埃及的金字塔.ppt
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《埃及的金字塔》PPT课件之一(部编版五年级语文下册课件)
• 彩色电视
巧找联系
• 长途电话
• 冲牛奶
• 大合唱
• 苏州刺绣
• 照相底片
• 零存整取
• 宇宙火箭上太空
• 剪不断理还乱
异口同声 颠倒黑白 积少成多 有声有色 遥相呼应 水乳交融 锦上添花 千头万绪 惊天动地
埃及的金字塔
部编版五年级语文下册
梅内普塔法老半身像
角锥形 轮廓 摩天大厦 砌成 曝晒
chù qiāo 牲畜 木橇 埋葬
146
11 2.510源自1.在短文中填上合适的数字。
2.这段话写出了金字塔
的特点， 作者采用
了
、 举例子 和 列数字 的说明方法。
3.仿照第一句话，写一句话。
埃及首都开罗西南面的沙漠中
小学语文《埃及的金字塔》课件4
作业
我国有举世闻名的万里长城。收集 了一些有关长城的资料，请同学们学习 本课写法，写一篇介绍长城的文沙之中已经有四 五千年了。它们是埃及的象 征，也是古埃及人民智慧的 结晶。
拓展延伸 • 金字塔作为世界上的一大奇迹已矗立在起伏 的沙漠中四五千年了，提到埃及，人们自然 想到金字塔，它是埃及的象征，想到金字塔 ，人们自然会想到建造金字塔的劳动人民。 金字塔，它是一座丰碑，一座屹立在世界人 民心中的不朽的丰碑！ • 学了课文，你有什么话要说，例如对埃及金 字塔、对奴隶们、对法老们…… • 埃及，这个古老而神秘的国度不仅仅有金字 塔，课后，老师建议你再查资料，了解它的 政治、经济、文化等方面的情况。
研读课文
为什么说金字塔“是埃及的象征，也 是古埃及人民智慧的结晶”？ ①为了建造这座金字塔，经常有10万 人在烈日曝晒下干活儿。全部工程用了整 整30年时间。 ②勤劳而聪明的埃及人想出了许多科 学的方法。
他们计划建造一座埃及历史上最大的 金字塔。量好底座的外框后，在沙漠上划 线标记。
开工后，巨大的石块首先在附近的 采石场进行切割，然后拖到施工地点堆砌。
埃及的金字塔
埃及的金字塔远观图
图片资料
阿蒙涅姆霍特三世法老狮身人面石像
图片资料
梅内普塔法老半身像
角锥形建筑物 巍然屹立 傲对碧空 举世闻名
理清文章脉络
• 第一段(第1自然段)：交代埃及金字塔所处 的地理及概貌。 • 第二段(第2、3自然段)：介绍埃及金字塔的 外观和结构的特点。 • 第三段(第4、5自然段)：介绍这样宏伟而又 精巧的金字塔是如何建造起来的。 • 第四段(第6自然段)：点明埃及金字塔是埃 及的象征和古代埃及人民智慧的结果。
建好第一级后，工人们用土坯、石灰石、粘 土建成土坡，利用斜坡把石块运上去建第二级。
金字塔优秀ppt课件.ppt
1.便于建设者生活； 2.便于运送石块、木料等建筑 材料； 3.埃及人独特的生死观，他们 认为尼罗河西岸是太阳降落 的地方，象征生命的结束。 对金字塔建造地的选择，体 现了设计者的聪明智慧。
几千年前，古埃及人就已经在天文学、数学、几何学、地理学等方面取得了很高的成就。比如，在天文历法方面，他们将一年定为365天，并规定每年12个月，一个月30天，剩余5天作为节日。
象形
会意
——“人”“言”为信
几个部件合成一个字，这些部件的意义组合成新字的意义。
信
闪金光
人类劳动和智慧的结晶，比金子还贵重
会意
有人说金字塔的白昼和月夜，各有各的情趣，各有各的美，但我觉得最令人难忘的，恐怕还是这大漠夕照中金字塔的色彩。
