人教版初中地理八年级下册 - 4.祖国的首都-北京
首都北京的符号
天安门广场
人民大会堂
古城北京的符号
故宫
四合院
现代北京的符号
鸟巢
水立方
天安门广场是世界上最大的城市 中心广场。
人民大会堂
中南海
全国的_政__治__中__心__。
全 国 的 文 化 中 心
• 北京有外__国__大__使_馆__、国__际__组__织_ • 代表机构，以及众多的海外企 • 业代表机构等。
北京是__国__际__交__往__中_心____。
北京的城市职能：
1、政治中心： 全国人民代表大会
党中央、国务院
2、文化中心：故北宫京博大物学馆
清华大学 中科院 工人体育馆 中央电视台
3、国际交往中心： 外国大使馆
外国新闻驻京记者站 国际会议
北京城位于
_华__北__平_原__ 的西北角，
西面和北面
四北
合
京 的
院
萨利宅院
宅门
恭王府宅院
清醇王府大门
北京的目标
• 国家首都 • 世界城市 • 文化名城 • 宜居城市
朝
金—— 中都
古
元——大都 明、清——京师.北平.北京
都
被列入《世界遗产名录》的
长城
名胜古迹
故宫
北京猿人遗址
天坛
颐和园
明十三陵
北京故宫
紫禁城
长城
天坛
颐和园
明十三陵
凸
棋盘状
紫禁城 皇城 内城
外城
1.北京旧城的城市布局
皇宫外面有皇城，皇城外面有都城； 中轴线突出，东西建筑对称展开； 方城十字街，大小四合院，环环相扣，层次分明。
2.分析北京古城城址在空间上的变化
从东南向东、向北迁移，一步步扩大。 现在北京正从市中心向四周扩大。
3.分析北京古城城址变迁与水源的关系 东北部水源充足。
三、现代化大都市
1.新城建设：以旧城为中心向四周 扩展；外围卫星城、新区密布。
2.发达的快速立体交通网。
3.重点功能区建设具备规模。
4.高新技术产业发展迅猛。
传 统 建 筑
传统建筑 与 现代建筑
现 代 建 筑
文 化 特 色
文化特色 与 时代风貌
时 代 风 貌
北京是全国最大的_铁__路__交通枢纽和 国际_航__空___港
首_都___国__际__机场是我国规模最大 、运输最繁忙的国际航空港 。
什么叫“四合院”呢？因为这种民居有正房（北房）、倒座（南座）、东厢房和西厢 房四座房屋在四面围合，形成一个口字形，里面是一个中心庭院，所以这种院落式民 居被称为四合院。
背靠群山， 地势由_西__北_ _向__东__南_倾__斜_。 与_河__北_省__和 天__津__市_相邻。
读北京市略图 说说北京的地理位置：
1、经纬位置:
40ºN 116ºE
2、海陆位置: 位于 华北 平原的北 部边缘，面临 渤 海。
3、相对位置:
东南临天津市，其 余三面被河北省包围。
2、 自 然 环 境
1）地形、地势：
华北平原西北角，西面 和北面背靠群山，地势
由西北高东南倾斜。
2）河流： 永定河、温榆河、潮白河，属 海河水系，注入渤海。
3）气候：
温带季风气候 夏季高温多雨， 冬季寒冷干燥
温度带
暖温带
干湿地区
半湿润 区
气候历史悠久的古城
五
3000年前——蓟 辽—— 南京.燕京
八年级-人教版-地理-下册-第四节 祖国的首都——北京
悠久的历史 众多的名胜古迹
发展速度快 重点功能区 现代化立体交通网络 历史文化建筑的保护和 环境质量的改善
发展与保护
任务三 现代化的大都市
3．请你为解决北京交通拥堵、大气污染等“大城市病” 提出合理建议。
加快绿化空间建设。 消减污染物排放。 构建多级通风廊道系统。 提升城市公共交通服务水平。 疏解退出一般性产业……
祖国的首都 ——北京
地理位置及其优越性
政治文化中心
自然地理环境 面积与人口
城市职能
历史悠久 的古都
任务二 历史悠久的古都 近年来，参观北京故宫的游客数量剧增，给故宫保护带来了
很大压力。对于下面的建议，说说你的看法。
