《画龙点睛》人教版五年级美术教案
人教版五年级美术上册《第5课画龙点睛》教案
2.教学难点
-笔法的灵活运用：学生往往在绘画过程中笔法运用生硬，难点在于如何引导学生将笔法与画面内容有机结合，使线条富有变化和生命力。
-画龙点睛的位置与形态设计：难点在于帮助学生把握点睛的位置和形态设计，使之既能突显龙的灵动，又能与整体画面协调统一。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解“画龙点睛”的基本概念。它是指在绘画作品中巧妙地点出关键部位，使整个画面生动、有趣。这一技巧在中国画中尤为重要，是体现画家功力和创意的关键。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了“画龙点睛”在实际中的应用，以及它如何使作品更具魅力。
在反思中，我认为有几个方面需要改进：
1.加强课堂互动，鼓励学生提问和发表见解，提高他们的参与度。
2.在实践活动环节，增加个别辅导，关注学生的个体差异，帮助他们解决实际问题。
3.在小组讨论中，适时给予学生启发和引导，确保讨论方向正确，提高讨论质量。
4.课后收集学生反馈，了解他们在学习过程中的困难和需求，以便在后续教学中进行调整。
人教版五年级美术上册《第5课画龙点睛》教案
一、教学内容
人教版五年级美术上册《第5课画龙点睛》。本节课主要包括以下内容：复习并巩固中国画的基本笔法和墨色运用；学习“画龙点睛”这一传统绘画技巧，通过练习，使学生在作品中巧妙地点出“龙”的眼睛，使画面生动、有趣；欣赏著名画家作品，了解“画龙点睛”在艺术创作中的重要性；培养学生观察、想象、表现的能力，激发学生对美术创作的兴趣。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
人教版美术五年级上册《第5课 画龙点睛》教学设计2
人教版美术五年级上册《第5课画龙点睛》教学设计2一. 教材分析《第5课画龙点睛》是人教版美术五年级上册的一课，主要让学生了解和掌握中国画的绘画技巧，特别是如何运用线条、墨色和构图来表现物象的神韵和特点。
通过学习本课，学生将能够更好地理解中国画的审美特点，提高自己的审美能力和绘画水平。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的绘画基础，对线条、色彩、构图等方面有一定的了解。
但他们在表现物象的神韵和特点方面还存在一定的困难，需要通过本课的学习来进一步提高。
此外，学生对中国的传统文化兴趣浓厚，对本课的内容具有较强的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握中国画的绘画技巧，能够运用线条、墨色和构图来表现物象的神韵和特点。
2.提高学生的审美能力和绘画水平。
3.培养学生对中国传统文化的热爱和尊重。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握中国画的绘画技巧，能够独立完成一幅具有神韵和特点的中国画作品。
2.教学难点：如何引导学生运用线条、墨色和构图来表现物象的神韵和特点。
五. 教学方法1.讲解法：教师通过讲解教材内容，使学生了解和掌握中国画的绘画技巧。
2.示范法：教师通过现场示范，使学生直观地了解中国画的绘画方法。
3.练习法：学生通过动手实践，提高自己的绘画能力。
4.讨论法：学生通过小组讨论，分享自己的学习心得和绘画经验。
六. 教学准备1.教材：《人教版美术五年级上册》2.画具：毛笔、墨水、水彩颜料、画纸、画板等3.参考资料：中国画家作品、相关书籍和视频资料七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示中国古代画家的作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生对中国画的兴趣和热爱。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解中国画的绘画技巧，包括线条、墨色和构图等方面的知识。
