高中音乐课中欣赏教学的理论与实践

研究性学习设计方案模板

研究课题名称：高中音乐课中欣赏教学的理论与实践

设计者姓名所在学校

所教年级高二研究学科音乐

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一、课题背景、意义及介绍

1、背景说明（怎么会想到本课题的）：

高中阶段的学生大多对音乐的潜在认识都还是在流行音乐方面，对于传统音乐，民族音乐，世界的名曲等方面的音乐了解不多，也没兴趣，更加谈不上欣赏了。然而，在音乐的世界里，像《安妮的仙境》、《土耳其进行曲》、卡农、《梁祝》、《十面埋伏》等著名音乐才更能给人美的欣赏。在能欣赏、感受这些音乐的前提下，才有创造优秀音乐的条件。所以，为了提高学生对多种音乐的全面的认识，我就想到了在高中音乐课中额外加多这个欣赏教学。这也为以后的音乐学习欣赏有个更好的基础。

2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：

因为只有提高学生对音乐的欣赏能力，才能让学生感受音乐，读懂音乐中的故事，让他们不知不觉的爱上这些美妙的音乐，对日后的创作也是有一定的好处的。

3、课题介绍

《高中音乐课中欣赏教学的理论与实践》主要是给学生提高不同类型的音乐，但是前提是先对这些音乐的创作背景和故事先作介绍，再让学生仔细欣赏，再让他们说出听过之后的感受，再联想下类似的音乐有哪些。通过这种方式来提高大家对欣赏音乐的针对性，希望音乐能引起他们的共鸣。

二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目的和方法的阐述）

1、知识与技能

基础知识：

（1）先收集资料，收集民族音乐、古典音乐、传统音乐、著名钢琴曲；收集这些领域的代表人物的相关资料和代表作。

（2）对收集到的资料进行分类整理，提出新问题，解决新问题、分析新问题的能力。（3）试着找一两首曲，在听过后写下自己的感受。

2、基本技能

（1）让有能力的学生去演习一下同样的曲子，看看同学们听后的感受进行对比。

（2）让学生听曲之后，试着想象故事

3、情感与价值观

（1）通过学习，让同学们对各类音乐有个新的认识，新的领悟。

（2）让学生们说出自己对音乐的感受和看法，增加他们学习的欲望。

（3）培养学生的欣赏能力、表现能力、合作能力、发展音乐的才能，做个好的音乐欣赏者。

三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。）

参加这次研究的学生都是对音乐有浓厚的兴趣，有一定的音乐基础，但是，只是对流行音乐比较熟悉，对本节课要研究的音乐了解得比较少，这样他们也不会有先入为主这样的情况，他们跟着老师提示的方法去欣赏音乐，这样能收到比较好的效果。

四、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标）

目标

1、让学生了解音乐是分很多种类型的。

2、本课题介绍的音乐是对提高大家对音乐的欣赏能力有帮助。

3、了解曲创作人或演奏人的情感和故事。

4、让学生用自己领悟到的情感去重新演绎曲目使其加深印象。

5、希望能发掘学生的创作能力。

内容

1、收集音乐分类的资料

2、收集本课题研究要的各种类型的曲目

3、收集相关音乐家的背景资料和故事

4、分组去收集整理资料，分享成果

5、谈谈自己对这些音乐的感受，并重新演绎

6、总结这个课题中的所得

五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式）

研究成果用写感受、写作文、找同类型的音乐、用多媒体的方式来表现出来。

六、资源准备

多媒体室、收集音乐的发展史、音乐的分类等资料,不同类型的音乐家的代表作专辑。

七、研究性学习的阶段设计

研究性学习的阶段学生活动教师活动起止时间

第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法）让同学们根据自己的兴

趣去分成不同类型音乐

的小组，写好名单，订好

收集资料的时间和方案

对他们提出的方

案要点进行检查

第一周

第二阶段课题准备阶段提出和选择

课题

各个小组确定自

己小组要进行研究的音

乐类型

根据学生的情况

进行适当的调配

第二周

成立课题组成立研究小组的

报告会

听取报告

形成小组实

施方案

提供书面的研究

方案

对方案进行适当

的点评

第三阶段：课题实施阶段

此阶段着重去收

集资料，看音乐会的视频

等

观察各个小组的

进度，提供指导意见。

第3、4周

八、总结与反思（实践后总结、反思整个研究性学习过程，提出改进意见）

通过这次的研究，我觉得这是一个很好的尝试，随然没能收到预期的结果，在研究的过程中我自己和学生都有很多需要改进的地方，好像在收集资料的过程中应该更加的有针对性和目的性，欣赏音乐的过程中也许要抱着去欣赏的心情就好，而不是做太多的解剖，音乐的魅力是无限的，音乐带给人的感受和力量也是无限的。整个研究中让学生加深了对音乐的了解，但是还没能得到太大的感悟，更别说创作了。不过，这样的效果还是可以的，今后一定注意改进相关的问题。