护理理论及模式

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第九章护理理论及模式

第九章护理理论及模式

第九章护理理论及模式护理理论是指对于护理现象和问题进行深入研究、总结和抽象形成的系统化、抽象化的护理概念和原则的集合。

护理理论不仅为护理实践提供了科学的指导,还有助于提高护理质量、发展护理学科,推动护理学科的发展。

因此,研究和应用护理理论是护理学科发展的重要内容。

本章主要介绍了几种主流的护理理论及模式,包括Orem自理护理模式、柯尔茨陪伴模式、劳里恩人类护理需求模式和霍尔姆人本模式。

Orem自理护理模式是由Orem构建的一套护理理论。

根据该模式,人的自理能力是人的本来素质,同时也可以通过护理干预进行恢复或提高。

Orem将自理能力分为三个层次:完全依赖自理、部分自理和完全自理。

护理干预的目的是帮助患者恢复或提高自理能力,通过提供自理所需的物质和心理支持,培养和发展患者的自理能力。

柯尔茨陪伴模式是由柯尔茨提出的一种以患者为中心的护理模式。

柯尔茨认为在护理中,护士需要以患者为中心,关注患者的需求和健康状态,与患者建立积极的关系,为患者提供陪伴和支持。

柯尔茨提供了四个与护理有关的基本要素:人的身体、心灵、精神和社会。

护理干预的目的是满足患者的各种需求,提高患者的健康水平。

劳里恩人类护理需求模式是由劳里恩提出的一种以人类护理需求为中心的护理模式。

根据该模式,人类有八大基本需求:生理需要、安全需求、爱与归属需求、尊重和自尊需求、认知需求、审美需求、自我实现需求和自传承需求。

护理干预的目的是满足患者的各种需求,提高患者的整体健康水平。

霍尔姆人本模式是由霍尔姆提出的一种关注患者的身心健康的护理模式。

根据该模式,护理是一种人际关系和相互作用的过程,护士需要通过与患者建立关系,了解患者的需求和问题,并提供相应的护理干预。

护理干预的目的是帮助患者改善身心健康,并提高生活质量。

这些护理理论和模式在不同的护理场景中有着不同的应用,但都是为了提高患者的健康水平和生活质量而服务的。

在日常护理实践中,护士可以根据患者的具体情况,选择适合的护理理论和模式进行护理干预,以达到最佳的护理效果。

第十章护理理论与模式

第十章护理理论与模式

第十章护理理论与模式护理理论与模式是护理学的基础,对于提高护理实践的质量和效果起着重要的作用。

在第十章中,我们将了解护理理论与模式的概念、作用和分类,并举例介绍一些常见的护理理论和模式。

护理理论是护理学的基石,它通过提供解释、指导和预测护理实践的框架,使护理实践变得更加科学化、系统化和规范化。

护理理论的主要作用有三个方面:指导实践、提高实践和评估实践。

指导实践是指护理理论通过提供护理行为的指南,使护理人员能够有针对性地进行护理工作;提高实践是指护理理论可以提供科学的依据,使护理人员的工作更加有效和高效;评估实践是指护理理论可以帮助护理人员对自己的工作进行评估和改进,从而提高护理质量。

