鄂教版二年级上册画鸡蛋课件
鄂教版小学二年级语文上册课件《画鸡蛋》
鄂教版小学二年级语文上册课件：《画鸡蛋》教学目标：1.认知：识字15个，写字7个。
2.情感态度价值观：学会有感情地朗读课文，在读中感悟做任何事情都要认真，认识到学习任何本领首先要打好基础，从基本技能做起。
3.培养学生合作、自主探究的意识，以及分析综合和口语表达的能力。
教学过程：第一课时一、导入新课：师：（展示鞋盒子。
）同学们，请看老师手中拿的是什么？（让坐在教室不同位置的学生分别描述一下这个盒子）其他同学评判一下，他们说的内容一样吗？（不一样）为什么同一只鞋盒子，各人看到的样子却不同呢？难道他们都说错了吗？（没有）那是什么原因呢？（因为观察角度不同）同学们说得非常好。
同样一个东西从不同的角度去看，结果是不一样的。
今天，我们就一起来学习一个故事——《画鸡蛋》（板书课题）大家一齐读一遍。
（认生字“蛋”。
采取学生自己分析的方法认识这个字）二、学习新课：1.自读课文，初步识字。
这个故事说的是四百多年前，在意大利有一个的画家叫达•芬奇。
他很小的时候就开始学习画画了。
可是他的老师天天让他画鸡蛋。
同学们，你们觉得鸡蛋好画吗？（好画）那他的老师为什么还天天让他画鸡蛋呢？你想知道是为什么吗？（想）那就请你自己读一遍课文。
遇到不认识的字怎么办？（让几个学生分别说一说）嗯，大家真聪明。
现在就请大家读课文吧。
2.检查识字和自读的情况。
大家读课文都很认真，生字都学会了吗？（学会了）那老师把它们从课文中拿出来，你能读出来吗？（能）老师给大家准备了一些，我们来试一试。
（出示卡片。
）请小组长帮助老师来检查大家认字的情况。
小组长用每个同学的生字卡片来检查认字。
遇到不认识的字圈出来，再告诉他怎样读。
然后我们来汇报各小组的检查情况。
（学生积极投入到学习中，教师巡回，了解各小组的情况。
及时提醒个别贪玩的学生投入到学习中去。
）已经会读这些字的同学，能不能帮助你们组中那些还不会读的同学把这些字都读会？（能）怎么教？（让他们读，遇到不认识的字，教他们读，把不熟的字多读几遍。
小学二年级语文《画鸡蛋》课件及教学反思【三篇】
小学二年级语文《画鸡蛋》课件及教学反思【三篇】【篇一】小学二年级语文《画鸡蛋》课件教学目标1.学生掌握本课的16个要求会读的生字，做到可以口头组词2.正确规范的书写课后的7个生字。
3.可以流利的朗读课文，理解课文中的含义。
4.培养学生口头表达能力，能流利的叙述课文中的故事情节教学重点和难点掌握本课的生字及课文教学过程(一)初读课文，粗知大意。
(二)初读课文，粗知大意;再读课文，读通读顺。
1、每个自然段就具体讲了他怎样画鸡蛋的。
为了读好自然段，我们先认识文中的几个生字。
2、请几个小朋友读一读课文，看看是否把课文读通读顺。
3、读准了字音，你们相信能把课文读流利。
自己读读课文想一想还有有哪些词语不理解。
4、文中有哪些不理解意思的词语?5、严肃的意思是神情使人感到敬畏的。
其他的反义词朋友也能像这样在书上找到。
找一找，做一做第2题。
(三)读练结合，精读解题。
第一、二题1、耐烦对烦躁。
达·芬奇为什么不耐烦了?读课文时，带着问题去读，咱们就能更好理解课文。
来读读课文，找找写达•芬奇画的不耐烦的句子。
读读这个句子——达•芬奇不耐烦地说：“老师，您天天要我画鸡蛋，这不是太简单了吗?”这句话告诉我们什么?在这句话中就能找到画得不耐烦的原因。
同学们找一找原因，填在横线上。
2、画了那么多，画的又只是鸡蛋，达·芬奇厌烦了。
让我们在读课文，看看老师说的话。
指名请学生回答。
你们同意他的看法吗?找一找其中老师对画鸡蛋的看法，填空。
3、老师认为画鸡蛋真不容易，这样做的目的是什么。
用“——”勾出其中有关的句子。
第三题1、你们觉得老师的话对吗?你们认为老师的话对，达·芬奇也觉得对，他是怎样做的?达·芬奇在用心画鸡蛋，真是个怎样的孩子?2、我们要体会词语时，联系上下文，看人物动作，就能理解这个词语的意思了。
瞧，达·芬奇在用心画鸡蛋，你在生活中能用心做什么事?3、“用心”的意思就是——(专心)。
《画鸡蛋》片断赏析 小学二年级语文教案PPT模板下载
《画鸡蛋》片断赏析
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本次演示内容概要
《画鸡蛋》片断赏析
20分钟
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1620字符
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36个
3个
33个
x页
目录
01 一、谈话导入
03 三、品读课文
02 二、初读课文
一、谈话导入
2.出示达・芬奇图 片，你对他有多少
了解？
1.今天，我们来认 识一个人，他叫达
（1）、请替换自己 的演示内容
（2）、请替换自己 的演示内容
（3）、请替换自己 的演示内容
（4）、请替换自己 的演示内容
三、品读课文
01
1、布置学 生仔细观察 几个鸡蛋， 看看有没 有...
