人类文明黄金时期

人类文明黄金时期
人类文明黄金时期

为什么在公元前300年到公元前500的时间里,世界上爆炸性地产生了一批伟大的思想家

他们的出现,基本框定了人类几千年的社会生活、精神文化的格局。直到今天,我们在骨子里还是没有逃开由他们划定的圈子,比如说,中国人无论科学技术、社会环境有了多么巨大的变化,但骨子里我们基本上还是两种人,要么是孔子式的,要么是老子式的。

公元前300年左右,古希腊哲学突然繁荣,产生了像柏拉图、亚里士多德这样伟大的哲学家,他们的思想影响了西方社会几千年,直到今天,西方人还认为:"全部西方哲学都只不过是柏拉图哲学思想的注脚。"基督教正式形成于公元元年左右,而基督教的前身《旧约》则在公元前就已经存在,而且它的早期思想也可以上推到公元前几百年,我们推测大约也是在公元前400年前后。基督教对西方社会的影响那是不必多说的。

印度佛陀住世的时间虽然有争议,但大致相当于中国的春秋战国时期,即公元前500年前后,释迦牟尼创建了博大精深的佛学体系,使佛教成为世界三大宗教之一。它的十二因果、轮回报应、八识等思想在亚洲影响了几千年,如今,佛教的精神和修炼方法正飘洋过海,在欧美等国影响越来越大。

中国的情况就更加特别了。公元前400年前后,正当中国春秋战国时期,中国突然迎来了一个思想文化繁荣的时期,当时各个诸侯国好像都很有文化的样子,到处乱蹿的"士"们,从这个诸侯国跑到那个诸侯国,四处发表自己的看法、宣讲自己的主张,古史称为"百家争鸣",那是一个令每一个中国知识分子都怀念不已的时代,可惜它一去几千年不返。中国一下子出现了一大批令人费解的思想家,管子、老子、孔子、墨子、孟子、孙子等人给我们留下不可多得的思想财富。

奇怪的是,自从公元前400年以后,世界再没有出现类似的思想繁荣。就拿中国封建社会来说,在漫长的2000多年里,居然没有出现一位成气候的思想家,魏晋时期的玄学、宋明时期的理学,都没有突破老子、孔子、墨子划定的圈圈。

这个现象难道不奇怪吗?在历史上,大约只有文艺复兴时期的文化繁荣与这个现象有一点相似。但不客气地说,我们所说的相似只是从形式上而言的,从内容、程度及对人类社会的影响,它根本不能与公元前400年左右的思想爆炸相比,比如说,达·芬奇可以和柏拉图相比吗?在以后的历史中,没有一个人可以和当时的任何一位思想家相提并论。自从公元前400年以后,可以毫不夸张地说,西方没有一位哲学家能取得像柏拉图那样的成果,他们最多仅仅是阶段性的哲学家而已。

中西思想及思想家对照(一)

——群星灿烂,照耀古今

古埃及、古印度、古巴比伦和中国被称为四大“文明古国”,这四个古老国家为人类历史做出了不可磨灭的贡献。在近古时代,古埃及、古印度、古巴比伦文明逐渐衰落了,在西方希腊文明曾昌盛一时,能与之呼应的便是中国的文明。这时的东西方文明特别是思想与思想家,虽然没有能够跨越空间距离进行面对面交流,但,同在一个星球,有着特殊的历史相似之处,那曾是人类文明史上在那个阶段曾经所达到的最为辉煌时期。

1、古文明时代。在中国黄帝时代,约公元前3000年左右,这时的西方文明以古埃及最为辉煌。古埃及在大约公元前4000年左右发明了文字(古巴比伦较之略晚),在公元前4000年末到公元前3000年初,历代古埃及国王建造了金字塔。到公元前1800左右,在中国古代大致相当于夏朝末期,古埃及把喜克索斯人的闪族人所征服,古埃及文明衰落。古巴比伦人比古埃及人要黩武好战,通过战争征服,他们称霸在公元前2100左右。古巴比伦人制定了迄今为止所知的人类最古老的法典——汉谟拉比法典。古埃及文明和美索不达米亚早期文明,是发源于尼罗河、底格里斯河和幼发拉底河的农耕文明。

希腊文明是继古埃及和古巴比伦文明之后兴起的西方文明。希腊文明第一个有名的产儿就是荷马史诗,大约产生于公元前750年——公元前550年之间,大约相当于我国周朝的周平王时代。

2、希腊文明时代。在公元前六世纪的时候,希腊的科学、哲学与数学有了雏形。这个时期的思想方面一个标志性代表人物出现了,他就是毕达哥拉斯。在公元前523年,他处于鼎盛时期,他在许多思想领域和学科领域进行了开拓,主要贡献是数学,并将数学与神学进行了结合,但他开启了科学理性的思维大门。在当时的世界上,东方文明中,与其同时代的伟大人物有中国的孔子(公元前551年—公元前479年),创立了儒家思想和学派,中国的老子(与孔子是同时代人,年长于孔子,孔子曾问礼于老子),其《道德经》对后来的“道教”产生重要影响,在同时代

的古印度有一个同样伟大的人物,就是释伽牟尼,他创立了佛教,其宗教思想到现代对人类仍有重要影响。在毕达哥拉斯之后,希腊出现了众多思想巨匠和天才,希腊文明由这些天才思想家托起。比如:

(1)赫拉克利特(大约鼎盛于公元前500年左右),他是个神秘主义者,思想趋于辩证和唯心,他认为“一切产生于一,而一产生一切”,类似中国老庄哲学的“道”,“道生一,一生二,二生三,三生万物”的思想,但赫拉克利特认为这“一”是“神”,是“神”创造了万物,而老庄认为是“道”,“道”法自然,是唯物的。

(2)巴门尼德,大约鼎盛于公元前五世纪上半叶,创立了一种形而上学的论证形式,也有人说他创造了逻辑(类似与中国的“名家”学派),但他真正创造的是基于逻辑的形而上学。

(3)恩培多克勒(鼎盛于大约公元前440年左右),他是巴门尼德同时代的人,他集哲学家、预言者、科学家和江湖术士于一身,在后来的物理学、生物学、医学、天文学等方面有过一定研究和贡献,是个博学的人。

(4)阿那克萨哥拉,虽不能和毕达哥拉斯、赫拉克利特、)巴门尼德相提并论,但他传承了科学与理性主义传统,他第一个把哲学介绍给了雅典人,他认为万物可以无限分割,第一解释月亮是由于反射而发光的人,提出月蚀的正确理论,他影响了另一个希腊文明史上的伟大人物———苏格拉底。

(5)苏格拉底(公元前469年—公元前399年)是一个伟大的名字,他开创了一个思想和知识的新时代。苏格拉底时代的希腊文明让位于雅典文化。雅典文化在哲学方面贡献了两个伟大的名字,即苏格拉底和柏拉图(公元前428年—公元前348年)。

(6)柏拉图是继承了发扬了苏格拉底的学问,他是苏格拉底的学生,亚里士多德(公元前384年—公元前322年)是柏拉图的学生。苏格拉底的徒子、徒孙即柏拉图和亚里士多德,是古代、中古和近代的一切哲学家中最有影响的人。苏格拉底和他的徒子、徒孙的思想成就以及在科学知识方面的成就,在希腊文明中的一定时期一定阶段达到了不可超越的顶峰。

(7)亚里士多德,他生在希腊思想创造时期的末叶,他死后一直过了近二千年,世界才又产生出可以认为是大致能和他相匹敌的哲学家,他的权威性差不多与基督教会的权威性一样大。但,耐人寻味更令今人思考和反思的是:他在科学和哲学方面的权威性以及人们对他的迷信和不可超越始终对人类思想进步是一个障碍。自十七世纪初叶以来,几乎每种认识与知识的进步,竟然都是从攻击某种亚里士多德的学说开始的,打破了亚里士多德权威的迷信,科学开始进步了。

