2011心理学考研模拟题一
2011年心理学考研心理学章节习题习题
2011年心理学考研心理学章节习题习题：第八章一、单项选择题1.对于心理健康的非病状态的表示以下哪个不正确（）A.非病状态是心理健康标准的底线B.非病状态是心理健康的一个较为主观的标准C.非病状态是指一个人心理的正常状态D.非病状态是指一个人适应良好的状态2.我们常说的提升学生心理素质，其标准是根据心理健康三层面中哪一层面的标准而来（C）A.非病状态B.良好适应状态C.理想状态D.正常状态3.关于团体心理辅导的论述以下哪一条是不对的（C）A.团体心理辅导活动可细分为团体心理咨询与治疗、团体心理辅导、团体心理辅导活动等B.团体心理辅导工作效率高，是适合学校的心理健康教育工作形式C.团体心理辅导活动适合有较严重心理问题的学生，活动的主持者应受过相应的训练D.团体辅导是一种一对多的心理辅导方式4、关于外展训练的表述以下哪一项是错误的（B）A.外展训练又称户外拓展训练B.外展训练最早是用来训练士兵的求生能力的C.外展训练需要利用特别设计的器材，往往难度很大D.外展训练需要由受过专门训练的专业人员来带领实施5、以下哪种说法是不正确的（C）A.学习动力缺失最主要的表现是厌学B.要让学生掌握上课记笔记的学习技巧，养成上课记笔记的学习习惯，教师应该令人信服地让学生了解记笔记的作用、具体方法以及如何使用笔记C.小学、初中、高中各阶段的学习方法是相同，所以应该从小学起就全面指导学生良好的学习方法，养成良好的学习习惯D.成绩好的同学也会有厌学情绪6、关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的（C）A.考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理B.学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重C.考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了D.系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一7、关于学生人际关系问题，以下哪种说法是不正确的（B）A.人际关系问题的处理事先预防比事后补救效果好B.人际关系问题一般是学生相对较少关心的问题C.教师应该以客观、公正、理性、平等、睿智、成熟和坦诚的态度和形象来面对学生，处理学生的人际关系问题D.人际关系问题包括亲子关系、寝室关系等问题8、自卑感问题是按照学生常见心理问题的哪种标准来划分的（B）A.问题的内容B.内在心理根源C.特定发展时期和阶段D.问题的性质9、关于自卑感以下哪种说法是错误的（A）A.自卑的人热衷于与人比较，而对自己的期待却很低B.自卑的人往往对自己缺乏客观、清醒的认识，无法悦纳自己C.自卑的人容易产生自我怀疑和自我否定D.对成败进行正确的归因是处理自卑问题的方法之一10、关于危机定义的表述，以下错误的是（C）A.危机是一段时间的解体和混乱，在此期间可能有过多次失败的解决问题的尝试。
2011年心理学预测试题卷
《心理学》试卷年级：＿＿学号：＿＿姓名：＿＿分数：＿＿一、单选（每小题2分，共20分）1、缺乏时间紧迫感、缺乏竞争意识和敌意、比较享受生活的行为方式叫A、A型行为模式B、B型行为模式C、C型行为模式D、D型行为模式2、通过询问有关的问题，并记录和分析被测试者在回答问题过程中的皮电、脑电、呼吸、心率和血流量的变化，从而判断被测试者的诚实性的仪器叫A、多导仪B、生物反馈仪C、迷津D、记纹鼓3、由人格特点引起的，表现为一种比较持续的担心和不安的焦虑叫A、状态焦虑B、人格焦虑C、情境焦虑D、特质焦虑4、警察工作的主要特点是A、一种感知劳动B、高度的危险性C、高度的应激性D、一种独立性较强的工作5、人们很容易晋升到自己不能胜任的位置为止，这叫A、虚假人才外荐B、彼德原理C、共变原理D、晋升不当6、由于受前面感知或反应的影响、个体倾向于以特定方式对刺激进行感知或反应的暂时状态叫A、定势B、晕轮效应C光环效应D、联觉7、评价中心是A、一个评价人才的机构B、一种综合评价的地点C、一种心理测量的量表D、一个测评人才的方法8、人眼如果突然遭遇强烈光线的照射，除产生不适感外，视力会急剧下降，甚至暂时失明的现象叫A、心理眩光B、眩光作用C、山洞视D、光污染9、一个人投身于某个组织的程度叫A、工作满意度B、工作态度C、组织认同D、投射作用10、人们倾向于过高估计其他人与自己的意见、信念或态度的一致性的现象叫A、行为者-观察者效应B、虚假一致性C、自利