《学会安全自护》教学设计
《学会安全自护》教案
《学会平安自护》教案１．懂得平安是安康生活的根本保证。
２．树立自我保护意识。
３．了解自我保护的常识。
教学准备教师准备平安自护的事例及可行的方法。
参见第１６６～１６８页。
１．导入。
“今天，我们一起来学习“走进安康文明的生活”。
那么，什么是安康文明的生活呢？安康文明的生活包括很多内容，其中，要想安康文明地生活，最关键的是需要平安的生活。
前几节课，我们学习了交通平安、防火平安，其实，在我们的生活中还有其他一些不平安的“隐患”，如果不注意和加以防范，将会造成伤害。
平安是安康生活的保证。
因此，这节课我们首先要学习的是“学会平安自护”。
什么叫做隐患？（一种比喻，是指没有明显病症的疾病，在这里指不明显、经常为人们所无视，但可能是危及人们安康和平安的因素。
）“今天，我们就一起来认清这些隐患，学会平安自护。
”２．探究讨论。
教师引导学生阅读教科书第８４页，并提问学生：“教科书上呈现的这些情景你遇到过吗？这些情况在你身上发生过吗？滑楼梯扶手、进施工现场、在电线附近晾晒衣服可能会产生什么不良后果？生火的家庭不安装煤气风斗行吗？应该怎样做？除了这些，你知道生活中还存在哪些平安隐患呢？后果是什么？你能举出这样的事例吗？怎样防止类似事情的发生？一旦发生了应当怎么办？”教师要和学生一同讨论正确的处理方式。
３．全班交流。
以“我给同学提个醒”为题进展交流，提示同学平安自护。
这部分内容可以采用自由发言的形式进展，教师应注意把握和引导。
☆周围没人的时候，不要长时间在公共场所，如公园、校园停留。
☆不要在夜晚逛公园，不要单独在偏僻的小路上行走。
☆如果被人抓住，应当竭力叫喊；假设叫喊没用，应当想方法脱身、溜走。
☆要记住自家的和住址，以及父母的号码和工作单位的地址。
不要把号码告诉陌生人。
☆不要搭乘陌生人的车，不要跟陌生人走。
☆不要贪小廉价，不要承受陌生人给你的食品、礼物。
☆单独在家时，不要擅自开门。
☆如果遇到不良少年或坏人的威胁、勒索钱物，就把自己的钱物给他。
《一 安全自护我能行》教学设计教学反思
《安全自护我能行》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 让学生了解基本的安全自我珍爱知识，树立安全认识。
2. 培养学生自我珍爱的能力，学会自我珍爱的方法。
3. 让学生形成自我珍爱的认识，养成自我珍爱的习惯。
二、教学重难点：1. 教学重点：让学生掌握基本的安全自我珍爱知识，树立安全认识。
2. 教学难点：学会自我珍爱的方法，形成自我珍爱的习惯。
三、教学准备：1. 搜集一些有关安全自护的小故事、图片或案例等资料。
2. 准备一些教学用具，如卡片、图片等。
3. 安排学生进行情景表演。
四、教学过程：（一）导入新课1. 同砚们，你们喜欢做游戏吗？说说你们最喜欢的游戏是什么？2. 看来大家最喜欢的游戏就是玩游戏、去游乐场了，可是在这些地方往往会隐藏着一些我们看不见的危险，如果我们没有自我珍爱的能力是很难应对危险的。
那么，我们该如何应对这些危险珍爱自己呢？这节课我们就来学习如何安全自护。
（二）新知探究1. 学习自护认识A. 观看校园内可能出现的安全隐患的短片。
B. 同砚们说说短片中哪些行为会存在安全隐患？我们应该怎么做？C. 说说我们校园外也可能存在的安全隐患。
D. 教师总结并出示相关课题。
E. 学生说说自我珍爱认识的重要性。
2. 探讨如何做到安全自护A. 说一说：说说自己在生活中遇到或听说过的危险的事情。
B. 小组讨论：在生活中我们应该如何注意安全，避免危险的发生。
C. 全班交流，教师总结注意事项。
（三）互动游戏《比比谁的胆子大》学生分组进行游戏，通过游戏了解每个人的胆子都是无限的，关键要看你去做什么、敢做什么。
这样由易到难，逐渐培养勇气和信心。
通过游戏中“反悔人”的出现，告诉学生在任何时候都要保持清醒的头脑，千万别做不该做的事情。
同砚们讨论后发言，各组代表向全班同砚汇报“战胜自己”后的心里感受。
同砚们认识到一个人要想使自己健康快乐地成长，就必须具备自控能力，自觉恪守社会公德，勇于克服自己的不良行为和习惯。
《珍爱生命学会自我防护》教案
