高中英语人教版句子成分分析
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英语句子成分解析大全一个句子最少由两部分构成，即主语和谓语，它们是句子的主要成分。
句子的次要成分包括宾语（包括双宾语中的直接宾语和间接宾语），表语，定语（包括前置定语及后置定语），状语，同位语（包括限制性同位语及非限制性同位语），补语及呼语。
一.主语：是一句话的中心，整句话都谈它的情况。
如：They were teachers.(他们曾是老师。
) Time flies. （岁月飞逝。
）这两句话中分别由代词 They ，名词 Time 作主语。
二.谓语：是对主语加以陈述，表示主语的行为也许状态。
谓语必定由动词或动词短语充当，因此动词不定式、动名词、分词为非谓语动词，不能够作谓语。
且谓语动词能够表现时态，单复数的语法现象。
如：They were teachers.(他们曾是老师。
) He enjoys singing songs. （他喜欢唱歌。
）这两句话分别由动词 were （are 的过去式），enjoys singing （enjoy doing 动词短语）作谓语。
其中 were 表现出句子的时态为过去时态，且主语的人称为第一人称， enjoys singing 体现出句子的时态为一般现在时，且主语的人称为第三人称。
三.宾语：表示动作的承受者。
宾语放在及物动词也许介词此后。
如： I play with him. (我和他玩。
) I like Chinese food. （我喜欢中国菜。
）这两句话中分别由人称代词 him ，名词 food 作宾语。
直接宾语与间接宾语：有的动词能够接双宾语，直接宾语指的是动词所涉及的物 ,间接宾语是指受益于动词所表示行为的人。
如：He gave me a book.（他给了我一本书）这句话中 a book 为直接宾语， me 为间接宾语。
又如： My mother bought a schoolbag to me.( 我妈妈买了一个书包给我。
)这句话中 schoolbag 为直接宾语， me 为间接宾语。
专题二 高中英语语法句子结构成分分析报告主语谓语宾语定语状语补语
高中英语语法1. 句子结构成分分析主语谓语宾语定语状语补语定语英语的句子成分主要有六种：即主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。
（可以熟记为：主谓宾，定状补）除了这六种主要成分之外，还有“表语”和“同位语”的说法。
但表语和系动词一起作谓语，因此划分成分时，划分在谓语上。
同位语分为主语同位语和宾语同位语，属于主语或宾语的一部分。
考点1.划分句子成分时的常用符号英语中划分句子成分的符号主语在下面画直线谓语在下面画曲线宾语在下面画双横线定语在下面画虚线（一行点使我们想到一排钉子，“钉”谐音为“定语”的“定”）状语下面为短横线（短横线使我们想到短木桩，木桩撞（状）钟）补语上一短横，下一短横（下一短横好像是为了弥补上面短横间的空隙）同位语上下双曲线（都有曲折，上下位置基本相同）考点1.主语主语是一个句子所叙述的主体，一般位于句首，通常由名词性的词来充当。
可以作主语的词性或语法结构：1. 名词2. 代词3. 数词4. 不定式5. 动名词6. 主语从句等表示。
7. 名词化的形容词（如the rich）在英语中，形容词、副词和介词短语是不能作主语的。
如果它们在句首时，句子可能是倒装句，真正的主语在后面。
On the desk are some books. (主语是books，所以用are)Down jumps the boy. (主语是the boy，所以用jumps )Gone are the days. (主语是the days，所以用are)练习1.在下面句子的主语下面画横线，并说出由什么充当。
1.During the 1990s, American countrymusic has become more and more popular.2.We often speak English in class.3.One-third of the students in thisclass are girls.4.To swim in the river is a greatpleasure.5.Smoking does harm to the health.6.The rich should help the poor.7.When we are going to have English testhas not been decided.8.It is necessary to master a foreignlanguage.9.That he isn’t at home is not true.10.There comes the bus.11.Beyond the village lies a smallvillage.12.Now comes your turn.考点2.谓语谓语由动词充当，说明主语所做的动作或具有的特征和状态。