性偏见D、社会性偏差二、多选（每小题2分，共10分）11、应付应激的策略有A回避应激源B、进行自我调节C、寻求专业指导和咨询D、开发应付应激的个体资源12、情感障碍可分为几种类型，除躁郁症外还有A、表演狂B、抑郁症C、偏执狂D、躁狂症13、领地有几种类型，即A、首要领地B、次要领地C、公共领地D、他人领地14、系统、客观地确定培训需求叫需求评估，它的主要分析方法除工作任务分析之外，还有A、组织分析B、环境分析C、人员分析D、小组分析15、绩效评估的失误有以下哪几类A、极端化B、主观化C、片面化D、趋中化三、填空题（每空1分，共12分）16、精神分析在治疗过程中常用的技术除对梦的分析、解释和移情外，还有（）和（）17、在行为治疗中常用的技术有系统脱敏法、（）和（）18、同积极的情感联系在一起的应激叫（），同消极的情感联系在一起的应激叫（）19、因为他人在场，促进了个体的行为能力或水平，这叫（）效应；因为他人在场，个体的行为能力或水平会有所下降，这叫（）效应。
2011心理学考研模拟题一
2011心理学考研模拟题一一、单项选择题：1.心理过程包括（）A.认识过程、情感过程、行为过程B.知觉过程、情感过程、行为过程C.感觉过程、知觉过程、意志过程D.认识过程、情感过程、意志过程2.用信息加工的观点来研究人的感觉、知觉、记忆、思维等心理过程的心理观点是（）。
A.行为的观点B.生物学的观点C.现象学的观点D.认知的观点3.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。
认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度（）。
A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段4.下面不属于内部感觉的是（）。
A.动觉B.痛觉C.平衡觉D.内部感觉5.（）认为，不同性质的感觉是由不同的神经元传递信息的A.神经特殊能量学说B.模式理论C.特异化理论D.行波理论6.下列哪个现象反映的是视觉适应（）A.夜幕下，蓝色物体要比黄色物体更亮一些B.不管是白天还是夜晚，看到树叶的颜色总是绿色的C.直升机的螺旋桨高速旋转后，不再能观察到每片桨叶D.值夜班的消防员佩戴红色眼镜在室内灯光下活动7.（）能够很好地解释在某些情况下人为什么对一些刺激“视而不见，充耳不闻”现象A.衰减理论B.过滤器理论C.认知资源理论D.双加工理论8.人在每一瞬间，将心理活动选择了某些对象而忽略了另一些对象，这一特点指的是注意的（）A.指向性B.集中性C.目的性D.能动性9.幼儿获得概念的主要方式是（）A.典型事例B.定义C.言语讲解和概括D.概念名称的组合10.学习形成两个或更多的刺激与反应联结，即形成一系列的刺激与反应联结的是（）A.连锁学习B.信号学习C.辨别学习D.概念学习11.具有加工信息和与存储信息双重功能的记忆是（）A.感觉记忆B.短时记忆C.工作记忆D.长时记忆12.内容效度主要用于考察（）的有效性A.智力测验B.人格测验C.特殊能力测验D.成绩、技能测验13.既影响信度又影响效度的误差是（）A.随机误差B.系统误差C.抽样误差D.评分误差14.考察学生某次考试的分数与教师评定学术等级之间的相关程度，应采用（）A.积差相关B.斯皮儿曼等级相关C.肯德尔和谐系数D.二列相关15.创造性思维的主要成分是（）A.集中思维B.抽象思维C.发散思维D.直觉思维16.语言材料所负载的信息在头脑中存在的方式是（）A.语言的加工B.语言的理解C.语言的表征D.语言的产生17.人的一切心理活动，都要通过（）的活动来实现A.神经系统B.感觉器官C.大脑皮层D.传到神经18.看书时用红色笔画重点是利用知觉的（）A.选择性B.理解性C.恒常性D.整体性19、在“目标熟悉性和任务难度对前瞻性记忆的影响”这一研究中，自变量是（）A.目标熟悉性B.任务难度C.前瞻性记忆D.目标熟悉性和任务难度20、下列哪一个不属于形状和方向错觉（）A.佐尔拉错觉B.冯特错觉C.爱因斯坦错觉D.潘佐错觉21.“赛马跨越障碍，加速冲刺动作”是（）。
2011心理学考研练习题目 答案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 2011心理学考研练习题目答案心理学练习题目+答案 1、关于心理咨询与心理治疗，下列说法错误的一项是（）。
（A）心理治疗是心理治疗师对求助者的心理与行为问题进行矫治的过程。
（B）心理咨询是心理咨询师协助求助者解决各类心理问题的过程。
（C）心理咨询建立在咨询师与求助者良好关系的基础上。