3.操练（10分钟）学生根据教师讲解的内容，开始动手实践，尝试绘制一幅具有神韵和特点的中国画作品。
教师在过程中进行个别指导，帮助学生解决绘画中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，进行小组讨论，分享自己的学习心得和绘画经验。
五年级上册美术教案- 5.画龙点睛 人教版
五年级上册美术教案- 5.画龙点睛人教版教学内容本课为五年级上册美术课程中的第五课，主题为“画龙点睛”。
课程内容围绕中国传统绘画艺术中的“画龙点睛”技法展开，通过学习该技法，学生将了解到如何通过细节处理使画面生动、传神，从而提升作品的艺术效果。
教学目标1. 让学生理解并掌握“画龙点睛”的绘画技法。
2. 培养学生对中国传统绘画艺术的兴趣和欣赏能力。
3. 提升学生的绘画技能和艺术创造力。
4. 增强学生的民族文化自信和自豪感。
教学难点1. 如何引导学生理解“画龙点睛”的艺术内涵和技巧。
2. 如何帮助学生将“画龙点睛”技法应用到实际绘画中。
教具学具准备1. 绘画用纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 已绘制好的龙形图案作为练习素材。
3. 有关“画龙点睛”的图片和视频资料。
教学过程1. 导入：通过展示一幅未完成的龙形画作，引发学生思考如何使画作更加生动。
2. 讲解：介绍“画龙点睛”的来历和意义，展示“画龙点睛”的绘画过程。
3. 示范：教师现场示范“画龙点睛”的技法，并解释关键步骤和注意事项。
4. 实践：学生根据教师示范，尝试在自己的龙形画作上进行“画龙点睛”。
5. 指导：教师巡回指导，提供个别辅导，帮助学生解决绘画过程中的问题。
6. 展示：学生展示自己的作品，进行相互评价和讨论。
7. 总结：教师总结本课重点，强调“画龙点睛”在绘画创作中的重要性。
板书设计1. 五年级上册美术教案- 5.画龙点睛人教版2. 教学内容：中国传统绘画艺术中的“画龙点睛”技法。
3. 教学目标：掌握技法、培养兴趣、提升技能、增强民族自豪感。
4. 教学难点：理解内涵、应用技法。
5. 教学过程：导入、讲解、示范、实践、指导、展示、总结。
作业设计1. 课堂作业：学生完成一幅龙形画作的“画龙点睛”。
2. 家庭作业：学生收集有关“画龙点睛”的成语故事或相关艺术作品，并写下自己的感悟。
课后反思本节课通过理论与实践相结合的方式，让学生深入体验了“画龙点睛”的绘画技法。
五年级上册美术教学设计 第5课《画龙点睛》人教新课标
五年级上册美术教学设计第5课《画龙点睛》人教新课标一、课程背景《画龙点睛》这个课程是五年级上册美术教学中的一节课，人教新课标。
在这堂课中，我们将通过学习中国画的特征和基本技法，了解传统美术的独特魅力，培养学生的创造能力和艺术欣赏能力。
二、教学目标1. 知识目标1.了解中国画的历史和特征2.掌握中国画的基本线条和颜色运用技法3.了解《画龙点睛》的故事和寓意2. 技能目标1.能正确使用画笔、颜料和其他绘画工具进行绘画创作2.能够运用线条和色彩营造出艺术效果3.能够表达自己的创意和想象，创作具有独特特点的画作3. 情感目标1.培养学生对中国传统文化和艺术的兴趣和热爱2.培养学生的审美观念和艺术鉴赏能力3.提高学生的创造力和自信心三、教学过程1.导入环节1.通过PPT或翻阅图片的方式介绍中国画的历史和特征。
2.向学生介绍《画龙点睛》这个成语的来源和故事，引导学生了解这个寓意深刻的故事。
2.知识讲解1.根据学生的现有水平，介绍中国画的基本概念和基础技法。
2.通过PPT或老师演示的形式，讲解如何运用线条和颜色进行画作创作，为学生介绍进一步进入中国画创作的基础。
3.实践操作1.给学生提供基本的画笔和颜料，引导学生根据自己的想法和理念进行中国画的创作。
2.教师可以在课上予以辅导，对于学生创作过程中的关键点进行点拨和指导。
4.学习反思1.让学生在课后分享自己的画作，用自己的方式解释自己的创作理念和话题。
2.教师可以通过对学生的画作进行批评和点评，引导学生对自己的创作进行深入思考，贯彻学习的基本知识和技能。