(8)在伟大的苏格拉底、柏拉图和亚里士多德之后,西方哲学思想史上有出现了斯多葛派和伊壁鸠鲁派。伊壁鸠鲁生于公元前342年,死于公元前270年,几乎与中国的孟子(公元前371

年至公元前289年)、庄子(公元前369年—公元前286年)是同时代的人,他们没有超过他们的前辈,就像孟子和庄子没有超过孔子和老子一样,但,他们对他们前辈的学说进行了进一步的完善。

(9)希腊化世界的结束。公元前二世纪,罗马征服了各个小国,建立了罗马帝国,希腊化世界时代结束。罗马帝国虽然建造了笔直的街道、坚固的城市、无边的疆域,有很好的建筑和雕塑成就,但在思想和哲学上,罗马人是希腊人的寄生虫,罗马人没有形成过任何自己的有创见的哲学体系,也没有科学发明,他们建立了帝国的外壳,在内在的思想文化却承袭了希腊文明。

(10)普罗提诺(公元204年—公元270年),是西方古代伟大哲学家中的最后一个人,他的一生几乎与罗马史上最多灾多难一段时期相始终的。他之后,是黑暗的中世纪,基督教和教会、教皇统治时期,科学理性被压制,迷信和宗教盛行,直到意大利文艺复兴时期。西方世界普遍认为“近代”历史开端的标志是教会威信的衰落,科学威信逐渐上升。文艺复兴带来了思想见解的深刻变化,科学和科学的思想理念改变了整个世界。

3、东方思想与文化的昌盛。与希腊文明作时代对照,中国在这一段历史时期,也是思想文化最为活跃的时期,产生了很多著名的思想家和思想流派。比如:

(1)孔子(公元前551年—公元前479年),生于春秋战国时期的鲁国,与古希腊的毕达哥拉斯(活跃于公元前523年)、赫拉克利特(活跃于公元前500年左右)以及巴门尼德等人生活于大致一个时代。孔子是个伟大的教师,他建立了儒家学派和儒家思想,在伦理学方面对人类作出了巨大的贡献。

(2)老子,与孔子同时代人,年长于孔子。孔子曾问礼于老子。其著作《道德经》对道教产生有重大影响。

(3)墨子(公元前479年—公元前381年),是战斗的传教士,有侠客气,在春秋战果时期,墨子与孔子享受同等盛誉,其影响也不亚于孔子。孔子是古代文化的辩护者,墨子是古代文化的批评者,墨子批评儒家思想。墨子提出了兼爱思想。墨家相信鬼神存在,是唯心的。墨家认为国家必须实行集权、极权专制。

(4)孟子(公元前371年—公元前289年),发扬光大了孔子学说。

(5)庄子(公元前369年—公元前286年),继承了老子学说并创立了许多新的思想。他的思想与老子的思想被后来合称“老庄”,崇尚自然,有唯物主义成分和辩证法思想。

(6)名家,有惠施(公元前350年—公元前260年)、公孙龙(公元前284年—公元前259年),善于明辨,对逻辑辩论思想有一定贡献。

(7)其他各家。另外,还有阴阳家,精于天文、历法、数学、物理、占卜之类等等。还有法家,如韩非、商鞅、申不害等等,他们崇尚法制,是政治家,善权术。还有兵家,如孙子等。

总之,先秦诸子百家的思想争鸣,是中国历史上思想最为活跃的时期之一。在许多方面,对人类都曾做出过贡献。

(8)秦汉统一与独尊儒术。秦始皇统一中国,为在思想上统一,他除了“书同文、车同轨”,还“焚书坑儒”,各家学派“万马齐喑”。到了汉代,汉武帝采纳董仲舒的意见,“罢黜百家,独尊儒术”,于是儒家思想一统天下,一枝独秀的儒家思想成为中国两千多年封建社会的主流思想文化,儒家文化成就了中国文化的辉煌,也阻碍了中国思想文化的前进与发展。就像亚里士多德的思想阻碍了西方国家思想与科学认识的进步一样,董仲舒的独尊儒术的对儒家的权威推崇,也严重地阻碍了中国思想的前进步伐,特别是封建帝王的“科举取士”制度,阻碍了中国知识分子对其他科学和学科的探索和认识,“万般皆下品”,“读书为做官”,儒家强调了“修身”和对伦理道德的探索,却严重阻碍了对自然科学以及其他经世致用“学问”的前进与发展。汉亡于公元220年,接着是长期分裂和混乱,直到公元589年隋朝统一中国。这一时期,政治、社会黑暗动荡,悲观主义流行,很像欧洲中世纪的黑暗。在这个时期的欧洲,基督教成为统治力量,在中国,佛教得到了迅速发展。在中国盛唐时期,中国的政治、经济、文化、国力及各个方面,都还不亚于西方欧洲,但正是让中国人骄傲的唐朝帝国,是中西思想文化的分水岭。接下来欧洲有了意大利文艺复兴,科学的理念使人类走向了新的工业文明、商业文明和现代文明,而中国,错过了几个与西方交流并进的历史机会。

【注:(本列表内容较为全面,年代划分依据《辞海》一书。)

古希腊时期:公元前七世纪—公元前二世纪

泰勒斯(Thales,约前624-约前547,古希腊第一个哲学家,米利都学派创始人)

阿那克西曼德(Anaximandros,约前610-前546,古希腊米利都学派唯物主义哲学家)

阿那克西美尼(Anaximenes,约前588-约前525,古希腊米利都学派唯物主义哲学家)

毕达哥拉斯(Pythagoras,约前580-约前500,古希腊数学家,唯心主义哲学家)

色诺芬(Xenophanes,约前565-约前473,古希腊哲学家,埃利亚学派第一个代表人物)

赫拉克利特(Herakleitos,约前540-约前480与470之间,古希腊唯物主义哲学家,爱非斯学派创始人) 克拉底鲁(Kratylos,前五世纪,古希腊爱非斯学派哲学家,赫拉克利特的学生)

巴门尼德(Parmenides,约前六世纪末-约前五世纪中叶之后,古希腊埃利亚学派唯心主义哲学家)

留基伯(Leukippos,约前500-约前440,古希腊唯物主义哲学家,原子说奠人之一)

阿那基克萨戈拉(Anaxagoras,约前500-约前428,古希腊唯物主义哲学家)

芝诺(埃利亚的)(Zenon Eleates,约前490-约前436,古希腊唯心主义哲学家,巴门尼德的学生)

恩培多克勒(Empedokles,约前490-约前430,古希腊唯物主义哲学家,修辞学创始人)

高尔吉亚(Gorgias,约前483-约前375,古希腊智者派哲学家)

普罗泰哥拉(Protagoras,前481-约前411,古希腊智者派哲学家)

苏格拉底(Sokrates,前469-前399,古希腊唯心主义哲学家)

德谟克利特(Demokritos,约前460-前370,古希腊唯物主义哲学家,与留基伯并称原子说创始人)

安提斯泰尼(Antisthenes,约前435-约前370,古希腊哲学家,犬儒学派创始人)

亚里斯提卜(Aristippos,约前435-前360?,古希腊哲学家,昔勒尼学派创始人,苏格拉底的弟子)

柏拉图(Plato,前427-前347,古希腊客观唯心主义哲学家,学园派创始人,苏格拉底的学生,亚里士多德的老师) ——《理想国》、《政治家》、《巴曼尼德斯篇》、《柏拉图对话集六种》

第欧根尼(锡诺帕的)(Diogenes o Sinopeus,约前404-约前323,古希腊犬儒学派哲学家)

亚里士多德(Aristotles,前384-前322,古希腊哲学家、科学家,柏拉图的学生,亚历山大大帝的老师,逍遥学派创始人) ——《形而上学》、《工具论》、《尼各马科伦理学》、《物理学》、《政治学》

、《亚里士多德全集》

皮浪(Pyrrhon,约前365-约前275,古希腊哲学家,怀疑论者)

伊壁鸠鲁(Epikouros,前341-前270,古希腊唯物主义哲学家)

芝诺(季蒂昂的)(Zenon Kitieus,约前336-约前264,古希腊斯多葛学派创始人)