护理模式是护理理论的一种应用形式,它通过整合护理理论和实践经验,提供全面的、系统的护理模式,从而促进护理人员进行全面、科学的护理工作。

护理模式可以帮助护理人员进行护理评估、制定护理计划、实施护理措施和评估护理效果。

常见的护理模式有皮尔茨的健康促进模式、奥勒姆的自我护理模式、休尔的解析模式等。

皮尔茨的健康促进模式将护理视为一种健康促进的过程,通过提供教育、支持和干预等手段,帮助个体实现身体、心理和社会健康的平衡。

奥勒姆的自我护理模式认为个体有能力保持、提高或恢复自身的健康状况,护理人员的任务是帮助个体发挥自身的自我护理能力。

休尔的解析模式将人的健康视为一个动态的、多维度的过程,通过对个体的全面评估,制定个性化的护理计划和措施。

除了以上这些常见的护理理论和模式,还有许多其他的护理理论和模式,比如罗杰斯的人际关系模式、劳伦斯的问责模式等。

这些理论和模式各有其特点和适用范围,护理人员可以根据不同的护理情况选择合适的理论和模式进行实践。

总之,护理理论与模式是护理学的基础,它们通过提供指导和框架,帮助护理人员进行科学、系统和规范的护理实践。

护理人员应该熟练掌握各种理论和模式,并结合实践经验进行有效的护理工作。

护理学相关理论与模式

护理学相关理论与模式

护理学相关理论与模式护理学是一门关于人类护理和健康的学科,探讨了个人、家庭以及社区层面的护理原理和实践。

护理学的理论与模式提供了护理实践的基础,以帮助护士理解护理的本质、目标和方法。

本文将探讨一些常见的护理学理论与模式,并解释它们的应用和意义。

1. 罗伊的自适应模型(Roy's Adaptation Model):罗伊的自适应模型认为人类是一个适应性系统,通过适应来维持和促进健康。

该模型将护理分为四个层次:人类、适应、环境和健康。

护理的目标是帮助个人在面对生活的各种挑战时,实现适应和维持健康。

2. 索里达的护理理论(Sorace's Theory of Nursing):索里达的护理理论着重强调护士在提供护理过程中的角色和责任。

该理论认为护士应该是护理过程中的领导者和倡导者,提供经验和专业知识来满足患者的需求。

3. 罗松达的护理护理理论(Orem's Theory of Self-Care):罗松达的护理理论认为个人是能够自我保健和自我治疗的,而护士的任务是为患者提供必要的护理和支持,以达到自我保健和自我治疗的目标。

4. 罗松达的护理系统模型(Orem's Nursing System Model):罗松达的护理系统模型提出了三个互相关联的护理子系统:自我护理、健康维持和治疗支持。

这个模型的核心理念是患者在面对健康问题时,通过自我护理、健康维持和治疗支持来获得回应和解决。

5. 纳尔逊的充实理论(Neuman's Health Care Delivery System Model):纳尔逊的充实理论认为当人面临压力和抵抗力下降时,会对整个身体系统造成影响。

护士的任务是在护理过程中识别和管理这些不利因素,并提供适当的支持,以保持和提高患者的健康。

这些护理学理论与模式为护士提供了在护理实践中思考和行动的框架。

它们帮助护士了解患者的需要和挑战,指导护士制定适当的护理计划,并评估和修改护理措施的效果。

护理专业理论与模式

护理专业理论与模式

三 的行为 种
完全补偿系统

完成病人的部分自理内容 补偿病人自理的局限性

必要时帮助病人
系 统
护士 的行为
完成部分自理内容 调整病人自理能力

接受护士的照顾和协助
意 图 护士
部分补偿系统 完成自理内容
的行为
调整病人锻炼和发展自理的能力
辅助-教育系统
病人 的行为
病人 的行为
自理理论对护理学四个基本tty Neuman
• 1957年获得洛杉矶大 学公共卫生护理学学 士学位,1985年获得 西太平洋大学的临床 心理学博士学位。 1970年提出保健系统 模式,1972年发表 《纽曼保健系统模式》 一文,1982年形成著 作。
纽曼保健系统理论的主要概念及内容
1、压力源 2、机体的防御功能 3、预防性的护理活动
是由护士为患者所提供的护理行为和患 者自身的行为所构成的行为系统。 * 明确护患之间的关系
互补关系 协议关系
护理系统结构
根据病人自理能力、自理需要的不同而采 用不同的系统,以满足病人的自理需要。 全补偿系统 部分补偿系统 支持教育系统
护理系统结构(一)
完全补偿系统
完成病人的治疗性护理需求 护士的行动 补偿病人的自理不足
第 八章
护理专业理论及模式
第一节
护理理念概述
护理理念
理念(philosophy)是指引个人思维及 行为的价值观与信念。
护理理念:是引导护理人员认识及判断护 理及其相关方面的价值观与信念。
理论概述
• (一)概念 • (二)理论 • 1.定义 • 2.分类 • 3.功能
•护理理论的特征
护理理论的分类
减轻并消除反应,促使回复健康。 • 三级预防:通过增强抵抗线,进一步维持个体稳定性,防