现代化的大都市 1．发展速度快
北京市发展变化（1978—2015年）
2．北京的重点功能区
中央商务区
中关村科技园区
金融街
王府井商业街
3．现代化立体交通网络
北京已经形成了 航空、公路、铁路四 通八达的现代化立体 交通网络。
（3）相对位置 与河北省和天津市接壤。 40°
116°
北京的地形
2．北京地理位置的优越性 （1）纬度位置、海陆位置的优越性
116°
大致位于 40°N。
地处内陆， 距海不远。
暖温带
半湿润区
40°
冷热、干湿适中 的气候优势。
北京的地形
2．北京地理位置的优越性 （2）交通位置、经济区位的优越性
内蒙古高原
北京的旧城
阅读材料 北京旧城的城市布局
作为皇宫的紫禁城居于旧城的中心，体 现了“普天之下，唯我独尊”的帝王思想。 面向南方是旧城布局的主导方向，这既有利 于居室避寒采光，又体现“面南而王”的传 统观念。北京旧城方方正正，街道纵横交错， 全城布局均衡对称，堪称我国历代都城规划 和建设的代表作。
第六章 第四节 祖国的首都——北京 基础知识讲解 人教版地理八年级下册
第六章北方地区第四节祖国的首都——北京要点1：政治文化中心1949年10月1日，中华人民共和国成立，北京成为新中国的首都。
北京面积1.641万平方千米，常住人口2188.6万（2020年）。
1.北京的符号（1）首都北京的符号：天安门广场、人民大会堂、中南海、国家博物馆等。
（2）古城北京的符号：故宫、长城、四合院等。
（3）现代北京的符号：“鸟巢”、“水立方”、王府井商业街等。
2.北京的地理位置（1）经纬度位置：北京大致位于（40°N，116°E），属于北温带、中纬度地区。
（2）相对位置：位于华北平原的西北角，西面和北面背靠群山，面向渤海，与天津市和河北省为邻。
方法总结1北京地理位置的优越性北京位于几条古代交通大道的交叉点，又是京杭运河的起点，对外联系方便。
向东出山海关可进入东北地区；从西北出居庸关可进入内蒙古高原；向西可联系黄土高原；向南可进入华北平原。
（1）北京经纬度位置优越，位于暖温带、半湿润地区，温度与干湿度适中。
（2）北京海陆位置优越，虽居内陆，但距海较近，交通发达。
渤海是中国的内海，有辽东半岛与山东半岛拱卫，所以北京虽然距海很近，但十分安全。
（3）北京战略位置优越。
北京位于华北平原与内蒙古高原和东北平原联结的地带，战略地位十分重要。
（4）北京经济区位优越。
北京西有黄土高原，西北有内蒙古牧区，南有黄淮海平原，能源、原材料、物产供应丰富。
4.北京的城市职能：北京是全国政治中心、全国文化中心、国际交往中心（对外交流中心）和科技创新中心。
（1）全国政治中心：北京是中华人民共和国的首都。
人民大会堂是全国人民代表大会常务委员会所在地，中南海是中共中央和国务院所在地。
（2）全国文化中心：北京文化教育事业发达。
这里有著名的北京大学、清华大学等上百所高等院校，有中国科学院、中国社会科学院等各类科学研究机构，有全国藏书最多的国家图书馆，有中央电视台和中央人民广播电台，还有许多著名的博物馆、展览馆、体育场馆……（3）国际交往中心（对外交流中心）：北京有外国大使馆、国际组织代表机构，以及众多的海外企业代表机构等。
第六章第四节 祖国的首都——北京 课件 八年级地理下学期人教版
中国美术馆
北京部分文化机构和设施的分布
北京也是国际交往中心。北京有外国大使馆、国际组织代表 机构，以及众多的海外企业代表机构等。随着越来越多的世 界著名跨国公司落户北京、各种国际会议在此频繁召开，北 京与世界各地的联系正日益密切。2008年夏季奥运会和2022 年冬季奥运会在北京召开，使北京成为“双奥之城”
城内建筑排列成棋盘状，皇城居于城市的中心，通
过中心有一条南北延伸并使城市左右对称分布的中
轴线。这种“凸”字轴线形的城市格局，是我国历
