第19课导学案
第19课 资本主义国家的新变化 (导学案)—— 高中历史人教统编版必修中外历史纲要下册
第19课资本主义国家的新变化【课标要求】通过了解第二次世界大战后资本主义国家的变化，认识其发展中的成就与问题。
【自主学习与梳理】一、国家的宏观调控1、原因：①直接原因：1929-1933年的经济大危机，充分暴露了自由放任的弊病。
②现实需要：第二次世界大战的生死存亡的教训③制度借鉴：社会主义对资本主义的冲击与影响。
④经验借鉴：罗斯福新政的示范作用。
⑤理论指导：凯恩斯主义的理论指导。
2．特征：资本主义国家进行了不同程度的以市场经济为基础、以强化国家干预为核心的调整，谋求资本主义的生存发展。
3．措施①国内：（1）干预措施A、加大政府公共事业开支，增加就业机会，刺激消费需求；B、制定经济发展计划，促进经济协调发展；C、利用信贷、利率、税收等经济杠杆实施宏观调控；（2）影响：A、积极：取得了一定成效，经济增长一度较快，50年代—70年代初，资本主义经济发展进入“黄金时期”。
B、20世纪70年代，出现“滞涨”现象【附】应对“滞涨”措施：适当减少政府对经济的干预②国际协调：（1）协调组织：建立国际货币基金组织、世界银行、关税与贸易总协定（2）作用：通过大国的相对平等的协商，采取市场干预行动，协调利益，维护经济秩序。
二、科学技术的新发展1、条件：①理论因素：20世纪科学理论的重大突破，例如：相对论的提出和量子力学的发展；系统论、信息论、控制论的问世，为技术革命进一步提供了理论支持。
②实际因素：两次世界大战期间，科学技术获得一定的发展；③国家因素：国家经济的大力扶持。
2、成果：①原子能的开发利用②电子计算机的发明和互联网的建立③空间技术和海洋技术的迅速发展④各种新材料的出现⑤生物工程技术的突破3、影响：使社会发展进入信息时代，劳动方式日益自动化和智能化，极大地提高了社会生产力。
三、社会结构的新变化1、原因：科学技术的新发展带来社会生产力的提高。
2、表现：①农业和工业就业人口所占比重下降，从事服务业人口所占比重上升。
第19课《大雁归来》导学案-2024-2025学年统编版语文七年级上册(2024)
（19）大雁归来——七年级语文统编版（2024）上册课前导学【基础知识】1.作者简介：利奥波德（1887-1948），美国生态学家，环境保护主义的先驱，被誉为美国“生态伦理之父”。
主要著作《沙乡年鉴》融哲理与文学于一体，蕴含着丰富的生态哲学观，被视为生态文学的典范之作，与亨利·戴维·梭罗的《瓦尔登湖》、蕾切尔·卡逊的《寂静的春天》并称为“自然文学三部曲”。
2.写作背景：本文选自《沙乡年鉴》（吉林人民出版社1997年版）。
侯文蕙译。
有改动。
为了更好地体验和研究生态平衡，利奥波德在威斯康星河畔买下了一个被废弃的农场。
此后的十几年里，这个被称作“沙乡”的地方，就成了他亲近自然的“世外桃源”。
《沙乡年鉴》就是他对生态和环境问题研究和探索、观察和思考的结晶，而《大雁归来》是这本书中的一篇。
3.重难字词：缄．默(jiān) 迁徙．(xǐ)沼．泽(zhǎo) 瞄．准(miáo)狩．猎(shòu) 喧嚷．(rǎng)凋．零(diāo) 弥．漫(mí)4.词语解释雾霭：雾气。
缄默：闭口不说话。
目空一切：一切都不放在眼里，形容骄傲自大，什么都看不起。
【知识小练】1.下列加粗字的注音完全正确的一项是( )A.夜幕（mù）僻静（bì）狩猎（shòu）瞄准（miáo）B.赌注（dǔ）撤回（chè）沼泽（zhǎo）符合（fǔ）C.黑鹂（lí）预料（yù）半蹼鹬（yù）弥漫（mí）D.喧闹（xuān）稀疏（shū）频繁（bīn）香蒲（pú）2.下列词语中错别字最多的一项是( )A.迁徒频繁雾霭滑翔B.鸭蹼试探暄嚷弥曼C.凋零邀请赌注覆盖D.枯燥香蒲狩猎想象3.结合语境解释词语有误的一项是( )A.我们的沼泽便再次成为弥漫着青草气息的地方。