英语句子成分分析教案
英语句子成分分析教案一、教案背景与目标本教案适用于高中英语教学，旨在帮助学生理解英语句子的成分结构，掌握分析句子成分的方法和技巧。
通过本教案的学习，学生将能够准确地识别和分析句子中的主语、谓语、宾语、定语、状语等成分，提高英语句子的解构和理解能力。
二、教学内容1. 句子的基本概念- 定义句子：句子是指完整表达一个意思的一组词，能够独立成句，并且具有主谓结构。
- 句子成分：句子由不同的词组成，每个词在句子中承担着不同的成分角色，如主语、谓语、宾语等。
2. 句子成分的分析- 主语：句子中表达动作执行者或者是实施者的词或词组。
- 谓语：句子中表达动作、状态或者是行为的词或词组。
- 宾语：句子中说明动作（谓语）施加在谁或者在什么之上的词或词组。
- 定语：句子中对名词或代词进行修饰或限定的词或词组。
- 状语：句子中对动作（谓语）进行修饰或限定的词或词组。
三、教学过程1. 引入 (Introduction)- 利用一到两个简短的例句引出本课将要学习的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解基本概念 (Explanation of Basic Concepts)- 讲解什么是句子，句子的定义及句子成分的概念。
- 通过多组例句进行分析，引导学生观察句子成分的特征，并指导他们辨识出主语、谓语、宾语、定语和状语。
3. 分析句子成分 (Analysis of Sentence Components)- 分析句子成分的方法和技巧，包括寻找谓语动词、找出句子的主要内容、确认主谓结构以及辨别宾语、定语和状语。
- 通过课堂练习，引导学生分析句子成分，逐步掌握分析方法。
4. 练习与巩固 (Practice and Consolidation)- 提供一系列练习题，让学生运用所学方法和技巧分析句子成分。
- 进行示范解析，对学生的答案进行评价和指导，确保他们能够正确理解和运用句子成分分析的方法。
5. 拓展延伸 (Extension and Extension)- 为学生提供更多的例句，并要求他们在课后继续分析句子成分，提高他们的分析水平。
高中英语句子成分分析(参考)
高中英语句子成分分析句子成分(Members of a Sentence) 啥叫句子成分呢？句子的组成成分叫句子成分。
在句子中，词与词之间有一定的组合关系，按照别同的关系，能够把句子分为别同的组成成分。
句子成分由词或词组充当。
现代汉语里普通的句子成分有六种，即主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。
英语的基本成分有七种：主语（subject）、谓语（predicate）、表语（predicative）、宾语（object）、定语（attribute）、状语(adverbial) 和补语（complement）。
英语句子的基本结构能够归纳成五种基本句型及其扩大、组合、省略或倒装。
掌握这五种基本句型，是掌握各种英语句子结构的基础。
英语五种基本句型列式如下：一：ＳＶ（主＋谓）二：ＳＶＰ（主＋系＋表）三：ＳＶＯ（主＋谓＋宾）四：ＳＶｏＯ（主＋谓＋间宾＋直宾）五：ＳＶＯＣ（主＋谓＋宾＋宾补）基本句型一：ＳＶ（主＋谓）主语：能够作主语的成分有名词（如boy），主格代词（如you），动词别定式，动名词等。
主语普通在句首。
注意名词单数形式常和冠词别分家！谓语：谓语由动词构成，是英语时态、语态变化的主角，普通在主语之后。
别及物动词（vi.）没有宾语，形成主谓结构，如：We come.此句型的句子有一具共同特点，即句子的谓语动词都能表达完整的意思。
这类动词叫做别及物动词，后面能够跟副词、介词短语、状语从句等。
Ｓ│Ｖ（别及物动词）1. The sun │was shining. 太阳在照射着。
2. The moon │rose. 月亮升起了。
3. The universe │remains. 宇宙长存。
4. We all │breathe, eat, and drink. 我们大伙儿都呼吸、吃和喝。
5. Who │cares? 管它呢？6. What he said │doe s not matter. 他所说的没有啥关系。
高中英语_句子成分与句子基本类型课件_新人教版必修1
现在进行时 1. 表示说话人正在进行的动作或存在的状态。 My friends are waiting for us outside now. 2. 表示现阶段正在进行的动作或发生的事情。 She is learning English at college. 3 . 某些短暂性动词，如come. go start open close arrive return begin leave等用于进行时态表达 将来时的含义。 My father is coming to see me this Saturday. She is leaving for Beijing next week. 4. 某些动词的进行时表示慢慢地、渐渐地发生 变化。 She is losing sight.