（D）在心理治疗的过程中，心理治疗师不需与求助者建立良好关系。
2、强调移情、迁移、宣泄等方法的是（）。
（A）精神分析主义（B）行为主义（C）认知心理学（D）人本主义 3、意识、无意识、前意识，这是精神分析学说的（）。
（A）分区观点（B）结构观点（C）动力观点（D）发展观点 4、在弗洛伊德的发展观点中，儿童将兴趣转向外部，转向应付环境所需要的知识和技能，是在（）。
（A）口欲期（B）肛欲期（C）恋母期（D）潜伏期 5、在方法论上，以大量严格的科学实验结果为依据的理论流派是：（）。
（A）精神分析主义（B）行为主义（C）人本主义（D）人性主义 6、（）以操作性条件反射为基础，建立了操作行为主1 / 9义。
（A）巴甫洛夫（B）华生（C）托尔曼（D）斯金纳 7、以下哪点是行为主义对心理咨询与治疗的观点（）。
（A）通过移情、宣泄等方法可以达到治疗效果（B）通过训练与强化可以达到治疗效果（C）通过爱心可以达到治疗效果（D）通过尊重与关注可以达到治疗效果 8、系统脱敏疗法的理论基础是（）。
（A）人本主义（B）人性主义（C）精神分析主义（D）行为主义 9、认为人能够对自己负责，确定自身存在意义的学派是（）。
（A）行为主义（B）精神分析学派（C）人本主义（D）人性主义 10、你的看法决定了你的处境，这种看法是（）的观点。
2011心理学考研统考模拟试题
心理学统考模拟试题（一）一、单项选择题：1〜65小题，每小题2分，共130分。
在每小题给出的四个选项中，请选出一项最符合题目要求的1 •世界上第一个心理学实验室是于1879年创建于（）A美国B英国C俄国D德国2 •下列现象中（）属于认知过程A情绪B能力C兴趣D思维3. （）是神经系统最基本的结构和功能单位A神经细胞B感觉器官C大脑皮层D传导神经4. 19世纪德国著名生理学家（）最早研究了感觉编码问题A缪勒B冯特C考夫卡D费希纳5. 在知觉过程中，人不仅把知觉对象的特点登记下来，而且以过去的知识经验为依据，力求对知觉对象作出某种解释，使它具有一定的意义。
这反映了知觉的（）A选择性B理解性C恒常性D整体性D D A A B6. 知觉者的知识经验，以及对事物的需要、兴趣、爱好、对活动的预先准备状态和期待等，都会在一定程度上影响到知觉的过程和结果，这种加工叫做（）A自上而下的加工B平行加工C自下而上的加工D简单加工7. （）能够很好地解释在某些情况下人为什么对一些刺激“视而不见，充耳不闻”现象A衰减理论B过滤器理论C认知资源理论D双加工理论&人在每一瞬间，将心理活动选择了某些对象而忽略了另一些对象，这一特点指的是注意的（）A指向性B集中性C目的性D能动性9. 夜晚的霓虹灯广告主要在于吸引人们的（）A有意注意B无意注意C有意后注意D注意转移10. 受（）的影响，学习较长的系列材料时，开端和末尾部分一般遗忘得较少，而中间部分遗忘较多A倒摄抑制B外抑制和超限抑制C前摄抑制和倒摄抑制D前摄抑制A B A B C11. 具有加工信息和与存储信息双重功能的记忆是（）A感觉记忆B短时记忆C工作记忆D长时记忆12. 创造性思维的主要成分是（）A集中思维B抽象思维C发散思维D直觉思维13. 一年级小学生计算时往往扳着手指算，这种思维是（）A形象思维B动作思维C创造性思维D抽象思维14. 注意的转移与人的神经活动的（）特性有关A强度B兴奋性C灵活性D平衡性15. （）是短时记忆存储的重要条件A机械重复B精细复述C联想D回忆C C B C B16. 语言材料所负载的信息在头脑中存在的方式是（）A语言的加工B语言的理解C语言的表征D语言的产生17. “范进中举”故事中当范进得知考中时的情绪状态是（）A应激B心境C激情D焦虑18. 自我调控系统的核心是（）A自我意识B自我体验C自我控制D自我认知19•高级神经活动强而不平衡型相当于（）A多血质B粘液质C胆汁质D抑郁质20•动机唤醒理论的提出者是（）A赫尔B麦独孤C赫布和柏林D德西C A A C C21•同一事物对人们既有吸引力又有排斥力，却只能选择其一时引发的冲突叫（）A双趋冲突B双避冲突C趋避冲突D多重趋避冲突22.沙赫特和辛格提出的情绪唤醒模型的核心是（A情境B生理变化C认知D身体变化23•最能代表一个人的人格状况的是（）A气质B性格C能力D动机24. 格赛尔的“双胞胎爬梯实验”运用的是（）A横断研究B纵向研究C聚合交叉研究D双生子研究25. 纵向研究和横断研究的共同缺陷是（）A费时B易丢失样本C存在世代效应D成本大费用高B C B D C26. 婴儿对多次呈现的同一刺激的反应强度逐渐减弱，乃至最后形成习惯而不再反应，这就是（）A习惯化B去习惯化C偏爱法D优先注视范式27. 