运用了对比的修辞手法，将他人眼中金字塔的美和“我”的感受进行对比，更加突出了夕照中金字塔的色彩给人的强烈的视觉冲击，表现出金字塔的壮美。
也许建造像胡夫金字塔这样的建筑难度太大，因此在当时的技术条件下是很难再出现更高的建筑的。
用大约230万块石材砌成，平均每块重2.5吨。整个胡夫金字塔相当于50层楼高，塔基面积有126个篮球场那么大，体积是1万多个教室的总和。
重量
列数字
作比较
高度
塔基面积
塔的体积
塔身是由一块一块的石头叠加而成的，中间没有任何水泥之类的黏着物。每块石头都磨得很平，至今仍很难用一把锋利的刀刃插入石块之间的缝隙。
读材料，谈感受
英寸。它的边长正好是362.31库比特单位（230.36米），跟地球一年的时间差不多；它的塔底周长乘以2又是赤道的时分度，塔底周长除以2倍的塔高（未塌落时高146.591米）就等于3.1416，和圆周率差不多；把它的自重乘以10的15次方就是地球的自重；塔高乘以10亿，约是地球到太阳的平均距离；地球的子午线正好从金字塔的中心通过；两极轴心每隔25827年正好转一圈，大金字塔的两条对角线的和就是25826.6厘米。
几千年前，古埃及人就已经在天文学、数学、几何学、地理学等方面取得了很高的成就。比如，在天文历法方面，他们将一年定为365天，并规定每年12个月，一个月30天，剩余5天作为节日。
象形
会意
——“人”“言”为信
几个部件合成一个字，这些部件的意义组合成新字的意义。
信
闪金光
人类劳动和智慧的结晶，比金子还贵重
会意
有人说金字塔的白昼和月夜，各有各的情趣，各有各的美，但我觉得最令人难忘的，恐怕还是这大漠夕照中金字塔的色彩。
运用了对比的修辞手法，将他人眼中金字塔的美和“我”的感受进行对比，更加突出了夕照中金字塔的色彩给人的强烈的视觉冲击，表现出金字塔的壮美。
也许建造像胡夫金字塔这样的建筑难度太大，因此在当时的技术条件下是很难再出现更高的建筑的。
用大约230万块石材砌成，平均每块重2.5吨。整个胡夫金字塔相当于50层楼高，塔基面积有126个篮球场那么大，体积是1万多个教室的总和。
重量
列数字
作比较
高度
塔基面积
塔的体积
塔身是由一块一块的石头叠加而成的，中间没有任何水泥之类的黏着物。每块石头都磨得很平，至今仍很难用一把锋利的刀刃插入石块之间的缝隙。
读材料，谈感受
英寸。它的边长正好是362.31库比特单位（230.36米），跟地球一年的时间差不多；它的塔底周长乘以2又是赤道的时分度，塔底周长除以2倍的塔高（未塌落时高146.591米）就等于3.1416，和圆周率差不多；把它的自重乘以10的15次方就是地球的自重；塔高乘以10亿，约是地球到太阳的平均距离；地球的子午线正好从金字塔的中心通过；两极轴心每隔25827年正好转一圈，大金字塔的两条对角线的和就是25826.6厘米。
希沃白板金字塔ppt课件
建筑用途
01 古代陵墓
金字塔是古埃及法老和贵族的陵墓，作为死者永 生的象征。
02 宗教仪场所
金字塔也是古埃及宗教仪式的重要场所，法老在 金字塔内举行加冕仪式和祭祀活动。
03 防御工事
在战争时期，金字塔可以用作军事防御工事，其 坚固的结构和陡峭的斜坡使得敌人难以攀爬。
象征意义
01 王权与永恒的象征
金字塔是古埃及王权和永恒的象征，代表着法老 至高无上的权力与不朽。
02 宇宙观念的体现
金字塔的形状和结构体现了古埃及人对宇宙和死 亡的理解，被认为是连接生与死的神圣之地。
03 社会等级制度的反映
金字塔建筑规模和装饰的差异反映了当时的社会 等级制度，只有法老和贵族才能建造宏伟的金字 塔。
科学实验用途
