白，连天地神明也都看得清清楚楚。
9、愿陛下矜愍愚诚，听臣微志。
庶刘侥幸，卒保馀年。
译文：希望陛下能怜悯我愚昧至诚的心，满足臣下我一点小小的心愿，也许祖母刘氏能够因此侥幸地保全她的余生。
10、臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。
译文：臣下我怀着牛马一样不胜恐惧的心情，恭敬地呈上此表来向您禀告。
高二语文高祖本纪
高二语文高祖本纪全文翻译高祖是沛郡丰邑县中阳里人，姓刘，字季。
他的父亲是太公，母亲是刘媪（ǎo,袄）。
高祖未诞生之前，刘媪曾经在大泽的岸边休息，梦中与神交合。
当时雷鸣电闪，天昏地暗，太公正好前去看她，见到有蛟龙在她身上。
不久，刘媪有了身孕，生下了高祖。
高祖这个人，高鼻子，一副龙的容貌，一脸美丽的胡须，左腿上有七十二颗黑痣。
他仁厚爱人，喜爱施舍，心胸豁达。
他平素具有干大事业的气度，不干平常人家生产劳作的事。
到了成年以后，他试着去做官，当了泗水亭这个地方的亭长，对官署中的官吏，没有不加戏弄的。
他喜爱喝酒，好女色。
经常到王媪、武负那里去赊酒喝，喝醉了躺倒就睡，武负、王媪看到他身上常有龙消失，觉得这个人很惊奇。
高祖每次去买酒，留在店中畅饮，买酒的人就会增加，售出去的酒达到平常的几倍。
等到观察了有龙消失的怪现象，到了年终，这两家就把记帐的简札折断，不再向高祖讨帐。
高祖曾经到咸阳去服徭役，有一次秦始皇出巡，充许人们随便观看，他看到了秦始皇，长叹一声说：“唉，大丈夫就应当象这样！”单父（shàn fǔ，善甫）人吕公与沛县县令要好，为躲避仇人投奔到县令这里来作客，于是就在沛县安了家。
沛中的豪杰、官吏们听说县令有贵客，都前往庆贺。
萧何当时是县令的属官，掌管收贺礼事宜，他对那些送礼的来宾们说：“送礼不满千金的，让他坐到堂下。
”高祖做亭长，平素就看不起这帮官吏，于是在进见的名帖上谎称“贺钱一万”，其实他一个钱也没带。
名帖递进去了，吕公见了高祖大为惊讶，赶快起身，到门口去迎接他。
吕公这个人，喜爱给人相面，观察高祖的相貌，就特别敬重他，把他领到堂上坐下。
萧何说：“刘季一向满口说大话，很少做成什么事。
”高祖就趁机戏弄那些来宾，干脆就坐到上座去，一点儿也不谦让。
酒喝得尽兴了，吕公于是向高祖递眼色，让他肯定留下来，高祖喝完了酒，就留在后面。
吕公说：“我从年轻的时候就喜爱给人相面，经我给相面的人多了，没有谁能比得上你刘季的面相，盼望你好自珍爱。
高二语文苏教版选修现代散文选读讲义：第一专题 自读课文 父 亲 Word版含答案
自读课文父 亲一、字音辨读1．拙．劣(zhu ō) 2.荷．薪(h è) 3.踉跄．(qi àn ɡ) 4．气咻咻．(xi ū) 5.鹧鸪．(ɡū) 6.贫瘠．(j í) 7．颠簸．(b ǒ) 8.惶．惑(hu án ɡ) 9.倔强．(ji àn ɡ) 10．侥．幸(ji ǎo ) 11.怜悯．(m ǐn ) 12.粗糙．(c āo ) 13．颤．抖(ch àn ) 14.老趼．(ji ǎn ) 15.佝偻．．(ɡōu l óu ) 二、字形辨识1.⎩⎪⎨⎪⎧ 温x īn (馨)钟q ìn ɡ(磬)q ìn ɡ(罄)竹难书2.⎩⎪⎨⎪⎧ 演y ì(绎)翻y ì(译)恩z é(泽)3.⎩⎪⎨⎪⎧ ch ì(炽)热旗zh ì(帜)zh ǐ(枳)实 4.⎩⎪⎨⎪⎧ 震h àn (撼)遗h àn (憾)ɡǎn (鳡)鱼三、词语辨析1．落寞·寂寞辨析⎩⎪⎨⎪⎧落寞：寂寞，冷落。
寂寞：孤单冷清。
例句⎩⎪⎨⎪⎧ ①张素我随父亲张治中访问台湾，最后一站见到了在幽禁中的张学良，目睹了张学良和赵四小姐的落寞和无助。
②是的，读报的人生不会寂寞。
每天上午，当从报箱取出带着油墨清香的《中国青年报》时，看到每一篇文章、每一张图片时，都会感到一种来自心灵的愉悦和充实。
2．委屈·委曲辨析⎩⎪⎨⎪⎧委屈：受到不应该有的指责或待遇，心里难过。
委曲：事情的底细和原委。
