小班语言小猴子做包子教案反思

做小圆面包教学案件反射的小类语言

小的猴子

小班语言猴子做包子教学案例反思主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，教学反思等内容，观察图片，了解儿童歌曲的内容，感受“子”字的特殊魅力歌曲，适合幼儿园老师上小班上课的语言活动课，来看小猴子做包子的教学计划。活动目标

1.观察图片以了解歌曲的内容。

2.感受'Zi'歌曲的独特魅力。

3，尝试用简单的食物名称取代，模仿儿童的歌曲。

4.鼓励幼儿敢于表达自己的观点。

5.鼓励幼儿做出大胆的猜测，谈话和行动。

活动准备

1，孩子的歌《小猴子做包子》。

2.挂图《小猴子做包子》。

3，猴子娃娃，猴子卡通头饰，实体栗子。

活动程序

首先，出现了“小猴子”，引起了对幼儿的兴趣。

老师：孩子们，今天我们有第二堂课的客人。你想知道谁？（想你）。

老师:(显示猴子娃娃）小两个孩子，大家，我是一只小猴子，我很高兴见到二等孩子。

其次，欣赏和学习儿童歌曲，在阅读儿童歌曲的过程中体验“紫”字歌的魅力。

1.观察图片并了解内容。

老师:(显示图片）看，这只小猴子头上戴着一顶高级厨师的帽子，手里拿着一把铲子。嘿，这是什么烹饪？

杨：豌豆.

老师：小孩，看着它，在锅里搅拌。下面是一个炉子。它是圆形的，用你聪明的头脑思考它。

年轻人：核桃。（有一个孩子回答栗子）

老师：来孩子们看看这是什么（拿出真正的栗子），你真棒，猜猜吧！

老师：嘿，孩子们认为这么好。事实证明，小猴子正在烹饪栗子。它已准备好为兔子制作包子。

2，初步研究儿童歌曲老师：来到孩子们看这首歌的名字叫《小猴子做包子》，老师读了两遍。现在，老师把它编成了一首很棒的儿歌。你认真听什么？

（1）老师指出，图片有节奏，儿童歌曲完整阅读，儿童对儿童歌曲的欣赏。

（2）让孩子们和老师一起读歌。（老师指的是试图读儿歌的孩子）（3）你认为这首歌与我们通常读的不一样吗？（当老师背诵时，他有意识地强调'子'这个词）

老师:(摘要）这首歌的每个句子后都有一个'sub'字符。特别有趣的是让这些歌曲特别好读。我们再看一遍吧。（教师带小孩去节奏，节奏鼓掌给孩子读）

三，游戏：小猴子送包子。

老师：小兔子说它太饿了。我想吃馒头。我们会成为一只小猴子并将包子送到兔子吃吗？

杨：好！（儿童歌曲1-2次）

第四，结合生活经验，模仿儿童歌曲。

老师：如果你要一个包子，你会给他们吃什么？

老师：你为什么要把它交给他？

年轻人:(孩子们可以自由回答）（通过这两个问题，孩子们将根据孩子们的歌曲进行训练，孩子们将受到家人和老师的良好感受的照顾）活动延期

现在老师已经迫不及待了，孩子们，请跟着老师，让我们坐小火车出去一起做小圆面包吧！

附在孩子们的歌曲上：小猴子做小圆面包

小猴子，戴着一顶帽子。拿铲子炒栗子。

将栗子炒熟，然后送给邻近的兔子。

教学反思

《小猴子做包子》这是一个有趣且阅读良好的童谣，让幼儿更感兴趣。

因为它是一个小班级语言课，所以我注意内容的连接，并将本课分为五个部分。第一部分我首先用“小猴子”进口，引起了幼儿的注意。礼物用于引导纹理，以便可以学习儿童的歌曲。在第二部分中，我让孩子们模仿小猴子拿起铲子，搅拌栗子，做小圆面包，然后把它们送给兔子。让孩子们在观察图片的基础上学习，让孩子们主动思考问题，从而提高他们在一定程度上参与学习的主动性和积极性。另外，我让孩子们仔细聆听这首歌与其他儿童歌曲的区别，强调“孩子”这个词的结尾，让孩子们找到它。第三部分是让孩子们玩游戏体验;第四部分结合人生经历，让孩子自我拓展;最后一部分用小火车结束了课程。

小班的上课时间应该在25分钟左右，但我只花了20分钟，不确定时间。在为儿童开设课程时，应夸大表现。内容非常好，歌曲名称的解释被忽略。这是课堂上的一个很大的误解。为了使课堂气氛更加活跃，我们应该采用多种教学方法和改造方法，让幼儿学习。尽量在课堂上坐下来，尊重每个孩子，以便与孩子保持一致。

这是小班的第一堂课。我通过课堂意识到自己的不足。经验不够丰富。还有很多东西需要学习。我应该看看优质课程和学习教学方法。我

觉得上课是一个很好的锻炼机会。我必须慢慢学习，做好充分准备，为成为一名优秀的幼儿园老师做好准备。