找出下列句子中的谓语： I regret ＿ what I have done. Please turn off the light. ＿ You should try the barber’s where I go. ＿ She has served the family faithfully for thirty ＿ years. Every one should obey the law. ＿ We like ＿ swimming in hot weather. My mother asked ＿ me to put my little brother into the school bag.
4. 他说他会来帮助我们。 He said he would come here to help us.
填空： 1. It was raining lightly when Iarrived ________ (arrive) in Yangshuo just before dawn. But I didn’t care. 2. Just as I got to the school gate, I realized I ________ . had left (leave) my book in the café 3. They made up their minds that they would buy ________(buy) a new house once Larry changed jobs. 4. She was ____________ phoning (phone) someone, so I nodded to her 拿食物。 I didn’t go there for some food yesterday. 2. 当我进入教室时，他们正在写作业。 They were doing their homework when I entered their classroom. 3. 在他进入剧院之前，电影已经放映4分钟了。 Before he arrived at the cinema, the film had been on for four minutes.
高中英语句子成分划分详解(全).
Grammar of Unit 1Different parts of a sentence概念句子是由词按照一定的语法结构组成的。
组成句子的各个部分叫做句子的成分。
句子的成分包括：主语、谓语、表语、宾语（直接和间接宾语）、宾语补足语、定语和状语。
主语和谓语是句子的主体部分（在英语中，一般句子必须有主语和谓语），表语、宾语和宾语的补足语是谓语里的组成部分。
其他成份如定语和状语是句子的次要成分。
▲句子成分分类1．主语主语是谓语讲述的对象，表示所说的“是什么”或“是谁”。
一般由名词、代词、不定代词或相当于名词的单词或短语来充当，也有从句充当的现象。
大多数主语都在句首。
如：讲述“谁”We work in a big factory.讲述“什么”The classroom is very big.数词作主语Three are enough. 三个人就够了不定式作主语To operate on the blind is one of the ORBIS Doctor’s job.从句作主语What we need is food. 我们最需要的是食物.▲在“There be …”句型中，主语的位置在中间。
如：There are some bottles of milk in the box.▲在个别句型中，主语在整个句子后面，这时前面用it作形式主语。
如：It is very interesting to play the game called “treat or trick”.It took two workers about three months to build the house.2．谓语谓语时用来说明主语“做什么”、“是什么”或“怎么样”，谓语必须是动词，谓语和主语在“人称”和“数”两方面必须一致。
如：He is very generous. She looks very smart and coolWe have finished the job. He can speak German.3．表语表语说明主语“是什么”或“怎么样”，由名词、形容词、介词、副词、不定式及相当于名词的词或短语来充当，它的位置在系动词后面。
Unit4Naturaldisasters句子成分基本句子结构讲义高中英语人教版
句子成分 & 基本句子结构知识框架知识讲解句子成分My friend,Tom, found his money missing on the way home yesterday.Hewas worried.1. 主语（subject ）— S句子的主体，是句子说明的人或事物，通常由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式（短语）、动名词（短语）或从句担任。
句子成分 补语 状语 定语 主语 谓语 宾语 基本句子结构主语+谓语 主语+谓语+宾语主语+连系动词+表语 主语+谓语+双宾语 主语+谓语+宾语+宾补 主语+谓语+状语 主语+谓语+宾语+状语There be 句型 同位语 表语The apple is red.Four and five makes nine.The sick and the old need our help.Running is good for health.2. 谓语（verb）—V表示主语的动作或状态，由动词担任He often reads newspapers.The plane takes off at 8 o’clock.3. 宾语（object）—O表示动作的对象或行为承受者，一般位于及物动词（短语）或介词之后，通常由名词、代词、形容词、数词、名词化的形容词、不定式（短语）、动名词（短语）或从句担任直接宾语：direct object —DO间接宾语：indirect object —IOWhere did you buy that?I wish to call on you.We should help the poor.Do you understand what I mean?4. 表语（predicative）—P位于系动词之后，说明主语的特征、类属、状态或身份，通常由名词、代词、形容词、数词、副词、介词短语、不定式（短语）、分词短语或从句担任Please feel free to say what you really think.e to see me tomorrow when I am at work.She is singing.Dancing is her favorite activity.5. 