人教版(2016部编本)语文七年级上册第一单元写作《热爱生活热爱写作》课件
佳作示范
妈妈,我很爱您。您说我就是您在黑暗中时突闪 出的明星,闪动了您的动力和能量,让您更有力量生活。 这样说的话,您就像那春天中细密的春雨,滋养了我的 心灵,润湿了我的眼睛,使我用更明亮的眼睛去注意生 活中的细节,用更美好的心灵去感受自然世界。您是 我学习和向上的动力,是我奋发前进的源泉啊!
佳作示范
思路点拨
通过怎样的方式积累素材? 1.广泛阅读,认识生活。 叶圣陶先生说:“写作基于阅读,老师教得好,学
生读得好,才写得好。”还应注意不要专看一个人 的著作,“只看一个人的著作,结果是不大好的,你就 得不到多方面的借鉴。必须如蜜蜂一样,采过许多 花,这才能酿出蜜来,倘若叮在一处,所得就非常有限。”
写作指导
2.恰当地表现主观情意,就是要写出自己的感情 和思想、意旨。凡是优秀作品,都是感于物而动 于情的有感而发之作。文章不是无情物,人们说, 没有情意的作品好像是泥胎、木偶、纸花,这是 不无道理的。想到了一些事后,确定自己要写的 一件或几件事。想清楚具体情景,整体把握事情 的过程,当时自己的情况是怎样的,对方有什么举 动和言语,把要描述的地方捕捉住。将客观事物 和主观情意结合起来,写出来的事情才有动人之 处。
思路点拨
2.仔细观察,描绘生活。 养成留心观察周围事物的习惯,有
意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独 特感受,积累习作素材。
思路点拨
3.捕捉生活故事和细节。 每天上学时妈妈不厌其烦地叮嘱“路上要小心”;妈妈
每天晚上为我准备水果和夜宵;爸爸常年漂泊在外挣钱供我 读书;爸爸每天都监督我完成作业;小时候的衣服都是我奶奶 洗的;上学几年都是我爷爷顶着烈日、迎着风雨接送我的;在 餐桌上狼吞虎咽时,我妈一边为我拍脊背,一边说:“慢点慢点, 别咽着”;送别时,父亲给我买橘子等生活细节都是我们要捕 捉的。
方法点拨
2.观察要借助联想。 示例:《一片小小的枯叶》中共有七处联想,文章结尾的联想自然而
又贴切,是本文的点睛之笔。 我又把小叶子放入嘴里尝了一下,先是一阵苦涩,接着又是一丝甘甜。 我想:这叶子不也正是我们的人生之路吗? 赏析:什么是联想呢?联想是由一事物联系另一事物的一种心理活动。
观察的时候借助于联想,把“静止的”想成“运动的”,把“无声的” 想成“有声的”,把“无生命的”当作“有生命的”,把“不会讲话的” 当作“会讲话的”……合理地联想,能使观察的对象富于生动的形象,能 吸引人。 写进文中,文章则丰要记得添衣服,注意保暖 啊!您的贴心小棉袄不在您身边提醒您,您也要注意休 息啊!
千丝万缕表不完我心中的爱——我的母亲!
佳作示范
【赏析】这篇文章写得自然、大方。小作者十分 注意观察生活,带着真实的情感回忆与妈妈朝夕相处 的欢乐时光,进而用抒情的语调、优美的语句抒写对 妈妈的想念和感激之情,处处彰显一个小姑娘的细腻 和动情。平淡的语句直接感染着每一位读者。
方法点拨
赏析:对于事物的观察,要想更深入,还可以去“破 坏”它,以期达到庖丁解牛的境界。看大白菜是否新鲜, 光看表面还不够,很多菜农在菜上洒水“保鲜”,掰开看 看,容易看到最真实的一面;鸡蛋是否有假,光摇是不够的, 敲开一看,就真相大白了;买西瓜,最保险的办法是探一个 洞进去。或许你要说了,这与写作没什么关系啊,错了,既 然写作是生活的艺术表达,这些“破坏性”动作不仅可以 入文,还能增加更多的趣味性。
思路点拨
佳作示范
妈妈,您听我说 亲爱的妈妈:
住校的我和在家的您又一周没见了。您说过,要把心 思全放在学习上,不要念家。可每天晚上,寝室一熄灯,我就 会想起您,眼泪便悄然无声地淌下……
佳作示范
您每天晚上都会亲切地抚摸着我的头,抱着我和我 说笑;我一困,您就让我躺进香香的被窝,哄着让我快快睡 觉,那时的我是多么幸福呀!……不过您放心吧,我不会影 响学习,相反,每次想您,只会让我的学习更有劲头。真的。
佳作示范
如今,您的手上裂口横纵,皱纹错杂在您的头鬓两 端。您的头发因为爸爸的几次生病而迅速花白,白丝 中镶了多少您所付出的心血。您苦涩的酸痛,也同样 深刻在我的心中,无法磨灭。时间悠悠而过,它洗刷不 走您对我的恩、我的情。您为我们这个家付出了多少, 操劳了多少呀!您平时的待人接物,也教会了我多少做 人的道理啊!
