高考历史复习专项练习：第一次世界大战爆发的历史背景(1) 含答案
2020届高考历史一轮复习20世纪的战争与和平(1)第一次世界大战(含解析)
(1)第一次世界大战1、[历史一选修3:20世纪的战争与和平]材料 1914年8月4日英国宣战之后,头几周内人民的抗敌情绪不可避免地相当高昂。
当时的英国财政大臣戴维·劳合·乔治声称这是为维护自由原则的一次战争,为保卫像比利时那样反抗德国人明目张胆的侵略,或支持塞尔维亚和门的内哥罗反对当前的奥匈威胁而展开的一次运动。
毫不奇怪,只要把这次战争说成是神圣的事业.就会得到民众的支持。
在西线上,双方都用重兵防守,深挖战壕,无法使用1870年普法战争中行之有效的新战术,4年中战事进展极为缓慢。
1916年6月英军进犯索姆河,损失更为惨重,整个战役英军伤亡人数高达42万。
从1916年5月政府为扩充武装部队而实行不得人心的征兵令之后。
到1917年，即使完全不算其他因素, 诸如从工人组织中征兵入伍,以及俄国布尔什维克革命提出把国外战争转化为国内革命的口号。
十足的厌战情绪终于扩展开来。
一些闭体如基督教和乎主义者“反对征兵团契“、民主管理协会等寻求和平谈判对公众舆论产生一些影响。
——摘编自[英]肯尼思·O.摩根主编《牛津英国通史》（1）根据材料结合所学知识,概括指出英国政府参战的理由及其真正目的。
（2）根据材料概括指出英国民众对一战态度的变化及其原因。
2、阅读下列材料回答问题：材料 19世纪的巴尔干半岛进入了一个新的历史时期：罗马尼亚、塞尔维亚、保加利亚、黑山纷纷宣布建立独立的民族国家。
随后它们彼此间的竞争日益白热化，1912～1913年的两次巴尔干战争使半岛的形势更趋复杂：塞尔维亚获得俄国的暗中支持，通过战争成为巴尔干的一个强国，而保加利亚虽然与德国交好，却以惨败告终，国际地位一落千丈。
1913年在伦敦召开的欧洲列强大使会议上决定建立一个独立的阿尔巴尼亚，并把它处于英、法、俄、德、意和奥匈六大国的监督之下，为期10年。
这个新生的国家堵住了塞尔维亚的出海口。
奥匈帝国参谋总长康拉德反复强调：“独立的塞尔维亚即使不大，也很危险。
高考历史复习选修三《战争与和平》知识集锦
战争与和平考点一第一次世界大战一、第一次世界大战爆发的历史背景1.世界格局:帝国主义列强瓜分世界的争斗,是第一次世界大战的根源(1)19世纪晚期至20世纪初,随着第二次工业革命的开展和垄断组织的产生,主要资本主义大国发展到帝国主义阶段。
(2)帝国主义国家竞相奉行殖民扩张、建立庞大帝国的帝国主义政策,掀起了新的瓜分世界的狂潮。
(3)亚洲诸国沦为殖民地半殖民地,非洲几乎被瓜分殆尽。
2.实力变化:帝国主义各国经济政治发展不平衡,导致它们的实力对比发生重大变化(1)后起而强大的德国把英国视为“日益衰落的国家”,开始寻求在欧洲乃至世界的领导地位,英德矛盾逐渐激化。
(2)法国与德国因阿尔萨斯—洛林等领土争端积怨已久,对北非殖民地的争夺剑拔弩张。
(3)德国与俄国因不断的贸易摩擦而关系恶化。
(4)奥匈帝国与俄国的矛盾集中在巴尔干半岛,使这里成了名副其实的欧洲“火药桶”。
3.军事集团:“同盟国”与“协约国”(1)两大敌对的军事集团:德国、奥匈帝国、意大利组成“同盟国”,英国、法国、俄国组成“协约国”。
(2)两大军事集团竞相扩军备战,制订战争计划,制造政治危机和局部军事冲突,国际局势日益紧张。
二、第一次世界大战的过程1.爆发(1)引线:1914年6月28日,奥匈帝国皇储斐迪南大公夫妇在萨拉热窝被塞尔维亚青年普林西普枪杀。