宾语补足语（object plement）—C位于宾语之后，对宾语进行补充说明的成分，通常由形容词、分词（短语）、不定式（短语）、名词、介词（短语）或副词担任I found the book very interesting.Do you hear Tom singing?Please make yourself at home.Please keep the dog out.注意：主动语态变被动语态后，宾语补足语就变成了主语补足语Someone considered him to have stolen the money.He was considered to have stolen the money by someone.6. 定语（attributive）修饰或限定名词或代词的成分，通常由形容词、代词、数词、名词（所有格）、动名词（短语）、副词、介词短语、不定式（短语）、分词（短语）或从句担任Open your mouth and put on your tongue.It’s a fine day today.Put the child in the sleeping bag.Let’s try another way to do this.7. 状语（Adverbial）—A用来修饰动词、形容词、副词或句子，可以表示时间、地点、原因、目的、结果、比较、程度、条件、方式、让步等。
高中英语划分句子成分
高中英语划分句子成分句子是英语中最基本的语法单位，句子中的各个部分被称为句子成分。
准确划分句子成分是理解句子结构和语法关系的重要基础。
本文将介绍高中英语中常见的句子成分和划分方法。
主语（Subject）主语是句子中的核心部分，通常指出句子所言的是谁或是什么。
主语一般在句子中位于谓语动词之前，可以是名词、代词、动名词、不定式等。
判断主语时，可以使用以下方法：1. 谁或是什么在句子中承担了动作或状态，就是主语。
2. 将句子中的谓语动词改为疑问句形式，找出回答问题“谁”或“什么”的部分，即为主语。
谓语（Predicate）谓语是句子中另一个重要的成分，它描述或说明主语所做的动作、经历的状态等。
谓语一般包括动词、形容词、副词等。
判断谓语时，可以使用以下方法：1. 找出句子中的动词或动词短语，即为谓语。
2. 将句子改为疑问句形式，找出提问“做什么”或“发生了什么”的部分，即为谓语。
宾语（Object）宾语是句子中的另一个重要成分，它通常是动作的承受者或接受者。
宾语一般在谓语动词之后，可以是名词、代词、动名词等。
判断宾语时，可以使用以下方法：1. 找出句子中的动词或动词短语，看是否有与之相关的名词或代词，即为宾语。
2. 将句子改为被动语态形式，找出句子中用于承受动作的部分，即为宾语。
定语（Adjective）定语是句子中修饰名词或代词的成分，用于描述或限定名词的特征。
定语一般位于被修饰的名词或代词之前。
判断定语时，可以使用以下方法：1. 找出句子中的形容词或形容词短语，看是否与名词或代词相关，即为定语。
2. 将句子改为疑问句形式，找出回答问题“什么样的”或“哪一个”的部分，即为定语。
状语（Adverb）状语是句子中修饰动词、形容词、副词等的成分，用于表示时间、地点、方式、程度等情况。
状语一般位于句子中的动词、形容词、副词之前或之后。
判断状语时，可以使用以下方法：1. 找出句子中的副词或副词短语，看是否与动词、形容词、副词相关，即为状语。
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句子成分分析（一）、五种基本句型【导入一】朗读下列句子并归纳主、谓结构。
1. The war broke out in 1937.2. The books will arrive tomorrow.3. China lies in the east of Asia.【教师点拨】分析句子，并写出句子结构。
→_______________________(+状语).【配套练习】汉译英1. 星期天的时候,我们经常去公园滑冰.________________________________________________.2. 昨天晚上雨下得很大.________________________________________________.3. 在过去的三年中，中国发生了巨大的变化。
_________________________________________________.【教师点拨】1、常见的不及物动词短语：take place/ occur / come about /happen, come off, come into being,come out, come true, disappear, break out, burst into, arrive/ get, apologize,argue, depend, turn up/out。
2、不及物动词短语的用法注意：1）注意汉英的顺序；2）他们无被动态。
【导入二】朗读下列句子并归纳主、谓、宾句子结构。
1. I wrote a letter yesterday.2. He hurt himself when he fell off his bike.【教师点拨】分析句子，并写出句子结构。
→___________________________________________ 【配套练习】汉译英。
1. 我取得了具大的进步。
___________________________________________________.2. 我在学校里学到了很多东西。
___________________________________________________.【导入三】朗读下列句子并归纳主、系、表句子结构。
1. Our school is beautiful.2. The young man is very promising.3. The fish tastes delicious.【教师点拨】写出句子结构。
→__________________________________________________,_____________________________等充当表语。
【配套练习】汉译英。
1. 那听起来是个好主意。
2. 这本书很有趣。
【导入四】朗读下列句子并归纳主、谓、间宾、直宾句子结构。
1. He gave me a book yesterday.2. Mary gave the wallet to the headmaster.3. The success brought him great satisfaction.【教师点拨】分析句子，并写出句子结构。
