护理学四个概念解释

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护理学的四个基本概念完整版

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基础护理从我做起人、健康、环境和护理被大多数学者认为是影响和决定护理实践的四个基本概念。

对这四个概念的研究和描述构成了护理学的基本要素和总体理论框架,决定着护理工作的任务和方向。

在这四个概念中,人是护理实践的核心,由人的护理是实践者对这四个基本概念的认识和理解,更是直接影响着护理实践的质量。

一做为基础护理我们首先了解护理的程序及其有哪些步骤,了解护理程序的特点和历史。

熟悉每个患者的病史、治疗方法、内容及其他信息,能够正确实施护理诊断及评价。

最后能独立完成一份完整的护理病历。

以上这些我觉得使我们护理人员应该掌握的一个最基础的护理理念二我们护士的本职工作就是护理,我们做好本职工作的基础就是了解病人。

生命体征的观察与护理我们应该掌握1.体温、脉搏、呼吸、血压的正常值及其评估。

2.体温过高和过低的护理。

3.体温计、血压计的种类与构造。

4.测量体温、脉搏、呼吸、血压时的注意事项。

5.测量和记录体温、脉搏、呼吸、血压的方法。

6.缺氧程度的评估、氧气表的结构、吸氧种类、氧疗副作用的预7.给氧的注意事项并能正确实施鼻导管及鼻塞吸氧法。

8.吸痰法及注意事项。

这些是做为护理人员我们应该了解的基础护理知识三另外护理病人的同时还应注意病人的清洁卫生熟悉皮肤的评估内容,熟悉盆浴和淋浴的注意事项,掌握床上擦浴。

这些都能够很好的促进病人的康复掌握好对起褥疮的高危人群、好发部位及临床表现使我们能够及时预防褥疮的发生对卧床不起的病人我们还应该掌握床上洗头方法。

四护理治疗的最基本操作是静脉输液我们应该熟悉静脉输液的目的和适应症。

熟悉常用液体的种类。

掌握临床补液的原则。

及静脉输液的用物准备、常用部位及操作步骤、输液速度的调节及静脉输液的注意事项。

以及掌握输液反应及其防治。

五最后我们应该完成一份合格的护理病历按照医嘱单、特别护理记录单和病室报告的记录方法。

以标准护理病历的书写要求及顺序完成一份合格的护理病历。

基础护理从我做起,从点滴做起。

护理学的四个基本概念

护理学的四个基本概念

护理学的四个基本概念
护理学的4个基本概念,即人、环境、健康和护理:
①人是护理服务的对象,对人的认识是护理理论、护理实践的核心和基础.人是一个整体、是开放系统、人在不同发展阶段有不同层次的基本需要、人有自理的能力并对自己的健康负有责任.
②环境包括内环境和外环境,内环境是指人的生理,以及思维、思想、心理和社会等方面;外环境由自然环境和社会文化环境组成.人的内环境和外环境持续进行着物质和能量的交换和相互作用,环境是动态和持续变化的.
③健康 1947年世界卫生组织(WHO)的定义是:健康不但是没有疾病或缺陷,而且是身体、精神和社会的完好适应状态.健康是一个动态的、连续变化的过程;健康是一个整体的概念;个人的健康观念受多种因素影响.
④护理护理学发展经历了以疾病为中心、以病人为中心和以健康为中心三个阶段,护理是为人的健康提供服务的过程,护理活动是科学、艺术、人道主义的结合.护理是有目的、有组织、具有不断创造性的活动,护理程序是护理的基本工作方法.。

护理学四个基本概念

护理学四个基本概念

护理学四个基本概念
护理学四个基本概念包括:
1)护理分类:护理分类是护理学的重要概念,它根据影响护理的因素,把病人的护理需求划分为不同的类别,如基本护理、复杂护理和特殊
护理等,为一个病人量身定制一份完整的护理计划提供了基础。

2)护理诊断:护理诊断是护理学概念,它作为一种工具,把信息整
理为有价值的诊断护理在护理计划和实施中起着重要作用,它具有辨别护
理诊断、可视护理诊断和处置护理诊断等,有助于确定护理措施的有效性。

3)护理模式:护理模式是护理学的基本概念,它可以帮助护士科学、系统地提供护理服务,不同的模式具有不同的理论框架,如客观化护理模式、病人中心的护理模式和家庭中心的护理模式等。