方法点拨
2019 SUCCESS
POWERPOINT
2019/5/23
2019 SUCCESS
THANK YOU
2019/5/23
热爱生活,热爱写作
----第1单元写作
文题展示
写作指导
1.要善于观察周围的人和事,用心感受。一件小事,一句 动人的话语,一个细微的动作,一处独具特色的景物,都能 引起人们的某种感受,成为写作的契机和切入点。要有 再现客观事物和表现主观情意的能力,所谓再现客观事 物,就是把所见所闻的客观事物,如实地再现出来,形象地 描绘人物和事物的状貌,清楚顺畅地表述人物的经历或事 情发生的过程,让读者也有所感知。
都是您的精心呵护和培养,才使得我成为一个富有情趣、敏锐 开朗的孩子。清楚地记得我小时候您在月下给我讲故事的情景。 您坐在阳台上,我侧躺在您的怀中。星空下,我吮着拇指,静静地听 您讲故事。月亮,弯弯的,夜,那么的恬静。您讲的故事总是那么的精 彩有趣,我听得如痴如醉:荷花精灵牵着我的手和我跳舞,萤火虫串成 的项链戴在我的胸前,闪着蓝莹莹的光;滚着南瓜的小兔子正唱着歌; 小猪看见狼,仓皇地躲到砖垒的房屋里;兔子和乌龟比赛跑步;狐狸在 狮子面前假威风……
方法点拨
1.观察要深入其中。 示例:一不小心,我把它撕碎了,叶片纷纷掉了下去,茎脉
还是紧紧地连在一起,多么像团结一致的“难兄难弟”呀! 我又把那些茎脉用力一拉,可它们还是“粘”在一起,一点 也没有分开的意思。
我把它的“残骸”放在桌上,用三角板在它身体上不停 地移动着,过了好长一段时间,它终于断开了一半,我又费了 九牛二虎之力,把它一分两半了。
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部编版七年级上册第一单元 写作 热爱生活,热爱写作课件
49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗 ，欣然 归家。 痴幻也 好，感 悟也罢 ，在这 青春的 飞扬的 年华， 亦是一 份收获 。犹思 “花开 不是为 了花落 ，而是 为了更 加灿烂 。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气 ；吸者 ，争一 口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来 嘲笑。
52、若不给自己设限，则人生中就没 有限制 你发挥 的藩篱 。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。
课件
范文展示
由于配合默契，效率大为提高，妈妈使劲儿加 速，生怕爸爸那儿供应不上；爸爸拼命“赶工”， 还不停地催促我：“快，快！”我呢，夹在中间， 水来土掩，兵来将挡，一点也没有耽搁时间。
爸爸打趣说：“丫头呀，干得不错，今天爸爸 有赏！”我一听，忙问：“什么呀？”“赏你一个 萤火虫。”爸爸边说边一甩手，一只萤火虫便到了 他的掌心里。我急忙伸手去接，他突然张开手心， 萤火虫便飘飘然飞了出去。 我们都笑了，笑声在河 面荡漾着，河水泛起阵阵涟漪，芦苇也不甘寂寞， 发出沙沙的响声。
课件
写作指导
一、学会观察生活，就要保持敏感和好奇心，时时 捕捉生活素材。
观察是积累习作材料的前提，如果没有仔细观 察，没有抓住事物的特点，没有用心去体会，是不 可能写出内容真实具体、情真意切的文章的。观察 生活，积累材料，可以从以下几个方面着手：
课件
写作指导
.观察自己的家庭
留心观察家庭的物质环境、家人的个性特征、 家庭成员的情趣喜好等。有意识地去了解长辈的生 日，并以自己的方式进行祝贺，再观察大人的反应； 留意家人在平时相处中所发生的高兴、不高兴的事， 生活中喜、怒、哀、乐的不同感受，一家人玩耍、 游戏、喜庆、旅游等方面的情况；了解长辈们的生 活、工作状况、起居习惯、待人处世的态度；以日 记的形式写下来，作为一个作文的素材和小练笔。
52、若不给自己设限，则人生中就没 有限制 你发挥 的藩篱 。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。
课件
范文展示
由于配合默契，效率大为提高，妈妈使劲儿加 速，生怕爸爸那儿供应不上；爸爸拼命“赶工”， 还不停地催促我：“快，快！”我呢，夹在中间， 水来土掩，兵来将挡，一点也没有耽搁时间。