→________________________________________ 【配套练习】汉译英1. Johnson 先生教我们德语。
___________________________________________________2. 奶奶经常给我们讲故事。
【导入五】朗读下列句子并归纳主、谓、宾、宾补句子结构。
1. He told me to work hard.2. The government allows the tourists to take photos with the panda.【教师点拨】分析句子，并写出句子结构。
→________________________________________常用于这句型的动词有：advise, allow, ask, cause, choose, decide, encourage, expect, force, get, invite, like, love, order, permit, persuade, prefer, teach, tell, want, warn, wish等。
【配套练习】The teacher encouraged us ______ good compositions.A. writingB. writtenC. to writeD. is writing【导入六】朗读下列句子并归纳there be结构句型。
1. There are many students in the classroom.2. There is a lake and some hills around the town.【配套练习】1. 这个学校有两名音乐老师和一名美术老师。
__________________________________________________________2. 桌子上有一本书和三支钢笔.______________________________________________________四、句子成分划分-----具体运用【活动一】划出下列句子的主语。
She is my student.Rich people should help the poor.Six will be enough.To see is to believe.【教师点拨】主语可由_______________________________________充当。
【活动二】划出下列句子的谓语动词。
1. Did you see him yesterday?2. We study English at school.3. How many dictionaries do you have?【教师点拨】谓语用来说明主语所做的动作或具有的特征和状态，由___________ 充当。
【活动三】划出下列句子的表语。
1. My hometown is Jianghua.2. Mike hopes to be a doctor.3. She is singing.【教师点拨】表语紧跟__________动词之后，表语一般由名词、代词、数词、形容词等充当。
【活动四】划出下列句子的宾语。
1. They amused me.2. I give them some candies【教师点拨】1. 宾语一般位于__________之后。
2. 有的动词后可接两个宾语，通常人作间接宾语，物作直接宾语。
动词如下：bring, give, lend, hand, offer, pass, pay, promise, return, send, show, teach, tell, write, buy, call, cook, choose, draw, find, get, make, order, sing, save, spare, ect【活动五】划出下列句子的宾语补足语。
1.The war made him a soldier.2.New methods make the job easy.3.I often find him at work.4.The teacher asks the students to close the windows.【教师点拨】宾语补足语位于宾语之后对宾语作出补充说明，通常由____________________充当。
【活动六】划出下列句子的定语。
1.The little boy needs a blue pen.2. Tom is a handsome boy.4. The boy needs Tom's pen.5. The girl in the classroom needs a pen of yours.【教师点拨】定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子, 翻译成“......的”。
【活动七】划出下列句子的状语。
1.The boy needs a pen very much.2.In the classroom, the boy needs a pen.3.On Sundays, there is no student in the classroom.【教师点拨】状语修饰动词、形容词、副词或全句【配套练习一】指出下列句子划线部分在句中充当什么成分。
1. The students got on the school bus.2. He handed me the newspaper.3. I shall answer your question after class.4. What a beautiful Chinese painting!5. They went hunting together early in the morning.【配套练习二】用符号划出下列短文各句中的主语（—）、谓语（＝）、宾语（～）：I hope you are very well. I'm fine, but tired. Right now it is the summer vacation and I'm helping my Dad on the farm. August is the hottest month here. It is the time of year for the rice harvest, so every day I work from dawn until dark. Sometimes we go on working after dark by the lights of our tractors. We grow rice in the south of the States, but in the north where it is colder they grow wheat. We have a lot of machines on the farm.。