microbit基础实验课程
microbit最新课件
人人都能玩转的电路板
micro:bit 基金会
90%的学生认同“任何人都可以用 micro:bit进行编程”
86%的学生和85%的老师认为 micro:bit让信息科学课程变得更 加有趣
80%的使用者认为编程并没有想象 中那么困难
愿意将计算机列入在校学习课程 的学生比例由36%提高至45%
愿意将计算机列入在校学习课程 的女生由23%提高至39%
【动手制作】
第二步：软件编程。 (1)增加控制器模块。 控制舵机的运行需要增加一个控制舵机的指令模块，调用的流程：扩 展--执行器--舵机模块，点击舵机模块后再返回到编程界面即可。
【动手制作】
(2)编程界面会增加执行器的模块，点开执行器的模块可以控制舵机，通过设置 P0号引脚可以控制舵机（伺服机构）的值。
代码上传成功之后，LED 灯保持闪烁状态。
【练一练】
了解一下SOS紧急救援信号灯的原理，与同学分享，尝试制作SOS信号灯吧！
项目三：按钮台灯
【硬件清单】
micro:bit主板*1
扩展板*1
micro USB数据线*1
1× LED灯模块
1× 按钮模块
【动手制作】
1、硬件连接 通过USB连接线将micro:bit和电脑相连接。通过检测P0号引脚的值判断按 钮是否被按下。当按钮被按下时，设置LED小灯引脚为高电平，LED灯被点 亮，当松开按钮时，设置LED小灯引脚为低电平，LED灯熄灭。
小灯变亮部分： 1，新建数字变量（名字自定义，老师命名为亮度）
【编程思路】
小灯变亮部分：
2，通过亮度变量不断累加，实现模拟输出值不断累加。
注意：1，运用“重复执行直到<>”指令可以同时实现循环 执行与条件设置
microbit基础实验课程ppt课件
实验5：各种灯（光控灯）
所需设备：LED灯
实验6：各种灯（电子蜡烛）
所需设备：LED灯、声音传感器
实验7：各种灯（遥控灯）
实验8：打靶计分器
实验9：智能温控风扇
实验10：磁矿探测仪
实验11：自动门
实验12：碰碰车体感游戏
实验：
THANK YOU FOR WATCHING
BY tianle.he
2 编程
1. 将micro:bit用USB线连接电脑 2. 打开micro:bit U盘 3. 点击micro:bit网址，进入在线编程网站
3 实验
实验1：点亮一颗心
程序写完后，保存到micro:bitU盘，即可运行。
3：听心跳的声音
实验4：看谁按得快
micro:bit
基础实验课程
1 硬件
Micro:bit 2015年BBC出品 4 x 5 厘米,体积小 原生集成的传感器更多 功能更强大 使用更简单
Arduino UNO
2005年诞生于意大利 5.4 x7 cm
BBC
微软
三星
ARM
兰卡斯 特大学
由英国广播电视公司（BBC）为青少年编程教育设计 微软，三星，ARM，英国兰卡斯特大学等共同完成开发 基于ARM架构的单片机（微型电脑） 内含板载蓝牙、加速度计、电子罗盘、三个按钮和 5×5LED 点阵。
第三十课microbit-调速电风扇- - - -——【Microbit图形化套件】
家里的微型小电脑
积木式编程语言 不同形状 不同颜色
讲 一 讲
通过搭建积木实现各种好玩效果
脚本
通过搭建积木实现各种好玩效果
10种颜色
讲 一 讲
知识点回顾
讲 一 讲
今日任务—灭火风扇
掌握火焰传感器的原理
讲
一
掌握灭火风扇的程序设计
讲
火焰传感器的运用范围
讲 一 讲
火焰传感器广泛运用在防火报警、机械、锻造等，作用很大
1.独立重头完成今天的程序
4.项目解析
第一步
第二步
初始化开机图案
顺时针旋转
讲
第四步
一
讲
传感器数据获取
第四步
顺时针模拟调节
第三步
逆时针旋转
第五步
逆时针模拟调节
