校本教案
2023最新-校本课程教案【优秀10篇】
校本课程教案【优秀10篇】写好教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程。
为了大家学习方便，为您带来了10篇《校本课程教案》，希望能对您的写作有一定的参考作用。
校本课程教案篇一一、指导思想坚持“促进学生全面发展”的指导方针，满足学生运动技能，艺体素质，心理素质和社会适应能力发展的需要，促进学生个性的健康发展，塑造健全的人格，形成有利于促进学生健康成长的校园特色文化，为学生终身发展奠定基础。
二、基本形式“走班”就是学生打破原来常态下的年级和班级组织，依照自己的兴趣、爱好、特长，自主选择辅导老师和活动的内容、形式，教师与学生通过自由选择和双向选择，建立新的班集体后统一管理。
本学期校级共设置了越剧、车模、摄影、魔方、科幻画、石头画、足球、篮球、排球、乒乓球等十多个校级社团，进行拔尖型的'教学；年级层面按照班级数设置了书画、棋类、动手做等社团，进行兴趣培养式的教学。
校级节日活动进行整体安排：三月份是第四届“补天阅读节”，四月份是首届“补天戏曲节”，五月份是“补天科技节”，六月份是“补天体育节”。
这些节日活动的安排纳入“选课走班”的内容，将整体占用半天的时间搞活动。
三、时间设置每周利用两个半天实施：周三下午第二课全校实施具有区域地方特色的越剧课程，根据学生的已有层次选课；周三下午第三课全校实施年级和校级层面的兴趣活动走班。
周三下午第一课和周五下午三节课，分别实施阅读、思维、美文和主题活动社团，这些社团均能做到年级内同时（或部分同时），将在该学科的范畴内，根据学生的水平和兴趣，实施走班教学。
四、实施过程（一）全员参与走班课程的研发每一位教师要树立“我就是课程”意识。
根据自身的特点和专长，积极主动地辅导社团、研发课程。
每位教师要无限相信卓越课程成就卓越教师，卓越教师研发卓越课程，积极倡导“学科+特色+人生导师”的创新思维，拥有属于自己、影响学生生命成长课程。
校本课程教案(优秀4篇)
校本课程教案（优秀4篇）校本课程优秀的教学设计篇一设计背景：让学生把愉悦的心情带人科技制作课堂，必须解放学生的眼、口、手等感官。
《小风车》首先给出一个背景，是让学生由此产生对风车的兴趣，接着让学生观察风车的各部件让他们想想、看看，悟出怎样制作的技法，再写出自己的设计思路。
这是培养学生做任何事都必须先想好了再做的习惯，改变那种做到哪里是哪里做不好就拆掉的坏习惯。
其次，明确我们今天要制作一件风车的活动目标。
再让学生看看手边的工具和材料以及向你介绍的一种制作方法，想想说说自己的制作方法，然后把自己的设计思路写出来。
完成后，可以对学生的作品进行评比，评比可以根据准确、速度、美观、牢固、灵活等条件进行。
把风车真正玩起来，使课堂教学由课内向课外拓展，给学生进一步自由。
最后，进一步向课外拓展。
让学生观看更多的风车让学生选出自己最喜欢的进行创作，并努力使自己的作品更美观、更灵活。
活动目标1、通过活动学会小风车的制作，培养学生的动手能力、操作能力、创新意识、创新精神和创造力；2、通过小风车的制作，培养学生对现代科技的兴趣和爱好，养成爱科学、学科学、用科学的习惯；3、通过活动培养学生与人合作和积极进取的意识。
活动准备1、教师：课件一个。
作品若干。
2、学生：卡纸、一次性纸杯4个，工具：小剪刀1把，胶水、木筷、牙签。
活动过程分5个小活动进行活动一：创设情景激发兴趣1、观看一段录象，看看录象中哪些作品你最喜欢，它们各叫什么名字？（各种风车、电扇）2、欣赏其他班同学的一些风车模型。
3、仔细观察，先看看这些风车是怎样装配起来的？它们是由什么材料制作的？4、对同学的制作提出问题。
5、思考：想拥有一架小风车吗，用什么办法？活动二：仔细观察、设计方案1、在观察中发现什么问题吗？同桌说说，小组说。