爸爸打趣说：“丫头呀，干得不错，今天爸爸 有赏！”我一听，忙问：“什么呀？”“赏你一个 萤火虫。”爸爸边说边一甩手，一只萤火虫便到了 他的掌心里。我急忙伸手去接，他突然张开手心， 萤火虫便飘飘然飞了出去。 我们都笑了，笑声在河 面荡漾着，河水泛起阵阵涟漪，芦苇也不甘寂寞， 发出沙沙的响声。
课件
写作指导
一、学会观察生活，就要保持敏感和好奇心，时时 捕捉生活素材。
观察是积累习作材料的前提，如果没有仔细观 察，没有抓住事物的特点，没有用心去体会，是不 可能写出内容真实具体、情真意切的文章的。观察 生活，积累材料，可以从以下几个方面着手：
课件
写作指导
.观察自己的家庭
留心观察家庭的物质环境、家人的个性特征、 家庭成员的情趣喜好等。有意识地去了解长辈的生 日，并以自己的方式进行祝贺，再观察大人的反应； 留意家人在平时相处中所发生的高兴、不高兴的事， 生活中喜、怒、哀、乐的不同感受，一家人玩耍、 游戏、喜庆、旅游等方面的情况；了解长辈们的生 活、工作状况、起居习惯、待人处世的态度；以日 记的形式写下来，作为一个作文的素材和小练笔。
部编版七年级语文上册第1单元写作：热爱生活,热爱写作课件
亮点批注
牛老师一边引导我们分析课文，一边在 ❹此处“漂亮”与
黑板上的图画中进行板书。每讲完一幅画面，第漂亮2段”的形“成谈呼不应上， 她就引导我们积累相关景物的古诗词。各种 表现了“我”此刻
古诗词她都信手拈来，简直是行走的诗词库，已经对牛老师彻底
我突然觉得她变得漂亮❹起来。
改观。
··
亮点批注
不知不觉，下课铃声响了，我感觉意 犹未尽，开始期待下一节语文课的到来。
球快到了，1米，0.9米，0.8米……球 亮点批注
越来越近，我屏住呼吸，全神贯注又特殊 ❹详写第三次传球
谨慎地让球经过了我的桥面。球在杯沿转 并获得胜利的经过，
了几圈，终于“咚”一声落进杯中! “耶，
细节描写让紧张的 氛围到达高潮，也
胜利了!” 大家手舞足蹈地欢呼起来，即 让读者如临其境。
❹
使大汗淋漓，也顾不上擦。】
4.放开思路，巧挑话题 写作时，第一应该从自己最熟悉的人或事入手，紧紧 抓住该人或事的趣味性、重要意义，借助联想和想象， 发现其中与众不同的新意。如《金色花》，诗人由一 个假想——“我”变成金色花与母亲“捉迷藏”，描 画出一幅耐人寻味的画面，表现了家庭之爱， 表现了人类天性的美好与圣洁。
5.广泛阅读，借鉴提升 写作基于阅读，同学们读得好，才会写得好。我们要 多阅读，但不要只看作文书，不要只看一 个人的著作。要广泛阅读，向书本学习， 博采众长，借鉴写法，提升自己的写作 能力。
写作指点
如何爱上写作？
1.卸下包袱，轻松对待
写作不是什么“登天难事”，是生活中与人沟通、交
流、分享信息的一种方式。写作就是用笔来说话，写
自己最熟悉的人、最熟悉的事情，表达
自己最真实的情感和体验。
第一单元写作《热爱生活,热爱写作》课件(共30张ppt) 统编版语文七年级上册
多角度感受生活，彻底融入生活，去体会、去反思，表 达自己独特的体验。
三、写自己熟悉的生活——撷取生活之真
写自己熟悉的生活 行文时，要选择自己最熟悉、最动情的 生活情境来写。最熟悉、最动情的东西是自己所亲身经历的，有 真体验、真感觉。要善于抓住人物的语言、心理、环境进行描写， 才能写得见人见物见精神，才能绘声绘色，描述生动。
生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盈而不枯竭， 溪水自然活泼地流个不息。
－－叶圣陶
生活是写作的源头活水
部编版语文七年级上册第一单元
写作：热爱生活，热爱写作
习作目标
1、引导学生热爱生活，体会生活与写作紧密相连。 2、引导学生用心观察生活，善于从生活中发现写作素材，并用语言文字 表达出来。 3、培养学生“热爱生活，）
写景语言（修辞）：用拟人、比喻、引用 等多种修辞，让语言更流畅，事物的特点 更突出。
写景角度：视觉、听觉、嗅觉、触觉，多 角度表现景物，让人如身临其境。
学经典，仿技法
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的 青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 山尖儿全白了，给蓝天镶上一道儿银边。山坡上， 有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一 道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花 衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希 望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候， 微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了 羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不 住大雪的，那些小山太秀气！