4)护理教学:护理教学是护理学的重要概念,它是通过护理文化传
播和指导护理实践,提高患者护理质量,以及让护士了解他们所处的环境
和职责的过程,它包括以下几项内容:教学计划、教学方法、教学实践等。

护师考试资料 基护2-护理学的基本概念

护师考试资料 基护2-护理学的基本概念

第二章护理学的基本概念护理学的基本概念是人、健康、环境和护理,它被公认为是影响和决定护理实践的四个最基本的概念。

这四个概念的核心是人,即护理实践是以人的健康为中心的活动,缺少其中任何一个因素,护理都不可能发展成为一门学科,也不可能步入专业实践的领域。

【历年真题-专业实践能力】不属于护理理论四个基本概念的是A.人B.健康C.保健D.环境E.护理【历年真题-专业实践能力】护理学的4个基本概念指的是A.预防、治疗、护理、环境B.病人、健康、社会、护理C.人、环境、健康、预防D.病人、预防、治疗、护理E.人、环境、健康、护理第一节人一、人是一个统一的整体(一)整体的概念整体,是指按一定方式、目的有秩序排列的各个个体(要素)的有机集合体。

人是生理、心理、社会、精神、文化的统一整体,它们之间相互作用,互为影响,其中任何一方的功能变化均可在一定程度上引起其他方面功能的变化;而人体各方面功能的正常运转,又能有力地促进人体整体功能的最大发挥,从而使人获得最佳的健康状态。

(二)人是一个开放系统根据一般系统论原则,人作为自然系统中的一个次系统,是一个开放系统,在不断地与其周围环境进行着物质、能量和信息交换。

人的基本目标是保持机体的平衡,也就是机体内部各次系统间及机体与环境间的平衡。

所有具有生命的系统都有内环境和外环境,护理的主要功能是帮助个体调整其内环境,去适应外环境的不断变化,以获得并维持身心的平衡即健康状态。

强调人是一个开放系统,在护理上有着特殊的意义,既要维持机体的平稳,不能只限于对机体各系统或各器官功能的协调平衡,同时还要注意环境中的其他人、家庭、社区甚至更大的群体对机体的影响,只有这样才能使人的整体功能更好地发挥和运转。