《珍爱生命学会自我防护》教案一、教学目标：1. 让学生了解生命的宝贵，树立珍爱生命的意识。
2. 培养学生自我防护的基本能力和技巧。
3. 引导学生学会在面对危险和困境时，如何保护自己，确保生命安全。
二、教学内容：1. 生命的宝贵：介绍生命的重要性，让学生认识到每个人的生命都是独一无二的，不可替代的。
2. 自我防护意识：培养学生时刻保持警惕，避免危险发生的意识。
3. 基本防护技巧：教授学生如何进行自我保护，如紧急避险、火灾逃生、地震自救等。
4. 危险识别与应对：帮助学生识别生活中的潜在危险，并学会正确应对。
5. 心理防护：教授学生如何在面对困境时，保持心理健康，积极应对。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解生命的宝贵和自我防护的基本知识。
2. 情景模拟法：模拟危险场景，让学生学会正确应对。
3. 小组讨论法：分组讨论，让学生分享自我防护的经验和方法。
4. 案例分析法：分析安全事故案例，引导学生从中吸取教训。
四、教学准备：1. 准备相关教学材料，如PPT、案例、视频等。
2. 准备教学场地，确保教学活动的顺利进行。
3. 准备安全道具，如安全帽、急救包等。
五、教学评价：1. 学生能正确表述生命的宝贵，树立珍爱生命的意识。
2. 学生能掌握基本的自我防护技巧，如紧急避险、火灾逃生等。
3. 学生能在面对危险时，正确应对，确保自身安全。
4. 学生能保持心理健康，积极面对生活中的困境。
六、教学步骤：1. 导入新课：通过讲述一个珍爱生命的故事，引发学生对生命的思考，导入新课《珍爱生命学会自我防护》。
2. 讲解生命的宝贵：让学生了解生命的独一无二和不可替代性，认识到每个人都要珍惜生命。
3. 培养自我防护意识：引导学生时刻保持警惕，避免危险发生。
4. 教授基本防护技巧：讲解紧急避险、火灾逃生、地震自救等基本防护技巧。
5. 分析危险识别与应对：通过案例分析，让学生学会识别生活中的潜在危险，并正确应对。
七、课堂互动：1. 小组讨论：让学生分享自我防护的经验和方法，互相学习。
《学会安全自护》精品教案设计
《学会安全自护》精品教案设计第一章：认识安全自护1.1 教学目标让学生了解安全自护的概念和重要性。
培养学生对安全自护的意识和态度。
1.2 教学内容安全自护的定义和意义。
安全自护的基本原则和方法。
1.3 教学方法讲授法：讲解安全自护的概念和意义。
讨论法：引导学生讨论安全自护的基本原则和方法。
1.4 教学评估观察学生在讨论中的表现，了解他们对安全自护的认识。
学生作业：要求学生写一篇关于安全自护的小短文。
第二章：个人安全自护2.1 教学目标让学生掌握个人安全自护的基本知识和技能。
培养学生遇到紧急情况时的自我保护能力。
2.2 教学内容个人安全自护的基本知识。
遇到紧急情况时的自我保护方法。
2.3 教学方法演示法：老师演示个人安全自护的技巧。
练习法：学生分组练习个人安全自护的技巧。
2.4 教学评估观察学生在练习中的表现，了解他们掌握个人安全自护的程度。
学生作业：要求学生绘制一幅关于个人安全自护的海报。
第三章：网络安全自护3.1 教学目标让学生了解网络安全自护的重要性。
培养学生正确的网络安全意识和行为。
3.2 教学内容网络安全自护的基本知识。
预防网络欺诈和网络成瘾的方法。
3.3 教学方法讲授法：讲解网络安全自护的基本知识。
案例分析法：分析网络欺诈和网络成瘾的案例，引导学生从中吸取教训。
3.4 教学评估观察学生在案例分析中的表现，了解他们对网络安全自护的认识。
学生作业：要求学生写一篇关于网络安全自护的小短文。
第四章：交通安全自护4.1 教学目标让学生掌握交通安全自护的基本知识和技能。
培养学生遵守交通规则的良好习惯。
4.2 教学内容交通安全自护的基本知识。
遵守交通规则的重要性。
4.3 教学方法讲授法：讲解交通安全自护的基本知识。
角色扮演法：学生模拟交通场景，扮演不同角色，实践交通安全自护的技巧。
4.4 教学评估观察学生在角色扮演中的表现，了解他们掌握交通安全自护的程度。
学生作业：要求学生设计一幅关于交通安全自护的漫画。
学会自我保护安全教案
