常用护理技术护理理论和护理概念模式
常用60项护理技术内容

常用60项护理技术内容以下是常用的60项护理技术内容:1. 洗澡护理:包括全身清洁、清洁私密部位等。
2. 口腔护理:包括口腔清洁、刷牙、漱口等。
3. 倒卧位护理:适用于长时间卧床患者,可以避免压疮和肺部感染。
4. 换床单护理:定期更换床单,保持卫生。
5. 输液护理:包括给药、监测输液速度和输液器状态等。
6. 皮肤护理:涂抹保湿霜、按摩、清洁伤口等。
7. 拆线护理:移除伤口缝线。
8. 注射护理:包括各种类型的注射,如皮下注射、肌肉注射、静脉注射等。
9. 监测体温:使用体温计测量体温,并记录结果。
10. 生命周期活动护理:帮助患者在日常生活中完成各种活动,如穿衣、洗漱、进食等。
11. 大小便护理:协助患者上厕所、更换尿布等。
12. 导尿护理:插入导尿管,协助患者排尿。
13. 呼吸护理:监测患者呼吸频率和氧气饱和度,协助呼吸患者进行呼吸训练。
14. 卧床调整护理:调整患者卧姿,维持舒适。
15. 定义护理:帮助患者准确理解医学术语、检查和治疗过程。
16. 疼痛管理:给予适当的止痛药物,提供舒适的环境。
17. 复合绷带护理:使用复合绷带固定伤口。
18. 被动活动护理:为无法活动的患者进行被动运动,预防关节顽痹等问题。
19. 睡眠护理:创建良好的睡眠环境,协助患者入睡。
20. 心理护理:提供患者心理支持,帮助他们应对焦虑和抑郁等问题。
21. 医疗器械护理:维护和清洁医疗器械,确保其正常工作。
22. 心电图监测:安装和监测心电图设备,记录心电图结果。
23. 血压监测:使用血压计测量患者的血压,并记录结果。
24. 卧床调整护理:调整患者卧姿,维持舒适。
25. 走动护理:协助患者从床上起立,帮助他们行走。
26. 安全预防护理:识别潜在的安全风险,并采取措施预防意外发生。
27. 饮食护理:提供适当的饮食建议,确保患者获得足够的营养。
28. 疾病管理护理:帮助患者管理慢性疾病,如糖尿病、高血压等。
29. 预防护理:通过接种疫苗、卫生教育等方式预防传染病。
康复护理及常用护理技术详解演示文稿

◆体位引流(postural drainage)
➢禁忌证:
①疼痛明显、认知障碍或不合作者;
②内外科急、重症患者,如心肌梗死、心功能不全、
肺水肿、肺栓塞、急性胸部外伤、出血性疾病等。
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康复护理学
排痰技术的分类
◆体位引流(postural drainage) 引流原则:痰液的潴留部位位于高处,使次肺段向主支气
康复护理及常用护理技术详解演 示文稿
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(优选)康复护理及常用护理技 术
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康复护理学
第一节 康复理论概述及背景
3
当前第3页\共有63页\编于星期五\8点
康复护理学概念
康复护理(rehabilitation nursing, RN)
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烧伤患者的抗痉挛体位
康复护理学
烧伤部位 头面部 颈前部 肩 肘 手背部
手掌部
脊柱
髋
膝 踝
可能出现的畸形 眼睑外翻,小口畸形 屈曲挛缩 上提、后撤、内收、内旋 屈曲并前臂旋前 MP过伸,PIP和DIP屈曲,拇指 IP屈曲并内收,掌弓变平(鹰 爪) PIP和DIP屈曲,拇指IP屈曲并 内收 脊柱侧凸,脊柱后凸
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康复护理学
膀胱护理的方法
➢膀胱管理方法:间歇导尿术、经尿道留置导尿术、
耻骨上膀胱造瘘等
➢膀胱功能训练
➢电刺激
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康复护理学
膀胱护理的方法
内科常用护理技术

吸痰护理
吸痰护理
吸痰是清理呼吸道分泌物的常用方法 ,通过吸痰器将呼吸道内的痰液吸出 ,保持呼吸道通畅。
注意事项
吸痰时应注意无菌操作,避免交叉感 染;吸痰时间不宜过长,以免损伤呼 吸道黏膜;吸痰前应评估患者的病情 和痰液情况,选择合适的吸痰方式。
