互助合作好处多教案1
三年级上册心理健康教案-第四课 合作互助好处多｜北师大版
合作互助好处多教学目标1.通过对生活中的合作互助的感受和对合作互助意义的教学，使学生明确合作互助是正确处理个人与他人，个人与社会关系的要求。
2.通过本课教学，要落实到行动中去，不仅要让学生感受合作互助，更要培养学生合作互助的意识和能力。
教学重点合作互助的意义。
教学难点合作互助，乐于助人，有利于我们自己的成长。
教学课时一课时教学流程导入新课让学生听歌曲《团结就是力量》导入新课(课件出示：团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢，比铁还硬，比钢还强，向着法西斯开火，让一切不民主的制度死亡，向着太阳，向着自由，向着新中国发出万丈光芒。
)过渡：我们每个人都希望生活在一个团结、互助、友爱、祥和的大家庭中。
在这样的环境中，我们不仅可以体会到集体的温暖，分享到大家的快乐，还可以在大家的帮助下不断进步。
和谐友爱的生活需要我们大家共同努力，需要我们每个人的奉献和付出。
这节课，我们就来学习“合作互助好处多”这一课。
（板书课题：合作互助好处多）讲授新课师提问：那么什么是合作？什么是互助？（课件出示：合作就是指为了实现共同理想或完成共同任务而联合或者结合。
互助：就是指互相帮助。
）一、心灵折光——生活中影团结响合作的现象1.生活中影响团结合作的现象有哪些？（课件出示：1.自私自利、2.自以为是、3.顽固不化、4.心胸狭窄、5.特立独行、6.山头主义、7.貌合神离、8.局外观察。
）2. 想一想：自我检查一下，自己身上是否也存在上述不良行为？3.结论：一个集体中如果有这些影响团结合作的行为的话，无论对集体还是对个人都是不利的。
二、人生七色——生活中的合作互助过渡：我们生活在这个世界上，对他人的关心和热爱就像抖动一张蜘蛛网，我影响着他人，他人又影响着更多的人，彼此相连，互相关爱。
我们要形成一个温暖的共同体，一个温暖的集体。
关心帮助他人就是自己心中装着别人；关心帮助他人就是理解别人;关心帮助他人就是在自己开心的同时，也让别人开心。
举例：1.为白血病女孩捐款。
三年级健康教育《合作互助好开心》教案
三年级健康教育《合作互助好开心》教案第一章：理解合作的重要性1.1 教学目标让学生理解合作是什么让学生明白合作的重要性让学生学会在合作中互相帮助1.2 教学内容合作的定义与例子合作的好处如何在合作中互相帮助1.3 教学活动观看与合作有关的视频或图片分组讨论合作的例子小组活动：共同完成一个任务第二章：学习互助的意义2.1 教学目标让学生理解互助是什么让学生明白互助的意义让学生学会在互助中给予与接受2.2 教学内容互助的定义与例子互助的好处如何在互助中给予与接受2.3 教学活动观看与互助有关的视频或图片分组讨论互助的例子小组活动：共同解决一个问题第三章：培养团队精神3.1 教学目标让学生理解团队精神是什么让学生明白团队精神的重要性让学生学会如何在团队中合作与互助3.2 教学内容团队精神的定义与例子团队精神的好处如何在团队中合作与互助3.3 教学活动观看与团队精神有关的视频或图片分组讨论团队精神的例子小组活动：共同完成一个任务第四章：学习沟通技巧4.1 教学目标让学生理解沟通是什么让学生明白沟通的重要性让学生学会有效的沟通技巧4.2 教学内容沟通的定义与例子沟通的好处有效的沟通技巧4.3 教学活动观看与沟通有关的视频或图片分组讨论沟通的例子第五章：实践合作互助5.1 教学目标让学生将合作与互助应用在实际生活中让学生通过实践体验合作与互助的好处让学生学会在不同情境中运用合作与互助5.2 教学内容实践合作与互助的例子实践的好处如何在不同情境中运用合作与互助5.3 教学活动观看与实践合作与互助有关的视频或图片分组讨论实践的例子小组活动：共同完成一个任务，要求实践合作与互助第六章：合作游戏与团队建设6.1 