二年级上册校本教案
二年级校本课程教案
二年级校本课程教案二年级上册校本课程教案第1课上学前的准备一、研究目标：使学生明白开学前都应该做哪些准备。
二、研究重点：使学生知道新的学期开始了，该有哪些打算。
三、研究难点：使学生更进一步的了解自己要做的具体事情，常规教育的养成非常重要。
四、科学探究能力：培养学生观察生活的能力和表达叙事的能力。
培养学生观察能力和分析图说话的能力。
五、情感态度价值观：在学校研究的生活多麽美好，让学生快乐成长！给同学们讲述学校开设科学课的重要意义，同学们如何上好科学课，科学课有哪些准备工作。
六、研究过程：（1）档案馆师：同学们今天我们来研究上学前的准备这一课。
请同学们来观察一下图中这个同学在干什么？生：通过观察进行回答。
生：第一幅图看到了XXX在看日历。
第二幅图看到了XXX在看书研究。
第三幅图XXX打开日历，看到明天就要开学了。
第四幅图XXX在准备开学用的书包，铅笔盒，书等。
（2）说一说师：XXX同学在暑假结束前做什么？师：你赞同他的做法吗？为什么？即将开学了，你准备好了吗？生：进行小组讨论。
生：XXX看到快开学的日期，他的暑假作业还没有写完等。
师：你们在暑假都做了什么，谁来说一说？生：进行讨论，回答！（3）评一评师：如果你的生活中有下列事项，请打上勾。
生：进行打勾。
师：你有上面的情况吗？如果有，请赶快改正，如果没有，那好，我们就一起高高兴兴地迎接新学期吧！（4）活动区师：暑假里你都有那些收获，请在拾贝园里记录下来。
师：新学期你有哪些打算，请在学乐园里记录下来。
生：进行回答。
生：和爸爸、妈妈一起去旅游了，和爸爸去了博物馆，学会了游泳等．师：刚才同砚们都写了暑假的播种和新学期的打算，为了明天更好的研究，请做好上学前的准备！（5）实践园课堂剧《开学前准备》生：四人小组讨论，上台表演。
1．学生自行设计课堂剧的角色。
2．学生自己设计课堂剧的情节。
3．出示课堂剧简介投影。
4．学生自荐表演。
5．教师扮演新学期姐姐与学生招手、握手，热情欢迎学生投入新学年的怀抱。
二年级上册校本教案
二年级上册校本教案【篇一：二年级上册校本教案】二年级上册校本教案第一课进办公室教学目标：做到进出学校办公室懂礼貌、讲礼仪。
教学过程：一、明确要求正确的做法：1 进办公室前应喊“报告”，如果门关着，要轻轻敲门，老师允许后才能进入。
2 进办公室时应先向老师问好，再走到要找的老师跟前讲话。
与老师说话时先叫“老师”再说事情。
3 离开办公室时，应向老师道声“再见”或“谢谢”然后离去，并随手关门。
4 办公室内如暂时没有人，应立即退出，不能随便乱动老师的东西。
二、练一练：分组联系进出办公室的礼仪。
三、评一评：自己做的如何？在相应的格内画“√”。
第二课互相帮助教学目标：生活在集体中，同学们都要相互关心，相互帮助。
教学过程；一、明确要求：正确的做法：1 当看到同学在学习、生活等方面有了困难时，应热情主动地给予帮助。
2 为贫困地区、受灾地区的小朋友捐款、捐物，献爱心。
二、说一说：1 你得到别人的关心帮助时，有什么感受？2 当你得知自己的同桌不舒服应该怎么做呢？3 你帮助同学做过那些事？心情如何？三、读一读：生活集体里，大家在一起。
今天你帮我，明天我帮你。
“谢谢同学们！”“不谢，别客气。
”你我同进步，友情记心里。
四、写一写：把你帮助同学和同学帮助你的事记在日记本上。
第三课红领巾胸前飘教学目标：少先队员要知道爱护红领巾，庄重场合佩戴红领巾，在适当的场合敬队礼。
教学过程：一、记一记：1 参加学校集会和各种少先队活动时要佩戴红领巾。
2 在升降国旗、班队花、献花、扫墓时要敬队礼。
3 知道队礼的意义是人民的利益高于一切，并学会敬标准的队礼。
4 要经常清洗红领巾，保持干净平整。
5 不随意将红领巾移为它用，定期更换红领巾。
二、练一练：你敬的队礼规范吗？自己练一练。
三、想一想：他们做的对吗？为什么？镜头一：体育课后，小明满头大汗，拿出红领巾擦汗。
镜头二：下课后一些同学在玩捉迷藏，有一位同学用红领巾蒙住了眼睛。