(三)护理中人的范围护理的服务对象从单纯的病人扩大到健康的人群。

既包括个人、家庭、社区和社会四个层面,也包括从婴幼儿到老年人的整个全人类。

护理的最终目标不仅是维持和促进个体高水平的健康,而且更重要的是面向家庭、面向社区,最终达到提高整个人类社会的健康水平。

现代护理学的四个基本概念

现代护理学的四个基本概念

现代护理学的四个基本概念现代护理学作为一门独立的学科,自20世纪以来,得到了广泛的发展和应用。

其核心概念和观点是构成现代护理理论和实践的基础。

以下是现代护理学的四个基本概念:1、人的整体观人的整体观是现代护理学的基础之一。

它强调人的身体、心理、社会和精神层面的整体性。

在护理过程中,我们需要考虑到人的各个方面,包括身体健康、心理健康、社会支持和精神信仰等。

这种整体观的理念要求我们在护理实践中,不仅要关注病人的身体状况,还要关注他们的心理、社会和精神需求。

2、护理观护理观是关于护理的角色和功能的看法。

现代护理观强调护理是一种积极、主动的过程,而不是一种被动的工作。

护士需要具备独立思考和决策的能力,根据病人的需求和状况,提供个性化的护理方案。

此外,护理观还强调护士需要具备专业知识和技能,以便为病人提供高质量的护理服务。

3、预防观预防观是现代护理学的一个重要观点。

它强调预防疾病和促进健康的重要性。

在护理实践中,护士需要采取积极的措施,预防疾病的发生和传播。

此外,预防观还强调早期发现和管理健康问题的重要性,以避免病情的恶化。

通过预防措施,护士可以帮助人们保持健康,提高生活质量。

4、系统观系统观是现代护理学的另一个重要观点。

它强调将人视为一个复杂的系统,各个组成部分之间相互联系、相互影响。

在护理实践中,护士需要考虑到系统的复杂性和互动性,以便更好地理解和解决病人的问题。

此外,系统观还强调护士需要与医生、药师、营养师等其他医疗专业人士合作,共同为病人的健康负责。

总之,现代护理学的四个基本概念是相互联系、相互支持的。

通过运用这些概念,护士可以更好地理解病人的需求和状况,提供全面的护理服务。

同时,这些概念也为护士提供了指导和支持,帮助他们做出正确的决策和提供高质量的护理服务。

《护理学导论》(专升本)参考答案第一章

《护理学导论》(专升本)参考答案第一章

《护理学导论》(专升本)参考答案第一章一、单项选择题:1.C 2. D 3. B二、多项选择题:1. ABDE2. A B C D E三、填空题:1.国际护士会2.个案护理综合护理四、简答题:1.护理学的四个基本概念为人、环境、健康和护理人:是护理的服务对象,是实施各种护理的中心。

健康:护理服务的中心是人的健康。

环境:环境是护理的场所及影响护理的因素。

护理:护理的目标是促进健康、维持健康、保护健康、预防疾病、恢复健康及减轻痛苦,或让病人安全有尊严的离开人世。

2.专业护士的角色:护理者;决策者;计划者;沟通者;管理者及协调者;促进康复者;教育者及咨询者;代言人及保护者;研究者及著作者;权威者。

第二章一、单项选择题:1. C 2. B 3. B 4. A 5. B 6. D 7. C 8. B 9. D二、多项选择题:1.ABCDE2.ABDE3. ABCDE4.ABCE5.ABE三、填空题:1.病人角色行为缺如2.正性影响负性影响四、名词解释:1.WHO的生存质量概念:是不同文化和价值体系中的个体对与他们生活目标、期望、标准,以及所关心的事情的有关生活状态的体验,包括个体生理、心理、社会功能及物质状态4个方面。

2.角色:是社会心理学中的一个专业术语,是对某特定位置的行为期待与行为要求,是一个人在多层面、多方位的人际关系中的身分和地位。

即一个人在某种特定场合下的义务、权利和行为的准则。

3.初级卫生保健:是人们所能得到的最基本的保健照顾,包括疾病预防、健康维护、健康促进及康复服务。

五、简答题:1.初级卫生保健的原则:公平可近性冲能文化感受性自我决策2.病人角色的特点:脱离或减轻日常生活中的角色及义务;病人对于其陷入疾病状态是没有责任的,他们有权利接受帮助;病人有希望康复的义务;病人有配合医疗和护理的义务。

六、论述题:(答案要点)1.患病后病人的主要心理反应:焦虑及恐惧;依赖性增强;自尊心增强;猜疑心加重;主观感觉异常;情绪易激动;孤独感;害羞和最恶感;心理性休克及反常行为。