（弥漫：充满。
）B.返回的雁群，像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来。
第19课弈喻 导学案
第19课《弈喻》导学案学习目标：1、了解课文大意，弄懂各段讲的主要内容。
2、领会作者以弈为喻所阐明的道理，并能指出记叙和议论的句段。
3、体会本文借故事讲道理，意思逐层深入写法的好处。
4 .写作：学习用故事阐述道理的方法写作文。
学习重点：体会本文借故事讲道理，意思逐层深入写法的好处。
学习难点：学习用故事阐述道理的方法写作文。
学习步骤：【动脑动手】( 一) 对下面的句子，各有不同的理解，选择正确的，把序号填在句子后面的括号里。
1 .予观弈于友人所( )A .我在住的地方看友人下棋。
B .我与友人一起去看下棋。
C .我与友人一起去他住的地方看下棋。
D .我在友人住的地方看下棋。
2 .今之学者读古人书，多訾古人之失( )A .今天的知识分子读古人写的书，大多挑毛病，说坏话。
B .当今求学的人读古人的书，大多挑古人的毛病，说坏话。
C .当今有学问的人读古人的书，大多挑古人的毛病，说坏话。
D .今天的学生读古书，多挑古人的毛病，说坏话。
3 .曾观弈者之不若已( )A .曾经是看下棋的人不如自己。
B .下棋的人不如停止。
C .简直连看下棋的人都赶不上了。
D .曾经看过下棋的人还不如不看。
( 二) 下面四句话是从课文里摘抄的，其中有错的两句是( 只填序号) ：( )A . 顷之，客请与予对局，予颇易之。
B .人固不能无失，然试易地一处，平心而度之，予果无一失乎?C .理之所在，各是其所是，各非其所非，世无孔子，谁定能是非之真?D .局将半，予思益苦，而客之智尚有余。
( 三) 熟读课文，概括段落大意和全文主旨。
第一段：第二段：第三段：全文主旨：( 五) 用现代汉语说出下面两句话的意思。
1 .人生自古谁无死，留取丹心照汗青：2 . 局将半，予思益苦，而客之智尚有余：译文：我在朋友家里看一棋。
一位客人屡次输掉，我讥笑他计算失误，总是想替他改放棋子，认为他赶不上自己。
过一会儿，客人请求和我下棋，我颇为轻视他。
刚刚下了几个棋子，客人已经取得主动的形势。
第19课《大雁归来》导学案
第19课雁群翔归生态焕彩——《大雁归来》导学案【学习目标】1.运用默读把握文章基本内容，自主进行圈点勾画、作摘录、写批注。
2.感受作者的情怀，理解文章的思想内涵。
3.引导学生热爱自然，尊重生命。
【重点难点】1.运用默读把握文章基本内容，自主进行圈点勾画、作摘录、写批注。
（重点）2.感受作者的情怀，理解文章的思想内涵。
（难点）3.引导学生热爱自然，尊重生命。
（难点）【任务群】任务一：梳音晓义·牢记字词常识任务二：默读课文·梳理大雁习性品格任务三：品味语言·体会作者情感任务四：再读课文·理解作者观点【学习过程】人与动物都是大自然的成员共存于地球家园，命运息息相关。
为了增强同学们对生命的尊重和对动物的爱护意识，提升同学们的生态文明素养，我校决定开展“与动物和谐相处，与自然和谐共生”系列主题阅读活动。
活动第三站是利奥波德的《大雁归来》，请你参与完成相应任务。
[课前学习任务]★任务一：梳音晓义·牢记字词常识1.请给下列加点字注音，并大声朗读下列词语。
雾霭．（）缄．默（）迁徙．（）赌．注（）沼．泽（）瞄．准（）盘旋．（）喧．嚷（）邀．请（）凋．零（）枯燥．（）弥．漫（）目空一切偷偷摸摸水洼．（）香蒲．（）狩．猎（）蹼．鸡（）环颈雉．（）沙锥．鸟（）2.请根据释义写出课文中相应的词语。