台前展示在观察中发现的问题，或者给这些作品作作评价？2、教师介绍一种制作方法（教师制作）“方方正正纸一张”。
请同学准备一张正方形的稍厚的白纸（彩纸也可）。
七年级语文课程校本教案5篇
七班级语文课程校本教案5篇在实际教学活动中，教案起着格外重要的作用。
编写教案有利于老师弄通教材内容，精确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，下面我给大家带来关于七班级语文课程校本教案，便利大家学习。
七班级语文课程校本教案1太空一日【教学目标】1.快速扫瞄课文，借助各局部的小标题，把握文章的主要内容。
2.体会严谨、科学的态度，并感受文章字里行间蕴含的情感。
3.培育同学对信息进行快速筛选、区分、提取的力量，以及对重要信息进行确认提炼及重组的力量。
4.体会对祖国、航天事业、亲友的宠爱，树立为祖国民族建功立业的远大志向。
【教学重点】1.运用扫瞄的方法，快速了解课文的主要内容，把握本文的结构特点。
2.体会严谨、科学的态度，并感受文章字里行间蕴含的情感。
【教学难点】体会严谨、科学的态度，并感受文章字里行间蕴含的情感。
【教学方法】任务驱动法、点拨法。
【学习方法】自主学习、合作沟通相结合。
【课前预备】布置同学查找杨利伟、我国首次载人航天飞行的资料，结合“思考探究〞自学课文。
【课时支配】1课时。
【教学过程】一、激发爱好，导入新课同学们，在我国古代，人们时刻想着游览太空，也因此产生了如“嫦娥奔月〞的传奇故事。
2021年10月15日，中国人实现了千百年来的飞天幻想，“神舟〞五号飞船成功实现载人航天飞行，飞船环绕地球14圈后在预定地区着陆。
这次载人太空飞行，是中华民族才智和精神的高度分散，是中国航天事业在新世纪的一座新的里程碑。
很多人都艳羡航天员成功的那一刻的荣耀，却不知道航天员背后的惊险故事。
今日我们来学习22课太空一日。
二、出示学习目标三、呈现自我，夯实根底1.读准下面重点词语的字音负荷(hè)载人(zài)屏息凝神(bǐng)无虞(yú)酷热(chì)弧度(hú)轮廓(kuò)俯瞰(kàn)模拟(mó)游览(áo)稠密(chóu)烧灼(zhuó)千钧重负(jūn)(fù)舷窗(xián)赫兹(hè zī)2.理解下面词语的意思：无虞：不用忧虑。
小学校本教材课程教案
小学校本教材课程教案一、第一章：认识学校本教材教学目标：1. 让学生了解学校本教材的概念和意义。
2. 让学生掌握学校本教材的使用方法和注意事项。
教学内容：1. 学校本教材的定义和作用。
2. 学校本教材的使用方法。
3. 学校本教材的注意事项。
教学步骤：1. 引入话题：引导学生思考什么是学校本教材。
2. 讲解概念：讲解学校本教材的定义和作用。
3. 示范使用：展示学校本教材的使用方法。
4. 强调注意事项：提醒学生使用学校本教材时的注意事项。
5. 总结回顾：回顾本节课的内容，加深学生的理解。
二、第二章：学校本教材课程安排教学目标：1. 让学生了解学校本教材的课程安排。
2. 让学生掌握学校本教材的学习进度。
教学内容：1. 学校本教材的课程安排。
2. 学校本教材的学习进度。
教学步骤：1. 引入话题：引导学生思考学校本教材的学习安排。
2. 讲解课程安排：讲解学校本教材的课程安排。
3. 展示学习进度：展示学校本教材的学习进度。
4. 学生提问：鼓励学生提问，解答学生的疑问。
5. 总结回顾：回顾本节课的内容，加深学生的理解。
三、第三章：学校本教材的学习方法教学目标：1. 让学生了解学校本教材的学习方法。
2. 让学生掌握学校本教材的学习技巧。
教学内容：1. 学校本教材的学习方法。
2. 学校本教材的学习技巧。
教学步骤：1. 引入话题：引导学生思考学校本教材的学习方法。