镜头三：上学时，有的队员没把红领巾戴在胸前，而把红领巾放在兜里。
二年级校本课程全册教案
二年级校本课程全册教案第一章：课程介绍1.1 课程背景本课程是为二年级学生量身打造的校本课程，旨在培养学生的综合素质，提高他们的学习兴趣和动手能力。
课程内容涵盖了语文、数学、自然科学、社会科学等多个领域，通过有趣的活动和实验，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的实践能力和创新精神。
1.2 课程目标1. 培养学生对各个学科的兴趣，激发他们的学习热情。
2. 提高学生的动手能力，培养他们的实践精神。
3. 培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 提高学生的综合素质，为他们的全面发展奠定基础。
1.3 教学方法采用项目式学习、实验教学、小组讨论等多种教学方法，让学生在实践中学习，提高他们的动手能力和创新能力。
注重引导学生主动探究，培养他们的独立思考能力。
第二章：语文素养培养2.1 教学目标通过本章的学习，使学生：1. 增强对汉字、词语的理解和运用能力。
2. 提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
3. 培养学生的写作技巧和表达能力。
2.2 教学内容2.2.1 汉字学习：通过趣味性的汉字游戏，使学生掌握汉字的基本笔画、部首和结构，增强对汉字的理解。
2.2.2 词语积累：通过词语接龙、猜谜语等活动，扩大学生的词汇量，提高他们对词语的运用能力。
2.2.3 阅读理解：通过寓言故事、童话故事等有趣的阅读材料，培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力。
2.2.4 写作训练：通过看图写话、生活日记等形式，训练学生的写作技巧，提高表达能力。
2.3 教学方法采用互动教学、情景模拟、小组讨论等方式，让学生在实践中学习，提高他们的语文素养。
注重个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣。
第三章：数学思维训练3.1 教学目标通过本章的学习，使学生：1. 掌握基本的数学运算方法。
2. 提高学生的逻辑思维能力。
3. 培养学生解决实际问题的能力。
3.2 教学内容3.2.1 算术运算：学习加减乘除等基本运算，掌握运算规律和技巧。
3.2.2 逻辑思维：通过数学智力题、趣味数学等，培养学生的逻辑思维能力。
二年级上册校本教案
二年级上册校本教案第一章：语文一、教学目标：1. 认知生字词，掌握词语的正确读音和书写。
2. 培养学生的阅读理解能力，提高阅读兴趣。
3. 通过学习，培养学生热爱生活、关爱他人的品质。
二、教学内容：1. 生字词的学习与巩固。
2. 课文的阅读与理解。
3. 课文中的情感、态度和价值观的培养。
三、教学方法：1. 采用情景教学法，让学生在实际情境中学习生字词。
2. 使用多媒体教学，增加课堂趣味性。
3. 分组讨论，培养学生的合作意识。
四、教学步骤：1. 引入新课，讲解生字词。
2. 学生自读课文，理解课文内容。
3. 分组讨论，深入理解课文中的情感、态度和价值观。
4. 总结本节课的学习内容，布置作业。
五、课后作业：1. 抄写生字词，巩固记忆。
2. 复述课文内容，检验理解程度。
第二章：数学一、教学目标：1. 掌握本节课的知识点。
2. 提高学生的逻辑思维能力。
3. 培养学生的耐心和细心。
二、教学内容：1. 数学知识点的讲解。
2. 课堂练习，巩固知识点。
3. 生活中的数学应用。
三、教学方法：1. 采用直观教学法，让学生直观地理解数学概念。
2. 使用游戏教学，增加课堂趣味性。
3. 分组竞赛，激发学生的学习兴趣。
四、教学步骤：1. 引入新课，讲解知识点。
2. 课堂练习，巩固知识点。
3. 生活中的数学应用，学以致用。
4. 总结本节课的学习内容，布置作业。