代都城规划和建设的代表作。
(2)不管城区如何变迁，有一个宗旨是不变的，那就是始终保证城市附近有丰富的水
源。古代北京选址和发展过程中，水源起了关键作用。辽南京城和金中都城主要水
美国驻华大使馆
俄罗斯驻华大使馆
北京还是全国的科技创新中心。北京高端人才集聚，科技基 础雄厚，拥有中关村国家自主创新示范区。近年来，北京聚 焦突破重大科研难题，以智能制造、生物医药、节能环保等 领域为重点，加快突破一批关键技术， 培育具有国际竞争力 的研发创新体系。
新中国选在北京建都，其实800多年前就有朝代在此建都了，你能知道有哪
保护故宫合理的做法: (1)提倡文明、环保的游览行为; (2)利用现代信息技术开展虚拟旅游。 提高门票价格虽然可以限制游客数量，但同时也增加了游客 的负担;限制每天的门销票销售数量可以减少游客的数量， 但是不能满足游客对饱览祖国历史文化景观的迫切要求,故 都不是最理想的办法。
些朝代是在此建都的吗?接下来，我们完成课本36页活动图2.
阅读下图，分析北京古城城址的变迁。
(1)自辽代以来，北京城城址在空间上是怎样变化的?(2)分析北京古城城址变迁与水
源的关系。
(1)北曾为金、元、明、清等朝代的都城，自辽代
人教版八年级地理(下)优秀PPT_祖国的首都——北京(26张)
（3）交通位置：
北京市有四通八达的铁 路线，是全国重要的交 通枢纽。 （4）相邻省区：
河北、天津
2.地形地势河流
位于华北平 原的北部边 缘，西面和 北面背靠群 山， 地势由西北 高向东南倾 斜。
河流:永定河、 温榆河、潮白河， 属海河水系，注 入渤海。
3、温度带
4、干湿地区
北京的符号
人民大会堂 天安门广场 （世界上最大的城市中心广场）
北京的符号
故宫
四合院
北京 祖国的首都——北京
第一课时
北京
BEI JING
地
城
理
市
位
职
置
能
一、政治文化中心
北京在全国的位置
一、政治文化中心 政治中心
人民大会堂
中南海
一、政治文化中心
文化中心
一、政治文化中心
•
3.抒情往 往不会 单独出 现在文 中，它 常与记 叙、描 写、议 论等结 合在一 起。一 般来说 ，直接 抒情一 般要与 议论结 合在一 起，而 间接抒 情一般 与叙述 、描写 结合在 一起。
•
4.借景抒 情又称 寓情于 景，是 指作者 带着强 烈的主 观情感 去描写 客观景 物，通 过景物 来抒情 。
国际交往中心
美国驻华大使馆
俄罗斯驻华大使馆
1.北京位置
北京城位 华北平原 . 的西北角，西面和 北面背靠群山，地 势由西北向东南倾斜。 与 河北省和天津市相 邻。面积 1.68万 平 方千米。人口 1961.9 万人
地理位置
（1）海陆位置： 北京市位于太行山、 燕山和华北平原的结 合部，东南距渤海直 线距离仅150千米 （2）经纬度位置：
人教版初中地理八年级下册精品教学课件 第六章 第四节 祖国的首都——北京
快乐预习感知
5.位于北京的“首钢”迁往河北省的主要原因是( D )。 A.北京钢铁消费减少 B.北京交通过于拥堵 C.减小北京人口压力 D.改善城市环境质量的需要
快乐预习感知
6.在北京旅游,不可能看到的景观是( D )。
A.① B.② C.③ D.④ 解析:解答本题可用排除法。“天下第一关”是指山海关,它位于河北 省秦皇岛市区东部15千米处,建于明洪武年间,是一座防御体系完 整的城关,历史上曾是重要的军事要塞。
第四节 祖国的首都——北京
快乐预习感知
一、政治文化中心 1.地理位置:北京城位于 华北 平原的西北角, 西 面和 北 面 背靠群山。 2.地形、地势特征:地形以 平原 为主,地势由 西北 向 东南 倾斜。 3.城市职能:北京是全国的 政治 中心、 文化 中心、
国际交往 中心和 科技创新 中心。
快乐预习感知