绝不是事事都是作文素材，能写到作文里 的事应该是有趣、有意义、能给你留下深刻印 象的，写自己熟悉或感兴趣的生活，否则也不 会引起别人的阅读兴趣。
“素材”从何 而来？
04 自然生活 03 社会生活 02 家庭生活 01 校园生活
三、写自己熟悉的生活——撷取生活之真
写自己熟悉的生活 行文时，要选择自己最熟悉、最动情的 生活情境来写。最熟悉、最动情的东西是自己所亲身经历的，有 真体验、真感觉。要善于抓住人物的语言、心理、环境进行描写， 才能写得见人见物见精神，才能绘声绘色，描述生动。
生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盈而不枯竭， 溪水自然活泼地流个不息。
－－叶圣陶
生活是写作的源头活水
部编版语文七年级上册第一单元
写作：热爱生活，热爱写作
习作目标
1、引导学生热爱生活，体会生活与写作紧密相连。 2、引导学生用心观察生活，善于从生活中发现写作素材，并用语言文字 表达出来。 3、培养学生“热爱生活，）
写景语言（修辞）：用拟人、比喻、引用 等多种修辞，让语言更流畅，事物的特点 更突出。
写景角度：视觉、听觉、嗅觉、触觉，多 角度表现景物，让人如身临其境。
学经典，仿技法
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的 青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 山尖儿全白了，给蓝天镶上一道儿银边。山坡上， 有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一 道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花 衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希 望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候， 微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了 羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不 住大雪的，那些小山太秀气！
绝不是事事都是作文素材，能写到作文里 的事应该是有趣、有意义、能给你留下深刻印 象的，写自己熟悉或感兴趣的生活，否则也不 会引起别人的阅读兴趣。
“素材”从何 而来？
04 自然生活 03 社会生活 02 家庭生活 01 校园生活
部编版七年级上册语文第一单元写作《热爱生活热爱写作》课件
热爱生活 热爱写作
——从生活细节中取材
学习目标
壹
了解和掌握选材和生 活细节的基本知识
了解和掌握从生活细 节中选材的三种方法
贰
叁
了解和掌握细节描写 的基本知识
一、选材和生活细节的基本知识
1.概念
根据主题的需要,有目的地 选择恰当的材料来表现主题,
使文章产生最好的效果。
3.原则
真实性、时代性、 代表性、情感性
生活细节中取材的方法
传挖
拓
递掘
宽
温深
角
度度
度
法法
法
限时5分钟，写一段印象深刻的生活细 节场景。
小试牛刀
根据 ， 你写的
，选择其一 。
三、细节描写的基本知识
1.概念
对细小的环节和情节的描绘，对象可以是一个细小的场 景，也可以是人的一个眼神、一个动作、一句话…… 写作中对人物的动作、语言、神态、外貌、心理，自然 景观以及场面气氛等细小的环节或情节的描写，可以体 现人物性格、展现人物情思。
年的仪式在内。我不再奉派出去挨门磕头拜年。
。过年不再做年菜，而向致美斋定做八道大菜及
若干小菜，分装四个圆笼，除日挑到家中，自己家里也购备
一些新鲜菜蔬以为辅佐。一连若干天顿顿吃煮饽饽的怪事，
也不再在我家出现。我父亲说：“
？”
动作描写