五、课后作业：1. 完成课后练习题，巩固知识点。
2. 寻找生活中的数学问题，进行思考和解答。
第三章：英语一、教学目标：1. 掌握本节课的单词和句型。
2. 提高学生的英语口语表达能力。
3. 培养学生的英语学习兴趣。
二、教学内容：1. 单词的学习与巩固。
2. 句型的讲解和练习。
3. 英语口语角的练习。
三、教学方法：1. 采用情境教学法，让学生在实际情境中学习英语。
2. 使用多媒体教学，增加课堂趣味性。
3. 分组讨论，培养学生的合作意识。
四、教学步骤：1. 引入新课，讲解单词和句型。
二年级上册校本教案
二年级上册校本教案第一章：Unit 1 Hello, Class!教学目标：1. 能听懂、会说、会读“Hello, Class!”这句话。
2. 学会介绍自己，并能用“I'm ”表达自己的名字。
3. 能够用“Nice to meet you!”与他人打招呼。
教学内容：1. 学习单词：class, student, teacher, school, friend2. 学习句型：Hello, Class! / Nice to meet you!3. 学习介绍自己的方式：I'm教学活动：1. 课堂导入：老师进入教室，与学生打招呼，示范“Hello, Class!”和“Nice to meet you!”的用法。
2. 学生模仿练习，两人一组互相打招呼。
3. 老师提问，学生用“I'm ”回答，例如：“What's your name?”“I'm Li Ming.”4. 小组活动：学生分小组，用“Hello, Class!”和“Nice to meet you!”进行对话。
第二章：Unit 2 Good Morning!教学目标：1. 能听懂、会说、会读“Good morning!”这句话。
2. 学会用“Good morning!”与他人问候。
3. 能够用“How are you?”询问他人的状态。
教学内容：1. 学习单词：morning, sun, sky, cloud, bird2. 学习句型：Good morning! / How are you?教学活动：1. 课堂导入：老师说“Good morning!”引导学生回答“Good morning!”2. 学生模仿练习，两人一组互相问候。
3. 老师提问，学生用“How are you?”回答，例如：“How are you?”“I'm fine, thank you.”4. 小组活动：学生分小组，用“Good morning!”和“How are you?”进行对话。
二年级校本上册教案
第一课 苹果的制作教学目标：通过本课的学习，使学生掌握有关的知识和技能；培养学生的形象思维能力、观察、动手能力；培养互助、爱整洁的行为习惯。
教具准备：作演示用的塑泥，范品及相关的事物。
教学方法：演示、辅导法。
教学过程： 一、组织教学。
二、明确学习目的。
老师介绍制作步骤。
1、将塑泥搓压，将泥略微搓熟。
（图一）2、对泥进行初步造型，用搓压的方法，做成大致圆形。
（图二）3、根据苹果实物的形状，用揉、捏、挖的方法，对圆形进行修整，使其变成美观、可爱的苹果形状。
（图三）4、给苹果连接上可爱的小把。
（图四）三、实践。
四、优秀作业展评 五、思考与实践：在教师讲授的制作方法上，自己动脑筋，创作出自己喜爱的不同形状的苹果。
第二课 西瓜的制作教学目标：提高学生的形象思维能力、实际操作能力和对简单常见的瓜果的造型能力。
培养学生良好的教具准备：挂图、范图、塑泥等。
教学方法：引导、示范。
教学过程： 一、组织教学。
二、明确制作步骤。
1、将塑泥和熟，将其中的大部分和成圆形。
（图一）2、对整个圆形泥球进行修整，使其整洁美观。
3、用搓、揉的方法，制作圆形的球体。
（图三）4、用搓、揉的方法制作藤蔓。
（图四）球和藤蔓连接（图五）三、学生实践，老师巡视辅导。
四、作业展评。
五、考与实践：想一想，做一做，被切开的西瓜的样子。
第三课 桃子的制作教学目标：通过本课的教学，提高学生的造型能力；培养学生的动脑、动眼、动手的能力；培养学生爱清洁的习惯；爱护集体、团结协作的精神。