两大集团利用这一突发事件,推波助澜,导致国际局势迅速恶化(2)爆发:1914年7月28日,德国支持奥匈帝国对塞尔维亚宣战。
此后,德、俄、法、英相继参战2.战线:英法军队与德军对阵西线,德奥联军与俄军在东线厮杀,奥军与俄军在南线争斗。
西线是决定性战场3.阶段4.评价(1)这场战争是双方综合国力的较量,延绵过长的战线和阵地战的战争方式,使双方都难以有效突破对方的防线,迅速取胜极为困难。
(2)大战的进程完全走向大国决策者主观意志的反面:他们抱着短期取胜的侥幸心理,却形成了长期阵地战的僵局,变成了倾注全部国力的总体战。
2020届高考历史二轮复习：专题17 选考二：20世纪的战争与和平(含解析)
专题17选考二：20世纪的战争与和平[考纲要求] 1.第一次世界大战：(1)第一次世界大战爆发的历史背景；(2)第一次世界大战的过程；(3)第一次世界大战的后果。
2.凡尔赛—华盛顿体系下的和平：(1)凡尔赛体系的构建；(2)华盛顿体系的构建；(3)“非战公约”；国际联盟。
3.第二次世界大战：(1)第二次世界大战爆发的历史背景；(2)第二次世界大战的进程；(3)反法西斯战争胜利的历史意义。
4.雅尔塔体制下的“冷战”与和平：(1)美苏“冷战”局面的形成；(2)20世纪七八十年代美苏由紧张对抗到谋求缓和对话；(3)联合国的产生及其在维护世界和平中的主要活动。
5.烽火连绵的局部战争：(1)朝鲜战争与越南战争；(2)中东战争；(3)两伊战争；(4)海湾战争。
6.和平与发展是当今世界的时代主题。
“欧洲联邦”计划1．(2017·全国卷Ⅱ·46)(15分)材料第一次世界大战结束后，欧洲人一边哀叹欧洲衰落了，一边思考欧洲向何处去的问题。
整个20年代，有关欧洲统一的文章、著作、杂志在英、德、法等国相继出版，呼吁建立欧洲合众国。
如挪威生物学家弗里约夫·豪森在给美国总统威尔逊的信中说：“在所有欧洲国家联合在欧洲合众国旗帜下之前，欧洲的持久和平是不可能的。
”当欧洲联合的呼声在民间日趋高涨之际，法国总理白里安于1929年在国联大会上提出了以法、德和解为基础的“欧洲联邦”计划，后又发表备忘录，着重强调政治行动，主张建立欧洲各国参加的政治机构。
然而，他的欧洲联合方案提出后，其他欧洲国家都态度冷漠，甚至表示反对。
最后，“欧洲联邦”计划不了了之。
——摘编自陈乐民《欧洲观念的历史哲学》(1)根据材料并结合所学知识，概括白里安“欧洲联邦”设想提出的背景。
(6分)(2)根据材料并结合所学知识，简析“欧洲联邦”设想未能实现的原因。
(9分)解析：第(1)问据材料，由“第一次世界大战结束后，欧洲人一边哀叹欧洲衰落了”可得战争对欧洲造成巨大破坏，战后欧洲明显衰落；由“有关欧洲统一的文章、著作、杂志在英、德、法等国相继出版，呼吁建立欧洲合众国”“挪威生物学家弗里约夫·豪森在给美国总统威尔逊的信中说：‘在所有欧洲国家联合在欧洲合众国旗帜下之前，欧洲的持久和平是不可能的’”可得有识之士认识到走欧洲联合的道路才能实现和平，复兴欧洲；由“1929年”结合所学知识可得《洛迦诺公约》和《非战公约》的签订缓和了欧洲局势。
高中历史现代史专题练习题库附答案
高中历史现代史专题练习题库附答案1. 第一次世界大战爆发的背景和原因是什么？背景：19世纪末至20世纪初，欧洲列强进行了激烈的殖民争夺。
各国之间的矛盾加深，导致了一系列冲突和危机。
此外，民族主义的兴起也加剧了各国之间的紧张关系。