书籍是人类宝贵的精神财富

读书是人们重要的学习方式,苏霍姆林斯基说过:“要天天看书,终生以书为友,这是一天也不能断流的潺潺小溪,它充实着思想。” 书籍是人类宝贵的精神财富,读书是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航灯,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。作为新时期的教师更应当是终身学习的楷模,因此我将读书作为学习的有效途径。特制定如下的计划:一、读书目标:读书中提高思想境界。 1.通过与名人对话,了解自身的差距,从而激发自己向上发展的动力。 2.通过品读美文,多沾书气,多闻书香,成为与书为友的“书虫”。 3.通过与思想家、哲学家辨认,丰厚自己的文化底蕴,构建自己的精神家园。二、师生共读,共创书香校园: 1、与学生共同阅读同一本书,加强与学生之间的交流。 2、寻找学生阅读中的闪光点,及时给予表扬,让学生始终保持浓厚的阅读兴趣,体验阅读的快乐。 3、每周交流一本书的读书心得。三、读书方案: 1、积极参加学校组织的各项读书活动。我希望通过读书实践,能提高自己的理论水平、科研能力和运用理论处理教学实际问题能力,提高人文素养,培养完善的读书人格,成为有知识、更有文化底蕴的优秀教师。 2、有计划开展自读活动。在日常的读书活动中可以选一本自己感兴趣的几本书,制作读书摘录卡片,即读书笔记。 3、把所学的理论知识与实践相结合,在实践中不断探索让自己的专业不断提高。 4、充分利用网络,进行网上阅读,了解、把握教育教学的信息和动态。四、拟订阅读的书目:(一)教育新理念类:袁振国著:《教育新理念》郑杰著:《给教师的一百条新建议》(二)教育随笔类:《陶行知教育名篇》(三)自选书籍:《生态化绿色教育文集》《为生命发展奠基》(四)儿童文学:《夏洛的网》《非常老师》古语有云:“腹有诗书气自华”。读书,能够使教师不断增长专业智慧,能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩,充盈着创造的活力和快乐。读书,能够改变教师的人生,而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命,从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。 《我的教育理想》读后感 哪怕工作再忙,时间再紧,总喜欢挤兑一点闲暇,让自己静下心,定下神来仔仔细细的拜读一些作品。古人云:开卷有益。读书使人睿智,读书使人明理,读书使人豁达。我觉得使我不改初衷的热爱读书,最重要的原因是我可以从书中的字里行间与作者进行精神的共鸣与 交流,可以让我从书中的文字中沉淀出自我的思想,我理解为从中汲取精神的奶酪。读了朱永新先生的著作《我的教育理想》,感受颇多。其中几句话深深打动了我:“教育需要激情,需要全身心的投入与无私的奉献。教育需要诗意,需要洋溢着浪漫主义的情怀。教育需要机智,需要把握每一个转瞬即逝的机遇。教育需要活力,需要以年轻的心跳昂奋地工作。教育需要恒心,需要毫不懈怠地追求与探索。”

人类文明史

人类文明史

论题:论文艺复兴的历史作用 摘要:文艺复兴适应了资本主义发展的需要,为其清除了思想障碍,它在当时动摇了神学的无上权威,推动了宗教改革运动文艺复兴是“黑暗时代”的中世纪和近代的分水岭,是资产阶级革命的舆论前提。文艺复兴是使欧洲摆脱腐朽的封建宗教束缚,向全世界扩张的一个前奏曲,兴起了一股思想解放大潮流。 关键词:文艺复兴,思想,资本主义,封建宗教 “文艺复兴”一词,原意是指“希腊、罗马古典文化的再生”。但是,当时西欧各国新兴资产阶级的文化革命运动包括一系列重大的历史事件,其主要的是:“人文主义”的兴起,对经院哲学和僧侣主义的否定;艺术风格的更新,方言文学的产生空想社会主义的出现,近代自然科学的发展,印刷术的应用和科学文化知识的传播等等。这一系列的重大事件,与其说是“古典文化的再生”,比如说是“近代文化的开端”;与其说是“复兴”,不如说是“创新”。文艺复兴在人类文明史上标志着一个重大的转折。它是新文化,是当时社会的新政治、新经济的反映,是新兴的资产阶级在思想和文化领域里的反封建斗争。① 恩格斯曾高度评价文艺复兴在历史上的进步作用。他写道:“这是一次人类从来没有经历过的最伟大、进步的变革,是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面,在多才多艺和学

识渊博方面的巨人的时代。” 在初中阶段就接触到了文艺复兴,当时就对期间出现的各领域的大师的作品产生了好奇。除了众所周知的达芬奇的《蒙娜丽莎》之外,我最为感兴趣的就是米开朗基罗的《大卫》,《大卫》是一座立像,高5.5公尺,是在一块被人损坏过,而没有雕刻家再敢于动手的,闲置了近半个世纪的巨大大理石上雕刻而成的。米开朗基罗刀下的大卫是一个充满着旺盛生命力,有着必胜信念的健与美的英雄形象。在米开朗基罗以前,不少雕塑家曾塑造过大卫的形象,往往是表现战斗胜利后的大卫形象。如多那太罗的青铜雕像《大卫》,显出喜悦和悠然自得的神情。而米开朗基罗却是精心刻画了大卫临战前的一刹那头部微微转向左方,双目紧紧地凝视着敌人,左手握着肩上的投石器,右手自然的下垂,略握拳头,外表的平静,使塑像更具内在的紧张和运动感,更加显示出大卫的沉着、勇敢和必胜的信念。米开朗基罗的《大卫》获得了盛大的成功,雕像的勃勃雄姿成了当时佛罗伦萨市民心目中抵御外敌、保卫祖国的英雄形象的化身。它被西方美术史称为最值得夸耀的男性人体雕像之一。 对于文艺复兴,我认为有以下七个重要影响: 1、人的价值观的转变。在中世纪,理想的人应该是自卑、消极、无所作为的,人在世界上的意义不足称道。文艺复兴发现了人和人的伟大,肯定了人的价值和创造力,提出了要获得解放,个性应该自由。重视人的价值,要求发挥人的聪明才智及创造性潜力,反对消极的无所作为的人生态度,提倡积极冒险精神。重视现世生活,藐视关于来

文明与文化的区别

文明与文化的区别。关于文明与文化的关系,学术界主要有如下3种意见:其一,文化和文明没有多大差别,甚至可以说,两者是同义的。不少人类学家和民族学家持这种意见,尤其是在19世纪的法国和英国,两者的意义几乎等同,“文明”这一词的“意义精确地或几乎精确地等同于…文化”?。[12]如英国人类学之父泰勒在1871年出版的《原始 文化》一书把文化与文明连在一起,他说:“就广义的民族学意义来说,文化或文明,是一个复合的丛体,它包括知识、信仰、艺术、道德、法律、风俗,以及作为社会成员的一分子所获得的全部能力和习惯。其二,文化包括文明,即文化所包含的概念要比文明更加广泛。不少学者认为,文明是文化的最高形式或高等形式。文明是在文字出现、城市形成和社会分工之后形成的。尤其在历史学和考古学界, 普遍认为文明是较高的文化发展阶段。如英国考古学家柴尔德(Vere Gordon Childe)的《社会进化》(Social Evolution,1951)和克拉克(G. Clark)的《从野蛮到文明》(From Savagery to Civilization,1946)均持这一观点。美国学者巴格比也认为,在19世纪,英法两国把“文化”与“文明”视为同义词。“然而,总的来说,在最近几十年里,在英法这两个国家——尽管英国更甚于法国,有以…文化?取代…文明? 的倾向。”文明“似乎指一种较高级的,较发达的文化形态,或者较 特殊地指城市文化。”[14]在英法等国,比较喜欢使用“文化”一词,虽然他们也曾经使用“文明”一词。其三,文化和文明是属性不同的两个部分。有些学者认为,文明是物质文化,文化是精神文化和社会文化。在20世纪之前,德国传统的看法普遍认为,文化包括人的价值、信