教具准备：塑泥、范品、步骤图等。
教学方法：示范法。
教学过程： 一、组织教学。
二、新授：同学们，我们今天一起来学习桃子的制作。
三、制作的步骤和方法。
1、手和塑泥，做成大致的圆形。
（图一）2、将泥向下堆砌，做出桃的形状。
（图二）3（图三）4、“桃”与叶连接。
（图四）四、学生动手制作，老师巡视辅导。
五、优秀作业展评，课堂小结。
第四课葡萄的制作教学目标：通过本课的学习，进一步提高学生的动手、观察及对新事物的塑造能力；培养学生讲卫生的良好习惯。
二年级上册校本课程教案
二年级上册校本课程教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）培养学生对校本课程的兴趣和参与意识；（2）通过活动，使学生了解和掌握一些基本的校本课程知识。
2. 过程与方法：（1）采用讨论、小组合作等形式，培养学生主动探究和合作精神；（2）通过实践活动，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生热爱学校、热爱校本课程的情感；（2）培养学生积极参与校本课程，充实自己的学习生活的态度。
二、教学内容1. 第一课时：校本课程简介（1）介绍校本课程的定义、目的和意义；（2）让学生了解校本课程的种类和内容；（3）引导学生积极参与校本课程。
2. 第二课时：校本课程的参与（1）讲解如何选择适合自己的校本课程；（2）指导学生如何报名参加校本课程；（3）强调学生在参加校本课程时的注意事项。
3. 第三课时：校本课程的实施（1）让学生了解校本课程的实施时间和地点；（2）指导学生如何参加校本课程的课堂活动；（3）培养学生在校本课程中的自主学习能力。
4. 第四课时：校本课程的评价（1）介绍校本课程的评价标准和方式；（2）引导学生正确对待校本课程的评价；（3）鼓励学生通过校本课程提高自己的综合素质。
5. 第五课时：校本课程的收获（1）让学生分享在校本课程中的收获和感悟；（2）引导学生反思校本课程对自己的影响；（3）激发学生继续参加校本课程的积极性。
三、教学方法1. 采用讲解法，让学生了解校本课程的基本知识；2. 采用讨论法，引导学生探讨校本课程的意义和价值；3. 采用实践法，让学生亲身体验校本课程的活动；4. 采用分享法，让学生相互交流在校本课程中的收获。
四、教学评价1. 学生对校本课程的了解程度；2. 学生参与校本课程的积极程度；3. 学生在校本课程中的表现和收获。
五、教学资源1. 校本课程宣传资料；2. 校本课程活动记录表；3. 学生评价表。
六、第六课时：校本课程的多样性（1）介绍不同类型的校本课程，如艺术、体育、科技、人文等；（2）让学生了解各种校本课程的特点和魅力；（3）引导学生根据自己的兴趣选择适合自己的校本课程。
二年级上册校本课程教案
二年级上册校本课程教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生掌握校本课程的基本知识和技能，提高他们的学习兴趣和自信心。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论和实践，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱学校、热爱学习、尊重他人、团结合作的良好品质。
二、教学内容：1. 第一课时：校史教育教学重点：了解学校的历史和发展，培养学生热爱学校的情感。
教学难点：学校历史事件的记忆和理解。
2. 第二课时：校训教育教学重点：理解校训的含义，培养学生遵守校规的良好习惯。
教学难点：校训在日常生活中的实践运用。
3. 第三课时：校歌教育教学重点：学会唱校歌，培养学生团结合作的意识。
教学难点：校歌的歌词记忆和旋律掌握。
4. 第四课时：校园文化教学重点：了解校园文化的内涵，培养学生积极参与校园活动的兴趣。
教学难点：校园文化活动的组织和参与。