原因：1) 各国之间的殖民地争夺造成了冲突。
法国、英国、德国等国家对非洲、亚洲等地的殖民地进行争夺，争夺加强了他们之间的竞争和矛盾。
2) 民族主义的抬头加剧了紧张关系。
欧洲各国民族主义者要求独立和统一，例如意大利和德国的统一运动。
这些要求引发了各国之间的矛盾和冲突。
3) 军备竞赛的加剧。
各国不断提高军备，竞相扩大军队规模和武器储备，增加了对战争的准备。
4) 同盟系统的形成。
各国之间形成了一系列的军事同盟，形成了两个主要的军事集团：协约国和中央同盟国。
同盟体系使得一旦发生战争，会迅速扩大。
2. 列举一些第一次世界大战的战略和战术变革。
战略变革：1) 战争规模的扩大。
第一次世界大战是人类历史上规模最大的战争之一，涉及到多个洲际和海洋。
2) 阵地战的兴起。
随着武器技术的进步，双方的防御体系变得更加牢固，导致了长时间的阵地战。
3) 海上封锁战略的应用。
各国尝试通过封锁对方的港口和海上交通线，以削弱对方经济实力。
4) 空中战争的出现。
飞机的发明和使用，使空中战争成为新的战争方式。
战术变革：1) 战壕战的应用。
受到阵地战的影响，双方在前线筑起了数百公里的战壕系统，进行持久的战壕战。
2) 步兵战术的改变。
战壕战的出现使得步兵战术发生了变革，例如使用壕堑推进、火力压制等战术手段。
3) 坦克战术的出现。
坦克的出现改变了地面战争的格局，它既能够穿越战壕又能够对抗步兵和炮火。
4) 化学武器的使用。
各国开始使用毒气等化学武器，对敌方造成生物和心理伤害。
附答案：1. 第一次世界大战爆发的背景和原因是什么？背景：各国殖民争夺、民族主义兴起、紧张关系加剧。
原因：殖民地争夺、民族主义、军备竞赛、同盟系统形成。
选修三 2013高二历史练习(含解析) 第一单元 第1课《第一次世界大战的爆发》 含答案
第1课第一次世界大战的爆发（时间:25分钟分值：50分）基础达标(36分)1．下列有关“一战”爆发前主要资本主义国家发展特点的叙述，正确的有( ).①主要资本主义国家进入垄断阶段②对外以商品输出为主③各主要资本主义国家经济政治发展的不平衡加剧④资本主义世界体系形成A．①②③④ B．①③C．②④ D．①②③解析本题旨在考查分析比较历史问题的能力。
随着第二次工业革命的开展，主要资本主义国家进入垄断阶段并加剧了主要资本主义国家经济政治发展的不平衡.②不正确，应为以资本输出为主；④属世界格局方面的内容，不符合题意。
故正确选项为B.答案B2．第一次世界大战前,帝国主义两大军事集团最终形成的标志是（）。
A．“英日同盟”的终结B．德、意、奥“三国同盟”条约的签订C．法、俄军事协定的终结D．英法协约与英俄协约的签订解析本题旨在考查对历史事实的再认、再现能力。
为了对付三国同盟，1892年法俄缔结军事协定，欧洲开始出现两大军事集团对峙的局面。
英法、英俄分别在1904年和1907年签订协约，至此,三国协约正式建立。
故答案为D。
答案D3．两大军事集团的形成,就其实质而言，说明了 ( ）。
A．英法俄与德意奥双方的利益不同B．俄奥矛盾是帝国主义国家之间的主要矛盾C．欧洲列强为了各自的利益相互勾结D．欧洲列强瓜分世界的斗争愈演愈烈解析本题解题关键是紧扣“实质”进行分析。
A、D两项不能从形成方面反映其实质；B项不符合史实；两大军事集团是列强为了各自利益相互妥协勾结形成的.答案C4．第一次世界大战前夕，巴尔干地区成为欧洲“火药桶”的最主要原因是（)。