认为“游戏是儿童认识新的复杂客体和事件的方法”，这一对幼儿游戏的解释属于（）A弗洛伊德的精神分析理论B认知动力说C学习理论D行为主义理论28. 在学习障碍产生原因方面，奥顿提出了（）A遗传说B感觉综合失调说C大脑皮质控制理论D生物学假设29. 关于初中生思维品质特点的描述中错误的是（A具有明显的平衡性B思维创造性比批判性明显增加C思维的自我中心性再度出现D思维的片面性表面性表现依然突出30. 认为认知功能的年减退与额叶皮层功能或执行功能的减退有密切关系的是（）的观点A感觉功能理论B加工速度理论C抑制理论D工作记忆理论A B C A A31. 20世纪60年代初期，提出了“以学生为中心”的主张，认为教师只是一个“方便学习的人”的人本主义心理学家是（）A马斯洛B罗杰斯C布鲁纳D班杜拉32•从榜样中所观察到的行为，产生动作再现是观察学习的（）A注意过程B保持过程C复制（再造）过程D动机过程33. 学习形成两个或多个的刺激与反应的联结，即形成一系列的刺激与反应的联结是（）A连锁学习B信号学习C辨别学习D概念学习34. 由海德提出，并由韦纳进行系统探讨的动机理论是（）A归因理论B强化理论C自我实现理论D成就动机理论35. 在学习迁移的经典理论中，以官能心理学为基础的理论是（A共同要素说B形式训练说C概括化理论D关系转换说B C A A B36. 心理物理法的创始人是（）A冯特B费希纳C高尔顿D艾宾浩斯37. 使用直线内插法计算阙限的方法是（）A极限法B恒定刺激法C阶梯法D平均差误法38•以下为准实验设计的是（）A事后设计B随机区组设计C完全随机化设计D轮组设计39. 下列心理学描述中，哪一个是操作性定义（）A智力是在智力测验中获得的分数B攻击是对另一个人的失控的敌意C测验法是用标准化量表测量个体的个性特征的方法D以上都不是40. 序列反应时任务试图将反应时实验的逻辑应用于（）心理过程的研究A有意识B无意识C前意识D潜意识B B D A B41. （）实验一般不考察被试的判断标准，而只测量被试的辨别能力A评价法B有无法C多重决策法D迫选法42. 理想的评价量表是一种制作（）的直接方法A称名量表B顺序量表C等距量表D等比量表43. 目标重复启动时，反应时间的节省被称为（）A编码协调B分心物抑制C激活扩散D目标激活44. 最早和最重要的内隐学习研究范式是（）A人工语法B序列反应时C复杂系统D信号检测论45•下列哪种情形不利于顿悟（）A 一段时间的大量准备B 一定时期的放弃C不同的环境D功能固着D C D A D46•测验的客观性实际上就是（）问题A刺激的客观性B反应量化的客观性C结果推论的客观性D测验的标准化47•衡量测验内部一致性的指标是（）A重测信度B肯德尔和谐系数C a系数D复本信度48.下面四个概念中与效标效度无关的是（）A同时效度B预测效度C效标测量D因素效度49•项目的鉴别指数D的取值范围是（）A 0〜1B 1〜10C —1〜1D 不确定50.在心理测验中，通过将被试的反应与标准答案相比较而获得的测验分数叫（）A原始分数B导出分数C常模分数D掌握分数D C D C A51•标准参照测验中，检验题目内容与测验内容范围要求的一致性，一般采用（A专家的评定法B回归法C计算鉴别指数D相关法52•下列测验中，属于投射测验的是（）A EPQB TATC SDSD MMPI53 •测量人格最常用的方法和形式是（）A自称量表B评定量表C投射测验D评价中心54 •下列易受极端数据影响的统计量是（）A算术平均数B中数C众数D四分差55•已知一组数据6, 5, 7, 4, 6, 8的标准差是1.29，把这组中的每一个数据都加上5，然后再乘以2，那么得到的新数据组的标准差是（）A 1.29B 6.29C 2.58D 12.58A B A A C56 •在一组原始数据中，各个Z分数的标准差是（）A 1B 0 C根据具体数据而定D无法确定57 •同一组学生的数学成绩与语文成绩之间的关系为（）A因果关系B共变关系C函数关系D相关关系58 •有四个评委对八位歌手进行等级评价，要表示这些评价的相关程度，应该选用（）A肯德尔W系数B肯德尔U系数C斯皮尔曼等级相关D点二列相关59 •初学电脑打字是，随着练习次数增多，错误就越少，这属于（）A负相关B正相关C完全相关D零相关60 •正态分布的对称轴是过（）点垂线A平均数B众数C中数D无法确定A D A A A61 •区间估计依据的原理是（）A概率论B样本分布理论C小概率事件D假设检验62 •参数检验中两独立样本的平均数之差的t检验，对应着非参数检验中的（）A秩和检验法B中数检验法C符号检验法D符号等级检验法63 •在统计假设检验中，同时减少a和B错误的最好办法是（）A控制a水平，使其尽量小B控制B值，使其尽量小C适当加大样本容量D完全随机取样64 •以下各组分布中，不因样本容量的变化而变化的分布是（）A正态分布Bt分布C卡方分布D F分布65•随机区组设计的方差分析适用于（）A三个及其以上独立样本平均数差异的显著性检验B方差分析C三个及其以上相关样本平均数差异的显著性检验D两个样本平均数差异的显著性检验B DC A C二、多选择：每小题3分，共30分。