学会自我保护安全教案学会自我保护安全教案（通用11篇）作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的学会自我保护安全教案（通用11篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
学会自我保护安全教案篇1一、活动目标1、知道火警电话"119"，报警电话110，爸爸妈妈的电话号码。
2、懂得自我保护。
3、巩固认识0—9数字。
二、活动准备1、《自我保护》视频。
2、电话号码字卡（能认识119、110和一些相关标识的衣服以及警车、消防车）三、活动过程1、拿出10个数字字卡，让小朋友们拼出火警电话和报警电话。
2、请小朋友们指出消防车和警车。
3、请小朋友们拼出爸爸妈妈的手机号码。
4、选择性观看视频A、（一）组织幼儿观看视频一：在外面走丢了怎么办？（二）提问，启发幼儿讨论。
1、你刚才看到了什么？2、走丢了应该怎么办？B、（一）组织幼儿观看视频二：陌生人敲门怎么办？（二）提问，启发幼儿讨论。
1、你刚才看到了什么？2、陌生人敲门应该怎么回答？C、（一）组织幼儿观看视频三：我要保护自己的身体（二）提问，启发幼儿讨论。
1、你刚才看到了什么？2、别人要触摸自己的身体你该怎么回答？D、（一）组织幼儿观看视频四：不要随便跟别人走（二）提问，启发幼儿讨论。
1、你刚才看到了什么？2、别人叫跟他走要去吗？应该怎么回答？E、（一）组织幼儿观看视频五：学会大声求救（二）提问，启发幼儿讨论。
1、你刚才看到了什么？2、求救的时候是喊什么？学会自我保护安全教案篇2一、活动目标1、知道火警电话"119"，报警电话110，爸爸妈妈的电话号码。
2、懂得自我保护。
3、巩固认识0—9数字。
二、活动准备1、《自我保护》视频。
2、电话号码字卡（能认识119、110和一些相关标识的衣服以及警车、消防车）三、活动过程1、拿出10个数字字卡，让小朋友们拼出火警电话和报警电话。
《学会自我保护》安全教案
《学会自我保护》安全教案精选一、教学内容本节课选自《小学生安全教育手册》第五章“自我保护”，具体内容包括：认识自我保护的重要性、了解自我保护的基本方法、掌握紧急情况下的自我保护技巧。
二、教学目标1. 让学生了解自我保护的概念，认识到自我保护的重要性。
2. 使学生掌握基本的自我保护方法，提高自我保护能力。
3. 培养学生在紧急情况下冷静应对、自我保护的能力。
三、教学难点与重点难点：紧急情况下自我保护技巧的掌握。
重点：自我保护的基本方法及其实际应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、安全教育视频、紧急情况应对卡片。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个发生在我们身边的紧急情况案例，让学生认识到自我保护的重要性。
2. 知识讲解：（1）什么是自我保护？（2）自我保护的基本方法。
（3）紧急情况下的自我保护技巧。
3. 例题讲解：通过具体案例，讲解如何运用所学知识进行自我保护。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，如何应对紧急情况，并进行角色扮演。
六、板书设计1. 自我保护的重要性2. 自我保护的基本方法警惕性防范意识自救技能3. 紧急情况下的自我保护技巧七、作业设计1. 作业题目：请你结合自己的生活经验，写一篇关于如何进行自我保护的短文。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过案例讲解、随堂练习等形式，让学生了解自我保护的重要性，但部分学生可能仍然对紧急情况下的应对方法掌握不足，需要在今后的教学中加强实践环节。
2. 拓展延伸：建议学生课后观看安全教育视频，了解更多的自我保护技巧，提高自我保护能力。
同时，鼓励学生在生活中多关注安全知识，增强防范意识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践环节。
3. 作业设计。
4. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点：紧急情况下自我保护技巧的掌握。