A．该地区的民族矛盾长期尖锐存在B．有的巴尔干国家推行地区霸权主义C．奥匈帝国在该地区不断地进行扩张D．欧洲列强纷纷插手巴尔干扩张势力解析本题旨在考查理解问题的能力。
导致巴尔干地区矛盾重重的原因是多方面的,但最主要的还是欧洲列强的插手.答案D5．俾斯麦早就承认：“在欧洲存在着不可调和的彼此敌对的两大势力.两个大国都希望把世界变成自己的属地,并从属地上获取商业收入.”这里的“两个大国"在一战前最有可能是指( ).A．俄国和奥匈帝国B．英国和法国C．法国和俄国D．英国和德国解析材料中的关键词是“两个大国都希望把世界……商业收入"以及“一战前"，再依托教材知识可知当时英德两国在世界范围内争夺殖民地和市场的冲突激烈,故选D。
高考历史高频考点专练《第一次世界大战》
第一次世界大战一、选择题(本大题共15小题, 每小题2分, 共30分。
每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的, 不选、多选、错选均不得分)1.某一时期,德国人宣称“我们的未来在海上”,法国人高唱“不要忘记色当之役”,俄国人扬言“保卫斯拉夫兄弟”。
这些耸动的口号与下列哪一战争有关( )A.拿破仑战争B.普法战争C.第一次世界大战D.第二次世界大战解析:C 材料反映了这一时期列强之间的矛盾日益尖锐。
德国“我们的未来在海上”反映了与海上殖民霸主英国的矛盾,法国“不要忘记色当之役”体现了与德国的矛盾,俄国“保卫斯拉夫兄弟”体现了与奥匈帝国在巴尔干半岛的争夺,据此判断这些“口号”与第一次世界大战有关。
2.下列关于第一次世界大战爆发前的各大国关系的表述不正确的是( )A.英德矛盾逐渐成为帝国主义间的主要矛盾B.1882年德、奥、意三国同盟正式建立C.俄国、奥地利投入对巴尔干半岛的争夺,加深了双方的矛盾D.1907年英法俄三国协约正式建立解析:C 本题考查一战爆发前的国际形势。
C项错在“奥地利”,奥地利是一战后新兴的民族国家,一战前和俄国争夺巴尔干半岛的是奥匈帝国。
3.某同学在研究一战爆发的有关史实时找到了以下因素。
下列各项按一定的逻辑联系排列起来,正确的是( )①资本主义经济政治发展不平衡规律②帝国主义国家之间的矛盾③帝国主义国家争夺霸权和殖民地④帝国主义国家之间力量对比的变化⑤帝国主义两大军事集团的形成⑥第一次世界大战爆发A.①→②→③→④→⑤→⑥B.②→④→①→③→⑤→⑥C.④→①→②→⑤→③→⑥D.①→④→③→②→⑤→⑥解析:D 本题考查一战爆发的原因。
各个因素的逻辑关系可以这样表达:资本主义经济政治发展不平衡改变了帝国主义国家之间力量的对比,后起的帝国主义国家想要获得更多的殖民地,取得地区乃至世界的霸权,使得新兴的帝国主义国家和老牌的帝国主义国家之间产生矛盾,为了在争霸和争夺殖民地的斗争中获胜,帝国主义国家勾结起来,形成了两大军事集团,最后引发了第一次世界大战,一一对应选出正确答案即可。
高考历史一轮复习 第1讲 第一次世界大战与凡尔赛—华盛顿体系下的世界(含解析)
【第1讲第一次世界大战与凡尔赛—华盛顿体系下的世界】之小船创作第一次世界大战(一)1．时代背景：20世纪初的世界已经基本成为一个整体，资本主义世界体系已经形成。
2．根本原因：各主要资本主义国家进入了帝国主义阶段，经济政治发展的不平衡性加剧。
3．重要原因(1)法德、英德、俄奥三大矛盾激化，形成三国同盟与三国协约两大军事集团。
(2)列强的争夺、民族矛盾的日益激化，使巴尔干地区成为矛盾冲突的焦点。