阅读是一生的财富

阅读是一生的财富 ——读《阅读就自己》有感财富是什么?曾经的一段时间我一直在思考这个问题,财富仅仅是物质上的充沛,拥有金山银山么?当然我不否定有人对金钱的狂热,因为每个人都有自己选择生活的方式,也许有人说财富是拥有充足的金钱,拥有深爱的妻子、漂亮的儿女、温馨的家庭。是啊,冲某种意义上说这便是大多数人追求的,甚至是倾其一生的渴望,但在我看来阅读是我们实现自己梦想的阶梯,同时也将是我们一辈子的财富。 今天很庆幸的阅读了高希均教授的《阅读救自己》,很是鼓舞。如果你像我一样只是在大学才开始阅读一些书籍的话,你一定会发现当你阅读已经成为一种喜欢的爱好的时候,你会发现只要一天不去读点什么东西的话,好像生活的有什么东西不那么完美,整个人的一天好像是缺点什么似的,慢慢的你会发现:其实也阅读已经慢慢的成为你的一日三餐了,也许到有用处的时候你就会发现阅读给你带来的不仅仅是阅读的充实感和愉悦感,更多的是知识。你会慢慢的发现其实你已经掌握了远远超过别人所没有的东西,说不清是具体的知识还是一些书生气或是气质的什么东西。但是你整个人会因为这些有些潜移默化的影响。在读这本书之前我不知道什么是功能性文盲(对专业以外的人和事,对专业以外的知识和环境没有时间及兴趣去了解,就有可能变成专业以外的

孤独,甚至变成专业以外的文盲)。更不清楚 “新读书主义”,所要提倡的不是消极地从“苦”读书中得到“新”乐趣,而是全面改变对读书的心态。所以不管自己已经就业还在求学,首先必须下定决心告诉自己:不在为应付考试而读书;不再为应付就业而读书。减少了读书的强迫性,就增加了读书的宽广性。进入社会,再用功的学生也会立刻发现:在本科学业上,书到用时方恨少;在其他知识上,书到用时更狠狭。当然,“新读书主义”者,所追求的就是透过全方位的读书,使自己,使家人,使同事,使朋友成为一个全方位的现代人。“新读书主义者”,所提倡的是:自己再忙也要读书;收入再少也要买书;住处再寄也要藏书;交情再浅也要送书。他们也告诉社会各界:最庸俗的人是不读书的人;最吝啬的人是不买书;最可怜的人是与书无缘。 我们在大学教育中最欠缺的就是通识教育。因此一般大学生对本科以外的知识,从科学到人文,从艺术到宗教,都几乎是“功能性的文盲”。所以作为迎接未来挑战的我们就更加要广泛的阅读,不仅要阅读专业的书籍,也要阅读一些专业以外的书籍。我很赞同作者的观点:一个圆满的人生是指:专业能力内行,专业以外也不外行。 在书中对V型选择七个因素,予以全新定位。它们分别是Vision(愿景)、Intergrity(诚信)、commitment(承诺)、Talent(人才)、Openness(开放)、Reconciliation(和解)、

尔雅课物理与人类文明考试答案

从哲学上预言夸克能继续分的是下列哪位名人:() ?A、 罗素 ? ?B、 毛泽东 ? ?C、 康德 ? ?D、 黑格尔 ? 我的答案:B 2 乘坐多少倍光速的宇宙飞船航行,就可以实现“天上一天,地上一年”这个说法??A、 0.99996247 ? ?B、 0.9996247 ? ?C、

0.996247 ? ?D、 0.96247 ? 我的答案:A 3 引起原子核衰变,有轻子的相互作用是什么??A、 强作用力 ? ?B、 弱作用力 ? ?C、 正作用力 ? ?D、 反作用力 ? 我的答案:B 4 扩散方程最早是由谁发现并求解出来的?

约瑟夫 ? ?B、 赫兹 ? ?C、 特斯拉 ? ?D、 牛顿 ? 我的答案:D 5 扫瞄隧道显微镜的原理是:()?A、 以电子束为光源 ? ?B、 以可见光为光源 ? ?C、 利用针尖与基底之间的量子隧道电流?

利用针尖和基底之间极微弱的原子间相互作用力 ? 我的答案:C 6 质子是有几个上夸克和几个下夸克构成的? ?A、 2、1 ? ?B、 1、1 ? ?C、 2、2 ? ?D、 1、2 ? 我的答案:A 7 伽利略的著名的打球小球的实验是在什么地方做的??A、 比萨斜塔

?B、 爱菲尔铁塔 ? ?C、 华盛顿塔 ? ?D、 拉索拉塔 ? 我的答案:A 8 人类有史以来记录到最亮的一颗星是在中国哪一个朝代记录的:()?A、 唐代 ? ?B、 宋代 ? ?C、 明代 ? ?D、 清代

我的答案:B 9 宇宙尘埃转动的原因是:() ?A、 动量守恒 ? ?B、 能量守恒 ? ?C、 角动量守恒 ? ?D、 冲量守恒 ? 我的答案:C 10 在2008年,小柴昌俊因为什么发现获得了诺贝尔奖。?A、 质子寿命亿亿年以上 ? ?B、

从词源角度看文明与国家

中国古代文明与国家起源 ——从词源角度看“文明”与“国家” 易建平 【英文标题】 The Origins of Ancient Chinese Civilization and State "Civilization" and "State" as Seen from Perspective of Etymology 【作者简介】易建平,中国社会科学院世界历史研究所研究员 不仅在中国,而且在全世界,考古学家都更愿意以文化来论文明、论国家。与之相对,社会学家与文化人类学家注意到的更多的,却是在文明或国家概念下社会结构与管理或治理结构的变化。原因很简单。考古学家每天打交道的就是文化,就是某个具体的发掘对象,是看得见摸得着、可以使用四维方式具体描述的石器、陶器、青铜器、铁器、墓葬、聚落、城址,等等。社会学家与文化人类学家研究的却直接是社会本身,并且,他们多半会深入到某个活生生社会的内部去,观察它的结构与运行方式,观察有血有肉的人们的具体生活。传统上,与考古学家相比,他们也更愿意使用比较的方法,因而往往会更自觉地跳出自己的田野调查视野,将研究对象与其他类似的对象进行比较,然后抽象概括,提出自己的“类”的定义。考古学家与社会学家或者文化人类学家这种研究对象和方法的不同,最终导致他们研究文明与国家起源的方法也不相同。需要对尽可能多的同类现象先归纳后概括才能提炼出来的“文明”或“国家”之类概念,所有权多半属于社会学家或者文化人类学家。考古学家在研究文明与国家起源时,一方面需要使用类型学上的“文明”与“国家”之类的概念,对发掘对象进行归类。另一方面,由于那些概念往往是社会学家或者文化人类学家提出来的,概括的多半是社会学意义上的现象,考古学家在使用时常常困难重重;尤其是在最初的文明与国家产生前后,考古发掘的文化遗存物中往往缺乏足够的文字或者根本就没有文字,考古