逛厂甸，我们是一定要去的，不是为了喝豆汁儿、吃 煮豌豆，或是那大糖葫芦，是为了要到海王村和火神庙去 买旧书。白云观我们也去过一次，一路上吃尘土，庙里面 人挤人，哪里有神仙可会，我再也不作第二次想。过年时 ，我最难忘的娱乐之一是放风筝，风和日丽的时候，独自 在院子里挑起一根长竹竿，一手扶竿，一手持线桄子，看 着风筝冉冉上升，御风而起，一霎时遇到罡风，稳稳地停 在半天空，这时候虽然冻得涕泗横流，而我心滋乐。 民国元年初，大总统袁世凯唆使曹锟驻禄米仓部队兵变， 大掠平津，
——从生活细节中取材
学习目标
壹
了解和掌握选材和生 活细节的基本知识
了解和掌握从生活细 节中选材的三种方法
贰
叁
了解和掌握细节描写 的基本知识
一、选材和生活细节的基本知识
1.概念
根据主题的需要,有目的地 选择恰当的材料来表现主题,
使文章产生最好的效果。
3.原则
真实性、时代性、 代表性、情感性
生活细节中取材的方法
传挖
拓
递掘
宽
温深
角
度度
度
法法
法
限时5分钟，写一段印象深刻的生活细 节场景。
小试牛刀
根据 ， 你写的
，选择其一 。
三、细节描写的基本知识
1.概念
对细小的环节和情节的描绘，对象可以是一个细小的场 景，也可以是人的一个眼神、一个动作、一句话…… 写作中对人物的动作、语言、神态、外貌、心理，自然 景观以及场面气氛等细小的环节或情节的描写，可以体 现人物性格、展现人物情思。
年的仪式在内。我不再奉派出去挨门磕头拜年。
。过年不再做年菜，而向致美斋定做八道大菜及
若干小菜，分装四个圆笼，除日挑到家中，自己家里也购备
一些新鲜菜蔬以为辅佐。一连若干天顿顿吃煮饽饽的怪事，
也不再在我家出现。我父亲说：“
？”
动作描写
逛厂甸，我们是一定要去的，不是为了喝豆汁儿、吃 煮豌豆，或是那大糖葫芦，是为了要到海王村和火神庙去 买旧书。白云观我们也去过一次，一路上吃尘土，庙里面 人挤人，哪里有神仙可会，我再也不作第二次想。过年时 ，我最难忘的娱乐之一是放风筝，风和日丽的时候，独自 在院子里挑起一根长竹竿，一手扶竿，一手持线桄子，看 着风筝冉冉上升，御风而起，一霎时遇到罡风，稳稳地停 在半天空，这时候虽然冻得涕泗横流，而我心滋乐。 民国元年初，大总统袁世凯唆使曹锟驻禄米仓部队兵变， 大掠平津，
部编七上第一单元作文《热爱生活,热爱写作》精美课件
写作实践三
写作点拨： 1. 交待清楚事情的六要素：时间、地点、人物、事件的起 因、经过、结果。 2. 在结尾处表达一下自己的感受，比如你受到了怎样的触 动，它在你的成长中留下了怎样的印迹等，可起到点题的作用。
写作实践三
例文
奶奶的手
记得小时候，曾经偎在奶奶的怀里，听她讲故事。忽然，我发现，自己的手
到生活中去细心观察、体验，选取一个场景，写一段文字，
描述这些变化。别忘了取一个别致的题目。
写作实践一
分小组讨论：
在第一单元的学习过程中，我们学到了哪些写景 的方法？讨论出结果后，展示在小组黑板上。
写作实践一
写景方法点拨：
1. 善于观察和发现：①多角度观察。②注意观察的顺序。③观察景
物的静态和动态，并能动静结合。④调动多感官体验景物。
脚上穿的是奶奶缝的老虎鞋，顶着奶奶扎的羊角辫，快活地奔跑在奶奶的园子里。
写作实践三
例文
奶奶就是用那双劳动的手，托起她的子女，把他们托出这穷乡僻壤，托向美
好的未来。
那晚之后，直到今天，我一直相信奶奶的手是神奇的，就是那双劳动的手，带给 我们刻骨铭心的爱，无法割舍的情。每当回想起奶奶那双劳动了一生的手，我就 感到，这一双手一直在身后托着我，很轻很轻……
自由发言：
介绍自己的成长经历，细说自己最受触动的事情。发言 应紧扣“成长”这个关键词，深入感悟成长经历事件的意义、 人生的启示。
写作实践三
紧扣“成长”的主题，让成长的某次经历形成一个各要
素齐备的叙事链，其中有人物、事件和场面，有详写、略写，
最后有感悟，一一地在脑海里有个大致的预想，为接下来的
动笔写作作好铺垫。
抒胸臆，盛赞老师“深厚的艺术修养”，全文处处洋溢着对老师的钦
部编版七年级语文上册第一单元《热爱生活,热爱写作》精品课件
瞧瞧我们男生
1.睡在我上铺的兄弟（写“我”的新舍友） 2.他就是体育委员（写新班级独具个性的体育委员 的故事） 3.英语老师，谢谢你！（新英语老师帮助“我”） 4.与爷爷下象棋（爷爷教会“我”耐细致地做事） 5.陪哥哥打羽毛球（“我”懂得了智慧、勇敢对成 功的重要性）
同学们，当我们把目光投 向生活的时候，我们会发现生 活原来如此精彩。相信你们定 会成为生活的有心人，成为写 作爱好者，写出优秀的文章。