02
2、布置学 生仔细观察 同一棵树上 的树叶， 有...
04
4、幻灯或 投影仪。鸡 蛋2个，小 纸架1个。
03
（3）、请 替换自己的 演示内容
04
（4）、请 替换自己的 演示内容
06
（6）、请 替换自己的 演示内容
05
（5）、请 替换自己的 演示内容
（1）、请替 换自己的演 示内容
（2）、请替 换自己的演 示内容
（1）你们有 什么发现？
感受 “得” 的用法...
（2）质疑： 达・芬奇为 什么开始画 得不耐烦...
06
6.补充材 料：《达・ 芬奇传》
03
3、本课生 字卡片。写 有“眼力”、 “技 巧”...
05
5.比较词 句“画了一 张又一张” 和“画了 一...
01
7.听从老 师的话：老 师严肃地说： “你以 为...
鄂教版小学语文二年级上册《画鸡蛋》ppt课件
guān ch2 li4n xí xǔ duō fēi ch2ng
观察 练习 许多 非常
练一练
就完同 练许件非
名画欣赏
蒙岩Biblioteka 娜间丽圣
莎
母
自 画 像
画鸡蛋
四百多年以前，意大利有个著名的画家叫达·芬奇。
达·芬奇开始学画的时候，老师天天叫他画鸡蛋。 他画了一个又一个，有些不耐烦了，就对老师说： “老师，画鸡蛋太简单了，我可以画点别的吗？” 老师严肃地说：“你以为画鸡蛋很容易吗？在一千 个鸡蛋当中，没有两个是完全相同的。就是同一个 鸡蛋，从不同的角度去看，也不一样。你要认真观 察，认真练习，才能把鸡蛋画好。”达·芬奇听了 老师的话，又画了许许多多不同的鸡蛋。
这件事对达·芬奇影响很大。从此，他不管做什 么事都非常认真。
2004.03.01
画鸡蛋
读一读 练一练
朗读课文 名画欣赏
画鸡蛋
读一读
w2n chéngjiǎn dān róng yì xiāng tóng
完成 简单 容易 相同
guān ch2 li4n xí xǔ duō fēi ch2ng
观察 练习 许多 非常
读一读
w2n chéngjiǎn dān róng yì xiāng tóng
画鸡蛋
20、画鸡蛋教学目标：1、学习本课6个生字，会认2个生字，学会本课词语。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文。
能分角色朗读课文，有感情朗读对话。
3、理解课文内容，思考为什么只有小花猫画的鸡蛋才像鸡蛋。
教学重点：1、学习本课6个生字，会认2个生字，学会本课词语。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文。
教学难点：1、能分角色朗读课文，有感情朗读对话。
2、理解课文内容，思考为什么只有小花猫画的鸡蛋才像鸡蛋。
课时安排：两课时。
第一课时教学目标：1、学习本课3个生字，会认2个生字，学会本课词语。
2、能正确、流利的朗读课文。
3、学习课文最后一段，了解只有小花猫画的才像，其他的小动物都画得不像，了解山羊老师的态度以及他们的画画得像什么。
教学重点：1、学习本课3个生字，会认2个生字，学会本课词语。
2、能正确、流利的朗读课文。
教学难点：学习课文最后一段，了解只有小花猫画的才像，其他的小动物都画得不像，了解山羊老师的态度以及他们的画画得像什么。
教具准备：生字卡片、教学挂图教学过程：一、激趣导入。
1、出示鸡蛋，这是什么？2、讲述达芬奇画鸡蛋的故事。
3、板书课题，看到题目，你想知道什么？二、初读课文。
1、读课文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音节多读几遍，把字音读准。
如果还有不认识的字，做上记号，可以问问老师和同学。
2、出示生字卡片，检查生字读音。
（1）自由认读。
（2）请“小老师”来带读生字。
（3）出示生字卡片，学生齐读，打乱顺序分组读。
（4）去掉拼音，随机抽读。