教学目标让学生通过游戏体验合作的乐趣让学生学习团队合作的基本技巧让学生理解团队建设的重要性6.2 教学内容合作游戏的种类与规则团队合作的基本技巧团队建设的方法与步骤6.3 教学活动进行合作游戏，如“三人抱团”、“传球接力”等小组讨论游戏中的合作经验进行团队建设活动，如“信任落背”、“盲人方阵”等第七章：互助与支持7.1 教学目标让学生理解在团队中互相支持的重要性让学生学会如何提供与接受帮助让学生体验互助带来的正面影响7.2 教学内容互助与支持的定义与例子提供与接受帮助的技巧互助在团队中的作用7.3 教学活动观看与互助支持有关的视频或故事分组讨论互助支持的重要性和技巧小组活动：设计一个互助支持计划，用于解决团队中可能遇到的问题第八章：解决冲突与合作8.1 教学目标让学生理解冲突在团队中的普遍性让学生学会用合作的方式解决冲突让学生掌握基本的冲突解决技巧8.2 教学内容冲突的成因与影响合作解决冲突的原则冲突解决的步骤与技巧8.3 教学活动讨论冲突产生的情境和感受角色扮演练习解决冲突的对话小组活动：模拟解决团队内部的冲突第九章：评估与反思9.1 教学目标让学生理解评估与反思在团队合作中的作用让学生学会用评估与反思来提高团队合作的效率让学生能够自主进行团队合作后的评估与反思9.2 教学内容评估与反思的方法与步骤团队合作中的评估重点反思对团队合作的益处9.3 教学活动进行团队合作活动的回顾与讨论学生分组进行评估与反思练习小组分享评估与反思的成果，提出改进建议10.1 教学目标让学生展望未来在团队中的合作与发展让学生树立积极合作的信念10.2 教学内容回顾学习合作互助的过程与成果团队合作在未来的应用与挑战积极合作态度的培养10.3 教学活动学生汇报学习合作互助的心得体会讨论团队合作在未来学习和生活中的重要性制作合作互助的手工作品或海报，展望未来的合作场景重点和难点解析重点环节1：第一章至第五章的教学内容理解与合作实践在这些章节中，学生需要理解合作的重要性、学习互助的意义、培养团队精神、学习沟通技巧以及实践合作互助。
小学心理健康教案第四课合作互助好处多学会合作
小学心理健康教案第四课合作互助好处多学会合作合作互助是我们在日常生活中无可避免的一部分，特别是在小学阶段，培养孩子们合作互助的意识和能力，对他们的心理健康和社交发展具有重要意义。
本文将针对小学心理健康教案第四课的内容，探讨合作互助的好处和学会合作的方法。
首先，合作互助对小学生的心理健康有着积极的影响。
通过合作互助，孩子们能够培养团队合作和互助的观念，增强他们对他人的关心和体谅。
这种积极的心理态度有助于孩子们建立良好的人际关系，并培养他们的社交技能。
合作互助也可以帮助孩子们更好地理解自己的情绪和需求，并学会如何表达和解决问题。
其次，合作互助培养了小学生的团队合作能力。
在合作互助的过程中，孩子们需要克服个人主义的思维，学会团结他人，共同完成任务。
通过与他人合作，孩子们能够增强沟通、协调和合作的能力，培养他们的领导能力和团队意识。
这些对于他们未来的学习和工作中都是至关重要的能力。
此外，合作互助也有助于小学生的学习成绩的提高。
在合作互助的学习环境中，孩子们可以共同讨论问题，交流思想，并互相学习、互相帮助。
这种互动可以激发孩子们的学习兴趣，提高他们的学习动力。
同时，通过与他人合作，孩子们能够充分利用他人的优势和资源，弥补自身的不足，取得更好的学习效果。
学会合作并不是一件容易的事情，特别是对于小学生而言。
因此，我们需要在教育中采取一些具体的方法来帮助孩子们学会合作。
首先，我们可以通过小组活动来培养孩子们的合作意识和能力。
将孩子们分成小组，让他们共同完成一项任务或解决一个问题。
在这个过程中，教师可以引导他们互相交流，分享想法，并提醒他们要学会倾听和尊重他人的观点。