书是人类进步的阶梯是谁说的

书是人类进步的阶梯是谁说的 问题: 书是人类进步的阶梯是谁说的? 答案:高尔基 【相关阅读】 书是人类进步的阶梯 高尔基说:书籍是人类进步的阶梯。这一语道出了书的深刻内涵,也说出了人们为什么要读书的原因。高尔基还说:“每一本书是一级小阶梯,我每爬上一级,就更脱离兽性而上升到人类,更接近完美生活的观念,更热爱这本书。”我们人类就是顺着这一进步的阶梯一步步走到了这天的高度。古往今来,不少人种、族群、国家消失了,但记载人类活动的书籍却存留下来,成为人们获取知识的重要来源。人类社会是一个连续发展的过程,我们常将它们比作历史长河,而每个人都是其中搭行一段的乘客。每当我们上船之时,前人就将他们的一切发现和创造,浓缩在书本中,作为欢迎我们的礼物,同时也是交班的嘱托。由于有了这根接力魔棒,所以人类几十万年的历史,某一学科积几千年而有的成果,我们能够在短时间内将其掌握,而腾出足够的时间去进行新的创造。人们只要肯读书,就能够把几千年的人类思想、经验在短时间内重温一遍,把过去无数人辛苦获得的知识、教训吸取过来。这样,才能站在前人的肩膀上不断地前进。纵观中国历史的发展进程,图书的确起着不可替代的作用。北京大学信息管理系王余光主编的《影响中日历史的三十本书》中开列了三十本对中国历史产生过重大影响的图书:根源篇:《尚书》《周易》《夸经》孙武:《孙子兵法》老聃:《老子》孔子:《春秋》孔子:《论语》《孝经》韩非:《韩非子》《礼记》《黄帝内经》;创变篇:司马迁:《史记》王充:《论衡》《太平经》慧能:《坛经》《唐诗三百首》司马光:《资治通鉴》朱熹:《四书集注》黄宗羲:《明夷待访录》曹雪芹《红楼梦》;维新篇:魏源:《海国图志》康有为:《新学伪经考》郑观应:《盛世危言》严复:《天演论》孙中山:《建国方略》胡适:《尝试集》鲁迅:《阿Q正传》陈独秀:《独秀文存》李达:《社会学大纲》毛泽东:《新民主主义论》。我认为,那里所开列的可能不全或不准,但这些书确实对中国的历史产生过重大影响,有的对中国历史文化的影响至为深远。能够说,它们是中华礼貌生生不息、赓续不绝的源泉。比如说,在中华礼貌发轫之初,产生了《尚书》、《周易》、《诗经》等经典名著,不仅仅记载了早期人类的活动及智慧和才艺,也标志着中华民族已告别蛮荒,开启了幽远绵长的礼貌之旅。《老子》、《论语》、《庄子》是我国古代三位伟大思

人类的进化历程有哪些详细过程

人类的进化历程有哪些详细过程? 在地球生物圈中,物质和意识组成我们这一现实世界,组成了地球生物进化文明的序幕,使得我们这一现实世界五彩缤粉。 在当代人类的眼里,科学与文明是一盏不可分割的神灯,它带给人类那么多不可思议的东西,1945年7月16日,第一颗原子弹在美国试爆成功,爆炸力相当于两万吨TNT炸药。同年8月6日和9日两颗原子弹分别投向日本的广岛和长崎,使两个城市瞬间化为废墟,举世震惊。1957年10月4日苏联成功地发射第一颗人造地球卫星,宣告了航天时代的到来。1969年7月美国的阿波罗号飞船将两名美国宇航员送上月球,第一次实现了数千年来月亮旅行之梦。1945年底,世界上第一台电子管电子计算机在美国问世,1948年美国贝尔实验室发现晶体管后,电子计算机以惊人的速度发展,每5年运算速度提高10倍,体积和成本降低10倍,把人类带入了电脑化时代。 20世纪的科技的发展造就了人类前所未有的征服和改造自然的巨大生产力,创造出文明史上最为辉煌的伟大奇迹。在物质领域,高分子化学材料、生物技术、遗传工程、新型建筑材料、先进的交通工具和通讯技术等;在意识领域,科学文化、教育、艺术均步入电脑时代,都在点缀着现代生活的方方面面。 面对这异彩纷呈的物质、意识文明,人类不禁会产生这一个信念,科学文明简直是万能的,它会有什么做不了的事情呢?如果它现在无能为力,那肯定是因为它还不发达,只要继续发展科学文明,人类征服自然和改造自然的能力就会越来越强,人类的生活就会越来越美好。 然而,在科学文明成功的背后,人类已经看到一个无比强大的潜在危险正在显露出来,1987年7月11日,南斯拉夫的萨格勒布市的一名叫特伊.加斯帕尔的男婴降生了,这事引起全世界的特别关注,连当时任联合国秘书长的德奎利亚尔先生也专程赶到医院探望。事情的关键并非由于这个男婴自身有什么独特之处,而是因为,他是地球上的第50亿位居民。50亿,也许算不得什么惊人的天文数字,但对地球来说,不啻于足球场上亮出一枚黄牌,50亿人口,对地球生物圈环境而言,的确是一声洪钟般的警告。到了1997年,人类的人口已近60亿;据联合国环境规划署等机构预测今后50 年内,世界人口可能翻一翻,大大突破百亿人口大关,这意味着人类将面临生存与毁灭的严峻挑战。 人口的增长也意味着物质、意识领域的同步均衡增长,人类通过更大规模的开发利用地球自然,掌握更高的能量,支配自然,从而满足人类不断增长的人口数量。但地球都是一个相对封闭的生物圈,既无法承受人类掠夺性的野蛮破坏,同时,最终也破坏人类自身生存的根基。 现代工业和现代生活所需的能源绝大部分来自煤、石、油和天然气,这是地球在演变过程中花了近30亿年积攒下的非再生能源,以目前的开采速度,在一个不远的将来,也许在我们的有生之年,将被彻底耗光。到那时候没有新能源供应,氧化文明社会就会土崩瓦解。可是环境呢?地球是否会回到30亿年前的原始荒芜的恶劣的自然环境下呢?空气中缺乏氧气, 二氧化碳可能成为超过氧气的主要气体,碳氢、碳氧、氧化氮、氧化硫等化合物的有毒气体会窒息地充满在大气层内。由于工业、农业的污染,大量含氯类的工业及消费品的排放,将彻底破坏大气层中的臭氧层, 紫外线将长驱直入地杀伤地球生命。同时大气在失去臭氧层的情况下, 会失去保温层的作用,昼夜的温差变化极大,狂风暴雨,炎热干旱酷暑严寒将扫荡

文化人类学概论

一、人类学研究定义、内涵、对象、结构 人类学定义:人类学是运用实地考察的手段比较研究各民族文化和社会的综合学科。广义的人类学涵盖了民族学、民俗学、考古学、语言学、体质人类学等多种学科。 人类学目标:通过不同社会与文化的比较,以及通过人类文化变迁历史的研究,概括出人类行为的原理、原则及人类文化变迁的一般规律,是人类学的最高目标。 人类学一词来自于希腊文中的(人)和(科学)。人类学一词最早出现于1501年,当时专指人的体质方面的研究。作为一门独立的学科,人类学形成于19世纪下半叶,至今才100多年的时间。它被称为“在科学中历史最短、抱负最大”的“研究人类的科学”。英国人类学家爱德华·泰勒1887年出版的《原始文化》一书是人类学学科正式诞生的标志。 人类学研究对象——文化的特质 文化是共享的,是外在的,可研究性;文化是可习得的;文化是象征的,建基于符号的;文化是整合的广义人类学四个主要的分支: 体质(生物)人类学、考古人类学、语言人类学、文化人类学(或称社会人类学、民族学狭义人类学则仅指文化人类学或社会人类学、民族学。 文化的结构(四层次说) a物态文化层:由人类加工自然创制的各种器物,即“物化的知识力量”构成。物态文化以满足人类最基本的生存需要——衣、食、住、行。 b制度文化层:由人类在社会实践中建立的各种社会规范、社会组织构成。 c行为文化层:由人类在社会实践,尤其是在人际交往中约定俗称的习惯性定势构成。 d心态文化层:由人类社会实践和意识活动中长期熏陶化育出来的价值观念、审美情趣、思维方式等构成。这是文化的核心部分。 二、人类学的基本观点(学科观) (一)整体论也称整体观 局部与整体间有关系;局部与其他部分有关系,分三个维度理解: A是共时性维度,整体内各个要素之间的关系,各个要素与整体之间的关系。 B是历时性维度 C是生理——心理学维度,研究人类学者与对象之间的互动关系。 (二)文化相对论 任何一种文化都必须依据它所依赖的文化结构,以及它所属的价值系统的关系来判断和解释由于每一种文化都是一个独立的体系,不同文化的传统和价值体系是无法比较的,每一种文化都只能按其自身的标准和价值观念来进行判断。 核心:衡量文化标准在该文化内部,不能以本文化的标准去衡量他文化 (三)文化普同观 人类学的核心命题是人性一致,人性需求一致,但解决此需求的手段具有多样性。可以称之为普同性。 我们特别强调整个人类是一个统一的物种,分享着一个世界,要解决相似的问题。因此,我们不能因为强调文化差异而忽视了这个道理。 (四)自观与他观(主位与客位) 自观又称“本位方法”或“文化主位研究方法”。主位方法是站在被调查对象的角度,用他们自己的观点去解释他们的文化。即用本地人(文化持有者的内部眼界)的眼光来努力理解文化。 他观又称“非位方法”或“文化客位研究方法”。客位方法是站在局外立场,用调查者所持的一般观点去解释所看到的文化。即从学者自己的文化价值观出发去研究文化。 三、人类学的研究方法