2011心理学考研测试题及答案、分析
2011心理学考研测试题及答案、分析2011心理学考研测试题及答案一、单项选择题1. 大脑皮层上的枕叶是( )中枢。
A。
听觉B。
视觉C。
言语D。
感觉运动2. 当铃声由中性刺激物转化为食物的信号刺激，意味着动物建立了 ( )A。
反射B。
反射弧C。
条件反射D。
无条件反射3. 人的意识既能够主动地去认识世界，也能够通过实践活动改造世界，这种意识的基本特征是A。
意识的能动性B。
意识的觉知性C。
意识的社会制约性D。
意识的前进性4. 感应性是生命的标志，物体具有感应性只表明其有生命，还不能确定其有心理。
心理发生的标志是有 ( )A。
物质反映形式B。
刺激感应性C。
信号性反应D。
生物反映形式5. 人们在生活中养成的习惯、技能以及生活方式等，在生理机制上都是 ( )A。
强化B。
条件反射C。
第一信号系统D。
动力定型6. 正在上课，一位迟到的学生突然推门而入，这时引起大家的注意是 ( )A。
不随意注意B。
随意注意C。
有意注意D。
随意后注意7. 同一感受器在刺激物的持续作用下所发生的感受性的变化现象是 ( )A。
感觉适应B。
感觉对比C。
感觉相互作用D。
联觉8. 物体按特定速度或加速度从一处向另一处作连续性位移而引起的知觉是 ( )A。
似动知觉B。
动景知觉C。
真动知觉D。
自主知觉9. 神经元是由( )组成的。
A。
细胞体、树突和轴突B。
细胞体、细胞核和神经纤维’C。
细胞、突起和纤维D。
细胞核、突起10. 把注意保持在同一活动上的时间是指 ( )A。
注意的广度B。
广义注意稳定性C。
狭义注意稳定性D。
注意的转移11. 长时记忆系统对来自短时记忆系统的信息的加工是 ( ) A。
物理特性编码B。
表象(形象)编码C。
言语听觉编码D。
语义编码12. 一个人对具有先后顺序的活动的记忆，一般很难言传的记忆是( )A。
陈述性记忆B。
情节性记忆C。
语义性记忆D。
程序性记忆13. 根据言语描述或图形示意，在人脑中形成相应新形象的过程是( )A。
2011心理学必考题和答案
1、简述教育心理学的研究。
对象？答：教育心理学拥有自身独特的研究课题，那就是如何学、如何教以及学与教之间的相互作用。
2、简述教育心理学的研究内容。
答：教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程展开的。
学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境等五种要素;由学习过程、教学过程和评价/反思过程这三种活动过程交织在一起。
3、简述学与教的三种过程模式。
答：(1)学习过程。
(2)教学过程。
(3)评价/反思过程。
4、简述教育心理学的作用。
答：教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。
在实际应用中表现在：帮助教师准确地了解问题，为实际教学提供科学和理论指导，帮助教师预测并干预学生，帮助教师结合实际教学进行研究。
5、简述学生心理发展的基本特征。
答：(1)连续性与阶段性;(2)定向性与顺序性;(3)不平衡性;(4)差异性。
6、简述中学生心理发展的教育含义。
答：(1)关于学习准备。
学习准备是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性，即学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点。
(2)关于关键期。
个体早期生命中有一个比较短暂的时期，在此期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响。
7、简述教学与认知发展的关系。
答：(1)认知发展制约教学的内容和方法;(2)教学促进学生的认知发展;(3)关于最近发展区。
8、简述影响人格发展的社会因素。
答：(1)家庭教养模式;(2)学校教育;(3)同辈群体。
9、简述自我意识的含义及其发展过程。
答：自我意识是个体对自己以及自己与周围事物的关系的意识。