教师还可以设立一些奖励机制，鼓励孩子们积极参与合作活动。
其次，我们可以通过角色扮演来训练孩子们的合作能力。
让孩子们扮演不同的角色，在模拟的情境中，通过合作完成任务。
这样的活动可以帮助孩子们更好地理解合作的重要性，培养他们的沟通和协调能力。
此外，教师还可以引导孩子们从小事做起，逐步培养他们的合作意识。
第四课《合作互助好处多》(教案)
第四课《合作互助好处多》（教案）1.引言合作互助是一种重要的行为方式。
它不仅能够帮助我们取得成功，还能够创造更加美好的人际关系。
在这个社会中，我们无论做什么事情，都需要合作。
只有通过合作，才能够实现更加美好的人生。
2.什么是合作合作是指多个人一起协作完成同一个任务的行为。
通过合作，我们可以分工合作，充分发挥每个人的长处，最终取得成功。
合作不仅有利于任务完成，更能够帮助我们互相了解，建立真正的友谊。
3.合作的好处（1）互相帮助合作的最大好处就是互相帮助。
在合作的过程中，每个人都能够发挥自己最大的能力，互相帮助，从而取得成功。
没有合作，个人的能力很难得到最大的发挥，而且任务很难完成。
通过互相帮助，我们可以实现共赢，取得最大的成功。
（2）取长补短每个人都有自己的长处和短处。
在合作的过程中，可以把自己的长处充分发挥出来，同时也可以让别人的长处补充自己的不足。
比如，一个人擅长数字，另一个人擅长文字，两个人合作，可以把数字和文字结合起来，写出一篇优秀的文章。
这就是“取长补短”的合作方式。
（3）提高效率合作可以提高效率。
一个人单独完成一个任务，需要很长时间，而且结果可能会比较差。
但是，如果多个人一起合作，可以将任务分成若干个部分，每个人负责一部分，这样可以大大缩短完成任务的时间，并且取得更好的效果。
（4）增强团队合作能力合作可以增强团队合作能力。
在合作的过程中，大家需要相互配合，提高沟通协作的能力。
这种能力不仅可以在工作中得到发挥，也可以在生活中发挥。
而且通过合作，我们还可以建立更加紧密的团队关系，增强团队凝聚力。
（5）创造机会合作还能够创造机会。
在合作的过程中，我们可以结交到新的朋友，在合作的过程中互相了解，建立更加深厚的人际关系。
这些人际关系可以为我们创造更多的机会。
4.合作的重要性合作对于我们的生活和工作都非常重要。
在工作中，合作可以提高生产效率，提高工作质量，从而为公司带来更多的利润。
在生活中，合作可以帮助我们解决许多问题，提供更多的机会。
互助与合作主题班会教案
互助与合作主题班会教案
一、主题简介
本次班会的主题是“互助与合作”，旨在引导同学们增强团队意识，培养合作精神，学会相互帮助，共同进步。
通过本次班会的开展，希望同学们能够意识到团队的重要性，培养团结互助的良好氛围。
二、主题活动安排
1. 知识导入
为了引导同学们对互助与合作有更深入的了解，首先进行一场小型知识竞赛，让同学们通过参与互动的方式了解互相帮助和团队合作的重要性。
2. 组建团队
将同学们分成几个小组，每个小组内部成员之间需相互配合，共同完成一项任务。
通过这个活动让同学们感受到团队合作的力量，培养团队精神和合作意识。
3. 分享经验
邀请一些优秀的同学来分享他们在团队合作中的经验和体会，激发同学们的学习积极性，让他们从他人的经验中获得启发。
4. 集体游戏
安排一些有利于团队合作的集体游戏，让同学们在游戏中学会相
互信任、分工合作，培养团队默契。
5. 总结反思
结合本次主题活动，让同学们在集体讨论中总结反思，思考自己
在团队合作中的不足之处并提出改进的建议，促进个人和团队的进步。
三、预期目标
经过本次班会的开展，希望同学们能够树立团结互助的理念，加强
团队间的合作沟通，培养出色的团队合作精神。
同时，希望同学们在
今后的学习和生活中能够更多地关心他人、互帮互助，建立良好的人
际关系，共同创造更加美好的未来。