5. 第五课时：安全教育教学重点：掌握基本的安全知识，提高学生的自我保护意识。
教学难点：安全知识的实际运用和应急处理。
三、教学方法：1. 采用讲授法、讨论法、实践法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 利用图片、视频、实物等教学资源，增强课堂教学的趣味性和生动性。
3. 通过小组合作、角色扮演等形式，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
四、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量和对知识点的掌握程度。
3. 实践活动：评估学生在实践活动中的表现，如校园活动参与、安全应急处理等。
五、教学时间：1. 第一课时：校史教育（40分钟）2. 第二课时：校训教育（40分钟）3. 第三课时：校歌教育（40分钟）4. 第四课时：校园文化（40分钟）5. 第五课时：安全教育（40分钟）六、第六课时：班级团队建设教学重点：培养学生班级团队协作精神，增强班级凝聚力。
教学难点：班级团队活动的策划与组织。
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二年级上册校本教案Prepared on 21 November 2021二年级上册校本教案第一课进办公室教学目标：做到进出学校办公室懂礼貌、讲礼仪。
教学过程：一、明确要求正确的做法：1进办公室前应喊“报告”，如果门关着，要轻轻敲门，老师允许后才能进入。
2进办公室时应先向老师问好，再走到要找的老师跟前讲话。
与老师说话时先叫“老师”再说事情。
3离开办公室时，应向老师道声“再见”或“谢谢”然后离去，并随手关门。
4办公室内如暂时没有人，应立即退出，不能随便乱动老师的东西。
二、练一练：分组联系进出办公室的礼仪。
三、评一评：自己做的如何？在相应的格内画“√”。
第二课互相帮助教学目标：生活在集体中，同学们都要相互关心，相互帮助。
教学过程；一、明确要求：正确的做法：1当看到同学在学习、生活等方面有了困难时，应热情主动地给予帮助。
2为贫困地区、受灾地区的小朋友捐款、捐物，献爱心。
二、说一说：1你得到别人的关心帮助时，有什么感受？2当你得知自己的同桌不舒服应该怎么做呢？3你帮助同学做过那些事心情如何三、读一读：生活集体里，大家在一起。
今天你帮我，明天我帮你。
“谢谢同学们！”“不谢，别客气。
”你我同进步，友情记心里。
四、写一写：把你帮助同学和同学帮助你的事记在日记本上。
第三课红领巾胸前飘教学目标：少先队员要知道爱护红领巾，庄重场合佩戴红领巾，在适当的场合敬队礼。
教学过程：一、记一记：1参加学校集会和各种少先队活动时要佩戴红领巾。
2在升降国旗、班队花、献花、扫墓时要敬队礼。
3知道队礼的意义是人民的利益高于一切，并学会敬标准的队礼。
4要经常清洗红领巾，保持干净平整。
5不随意将红领巾移为它用，定期更换红领巾。
二、练一练：你敬的队礼规范吗？自己练一练。
三、想一想：他们做的对吗为什么镜头一：体育课后，小明满头大汗，拿出红领巾擦汗。
镜头二：下课后一些同学在玩捉迷藏，有一位同学用红领巾蒙住了眼睛。
镜头三：上学时，有的队员没把红领巾戴在胸前，而把红领巾放在兜里。
镜头四：有的同学的红领巾已经破成一条一条的了还不更换。
这样的事你做过吗如果做了，你打算怎么办四、评一评：班里哪些队员的红领巾最整洁哪些队员的红领巾系得最漂亮哪些队员的队礼敬得最规范第四课爱护学校公物教学目标：小学生要从小养成爱护公物的好品质。
教学过程：一、明确做法：1不在课桌椅上乱写乱画，搬动桌椅时动作要轻。
2不经过老师允许，不能在黑板上乱写、乱画，不乱动教具。
3爱护墙壁、墙报，不乱涂乱抹。
二、读一读：博爱童谣学习生活设施全，桌椅教具日日伴。
服务大家公共物，文明使用倍爱护。
第五课文明上厕所教学目标：爱护厕所内的设施，知道上厕所也要讲文明。
教学过程：一、明确做法：1进出厕所时，要用手轻轻推门，避免与人相撞。