我来说说我的爸爸吧。我从小到现在的学 习，都是爸爸陪着我完成的。在上幼儿园时 爸爸每天都给我制作识字卡片，直观形象的 图片让我对汉字有了浓厚的兴趣，学起来特 别快，所以小朋友们刚开始认字时我早已经 能独立读书了。每年爸爸都会带我远途游玩 两次，周末和假期都是我们的游玩时间，旅 行开阔了我的视野，我要写篇文章感谢我的 爸爸。
描绘秋天花草在早上和黄昏时的不同景象，表达对大自 然的喜爱之情。
或者以写当前画面为主，穿插回忆的景象，以此展现 “变化”的内涵。这个片段应该由两部分内容构成，前 面通过一定的方法来立体地绘景，写出景物的层次，后 面要在绘景的基础上进行简单的议论抒情，表达自己的 感受。除此之外，还需要设置一个别致的题目，譬如 《叶之变》《秋色赋》《“善变”的你》等，为片段作 文戴上一顶精美的王冠。
写景时，既要写出层次，又要准确表达自己的感 受；写人时，一定要突出其特点，忌“千人一面”。
作文题目三亦属自命题作文
要求回忆成长经历中让你动情的一些事，选择其 中让你最受触动或印象最深的一件事，以叙事为主， 突出它令你难以忘怀、让你印象深刻的点要交代清楚 事情的几个要素，如时间、地点、人物等，写出事情 的起因、经过、结果，写清事情的来龙去脉。
来到新环境，我结识了新同学—一赵刚。 自从在课间见识了赵刚踢毽子的超强能力后， 我再也不敢自诩为踢毽子高手了。那天课间活 动，我跟小天使本来打算来场踢毽子比赛，看 看谁才是最棒的，结果半路杀岀个程咬金—— 赵刚。哎哟，他那个花式踢法，看得我都傻了 眼，太灵巧了！我还是第一次看到男生将毽子 踢得这么棒，我甘拜下风。
统编版语文七年级上册第一单元写作《热爱生活,热爱写作》课件(共23张PPT).ppt
秋是景色宜人的。你看，花儿渐渐地褪去了艳丽的盛装，慢慢地换上了朴素、淡雅的秋衣;草
儿也缓缓地由青变黄了，田野仿佛是一条厚厚的黄地毯;树儿也将那片片绿叶变换成了朵朵似彩色
蝴蝶般的红黄相交的秋叶。整个秋天的景物似乎都变得比任何时候都成熟，它们虽没有了春、夏、
冬的韵味，却多出了几分朴素。
秋是活泼好动的。你听，鸟儿站在那五彩缤纷的树上，唱出了一首首委婉动听的曲子，让人
活动三：课堂练笔
任务一：九月份，由夏人秋，天气转凉，昼夜温差增大，自然景物、人们 穿戴等方面也相应发生了许多变化。你注意到了吗？到生活中去细心观察、体 验，选取一个场景，写一段文字，描述这些变化。别忘了取一个别致的题目。
提示： 1．关键是要善于发现，你观察、感受到的,点点滴滴都可能成为写作的素材，不妨先 都记下来，再做取舍。 2.注意“九月份”这个特定的时节，写出由夏入秋的各种变化。要写得具体明确，比 如你的感受是“秋高气爽”，就要用特定的景物把这个感觉描绘出来。
用耳朵去聆听， 用身体去感受， 更重要的是要用心、用脑去思索， 这样的观察才会更加细腻、深刻。
活动一：观察生活，学习技巧
如《济南的冬天》就抓住了济南冬天“温晴叨的特点来写。
写作技巧1：仔细观察，抓住景物的特点来描写
这些语段写景时按一定的顺序来描写景物。
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光 的、盛开的藤萝。
活动一：热爱生活，积累素材
回顾本单元所学三篇现代文，说一说，大师们是如何在四季之中发现可写之
景的？
《春》：初生的小草、春天的花朵
最能表现时节
特色之景
《济南的冬天》：雪后的小山
选景
景物在不同时 节的特别之处 《雨的四季》：四季的雨的不同之处
部编版七年级语文上册第一单元写作《热爱生活,热爱写作》【精讲版】PPT课件
名师总评：
一个烤红薯，连接着一个温暖的小 故事。在那个寻常的冬日里，小作者见 证了一段美好的故事，并用细节描写将 人物、事件描绘得逼真传神。寒冬烈风， 老人小小的请求温暖了“我”，这是世 间最真挚的爱，使冬天不再寒冷。文章 结尾与标题遥相呼应，中心突出。
亮点批注
❷运用欲扬先抑 的手法，先写初 见印象不好，使 文章情节有起伏， 同时吸引读者的 阅读兴趣。
简单地自我介绍后，牛老师就开始上课了。 这节课上朱自清的《春》。牛老师在黑板上写 了一个大大的“春”字，然后在旁边写上“朱 自清”三个字。仅仅四个字，却不由得让人发 出赞叹：天哪，好漂亮的字体，好流畅的笔 法……这个牛老师，有两把刷子嘛！我心想。
亮点批注
❻通过议论，写了 “我”最后战胜诱 惑获得的收获与成 长，起画龙点睛的 作用。
名师总评：文章围绕“上网 课”这段经历，细致入微地叙写 了“我”窃喜能够趁机玩耍、休 息，上网课过程十分忙碌，面对 平板电脑的诱惑最终选择认真上 课的三个片段，写出了“我”的 真实感受。最后一段议论，点明 “我”的收获与成长，突出主题。