愿同学们在互助与合作的主题班
会中有所收获，共同成长，共同进步。
团结互助主题班会教案【8篇】
团结互助主题班会教案【8篇】团结互助主题班会教案【篇1】一、班会目的：1.学生在活动中认识团结互助的重要性。
2.在活动中感悟与人合作的方法，学会与人合作。
3.感受团结合作带来的快乐。
4.增强班级的凝聚力，培养积极向上的班风。
二、活动准备：1.准备好活动所需的道具，多媒体等。
2.将学生分好组（四大组）。
三、活动过程：（一）走近团结——《徒弟的困惑》以故事开场：曾经有这样一个故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河边，智者问徒弟：“怎样才能使一滴水永不干涸？”徒弟大惑，然后曰：“将它托入掌心。
”师父笑曰：“非也，非也！将它投入大海之中。
”多聪明的办法啊！你们想到了吗？一滴水只有在大海中才不会干涸。
如果说我们班的就是一片大海，那么在座的每一位同学不正是大海中的一滴滴水珠吗？一个人只有在集体中才能发挥自己，一个集体也正因为有了我们才生发光芒。
（二）体验团结1.语言接力赛游戏规则：将同学们分为四组，从第一组第一个同学开始，一人说一句，一直接下去，中间不能说错，如果错了就得从头开始，比一比，哪一组说得好，时间花的最少，这一组将成为优胜小组。
接力语言为：一只青蛙，一张嘴，两只眼睛，四条腿两只青蛙，两张嘴，四只眼睛，八条腿三只青蛙，三张嘴，六只眼睛，十二条腿。
2.报纸上叠罗汉游戏规则：将同学们分为四个小组，在教室的空白地方铺上四张报纸，让各个小组的同学站到报纸上，每个小组各自发挥各自的聪明才智，最后哪个小组站到报纸上的人数最多，那么这个小组就取得了胜利。
两个活动结束，请每个小组派代表说说从游戏中你收获到了什么，有什么感想？（三）感悟团结1.细数你身边关于团结互助的小故事：请几位位同学到讲台上面讲一则关于团结友爱的故事，可以是正面的例子也可以是反面的例子，可以是从书上看到的，也可以自己身边发生的故事。
总结：通过上面的故事，我们体会到了团结互助的重要性，其实，在我们的生活当中，团结互助的精神无时不在。
我们开心时，希望可以有人一起分享，因为我们知道独享一切并没有想象中那么快乐，有时难免也会遇到挫折、失败和困难，但是并不是所有的时候靠一个人的力量就可以解决的，它需要团结合作来度过一些难关。
互助合作好处多教案
互助合作好处多教案一、教学目标：1. 让学生理解互助合作的概念，认识到互助合作的重要性。
2. 培养学生积极主动参与互助合作的意识，提高团队协作能力。
3. 引导学生学会在互助合作中有效沟通，解决问题。
4. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
二、教学内容：1. 互助合作的定义与意义2. 互助合作的好处3. 如何在团队中有效沟通与协作4. 互助合作案例分析5. 培养互助合作意识的实践活动三、教学重点与难点：1. 重点：让学生理解互助合作的意义，学会在团队中有效沟通与协作。
2. 难点：培养学生积极主动参与互助合作的意识，提高团队协作能力。
四、教学方法：1. 案例分析法：通过互助合作的案例，让学生深入理解互助合作的重要性。
2. 小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生在团队中发表意见、倾听他人观点的能力。
3. 实践活动法：设计相关实践活动，让学生在实践中体验互助合作的好处。
4. 启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
五、教学准备：1. 教学PPT：包含互助合作的定义、好处、案例分析等内容。
2. 教学素材：互助合作的实例、相关文章、视频等。
3. 实践活动道具：如团队协作游戏道具等。