金字塔是否代表了当时的 政治和经济实力？
内部结构之谜
通道和房间
金字塔内部是否有隐藏的通道和 房间？这些通道和房间的用途是
什么？
石块排列
金字塔内部的石块是如何排列的？ 是否存在特殊的结构和布局？
密室
是否在金字塔内部存在尚未被发现 的密室？这些密室中是否藏有重要 的文物或信息？
05
金字塔与现代科技
数字化建模技术
光学研究
物理学应用
金字塔的建造涉及到光学原理，如视 错觉和线性透视，有助于古埃及人对 光学的认知。
金字塔的稳固结构和平衡设计体现了 古埃及人对物理学的理解，如重力和 稳定性原理的应用。
数学与几何学应用
金字塔的建造需要精确的数学和几何 学知识，如角度、比例和面积的计算 ，体现了古埃及人对数学和几何学的 掌握和应用。
数字化建模技术
利用计算机软件创建三维模型， 模拟金字塔的外观、结构和内部
埃及的金字塔群PPT
单元二第1课
雄伟的金字塔群
金字塔为古埃及法老王的陵墓。建在尼罗河下 游西岸一带，大小约有80余座，已经拥有4500年 的历史风尘了。
雄伟的金字塔群
经济:奴隶制经济的发展 建造条件 政治:专制集权的确立和国家的统一 一、来源 文化:陵墓文化("马斯塔巴" ) 演变过程: “马斯塔巴” →阶梯状金字塔 →角锥体金字塔 二、杰出代表: 吉萨三大金字塔(其中以胡夫金字塔规模最大) 外部：规模巨大、匀称壮观 三、建筑艺术(以胡夫金字塔为例) 内部：构造复杂、艺术精美 科技含量：精确度高、结构精密 金字塔的建造之谜 四、“疑难和奥秘” 狮身人面像的建造之谜 五、在世界文化中的历史地位 是古埃及文明的象征 昭示古埃及文明的高超技术与成就 承载古埃及人民的智慧和历史 是人类建筑史上的奇迹 现实意义：历史文化价值；旅游观光价值；科考价值
三、法老诅咒之谜
“任何盗墓者都将遭到法老的诅咒!” ——图坦卡蒙国王陵墓 “不论是谁骚扰了法老的安宁，死神之翼将在它的头上降临。” ——胡夫金字塔 细菌说:木乃伊体内存在着一种曲霉细菌，感粱者导致呼 吸系统发炎，皮肤上出现红斑，最后呼吸困难地死亡。 氡气说：尼罗河谷诸法老陵墓的石灰墙内普遍充满了一种 叫做“氡”的有害气体，而医学专家早有定论，氡气可以 致癌，这也许正是导致部分考古人员患病甚至死亡的诱因。 核废料说:金字塔是史前外星人的核废料储存所,塔内很很 强的辐射
金字塔演变过程
阶梯状金字塔
马斯塔巴
角锥体金字塔
太阳光照在尖形物上，人们感觉 到有一种炫目的色彩和光亮，肃然起 敬，使大家更加相信法老就是太阳神 的儿子。
胡夫金字塔
外部：规模巨大、匀称壮观
胡夫金字塔
内部：构造复杂、艺术精美
精确度高，接缝严密
雄伟的金字塔群
金字塔为古埃及法老王的陵墓。建在尼罗河下 游西岸一带，大小约有80余座，已经拥有4500年 的历史风尘了。
雄伟的金字塔群
经济:奴隶制经济的发展 建造条件 政治:专制集权的确立和国家的统一 一、来源 文化:陵墓文化("马斯塔巴" ) 演变过程: “马斯塔巴” →阶梯状金字塔 →角锥体金字塔 二、杰出代表: 吉萨三大金字塔(其中以胡夫金字塔规模最大) 外部：规模巨大、匀称壮观 三、建筑艺术(以胡夫金字塔为例) 内部：构造复杂、艺术精美 科技含量：精确度高、结构精密 金字塔的建造之谜 四、“疑难和奥秘” 狮身人面像的建造之谜 五、在世界文化中的历史地位 是古埃及文明的象征 昭示古埃及文明的高超技术与成就 承载古埃及人民的智慧和历史 是人类建筑史上的奇迹 现实意义：历史文化价值；旅游观光价值；科考价值
三、法老诅咒之谜