（1）闭口不说话。
（）（2）大声地叫或说。
（）（3）单调，没有趣味。
（）（4）一切都不放在眼里，形容骄傲自大，什么都看不起。
（）（5）形容瞒着人做事，不敢让人知道。
（）3.根据课下注释和查阅资料所得补全下列空缺。
利奥波德（1887—1948）,美国家，现代环境保护主义的先驱，被誉为美国“”。
本文选自其代表作《》。
[课中学习任务]★任务二：默读课文·梳理大雁习性品格1.本文是一篇自然随笔，也是一篇科学观察笔记，文章记录了每年大雁北归的过程。
请默读课文，看作者记录了大雁的哪些内容？完成下列表格。
语文：第19课《范进中举》导学案
第19课《范进中举》导学案学习目标1、品味精彩的语言、动作、细节描写。
2、学习鲜明的对比手法，把握人物形象。
3、认识封建科举制度的危害，树立正确的学习观。
一、预习导学【知识链接】1——题目解读：《范进中举》选自《儒林外史》第三回“周学道校士拔真才胡屠户行凶查捷报”。
文题点明了小说的主要人物（范进）和事件（中举）。
“中举”是封建社会的秀才参加乡试，考中后称为举人。
【知识链接】2——走近作者：吴敬梓（1701—1754），字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安徽全椒人，清代小说家。
代表作品是长篇小说《儒林外史》。
著有《文木山房诗文集》十二卷，今存仅四卷，吴敬梓一生中大半时间在南京、扬州两地，他所交往的多是些“上层人士”，如官僚豪绅、纨绔子弟、举业中人、清客等，对他们的卑污的灵魂，腐朽的生活，一切秽行劣迹，有较深刻的了解；加上他个人经济地位的剧变，使他与广大下层人民有较多的接触，这些成了他创作《儒林外史》的丰富素材。
【知识链接】3——相关资料：广东学道周进上任后在广州主考两场生员，然后主考南海、番禹两县的童生考试，其中就有范进。
范进当时已是54岁了，从20岁到54岁，他整整考了35年。
当花白着胡子的范进坐在考场里，引起了周进的怜悯，因为范进与自己的遭遇非常相似。
周进最初考了许多年秀才也没有考上，最后他做生意的一个朋友替他捐钱买了一个秀才资格，他才得以考上举人，最终考上进士。
正因为如此，他才对范进格外关照，结果范进在童试中考上秀才第一名，紧接着在乡试中考了第七名。
1、给加点的字注音。
腆（）着肚子啐（）在脸上避讳（）绾（）了头发星宿（）攥（）紧带挈（）桑梓（）作揖（）行（）事醺（）2、词语解释带挈（qiè）：唯唯连声：体统：见教：舍与：央：局不过：小心：兀自：桑梓（zǐ）：轩敞：3、文学常识填空：本文节选自《儒林外史》第三回。
《儒林外史》是我国清代一部长篇讽刺小说，主要写了封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。
历史八年级上册第19课《 俄国、日本的历史转折》导学案
第19课俄国、日本的历史转折【学习目标】1.知道亚历山大二世废除农奴制法令，理解改革促进了俄国历史的进步。
2.知道明治维新的主要政策，理解明治维新在日本历史发展中的作用。
【活动方案】活动一：自读教材，感知基本史实1.俄国1861改革的内容: (1).农奴在法律上是________；…(2).农奴在获得“解放”时，可以得到一份地，但他们必须出钱________这份土地。
2.日本明治维新的内容:(1).政治上，________，加强中央集权；(2).经济上，___________，__________，___________；(3).社会生活上，提倡“文明开化”，即向欧美学习，努力发展___________。