护理学-第九章 护理理论及模式

护理学-第九章 护理理论及模式

生理
心理
社会文化
服务对 象系统
发展
精神
人的防御系统
抵抗线 (lines of resistance)
正常防御线 (normal line of defense)
基本 结构
弹性防御线 (flexible line of defense)
(二)压力源 压力源
个体内压力源 人际间压力源 个体外压力源
(三)反应
自我概念
生理功能
角色行为缺如
相互依赖
效应器(适应方式)
角色行为减退
适应水平(adaptive level)

刺 激
应 水
无效性反应


刺 激
应 水
适应性反应

三、适应模式对护理学四个基本概念的阐述
人人
健健康康
人是一个 整体的适 应系统
健康是处 于和成为 一个完整 而全面的 人的状态 或过程
环环境境 护理
二、适应模式的主要内容
输入
控制
效应器
刺激 适应水平
应对机制
生理调节器 认知调节器
生理功能 自我概念 角色功能 互相依赖
输出
适应性反应 或
无效性反应
反馈
主要刺激
focal stimuli
指人当前所面临的、引起人产生行 为变化最主要的、直接的刺激

相关刺激
指除主要刺激外对人的行为变化有影

contextual stimuli 响的其他内、外部刺激
知识点1 科尔卡巴简介
第五节
科尔卡巴的 舒适理论
知识点4 舒适理论 与护理实践
知识点2 舒适理论 的主要内容
知识点3 舒适理论对护理 学四个基本概念的阐述

第九章 护理理论及模式

第九章 护理理论及模式

放松感(relief) 愉悦感(ease) 超越感(transcendence) 舒适需求(comfort needs) 舒适干预(comfort interventions) 寻求健康行为(health seeking
behaviors)
正常防御线(normal line of defense)机构完整性(institutional integrity)
弹性防御线(flexible line of defense)
知识点1 理念与护理 理念的概念
第一节
概述
知识点2 现代护理理念
基本要素
知识点3 护理理论的 要素与目的
知识点4 护理理论的分类
知识点1 奥瑞姆简介
知识点4 自理理论 与护理实践
第二节
奥瑞姆的 自理理论
知识点2 自理理论 自理缺陷理论 护理系统理论
第九章 护理理论及模式 (Nursing theories and models)
学习目标 专业术语 知识点框架图 重点难点解析 要点提示 案例分析 研究进展 阅读建议
学生在学完本章后能够 认识与记忆: 1.描述护理理念、护理理论的相关概念; 2.陈述护理理念、护理理论的发展过程; 3.陈述现代护理理念的基本要素。
系统
理活动
“部分帮他做”
辅助—教育系 有能力完成全部 完成全部自 “教他做”

自理活动
理活动
“支持他”
三、自理理论对护理学四个基本概念的阐述
健康

健康
环境
护理
人有学习和发 展的能力;
人不是通过本 能而是通过学 习来达到自我 护理
WHO 健康定义
人以外所有可 以影响人的自 理能力的因素 ,包括物理、 心理、社会等 方面