2. 讲解学习方法：讲解学校本教材的学习方法。
3. 展示学习技巧：展示学校本教材的学习技巧。
4. 学生提问：鼓励学生提问，解答学生的疑问。
5. 总结回顾：回顾本节课的内容，加深学生的理解。
四、第四章：学校本教材课程实践教学目标：1. 让学生了解学校本教材的课程实践。
2. 让学生掌握学校本教材的课程实践技巧。
教学内容：1. 学校本教材的课程实践。
2. 学校本教材的课程实践技巧。
教学步骤：1. 引入话题：引导学生思考学校本教材的课程实践。
2. 讲解课程实践：讲解学校本教材的课程实践。
小学校本课程教案5篇
学校校本课程教案5篇学校校本课程教案篇1教学要求1、使学生掌握除数是整数的小数除法的计算方法，并能正确地进行计算。
2、结合应用题的教学，加深理解小数除法的意义，教育学生酷爱劳动。
教学过程：一、复习准备1、出示准备题1.8里面有（）个0.10.6里面有（）个0.01学生完成后说说做题方法。
二、新课教学1、教学例3.（1）出示例3：为绿化祖国，12名少先队员收集树种37.8千克，平均每名少先队员收集树种多少千克？（2）学生读题后审题：（3）依据题目意思列出横式。
（4）老师板书竖式，学生回答，老师板书到余数为18的时候，提问：这里的18表示18个（）？当余数为6的时候该怎么办？为什么6的后面可添0现在表示60个（）。
在做题过程当中，特别强调除到被除数的末尾仍有余数，需要在余数后再添0连续除，这是依据小数的性质。
（50解答后老师小结，并进行酷爱劳动的教育。
2、教学例4（1）出示例4（2）首先让学生察看这个算式的特点：这是一道被除数小于除数的除法，在计算时应当注意什么呢？（3）让学生在草稿本上试做，请一位同学上台板书。
（4）结合学生的板书讨论：整数部分的18除以32不足商1的时候，应当怎么办？讨论后得出：先在商的个位写上0，然后点上小数点连续除。
同时指出：除后余下的224表示224个（）？三、巩固练习试一试。
出示题目，让学生运用前面学过的方法进行试算。
同时要让学生思考：这三道题目在计算过程当中各有什么特点？让三位学生上台板书。
结合学生板书，师生共同讨论校对：第一题是被除数小于除数，不足商1的情况；第二题是被除数的末尾仍有余数，需要在余数后面添0再连续除，而且商的十分位上不足商1，需要添0；第三题是被除数小于除数，不足商1，十分位仍不足商1.老师要重视讲评有关商0的情况，使学生比较全面地掌握小数除以整数的计算方法。
四、总结除数是整数的小数除法的计算法则。
让学生把课本43页上的计算法则内的横线填写完整，然后集体朗读。
三年级上册校本全册教案
三年级上册校本全册教案第一章：数学1.1 课程目标：让学生掌握100以内的加减法运算。
培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
1.2 教学内容：100以内的加减法运算规则。
练习题和实际问题解决。
1.3 教学方法：采用讲解、示范、练习、讨论等方式进行教学。
利用数学游戏和实际操作活动，激发学生的学习兴趣。
1.4 教学评估：通过课堂练习和测试，评估学生对100以内加减法的掌握程度。
观察学生在实际问题解决中的表现，评估其逻辑思维和问题解决能力。
第二章：语文2.1 课程目标：让学生能够正确书写和使用汉字。
培养学生的阅读理解和写作能力。
2.2 教学内容：汉字书写规则和常用字词。
阅读理解和写作技巧。
2.3 教学方法：采用讲解、示范、阅读、写作等方式进行教学。
利用故事、诗歌、文章等多种阅读材料，培养学生的阅读兴趣。
2.4 教学评估：通过汉字书写测试和阅读理解、写作练习，评估学生的语文能力。
观察学生在课堂讨论和写作中的表现，评估其表达和思维能力。