详细说明：紧急情况下的自我保护技巧是本节课的难点，因为这部分内容涉及到的情境复杂多样，学生需要具备较强的应变能力。
北师大学会安全自护教案
年级：七年级学科：心理健康课时：1课时教学目标：1. 知识与技能：了解安全自护的基本概念和重要性，掌握安全自护的基本方法和技巧。
2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方式，提高学生安全自护意识和能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生勇敢面对危险、积极寻求帮助、珍爱生命的品质。
教学重点：1. 安全自护的基本概念和重要性。
2. 安全自护的基本方法和技巧。
教学难点：1. 如何在实际生活中运用安全自护的方法和技巧。
2. 如何培养学生的安全自护意识和能力。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、案例分析材料、角色扮演道具。
2. 学生准备：提前收集有关安全自护的资料。
教学过程：一、导入1. 教师通过提问，引导学生思考生活中可能遇到的危险和如何保护自己。
2. 学生分享自己的观点和经验。
二、讲授新课1. 教师讲解安全自护的概念和重要性。
2. 通过案例分析，让学生了解安全自护的基本方法和技巧。
- 案例一：遇到陌生人搭讪时如何应对。
- 案例二：发生火灾时如何逃生。
- 案例三：遭遇抢劫时如何保护自己。
三、小组讨论1. 将学生分成小组，讨论以下问题：- 如何在实际生活中运用安全自护的方法和技巧？- 如何提高自己的安全自护意识和能力？2. 各小组代表分享讨论成果。
四、角色扮演1. 教师根据案例分析，设计几个场景，让学生进行角色扮演。
2. 角色扮演结束后，教师引导学生分析每个场景中的安全自护方法。
五、总结与反思1. 教师总结本节课所学内容，强调安全自护的重要性。
2. 学生分享自己在学习过程中的收获和感悟。
六、课后作业1. 请学生回家后，与家人一起讨论如何提高家庭安全自护水平。
2. 收集有关安全自护的资料，为下一节课做好准备。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如提问、回答问题、参与讨论等。
2. 角色扮演表现：评价学生在角色扮演中的表现，如语言表达、情感投入、动作协调等。
3. 课后作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，如资料收集、讨论内容等。
幼儿园安全自护教案(通用7篇)
幼儿园安全自护教案（通用7篇）幼儿园安全自护教案1一、活动目标：1、了解自己身体的隐私部位，懂得除特殊情况外不得随便让人触摸。
2、学习正确、合理的方法来保护自己的隐私部位。
3、懂得自我保护重要性，增强保护隐私的意识。
二、听课内容记录如下：（一）游戏导入。
师：找一个好朋友，用身体的其中一个部位和好朋友碰一碰。
（1）你和好朋友碰了哪里？（手、屁股……）（2）身体有哪些地方不能碰？游戏碰一碰，玩一玩，将幼儿带入情境，自然过渡到下一个环节。
（二）认识隐私部位。
1、什么是隐私部位？幼儿自主贴贴纸，认为是隐私部位的地方遮挡起来。
2、教师借助多媒体，展示幼儿的操作结果。
认识隐私部位时建议让孩子们充分表达自己的想法，不要急于把结果说出来。
建议加一个小结：隐私部位不能被乱摸乱看。
（三）拓展经验。
如果有人要看，我们怎么保护隐私部位？1、播放课件，了解小羊如何保护隐私部位。
2、观察图片，讨论什么行为是对的，什么是错的。
开放性提问，借助课件与让幼儿分辨对错，拓展幼儿经验。
建议在询问小朋友哪里是错的时候，要引导说出哪里是错的，不要“这个……那个……”，注意到细节。
（四）抢答游戏，巩固知识点。
环节设计巧妙，通过知识问答，进一步巩固和提升幼儿保护隐私部位的经验，但是建议抢答题之前，讲清楚要求。
幼儿园安全自护教案2活动目标：1、通过操作、配对等方式，幼儿初步了解几种常见动物怎样保护自己，知道动物自我保护的方法有多种。
2、能从提供的素材中找到所需有关动物自我保护方法的答案，对动物自我保护的方法感兴趣。