护理专业理论及模式

护理专业理论及模式

护理理论在护理实践中的作用
• 护理理论与科研:科研是理论发展的基 础
二、护理理论
(一)护理理论的概念
护理理论——对护理现象及其本质的规律性
认识,用以描述、解释、预测和控制护理现象。
护理学的概念及知识综合于: 伦理学知识、美学知识 直觉知识、 科学知识
(二)护理理论的发展背景
▪ 南丁格尔时代(19世纪60年代) ▪ 哥伦比亚大学学派时代(20世纪50年代
) ▪ 耶鲁大学学派时代(20世纪60年代) ▪ 理论加速发展时代(20世纪70年代) ▪ 理论稳定发展时代(20世纪80年代后)
务 • 护理是助人的专业
护理专业信念:
• 护理是对社会负责 • 护士相信人是生理、心理、社会的统一
体 • 护士相信人是完整的、独特的个体 • 护士想念人与环境持续互动,维持个体
的平衡 • 护士相信每个人都有权利接受最好的健
康服务
(二)护理理念的历史发展过程
asceticism 禁欲主义(1850~1920) romanticism 浪漫主义(1921~1940) pragmatism 实用主义(1940~1960) humanistic existentialism 人本存在主
护理理论的派时代:解决服务对象
的问题,满足服务对象的需要 • 耶鲁大学学派时代:护理程序的应用 • 理论加速发展时期 • 理论稳定发展时期
(三)护理理论的特征
❖ 理论提供一个观察事物与特定现象的方法 ❖ 理论具有一定的逻辑性 ❖ 理论必须简单易懂,并容易推广应用 ❖ 理论可作为假设的基础而经受检验 ❖ 理论促进学科知识的发展 ❖ 理论必须对实践具有指导意义 ❖ 理论必须与其他己证实的理论、定律和原理一致
,强调人的主观能动性,选择权及自主 权,关心人的存在、价值、本质、理想 、自由、尊严等。 • “责任制护理”、“综合制护理”—— 整体需要