(3)20世纪生产力的迅速发展和科技的不断进步，为大战爆发和扩大提供了必要的物质基础和技术基础。
4．直接原因：1914年6月28日的萨拉热窝事件，成为第一次世界大战的导火线。
(二)经过阶段时间主要战役(事件) 影响爆发1914年6月萨拉热窝事件一战爆发的导火线1．帝国主义战争(1)帝国主义国家之间矛盾斗争的实质是争夺殖民地。
(2)在对殖民地的争夺与分赃过程中形成了两大军事侵略集团。
(3)两大军事侵略集团重新瓜分世界的斗争导致了第一次世界大战。
2．非正义战争(1)从战争的起因来说，第一次世界大战是帝国主义国家政治经济发展不平衡的必然结果，是帝国主义国家为重新瓜分殖民地而发动的。
(2)战争过程中，各帝国主义国家提出的战争目标和瓜分领土的要求，露骨地显示了这次战争的侵略性质。
(3)从战争的结果看，在战胜国对战败国的处置中，巴黎和会的召开就是战胜国对战败国的宰割与掠夺。
(四)影响1．经济方面：促使政府机构改变了职能。
一战中，各主要资本主义国家几乎将整个国家经济纳入了战争的轨道，战争迫使政府建立起一整套专门机构对经济进行干预，促使国家垄断资本主义开始萌芽。
2．政治方面：改变了世界格局。
(1)促成一个新型的社会主义国家出现，改变了人类历史发展的进程。
(2)欧洲在国际上的统治地位发生了动摇，德意志帝国、奥匈帝国战败瓦解，英法等国受到重创。
(3)美日等国乘机迅速崛起。
(4)被压迫民族觉醒，掀起了民族解放运动的新高潮，冲击了世界殖民体系。
高考历史-一战复习(全)
凡尔登 战役
索姆河 战役 日德兰 海战
材料一 在以后三年的战争中，尽管双方动用了大 量的武器，再三发动攻势，但在这使战线 上任何一方 的移动都未超过10英里。„„西线的战斗这时变成了阵 地战和消耗战。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二 1914年，欧洲军队在战场上面临着一次技 术上的革命。过去几十年发明出来的各种武器——有枪 栓的来复枪、机关枪、现代榴弹炮等„„现代武器使各 部队对敌方的防守阵地都束手无策„„ ——杰弗里·帕克《剑桥战争史》
德
1879
世界市场 、殖民地问题
1892
英
1907
协 约 国
奥
巴尔干问题
俄
军国主义和极端民族主义泛滥,推动了战争的爆发 德皇威廉二世：“火药是干的，剑是磨过的，目标明 确，力量集中，悲观者已被赶走。我为我武装的人民 干这一杯！” 1913年2月，毛奇（德军总参谋长）：“欧洲大战迟 早会爆发，焦点将是日尔曼民族与斯拉夫民族之间的 斗争”，应付这样一场战争，“需要让人民做好牺牲 的准备，需要先激发民众的热情。” 在20世纪初的欧洲，“每个国家突然之间有了要使自 己强大的感情，但都忘记了别的国家也会有同样的情 绪；每个国家都想得到更多的财富，每个国家都想从 别国得到点什么。” ——2005全国卷
第二阶段
（1915— 1916年） 第三阶段 （1917— 1918年）
马恩河战役 东普鲁士战役 凡尔登战役、索姆河战役 俄军夏季攻势、日德兰海 战 美国参加对德作战 俄国退出大战 中国等参加协约国作战 1918年11月，德国投降
战略主攻权逐步 转移到协约国 第一次世界大战 以同盟国失败告 终
“一战”四大战役表
主干知识 1.简述第一次世界 1.第一次世界大 大战爆发的历史背 战爆发的历史 景，理解人类历史 背景 为什么发展到20世 2.第一次世界大 纪才会出现世界大 战的过程 战。 3.第一次世界大 2.简述第一次世界大 战的后果 战的过程，认识德 奥集团失败的原因。 3.简述第一次世界大 战的后果，认识世 界大战对人类历史 发展的影响。