第三章：英语3.1 课程目标：让学生能够使用英语进行简单的日常交流。
培养学生的听、说、读、写能力。
3.2 教学内容：英语字母和常用单词。
基本语法和日常用语。
3.3 教学方法：采用讲解、示范、听说、练习等方式进行教学。
利用歌曲、故事、游戏等多种教学资源，激发学生的学习兴趣。
3.4 教学评估：通过听写测试和口语表达练习，评估学生的英语听说能力。
观察学生在课堂互动和写作中的表现，评估其读写能力。
第四章：科学4.1 课程目标：让学生了解和探索自然现象和科学知识。
培养学生的观察、实验和思考能力。
4.2 教学内容：自然界的基本现象和科学原理。
简单的实验和观察活动。
4.3 教学方法：采用讲解、示范、实验、观察等方式进行教学。
利用实验材料和观察工具，激发学生的探索兴趣。
4.4 教学评估：通过实验报告和观察日记，评估学生的科学探索能力。
观察学生在小组讨论和实验中的表现，评估其团队合作和思考能力。
校本课程 (古诗文) 教案
一、教案名称：校本课程《古诗文》教案第一章：走进古诗文的世界1. 教学目标：（1）了解古诗文的基本概念和特点；（2）掌握古诗文的阅读方法和技巧；（3）感受古诗文的艺术魅力，培养对古诗文的热爱。
2. 教学内容：（1）古诗文的定义与特点；（2）古诗文的价值与意义；（3）古诗文的阅读方法与技巧。
3. 教学过程：（1）导入：介绍古诗文的基本概念和特点；（2）新课讲解：讲解古诗文的价值与意义；（3）实践练习：指导学生阅读古诗文，掌握阅读方法与技巧；（4）课堂小结：总结本节课的学习内容。
二、教案名称：校本课程《古诗文》教案第二章：古诗文的韵律与节奏1. 教学目标：（1）了解古诗文的韵律与节奏特点；（2）掌握古诗文韵律与节奏的阅读方法；（3）感受古诗文韵律与节奏的美感。
2. 教学内容：（1）古诗文韵律与节奏的基本概念；（2）古诗文韵律与节奏的分类及特点；（3）古诗文韵律与节奏的阅读方法。
3. 教学过程：（1）导入：介绍古诗文韵律与节奏的基本概念；（2）新课讲解：讲解古诗文韵律与节奏的分类及特点；（3）实践练习：指导学生阅读古诗文，掌握韵律与节奏的阅读方法；（4）课堂小结：总结本节课的学习内容。
三、教案名称：校本课程《古诗文》教案第三章：古诗文的意象与意境1. 教学目标：（1）了解古诗文意象与意境的基本概念；（2）掌握古诗文意象与意境的欣赏方法；（3）感受古诗文意象与意境的美感。
2. 教学内容：（1）古诗文意象与意境的定义及特点；（2）古诗文意象与意境的欣赏方法；（3）经典古诗文意象与意境案例分析。
3. 教学过程：（1）导入：介绍古诗文意象与意境的基本概念；（2）新课讲解：讲解古诗文意象与意境的欣赏方法；（3）实践练习：分析经典古诗文意象与意境案例；（4）课堂小结：总结本节课的学习内容。
四、教案名称：校本课程《古诗文》教案第四章：古诗文的主题与情感1. 教学目标：（1）了解古诗文主题与情感的基本概念；（2）掌握古诗文主题与情感的把握方法；（3）感受古诗文主题与情感的表达。
地方校本课程教案
地方校本课程教案教案地方校本课程教案一、教学目标1. 让学生了解本地区的历史、文化、地理等方面的知识。
2. 培养学生热爱家乡、关注家乡的情感。
3. 培养学生的团队协作能力和实践能力。
二、教学内容1. 地方历史：本地区的历史发展、重要历史事件、历史名人等。
2. 地方文化：本地区的传统文化、民间艺术、特色美食等。
3. 地方地理：本地区的自然风光、地形地貌、气候特点等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：了解本地区的历史、文化、地理等方面的知识。
2. 教学难点：培养学生热爱家乡、关注家乡的情感，培养学生的团队协作能力和实践能力。
四、教学过程1. 导入新课：通过展示本地区的图片、视频等，激发学生的学习兴趣。