活动准备：幼儿：有动物自我保护方面的零散经验物质：多媒体课件、书、图片、标记卡片、记录表、笔、动物图片若干活动过程：一、导入，观看多媒体。
观看《小壁虎借尾巴》师：刚才发生了什么事？壁虎是怎么保护自己的？师：壁虎为什么要挣断尾巴？师：这是壁虎保护自己的一种方法，那它挣断尾巴会死吗？师：你知道这种行为叫什么吗？出示标记图片——再生。
小结：大自然中有很多动物，为了不让敌人伤害自己，他们有很多自己保护自己的方法，再生只是其中的一种。
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《学会安全自护》教学设计
一、教学理念
学校课改理念：幸福教育，绿色课堂
学科特色：以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。
二、学习内容
北师大版四年级下册《品德与社会》第六单元主题四走进健康文明的生活课题一《学会安全自护》。
三、学习内容分析
教材分析：安全生活是健康生活的基本保证，要知道生活中随时可能发生意想不到的事情，只有树立自我保护意识，懂得自我保护的常识，学会安全自护，才能消除隐患，健康快乐地生活。
教材先呈现几幅学生生活中可能出现的安全隐患的图片，引导学生对安全隐患的讨论和认识，培养学生对自己的行为要有安全意识，不做有害自身安全的事情。
然后又通过几幅集中表现小学生有特殊意义的情境图片，引入学生对安全自护方法的学习，培养学生在面对各种不安全因素时，灵活应对，妥当地保护自已的能力。
接着，教材通过学习安全口号来强化学生的安全意识，最后，通过动手做标记教育学生保护好自己的身体，并引领学生将安全自护应用于实际生活之中。
学情分析：学生已经学习过交通与防火两大方面的知识，初步树立了安全意识。
在学生了解了生活中的这两大安全隐患之后，再
带学生走进健康文明的生活。
但是健康文明的生活是又建立在提高安全意识，消除生活中多方面的安全隐患的基础上的。
教材设置了“学会安全自护”这一主题，目的是让学生发现生活中的隐患，学会如何安全自护，提高自我保护的常识，才能更好地感受健康的生活。
四、学习目标：
1、使学生懂得安全是健康生活的基本保证，了解我们生活中哪些
行为是可能产生危险的行为。
2、使学生树立自我保护意识，懂得一些常见事故的预防和解决方
法。
五、学习重、难点：
了解生活中存在的安全隐患，树立自我保护意识。
引导学生如何在特定的环境中采取自我保护措施，树立正确的安全观。
六、学习过程
（一）导入
1、大家都希望生活在一个充满祥和、愉快、美好的环境，而美好
的生活是与“安全”分不开的。
老师想请你们先看一组数据。
(课件)
2、看到这些数据，你的感觉是什么？是啊，生活中随时可能发
生意想不到的事情，只有树立自我保护意识，懂得自我保护的常识，才能消除生活中的隐患，健康地生活。
今天，我们一起来探
讨如何《学会安全自护》这个话题。
（二）合作探究
1、互动交流，发现隐患。
同学们对生活中的隐患了解多少呢？现在我们一起来用敏锐的眼睛发现隐患，（教材）我们再来联系生活实际，想一想，你认为我们生活中还存在哪些安全隐患呢？产生的后果是什么？（交流课前观察的资料）。
除了同学们细心观察生活发现的这些隐患，老师还想给大家提醒一些（展示老师搜集的资料）
2、探究讨论，学会自护。
生活中的确存在许多安全隐患，只要我们懂得了如何去防范，就会避免伤害。
可是事情已经发生后，我们应该采取什么措施来应对呢？（分小组探究教材提出的情景应对方法，展示成果）
3、概括总结，拓展延伸。
同学们在我们保护自己的人身安全的同时，身体的权利也是神圣不可侵犯的。
必须时刻牢记每个人的身体只属于自己，所以一定要保护好我们的身体。
（阅读《法官阿姨的信》，男女生分别用彩笔标注不能被陌生人触摸的部分）（三）分享交流
1、我给同学提个醒。
2、交流安全自护小常识。
（四）体验践行
1、智力大比拼。
（亲爱的同学们，大家好！我是法官阿姨，今天我来考考大家，看看谁的安全意识最高。
老师扮演法官阿姨设计
与小学生安全自护有关的题目考问同学，比一比）
2、设计安全自护口号
3
就会向我们绽放出绚丽的光彩。
（五）布置作业
将同学们制作的《安全自护小常识》贴在教室板报上。
七、板书设计
学会安全自护
留心隐患学会自护
远离伤害健康成长。