吸氧护理
吸氧护理
对于缺氧的患者,吸氧是必要的护理措施。通过给氧,可以提高血氧饱和度, 改善组织缺氧状态。
细菌繁殖。
取样时应记录患者的症状、体 征和相关检查结果,为医生的
诊断和治疗提供依据。
06 其他常用护理技术
皮下注射
总结词
皮下注射是将药物注射到皮下组织的方法,通常用于接种疫苗、胰岛素注射等。
详细描述
皮下注射时,应选择皮肤松弛的部位,如上臂外侧、腹部等,注射前需消毒皮肤 ,注射角度应与皮肤呈30-40度角,推注药液时应缓慢,注射后应按住针口片刻 ,避免药液渗出。
测量呼吸
观察患者的呼吸频率、深度和 节奏,判断是否有呼吸困难或 呼吸衰竭的情况。
测量血压
使用血压计测量患者的血压, 了解血压水平和变化趋势,判 断是否有高血压或低血压的情
况。
急救护理
心肺复苏
止血
在患者心脏骤停或呼吸衰竭的情况下,进 行心肺复苏操作,包括胸外按压、人工呼 吸等,以恢复患者的生命体征。
对于出血的患者,采取适当的止血措施, 如加压包扎、止血带等,以控制出血和防 止失血过多。
保持呼吸道通畅
使用急救药物
及时清理患者呼吸道内的异物和分泌物, 保持呼吸道通畅,防止窒息和吸入性肺炎 的发生。
根据患者的病情和医生的指示,正确使用 急救药物,如抗心律失常药、急救药等, 以抢救患者的生命。
患者转运
常用的护理技术 PPT

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一、测体温
体温计有三种:水银温度计、电子温度 计、红外线耳温计 给幼儿测体温常用的测量工具是腋表。
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1、腋表的测量方法 (1)测体温前,先看体温表的度数是 否超过35℃。 (2)测体温时,应先擦去幼儿腋窝的 汗,把体温表的水银球端放在腋窝中间 ,注意不要把表头伸到外面。测5分钟 取出。
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二、冷敷法
冷敷法是将冷的物体放置在人身体的某 个部位上,使局部的毛细血管收缩,起 到散热、降温、止血、止痛及防止肿胀 等作用的一种方法。
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三、热敷法
热敷法是一种物理治疗方式,挫伤、肌 肉撕裂伤、内出血时,开始用冷敷, 2-3天后恢复期时,应使用热敷。
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布置作业
1、完成“学习与指导”中“知识巩固与 能力提高”里关于常用的护理技术的练 习题。 2、资料积累:你还知道哪些护理技术? 在网络上查找资料,扩展自己的视野。
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结束
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六、滴鼻药
滴鼻药前,先让幼儿平卧,肩下垫个 枕头,使头后仰,鼻孔向上。或让幼儿 坐在椅上,背靠椅背,头尽量后仰。
滴药后保持原姿势3-5分钟。
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七、滴耳药
点耳药时,让幼儿侧卧,使患耳向上。 滴药后保持原姿势5-10分钟。
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八、简易通便法
1、肥皂条通便法 2、开塞露通便法
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反馈练习
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6、给幼儿滴眼药前,一定要先核对药名,防止用错药。 () 7、给幼儿测体温应在幼儿进食半小时以后,安静状态下 进行。( ) 8、物理降温时,如果发现幼儿打寒颤或面色苍白,可以 继续进行降温,因为这是进行物理降温时的正常现象。 () 9、幼儿便秘时,可采用开塞露通便法刺激幼儿排便。 () 10、将小毛巾放在冷水中浸湿,拧成半干,敷在幼儿前额 是物理降温法。( )