写作指导
借鉴已学课文 如《我的伯父鲁迅先生》
热
写熟悉 的对象
旧有印象搜寻法
回忆特殊情感（感觉）的经历 分组讨论，自由讲述，选定写作对象
爱
已知加新知观察法——对熟悉的人、事、物等再做观察
生 活
学会凝 视观察
冷静的凝视观察，主动参与的凝视观察
三心俱全：留心、用心、细心。
热
揣摩、联想、思考，发现自然之美、自然之趣、自然之理
弟弟终于放学了，我手捧着烤红薯，剥开它烤焦的外衣， 露出金黄诱人的、散发出阵阵香气的瓤肉，与弟弟一起分享。 路灯下，远远望去，那对老夫妇已经走远了，那位请我帮他 买烤红薯的老人正向我挥手致意，脸上还洋溢着幸福的微笑。
人教版(部编本)语文七年级上册第一单元写作《热爱生活热爱写作》课件
妈妈,您听我说 亲爱的妈妈:
住校的我和在家的您又一周没见了。您说过,要把心 思全放在学习上,不要念家。可每天晚上,寝室一熄灯,我就 会想起您,眼泪便悄然无声地淌下……
佳作示范
您每天晚上都会亲切地抚摸着我的头,抱着我和我 说笑;我一困,您就让我躺进香香的被窝,哄着让我快快睡 觉,那时的我是多么幸福呀!……不过您放心吧,我不会影 响学习,相反,每次想您,只会让我的学习更有劲头。真的。
方法点拨
1.视察要深入其中。 示例:一不谨慎,我把它撕碎了,叶片纷纭掉了下去,茎脉
还是紧紧地连在一起,多么像团结一致的“难兄难弟”呀! 我又把那些茎脉用力一拉,可它们还是“粘”在一起,一点 也没有分开的意思。
我把它的“残骸”放在桌上,用三角板在它身体上不停 地移动着,过了好长一段时间,它终于断开了一半,我又费了 九牛二虎之力,把它一分两半了。
思路点拨
2.仔细视察,描画生活。 养成留意视察周围事物的习惯,有
意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独 特感受,积累习作素材。
思路点拨
3.捕捉生活故事和细节。 每天上学时妈妈不厌其烦地嘱咐“路上要谨慎”;妈妈
每天晚上为我准备水果和夜宵;爸爸常年漂泊在外挣钱供我 读书;爸爸每天都监督我完成作业;小时候的衣服都是我奶奶 洗的;上学几年都是我爷爷顶着烈日、迎着风雨接送我的;在 餐桌上狼吞虎咽时,我妈一边为我拍脊背,一边说:“慢点慢点, 别咽着”;送别时,父亲给我买橘子等生活细节都是我们要捕 捉的。
佳作示范
妈妈,我很爱您。您说我就是您在黑暗中时突闪 出的明星,闪动了您的动力和能量,让您更有力量生活。 这样说的话,您就像那春天中细密的春雨,滋养了我的 心灵,润湿了我的眼睛,使我用更明亮的眼睛去注意生 活中的细节,用更美好的心灵去感受自然世界。您是 我学习和向上的动力,是我奋发前进的源泉啊!
住校的我和在家的您又一周没见了。您说过,要把心 思全放在学习上,不要念家。可每天晚上,寝室一熄灯,我就 会想起您,眼泪便悄然无声地淌下……
佳作示范
您每天晚上都会亲切地抚摸着我的头,抱着我和我 说笑;我一困,您就让我躺进香香的被窝,哄着让我快快睡 觉,那时的我是多么幸福呀!……不过您放心吧,我不会影 响学习,相反,每次想您,只会让我的学习更有劲头。真的。
方法点拨
1.视察要深入其中。 示例:一不谨慎,我把它撕碎了,叶片纷纭掉了下去,茎脉
还是紧紧地连在一起,多么像团结一致的“难兄难弟”呀! 我又把那些茎脉用力一拉,可它们还是“粘”在一起,一点 也没有分开的意思。
我把它的“残骸”放在桌上,用三角板在它身体上不停 地移动着,过了好长一段时间,它终于断开了一半,我又费了 九牛二虎之力,把它一分两半了。
思路点拨
2.仔细视察,描画生活。 养成留意视察周围事物的习惯,有
意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独 特感受,积累习作素材。
思路点拨
3.捕捉生活故事和细节。 每天上学时妈妈不厌其烦地嘱咐“路上要谨慎”;妈妈
每天晚上为我准备水果和夜宵;爸爸常年漂泊在外挣钱供我 读书;爸爸每天都监督我完成作业;小时候的衣服都是我奶奶 洗的;上学几年都是我爷爷顶着烈日、迎着风雨接送我的;在 餐桌上狼吞虎咽时,我妈一边为我拍脊背,一边说:“慢点慢点, 别咽着”;送别时,父亲给我买橘子等生活细节都是我们要捕 捉的。
佳作示范
妈妈,我很爱您。您说我就是您在黑暗中时突闪 出的明星,闪动了您的动力和能量,让您更有力量生活。 这样说的话,您就像那春天中细密的春雨,滋养了我的 心灵,润湿了我的眼睛,使我用更明亮的眼睛去注意生 活中的细节,用更美好的心灵去感受自然世界。您是 我学习和向上的动力,是我奋发前进的源泉啊!