、3.俄国1861年改革和日本明治维新的共同作用：_________________________________活动二：阅读教材，探究学习主题：（1）仔细阅读教材，深入感知俄国1861年改革与日本明治维新的异同点：（2）解读日本明治维新：每一场改革都有其特定的背景，都会引起社会方方面面的变化，阅读下列材料思考问题：材料一：1853年，美国强行打开日本的大门后，西方列强纷纷侵入日本。
日本经济遭到摧残，国家主权不断丧失，社会更加动荡不安。
材料二：明治天皇政府改革内容：政治方面，“废藩置县”，加强中央集权；经济方面，允许土地买卖，引进西方先进技术，鼓励发展近代工业；社会生活方面，提倡“文明开化”，即向欧美学习，努力发展教育。
材料三 1869年，（日本）第一次使用电报连通了横滨和东京。
1872年，连接这两座城市的第一条铁路竣工。
1870年，这个国家有了第一台纺纱机。
——R．R．帕尔默《现代世界史》1.材料一反映的事件引发了日本历史的改革是什么？2.根据材料二内容及所学知识回答问题：“废藩置县”的目的是什么？哪条内容最有利于日本的长远发展？3.材料三的这些成果与改革的哪一项内容有关？改革后，日本社会主义性质发生了怎样的变化？活动三：回顾教材，落实中考考点：（1）卡片一与哪一重大历史事件有关？卡片二的内容出自哪一文献？（2）两卡片中奴隶的解放，都为资本主义的发展创造了什么有利条件？【检测反馈】（）1.俄国1861年改革与日本明治维新相比，不同之处是A．保留了大量封建残余B．废除了农奴制度C．促进了资本主义发展D．改变了社会性质（）2.19世纪中期，为促进资本主义经济发展而走上资本主义道路的事件有①明治维新②罗斯福新政③美国南北战争④俄国1861 年改革A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①④（）3.19世纪60年代美俄两国都要解决国内的重大问题，其相同的历史任务是A．使国家走上资本主义发展道路 B．为工业资本主义发展开道C．避免国家分裂 D．反抗殖民压迫（）4.下列哪一个国家与其它三国相比，走上资本主义道路的方式明显不同A．英国B．美国C．法国D．俄国（）5.日本明治维新采取了很多措施，其中最能体现这次改革“发展资本主义经济”的一项措施是A.废藩置县B．废除行会制度，引进西方技术C实行义务教育D实行征兵制，建立“皇军”〖巩固提升〗（）1．下图中的三股潮流组成了l9世纪世界历史的基本内容，引发这三股潮流的最主要因素是A．工业革命B．新航路的开辟C．殖民扩张与掠夺D．经济的全球化（）2.“明治政府仿照欧美，设立新式学校，提倡学习欧美文明,盖洋楼，吃西餐，穿西服，改变传统的日本发型。
第19课《登勃朗峰》导学案 (含答案)
19 《登勃朗峰》导学案学习目标1.理清写作脉络，感知文章内容。
2.品味优美语句在文中的含意及表达作用。
3.体会并感受热爱大自然的情感。
学法指导《登勃朗峰》记述了与友人浏览勃朗峰的经历，学习前要了解游记的特点，了解作者独特的写作特点，从而更好的理解文章主题。
本文笔法多变，写上山，用散文笔法，描绘山中奇景，写下山以小说笔法，叙述奇人奇事，富有传奇色彩。
通过合作探究分析本文的写法，通过反复朗读课文，体会文章幽默的语言风格，感受作者的思想感情。
知识链接勃朗峰，又译为白朗峰，是阿尔卑斯山的最高峰，位于法国的上萨瓦省和意大利的瓦莱达奥斯塔的交界处。
勃朗峰的最新高度为海拔4810米，它是西欧的最高峰。
文体知识游记是散文的一种，是记述游览经历的文章。
它以叙述为主兼用描写、抒情、议论等表达方式，具有形式灵活、文情并茂的特点。
