《道德与法治》九年级《走进法治天地》 教案 教学设计 优质
第四单元 走进法治天地 单元教学设计(表格式)
（2）单元结构（3）课时安排本单元共设计五个课时。
第一课时：《生活需要法律》第二课时：《法律保障生活》第三课时：《法律为我们护航》第四课时：《我们与法律同行》第五课时：《法治中国我建设》（4）教与学活动规划在《走进法治天地》第一课时教学中以新颁布的《民法典》内容为背景线索，普及基本的法律知识，带领学生感受法律与生活息息相关，初步体会我国的法治建设，人人受益。
第二课时中进一步以《民法典》的亮点之一“禁止高空抛物”，围绕湖州首例高空抛物案展开，理解法律对生活的保障作用。
第三课时以课前小调查和未成年人游戏充值可追回等案例，感受家庭、学校、社会、网络、政府及司法过程中，给予未成年人特殊的保护。
第四课时感悟《民法典》等视频片段从而学会依法办事，通过实践活动参与法治中国建设，树立法治意识。
第五课时是大单元学习的总结包括自主知识建构和成果展，通过描绘思维导图、完成导学案，优秀宣传作品评比等方式总结本单元的学习。
教师活动呈现视频：未成年人打赏主播案（简介：刘先生16岁的儿子在观看某网络平台直播时，使用父母用于生意资金流转的银行卡，多次向某科技公司账户转账用于打赏直播平台主播，累计打赏近158万元。
）问题1：你认为这笔钱能讨回来吗？为什么？师：看来大家对这个问题的意见不太统一，那我们就一同走进今天的课堂去找找答案。
设计意图：七年级学生由于受到社会经验的制约，对法律知识的了解十分有限。
通过教师活动呈现《民法典》相关图文相关法律条文：《民法典》第17条：十八周岁以上的自然人为成年人。
不满十八周岁的自然人为未成年人。
《民法典》第19条：八周岁以上的未成年人为限制民事行为能力人，实施民事法律行为由其法定代理人代理或者经其法定代理人同意、追认；但是，可以独立实施纯获利益的民事法律行为或者与其年龄、智力相适应的民事法律行为。
问题2：结合上述法律条文，你认为刘先生一家的钱能讨回来吗？理由是什么？用什么方式讨回？师：刘先生最终用起诉该科技公司要求返还全部打赏金额。
七年级下册道德与法治第四单元《走进法治天地》教案(四课时)
七年级下册道德与法治第四单元《走进法治天地》教案（四课时）第九课法律在我们身边第1课时生活需要法律核心素养1.感受法律对生活的保障作用。
2.初步形成自觉按照法律要求规范自己行为的能力。
3.初步培养用历史的、发展的观点认识法治建设进程的能力。
4.了解法律的产生和法治化的进程。
教学重难点重点：生活与法律息息相关、法治的意义。
难点：法律的产生和本质。
教学过程导入新课课件展示“法”的繁体字。
，、教师：同学们，你们认识这个字吗？学生：认识，是“法”的繁体字。
教师：“漉”是“法”的古字，由?、腐、去三部分组成。
”的意思是说执法要平之如水；“腐”（Zhi）,是中国古代传说中的神兽，据说它能辨别曲直，在审理窠件时，它会用角去触碰理曲的人；“去”就是腐断案后将理曲的人去除。
随着汉字的不断演进，现代意义上的法律则是治理国家的重器，我们的生活离不开法律的规范和保障。
这一节课就让我们来探讨法律与生活的关系。
讲授新课1.课件展示：学习目标。
（1）认识法律与我们生活密切相关。
（2）认识法治是国家治理的最重要方式。
（3）初步掌握建设社会主义法治国家的重要意义。
（4）培养崇尚法律、敬畏法律的情感。
2.自主学习：学生自主阅读教材，并勾画相关知识点。
（1）为什么说生活与法律息息相关？（2）法律是如何产生的？（3）法律的含义（本质）是什么？（4）法治的内涵是什么？（5）法治的意义是什么？（6）依法治国的总目标是什么？一、生活与法律息息相关3.说一说我们身边的法律。
要求：学生列举所知道的身边的法律。
课件展示宪法、刑法、未成年人保护法、道路交通安全法、民法典等法律。
教师：刚才列举的这些法律都是我们日常生活中经常会接触到的，这些法律规范和保障着我们的生活。
4.思考：对于社会生活中的一些矛盾和纠纷，比如借钱不还、交通事故纠纷、校园欺凌等现象，仅仅依靠道德、亲情、友情等能解决吗？学生回答，教师总结。
教师：我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。
初中走进法治天地讲课教案
初中走进法治天地讲课教案课时：1课时年级：初中教材：《道德与法治》教学目标：1. 让学生了解法治的基本概念和意义，理解法治在国家和社会中的重要作用。
2. 培养学生尊重法律、遵守法律的意识，提高学生的法治素养。
3. 引导学生学会运用法治思维分析问题，培养学生的法治观念。
教学重点：1. 法治的基本概念和意义。
2. 法治在国家和社会中的重要作用。
3. 学生的法治素养和法治观念。
教学难点：1. 让学生理解法治在国家和社会中的重要作用。
2. 培养学生尊重法律、遵守法律的意识。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师简要介绍法治的基本概念和意义，引导学生关注法治在国家和社会中的重要作用。