第一单元写作《热爱生活,热爱写作》 (共25张PPT)部编版语文七年级上册
写作小妙招： 多写配菜，观其形，着其色。
猜美食
• 偶然间看到一则电视广告——“纵享 丝滑”，请同学们猜猜这句广告词形 容的是哪一种食物的口感？
写作小妙招: 丰富的联想, 恰当的比喻。
老舍 《骆驼祥子》——吃豆腐花 • 歇了老大半天，他到桥头吃了碗老豆腐：醋，酱油，花椒油，韭
菜末，被热的雪白的豆腐一烫，发出点顶香美的味儿，香得使祥 子要闭住气；捧着碗，看着那深绿的韭菜末儿，他的手不住的哆 嗦。吃了一口，豆腐把身里烫开一条路；他自己下手又加了两小 勺辣椒油。一碗吃完，他的汗已湿透了裤腰。半闭着眼，把碗递 出去：“再来一碗！”
整体感知—— 写法指导
1.仔细观察生活，保持敏感和好奇心，时时捕捉生 活素材。大自然的春花秋月、校园的一草一木、家 庭的平凡琐事、社会的点滴见闻等都是我们的写作 素材。如《春》一文，作者描写的就是春天的花草 风雨，《济南的冬天》则细腻的刻画出几幅冬日美 景图，《雨的四季》也惟妙惟肖的展现了雨的不同 特点。
巧克力蛋糕
酸菜鱼 麻辣小龙虾
苦瓜酿
盐水鸭
猜美食
红油盖碗，洒满了炸得金黄脆酥的腐竹，青菜婀娜地卧 在碗边。用筷子掀起腐竹，爽口的酸笋，切丝木耳，青色的酸 豆角和软趴趴的黄花菜都乖乖地等着你检阅，当然少不了几颗 脆花生米。汤红粉白，热气腾腾，喝一口汤， 螺蛳粉 讲究的 五色五味就齐活了。
猜美食
红油盖碗，洒满了炸得金黄脆酥的腐竹，青菜婀娜地卧在 碗边。用筷子掀起腐竹，爽口的酸笋，切丝木耳，青色的酸 豆角和软趴趴的黄花菜都乖乖地等着你检阅，当然少不了几 颗脆花生米。汤红粉白，热气腾腾，喝一口汤， 螺蛳粉 讲 究的五色五味就齐活了。
果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半 边脸，红是红的很，却没有亮光。太阳像负着什 么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上 升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了 海面，颜色真红得可爱。一刹那间，这深红的圆 东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边 的云也突然有了光彩。
猜美食
• 偶然间看到一则电视广告——“纵享 丝滑”，请同学们猜猜这句广告词形 容的是哪一种食物的口感？
写作小妙招: 丰富的联想, 恰当的比喻。
老舍 《骆驼祥子》——吃豆腐花 • 歇了老大半天，他到桥头吃了碗老豆腐：醋，酱油，花椒油，韭
菜末，被热的雪白的豆腐一烫，发出点顶香美的味儿，香得使祥 子要闭住气；捧着碗，看着那深绿的韭菜末儿，他的手不住的哆 嗦。吃了一口，豆腐把身里烫开一条路；他自己下手又加了两小 勺辣椒油。一碗吃完，他的汗已湿透了裤腰。半闭着眼，把碗递 出去：“再来一碗！”
整体感知—— 写法指导
1.仔细观察生活，保持敏感和好奇心，时时捕捉生 活素材。大自然的春花秋月、校园的一草一木、家 庭的平凡琐事、社会的点滴见闻等都是我们的写作 素材。如《春》一文，作者描写的就是春天的花草 风雨，《济南的冬天》则细腻的刻画出几幅冬日美 景图，《雨的四季》也惟妙惟肖的展现了雨的不同 特点。
巧克力蛋糕
酸菜鱼 麻辣小龙虾
苦瓜酿
盐水鸭
猜美食
红油盖碗，洒满了炸得金黄脆酥的腐竹，青菜婀娜地卧 在碗边。用筷子掀起腐竹，爽口的酸笋，切丝木耳，青色的酸 豆角和软趴趴的黄花菜都乖乖地等着你检阅，当然少不了几颗 脆花生米。汤红粉白，热气腾腾，喝一口汤， 螺蛳粉 讲究的 五色五味就齐活了。
猜美食
红油盖碗，洒满了炸得金黄脆酥的腐竹，青菜婀娜地卧在 碗边。用筷子掀起腐竹，爽口的酸笋，切丝木耳，青色的酸 豆角和软趴趴的黄花菜都乖乖地等着你检阅，当然少不了几 颗脆花生米。汤红粉白，热气腾腾，喝一口汤， 螺蛳粉 讲 究的五色五味就齐活了。
果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半 边脸，红是红的很，却没有亮光。太阳像负着什 么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上 升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了 海面，颜色真红得可爱。一刹那间，这深红的圆 东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边 的云也突然有了光彩。