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第一次世界大战爆发的历史背景课后练习(1)
1．阅读下列材料，问答问题：
材料一 1902年英国外交大臣兰斯多斯说：“英日同盟虽然并不想策动日本政府走向极端，但必然引起的后果是使日本感到可以和远东的大敌一决雌雄。
”
──摘自《兰斯多斯传》
材料二英法和解后，德国更感到英俄对抗的特殊价值，德国首相皮洛说，所有希望都系于他们所相信的英俄正在接近冲突。
──摘自《世界近代史》
材料三 1904年法国驻英大使认为，英俄发生冲突，是一场大灾难，唯一得利的是德国。
材料四 1906年，俄国外交大臣伊兹伏尔斯基说，巩固和英国的关系对俄国有特别重要的意义，这个大国利益和我们在欧亚大陆关系是紧紧相连的。
──摘自《全球通史》
（1）从材料一看英国与日本结盟的目的是什么？结果怎样？
（2）材料二中德国为什么希望英俄发生冲突？
（3）材料三中法国为什么又认为英俄冲突是一场灾难？
（4）从材料一到材料四英俄关系发生了怎样的变化？
（5）上述矛盾发展的趋势和结果如何？试根据材料和所学过的知识回答。
2．一战后，协约国对德国等战败国的海外殖民地进行瓜分，对殖民地的瓜分形式是（）A．承认各殖民地的独立 B.“委任”给战胜国统治
C．由国际联盟直接管理 D.继续保持原状
3．下列关于科技与战争关系的说法，不正确的是( )
A．使武器装备更为先进
B．使作战空间更为广阔
C．为交战双方扩军备战提供了物质基础
D．科学家为战争的爆发作出了巨大贡献
4．一位美国历史学家在谈到“一战”前的欧洲形势时说：“欧洲变成一只‘火药桶’，只等一粒火星将它引爆。
”点燃这个“火药桶”的火星是（）
A．奥匈帝国向塞尔维亚宣战
B．三国同盟的形成
C．萨拉热窝事件
D．三国协约的形成
5．“如果意大利未有直接挑衅行为而遭受法国进攻，不论其理由为何，其他两缔约国必须以它
们的全部军队给予被攻击的一方的援助”（摘自1882年5月20日签订的《同盟条约》）。
这里所说的“其他两缔约国”是指（）
A．德国和奥匈帝国 B.德国和俄国 C.英国和奥匈帝国 D.英国和俄国
6．有一图片反映“清华学生抵制并焚烧日货”的场景, 这一史实最早可能在中国近代史的哪一时出现（）
A． 19世纪末 B．“一战”期间 C．抗日战争 D．解放战争
7．结合首次世界大战左右的历史, 按时间先后排列以下政治人物的言论: ( )
①整个欧洲的灯光正在熄灭, 此生不会看到它们重放光明。
——英·格雷
②我们不愿消极地站在一边, 而让别人分割世界。
——德·皮洛夫
③这不是和平, 这是20年的休战。
——法·福煦元帅
④我们现在接受这种敌对国的挑战……没有任何自私的目的可追求。
……我们只是人类权利的捍卫者。
——美·威尔逊
A．①②③④ B．①③②④ C．②①④③ D．②①③④
8． 19世纪末20世纪初，资本主义世界呈现许多新变化，其特点不包括( )
A．资本主义进入到垄断阶段
B．世界基本上被瓜分完毕
C．对外扩张的目的是为了开拓海外市场
D．列强之间对殖民地的争夺已结束
9．阅读下列材料：
材料一第一次世界大战开始时，威尔逊总统立刻号召他的同胞严守中立。