快乐预习感知
2.下面体现北京旧城风貌的建筑是( B )。
快乐预习感知
家住乌鲁木齐的小明同学,计划在暑假期间随妈妈乘火车去北京旅 游。据此完成第3~4题。 3.出行前,妈妈嘱咐小明( C )。 A.带毛衣御寒 B.戴口罩防沙尘暴 C.带雨伞遮雨 D.带泳衣去海边游泳 4.小明在北京可游览的名胜古迹是( A )。 A.八达岭长城 B.日月潭 C.热带植物园 D.天山 解析:第3题,暑假期间北京高温多雨,因此应带雨伞遮雨。第4题,八 达岭长城位于北京,日月潭位于台湾,天山位于我国西北地区,热带 植物园位于我国南方地区。
快乐预习感知
乙 北京多年平均各月气温和降水量
甲 北京地图
丙 国家体育馆
快乐预习感知
(1)北京的主要城市职能是全国的 政治 、 文化 中心,也是国
际交往中心和合计创新中心。图丙是国家体育场,俗称“ 鸟巢 ”。
人教版地理八年级下册第四节《祖国的首都——北京》教案
人教版地理八年级下册第四节《祖国的首都——北京》教案一. 教材分析《祖国的首都——北京》这一节主要介绍了北京的地理位置、自然环境、历史沿革、城市职能以及旅游资源等方面。
通过学习，学生可以对北京有更全面的了解，培养学生的地理素养和热爱祖国的情感。
二. 学情分析八年级的学生已经对地理有一定的认识，他们生活经验丰富，好奇心强，乐于探究。
但同时，他们对于北京的历史文化、城市职能等方面可能了解不多，需要通过教师的引导和讲解来加深理解。
三. 教学目标1.知识与技能：了解北京的地理位置、自然环境、历史沿革、城市职能以及旅游资源等。
2.过程与方法：通过地图、图片等资料，学会分析北京的城市特点和发展趋势。
3.情感态度与价值观：培养学生的地理素养，增强热爱祖国的情感。
四. 教学重难点1.重点：北京的地理位置、自然环境、历史沿革、城市职能以及旅游资源。
2.难点：北京的城市特点和发展趋势的分析。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，引导学生主动探究，提高学生的地理素养。
六. 教学准备1.准备相关的地图、图片、资料等。
2.设计好教学问题和讨论题目。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或者视频展示北京的一些标志性建筑或者景点，如天安门、故宫、长城等，引发学生的兴趣，然后提问：“你们对北京有多少了解？”让学生自由发言，教师总结。
2.呈现（15分钟）教师利用地图、图片等资料，介绍北京的地理位置、自然环境、历史沿革、城市职能以及旅游资源等方面。
在介绍的过程中，引导学生关注北京的城市特点和发展趋势。
3.操练（15分钟）教师设计一些问题，让学生通过查阅资料或者小组讨论的方式回答。
如：“北京作为我国的首都，具有哪些城市职能？”“北京的发展趋势是什么？”等问题。
4.巩固（5分钟）教师挑选一些学生回答问题，或者让学生用自己的话总结北京的城市特点和发展趋势。
5.拓展（5分钟）教师可以引导学生思考：“除了北京的旅游景点，我们还应该如何传承和保护北京的历史文化？”引发学生的思考。
人教版地理八年级下册 祖国的首都——北京 PPT24
类博物馆，众多国家级文艺团体等。
中国革命军事博物馆
中山音乐堂
北京是中国重要的国际交往中心。北京 有许多外国大使馆、国际组织代表机构， 海外企业代表机构，外国新闻驻京记者 站等国际交往机构，各种国际会议也在 此频繁召开。
北京的城市职能： 1、政治中心： 全国人民代表大会
党中央、国务院 北京大学 清华大学 中科院
❖ 2、北京旧城城址的变迁与水源与什么关系。
❖3、现代北京城与北京旧城有什么关系？
北京古城城址变迁与水源的关系：