2. 探究学习：分组讨论，让学生自主探究本地区的历史、文化、地理等方面的知识。
3. 实践活动：组织学生进行实地考察、参观博物馆、采访当地居民等，让学生亲身体验本地区的风土人情。
4. 交流分享：各小组分享学习成果，教师进行点评和总结。
五、教学活动1. 地方历史：通过历史故事、历史名人、历史事件等，让学生了解本地区的历史发展。
2. 地方文化：通过民间艺术、特色美食、传统节日等，让学生了解本地区的文化特色。
3. 地方地理：通过实地考察、地图绘制、自然景观摄影等，让学生了解本地区的地理特点。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性、合作精神等。
2. 学习成果：检查学生的学习笔记、作业、实践报告等，评估学生对本地区历史、文化、地理等方面的了解程度。
3. 综合评价：结合课堂表现和学习成果，对学生的综合能力进行评价。
七、教学反思1. 教师要关注学生的学习兴趣，激发学生的学习热情。
2. 教师要注重培养学生的团队协作能力和实践能力。
3. 教师要根据学生的实际情况，调整教学内容和教学方法。
4. 教师要关注学生的学习效果，及时进行教学反思和改进。
教案民间艺术探究课程一、教学目标1. 让学生了解民间艺术的基本概念和特点。
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芦北口小学教师备课本
教学活动
二、新课学习
芦北口小学教师备课本
教学活动
春的相关民俗活动，除了咬春、春帖子、春牛之外，同学们知道，立春开始最重要的一件事是什么吗？
生：不知道
师：是迎春，你不迎，春怎么来呢？
（学生笑）
3、教师讲解迎春民俗
在“立春”这一天，举行纪念活动的历史悠久，至少在3000年前，就已经出现。
当时，祭祀的句芒亦称芒神，是主管农事的春神。
据文献记载，周朝迎接“立春”的仪式，大致如下：立春前三日，天子开始斋戒，到了立春日，亲率三公九卿诸侯大夫，到东方八里之郊迎春，祈求丰收。
迎春是立春的重要活动，事先必须做好准备，进行预演，俗称演春。
然后才能在立春那天正式迎春。
迎春是在立春前一日进行的，目的是把春天和句芒神接回来。
迎春设春官，该职由乞丐担任，或者由娼妓充当，并预告立春之时。
4、立春的相关谚语
师：学习了立春的民俗之后，我们再学习一下立春的相关谚语：
立春一年端，种地早盘算。
一人心里没有计，三人肚里唱本戏。
一年之计在于春，一生之计在于勤。
注：教学环节可随教学设计进行增减调整，一课一教案芦北口小学教师备课本
教学活动
雨水位于每年正月十五前后，节气时段为雨水日起，到惊蛰日前结束。
太阳的直射点也由南半球逐渐向赤道靠近了，这时的北半球，日照时数和强度都在增加，气温回升较快，来自海洋的暖湿空气开始活跃，并渐渐向北挺进。
雨水季节，天气变化不定，是全年寒潮过程出现最多的时节之一，忽冷忽热。
3、雨水节气相关民俗
师：每个节气都有其特有的民俗，接下来请看大屏幕，并听我介绍相关民俗。
雨水这天在民间有一项特具风趣的活动叫“拉保保”。
(保保则是干爹）
以前人们都有一个为自己儿女求神问卦的习惯，看看自己儿女命相如何，需不需要找个干爹。
而找干爹的目的，则是为了让儿子或女儿顺利，健康的成长。
于是便有了雨水节拉保保的活动。
此举一年复一年，久而成为一方之俗。
而雨水节拉干爹，意取“雨露滋润易生长”之意。
雨水节的另一个主要习俗则是女婿，女婿去给岳父岳母送节。
送节的礼品则通常是两把藤椅，上面缠着一丈二尺长的红带，这称为“接寿”，意思是祝岳父岳母长命百岁。
送节的另外一个典型礼品就是“罐罐肉”：用沙锅炖了猪脚和雪山大豆，海带，再用红纸，红绳封了罐口，给岳父岳母送去。
这是对辛辛苦苦将女儿养育成人的岳父岳母表示感谢。