护理学的四大基本概念

护理学的四大基本概念

护理学的四大基本概念:
护理学的四个基本概念是:人、环境、健康和护理。

具体如下:
1、人是护理服务的对象,对人的认识是护理理论、护理实践的核心和基础。

人是一个整体、是开放系统、人在不同发展阶段有不同层次的基本需要、人有自理的能力并对自己的健康负有责任。

2、环境包括内环境和外环境。

内环境是指人的生理,以及思维、思想、心理和社会等方面。

外环境由自然环境和社会文化环境组成。

人的内环境和外环境持续进行着物质和能量的交换和相互作用,环境是动态和持续变化的。

3、健康不但是没有疾病或缺陷,而且是身体、精神和社会的完好适应状态。

健康是一个动态的、连续变化的过程。

健康是一个整体的概念,个人的健康观念受多种因素影响。

4、护理是为人的健康提供服务的过程。

护理活动是科学、艺术、人道主义的结合。

护理是有目的、有组织、具有不断创造性的活动,护理程序是护理的基本工作方法。

护理学的概念及范畴精品PPT课件

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护理学的概念及范畴
学习目标
掌握护理学的四个基本概念含义; 掌握护理专业的特征、护理专业的工作范畴; 掌握护士的角色特征; 熟悉护理概念的演变; 了解专业护士应具备的基本素质;
一、护理的概念
护理(nursing)一词来源于拉丁文”Nutricius”,原义 为哺育小儿,包含保护、养育、供给营养、照顾等这 种照顾方式后来扩展为对老人和服务对象的照顾。
新的医学模式—— 生理、心理、社 会医学模式的产生
社会的发展、科学技术的日
新月异以及疾病谱的变化: 1977年WHO提出“2000年人 人享有卫生保健”的战略目标
工作 协助医生诊断 内容 和治疗疾病
应用护理程序,实 以“2000年人人享有卫生保
施整体护理
健”的为工作目标
特点 弱点
①成为一门专门 的职业
护理的概念及定义是随着护理专业的不断发展与完善 而发展的,它根据当时的社会需求及环境变化而不断 发展及演变。
护理概念的演变过程
发展过程:
第一阶段——以疾病为中心 第二阶段——以病人为中心 第三阶段——以人的健康为中心
护理概念的三个发展阶段
以疾病为中心 以病人为中心 以人的健康为中心
背景
“没有疾病就 是健康”
具有“诊断” 和“处理”的能力。 3、护理是以整体人的健康为中心; 4、护理任务已超出了原有的对病人的护理,服务范
围扩展到 从健康到疾病的全过程的护理;护理对象 从个体到群体;场地从医院到家庭、社区。 5、现代护理学是为人类健康服务的、自然科学与社 会科学结合的一门综合性应用学科,它是科学、艺 术和人道主义的结合。
二、护理学的概念及知识体系
护理学的四个基本概念

健康 环境 护理
人 护理的服务对象
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护理学的基本概念第一节概述一、护理学的定义:护理学是一门在自然科学与社会科学理论指导下的综合性应用学科,是研究有关预防保健与疾病防治过程中护理理论与技术的科学。

(随着社会的进步,科学技术的迅猛发展,人民生活水平的提高以及健康需求的增加,护理学已经由简单的医学辅助学科逐渐发展成为健康科学中的一门独立的学科。

)二、影响和决定护理实践的四个基本概念1、人(human being):是护理实践的核心2、环境(environment)3、健康 (Health)4、护理(nursing)第二节人一、人是一个统一的整体人的统一整体:生理+心理+社会+精神+文化人的生理、心理、社会等方面相互作用,相互影响,其中任何一方的功能变化均可在一定程度上引起其他方面功能的变化;人体各方面功能的正常运转,又能有力地促进人体整体功能的最大发挥,从而使人获得最佳的健康状态。

“人”是护理学最关心的主体,对人的认识直接影响着护理学研究领域、工作内容和范畴。

1﹒人是一个整体人和一般动物一样是一个生物机体,具有受自然的生物规律所控制的器官、系统等。

但他(她)又不同于一般动物,而是一个有意识、思维、情感、富有创造力和人际交往能力的社会人。

因此,人是一个包含了生理、心理、社会、精神等方面的有机统一体,任何一个方面的失调都会对整体造成影响。

2﹒人是一个开放的系统(人是开放性整体)人作为一个生物机体,其内部各个器官、系统之间互相联系,不停地进行着各种物质和能量的交换;同时又作为一个整体,不断地与周围环境(自然和社会环境)进行着能量、物质和信息的交换。

人生活在社会中,随时与周围环境发生关系。

因此,在护理中,护士不仅要着眼于局部病变,而且更多地要考虑到外部环境对人的影响。

3.人是护理的服务对象随着护理学的发展,护理的服务对象、服务内容也在不断地扩大,因为护理的主要功能是帮助个体调整其内环境,去适应外环境的不断变化,以获得并维持身心的平衡(即健康状态)。

在进行护理时若想维持机体的平衡,不能只关心机体各系统或器官功能的协调平衡,同时还应注意环境中的其他人、家庭、社区甚至更大的群体对机体的影响,只有这样,才能使人的整体功能更好地发挥和运转。

二、人的基本需要人有其基本的需要生长发育是生物机体的必然过程,从出生到衰老以至死亡的不同生长发育阶段都有不同的需求,包括生理、心理、精神的需要。

从维持生存出发,首先必须满足生理的需要,如吃饭、饮水、呼吸、排泄、休息与活动等,其次,人作为一个高级生物体,还需要人际交往与情感交流等心理与精神的需要。

2、人的基本需要:是指个体为了维持身心平衡并求得生存、成长与发展,在生理上和心理上最低限度的需要。

(当基本需要得不到满足时,就会出现机体的失衡进而导致疾病。

因此,护理的功能是帮助服务对象满足和维持他们的需要。

(二)基本需要的类型1、生理方面的需要:维持人的生理功能(氧气、水分、食物)2、社会方面的需要:个人与其他人或集体互动(与人沟通)3、情感方面的需要:情感或感觉(喜、怒、哀、乐)4、认知方面的需要:认知和思考(不断学习,想探究事物的真相)5、精神方面的需要:精神信仰、依托和支持(祈祷、佩带吉祥物、宗教信仰)(三)基本需要的特点1、人类具有大致相同的基本需要(古代---现代;西方---东方)2、每种需要的重要性因人而异:受个人的期望、社会文化、基本的健康状况及个人的身心发展程度的影响。