2. 学生分享自己对法治的理解和认识。
二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解法治的基本概念和意义，掌握法治在国家和社会中的重要作用。
2. 教师提问，检查学生的学习效果。
三、课堂讨论（10分钟）1. 教师提出讨论话题：为什么我们要尊重法律、遵守法律？2. 学生分组讨论，分享自己的观点和体会。
3. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
四、案例分析（15分钟）1. 教师展示相关案例，引导学生运用法治思维分析问题。
2. 学生分组讨论，提出解决方案。
3. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
五、总结提升（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，强调法治在国家和社会中的重要作用。
2. 学生分享自己的学习收获和感悟。
3. 布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
教学评价：1. 学生对法治的基本概念和意义的掌握程度。
2. 学生对法治在国家和社会中作用的的理解程度。
3. 学生尊重法律、遵守法律的意识以及法治观念的提升程度。
教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的实际情况进行总结，找出不足之处，为下一节课的教学做好准备。
同时，关注学生在课堂上的参与度和积极性，调整教学方法，提高教学效果。
专题23走进法治天地(讲义)(原卷版)-2024年中考道德与法治一轮复习讲义
专题23 走进法治天地目录 (2) (2)考点一走进老师 (3)考向01 教师职业 (4)考向02 风格不同的老师 (4)考点二师生交往 (5)考向01 教学相长 (6)考向02 表扬批评................................................................................... 错误!未定义书签。
考向03 良好师生关系............................................................................ 错误!未定义书签。
考向04 教学相长................................................................................... 错误!未定义书签。
考向05 解决矛盾................................................................................... 错误!未定义书签。
考点三家与家庭.. (7)考向01 “家” (7)考向02 “家风” (8)考向03 孝亲敬长”............................................................................... 错误!未定义书签。
考点四爱的碰撞.. (8)考向01 亲情 (9)考向02 爱的碰撞 (9)考点五现代家庭................................................................................ 错误!未定义书签。
考向01 和谐家庭 (10)考点课标素养要求命题预测法律●法律面前人人平等。
了解公民的合法权益一律平等地受到法律保护，对任何人的违法犯罪行为都依法予以追究，不允许任何人有超越法律的特权。
初中毕业道德与法治 作业 板块二 法律 第十三讲 走进法治天地
【回家路上 遭遇伤害】 李峰是一名16岁的九年级学生，一天，他在回家途中遭遇到社会青
年何某、秦某、向某的欺负。何某等三人先是用脚踹李峰并扇其耳光， 之后又对李峰进行言语上的侮辱，还对李峰的身体进行搜查，并在李峰 的书包里发现一本日记本，他们拍下日记的照片后又将其传播到网上， 李峰感到非常气愤和委屈。
板块二 法律 第十三讲 走进法治天地
一、选择题 1．(2022·两江新区模拟)法律护航，与法同行！以下是杨杰在学习 《走进法治天地》时所作的案例分析。其中正确的是 ①为进一步改善生态环境，2022年我国将加快生态环境领域立法，制定 黄河保护法、青藏高原生态保护法等法律——法律是应生活的需要而制 定的
9．(2022·南岸区模拟)青少年是祖国的未来、民族的希望，依法保护 青少年的合法权益，是全面实施依法治国基本方略的重要举措。 【新法引热议】
据相关调查显示，我国未成年人犯罪呈现越来越低龄化趋势，而其 中多数孩子都缺失良好的家庭教育。全国人民代表大会常务委员会修订 通过了《中华人民共和国未成年人保护法》，通过了《中华人民共和国 家庭教育促进法》。