初始化LED界面
讲 一 讲
界面可以自己去设计
变量设计
讲 一 讲
创建2个变量，分别用来表示电源状态和旋转状态
旋转功能设计
→ →
顺时针旋转
讲
一
逆时针旋转
讲
火焰传感器测试
讲 一 讲
没触碰到红外关，数据稳定在800，接收到火焰，数据掉到100左右
顺时针旋转
讲 一 讲
侦测到火源及旋转状态为0时，顺时针旋转风扇
逆时针旋转
讲 一 讲 侦测到火源及旋转状态为1时，
逆时针旋转风扇
没有侦测到火源
讲 一 讲
没有侦测到火源，两个引脚都为低电平
完整程序展示？
讲 一 讲
课后练习
第二十九课microbit-调速电风扇- - -——【Microbit图形化套件】
家里的微型小电脑
积木式编程语言 不同形状 不同颜色
讲 一 讲
通过搭建积木实现各种好玩效果
脚本
通过搭建积木实现各种好玩效果
10种颜色
讲 一 讲
知识点回顾
讲 一 讲
今日任务—调速风扇
掌握风扇开关电路设计
讲
一
掌握风扇左右摇摆代码设计
讲
调速电风扇
讲 一 讲
项目解析
第一步
第二步
初始化开机图案
电源为打开，旋转为低电平，根据 直滑电位器模拟量调整转速
讲 一 讲
逆时针旋转
讲 一 电源为打开，旋转为低电平，根据 讲 直滑电位器调整模拟量
不旋转直接关闭
讲 一 讲
启停状态为0时，两个接口都为低电平
完整程序展示？
讲 一 讲
课后练习
1.独立重头完成今天的程序
顺时针旋转
讲
第四步
第五步
一
讲
顺时针模拟调节
逆时针模拟调节
第三步
逆时针旋转
初始化LED界面
讲 一 讲
界面可以自己去设计
风扇电源设计
讲 一 讲
创建2个变量，分别用来表示电源状态和旋转状态
风扇电源状态图案设计
→ →
假设电源关闭
讲
一 讲
假设电源开启
旋转功能设计
→ →
顺时针旋转
讲
一
逆时针旋转
讲
Байду номын сангаас
顺时针模拟调节
microbit基础操作
microbit基础操作micro:bit是一款微型计算机开发板，具有强大的功能和易用性，使得学习编程和电子的过程变得更加有趣和简单。
以下是基本的micro:bit操作，供初学者参考。
1. 开始使用micro:bit首先，需要将micro:bit连接到电脑。
可以使用micro-USB数据线将micro:bit连接到电脑上的USB接口。
然后，确保正在使用Microsoft MakeCode编辑器。
MakeCode编辑器是一个基于块的编程工具，适用于学生和初学者。
2. LED屏幕micro:bit的主要特征是LED屏幕，它由25个红色LED灯组成。
通过对每个LED灯控制的方式，可以创建各种不同的效果。
以下是一些基本的控制方法：- 亮度：可以将LED灯的亮度设置为0（最暗）到255（最亮）。
可以使用“显示图案（show icon）”块设置亮度。
- 颜色：可以将LED灯设置为各种颜色。
可以使用“显示图案（show icon）”块设置颜色，也可以使用“显示数字（show number）”块来显示文字。
- 动画：可以使用“动画（animation）”块创建动画效果，并使用“清除屏幕（clear screen）”块清除屏幕。
3. 输入设备micro:bit具有多种输入设备，如按钮、加速度计等。
以下是一些基本的输入设备。
- 按钮：有两个按钮，分别称为A和B。
可以使用“按钮被按下（button A/B pressed）”块捕捉到按钮被按下的事件。
- 加速度计：可以使用“加速度计（accelerometer）”块检测micro:bit的运动和姿态，并在其移动时触发事件。
- 蜂鸣器：可以使用“蜂鸣器（play tone）”块播放音频。
- 数码管：可以使用“数码管（display）”块在四个数码管上显示数字。