2用手轻轻开、关水龙头，大小便后及时冲刷便池。
不在墙上乱写乱画。
3在厕所内不打闹、不捉迷藏。
4在公共厕所内要文明礼让，守秩序。
二、说一说：按上面要求做，有什么好处？三、做一做：为学校厕所做一张告示牌，如爱护公物、请别踢我......第六课小伙伴到我家教学目标：让学生知道如何在家里招待小伙伴。
教学过程：一、导入：如果有小伙伴到你家来玩儿，你会招待他吗？二：明确做法1首先要向家长介绍小伙伴。
2拿出饮料和零食、玩具与小伙伴分享。
3与小伙伴一起学习或游戏。
4小伙伴告别时要送到门口互道“再见”，并欢迎下次再来。
三、记一记：不要过分炫耀小伙伴没有的物品，也不要小气舍不得拿出饮料和零食、玩具与小伙伴分享。
四、演一演：模仿小伙伴到你家做客，学着招待小伙伴，注意自己的说话语气和动作。
五、读一读：博爱童谣今天同学到我家，热情友好招待他。
一起游戏一起玩，团结友爱人人夸。
第七课餐桌上讲礼貌教学目标：学会一般的就餐规矩，懂得餐桌上的礼仪，强化家庭美德和个人用餐形象。
教学过程：一看图评议：这些小朋友做的对吗？（1）不等别人入座自己先吃。
（2）让长辈先吃。
（3）抢菜、乱翻菜。
（4）面向餐桌打喷嚏。
（5）当众惹人倒胃口。
（6）主动摆碗筷。
正确的做法：1主动帮助家长擦桌子、摆碗筷、端菜，等人到齐才能用餐。
2请长辈先夹菜。
3不抢菜，不在菜盆中乱翻，不碰翻桌上的盘子、杯子。
4打喷嚏、咳嗽应面朝餐桌后面，拿手帕或餐巾遮住口鼻。
5在餐桌上不要当众提到“好难吃”、“上厕所”之类的词，以免别人倒胃口。
二、练一练：分小组练一练餐桌上应注意的礼仪。
三、读一读：博爱童谣小弟弟，别淘气，餐桌上，讲礼仪。
饭菜帮助摆放好，吃饭要等人到齐。
吃菜不能胡乱翻，别朝桌面打喷嚏。
小弟弟，笑嘻嘻，餐桌礼仪我牢记。
四、评一评：第八课学会认错教学目标：知道做错事后道歉的礼仪，知错就改。
教学过程：一、导入：在生活中，我们难免会做错事，如果不小心做了错事，怎么办呢二、读一读：老舍认错着名作家老舍上小学时，是个品学兼优的好学生。
有一年三月，又到放风筝的好季节，老师让大家以《诚实的孩子》为题写一篇作文，当堂交卷。
老舍很快就写完了，他的同桌却一个字也写不出。
同桌悄悄地请老舌帮他写一篇，然后一起去放风筝。
第二天，老师表扬同桌的作文进步很大，还把同桌的作文念给全班同学听，老师不仅鼓励大家写好作文，还鼓励大家做一个诚实的受人欢迎的好孩子。
听到这儿，老舍不禁低下了头。
下课了，老舍想到不该欺骗老师，便红着脸向老师说明了情况。
老师并没有批评他，摸着老舍的头说：“有错就改也是好孩子。
”正确的做法：1在可能的情况下尽量弥补，用实际行动取得别人的谅解。
2要真诚地道歉，面对面说：“××对不起，我错了。
”用真诚取得别人的原谅。
3如果自己做错了事别人不知道，应即使向老师或家长诚实汇报。
4要敢于承认错误、说实话，不把错误推给他人，知错就改。
三、议一议：认错有什么好处，不认错有什么坏处？第九课长辈为先我为后教学目标：懂得在家、在外面把方便让给长辈，从小做有礼貌的好孩子。
教学过程：一、读一读：孔融让梨古代东汉时候，有个孩子叫孔融。
他有七个兄弟，他排第六。
在他4岁的时候，爸爸妈妈拿梨给他们兄弟吃时，孔融总是拿最小的。
有一次，爸爸见孔融又拿了只最小的梨，就问他为什么拿小的。
孔融说：“哥哥大，我小，当然各个应该吃大的，我该吃小的了。
”爸爸妈妈表扬他懂事、有礼貌，常把他懂礼貌的事讲给人家听，孔融让梨的故事就这样传开了。
交流：读了《孔融让梨》的故事，你有什么想法？二、明确做法1在家、出门在外，要把方便让给长辈。
2吃东西时先请长辈吃，然后自己再吃。
3在公共汽车上，见到老人要主动让座。
三、想一想：如果你是他（她），你会这样做？1吃晚饭时，小军见到菜上齐了，不等父母坐好，自己就先吃了起来。
2家里来了客人，明明拿了一个小一点的桔子给客人，自己却拿了一个大的。
3今天班里有许多老师来听课。
下课了，亮亮就第一个开门冲出教室去玩。