四、教学评价通过课前导入、知识展示、实践操作和学习反思等多种形式引导学生了解和掌握《画龙点睛》这一重要概念。
能够整合多种资源优化课程，确保学生在课程中受到充分关注和指导，培养学生的审美观、创造力和沟通能力。
五、小结这一课程旨在引导五年级学生掌握中国画的基本技法和概念，了解《画龙点睛》的寓意，并且通过实践创作体验，培养学生的美术绘画能力和感受。
人教版五年级美术上册《第5课 画龙点睛》教学设计
人教版五年级美术上册《第5课画龙点睛》教学设计教学内容：本课为《人教版五年级美术上册》第5课《画龙点睛》，通过本课的学习，学生将了解画龙点睛的寓意，掌握用线条表现龙的形象，并学会运用画龙点睛的方法，使画面更加生动有趣。
教学目标：1. 让学生了解画龙点睛的寓意，明白其在绘画创作中的重要性。
2. 培养学生运用线条表现龙的形象，提高绘画技能。
3. 引导学生学会运用画龙点睛的方法，使画面更加生动有趣。
4. 培养学生的观察能力、创造能力和审美能力。
教学难点：1. 如何引导学生理解画龙点睛的寓意。
2. 如何教授学生运用线条表现龙的形象。
3. 如何指导学生运用画龙点睛的方法，使画面更加生动有趣。
教具学具准备：1. 教师准备PPT、画龙点睛的寓意故事、龙的形象图片等教学资源。
2. 学生准备绘画用品，如铅笔、橡皮、彩色笔、画纸等。
教学过程：1. 导入：教师通过PPT展示画龙点睛的寓意故事，引导学生了解画龙点睛的重要性。
2. 新课内容：教师通过PPT展示龙的形象图片，教授学生如何运用线条表现龙的形象。
3. 演示：教师现场演示如何运用画龙点睛的方法，使画面更加生动有趣。
4. 练习：学生根据教师的演示，进行绘画练习，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价，给予鼓励和建议。
6. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调画龙点睛的重要性。
板书设计：1. 画龙点睛的寓意2. 用线条表现龙的形象3. 画龙点睛的方法作业设计：1. 学生根据本节课的学习内容，创作一幅以龙为主题的绘画作品。
2. 学生运用画龙点睛的方法，使画面更加生动有趣。
课后反思：1. 本节课的教学目标是否达到，学生是否掌握了画龙点睛的方法。
2. 教学过程中是否存在不足，如何改进。
3. 学生的绘画作品是否体现了画龙点睛的寓意，如何提高学生的绘画水平。
4. 如何在今后的教学中，更好地培养学生的观察能力、创造能力和审美能力。
总之，本节课的教学设计旨在让学生了解画龙点睛的寓意，掌握用线条表现龙的形象，并学会运用画龙点睛的方法，使画面更加生动有趣。
第5课 画龙点睛(教案)2023-2024学年美术五年级上册 人教版 (1)
第5课画龙点睛（教案）2023-2024学年美术五年级上册人教版一、教学内容本课为五年级上册美术课程，主题为“画龙点睛”。
本节课主要让学生了解和掌握中国传统文化中“画龙点睛”的寓意和技巧，通过画龙点睛的实践，培养学生对美术创作的兴趣和审美能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解“画龙点睛”的寓意，掌握画龙点睛的基本技巧。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养学生独立创作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对传统文化的兴趣，提高审美情趣。
三、教学难点1. 画龙点睛的技巧。
2. 学生对传统文化寓意的理解。
四、教具学具准备1. 教具：课件、教材、黑板、粉笔等。
2. 学具：画纸、铅笔、水彩笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过故事引入“画龙点睛”的寓意，激发学生兴趣。
2. 新课内容：讲解“画龙点睛”的技巧，展示相关作品，引导学生观察、分析。
3. 实践环节：学生按照所学技巧，独立完成一幅“画龙点睛”作品。
4. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
5. 总结：回顾本节课所学内容，强调“画龙点睛”的寓意和技巧。
六、板书设计1. 第5课画龙点睛2. 内容：（1）画龙点睛的寓意（2）画龙点睛的技巧（3）实践与创作七、作业设计1. 完成一幅“画龙点睛”作品。
2. 收集有关“画龙点睛”的成语故事，下节课分享。
八、课后反思本节课通过故事、讲解、实践等环节，让学生了解了“画龙点睛”的寓意和技巧。
在实践环节，大部分学生能够独立完成作品，但部分学生在细节处理上还需加强。
在今后的教学中，应注重培养学生的观察能力和动手能力，提高创作水平。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对传统文化的兴趣得到了激发。
在今后的教学中，将继续挖掘传统文化元素，为学生提供更多实践创作的机会，提高学生的美术素养。
重点关注的细节是“画龙点睛的技巧”。
画龙点睛，原意是指画龙时点上眼睛使画龙栩栩如生，后多用来比喻说话或写文章时，在关键处加上一两句话，使内容更加生动有力。
五年级上册美术教案-5.画龙点睛 人教版
五年级上册美术教案-5.画龙点睛人教版教学内容本节课为五年级上册美术课程，主题为“画龙点睛”，采用人民教育出版社教材。
教学内容主要围绕中国传统绘画中“画龙点睛”的技巧及其在美术创作中的应用。
学生将通过学习，理解“画龙点睛”的寓意和技巧，并能在创作中灵活运用。
教学目标1. 知识与技能：让学生理解“画龙点睛”的寓意和技巧，掌握如何在绘画作品中运用此技巧，提高学生的绘画技能和美术素养。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，让学生掌握“画龙点睛”的绘画技巧，培养学生观察力、表达力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统美术的热爱和尊重，激发学生的创新意识，提高学生的审美情趣。
教学难点1. 理解“画龙点睛”的寓意：学生需要深入理解“画龙点睛”的深层含义，明白其在绘画创作中的重要性。
2. 绘画技巧的掌握：学生需要通过实践，掌握“画龙点睛”的绘画技巧，能够在创作中灵活运用。
教具学具准备1. 教具：课本、PPT、视频材料、绘画工具。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、水彩颜料等。
教学过程1. 导入：通过讲解“画龙点睛”的故事，引发学生的兴趣，导入本节课的主题。
2. 新授：讲解“画龙点睛”的寓意和技巧，展示相关作品，让学生深入理解。
3. 实践：学生根据所学，进行绘画实践，教师巡回指导。
4. 分享与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予评价和建议。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调“画龙点睛”在绘画创作中的重要性。
板书设计1. 五年级上册美术教案-5.画龙点睛2. 内容：包括教学目标、教学内容、教学难点、教具学具准备、教学过程等。
作业设计1. 课后练习：学生根据课堂所学，创作一幅以“画龙点睛”为主题的绘画作品。
2. 思考题：学生思考如何在绘画创作中更好地运用“画龙点睛”的技巧。
课后反思本节课通过故事导入、讲解、实践、分享与评价等环节，使学生深入理解了“画龙点睛”的寓意和技巧，提高了学生的绘画技能和美术素养。
五年级上册美术教案-画龙点睛-人教新课标
五年级上册美术教案-画龙点睛-人教新课标教学目标1. 让学生了解并掌握“画龙点睛”的含义及其在美术创作中的应用。
2. 培养学生的审美观察能力和艺术创造力。
3. 增强学生对传统文化的认识和尊重。
教学内容1. 介绍“画龙点睛”的来源和含义。
2. 讲解“画龙点睛”在美术创作中的应用。
3. 指导学生进行“画龙点睛”的实践操作。
教学重点与难点1. 教学重点：理解“画龙点睛”的深刻含义，学会在美术创作中运用“画龙点睛”。