③“公安机关、人民检察院、人民法院在办理案件过程中发现未成年人 的父母或者其他监护人在家庭教育过程中对未成年人实施家庭暴力的， 依照法律的规定追究法律责任”体现了司法保护； ④“学校在‘双减’背景下对作业设置、课后服务等方面进行了改革， 切实减轻过重学业压力，促进未成年学生全面发展”体现了学校保护；
①“妈妈鼓励李峰报警”体现了家长尽到了对李峰的家庭保护。 ②“李峰选择向公安机关报警”体现出李峰具有一定的法治意识，利用 法律途径维护自己的合法权益。 ③“警方很快介入了这起案件，缉拿了三人，并责令三人对李峰进行赔 偿和赔礼道歉。”体现了法律具有保护作用；法律具有强制性。 ④“三人被判有期徒刑”三人行为已经构成犯罪，并受到相应的刑事处罚。 ⑤“学校安排老师为李峰做心理辅导”这体现了对李峰的学校保护。
初中政治走进法治天地教案
初中政治走进法治天地教案一、教学目标1. 让学生理解法治的基本概念和内涵，认识法治在国家治理中的重要作用。
2. 培养学生遵纪守法、依法行事的意识，提高学生的法治素养。
3. 引导学生学会运用法治思维分析问题，树立正确的权利义务观念。
二、教学内容1. 法治的基本概念和内涵2. 法治在国家治理中的作用3. 公民的权利和义务4. 遵纪守法，依法行事三、教学重点与难点1. 法治的基本概念和内涵2. 法治在国家治理中的作用3. 公民的权利和义务四、教学方法1. 讲授法：讲解法治的基本概念、内涵和作用。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生理解法治的重要性。
3. 讨论法：分组讨论，让学生发表对法治的认识和看法。
4. 实践活动法：设计相关实践活动，让学生在实践中体验法治。
五、教学过程1. 导入：简要介绍法治的概念，引发学生对法治的兴趣。
2. 讲解法治的基本概念和内涵：讲解法治的定义、特点和内涵，让学生理解法治的基本概念。
3. 分析法治在国家治理中的作用：通过案例分析，让学生了解法治在国家治理中的重要作用。
4. 讲解公民的权利和义务：介绍公民的基本权利和义务，让学生明白权利与义务的关系。
5. 强调遵纪守法，依法行事：引导学生树立遵纪守法、依法行事的意识。
6. 实践活动：设计相关实践活动，让学生在实践中体验法治。
7. 总结与反思：让学生谈谈对法治的认识和体会，总结法治的重要性。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与度。
2. 实践活动中学生的表现：评价学生在实践活动中的表现，了解学生对法治的掌握程度。
3. 课后作业：检查学生的课后作业，评估学生对法治知识的理解和运用能力。
七、教学资源1. 教材：初中政治教材《走进法治天地》2. 案例素材：选取相关法治案例，用于课堂分析和讨论。
3. 视频资料：播放与法治相关的视频，增加学生的学习兴趣。
4. 实践活动材料：准备相关实践活动所需的材料，确保活动的顺利进行。
61 初三年级 道德与法治 第一课时 走进法治天地 复习课 导学案
七年级下册第四单元走进法治天地【知识梳理】复习要求：请同学们打开课本，在书上找到相应的答案。
1.我们的生活与法律息息相关，体现在哪些方面？（p85-86）2.法治的含义及重要性是什么？（p87-88）3.法律的三个特征是什么？（p91-92）4.法律的作用体现在哪些方面？（p92-94）5.为什么要给予未成年人特殊保护？（p96-97）6.保护未成年人的四道防线分别是什么？如何区分这四道防线？（p99）7.为什么要学会依法办事？（p101）8.依法办事的要求有哪些？（p101-102）9.为什么要树立法律意识？（p102）10.树立法律意识的要求有哪些？（p102-103）【重难突破】【中考演练】1.【2019淮安】近年来，淮安多地在人流量较大的路口安装智能抓拍系统，将行人闯红灯后的图像在特定电子屏幕上滚动播放。
该做法（）A.不利于构建和谐社会B.有利于增强公民的法治意识C.限制了公民的出行自由D.侵犯了公民的隐私权和肖像权2.【2019泰州】以下生活场景中的做法与“四大保护”的要求相对应的是（）①妈妈提醒小红，一个人在家不要随便给陌生人开门——家庭保护②学校实行严格的卫生监督制度，保障学生身体健康——学校保护③人民法院不公开审理未成年人违法犯罪案件——社会保护④交警在学校放学期间加强校园门口的交通疏导——司法保护A.①②B.③④C.①③D.②④3.【2019日照】法律区别于道德等行为规范的最主要特征是（）A.法律面前人人平等B.由国家制定或认可C.由国家强制力保证实施D.对全体社会成员具有普遍的约束力4.2019年4月18日，济南市槐荫区检察院开发设计的“梦之航”未成年人权益综合保护平台正式上线。
通过平台，可以举报损害未成年人合法权益事件，也可以为未成年人申请司法救助、预约心理咨询师、申请法治小课堂等。