例句⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧ ①某评论员称：现在部分网友的情绪有些偏激，对中红会为中国弱势群体以及在重大自然灾害面前所做的大量卓有成效的工作全盘否定，这是我们感到委屈和痛心的。
②当下的社会生存环境很严苛，许多求职者为了能够有一份养活自己的经济来源选择在企业委曲求全。
四、熟语释义 1．披蓑戴笠：披着蓑衣戴着斗笠。
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父亲
刘鸿伏
关键词：描摹、哲理、朴素的叙述、清丽的抒情、景物氛围
◇导入新课
朱自清《背影》使我们从父亲困顿前行的背影中，体会到父亲的那份深沉厚实的爱——刘鸿伏的《父亲》又为我们刻画了父亲的那份苦涩而温馨的爱——勇气、深挚的感受、出色的处理题材和文字表现能力
◇读文章开头三段，分析内容与作用，父亲的哪些地方让你感动呢？
1、父亲常常在喝醉了酒的时候，喜欢拿了我的文章夸耀于那些乡邻朋友……父亲以儿子为荣。
2、第二自然段，用了五个排比句，写了父亲几幅劳动生活的画面，营造了一种凄美的气氛。
赞美了父亲的勤劳、坚强、容易满足和质朴，同时，大家可以想象一下，赤着脚在大雪里跋涉，在猫头鹰的啼叫里荷薪而归，披蓑戴笠地在风雨中劳作，仅仅表现他的勤劳吗？这里面有着穷苦和艰辛啊！
3、父亲说过：人是土物，离不开泥土的。
爱这片土地，他生于斯，长于斯，劳动于斯，乃至长眠于斯。
土地赋予了他坚韧和深沉自信的性格。
◇朴素的叙述、清丽的抒情——
1、章主体内容定格为一件事——父亲送我到大学去报到，可以分为几个场景来
看？
接入学通知书的中午——送行途中——父子分别
2、哪些情景感动了你？选择一个并说说感动的理由。
父亲头上裹着青头巾，腰间围着黑包袱，一身只有走亲戚才穿的灰布衣——重视这趟远行，郑重其事，然而我们还是从他的身上看到了寒酸。
山里人的好的打扮在城市人严重有的只是好奇与惊讶，感动与怜悯。
在那一刻，我分明看见父亲的两鬓已钻出丝丝白发，而他曾经扛过竹木、扛过岩石也挑过生活重荷的挺直的背，此时已显得佝偻了。
望着青头巾、黑包袱、灰布衣的父亲的背影，我的心一阵战栗——作者对父亲的衰老感到难过和心疼，同时心中感受到一种重担。
3、那么如此伟大无私的父爱，作者感受到了吗？作者的感悟是不是也引发了你的共鸣呢？请找出有关作者感悟的语句，各抒己见。
父亲啊，即使我手中的笔使得如你那根肉红的扁担一样得心应手，面对故乡苍凉的山影里你渐渐凋谢的白发，我又能写些什么呢？
我的父亲的背影，我永远像山一样坚强挺立的父亲，是我生命的路碑。
为父亲，为自己，也为那养育过我的故土，我把所有翻开的日历都当作奋进的风帆。
◇精妙语句赏析
1、亲常常在喝醉了酒的时候，喜欢拿了我的文章夸耀于那些乡邻朋友，希望从那些阳春的农夫、打鱼虾的渔人或瓦匠、木匠们艳羡又敬畏的眼神里获得一种安慰。
哦，我那乡下的老
父亲，我那瓜棚柳巷总爱谈说树精狐仙的老父亲，其实，我那些拙劣的文字，在面对土地一样宽厚纯朴的你的一生时，它们又算得了什么呢？
2、你是这样崇拜土地与文化，我也一样崇拜文字和父亲。
3、这十多年来，在许多落寞失意的时刻，在客地清凉的鸣箫中，父亲一生中许多的片断和故事，总是那样苦涩而温馨的演绎在我的心灵深处，让我独自一遍遍的体验人生的凝重，生命是悲苦欢娱以及至善至美的人间亲情。
4、山里的暮色升起来，村庄里传来亲切的犬吠声，还有晚风里斜飘漫逸的山歌子，还有河水和捣土筑屋的声音。
我忽然感到这种声音的另一种韵致，它们不再有从前的沉重忧郁。
5、人生的偶然就是命运，但命运绝不仅仅只是偶然，崇拜泥土或崇拜书本，在某种意义上是一样的，但泥土与书本所涵括的内容却往往若我与父亲命运的内容，迥然不同又有许多相同，这也是偶然么？
6、县城其实很小，那时候却觉得很大很大，我的心里充满离别的伤感也同时生出一种对外面世界的恐惧。
7、我的父亲的背影，我永远像山一样挺立的父亲，是我生命的路碑。
8、为父亲，为自己，也为那养育过我的故土，我把所有翻开的日历都当作奋进的风帆。