奥瑞姆 护理理论

一般的自护需要
Universal Self-Care requisites
人为了维持和保持自身结构和功能的完整性 及维持生命过程的有关需要
– – – – – – 摄入足够的空气、水和食物 维持良好的排泄功能 保持活动与休息平衡 满足社会交往的需要 避免有害因素对机体的刺激 促进人正常的社会发展
发展的自护需要
病例分析
王先生,男性48岁,大专文化程度,公司经理。心前区剧烈疼痛12小时
,急症诊断为急性广泛前壁心肌梗死,入冠心病监护病房。于2011年12月 25日上午9时突感胸骨后刀割样疼痛,并向左肩部放射,经休息和舌下含服 硝酸甘油不能缓解,晚上疼痛加剧。既往身体健康,无糖尿病、高血压等 慢性疾病史,其父患有冠心病20年余。饮食不规则,喜辛辣和海鲜食物,无 饮酒嗜好,吸烟20年,每天吸烟15-20支。近期夜间睡眠差。 病人神志清楚,痛苦面容,皮肤湿冷T:38.9<t:,P:110次/分,R:25分 ,BP:125/75mmHg。身高170cm,体重68kg。病人感到乏力、疲劳,改变体位 时到头晕。 心理社会评估:病人很担心疾病,焦虑,害怕死亡。已婚,有一女18岁, 家庭关系和睦。愿意参加社交活动,与邻里友好相处。平时工作紧张,能 很好处理生活和工作中各种问题,且与同事、朋友有良好的人际关系。当 身体感到不适时,能及时就医,坚持每年一次体检。信仰共产主义,且有进 取心、有事业成就感。享受公费医疗,家庭经济宽裕,居住环境良好。
3、护理系统理论 nursing system
完全补偿系统 – 适用于完全没有能力自护的患者,需要进行 全面的照护
部分补偿系统 –患者有能力满足部分自护需要,其余部分需 要护士辅助完成 支持-教育系统 –在此系统中,患者能够完成自理,但是需要 指导
护士理论知识点总结

护士理论知识点总结护理是一门关注人类生理、心理和社会需求的学科,它是通过专业知识和技能,提供个体化的护理服务,协助个体和群体维持和恢复健康的学科和艺术。
在护理理论的研究中,有一些重要的知识点需要我们深入理解和掌握。
本文将对护理理论的主要知识点进行总结,包括护理过程、护理模型、护理理论、护理实践等方面。
一、护理过程1. 护理过程的概念护理过程是护理学的核心内容,它是指护士在进行护理服务时所采用的有组织的方法。
护理过程是一个连续性、动态的过程,包括评估、诊断、规划、执行和评价等步骤。
护理过程是护理实践的基本框架,是护理理论与实践的结合体。
2. 护理过程的步骤护理过程的步骤包括:(1)评估:护士对患者的健康状况进行综合评估,包括生理、心理、社会和环境等方面的评估。
评估是护理过程的起点,它为后续的护理提供了基础数据。
(2)诊断:在评估的基础上,护士对患者的护理诊断进行判断,包括实际诊断和潜在诊断。
护士需要根据护理诊断制定相应的护理计划。
(3)规划:根据护理诊断,护士制定护理计划,确立护理目标和护理措施。
护理计划是基于评估和诊断的基础上,针对患者的实际情况进行的具体安排。
(4)执行:护理执行是指护士根据护理计划,对患者进行实际的护理操作,包括给药、照顾、安慰等。
(5)评价:护理评价是指护士对护理效果进行分析和评价,包括护理目标的达成程度、护理计划的实施情况、护理效果的评价等。
护理评价是护理过程的最后一步,也是对护理过程的反馈和调整。
3. 护理过程的意义护理过程是护理实践的基本框架,它能够帮助护士实现系统、有序和科学的护理服务。
护理过程能够帮助护士提高护理质量,促进患者的康复和健康,提高护理效果。
二、护理模型1. 护理模型的概念护理模型是指在护理实践中,护理师根据理论知识和实践经验,形成的关于人类生活过程、健康问题和护理需求的抽象化概念。
护理模型是指导护理实践的理论体系,它能够帮助护士更好地理解患者的健康问题和护理需求,为护理实践提供指导。
常用中医护理技术介绍PPT模板图文

颈椎病患者常常出现颈部疼痛、僵硬、活动受限等症状,推 拿按摩可以缓解颈部肌肉紧张和痉挛,促进血液循环,减轻 颈椎疼痛和不适感。同时,推拿按摩还能放松身体,缓解疲 劳和紧张情绪。
案例四
总结词
中药熏蒸是一种利用中药煎煮产生的蒸汽来熏蒸患处,以达到舒筋活血、祛风除湿和消炎止痛效果的 护理技术。
详细描述
风湿性关节炎患者常常出现关节疼痛、肿胀、僵硬等症状,中药熏蒸可以利用中药的成分,通过蒸汽 作用于患处,促进血液循环,舒缓关节肌肉紧张和疼痛。同时,中药熏蒸还能起到消炎、消肿和祛风 除湿的作用,有助于缓解风湿性关节炎的症状。