北京旧城城址的不断变 化与水源有密切关系。从图 中大家可以看出，无论城址 如何变迁，都要始终保证城 市附近有丰富的水源，为城 市提供充足的生产和生活用 水。因此，随着城市人口的 不断增加，城市职能的不断 丰富，水源的丰裕程度直接 制约着城市的发展、城址的 变迁。
环境问题
随着经济的繁荣和城市规模的日益扩大，北 京市面临着许多发展中的环境问题，主要表现在 哪些方面？
沙尘暴、雾霾、缺水、交通堵 塞、住房紧张等
北京四合院与自然环境的
合作要求：（P35，图6.44） 1.独立思考 2.圆桌会议—求优(5分钟) 3.交流汇报
北京四合院之所以有名，在于它
的构成有独特之处，比如"坐北朝 南"、"四围合一"等。在中国传统 住宅建筑中具有典型性和代表性。
颐和园
故宫
八达岭长城
天坛
被列入《世界遗产名录》的
长城
名胜古迹
故宫
北京猿人遗址
天坛
颐和园
明十三 陵
现代化的大都市
1、北京城区的扩展 由中心向外围扩展
北 京 市 内 交 通 的 特 点
北京市内的交通呈环形加放射状，将城区 各个部分和郊区连接在一起，便于中心城区的 对外联系。
地理(人教版)八年级下册：第六章北方地区第四节《祖国的首都—北京》(共24张PPT)
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• 14、北京中关村科技园区建立并飞速发展 是因为该地区是我国（B ）
• A.自然资源最丰富的地区 • B.科技智力资源最密集的地区 • C.交通运输最便利的地区 • D.自然环境最优美的地区
zxxkw zxxkw
• 7、下列是有关北京城市职能的叙述，正确 的是（B ）
• A．北京是我国最大的城市和政治中心城市 • B．北京是我国政治、文化中心和国际交往
中心城市 • C．北京是我国最大的商业中心城市和对外
交往城市 • D．北京是我国的经济中心和旅游中心城市
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• 8、下列属于北京历史名胜的是（ D）
• D.调整产业结构
• 17、下列节日中，天安门广场升旗最早的是（ ）
• Ａ.B妇女节
Ｂ.儿童节
• Ｃ.国庆节
Ｄ.劳动节
• ①明清故宫 ②八达岭长城 ③周口店北京猿 人遗址 ④北京胡同 ⑤中华世纪坛 ⑥香山
• A．①②③⑤
B．①②③④
• C．②③④⑤
D．①②③④⑤⑥
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9、关于北京自然环境的叙述，正确的是（ ） • A.气D候冬冷夏热，是典型的温带大陆性气
候 • B.纬度位置大致位于116°E、40°S • C.由于北京处于干旱地带，无河流流经 • D.北京市处在华北平原北部，北面、西面
zxxkw
第四节 祖国的首都——北京
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1、地理位置
经纬度 海陆位置 相邻的省市（简称）
2.地形地势
位于华北平 原的北部边 缘，西面和 北面背靠群 山， 地势由西北 高向东南倾 斜。
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人教版初中地理八年级下册 第六章 第四节 祖国的首都--北京 PPT课件(40张)
——评价北京的地理位置
战略位置优越
经济区位优越
战争年代，三面环山， 易守难攻；和平年代， 东南平坦，适宜经济 发展和城市建设。
西有黄土高原，北有 内蒙古牧区，南有华 北平原，能源、原材 料、食物等供应丰盈。
古北口
居庸关
华 北 平 原
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
——认识北京的自然条件
山海关
渤 海