四、议一议：在家、出门在外，为什么要长辈优先呢？第十课称呼长辈有讲究教学目标：学会使用正确的称呼。
教学过程：一、导入在生活中，同学们除了要接触家里人外，还要接触亲戚、朋友、邻居、陌生人（服务员、售货员等）。
用正确的称呼，可以使自己不失礼，给人留下好印象。
二、学习称呼；（一）家人的称呼：爸爸的父亲称爷爷（祖父），爸爸的母亲称奶奶（祖母），妈妈的父亲称姥爷（外公），妈妈的母亲称姥姥（外婆）。
爸爸的兄弟称叔伯，爸爸的姐妹称姑姑，妈妈的兄弟称舅舅，妈妈的姐妹称姨妈。
此外还有许多对家人的称呼，你还知道哪些？（二）邻居、父母朋友及其年龄相仿的称叔叔、阿姨。
三、想一想：你应该这样说？然后动笔填一填。
1妈妈让你买份报纸，到了报亭，你应说：___________________。
2到了爸爸单位，见到爸爸的同事，你应说：_________________。
3回家的路上，遇到邻居，你应说：_________________________。
四、议一议：他们做得对不对？1小明来到冷饮店，一进门便喊：“喂！买盒冰淇淋。
”2小红见到对面走来的邻居，低头装做没看见。
3有的同学见到不教自己的老师，毫不理睬。
、第十一课打电话教学目标：知道打电话时的礼仪并能正确运用。
教学过程：一、导入：许多同学家都安装了电话，这既方便了朋友、亲人的感情沟通，也方便了同学的联络，可是，打电话应该注意什么呢？二、明确做法：请你这样做：1打电话时先做自我介绍，并注意使用礼貌用语：请、您好、谢谢、渐渐……2说话音量适当，吐字要清楚，语速慢一点，语气要自然。
3要注意打电话的时间，最好不在早8点之前和晚上10点以后以及中午休息时给别人打电话，以免打扰别人休息。
4如正在通电话中断，应由主动打电话的人重拨电话。
5不要边吃东西边接电话。
6如果自己打错了电话，应主动表示歉意；如果对法打错电话也应有礼貌地告诉对方，不要生硬地说：“错了！”三、说一说：这样做好吗为什么应该这样做1电话铃响了，小明拿起电话生气地说：“你找谁？没在家！”2王刚和李月打电话聊天40分钟还没有聊完。
小提示：当接到找爸爸、妈妈的电话而他们不在时，一定要问清并记住对方姓名和电话，然后尽快告诉爸爸、妈妈。
四、记一记：五、练一练：同座位两个同学按要求练习打电话。
第十二课教学内容：学习儿歌《小学生学习习惯儿歌》教学重点：识记儿歌，指导习惯养成。
教学安排：两课时教学过程：第1课时：诵读儿歌，并识记儿歌小学生学习习惯儿歌小学生，爱学习，养成习惯终受益；早晨起，不懒睡，背着书包上学去；见同学，问声好，讲究礼貌要做到；见老师，行个礼，尊师重教讲礼仪；课堂上，专心听，基础打牢成绩好；勤于思，善动脑，积极发言才聪明；不唯书，不唯上，超越文本当自强；做笔记，细整理，积少成多能进步；写作业，用心记，炼就本领比高低；课堂外，多自习，博览群书采信息；天文晓，地理知，人见人爱有志气；好习惯，我第一，健康向上有活力。
第2课时：一：理解儿歌本身，联系生活。
二：让诗歌指导学生形成正确的习惯。
课后记：学生对本课的形式较为喜爱，琅琅上口的儿歌语言相当贴近他们的生活，而且做到了记忆，更有利于学生在平时生活中去照这样做，来源于生活并指导生活，促进学生良好习惯的形成。
第十三课教学内容：学习儿歌《好习惯，金不换》教学重点：识记儿歌，指导习惯养成。
教学安排：两课时教学过程：第1课时诵读儿歌，并识记儿歌好习惯，金不换人之初，性本善，性相近，习相远。
小学生，勿怠慢，习性成，从小管。
德智体，齐发展，有作为，靠习惯。
品格正，皆欢喜，习惯好，事事安。
学习时，不贪玩，讲方法，用心钻。
身体好，勤锻炼，有规律，不间断。
生活上，重勤俭，勿挑剔，成自然。
待他人，心胸宽，敬童叟，言行善。
寸有长，尺有短，以人长，补已短。
身坐直，腿放平，三个亿，记心中。
第2课时一：理解儿歌本身，联系生活。
二：让诗歌指导学生形成正确的习惯。
课后记：类似于第一课，学生也是喜欢三字经的形式，背起来很容易，我在这节课还给学生示范了什么是正确的习惯，什么是错误的习惯，促进他们形成正确的人生观价值观。