4. 小组讨论指南：引导学生进行有效讨论的问题清单。
六、教学过程：1. 导入：通过一个互助合作的实例，引起学生对互助合作的兴趣，导入新课。
2. 新课导入：介绍互助合作的定义与意义，让学生了解互助合作的重要性。
3. 案例分析：分析互助合作的案例，让学生从中体会到互助合作的好处。
4. 小组讨论：让学生分成小组，针对案例中的问题，讨论如何进行互助合作。
5. 实践活动：组织学生进行互助合作的实践活动，让学生在实践中体验互助合作的好处。
七、作业布置：1. 让学生写一篇关于互助合作的感悟文章。
2. 设计一个关于互助合作的实践活动，让学生在家庭或学校中进行。
八、教学评价：1. 学生对互助合作的理解程度。
2. 学生在团队中的沟通协作能力。
互助合作,渡过难关——小学心理健康课教案
互助合作，渡过难关——小学心理健康课教案随着社会的不断发展，人们的生活节奏越来越快，竞争也越来越激烈。
越来越多的人开始关注自身的心理健康。
而小学生正处于心理发展的关键阶段，心理健康教育对小学生的成长和发展具有非常重要的意义。
在日常的心理健康课上，适当地引导学生互助合作不仅能够提升班级凝聚力，还能够让他们更好地面对学习和生活中的困难，促进他们的心理健康成长。
一、教学目标1.了解互助合作的意义和作用，掌握合作的基本技能。
2.增强学生的合作意识，培养学生的互助精神。
3.促进班级凝聚力，增强学生的集体荣誉感。
4.提高学生的主动求助能力，增强学生的自我保护意识。
二、教学重难点重点：培养学生的互助精神，加强班级凝聚力。
难点：指导学生在合作过程中克服个人利益，发扬集体利益。
三、教学方法1.讲述教学法：通过讲述互助合作的意义和案例，引导学生理解合作的重要性。
2.游戏教学法：设计一些有趣的合作游戏，激发学生积极参与合作活动。
3.角色扮演法：让学生模拟日常生活中的合作场景，培养他们解决问题、互相帮助的能力。
四、教学内容1.小组活动组织全班同学分成若干个小组，混合男女、年级，让他们自己选择队长和副队长。
接着就是通过设定任务，让学生小组之间相互竞争，进行合作。
为了避免过于竞争，教师可以加入一些规则，可以让每个小组都扬集体智慧。
例如，在前期摸排定下的比赛事项中增加随机抽题、选出代表为自己赢取一项积分制、表现优异加分等，激起班级成员的拼搏心理。
2.游戏参与对于小学生来说，游戏是一个重要的认识世界的手段。
在心理健康教育课上，老师可以设计一些带有合作意义的游戏活动，并适当引导学生，在游戏中掌握合作技巧。
例如，一个学生盲目地乱跑，全班同学会在一旁大声喊叫，来帮助他避开障碍物、找到正确的路线等。
3.角色扮演将学生们分成若干个小组，并为每个小组分配一个角色。
例如，将一个学生分配为“家长”，让他帮助其他学生完成他们的作业。
这样一来，学生们能够在角色扮演中学习如何与他人合作，克服自己利益的问题，增强自己的集体荣誉感。
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《互助合作好处多》教案一、教学目标：①知识目标：1、通过动态鲜明的课堂活动，揭示建立良好的同伴关系的方法，养成良好的健康的心理素质。
2、以观看感悟、游戏活动、情景表演、分组竞赛等多种方式，交流互助合作的好处。
②能力目标：学会关心同学，掌握合作互助的技巧。
③情感目标：让学生在活动中体验互助合作的乐趣，在乐中学，学中乐。
二、教学重点、难点教学重点：通过适合小学生年龄和心理特点的动态鲜明的课堂活动，学会关心同学，懂得合作中应该合理分工，团结合作。
教学难点：掌握互助合作的方法、技巧。
三、教法通过创设一只快乐的“布谷鸟”引入串起整节课，引导学生跟着它一起分享体验“互助合作快乐”的方法。
同时，在各项活动环节，运用多媒体辅助教学，教师适当引导，从而激发学生的学习积极性。