化学与人类文明2018满分

1.1绪论 【单选题】在本门课程中,汤老师觉得展示科学思想最正规的场合是在()。 窗体顶端 A、 B、 C、 D、 我的答案:C得分: 100.0分 2.1化学科学的基石(一) 1 【单选题】瘦肉精是以下()发明的。 A、清华大学 B、浙江大学 C、中山大学 D、复旦大学 我的答案:B 得分:20.0分 2 【单选题】“砒霜”的化学成分是()。 A、硫化钠 B、三氧化二砷 C、氰化钾 D、九水硫化钠 我的答案:B 得分:20.0分 3 【单选题】导致杭州自来水异味事件的化学成分是()。 A、咖啡酸苯乙酯 B、天然丙酮酸乙酯 C、邻叔丁基苯酚 D、甲基 我的答案:C 得分:20.0分 4 【判断题】在制作草帽和筷子等的过程中,通常会加入硫磺来改变制品的颜色。() 我的答案:√得分:20.0分 5 【判断题】色拉油中低沸点的油较多。() 我的答案:×得分:20.0分 2.2化学科学的基石(二) 1 【单选题】在()年,诺贝尔化学奖主题是“G蛋白偶联受体研究”。 A、2011年 B、2012年 C、2013年

D、2010年 我的答案:B 得分:20.0分 2 【单选题】2014年,为表彰三位科学家在()领域做出的贡献,授予他们诺贝尔化学奖。 A、烯烃复分解反应研究 B、超分辨率荧光显微镜技术 C、手性催化氧化反应 D、绿色荧光蛋白研究 我的答案:B 得分:20.0分 3 【多选题】以下哪些物质不具有“宏观无序,微观对称”的特性。() A、夸克 B、晶胞 C、植物细胞 D、准晶体 我的答案:ABC 得分:20.0分 4 【判断题】2005年的诺贝尔化学奖得主是钱永健。() 我的答案:×得分:20.0分 5 【判断题】遗传学是李兰娟老师的主要研究领域。() 我的答案:×得分:20.0分 2.3化学科学的基石(三) 1 【单选题】“狗烯”中,具有()个苯环的有机化合物。 A、2个 B、3个 C、4个 D、1个 我的答案:C 得分:25.0分 2 【单选题】药物“思密达”这种的主要药效是()。 A、避孕 B、治疗小儿腹泻 C、退烧止咳 D、治疗偏头痛 我的答案:B 得分:25.0分 3 【单选题】()提出了碳的四价理论。 A、贝采里乌斯 B、范霍夫 C、门捷列夫 D、凯库勒

水与人类文明

简述水与人类关系 摘要:本文从水孕育了生命,水对人类的文明作用(水是人类文明的摇篮,水推动了人类文明的进化,水是生态文明建设的主旋律),水与人类健康三方面论述水与人类的关系。 关键词:水人类文明健康 一水与生命 生命起源于浩瀚的海洋。在地球生物形成的漫长过程中,各种各样的元素溶解于大海之之中,生命就在大海中孕育而成。生命起源于大海,起源于水。同样从生命系统发育讲,人的生命起源于进化离不开水。从生命个体发育讲,人的生命在母亲的羊水环境中孕育而成。地球上的一切生物包括人类在内,均与水有着密不可分的联系,自然界中的原始生命起源于水中。包括人在内的地球上所有的生物,都是在水中孕育而成的。人体也是一个浩瀚的“海洋”。在人体组成中,水约占人体总重量的61.6%。人体的一切器官和组织里都有水。比如,肌肉里含水约70%,血液、淋巴液中含水90%,脑脊液里含水高达99%,即使在骨头里,也有16%~46%的水分。人体新陈代谢过程有水参加才能完成。人体如果没有水,养料就不能吸收,废物就不能排泄,血液就不能流动,体温就无法恒定,体内的各种生理活动也就无法进行,人的生命就停止了。人缺水l%~2%,会感觉口渴;缺水5%,就要唇干舌燥、皮肤起皱,严重的会意识不清,以致产生幻觉;如果缺水10%~20%,则将危及生命。 二水与人类的文明 水是人类文明的摇篮。大约360万年前,人科动物出现了第一个新属-南方古猿。它以不同物种的形式向南非蔓延,大约250万年前,从这些物种之一中诞生了人属,他们的后代直立行走,使人不仅生存下来,而且走出了非洲,向冰川期的欧洲、中国以及印度等地蔓延,并成为我们人类共同的祖先。人类文明进化史表明,在人类进入农业文明社会以前1500万年的时间都是以同样的生产方式即采集和狩猎,在森林、草原、河流湖泊中生存。作为生物圈中基本组成因素的水,与人类生存和发展有着密不可分的联系。从考古发掘来看,早期的人类都生活在临近草原的低山河谷地带,因为这里有充足的食物(植物和动物),有洞穴可居,更有水可饮。大约在公元前6000年左右,由于人口数量的增长,食物来源的短缺,原始的生活方式消耗了大量资源,并很快消耗掉土壤的肥力,也使土地日益贫瘠,为寻求合适的生存环境新石器时代的原始人类在生活方式上选择了以定居为主的农业生产方式。农业生产方式既需要充足的

2018年化学与人类课后答案

化学的研究对象和内容 1 【单选题】研究碳氢化合物及其衍生物的性能的是( )。 ?A、 ?B、 ?C、 ?D、 我的答案:D 2 【多选题】以下属于指示剂的有( )。 ?A、 ?B、 ?C、 ?D、 我的答案: 3 【多选题】以下属于自然科学基础学科的有( )。 ?A、 ?B、 ?C、 ?D、 我的答案: 4 【判断题】化学是一门研究物质变化的科学。 我的答案:√ 5 【判断题】甲烷的泄露不会引起人的中毒,这是甲烷成为主要要燃气的原因之一。 我的答案:√ 煤气和爆炸极限 1 【多选题】煤气中产生臭味的因素有( )。

?B、 ?C、 ?D、 我的答案: 2 【多选题】发现煤气泄露后正确的做法有( )。 ?A、 ?B、 ?C、 ?D、 我的答案: 3 【判断题】实验室不准有强氧化剂和还原剂的接触灯。 我的答案:√ 4 【判断题】致死半量是指某生物群体,50%死亡所需的农药剂量,通常以每公斤动物体重的化学物质量来计算。 我的答案:√ 关于广告的问题 1 【单选题】1卡路里等于( )焦耳。 ?A、 ?B、 ?C、 ?D、 我的答案:B 2 【单选题】澳大利亚最早对二恶烷剂量进行限制( )。 ?A、 ?B、 ?C、

我的答案:B 3 【单选题】世上万物既不能自行创生,也不能自行消灭,只能( )。?A、 ?B、 ?C、 ?D、 我的答案:D 4 【判断题】“水变油”的荒唐骗局是上个世纪80年代王洪成表演的。 我的答案:√ 5 【判断题】蒸馏水的有害物质较少。 我的答案:√ 化学与新闻专业的关系 1 【单选题】铹元素的命名是为了纪念伟大科学家( )。 ?A、 ?B、 ?C、 ?D、 我的答案:D 2 【单选题】自来水一般都是用( )消毒。 ?A、 ?B、 ?C、 ?D、 我的答案:C 3

尔雅网络课前进中的物理学与人类文明答案2016

一、单选题(题数:50,共50.0分) 单选题开始 1 设一钢尺一端被固定在一可光滑旋转的铰链上,一个钢球撞击钢尺的另一端,在此过程中,满足什么守恒?() 1.0分 A、? B、? C、? D、? 正确答案: C 我的答案:C 单选题结束单选题开始 2 在经典物理中什么能分别体现物质的分离性和连续性?() 1.0分 A、? B、? C、? D、? 正确答案: A 我的答案:A 单选题结束单选题开始 3 为什么没有“摩擦力势能”这个概念?()

0.0分 A、? B、? C、? D、? 正确答案: C 我的答案:A 单选题结束单选题开始 4 谁发现宇宙在膨胀?() 1.0分 A、? B、? C、? D、? 正确答案: B 我的答案:B 单选题结束单选题开始 5 化学反应的能量在()量级。() 1.0分 A、? B、? C、? D、?