2. 教学难点：如何引导学生把握“画龙点睛”的时机和技巧，使作品更具艺术效果。
教具与学具准备1. 教具：PPT、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示“画龙点睛”的成语故事，引发学生兴趣。
2. 新课内容讲解：详细讲解“画龙点睛”的含义及其在美术创作中的应用。
3. 实践操作：学生分组进行“画龙点睛”的实践操作，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结：对本次课程进行总结，强调“画龙点睛”在美术创作中的重要性。
板书设计1. 五年级上册美术教案-画龙点睛2. 主要内容：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程等。
作业设计1. 画出自己心中的“龙”，并尝试运用“画龙点睛”的技巧。
2. 写一篇关于“画龙点睛”的心得体会。
课后反思1. 教师应反思本次课程的教学效果，是否达到教学目标。
2. 教师应反思教学过程中可能出现的问题，以及如何改进。
3. 教师应反思学生的学习情况，如何更好地激发学生的学习兴趣和创造力。
以上就是五年级上册美术教案-画龙点睛-人教新课标的主要内容，希望能对您的教学有所帮助。
重点关注的细节是“教学过程”中的实践操作环节。
这个环节是学生将理论知识转化为实际技能的关键步骤，也是检验教学效果的重要环节。
以下是对这个重点细节的详细补充和说明：实践操作环节的详细补充1. 分组合作在实践操作环节，学生应分组进行活动。
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《画龙点睛》教学设计
教学设计:李苏兰
教材分析：画龙点睛一课是：“设计.应用”与“造型.表现”学习领域相结合的美术学习内容，与前面《美丽的纹样》《趣味文字》同属一个单元系列的绘画课。
在这三课中《画龙点睛》属于知识技能综合课，目的在于启发学生学会运用前两课所学的美术知识、技能，大胆创新地把所学知识与技能运用到生活中去，培养学生学会关注生活、设计生活、创新生活，从而达到美化生活的目的。
学情分析：
教学目标：
1、能力与技巧：了解纹样在包装上的作用，能综合运用纹样与趣味汉字创新装饰美化包装。
2、过程与方法：在自主探究、小组讨论、教师讲解的学习过程中，让学生掌握纹样、文字设计应用的基本知识与方法。
3、情感态度价值观：培养创新意识、自主探究学习能力，提高对生活环境的关注力，激发学生用所学美术知识与技能美化生活的能力与愿望。
教学重点：纹样文字的表现形式
教学难点：运用文字、纹样相结合的方法并以点状面状装饰包装。
教具准备：包装纸、纸盒、丝带、彩笔、剪刀、透明胶带、废旧材料、订书器
教学过程：
一、引趣导入：
今天老师带来了一样神秘的礼物，我想把它送给这节课表现最优秀的同学，为了让这名同学收到礼物时更加开心，我想把它进行一下简单的包装。
二、探究新知：
1、渗透礼品包装的相关知识
请同学们看大屏幕，老师这里有三张不同材质、不同颜色的包装纸，如果这件礼物送给你的话，你会选择哪一张呢？为什么？那么剩下的两张你认为适合包装什么礼物送给什么人呢？
2、演示包装方法
教师利用实物投影演示包装方法。
3、欣赏礼品包装图片
礼品的包装和装饰方法很多，下面我们就欣赏一组各具特色的礼品包装图片。
通过老师的示范和同学们的欣赏，相信同学们已经学会了包装的方法，那么包装什么礼物呢？母亲节就要到了，妈妈平时为我们付出了很多辛苦，请每位同学为自己的妈妈写几句祝福语，装进盒子里，作为礼物送给妈妈，同学们看大屏幕，展示教师制作的祝福语。
三、学生制作
温馨提示：
1、用包装纸给礼物镶边框。
2、用深色彩笔写祝福语
3、把祝福语放到盒子里进行包装
4、装饰
四、展示评价：
说一说制作感受，对自己设计的包装满意吗？为什么？其他同学对这件作品有什么想法？你
喜欢哪个包装作品？学生回答，教师小结。
五、送礼物
今天表现最优秀的同学是? ? ，现在我就把礼物送给他，在送他礼物之前，我要告诉同学们，接送礼物也有一定的礼仪，教师演示双手送礼物，对方双手接礼物，并表示感谢，教师送礼物。