检察院的这一举措（）A.体现了对未成年人的司法保护B.可以有效预防未成年人犯罪C.可以代替家庭对未成年人的保护D.可引导未成年人正确使用网络5.【2019绍兴】右图漫画警示我们（）①青少年要拒绝一切毒品诱惑，学会自我保护②学校要加大禁毒执法力度，加强学校保护③社会要做好禁毒防控工作，加强社会保护④家长要关心爱护未成年子女，加强家庭保护A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【巩固提高】1.下列行为规范中，由国家强制力保证实施的是（）A.社会主义核心价值观B.中华人民共和国疫苗管理法C.中学生守则D.中国共产党纪律处分条例2.道德与法治课上，同学们热烈探讨了法律与生活的关系，其中错误的一项是（）A.法律就在我们身边B.生活离不开法律的规范和保障C.法律渗透到社会生活的方方面面D.法律距离青少年的生活比较遥远3.截止2019年6月底，全国共打掉涉黑组织2104个，涉黑集团7274个，查处涉黑涉恶腐败和“保护伞”问题33335件、处理33270人。
2020年中考人教版道德与法治总复习第8课时 走进法治天地PPT教学课件
辨析抢先练
截至2018年8月底,全国共有农村留守儿童697万人。民政部有关负责人表示,进 一步加强农村留守儿童关爱保护工作,为广大农村留守儿童健康成长创造更好的 环境,是一项重要而紧迫的任务。
学习是一种状态，是一件快乐的事。
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答案 (1)众多留守儿童的父母外出打工是为了改善家庭的经济条件,为子女的
学习是一种状态，是一件快乐的事。
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4.现代社会中的一切事情都可以通过法治手段解决 点拨 (1)法治和德治并重是我们参与社会生活的重要原则。 (2)法律在我们的生活中发挥着重要作用。在生活中,法律通过解决纠纷和制裁 违法犯罪,惩恶扬善、伸张正义,维护我们的合法权益。随着我国法治建设的不 断推进,法律将让我们的生活更美好。 (3)法律的实施需要道德的有力支持。道德水平的提高,会增强人们的守法意识, 使人们更加自觉地遵守法律。道德范围十分广泛,在法律约束范围外,可以依据 道德规范,调整人们的行为。 (4)法律不是万能的,法律是人类一定历史时期的产物。它只是社会规范的一种, 它的作用只局限在它自己的学范习是围一内种状,法态，律是不一能件快代乐替的事其。他社会1规8 范的作用。
适用范围 对全体社会成员具有普遍约束力
联系
①都是人们生活中的行为规范 ②它们共同约束人们的行为,调整社会关系,维护社会秩序
道德没有普遍约束力,并非每种道德观念都为所有人所遵奉
学习是一种状态，是一件快乐的事。
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知识点二 法律伴我们成长
1.未成年人的含义
在我国,未成年人是指未满十八周岁的公民。
2.未成年人需要特殊保护的原因
学习是一种状态，是一件快乐的事。
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5.法律的作用
规范 内涵:规定人们在社会生活中可以做什么,应该做什么、不应该做什么,应该怎样做、不应
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七年级下册第四单元复习
《走进法治天地》
【复习目标】：
复习重点：
（1）生活与法律息息相关、法治的意义（2）法律的作用、特征（3）未成年人需要特殊保护的原因（4）依法办事的基本要求复习难点：
（1）法律的产生和本质；（2）法律的特征；
（3）理解四种保护的内容；（4）树立法治意识,建设法治中国。
【复习过程】：
一：思维导图
二：知识归纳
1、为什么说生活与法律息息相关? P85、86
2、法律的本质是什么?（什么是法律？）P87
3、法治的含义、要求和地位是什么? P87
4、全面推进依法治国的总目标是什么? P88
5、法律有哪些特征? P91\92
6、怎样理解“法律对全体社会成员具有普遍约束力”?
7、法律的作用有哪些? P92\93\94
8、在我国,哪些人是未成年人? P96
9、为什么要给予未成年人特殊关爱和保护? P96\97
10、我国哪些法律给予了未成年人特殊关爱和保护? P97
11. 未成年人保护的四道防线是什么? P99
12、.从国家、社会、家庭、学校、未成年人等角度对未成年人保护提些建议。
（小组探讨）
13、我们应该怎样对待法律赋予的受到特殊保护的权利?（面对特殊保护，我们怎么做？）P100
14、如何做到依法办事? P101、102
15、为什么要树立法治意识？（树立法治意识有什么重要意义？）P102
16、怎样树立法治意识？P102\103
17、道德在法治时代的作用是什么? P103
三：知识拓展
1、只有不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生活很遥远。
2、法律是用来制裁违法犯罪的。
3、青少年经常会受到哪些侵害？
四：素质演练
【课堂小结】：请谈谈本节课对你复习有何帮助？或对老师复习方法有何意见和建议？。