3、记忆生字。
你记住了哪些字？是怎么记住的？（学生交流记字方法）还没有记住的字，可以在学习课文的过程中继续识记。
4、再读课文，这次要把课文读得通顺、流利，标出自然段序号。
（6）5、指名一个同学读课文，请他邀请几个小朋友与他合作读完课文。
6、请读书的孩子上台来，台下的小朋友给他们提出“读”的要求。
（声音要响亮，不读错字，不添字掉字）。
7、读书的同学也给台下的小朋友提出听的要求（认真听，不说话）。
《画鸡蛋》课文
《画鸡蛋》课文
画鸡蛋的课文内容是：
二百多年前，有一个意大利人叫达·芬奇。
他是个著名的画家。
达·芬奇开始学画的时候，老师先让他画鸡蛋，画了一个又一个。
他画得不耐烦了，就问老师：“老师，您天天要我画鸡蛋，这不是太简单了吗？”老师严肃地说：“你以为画鸡蛋很容易，这就错了。
在一千个鸡蛋当中，没有两个是完全相同的。
每个鸡蛋从不同的角度去看，形状也不一样。
我让你画鸡蛋，就是要训练你的眼力和绘画技巧，使你能看得准确，画得熟练。
”
达·芬奇听从了老师的话，用心去画鸡蛋。
后来，他的画画得越来越好，终于成了一个伟大的画家。
这个故事告诉我们：做事要有耐性，不能三心二意，只有认真去做了才能获得成功。
小学语文二年级下册《画鸡蛋》课件
在（ 一千个 ）鸡蛋当中，没 有（形状是完全相同的 ）。 每个鸡蛋从不同的角度去看， （ 形状 ）也不一样。
我让你画鸡蛋，就是要训练你的
眼力和绘画技巧，使你能看得准确， 画得熟练。
达· 芬奇听从了老师的教导（ 用心）画鸡 蛋。 画了一张又一张，每一张都画出了 形状不同的鸡蛋。
后来，达· 芬奇无论画什么， 都能画得又快又像，终于成为世
“老师，您天天要我画鸡蛋，这不 是太简单了吗？”
老师严肃地说：“你以为
画鸡蛋很容易吗？这就错了。”
老师，您天天要我画鸡蛋，这不是太简
单了吗？
你以为画鸡蛋很容易吗？这就错了。在
一千个鸡蛋当中，没有哪两个是完全相同的。 我让你画鸡蛋，就是要训练你的眼力和绘画 技巧，使你能看得准确，画得熟练。
每个鸡蛋从不同的角度去看，形状也不一样。
五百多年以前，有 个叫 达· 芬奇 的意大利
人，他是一位著名的 画家。
说说课文写了一件什么事？
人物
事件
道理
画得不耐烦
画得熟练
画得又快又像
达· 芬奇开始学画的时候，老师 先让他画鸡蛋，他画得（
）。
达· 芬奇开始学画的时候，老师 先让他画鸡蛋，画了一个又一个，
一画就是好多天。
他画得不耐烦了，就问老师：
界著名的画家。
后来，达· 芬奇无论画什么， 都能画得又快又像，终于成为世
界著名的画家。
即使看同时，要养成做事有耐心的好 习惯。
一分耕耘 一分收获
说说课文写了一件什么事？
人物
事件 道理
画彩蛋ppt课件
好词好句积累：
神情沮丧 愁眉苦脸 没精打采 心花怒放 满心欢喜 聚精会神 全神贯注 屏息凝视 目不转睛 专心致志
比赛规则：
每人拿一个画好的鸡蛋，给自己的鸡蛋取一个名字。先在小组内 两两相碰，（要求蛋头对蛋头，蛋尾对蛋尾），蛋破者被淘汰，赢者 继续分组拼杀，直至产生班级斗蛋“王中王”！
片段：
下面就是最扣人心弦的一个环节 了。我既兴奋，又紧张。因为最后只 有我和李娜比拼了，我心中暗暗的想： 我一定要赢了李娜的鸡蛋。再看看李 娜，她的牙齿紧紧的咬住嘴唇，也好 像在示意着：我一定要斗败你的“消 敌”。
很快，班级斗蛋王中王争霸赛开 始了，同学们“加油、加油的叫喊声 都快把教室震塌了。
提纲：
开头：介绍作文课上举行画彩蛋、斗蛋比 赛。
中间：1.简单介绍同学们画的彩蛋的样子。 有的......有的......有的...... 2、重点等
斗蛋比赛
今天 是立夏，按照惯例，这天每个人 都要吃蛋，因为传说这一天吃蛋，到夏天 再热也不会中暑。为了让我们记住这个传 统节日，我们老师还在班上举行了一次斗 蛋比赛。
斗”。