正确答案: A 我的答案:A 单选题结束单选题开始 6 如果把一个微观探针尖端朝下立在一个势阱里,根据量子力学下列哪种情况可能发生?() 1.0分 A、? B、? C、? D、? 正确答案: A 我的答案:A 单选题结束单选题开始 7 现代物理认为,原子核由带正电的质子和电中性的中子组成,那么让同带正电或带中性的核子组合成稳定的核结构的是下列哪种相互作用?() 1.0分 A、? B、? C、? D、? 正确答案: A 我的答案:A 单选题结束单选题开始 8

哥本哈根学派的量子力学统计诠释是由下列哪位科学家提出的?() 0.0分 A、? B、? C、? D、? 正确答案: B 我的答案:A 单选题结束单选题开始 9 《自然哲学的数学原理》是谁的著作?() 1.0分 A、? B、? C、? D、? 正确答案: D 我的答案:D 单选题结束单选题开始 10 以下哪个实验室目标之一是探测暗物质?() 1.0分 A、? B、? C、? D、?

文化人类学 文化与文明(第五讲)

文化与文明 一、文化的概念 二、文化的基本特征 三、文明的概念 四、文明与文化的区别 五、文明形成的标志 六、文明的起源 一、文化的概念 “文化”是文化人类学的关键概念,也是文化学关键概念。因此,必须对文化概念作较深入、较全面的分析。 (一)“文化”(Culture)涵义的变迁 任何一种语言的词汇,自产生之后,其意义必将随着社会的发展而不断变化,从而产生多种意义。英文“Culture”和中文“文化”一词也不例外,曾经产生过多种涵义。了解英文“Culture”和中文“文化”一词的涵义变迁的主要阶段,有助于理解现代的“文化”概念。从有关历史资料来看,英文“Culture”涵义的发展经历了三个阶段,而中文的“文化”涵义则经历了两个主要阶段。 1、英文“Culture”涵义的变迁经历了哪几个阶段? 从一些资料来看,英文“Culture”经历了三个发展阶

段: 第一阶段:在17世纪之前,“Culture”的主要意义是“耕耘”、“农耕”的意思 第二阶段:约17世纪—18世纪,“Culture”增添了“教化”等意义。 第三阶段:19世纪以后,“Culture”由动词转为名词,成为现代意义的“文化”概念。 2、中文“文化”涵义的变迁经历了哪几个阶段? 从历史文献资料来看,中文“文化”仅经历了两个阶段。 第一阶段:近代之前,“文化”主要是教化、教养和文治的意思。 在甲骨文中,“文”、“化”二字皆出现过。“文”字之形是一个文身的人体图形,意为“花纹”、“纹理”。《周易·戏辞下》:“物相杂,故曰文。”《礼记·乐记》:“五色成文而不乱。”《说文解字》:“文,错画也,象交文。”引申为各种乡政府好,后具化为文物典籍、礼乐制度、文采装饰、人文修养等。“化”字之形,像二人一正一反,本意为改易、生成、造化。《周易·系辞下》〉:“男女构精,万物化生。”引申为变化、教化。 在汉语中,“文化”是“文”和“化”两词的复合词。在中国古籍中,“文”与“化”联系起来使用,始于我国最早的哲学著作《周易·贲卦》“彖辞”:“观乎人文,以化成天下。”孔颖达在《周易正义》中对这段话的解释是:“观乎人文以化成天下者,言圣人观察人文,则诗书礼乐之谓,当法此教而化成天下也。”也说是以“文”来“教

2016年泛雅化学与人类期末考试答案

2016 年泛雅化学与人类期末考试答案
一、 单选题(题数:50,共 50.0 分) 1、天然气中主要成分是什么?()1.0 分
? ? ? ?
A、丁烷 B、丙烷 C、乙烷 D、甲烷
我的答案:D 2、以下哪项不属于洗发液的要求?()1.0 分
? ? ? ?
A、去污性良好 B、使头发柔软 C、对头发安全 D、使发质干燥
我的答案:D 3、以下哪种物质是肥皂厂的副产品?()1.0 分
? ? ? ?
A、洗衣粉 B、洗衣液 C、甘蔗 D、甘油

我的答案:D 4、高锰酸钾是什么颜色的晶体?()1.0 分
? ? ? ?
A、绿色 B、蓝色 C、黄色 D、紫色
我的答案:D 5、无磷洗衣粉是没有添加()的洗衣粉。1.0 分
? ? ? ?
A、三聚氰胺 B、三聚磷酸钠 C、磷酸二氢钾 D、硫酸钠
我的答案:B 6、心脏起搏器的电源主要采用的是什么电池?()1.0 分
? ? ? ?
A、干电池 B、铬镍电池 C、锂电池 D、氢镍电池
我的答案:C 7、石油输出国组织成立于()年。1.0 分

? ? ? ?
A、1940 B、1950 C、1960 D、1970
我的答案:C 8、带有苯环化合物的烃类是什么烃?()1.0 分
? ? ? ?
A、直链烃 B、芳香烃 C、环烷烃 D、支链烃
我的答案:B 9、印度博帕尔毒气泄漏事件发生于()年。1.0 分
? ? ? ?
A、1964 B、1974 C、1984 D、1994
我的答案:C 10、碳五在常温常压下会呈现什么形态?()1.0 分
? ?
A、固态 B、气态

王铭铭:从埃利亚斯的文明论看西方人类学的“学派”

王铭铭:从埃利亚斯的文明论看西方人类学的“学派” 粗略说来, 西方人类学主要有三种传统。第一种是英国的跟实利主义哲学有密切关系的人类学传统, 很现代, 也很实在; 第二种是德国和美国的, 是以“民族精神”(ethnos) 或“文化”(culture) 概念为出发点的, 相对古朴而注重历史, 广泛流传于德语系,两次世界大战之间在美国得到发扬; 第三种是法国的社会学年鉴派传统, 社会哲学意味很浓。我已指出(《关于西欧人类学》, 见《漂泊的洞察》, 上海三联书店, 2003 年版, 页43~77) , 人类学的国别传统与欧洲三种启蒙传统有关系, 比如, 英国启蒙以苏格兰的实利主义为特征, 注重制度与个体理性, 而法国社会学派则侧重社会理性与现代性(所谓“现代”指的是有一种不同于以前的社会) , 德国传统则注重集体文化的历史命运及其对于个体的“号召”(要求个人承载历史命运, 使集体产生所谓“文化的觉悟”) 。要理解这三个学术传统( “学派”) , 梳理人类学内部的种种说法固然是有必要的, 不过, 要把握学派区分之概貌及历史背景, 阅读社会学家埃利亚斯的论著, 特别重要。他的书, 对于西方近代化过程中的观念变迁给予了独到的历史社会学诠释。 生于1897 年的埃利亚斯, 1990 年寿终正寝。他很早就开始大部头历史社会著作的书写和出版, 但直到晚年都很“低调”, 在英国一家大学做讲师。他的论点, 直到20 世纪末期才引起重视。他的《文明的进程》(中文版, 上卷王佩莉译, 下卷袁志英译, 三联书店1998~1999 年版) 等书, 对于中国学术有多方面的启发。首先是他的“礼仪”理论, 这个理论特别强调“宫廷社会”对于“民间社会”的影响。埃