THANKS
感谢观看
正祛邪的治疗效果。
1
艾灸可以缓解各种疼痛,如 头痛、关节痛等,也可用于 治疗慢性胃肠炎、月经不调
等。
施灸时应选择适当的穴位, 掌握好灸量和灸感,避免烫 伤皮肤。
艾灸后应注意保暖,避免受 风,适当休息,避免剧烈运 动。
推拿按摩
推拿按摩是通过手法在人体特 定部位进行按摩、揉捏、推拿 等操作,以达到舒缓肌肉疲劳 、促进气血流通的治疗效果。
详细描述
拔罐通过产生负压,使局部皮肤充血和淤血,从而促进血液循环和淋巴回流,缓解肌肉疼痛和疲劳。对于慢性肌 肉疼痛、运动损伤和腰肌劳损等疾病,拔罐具有较好的缓解作用。
案例二:艾灸在改善慢性胃炎中的应用
总结词
艾灸是一种利用艾叶制成的艾条或艾 炷,通过温热刺激穴位来调节身体机 能,具有改善慢性胃炎、缓解胃痛和 调理肠胃的作用。
发生。
自然疗法
中医护理技术多采用天然中草药、针 灸、推拿等自然疗法,安全可靠,副 作用小。
个性化治疗
中医护理技术根据患者的个体差异, 制定个性化的治疗方案,针对性强。
常用护理技术理论教学教案——静脉输液与输血

教 学 难 点
静脉输血的护理程序。
解决方法:实物、示教。
教 材 及 参 考 书
1.殷磊主编,《护理学基础》第三版,人民卫生出版社。
2.卫生部,《临床输血规范》的通知。
3.文献资料。
思 考 题
1.输血过程中病人出现变态反应的原因、临床表现及处理原则。
2.患者张某,男,40岁,车祸致腹部外伤急诊入院。查体:血压9.0/6.0kPa,心率120次/分,脉搏细弱,表情淡漠,面色苍白,出冷汗,躁动不安,立即给予抗休克治疗,输血200ml,输液2000ml,输血5min后,患者出现头痛、恶心、呕吐、胸闷、四肢麻木、腰背疼痛症状,你考虑病人出现何种情况?判断依据是什么?可能由什么原因引起?怎样预防和处理?
4、输液速度及时间的计算;微量泵的使用;常见故障及排除方法;
5、输液反应及护理;
6、输液的危害:输液微粒;科学操作,合理输液;
7、小结及作业。
8min
5min
7min
10min
20min
8min
2min
教 学 目 的
1、了解:静脉输液的原理;常见的液体种类与作用;锁骨下静脉插管输液法、颈外静脉插管输液法、静脉切开法。
(四)评价:
附:在此借助实物,录相等讲授静脉留置针(venous retention needls)的使用方法。
五、静脉输液速度与时间的计算:
使用输液泵介绍:
六、常见输液故障及排除方法
(一)溶液滴入不畅或不滴
(二)茂菲滴管内液面过高
(三)茂菲滴管内液面过低
(四)茂菲滴管内液面自行下降
七、输液反应及护理
教 学 后 记
《常用护理技术》课程教案
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护理学的概念及知识综合于: 伦理学知识、美学知识 个人知识、 科学知识
(五)护理理论的发展背景
▪ 南丁格尔时代(19世纪60年代) ▪ 哥伦比亚大学学派时代(20世纪50年代) ▪ 耶鲁大学学派时代(20世纪60年代) ▪ 理论加速发展时代(20世纪70年代) ▪ 理论稳定发展时代(20世纪80年代后)
(二)奥瑞姆自护理论基本内容
自我护理
自护能力 (者自)护主体患
〈
〈缺乏关系〉
治疗性 自护需求
自护能力 (护理机构护 士)
The theory of selfcare
1、自护理论结构
自护(self-care) 自护能力(self-care agency) 自护主体(self-care agent) 自护总需要(self-care requisites) 治疗性自护需要(therapeutic self-care
(七)护理理论的分类
按照理论的抽象程度分:
Nursing Philosophy—护理理念 Nursing Model—护理模式 Nursing Theory—护理理论
按照理论讨论的重点不同分:
➢ 以需要及问题为中心的理论 Henderson Orem ➢ 以护患关系为中心的理论 Orlando King ➢ 以系统为中心的理论 Roy Leininger ➢ 以能量源为中心的理论 Rogers Newman
➢以理论为基础,对观察到的现象和 有关材料进行解释;
➢以理论为指导把研究结果联系起来, 使科学知识得以积累;