“任何盗墓者都将遭到法老的诅咒!” ——图坦卡蒙国王陵墓 “不论是谁骚扰了法老的安宁，死神之翼将在它的头上降临。” ——胡夫金字塔 细菌说:木乃伊体内存在着一种曲霉细菌，感粱者导致呼 吸系统发炎，皮肤上出现红斑，最后呼吸困难地死亡。 氡气说：尼罗河谷诸法老陵墓的石灰墙内普遍充满了一种 叫做“氡”的有害气体，而医学专家早有定论，氡气可以 致癌，这也许正是导致部分考古人员患病甚至死亡的诱因。 核废料说:金字塔是史前外星人的核废料储存所,塔内很很 强的辐射
金字塔演变过程
阶梯状金字塔
马斯塔巴
角锥体金字塔
太阳光照在尖形物上，人们感觉 到有一种炫目的色彩和光亮，肃然起 敬，使大家更加相信法老就是太阳神 的儿子。
胡夫金字塔
外部：规模巨大、匀称壮观
胡夫金字塔
内部：构造复杂、艺术精美
精确度高，接缝严密
埃及的金字塔Microsoft PowerPoint 演示文稿
埋葬：掩埋尸体。 轮廓：物体的外缘 线条。 精巧：精细巧妙。 结晶：比喻珍贵的 成果。 摩天大厦：指高耸 入云的大楼。
再读课文，理清脉络 默读课文，思考： (1)金字塔在哪里? (2)金字塔的外观有什么特 点? (3)金字塔是如何建造起来 的? (4)为什么说“金字塔”是 埃及的象征，也是古埃及人民 智慧的结晶。
默读课文第2、3自然段，思 考： A金字塔的外形具有什么 独特之处? B以胡夫金字塔为例，作 者具体写出了这一工程的哪 些特点?
理解重点句子，体会课 文是怎样描写金字塔的 外观宏伟与精巧？ “这座金字塔高 146米多。” “这些石块磨得很 平整，石块与石块之间 砌合得很紧密。”
(1)、这座金字塔高146米多， （ ）。 (2)、这些石块磨得很平整，石块与石块 之间砌合得很紧密，（ ）。 D边读边想，补充后的句子与前面出示的 句子相比，好在哪里?
第一段(第1自然段)：交 代埃及金字塔所处的地理 及概貌。 第二段(第2、3自然 段)：介绍埃及金字塔的 外观和结构的特点。 第三段(第4、5自然 段)：介绍这样宏伟而又 精巧的金字塔是如何建造 起来的。 第四段(第6自然段)： 点明埃及金字塔是埃及的 象征和古代埃及人民智慧 的结果。
逐段精读细品 第一段 （1）、轻声朗读课文第1 自然段，回答： a、“举世闻名”的金字塔 在哪里? B、“举世闻名”的金字塔 外观如何? （2）、看图，品味文字。
第四段 理解第六自然段，体会金 字塔的伟大意义 a、……象征 b、……结晶
1、学习这篇课文后，你有 什么收获？你想对埃及人民 说些什么？
2.埃及金字塔，除了 宏伟、精巧之外， 还有很多奇异的现 象，谁了解的？ （学生交流）
15、埃及 的金字塔
教学目标 1、学会本课生字，理解由生 字组成的词语。 2、了解课文内容，体会工程 宏伟、精巧的特点及作者描写 的方法。 3、从本课语言文字材料中感 受古埃及人民的勤劳和智慧。 4、正确、流利、有感情地朗 读课文。
苏教版小学语文第十册《埃及金字塔》第二课时PPT
为了建造这座金字塔，经 常有10万人在烈日曝晒下 干活儿。全部工程用了整 整30年时间。
他们先＿＿＿＿，载着很重石 块的木撬在不平整的路上拉不 动，于是＿＿＿＿＿。
据说人们先＿＿＿＿＿＿，然后＿＿＿ ＿＿＿＿，然后＿＿＿＿＿。这样一层 层砌上去，金字塔有多高，土坡就有多 高。最后＿＿＿＿＿,让金字塔显露出 来。
课后作业： 说到埃及的金字塔，自然想 到了也被誉为世界奇迹的万里长
城。你能根据资料的内容，用上
今天学到的几种说明方法写一段
介绍长城的文字吗？
这些石块磨得很平整，石块 与石块之间砌合得很紧密， 几千年过去了，这些石块的 接缝处连锋利的刀片都插不 进去。