一般认为，自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验、自我监控。
个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程。
10、简述学生的认知方式差异。
答：认知方式又称认知风格，是个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格。
2011年心理学专业考研模拟题及答案
⼀、单选题1. 使注意对象的映像或内容维持在意识中，得到清晰、准确地反映，这是注意（）功能的体现。
A。
选择B。
监督C。
保持D。
调节2. 聊天、辩论、讨论等⾔语活动是（）A。
独⾃⾔语B。
书⾯⾔语C。
内部⾔语D。
对话⾔语3. 盲⽬的轻信别⼈属于（）A。
意志的果断性差B。
意志的⾃制性差C。
意志的坚韧性差D。
意志的⾃觉性差4. “三因素”学说认为（）A。
情绪是“外界刺激、机体⽣理变化、认知”三因素共同作⽤的结果B。
情绪是“情境、认知、想像”三因素共同作⽤的结果C。
情绪是“外界刺激、⽣理、回忆”三因素共同作⽤的结果D。
情绪是“外界刺激、认知、回忆”三因素共同作⽤的结果5. ⼀位演员刚发⽣了不愉快的事情，但上台演喜剧时仍能谈笑风⽣，反映了其意志的（）品质。
（）A。
果断性B。
坚韧性C。
⾃制性D。
⾃觉性6. 形象思维中的“基本材料”是（）A。
词B。
概念C。
表象D。
后像7. 将⼀个动物关在装置中，通过此装置可以给这个动物的⼀条前腿⼀个轻微的电击。
在此电击之前会出现铃声，铃声停⽌后便施⾏电击，⼏次这样的事件发⽣后，这个动物在铃声响的时候就把它的腿躲开了。
铃声响把腿躲开是⼀个（）A。
条件刺激B。
⽆条件刺激C。
条件反射D。
⽆条件反射8. 医⽣通过观察、号脉、听诊能诊断病情属下列哪种思维特性？（）A。
直接性B。
间接性C。
⼴阔性D。
概括性9. ⼈能觉察到某些内部状态，如疲劳、焦虑、饥饿等，这说明⼈具有（）A。
意识B。
知觉C。
思维D。
想像10. “潜移默化”是（）A。
情景记忆B。
语义记忆C。
外显记忆D。
内隐记忆11. ⼀篇⽂章读完后，往往最前⾯⼀段内容的印象深刻，即出现⾸因效应，这是因为（）A。
没有前摄抑制B。
没有倒摄抑制C。
仍在短时记忆D。
进⼊长时记忆12. 看两可图形时，知觉的对象和背景可以发⽣变化，这是（）A。
知觉的整体性B。
知觉的恒常性C。
知觉的选择性D。
知觉的理解性13. 胜任、公正、条理、尽职、成就、⾃律、谨慎、克制等是⼈格五因素模型中的（）因素的表现。
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..一、单项选择题：） 1.心理过程包括（B.知觉过程、情感过程、行为过程A.认识过程、情感过程、行为过程D.认识过程、情感过程、意志过程C.感觉过程、知觉过程、意志过程用信息加工的观点来研究人的感觉、知觉、记忆、思维等心理过程的心理观 2. ）。
点是（D.认知的观点现象学的观点 B.生物学的观点 C.行为的观点 A.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。
认知发展到哪一阶段的儿 3. 。
）童能做到这种程度（形式运算阶段 D.B.前运算阶段 C.具体运算阶段A.感知运动阶段。
） 4.下面不属于内部感觉的是（内部感觉 D. C.平衡觉 A.动觉 B.痛觉）认为，不同性质的感觉是由不同的神经元传递信息的 5.（ D.行波理论C.特异化理论 A.神经特殊能量学说 B.模式理论） 6.下列哪个现象反映的是视觉适应（A.夜幕下，蓝色物体要比黄色物体更亮一些B.不管是白天还是夜晚，看到树叶的颜色总是绿色的直升机的螺旋桨高速旋转后，不再能观察到每片桨叶C.值夜班的消防员佩戴红色眼镜在室内灯光下活动 D.）能够很好地解释在某些情况下人为什么对一些刺激“视而不见，充 7.（耳不闻”现象双加工理论 D. C.认知资源理论过滤器理论 A.衰减理论 B. 人在每一瞬间，将心理活动选择了某些对象而忽略了另一些对象，这一特点 8. ）指的是注意的（能动性 D.B.集中性 C.目的性 A.指向性） 9.幼儿获得概念的主要方式是（ D.概念名称的组合定义 C.言语讲解和概括 B. A. 典型事例即形成一系列的刺激与反应联结的学习形成两个或更多的刺激与反应联结， 10. 是（）;...概念学习 D. 信号学习 C.辨别学习 A.连锁学习 B. ） 11.具有加工信息和与存储信息双重功能的记忆是（长时记忆 D. C.