老师一声令下，同学们聚在一起，手 握鸡蛋，先是试探性地接触，然后瞅准时 机迅速撞去，只听“喀嚓”一声，急忙看 自己的蛋。见毫发无损，就得意地看着对 方。
一时，教室里到处是蛋的碎裂声和同 学们的欢笑声。
有趣的斗蛋比赛
叫声、笑声、斗蛋声……真是声声震耳。原来我 们班里正热火朝天地举行斗蛋比赛呢。
你刚才看到了什么？（对失败者）(虽说出师未捷身先死，很遗憾。但不 要伤感，留得母鸡在，不怕没蛋斗。)( 失败不要紧，不经风雨，怎见彩虹！)
斗蛋大
赛
今天作文课上，我们举行了一场别开
生面的斗蛋大赛！同学们迅速地从口袋里
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作品1 2 3 4
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《最后的晚餐》
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《最后的晚餐》是达芬奇为米兰圣玛丽亚修道院餐厅所作的壁 画，故事取自于圣经：犹大以30个金币出卖了基督。由于神灵的暗 示，基督在与众徒共进晚餐时说：“我实在告诉你们，你们之中有 一人要出卖我了。”于是举座四惊。画家抓住这最戏剧化的一刻， 展现了人物的内心与情绪的流露。大多数门徒在激动中一跃而起， 而耶稣的形象却是那么的平静。我们可以看到他明晰的轮廓衬托在 背景墙的窗子里，通过窗子，我们看见恬静的景色，湛蓝的天空犹 如一只光轮环绕在耶稣的头上。在耶稣右边的一组中，我们看到一 个黑暗的面容，他朝后倚着，仿佛从耶稣前往后退缩似的。他的肘 部搁在餐桌上，手里抓着一只钱袋。我们知道他就是那个叛徒，犹 大.伊斯卡里奥特。犹大手中的钱袋是他的象征，它使我们想起， 他就是为耶稣和其他门徒保管钱财的人，钱袋里装着出卖耶稣得来 的三十块银币的赏钱。即使他没有拿着那只钱袋，我们也能通过达. 芬奇的绘画方式，辨别出这个罪恶的敌人犹大。由于画家精湛的透 视表现，让人有亲临的感觉。尽管画面人物众多，却没有丝毫混乱 的迹象，众人以三人一组的形式自然分为四个小组，互相呼应，在 统一中极尽变化之能事，构图均衡和谐而优美。
《 蒙 娜 丽 莎 》
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《 圣 母 玛 利 亚 》
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《母与子》
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读一读
著名 耐烦 简单 容易 严肃 开始 相同 观察 影响 练习 角度 非常
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画
课 文
鸡
蛋
练
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习
德化龙浔中心小学 林玲玲
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达.芬奇(1452-1519) 出生在佛罗伦萨附近的 一个小镇——芬奇镇。他是意大利文艺复兴时 期最伟大最著名的巨匠，他不仅是一位天才的 画家，并且是大数学家、科学家、力学家和工 程师，是一位多才多艺、全面发展的人。他有 着多方面的才能，对人类作出过多方面的贡献。 他不仅会画画，雕塑，建筑房屋，还会发明武 器，设计过世界上第一个飞行机、他又是一个 医学家、音乐家和戏剧家，而且在物理学、地 理学和植物学等其它科学的研究上也很有成就。 他道德高尚，举止温雅，且体格健壮，力量过 人，据说他一只手就能轻易地折断马蹄铁。他 左右手都会写字、作画，他用左手写的字是反 向的，人们只有在镜子里才能看懂。