在micro:bit上使用输入输出设备的过程中，需要使用事件和循环来控制它们的交互行为。
以下是一些基本的控制方法。
microbit教学设计
microbit教学设计导语：microbit是一款小型的可编程硬件设备，广泛应用于编程教育领域。
本文将介绍如何使用microbit进行教学设计，帮助学生在编程学习中得到更好的体验和收获。
一、引言随着信息技术的快速发展，编程教育逐渐成为了教育的热点。
而microbit作为一种便携式的硬件设备，为学生提供了一个实践编程的绝佳平台。
在教学设计中，我们可以充分利用microbit的特点，设计出一系列有趣且具有挑战性的编程任务，激发学生的学习热情和创造力。
二、了解microbit在进行microbit教学设计之前，我们首先需要了解microbit的基本知识。
microbit是一种由BBC设计的微控制器板，它内置了多个传感器和LED灯。
学生可以通过编写代码，控制microbit上的LED灯的亮灭、传感器的使用等。
此外，microbit还具有蓝牙功能，可以与其他设备进行通信。
三、设置目标在设计microbit教学设计之前，我们需要明确教学目标。
例如，我们可以设定学生能够掌握基本的编程概念，如循环、条件语句等；学生能够运用这些概念，编写出具有一定功能的程序。
四、编程任务设计1. 闪烁LED灯我们可以设计一个简单的任务，要求学生编写程序使microbit上的LED灯闪烁。
这个任务可以帮助学生熟悉编程环境和基本的编程语法。
2. 温度监测器接下来，我们可以设计一个任务，要求学生编写程序使用microbit 的温度传感器检测当前的温度，并根据温度变化控制LED灯的亮度。
这个任务可以帮助学生理解传感器的使用和条件语句的应用。
3. 倒计时器再接下来，我们可以设计一个任务，要求学生编写程序实现一个倒计时器。
学生需要利用循环语句和条件语句，控制LED灯的闪烁次数和时间间隔，实现倒计时的效果。
4. 蓝牙通信我们可以设计一个任务，要求学生编写程序实现microbit之间的蓝牙通信。
学生可以利用蓝牙功能，使两个或多个microbit之间进行数据传输或互动。
第十三课microbit-温度计 - - -——【Microbit图形化套件】
项目解析
第一步
第二步
实现循环语句
编写显示温度
讲 一 讲
的使用方法
讲 一 讲
无限循环就是重复去做一件事，不会中途停止
定时器
讲 一 讲
定时器的原理和闹钟很像，到时间做指定的事情
程序实现
讲 一 讲
今日完整程序
讲 一 讲
讲 一 讲
家里的微型小电脑
积木式编程语言 不同形状 不同颜色
讲 一 讲
通过搭建积木实现各种好玩效果
脚本
通过搭建积木实现各种好玩效果
10种颜色讲 一 讲知点回顾讲 一 讲QQ音乐
模拟音乐播放器选歌
网易云音乐
今日任务—温度计
掌握循环语句
讲
掌握定时器
一
讲
智能温度计
讲 一 讲
智能温度计的原理都是用到了温度传感器
《microbit：无线通讯应用》教学设计
《micro:bit：无线通讯应用》教学设计东莞市松山湖实验中学赖鹏津一、指导思想本节课采用创设情境与课内翻转的形式，以游戏的理念（情境角色代入）来设计教学，设置了两个情境操作任务，倡导从做中学，将课堂归还给学生。
学生通过参与到既定的情境当中，感受无线电的魅力以及感悟当年地下情报工作者的爱国精神。
而学生通过本节课的学习将能够很好地掌握micro:bit无线收发通讯的方法与知识要领，同时在完成情境任务的过程中，辅之以小组合作学习的方式，一来能够培养学生小组合作学习的意识与能力，二来能够籍情境感染来培养他们的家国情怀。
二、教材分析本节课是八年级下册信息技术第8课，本节课教学内容有：认识无线电与无线电传感器（radio传感器），无线通讯原理，micro:bit无线电编程命令（积木命令&代码命令），无线收发通讯以及遥控灯。