使整个教学过程充分体现教师为主导，学生为主体的特点。
四、教学准备：1、各种课件素材准备。
2、游戏活动材料准备。
3、学生表演指导。
五、教学过程：（一）、播放《幸福拍手歌》参与律动1、引入：在这个课堂上，大家想不想唱歌、跳舞、听故事、看表演、玩游戏？师：那就站起来吧。
我们看着视频，踏着节奏，一起动起来吧。
你喜欢怎样动就怎样动。
（全体师生参与《幸福拍手歌》的律动，令课堂的气氛快乐起来，活跃起来。
）师：在优美的乐曲声中，互助合作好处多——主题班会课开始啦。
上课……2、然后创设“布谷鸟”故事情境激发兴趣：（视频录音播出）有一只“布谷鸟”，它在动物学校里生活得可快乐幸福了。
它很想和我们一起分享它的快乐心得。
我们要不要一起去看看？3、“布谷鸟”自述：我是一只快乐的布谷鸟，我爱唱、爱跳、爱笑，我很高兴和大家一起分享我的快乐方法……谁愿意和我一起合作表演歌曲：《踏浪》…………4、采访“布谷鸟”：师：掌声……谢谢你们精彩的表演。
见到布谷这么开心快乐，我很想采访她。
提问：哎，布谷鸟，你为什么时时刻刻那么快乐呀？……你做什么事情的时候最快乐？回答：（因为我勇敢、自信、积极，所以我快乐。
）（我帮助了别人的时候最快乐）（其实，你们平时很多时候也很快乐呀。
）师：对，我现在和大家一起上课的时候很快乐！生：我看电影的时候很快乐…我读书学习的时候很快乐。
我看学校的表演节目的时候很快乐。
我跟别人讲笑话的时候很快乐。
我上体育课的时候很快乐。
我玩游戏的时候很快乐。
我跟朋友下象棋的时候很快乐。
5、师：是呀，当我们在班集体里，团结、互助、合作的时候就很快乐。
所以一个人玩挺快乐，二个人玩真快乐，大家一起玩都快乐。
我们一起来分享快乐吧互助合作很重要（二）请看杂技表演——甩帽子1、播放杂技表演---——甩帽子的片段，用时看后教师提出问题：大家的感觉如何啊？学生会说：（很惊讶、很精彩……）老师进一步引导：我想很多同学一定很羡慕这些了不起的演员吧。
谁能讲一讲他们的表演为什么如此成功？老师归纳：对了，正是因为这些演员们的刻苦训练，通力合作才使我们看到了如此精彩的表演。
假如，有一个演员平时训练的时候偷懒，到上台表演时总是掉帽子，他们的表演能成功吗？又假如，只有一个演员表演这台节目，会有这么精彩好看吗？这个故事，让我想起我们的值日工作。
你受到什么启发？（我觉得值日工作大家要分工合作、齐心合力，就能很快完成工作。
如果有人偷懒、或者推推搪搪，事情总是干不好。
）2、师：说的多好。
你会与人合作吗？你能说出一件自己与别人合作完成的感到快乐的事情吗？生：……3、小结：听了你们的心里话，我感受到合作真快乐。
板书：合作快乐（三）学会合作师：下面我邀请两个同学为我们合作表演：魔术大家欢迎1、我与人合作表演魔术：玩纸牌师：她们的表演成功吗？掌声鼓励。
我想采访你，你的表演为什么能成功？（因为有……同学配合我，所以我才会成功）她怎样配合你？（当她向大家展示纸牌的时候，我偷偷地记住了桌面上的那张纸牌）2、玩2人过独木桥的游戏师：合作中，有时会有意见不同的时候，那该怎么办呢？（要多听取别人的意见）（一起商量）……师：我们来玩个游戏。
2人过独木桥请2个人出来玩。
（罗就和国栋）介绍游戏规则：这是一座独木桥，两只小羊在河的对岸吃草。
突然，天黑沉沉的压下来，要下大雨啦。
2只小羊急急忙忙的要跑回对岸的家。
看谁最后没有被雨淋到。
开始……（）师：哎呀，掉下来啦，多危险。
你们有什么好的方法过桥？讨论：（4人小组讨论）师：讨论完毕，跟老师交流。
生：国栋让罗就。
因为班干部让让同学就好。
生：还有，如果有女同学的话，就男同学让让女同学，因为男子汉大丈夫嘛，让让女孩子。
生：大的让让小的。
生：哪个先上桥就那个先过。
师：你们两个商量一下用什么方法过桥。
…………再来玩一次…………这是一座独木桥，两只小羊在河的对岸吃草。