《财富》推荐管理学经典书籍必读书目

管理学经典书籍 1.管理思想的演变(美)雷恩 2.科学管理原理(美)弗雷德里克??泰勒 3.工业管理与一般管理(法)亨利?法约尔 4.经理人员的职能(美)切斯特?巴纳德 5.组织与管理(美)切斯特?巴纳德 6.Z理论—美国企业界如何迎接日本的挑战(美籍日裔)威廉?大内 7.第五项修炼—学习型组织的艺术与实践(美)彼得?圣吉 8.经济与社会(德)马克思?韦伯 9.工业文明的社会问题(美)乔治?埃尔顿?梅奥 10.经理工作的性质(加)亨利?明茨伯格 11.再论管理理论的丛林(美)哈罗德?孔茨 12.管理决策的新科学(美)赫伯特?西蒙 13.管理实践(美)彼得?德鲁克 14.公司的概念(美)彼得?德鲁克 15.卓有成效的管理者(美)彼得?德鲁克 16.营销管理(美)菲利普?科特勒 17.竞争战略(美)迈克尔?波特 18.竞争优势(美)迈克尔?波特 《财富》推荐的75本必读书 商业兴衰 1.《1929 年大崩盘》(The Great Crash 1929), 加尔布雷思(John Kenneth Galbraith)著,1955 年出版; 2.《非同寻常的大众幻想与群众性癫狂》(Extraordinary Popular Delusions and the Madness of Crowds), 查理斯?麦基(Charles Mackay)著,1841 年出版(中译本由中国金融出版社出版);3.《有趣的钱财》(Funny Money), 马克?辛格(Mark Singer)著,1985 年出版; 4.《沸腾岁月: 华尔街60 年代牛市兴衰记》(The Go-Go Years: The Drama and Crashing Finale of Wall Street’s Bullish ’60s), 约翰?布鲁克斯(John Brooks)著,1973 年出版; 企业 5.《门口的野蛮人》(Barbarians at the Gate: The Fall of RJR Nabisco),布赖恩?伯勒(Bryan

前进中的物理学与人类文明李学潜考试答案

前进中的物理学与人类文明李学潜 一、单选题(题数:50,共分) 1 以下哪个不是人类现在主要研究高能物理的实验()分 托里拆利实验 正确答案:D我的答案:D 2 中微子会参与下列哪种相互作用过程() 分 A、 ”?一 - ■—…"■—■…一■ = "U>iM4 —a] ----------- ? UM 7、ILUBM "‘--- —” ■"?一” ■—…■一. ? ?…” - -- —■ ? ■■一—" ? ' 电磁相互作用 B、 强相互作用 C、

外有斥力相互作用 D、 相对论效应 fc”..“■ —.?vrw_”ryrfc—ruvu —nu .*nr“ (v) “n'Bk-.m&—.rerr—rwrrrm—imb” —anr”*rr;.i;“mr..; “fflh..HVi.rvr■■一.rm— _■ m—nvr —arrr..:_iim. — B、 I-■■ ■ ■■■■■■wn 11 ■^■I II LMM III ■■■■ II II IMB I IIMB^I II MB :■■■>■■. IHM ■% VILI LmiBIB, ■'■■■I WTI I ■ W1 I 11 r Mn II MSB II 1BB1 II UIBB 1 11 MBBII IIMmi I ?■ 1 ■ ■■ Ul Cl ■ ■ ■ ■■ ■ I H ■ ■ ■ ^ m Lil ■■■ II r■■■■ I ■■■ II W?II III MBB II ■■■ II ■■■ 11 IMS ■ ■ I ■ MSI ■ ■ (Ml ■ ■ ■ tB IT! ■ ■ B ■ SI M ■ ■ I mi ■ ■ I :Bi ■ II ■■■ I 11 Ml ■ II tMBB II I ■ iM 引力作用 HT■ ■ ■ an■ ■ ^HSB■ ■ r^a-■ ■ ri^v■ ■ ■■ ■ rrMEi■ rinvinrn is ■ rrnsnnn wnrr ■ uwvr ■ ■ unn■ i^an■ ■■ ■ ■ mn■ ■ r^mm-■ ir?■ ■ rrBKi ■ rm*irrrn is HTT iu nnumv■ uwrr ■ ■im-inr^Mi m^airmvirrra uarrnnrm>aHTr uanrr ■iKRnm^nvii^HT■■■ aval m c、 磁场被电荷吸收 ?nTbirim_iTinir j*rv???rt?ha "inrnha.nrnr—mrr ?—rminininii? a*Tir ?^imh??iTVdB D、 wai uiMMiiMaaiiHM IIMM I[pH m■口MI■■■miinaiHii ■■ IIMM iiiMagii^Miiiwa IIJIMH uiiiMKiiiMa II iiMaa|i||HBaii|Mr■■;■■■ mi i rM■ nrMHimMii aM II^M |HI^^||HMIIIHH“!paqnniagniBiiiiqinafBMi n iam “i nm!:i MM |;M 电荷改变 正确答案:A我的答案:A 4 对于NaCI与分子,下列说法正确的是()。 分 A、 他们的成键动力学不可理解

书籍是人类的精神食粮

书籍是人类的精神食粮 如果说物质享受靠金钱,那么精神享受则要靠读书了。 一个人身处困境时,书是他最好的疗效方法,我曾经有一阵生活的特空虚很落寂,初中毕业后的最后一个暑期放了足足有3个月的假期,炎热的天气让我每天和书做伴,书也给我的精神上带来了无限的安慰。 “把吴钩看了,栏杆拍遍,无人会,登临意”。这是辛弃疾《水龙吟》中的一句。“栏杆拍遍”也成了他一生中最贴切的写照——他痛拍栏杆时一定想起当年的拍马催刀,驰骋沙场,但今天空有一身力气,满腔志向,又能向何处使?读《把栏杆拍遍》让我感到爱国心没有随辛弃疾的躯体消逝在遥远的公元一二0七年,始终沸腾在热血中激荡沸腾,翻涌在每个华夏儿女的血脉中。 在此辛弃疾的《把栏杆拍遍》让我感到无比的震惊,为他的壮志雄心,深深的爱国心而震惊,同时,茨威格的《命运的意义》且让我感受到烈焰中震颤…… 在《命运的意义》中,我最喜欢的就是茨威格写陀斯妥耶夫斯基癫痫的内容,那种思想让我无比惊讶,陀斯妥耶夫斯基患有癫痫症,然而他却把癫痫当成生命的敬仰,让我震颤,记得以前,听过癫痫患者的痛苦,也看到过关于陀斯妥耶夫斯基发病后把未完成的小说的主人公名字都忘记了的事,可他竟能做到渴望痛苦享受痛苦,他与命运之间,有一场无休止的斗争,但他似乎认为这是一种包含深情的敌意,让我不得不认为,生活爱他所以让他痛苦,而他也爱生活因为他在痛苦中发觉了具备情感的最大潜力,痛苦中才是生命最大的财富。 陀斯妥耶夫斯基说:“我的一生中,无论在任何地点做任何事情,都走极端”。其实,极端并不可怕,关键是在于自己怎么面对。我们可以看到陀斯妥耶夫斯基身上所具备的博爱、坚忍、宽容,都是在自身与命运的极度抗争后才获得的,正因为这样,茨威格深深地爱他:从人性、从精神、从……所以他能写得如此深刻,泛泛而谈我只能在远处默默地仰视这别样的美——堕落的纯洁、谦卑的骄傲,痛苦的幸福,感受这烈焰中的震颤…… 我选择《南方周末》,用理智的思考分析天下的是是非非,我选择与余秋雨一起经历《文化苦旅》。用自己的足迹丈量中华文明的博大;我随肖复兴在《音乐笔记》中感受音符的魅力,随林清玄在《清音五弦》中品味人生的味道。 高尔基说:“书是人类进步的阶梯”,书是我生活中的最大需求,没有挫折的人生是乏味的,没有书的精神是空虚的,书是我的精神食粮。

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