➢为研究概念和变量提供理论框架, 使这些概念和变量在研究的现象中 获得特殊的意义;
➢为解释研究结果以外的研究发现提 供理论框架,从而扩充学科的知识 基础。
(四)护理理论的概念
护理理论——对护理现象及其本质的规律性
(六)护理理论的基本特征(特瑞斯199 0提出)
❖ 理论提供一个观察事物与特定现象的方法 ❖ 理论具有一定的逻辑性 ❖ 理论必须简单易懂,并容易推广应用 ❖ 理论可作为假设的基础而经受检验 ❖ 理论促进学科知识的发展 ❖ 理论必须对实践具有指导意义(实用性) ❖ 理论必须与其他己证实的理论、定律过程、维持和保持机体结构和功能的完整性有 关的,是所有人在生命周期的各个发展阶段都需要的直接 提供自我照顾的活动。
demand)
自理(护) 即自我照顾。是指人们为维持生命、健康和 功能完好而需自我采取的一些活动。
自理力是指人所具有的参与自我照顾、完成自理行动的能 力。人的自理力可以在生活中得到不断的发展,在正常情 况下,成人能主动照顾自已,婴儿、儿童、患者、残疾人 的自理则需要部分或全部的护理或帮助。
治疗性自理需求是指在一定时间内执行的、通过有效的方 法或一系列相关行动来满足已知的自理需求的自理行动的 总和,简单地说是在某一阶段个体自理需要的总和。 Orem将人的自理需要分为3类:一般性自理需要、发展 的自理需要和健康不佳时的自理需要
护理概念模式常应用于护理理论结构的初期及 护理科研、教育和实践之中。研究其中的相关 性和相互影响,继而形成护理研究、课程设置 或临床实践的基本框架。
二、护理理念
(一)护理理念
护理理念(philosophy of nursing)是引导护 理人员认识和判断护理现象及其本质的价值观 和信念。
(二)护理理念的历史发展过程
模式(model)是一组关于概念之间的关系 的语言陈述,说明各个概念是如何互相关联 的,并初步提出如何应用这些内容进行解释 、预测和评价各种不同行动的后果。模式 被认为是理论的雏形。
护理模式是用一组概念和假设来阐述与护 理有关的现象,以及护理的目标和工作范 围。
(三)概念模式
概念模式(conceptual model)是抽象的和一般的 概念,以及阐明它们之间的特定关系的假设的 组合,亦称为概念框架。提供的是一种系统结 构和原理,以助于对某些现象的思考和观察
(八)护理理论的作用
❖ 提供可靠的专业知识基础 ❖ 增进交流 ❖ 增强护理专业的自主性
(九)护理理论在护理实践中的应用
❖ 护理理论与科研 ❖ 护理理论与护理实践 ❖ 护理理论与护理管理 ❖ 护理理论与教育
第二节 奥瑞姆的自理缺陷护理理论
(一)奥瑞姆简介及其理论发展背景
Dorothea.E.Orem是美国著名护理理论学家之一。 护理工作经验 临床护士、带习教师、护理教育咨询家、 职业护士训练者等 论著: 1971年《护理:实践的概念》首次出版
护理理论与护理 概念模式
学习目的和要求
1、了解概念、模式、概念模式的定义 2、熟悉护理理论的组成部分.基本特征及护
理理论和护理概念模式的区别 2、理解并能运用奥瑞姆的自理缺陷理论、
纽曼的系统理论、Roy的适应模式解决护理 问题
第一节 概述
一、护理概念和模式
(一)概念
是描述物体或事件属性的一些词组
Health
Nursing Theory
护理理念与护理理论的关系
三、护理理论
(一)理论的定义 理论是人们对自然界及人类社会现象的规 律性、系统性认识。
(二)理论组成
概念(concept) 定义(definition) 假设(hypothesis) 现象phenomenon)
(三)理论对于建立学科科学 基础的意义
概念的形成是对感性材料进行加工的过程,通 过比较、分析、综合、抽象和概括等方法完成
概念有具体的和抽象的之分
概念是人类思维的基本单位,是人们进行命题 和推理的基本要素,是形成模式和理论的基本 元素,同时也反映了理论的主题。
护理学中研究的主要概念有:人、健康、环境 和护理。
(二)模式(model)
asceticism 禁欲主义(1850~1920) romanticism 浪漫主义(1921~1940) pragmatism 实用主义(1940~1960) humanistic existentialism 人本存在主
(1960~至今)
Enviroment
Person
Nursin g Relationship of Concepts