3、各种需要彼此间可相互联系、相互作用:例如,生理需要的满足可以促进认知方面需要及社会方面需要的满足;精神方面需求的满足又可以促进生理功能更加旺盛。

(五)有关人的基本需要理论1、马斯洛的人类基本需要层次理论:美国心理学家马斯洛将人的基本需要按照其重要性和发生的先后顺序排列成五个层次。

并用“金字塔”形状来加以描述,形成人类基本需要层次理论。

(1)基本内容:1)生理需要(physiological needs):是人类求生存的最基本需要,也称为最低层次的需要。

包括:食物、空气、水、温度、湿度、排泄、休息、避免疼痛。

在一切需求未得到满足之前,生理需要应首先予以考虑。

2)安全需要(safety needs):包括生理上的安全和心理上的安全感。

**生理上的安全:指个体需要处于一种生理上的安全状态,以防身体上的伤害或生活受到威胁。

(例如:行动不便者以拐杖扶行;视力不佳者配戴眼镜以矫正视力)**心理上的安全感:指个体需要有一种心理上的安全感觉,避免恐惧、害怕、焦虑等的发生。

(例如:人们更喜欢在熟悉的环境中生活;希望工作中有良好的人际关系。

)3)爱与归属的需要(love and belongingness needs):包括爱、被爱和归属感。

4)自尊的需要(self-esteem needs):**自尊:把自己看作是有价值的人**他尊:得到他人的认同和重视5)自我实现的需要(needs for self0actualization):指个人的潜能得到充分的发挥,实现自己在工作及生活上的愿望,并能从中得到满足。

它是人类最高层次的基本需要。

(2)一般规律1)这些需要是人类普遍存在的2)一般情况下,生理需要是最重要的,只有它得到满足,人们得以生存后才考虑其他的需要。

3)有些需要需立即和持续予以满足(如空气);有些需要可以暂缓(如食物和睡眠),但它们最终是需要得到满足的。

4)通常是在一个层次的需要被满足之后,更高一层次的需要才出现,并逐渐明显。

5)各层次需要间可以互相影响,如有些高层次的需要并非生存所必需,但它可促进生理功能更加旺盛。

6)随着需要层次的向上移动,各种需要的意义是因人而异的。

(受个人愿望、社会文化因素、身心发展及环境的影响)。

7)层次越高的需要,满足的方式越有差异。

(如:对空气和水分的满足方式人人相同,而满足自我需要的方式却人各有异。

(3)对护理的意义1)识别服务对象未满足的需要2)领悟和理解病人的言行3)预测病人尚未表达的需要4)全面收集病人的资料,避免遗漏5)将病人的护理问题合理排序三、人的成长与发展护理服务的对象是各年龄组的人,因此,护士必须对人生命全过程的成长与发展有所了解,以便有效地判断是否出现了异常,从而为我们日常工作的主观观察和判断提供标准和依据。

(一)成长与发展的定义1、成长(growth):指个体在生理方面的量性增长。

常用的可测量性生长指标有:身高、体重、年龄。

2、发展 (development) :是个体随着年龄的增长及与环境间的互动而产生的身心变化过程。

(发展中包含有成长方面的内容)五个特点:1)顺序性2)可预测性3)持续进行4)是学习的结果和成熟的象征5)整体性(生理+心理社会)(二)成长与发展的特征(基本原则)1、按持续性、有顺序、有规律和可预测的方式进行(顺序性)2、每个人经过相同的发展过程(阶段性)3、每个发展阶段各具特征,受遗传和环境的影响,有一定的发展任务,按自己独特的方式和速度通过各发展阶段(差异性、不均衡性)(四)影响成长和发展的因素1、遗传因素2、环境因素(1)家庭(两个方面的作用):满足家庭成员一些基本需要;是个人主要生活环境。