幽州之地， 左环沧海， 右拥太行， 北枕居庸， 南襟河济， 诚天府之国。
北京
利用地图，描述、评价北京的纬度位置、海陆 位置、相对位置。
——描述、评价北京的地理位置
北京 渤海
秦岭—淮河
相对位置 北方地区，河北省、天津市相邻
纬度位置
40°N， 暖温带
海陆位置
面向渤海 （距渤海 150千米）
——认识北京的自然条件（地形）
燕
山
军 都
山
山 脉
在图中找出北京主要有 哪些地形区？
永 定 河
——认识北京的自然条件（河流）
在图中找出流经北京主要
的河流、注入的海洋。说
说这些河流的流向与地势
的关系。
潮
白
河流：由于地势的影响，
河
河流多数由西北流向东南，
注入渤海。
——分析北京古城城址变迁与水源的关系。
旧城的空间范围不断扩 大，空间分布上从辽南 京城原址逐渐向北、向 东扩展，至明清时又向 南缩，至明清时期演变 为“凸”字形。
——分析北京四合院与自然环境的关系
——分析北京四合院与自然环境的关系
1：坐北朝南
北京地处 半球中纬度，阳光从 面照射过来， 这就决定了合院的采光取向，进而形成“面南”意 识。此外，受季风影响，这里冬季盛行偏 风， 夏季盛行偏 风，四合院建筑也自然而然地以坐 北朝南作为它的最佳方位选择。
人教版地理八年级下册《第四节祖国的首都──北京》说课稿3
人教版地理八年级下册《第四节祖国的首都──北京》说课稿3一. 教材分析《第四节祖国的首都──北京》是人教版地理八年级下册的一节重要内容。
本节内容主要介绍了北京的自然地理特征、历史文化、城市职能以及可持续发展等方面的知识。
通过本节的学习，使学生了解北京作为祖国的首都，其在、经济、文化、交通等方面的地位和作用，培养学生热爱祖国的情感。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对于北京这座城市，他们可能有一定的了解。
但在此基础上，还需要引导学生深入认识北京，挖掘北京背后的故事。
同时，学生对于城市的认知大多停留在表面，对于城市的内在职能和可持续发展等方面，还需要进行引导和启发。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解北京的自然地理特征、历史文化、城市职能以及可持续发展等方面的知识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国的情感，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点1.教学重点：北京的自然地理特征、历史文化、城市职能以及可持续发展等方面的知识。
2.教学难点：如何引导学生深入理解北京的城市职能和可持续发展。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、案例分析等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生主动获取知识的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学辅助手段，生动形象地展示北京的自然地理特征、历史文化等，增强学生的直观感受。
六. 说教学过程1.导入新课：以北京的城市风光图片或视频作为导入，激发学生的学习兴趣，引导学生关注北京的自然地理特征和历史文化。
2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解北京的自然地理特征、历史文化、城市职能等方面的知识。
3.合作探究：分组讨论北京的城市职能和可持续发展，引导学生深入理解北京的特殊地位和作用。
4.案例分析：通过分析北京在交通、环境等方面的案例，使学生了解北京面临的挑战和应对策略。