如此宏伟而又精巧的金字塔， 是怎样建造起来的呢？勤劳而聪明 的埃及人想出了许多科学的方法。 他们把石头放在木橇上，用人或牲 畜来拉。载着很重石块的木橇在不 平整的路上拉不动，于是他们又专 门修了一条石路。
我会写
坟墓根据文章内容填空：
金字塔座落在 是
因为
，它的形状 。
。金字塔是用来
，所以称为金字塔。
自由读第三小节，说说金字塔给你留 下了什么印象？ 宏 伟 精 巧
用 “——”划出表现宏伟的语句，用 “~~~~”划出表现精巧的句子。
比较句子，体会金字塔的宏伟。
这座金字塔高146米多。 这座金字塔高 146 米多，相当于四十层 高的摩天大厦。 绕金字塔一周，要走1千米的路程。
法国科学家认为胡夫金字塔由内向外 建造而成。
现在，这些金字塔矗 立在起伏的黄沙之中已经 有四五千年了。它们是埃 及的象征，也是古埃及人 民智慧的结晶。
这是全人类共同 的文化遗产，也 是全人类力量和 智慧的象征。
在我国北方辽阔的土地上，东西横亘着一道 绵延起伏、气势雄伟、长达一万多里的长墙。这 也是世界上修建时间最长、工程量最大的一项古 代防御工程。自公元前 七八世纪开始，延续不断 修筑了2000多年，分布于中国北部和中部的广大 土地上，总计长度达50000多千米，被称之为“上 下两千多年，纵横十万余里”。如此浩大的工程不 仅在中国就是在世界上，也是绝无仅有的。 万里长城是我国古代一项伟大的防御工程它 凝聚着我国古代人民的坚强毅力和高度智慧，体 现了我国古代工程技术的非凡成就，也显示了中 华民族的悠久历史。
小学五年级下学期语文《埃及的金字塔》PPT课件
āi fén shī kuò
埃坟 尸 廓
尘埃 坟墓 尸体 轮廓
shà
qì
dūn
厦砌 吨
大厦
玉砌
吨位
自由轻声朗读课文，要求：
(1)读准字音，认清字形，读通句子，一边读， 一边画出生字。 (2)查字典或联系上下文理解词语。
(3)写出不懂的词语和句子，同桌交流。
埋葬：掩埋尸体。 轮廓：物体的外缘线条。 精巧：精细巧妙。 结晶：比喻珍贵的成果。 摩天大厦：指高耸入云的大楼。
小组合作学习，给课文分段。
第一段(1)：交代埃及金字塔所处的地理位 置及概貌。
第二段(2—3)：介绍埃及金字塔的外观和 结构的特点。
小组合作学习，给课文分段。
第三段(4—5)：介绍这样宏伟而又精巧的 金字塔是如何建造起来的。
第四段(6)：点明埃及金字塔是埃及的 象征和古代埃及人民智慧的结果。
请同学们自读第一段，思考以下问题。
5、选择其中一到两个段落放声朗读，要读准字音，读得流利。 想想如何加小标题。 6、生分小组讨论研究。 7、教师小结。（板书：谈《水浒传》；谈碰壁；救助车夫、女佣 回忆 ） 三、再次默读课文，想想鲁迅先生是个怎样的人，勾出表明中心 的句 子。（的确，伯父就是这样一个人，他为自己想得少，为别人想 得多 。）
（一）谈《水浒传》部分（学生勾到了这段相关的句子，如：伯
父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。” 那天临走， 伯父送我两本书……） 师：从这些语句中你体会到了什么？（板书：关心子女。）指名 读有关语句 。
•苏教版 五年级 语文 下册 第四组
同学们知道四大文明古国吗？
古埃及、印度、巴比伦、中国
勤劳勇敢的四大文明古国的人民创造了令人惊 叹的伟大文明。说到中国，人们必然会想到举世闻 名的建筑“万里长城”。说到埃及，人们又必然会 想到同样举世闻名的建筑“金字塔”。