(2)学校:是提供正规教育和社会化的场所。

三个方面的作用:1)传授知识,帮助个体在认知方面的成长(知识、技能和社会规范)。

2)帮助个体建立与家庭成员以外的人际关系(同学关系、师生关系)(3)社会(宗教、文化、学习及生活经验等)第四节健康健康与疾病是医学科学中两个最基本的概念,是人类生命活动的本质及质量的一种反映。

护理是为个人、家庭和各种社会团体提供保健服务的专业,其主要宗旨是帮助人们预防疾病,恢复、维持和促进健康,从而使每个人都尽可能地保持在最佳的健康状态。

同时,护理人员在向人们提供健康保健服务时,应为服务对象创造一个使个人的价值、风俗和信仰都能受到尊重和体现的环境。

护理的对象,不仅仅是生病、住院的病人,同时也包括健康人。

护理工作的范围也不仅限于医院,同时也包括家庭及社区。

因此,护理人员必须了解健康与疾病的概念和理论,以便于为服务对象提供因人而异的身心整体护理。

一、健康的概念人们对健康的认识与个人的年龄、教育程度、生理状况、自我照顾能力、社会背景、风俗文化、价值观及科技发展等因素有关。

在古代,医学与宗教不分,疾病被视为鬼神作祟或犯罪不贞的结果;随着近代文明的进步,细菌被发现,为疾病找到了生物因素致病的证据,医学才逐渐与宗教分离。

健康被认为是人与自然间以及人体内阴阳五行的平衡,如果阴阳平衡失调,人便会生病,这一理论现仍存在于中医的理论体系中,影响着许多中国人的健康观念。

在西方,认为人体内有四种液体,即胆汁、血液、痰、黑胆汁,希波克拉底(Hippocrates)就认为健康是上述四种液体的平衡状态,当人体体液不足、过多或混合不匀时,机体就会生病或出现痛苦状态。

这种观点仍影响后来对人们健康的认识。

当今最具权威也最常被引用的健康的定义是世界卫生组织(World Health Organiza tion,WHO)1948年所制定且在宪章中提出的:“健康不但是没有疾病和身体缺陷,还要有完整的心理状态和良好的社会适应能力。

”此定义将健康的领域拓展到生理、心理及社会三个层面,标志着理想的健康状况不仅仅是免于疾病的困扰,而且要有充沛的精神活力、良好的人际关系和心理状态。

(二)健康的模式1、健康—疾病连续统一相模式(1)定义:健康-疾病连续相是指健康与疾病为一种连续的过程,处于一条连线上,其活动范围可以从濒临死亡至最佳的健康状态。

2、最佳健康模式此模式由邓恩(H.L.Dunn)于1961年提出,他认为:健康仅仅是“一种没有病的相对稳定状态。

在这种状态下,人和环境协调一致,表现出相对的恒定现象”。

而人应设法达到最佳健康水平。

(即:在其所处的环境中,使人各方面的功能得以最佳发挥,并发展其最大的潜能。

)每个人由于生理状态、心理和社会适应能力等的不同,健康标准并非绝对一致,但每个人都可根据自身条件努力达到一个最佳的状态,若能发挥其最大功能,扮演好自己的角色,他就是健康。

例如教师与飞行员的健康标准不同,糖尿病患者在控制血糖的状态下尽可能地坚持正常工作和参与社会活动。

(三)影响健康的因素人们生活在自然和社会环境中,其健康自然要受到多种复杂因素的影响。

概括起来,影响健康的主要因素有三种:生物因素、心理因素和环境因素等。

1、生物因素WHO最近发表一份报告表明,艾滋病、结核、淋巴鼠疫和黄热病等新出现的和卷土重来的传染病对人类健康的威胁正在上升。

而且病毒、细菌对抗生素的耐药性已经成为全球性的问题,即使是一些很简单的感染,有时也很难找到有效的治愈方法。

(2)生物遗传因素:生物遗传因素对健康的影响也极为重要。

1)首先,人类的染色体决定人的性别,产生与亲代的相似性;2)其次,人类的染色体还带有各种各样的显性或隐性基因,可造成染色体遗传性疾病,如糖尿病和血友病;3)再者,某些疾病有较大的家族遗传倾向,如肿瘤、心血管疾病等;4)最后,遗传因素有时可以增加某些疾病发生的危险性,如糖尿病、心脏病、精神病和癌症等。

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