突然，天黑沉沉的压下来，要下大雨啦。
2只小羊急急忙忙的要跑回对岸的家。
开始……师：你们合作的太成功了，我想问问：你们是用什么方法过桥的？生：我们的方法是，谁先上桥谁先过。
师：好方法。
同学们还想玩吗？这次就整个小组都上来玩吧，比一比哪2个合作的默契。
师：从这个游戏，你得到什么启发？（合作的时候学会谦让）4、小结：世界上很少有只靠一个人就能成功的事情，有时谦让合作能更快走向成功。
板书：谦让（四）学会聆听师：我们在同一个班集体里学习、生活，有时难免有摩擦。
请看下面的生活小片段：他们怎么啦？情景表演：美术课上，明明和花花在画画。
花花苦瓜着脸不高兴的样子。
明明向她借蜡笔。
花花心情不好，没搭理他。
明明没有借到蜡笔。
亮亮看见了，主动借了蜡笔给明明。
大家笑了。
1、师：当事人就在现场，请他们站到前台来。
我有很多问题要问的他们。
你们想问吗？我请同学当小记者采访他们。
？采访：你借不到彩笔时，心情怎么样？后来心情怎样？你借了彩笔心情怎么样？（我帮助了别人，心里很高兴）你帮助了别人，每时每刻都会开心快乐的。
你为什么不借彩笔给同桌呀？（因为我下课的时候被同学踩了一脚，心里不舒服，不想搭理别人）师：我还以为你小气不借东西呢。
原来是憋着一肚子气。
谁来安慰一下这颗受伤的心灵？你来安慰安慰同桌。
2、师：看着你们相亲相爱，互相关心，我很高兴。
来做个判断，下面脸谱分别属于什么表情？刚才的表演是属于哪一种脸谱表情判断：难过高兴生气害羞想哭师：你喜欢那种脸谱表情？（高兴）我们一起开心笑一笑。
看到难过、生气、想哭表情的时候，你怎么做？（我就去关心、安慰他们。
）4、小结：是呀，当你学会关心别人，爱护别人，大家在一起就很快乐。
板书：关爱（五）学会配合1、师：合作挺快乐，谦让真快乐，关爱也快乐。
所以，指读：互助合作好处多。
但是在大团体里怎样去听取别人的意见呢？怎样去配合同伴的工作呢？下面通过团体游戏《五彩桥传友谊》来考验我们的团体配合能力。
介绍游戏规则：五彩桥传友谊以小组为比赛单位，排成一排，每人一条五彩塑料吸管，把一个圆环从队伍的开始端，通过嘴巴衔着的塑料管传到队伍的末端，再从最后那里从新传回来第一个同学这里，哪一组不掉环而且快的一组为赢。
谁掉了环谁捡起来接着传。
师采访：祝贺你们获得胜利。
你们为什么能取好成绩。
（因为我们组配合的很好，没有人掉环，传的又快。
）这次输的原因是什么？（因为有人总是掉环）希望下次配合的好点，好吗？2、小结：大家学的高兴吗？玩的愉快吗？那就达到了我们今天的主题《互助合作好处多》的目的。
六、）实践园师：下面我们来的实践园里，这里有10条与人相处的自我评价、如果那一条你做得到的，就在你的苹果树上画一个大苹果。
布谷鸟。
你也和大家一起做测试吧。
①我喜欢和同学们一起做游戏。
（）②别人和我打招呼，我能立即回应。
（）③我的要求被别人拒绝时，从不发火。
（）④我能耐心的听别人给自己提的意见。
（）⑤看到别人不高兴的时候，我能主动安慰。
（）⑥看到别人有优点，我能向他学习。
（）⑦我喜欢帮助别人，并努力完成别人委托我的事。
（）。
⑧与人交往时，我能面带微笑，态度很和蔼。
（）⑨与同学共同完成一项任务时，我感到很高兴。
（）⑩当我遇到困难时，能及时向朋友求助。
（）叶心仪黑板摘苹果上面的各项题目中，如果你做到了，就在自己的绿树上贴上一只红苹果；（巡课堂过程）师：你做的最好的是哪一条？做的不够的是哪一条？你共摘几个苹果？2、数一数，自己画了几只红苹果？七、）师：布谷鸟飞回来向我们告别了，去看看。
（视频音乐）布谷鸟：我把互助好处多的心得写成一首诗歌，大家一起来欣赏：同学交往好，自己收获多；活动效率高，干活出效果；大家在一起，合作真快乐！师：这节课你有什么收获？时间过得真快，主题班会到此结束了，下课。
板书：互助合作好处多合作谦让快乐关爱。