工作记忆 A.感觉记忆B.短时记忆）的有效性 12.内容效度主要用于考察（成绩、技能测验 D. C.特殊能力测验 A.智力测验 B.人格测验） 13.既影响信度又影响效度的误差是（ D.评分误差C.抽样误差 A.随机误差 B.系统误差应采用（ 14.考察学生某次考试的分数与教师评定学术等级之间的相关程度，） D.二列相关肯德尔和谐系数 B.积差相关斯皮儿曼等级相关 C. A. ）15.创造性思维的主要成分是（直觉思维发散思维 D. B.抽象思维 C. A.集中思维）语言材料所负载的信息在头脑中存在的方式是（ 16. 语言的产生 D.语言的理解 C.语言的表征 A.语言的加工 B. ）的活动来实现人的一切心理活动，都要通过（ 17. 传到神经 D. C.大脑皮层 A.神经系统 B.感觉器官）18.看书时用红色笔画重点是利用知觉的（ D.整体性C.恒常性 A. 选择性 B.理解性、在“目标熟悉性和任务难度对前瞻性记忆的影响”这一研究中，自变量是 19 ）（目标熟悉性和任务难度 D. B.任务难度 C.前瞻性记忆 A.目标熟悉性）、下列哪一个不属于形状和方向错觉（ 20 潘佐错觉 D. C.爱因斯坦错觉冯特错觉 A.佐尔拉错觉 B.）。
21.“赛马跨越障碍，加速冲刺动作”是（不随意动作 D.B.习惯动作 C.随意动作 A.本能行为精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是下列哪种气质类型的特点？22. ）（D.抑郁质多血质 C. 粘液质胆汁质 A. B. ） 23. 将对象从背景中分化出来的知觉特性是（。
;...整体性 D. C.理解性 A.选择性 B.恒常性。
） 24.行为主义认为（学习是动物行为最重要的方面 B. A.要研究行为必须研究神经系统所有的行为都可描述为先天预D. C.复杂的行为可以分解为更为简单的过程成的（便于重新阅读，是利用知觉的哪种特性？ 25.人们看书时，用红笔画出重点，） D.恒常性C.理解性 A.选择性 B.整体性）。
26.人的心理反映的最高级的形式是（D.思维意识 B.想像 C.A. 表象）。
大学生在记课堂笔记时对汉字字形结构正误的注意属于（ 27. 随意后注意 D. B.不随意注意 C.无意注意 A.随意注意。
） 28.“灵感或顿悟”是（直觉思维 D.再现思维 C.分析思维 A.创造思维 B. 。
） 29.“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是（味觉刺激 D. C.嗅觉刺激 A.适应现象 B.听觉适应）的条当噪音出现的条件下，被试做出“有信号”判断的概率，称作（ 30. 件概率 D.正确拒绝虚报 C.击中 B.漏报 A.）31.下列哪一项不是纵向设计的缺点（会加入许多新的无关变D.缺乏系统性 B.被试流失严重 C. A.耗时长量不仅和嗅觉、听觉、视觉有关，而且对记忆也有重要影响的中枢区域为（ 32. 。
） D.枕叶C.顶叶 B. A.海马区额叶。
“想吃鱼，又怕腥”是哪种冲突（） 33. D.单向冲突 C.趋避冲突 A.双趋冲突 B.双避冲突。
）你认为暖色调的房间可以减少人的不良情绪，这是你的（ 34. D. C. B. A. 理论实验设计问题假设;...的少年犯来自单亲家庭，请问该研究使用的是什么研究40%35.某研究发现，近）方法？（实验法 D. C.调查法 A.自然观察法 B.个案法） 36.格赛尔的“双胞胎爬梯实验”运用的是（ D.双生子研究C.聚合交叉研究 A. 横断研究 B.纵向研究）心理过程的研究 37.序列反应时任务试图将反应时实验的逻辑应用于（D.潜意识前意识有意识 B.无意识 C. A. ）38.测量人格最常用的方法和形式是（D.评价中心投射测验 B.评定量表 C. A.自称量表）下列易受极端数据影响的统计量是（ 39. 四分差 D.B.中数 C.众数 A.算术平均数）分数的标准差是（ 40.在一组原始数据中，各个Z 无法确定 D.B.0 C.根据具体数据而定 A.1） 41.在学习迁移的经典理论中，以官能心理学为基础的理论是（ D.关系转换说C.概括化理论形式训练说 A.共同要素说 B.） 42.下列婴儿对母亲的依恋中，哪一种是积极依恋（合作型依恋D.反抗型依恋 B.回避型依恋 C. A.安全性依恋被试内设计的变异来源可以分为三部分：组间变异、区组效应和误差变异，43.）其中组间变异可以检验（残差 D. C.被试内个体差异 A.区组效应 B.不同实验处理的差异）卡特尔提出了晶体智力与流体智力，不正确的是（关于成人认知发展， 44. A.