护理理论与模式

护理理论与模式

文化关心多样性(diversity in cultural caring) 文化关心统一性(university in cultural caring)
护理理论与模式
第38页
跨文化护理
依据病人文化背景向其提供多层次、高水平和全方 位护理关心,以利于其疾病康复。
方法: (1)文化关心保留(culture care preservation) (2)文化关心调试(culture care accommodation) (3)文化关心重建(culture care restructuring)
第44页
※二级预防中“三早”是指_______ 、 _______和_______健康问题。
护理理论与模式
第43页
莱宁格“日出模式”第一层主要含义是( )
A.显示不一样文化背景和环境下文化关心形态以及 文化关心表示方式
B.描述了文化关心、世界观与文化社会结构及其组 成原因
C.阐述了个体、家庭、群体、小区或机构不一样健 康系统及其相互影响
D.揭示了护理关心决议和行为
护理理论与模式
第五章 护理理论与模式
一、奥瑞姆自理理论 二、罗伊适应模式 三、纽曼健康系统模式 四、莱宁格跨文化护理理论
护理理论与模式
第1页
多萝西亚.E.奥瑞姆(Dorothea Elizabeth Orem)
1914年出生于美国马里兰州一个建筑工人家庭 1930年毕业于华盛顿普鲁维修斯医院护士学校,获护理大专 1939年和1945年分别取得美国天主教大学护理学学士和护理教育硕 士学位 1976年获乔治城大学荣誉博士学位,并取得天主教大学护理理论阿 洛明成就奖 1984年退休。 曾担任临床护士、护士长、实习带教老师、护理部主任、护理教育咨询 教授、护理研究者等,在临床护理、护理教育和管理方面有着丰富经验
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护理理论 的发展
萌芽期:南丁格尔 诞生期:佩普劳等 发展初期:奥兰多等 加速发展期:奥瑞姆、罗伊等 稳定发展期:纽蔓、科尔卡巴等
护理理论的分类
1
按理论的抽象 程度和对实践 的指导意义:
护理理念 护理模式 护理理论2按理论内容的范围: 广域理论 中域理论 情境理论
3
按理论内容的着重点:
以需要及问题为中心 以护患关系为中心 以系统为中心 以能量源为中心
第一节 概 述 Overview
一、护理理念
(一)理念(philosophy)
理念是人的价值观与信念的组合,它以原则的形式左 右及指引个人的思维方式和行为举止,协助个人判断是非, 决定事物的价值。
(二)护理理念(nursing philosophy)
护理理念是护士对护理专业的信念及其所认同的价值观
自理理论(theory of self-care)
辅助-教育系统
自理能力(self-care agency)
(supportive-educative system)
自理缺陷(theory of self-care deficit) 应对机制(coping mechanism)
主要刺激(focal stimuli)
弹性防御线(flexible line of defense)
知识点1 理念与护理 理念的概念
第一节
概述
知识点2 现代护理理念
基本要素
知识点3 护理理论的 要素与目的
知识点4 护理理论的分类
知识点1 奥瑞姆简介
知识点4 自理理论 与护理实践
第二节
奥瑞姆的 自理理论
知识点2 自理理论 自理缺陷理论 护理系统理论
生理调节器(regulator)
相关刺激(contextual stimuli)
认知调节器(cognator)
固有刺激( residual stimuli)
适应方式(adaptive mode)
适应水平(adaptive level)
生理功能(physiological mode) 一级预防(primary prevention)
学生在学完本章后能够 理解与分析: 1.分析奥瑞姆自理理论的主要内容; 2.陈述罗伊适应模式的主要内容; 3.说明纽曼系统模式的主要观点; 4.说明科尔卡巴舒适理论的主要观点。
学生在学完本章后能够 综合与应用: 1.运用奥瑞姆自理理论对具体个案进行分析并制订护理计划; 2.运用罗伊适应模式对具体个案进行分析并制订护理计划。
知识点3 自理理论对护理学 四个基本概念的阐述
知识点1 罗伊简介
第三节
罗伊的 适应模式
知识点4 适应模式 与护理实践
知识点2 适应模式 的主要内容
知识点3 适应模式对护理 学四个基本概念
的阐述
知识点1 纽曼简介
第四节
纽曼的 系统模式
知识点4 系统模式 与护理实践
知识点2 系统模式 的主要内容
知识点3 系统模式对护理学 四个基本概念的阐述
禁欲主义阶段(1850-1920)
护理理念 的形成与
发展
浪漫主义阶段(1921-1940) 实用主义阶段(1940-1960) 人本存在主义(1960至今)
人 现代护理理念 健康 的基本要素 环环境境
护理
护理理念与护理理论的关系图
学习护理理念的意义
澄清自身的信念与价值体系 培育正确的护理专业理念 促进护理专业发展
知识点1 科尔卡巴简介
第五节
科尔卡巴的 舒适理论
知识点4 舒适理论 与护理实践
知识点2 舒适理论 的主要内容
知识点3 舒适理论对护理 学四个基本概念的阐述
重点:
1.护理理念; 2.护理理论的概念、分类和发展过程。
难点:
1.奥瑞姆自理理论和罗伊适应模式的主要内容; 2.纽曼系统模式和科尔卡巴舒适理论的主要观点。
第九章 护理理论及模式 (Nursing theories and models)
学习目标 专业术语 知识点框架图 重点难点解析 要点提示 案例分析 研究进展 阅读建议
学生在学完本章后能够 认识与记忆: 1.描述护理理念、护理理论的相关概念; 2.陈述护理理念、护理理论的发展过程; 3.陈述现代护理理念的基本要素。
放松感(relief) 愉悦感(ease) 超越感(transcendence) 舒适需求(comfort needs) 舒适干预(comfort interventions) 寻求健康行为(health seeking
behaviors)
正常防御线(normal line of defense)机构完整性(institutional integrity)
自我概念(self-concept mode)
二级预防(secondary prevention)
角色功能(role function mode)
三级预防(tertiary prevention)
相互依赖(interdependence mode) 适应性反应(adapative response) 无效反应(ineffective response) 服务对象系统(client system) 基本结构(basic structure) 抵抗线(lines of resistance)
增进专业交流
提供可靠的专 业知识基础, 指导护理实践
增强护理专业 的自主性
护理理论 的功能
第二节 奥瑞姆的自护理论 Orem’s self-care theory
一、奥瑞姆简介
1914年,出生于美国马里兰州 1930年,普罗维登斯医院护理学校(大专学历) 1939年,天主教大学(护理学学士学位) 1945年,天主教大学(护理教育硕士学位)
二、护理理论
(一)理论(theory)
理论是对事物本质所进行的有目的、系统的和抽象性 的概括。理论由一组相互关联的概念、定义、概念间关系、 假设、理论核心观点、主张等组成。
(二)护理理论(nursing theory)
护理理论是对护理现象及其本质的目的性、系统性和抽 象性的概括,用以描述、解释、预测和控制护理现象。
护理理念(philosophy of nursing) 全补偿护理系统
护理理论(nursing theory)
(wholly compensatory system)
广域理论(grand theory)
部分补偿护理系统
中域理论 (middle range theory)
(partly compensatory system)
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