自主预习1.走近作者《登勃朗峰》作者马克·吐温，美国作家。
代表作品有小说《汤姆·索亚历险记》、《哈克贝里·费恩历险记》等。
2、字词积累：（1）给下列加点字注音。
翌．日（ yì）隧．道（suì）俯瞰．（kàn ）穹．顶（qiónɡ）巍．峨（wēi ）皑皑．．（ái）巉．峻（ chán）缭．绕（liáo）拾．阶（shè）颠簸．（bǒ）沟壑．（ hè）旷．野（ kuànɡ）（2）解释重点词语。
络绎不绝: 形容行人车马来来往往,接连不断。
轻歌曼舞：音乐轻快,舞姿优美。
纷至沓来：形容接连不断地到来。
名副其实: 名声或称谓（号）与实际一致、相符合。
和颜悦色：形容和善可亲。
赏析文章1、感知内容。
理清文章脉络，用简洁的语言概括《登勃朗峰》的主要内容。
作者在文中记述了与友人浏览勃朗峰的经历，旅途之中写了勃朗峰奇异美丽的风景，还写了奇人奇事。
2、主旨探究1.《登勃朗峰》描绘了登勃朗峰山中奇景，叙述了旅途中的奇人奇事，表达了作者怎样的思想感情？表现了作者热爱大自然，热爱生活的思想感情。
19《怀疑与学问》(导学案)(答案版)
19《怀疑与学问》导学案1.理解怀疑精神的内涵及重要意义。
2.学习本文论证方法，把握议论文严密的论证结构。
3.结合具体语段体会本文逻辑严密、语言准确的特点。
2课时谈谈对下面这句名言的理解。
为学患无疑，疑则有进，小疑则小进，大疑则大进。
——宋·陆九渊文学常识检测顾颉（jié）刚（1893—1980），原名诵坤，字，江苏苏州人。
中国学家、民间文艺研究家，学派创始人，现代历史地理学和民俗学的开拓者、奠基人。
【答案】铭坚历史古史辨自主学习任务二：了解背景本文选自《宝树园文存》卷三，顾颉刚先生到上海任商务印书馆编辑，这段时间他与胡适和钱玄同开始复兴历史上的疑辨运动，并把儒家的辨伪变成历史家的辨伪。
提出了“层累地造成的中国古史”的学说，引起了一场古史大论战。
于是，中国史学界出现了一个以“疑古”为旗帜的古史辨派，《怀疑与学问》即为此段时间所作。
正音正字检测下列红色的字注音全都正确的一项是（）A．国难（nàn）步骤（zhǒu）顾颉刚（xié）B．大儒（rǔ）思索（suǒ）腐草为萤（yíng）C．塾师（shú）譬如（pì）不打折扣（zhé）D．视察（chá）盲从（máng）辨伪去妄（wǎng）【答案】A. 步骤（zhǒu）—zhòu；顾颉刚（xié）jié；B. 大儒（rǔ）—rú；D. 辨伪去妄（wǎng）——wàng；词语积累检测下列选项中，加点词语使用不正确的一项是（）A．山区的发展需要解决多个方面的问题，但首当其冲．．．．的是发展交通。
B．面对警察的多番审讯，他百般狡辩，但供词前后矛盾，不攻自破．．．．。
C．要想有新学说产生，对旧学说进行辨伪去妄．．．．是必要的步骤。
D．对于书本上的知识，我们要有所判断，尽信书则不如无书．．．．．．．．。
【答案】A.首当其冲：比喻最先受到攻击或遭到灾难。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
出示预习提纲第20课 西欧的基督教文明
1、西欧的封建制度：查理帝国分为哪三国、基础、核心、等级制度。查理马特改革的内容、作用？
2、欧洲的精神领袖：（1）基督教 ：创立时间、地点、创始人、核心教义、经典、天主教会的影响或地位？（2）：丕平献土原因、内容、影响？
3、“中世纪的花朵”：（1）中古西欧城市的兴起时间、地位、意义？（2）琅城起义时间、目的、结果
A．希腊人B．中国人C．罗马人D．阿拉伯人
（三）拓展延伸
5、 出示材料：
材料一：