1914年8月19日，他在向美国人民发表的讲话中声称：“……美国必须不但在名义上而且在事实上做到保持中立。
”材料二……到1914年底时，摩根商行已对协约国在美国购买军用物资一事作了“安排”。
为了支付这些军用物资，各协约国先是给现金，然后卖掉了它们在美国所拥有的公债券和股票，最后不得不大笔大笔地借款。
请回答：
(1)材料一中，美国在第一次世界大战初期的外交政策是什么？联系材料二，用一句俗语或成语概括美国在大战初实行这种政策的目的？
(2)根据材料二，分析美国参战的原因是什么？
(3)综合以上材料，美国在第一次世界大战期间的政策实质是什么？上述材料说明美国外交政策所遵循的基本原则是什么？
10． 1879年德奥缔结的“同盟条约”，具有明显的（）
A．反法性质 B．反英性质 C．反意性质 D．反俄性质
参考答案：
1．答案：（1）（注意思考“远东的大敌”及相关战事）让日本在远东牵制、打击俄国的势力。
日本发动了日俄战争，给俄国在远东的势力以沉重打击。
（2）（从德国在世界和欧洲的国家利益思考）因为英俄冲突便利了德国在世界范围内与英国争夺霸权和殖民地。
另一方面，英俄冲突，会排除英俄结盟的可能性。
（3）（从法德矛盾和法俄关系角度思考）因为法德矛盾十分尖锐，法国又同俄国是盟国，法国不愿看到俄国的力量抵消在同英国的冲突上，而便利了德国。
（4）（由斗争到勾结）由英日结盟对付俄国到英俄剑拔弩张，最后到倾向结盟，共同对付德国。
（5）（结合一战前欧洲形势思考）英法俄结成三国协约，和以德国为核心的三国同盟对抗，最终发展到两大帝国主义军事侵略集团的战争──第一次世界大战。
解析：
2．答案： B
解析：对殖民地的处置，是由国联“委任”给某些“先进国家”进行统治，获得委托权的大都是战胜国。
3．答案： D
解析：科学家进行科研的主观目的并非是为了进行战争。
4．答案： C
解析：根据题意可知点燃这个“火药桶”的火星是第一次世界大战的导火索，萨拉热窝事件正是第一次世界大战的导火索。
所以选C。
5．答案： A
解析：试题分析：本题考察一战前夕的军事集团三国同盟是那三国，根据所学知识，一战前夕两大军事集团分别是同盟国和协约国，三大同盟国是德意和奥匈帝国，三大协约国是英法俄，本题正确选项是A。
考点：一战前夕的两大军事集团
点评：本题难度适中，该题是材料选择题。
材料选择题的解法仍然是先读材料，然后分析这个材料和教材中的那些知识点有关，然后在根据材料内容得出正确，两大军事集团在教材中的表述很明确，关键是如何和材料结合起来，这就要求同学们平时注意历史基础知识的积累，同时还要具备一定的分析理解能力，更要注重对这种题型的训练，熟悉它的解法和技巧。
6．答案： B
解析：略
7．答案： C
解析：本题考查学生分析问题解决问题的理解。
②是德国外长皮洛夫1899年发表的谈话。
①是1914年6月28日发表的谈话。
④是1918年。
③是二战期间。
所以选C。
8．答案： D
解析：本题考查学生对知识的再认再现能力。
A、B、C三项都与19世纪末20世纪初资本主义世界的特点相符，而列强之间因为政治经济发展的不平衡，对殖民地的争夺日益激烈，而并非结束。
9．答案： (1)政策：保持“中立”。
目的：“鹬蚌相争，渔翁得利”等。
(2)原因：美国的借款主要在协约国，不希望同盟国获胜，即美国与协约国的利益关系太深。
(3)实质：无论初期“中立”，还是后期参战，均是为了其自身利益，即大发战争横财，掠夺战利品和战后称霸。
基本原则：以国家利益为根本出发点。
10．答案：D。