三、学情分析教学对象为八年级学生，对于大部分学生而言，本节课内容属于新授课内容，无线电模块亦是本册书的新知，第八课之前并未涉及。
但是，八年级学生具备一定的自主学习和合作探究的能力，另外，本节课知识点较为简单，且紧密围绕“无线电”开展，在教学实施上，并不会太过分散；并且通过调查发现大多数学生对无线电通讯具有浓厚的学习兴趣、具有强烈的求知欲。
针对课程内容及学生实际情况，本节课采用问题导入与创设情境的方式，让学生代入既定情境的角色中参与学习；以情景任务驱动以及微课自学的形式，让同学们进行小组合作学习，教师则通过巡视、个别指导、集中讲解等方式来帮助学生完成学习任务，目的是在教学过程中既注意培养学生学习的良好习惯，增强学生自主学习、合作学习、不懈探究的学习意识。
四、教学目标1、知识与技能（1）了解无线电的概念以及无线电通讯的基本原理；（2）掌握无线电传感器的积木命令以及代码命令；（3）掌握无线电接收、发送信息的编程技能；2、过程与方法（1）通过问题导入以及创设情境，让学生代入具体角色当中参与学习，激发学生学习兴趣，引导学生理解无线电的概念与无线电通讯的基本原理；（2）通过微课自学以及情境任务，掌握无线电接收、发送信息的编程技能与方法；（3）通过小组合作方式以及游戏化设计的关卡，引导学生注意区分无线电接收信息与发送信息在程序编写上的异同，进而能够娴熟地利用micro:bit的无线电传感器来收发通信；3、情感态度和价值观（1）通过实践操作，培养学生握无线电接收、发送信息的编程技能与方法；（2）通过学生的自主学习和小组互助学习，培养学生的自学能力和团队精神；（3）在任务驱动中，培养学生对利用micro:bit等此类硬件器材进行创客创作的兴趣；五、教学重难点重点：（1）了解无线电传感器的功能及其编程积木；（2）掌握使用无线电传感器进行接收、发送的能力；难点：理解区分无线电传感器接收信息与发送信息在程序编写上的异同；六、课时安排1个课时七、教学策略在教学过程中，以“自主、协作、探究”新课程理念为指导，主要采用创设情境及任务驱动法，设置2个情境任务。
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2 编程
1. 将micro:bit用USB线连接电脑 2. 打开micro:bit U盘 3. 点击micro:bit网址，进入在线编程网站
3 实验
实验1：点亮一颗心
程序写完后，保存到micro:bitU盘，即可运行。
实验2：跳动的心
实验3：听心跳的声音
实验3：听心跳的声音
实验4：看谁按得快
实验5：各种灯（光控灯）
所需设备：LED灯
实验6：各种灯（电子蜡烛）
所需设备：LED灯、声音传感器
实验7：各种灯（遥控灯）
实验8：打靶计分器
实验9：智能温控风扇
实验10：磁矿探测仪
实验11：自动门
实验12：碰碰车体感游戏
实验：
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micro:bit
瑞安.何天乐
小而弥坚，BBC micro:bit
基础实验课程
1 硬件Micrຫໍສະໝຸດ :bit2015年BBC出品
4 x 5 厘米,体积小 原生集成的传感器更多 功能更强大 使用更简单
Arduino UNO
2005年诞生于意大利 5.4 x7 cm
BBC
微软
三星
ARM
兰卡斯 特大学
由英国广播电视公司（BBC）为青少年编程教育设计 微软，三星，ARM，英国兰卡斯特大学等共同完成开发 基于ARM架构的单片机（微型电脑） 内含板载蓝牙、加速度计、电子罗盘、三个按钮和 5×5LED 点阵。