公元6世纪下半叶，圣德太子派遣大量使节出使中国，全面学习中国先进文化和政治经济制度。646年，日本统治者任用一些中国归来的留学生，针对日本的政治、经济进行一系列改革，改革内容大部分是对中国隋唐政治经济制度的模仿。
材料二：
六、教学反思
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
二、大漠中的帝国——阿拉伯
（二）基础巩固
1.日本是一个善于向外学习的国家。公元646年，日本掀起了一场自上而下的政治改革，这一次日本学习的对象是（ ）
A．阿拉伯帝国 B．中国 C．法兰克王国 D．拜占庭帝国
2．模仿和创新相结合是日本民族的一大特色，主要体现为“汉化”和“欧化”。其中“汉化”是指（ ）
A．《汉谟拉比法典》 B．大化改新C．奴隶主民主政治D．种姓制度
3.宗教是人类社会发展到一定历史阶段出现的一种文化现象，属于社会意识形态。根据以下信息判断它是哪种宗教（）
①它被元朝时形成的回族所信仰②它对阿拉伯半岛的统一起了促进作用
③它的经典是《古兰经》
A．佛教B．道教C．基督教D．伊斯兰教
4．人类文明的发展，离不开各种文明的交流和碰撞。下列被誉为古代“东西方交流的使者”的是（）
孙疃中心学校师生共用导学案
年级八年级学科历史主备教师李本良审核人
年级组长签名讲学日期班级学生姓名
课题：第19课“日出之国”与“新月之乡
一、教学目标
1、知识与能力
了解大化改新的基本内容及其对日本的影响。
讲述穆罕默德的主要活动，培养学生的阅读理解和语言表达能力
2、过程与方法
通过了解日本大化改新的主要内容和影响，讨论改革和学习他人长处的积极作用。学生阅读课本内容，能讲述伊斯兰教产生的过程
一个人口几乎占人类三分之二的大帝国，不顾时世，安于现状，人为隔绝于世界，并因此竭力以天朝尽善尽美的幻想自欺。这样一个帝国注定最后要在一场殊死的决斗中被打垮。
1.从材料一中可以看出日本是怎样对待先进的外国文化的？
2.日本对外国文化的这种态度对日本历史产生了什么影响？
3.材料二中的大帝国是指哪一个国家？它是如何对待外国先进文化的？这个帝国对待外国先进文化的态度导致了什么后果？
1、希腊文明产生的地理环境、地理环境对希腊文明的影响、谁延续了希腊文明？
2、说出希腊最著名的城邦、雅典民主政治的形成、内容及其评价？
3、罗马共和国的建立时间、三次布匿战争及结果、罗马帝国的建立（时间、人物？
（二）导入新课
出示导学提纲（1）
一、善于模仿的民族
出示材料，阅读教材本目内容，回答以下问题：
1、大化改新前的日本？
2、大化改新的时间和内容？
3、大化改新的性质和影响？
二、大漠中的帝国
出示图片，阅读教材本目内容，回答以下问题：
1、伊斯兰教创立的时间、地点、创始人、教义和经典？
2、阿拉伯帝国的建立和发展？
（三）、自学质疑
要求：st浏览课本（勾、划），独立完成导学提纲（标注疑惑）
二、合作探究
（一）组内交流
S把答案说给T听，提出质疑，T释疑解惑。
3、情感态度与价值观
通过了解日本大化改新中学习和模仿中国文明的史实，懂得善于学习和模仿他人长处是提高自身素质的一种重要途径。
二、教学重点：大化改新的基本内容和穆罕默德的主要活动
三、教学难点：大化改新的基本内容
四、课时安排：一课时
五、教பைடு நூலகம்过程：
第19课“日出之国”与“新月之乡
一、自主学习
（一）温故知新
（二）集体交流
小组间交流不能解决的问题（T—T),释疑解惑，T教会S。
（三）展示点评
小组展示交流释疑情况（S说，T评价、补充）
老师评价，出示答案（略）。
三、巩固提高
ST用自己的话总结本节课的知识点，重难点和结构，形成知识体系。教师引导、规范、评价
（一）归纳梳理
第19课“日出之国”与“新月之乡
一、善于模仿的民族——日本