流体智力决定于个人的禀赋，受教育和社会文化的影响较小岁之后发展速度渐趋平缓晶体智力在人的一生中一直在发展， B.25神经生理的老化导致基础的认知能力退化，将导致晶体智力下降 C. 岁以后逐渐降低岁以后发展到顶峰，30 D.通常信息加工能力，20必要时可以画一些示意数学教师在教应用题时，一再强调让学生看清题目， 45. ）图，这样作的目的是为了（B.很好地完成对心理问题的表征牢记住题目内容 A.D. C. 有效地监控解题过程熟练地使用计算技能;...） 46.在假设检验中，α取值越大，称此假设检验的显著性水平（越不明显 D. C.越明显 A.越高 B.越低） 47.单侧检验与双侧检验的区别不包括（否定域不 D. C.结论不同问题的提法不同 A. B.建立假设的形式不同同）的体现48、“教学应该走在发展的前面”这一观点是（D.观察学习最近发展区关键期 B.敏感期 C. A.可辨别原有的认知结构对学习迁移的影响，主要取决于认知结构可利用性、 49. ）的观点。
性及稳定性和清晰性三个变量，是（关系转换说概括说 D. B.认知结构迁移说 C. A.相同要素说）方差分析的主要任务是检验（ 50. 组内虚无假设 D.部分虚无假设 C.组间虚无假设综合虚无假设 A. B. 。
）51. 实施启发式教学的关键在于（作业难度 D. C.创设问题情境 A.反馈信息 B.合理设置课堂环境） 52.同一组学生的数学成绩与语文成绩之间的关系为（ D.相关关系C.函数关系 A.因果关系 B.共变关系值是（人，则该项目的难度P 53.在200个学生中，答对某项目的人数是120 ）D.0.60B.60C.0.40 A.120最终所需）（ 54.初测用的测验并非正式测验，初编题目的数量根据要求应要的数量 D.有时多于、有时少于C.多于 A.少于 B.等于）55.样本容量均影响分布曲线形态的是（分布分布和tB.fA.正态分布和f分布D.正态分布和卡方分布t分布正态分布和 C. ）随机化区组实验设计对区组划分的基本要求是（ 56. A.区组内和区组间均要有同质性区组内可以有异质性，区组间要有同质性 B. C. 区组内要有同质性，区组间可以有异质性;...区组内和区组间均可以有异质性 D.这种卡方检验是检验一个因素多项分类的实际观察与某理论次数是否接近， 57. ）（ D.符号检验C.同质性检验 A.配合度检验 B.独立性检验）、t分布与标准正态分布的关系理解正确的是（ 58 B.中心相同，峰度相同A.中心相同，峰度不同D.中心不同，峰度相同中心不同，峰度不同 C. ）59、单侧检验改为双侧检验时，拒绝虚无假设的可能性（不变 D.C. B.变小无关 A.变大）、增加信号的先验概率，会使（ 60 越小 D.d'的值越小 C.d越大 A.d'的值越大 B.d ） 61.散点图中的散点在一条直线上，说明两个变量的相关为（D.r=0±1 A.r=1 B.r=-1 C.r=另一列变量为一列变量为等距或等比的测量数据，62.两列数据均属正态分布，）人为划分的二分变量，它们的相关是（ D.列联表相关C.多列相关 A. 点二列相关 B.二列相关）63.下列关于区分度与难度关系的描述正确的是（B.难度越大，区分度越大无关 A. 难度越小，区分度越大 D.C.难度中等时，区分度最大）控制组的实验设计中常用的统计方法是（ 64.实验组-D.方差分析 C.Z检验 A.t检验 B.F检验）。
65.百分等级属于（比例量表 D.等距量表B.顺序量表 C. 称名量表 A.二、多项选择题：） 66.F检验可以用于（三个及以上独立样本平均数差异的显著性检验 A. B.判断连个方差是否来源于同一个总体三个及以上相关样本平均数差异的显著性检验 C. D. 两个相关样本平均数差异的显著性检验;...）。
67.在声音掩蔽中会出现的现象是（A.与掩蔽音频率接近的声音，受到的掩蔽作用大B.低频掩蔽音对高频声音的掩蔽作用要大于高频掩蔽音对低频声音的掩蔽作用 D.纯音的掩蔽作用和噪音的掩蔽作用相同C.掩蔽音强度提高的样本，从这个总体中随机抽取n=64σ=8， 68.已知某次物理考试非正态分布，0.9571，那么下列成绩在这次考试中全体考生成绩均值μ的并计算得其平均分为）的置信区间之内的有（D.72 C.71 B.70 A.69）、学习的认知理论包括（ 69 布鲁纳的认知发现说 B. A.托尔曼的认知——目的说加涅的信息加工学习理论 D. C.奥苏伯尔的认知同化理论）曲线能够反映出（ 70.ROC 同一观察者不同的感受性 B. A.信号的先定概率对报准率和虚报率的影响不同观察者的敏感性指标 D. C.信号检测标准变化时报准率和虚报率的变化。