深圳优质课教案 小学五年级英语both和all的用法解析教学设计
深圳优质课件 小学五年级(英语) 上册 M2 U5
The _______ are both/all _______ .
I like playing. He likes playing.
We both like playing. I like going to the park. They like going to the park.
running
They both/all like … (doing).
0
dancing
They both/all like … (doing).
playing …
They both/all like … (doing).
different both all the same
1. Sandy has four friends. They are __a_ll_ twelve years old. They are at _t_h_e__s_a_m_e_ school. They _a_ll_ like riding bikes. They _a_l_l go to school by bike together.
课名：学习same 与 different 、bo级(英语) 上册 M2 U5
Oxford English
Module 2 Relationships
same 与 different 、both 与 all 的区别和用法
Are they the same or different?
2. I am Lily. I have a friend. Her name is Daisy. We _b_o_t_h__ like singing. We often sing together. We are in __d_if_fe_r_e_n_t_ classes. I am in Class A, and she is in Class B.
both 和 all的用法
一、all的句法功能all “三者或三者以上都”。
具有名词和形容词的性质，在句中都可作主语、宾语、表语、定语和同位语。
既能修饰可数名词又能修饰不可数名词。
代替不可数名词作主语时，谓语动词用单数形式，代替复数可数名词时，谓语动词用复数。
1．作主语All enjoyed themselves.（可数）所有的人都玩的很开心。
Now all was changed.（不可数）现在一切都改变了。
2. 作宾语I love all.我都喜欢3．作表语Is that all you want to say? 你要说的就是这么一些？二、both的用法1.Both 可作形容词、代词或副词用，意思是“两个”、“双方”、“两个都”。
在句中可作主语、宾语或同位语。
只能修饰复数的可数名词。
作主语时谓语动词用复数形式。
如：Both are right. 两者都对。
(主语)I like both. 两个我都喜欢。
(宾语)2. Both可参与构成名词词组，也可和动词连用，还可与and构成并列连词。
在使用时，要注意下列几点：（1）both和all和be动词、助动词、情态动词连用时，放在它们得后面。
They are both students. 他们都是学生。
They are both working hard. 他们两人都努力工作。
You can all go home. 你们都可以回家了。
（2）和实义动词连用时放在实义动词之前。
如：They both ran away. 他们两人都跑走了。
My brother and my sister both ran to help me. 我弟弟和我妹妹都跑来帮助我。
They both like swimming .（3）both和all跟“of 短语”连用时，后接名词时both和all后面可以省略of；All (of) the students are ready for class. 所有的学生都做好了上课准备。
5B Unit 6 教案
Module2 My favourite things Unit 6 Favourite toysModule2 My favourite thingsUnit 6 Favourite toys【第一课时】Read and answer ( Page 27)教学内容:学习本篇综合性短文，提高学生的阅读能力。
教学目标:知识目标：听、说、认读本篇短文。
能力目标：通过理解分析本篇短文，能独立完成问题的回答。
情感目标：通过学习这篇短文，学生要学会爱护玩具。
重点难点:重点：能用一般现在时表达简单的事实。
难点：能够区别both和all的用法,掌握句型give sb. sth.和give sth. to sb.。
教学准备:教师：录音机，单词卡片，一把旧钥匙，两个娃娃和两个木偶等教学过程：Module2 My favourite thingsUnit 6 Favourite toys【第二课时】Look and say( Page 28)教学内容:通过对玩具的学习，如何表达对玩具的喜爱。
教学目标:知识目标：听、说、认读Which...do you like?并做出正确回答。
能力目标：能区别both和all的用法。
both用于两者，而all用于三者或三者以上。
情感目标：学生如何表达对玩具的喜爱。
重点难点:重点：能够准确地回答选择疑问句Which … do you like?难点：能用一般现在时表达兴趣爱好，感觉和观点。
教学准备:教师：录音机，单词卡片，玩具等教学过程：Module2 My favourite thingsUnit 6 Favourite toys 【第三课时】Do a survey(Page29)Look and say ( Page 30)教学内容:通过调查，了解班里学生的喜好。
教学目标:知识目标：听、说、认What colour is/are the...?能力目标：能听懂Who has a...?句型, 并做出正确回答。
深圳优质课教案 小学五年级英语both和all的用法解析教学设计
授课教师姓名
微课名称
both和all的用法解析
知识点来源
□学科： 英语 □年级： 5年级 □教材版本：上海教育出版社
□所属章节：第2模块第5单元：朋友
录制工具和方法
Ipad录制
设计思路
both 和all的用法区别是本单元的教学难点。本单元的其中一个教学目标是能用 We both/all like doing描述自己与朋友的共同爱好。因此，本节微课主要通过展示例句、给知识点、做例题来加深学生对这两个单词的认识和应用。其共同点和区别通过从是什么？怎么用？到实际运用来学习both和all的用法
【正确答案】D
易错2：There are many trees on ____ sides of the road.
A. both B. all
【易错答案】B
【解析】马路的两边都有许多树，对于马路，正常都是有两边的，所以这里用both更合适。
【正确答案】A
3.练习二：Read and fill填空题
正确答案：All
2.2个易错点解析
易错1：Lucy and I are classmates. We _____ in Class One.
A. all are B. are all C. both are D. are both
【易错答案】A或C
【解析】这里受到汉语思维的影响引起的，译成汉语正好是“我们都在一般”。表示两者都要用both, both一般放在be动词、情态动词之后，行为动词之前，正确答案为D。
4.用both或者all连接句子
I like playing.
He likes playing.
Webothlike playing.
both,all的区别和用法
both,all的区别和用法all , both, 表示“都”，“全部”。
(1) both指两个人或物，而all指三个以上的人或物，在句中都可作主语、宾语、表语、同位语或定语。
Both of us want to go. 我们两人都想去。
All of us should work hard.我们都应努力工作。
(2) both和all都可直接修饰名词；名词前如有限定词时，其前只能用both of或all of。
Both brothers are clever. 兄弟俩都聪明。
Both of the books are useful.两本书都有用。
(3) both和all 在句中的位置是位于be动词之后，行为动词之前，如有情态动词或助动词，则位于情态动词或助动词与主动词之间。
We are all here. 我们都来了。
[特别提醒] (1) both的反义词是neither, all的反义词是none。
Both of us are not doctors. 我们俩并非都是医生。
(部分否定) Neither of us is a doctor. 我们俩都不是医生。
(全部否定) All of the books are not helpful. 并非所有这些书都对人有帮助。
(部分否定)相同点：都可以作形容词、代词，如(都是词霸上的例子)1. Both guests have arrived. Both the books are torn. Both her fingers are broken.All the windows are open. Deal all the cards.注意：both和all作形容词修饰名词，在有冠词的情况下放在冠词前，这一点和其他形容词不同。
例如，all the world 和the whole world2. Both were candidates. We are both candidates. Both of us are candidates.All that I have is yours. We are all Chinese. All of us are sick.3. 与否定词“not”连用时只表示部分否定，而且不要被“not”灵活的位置迷惑，应理解为“不是所有的…都…”不同点：both可作连词，all可作副词，如1. both men and women; an attorney well regarded for both intelligence and honesty.2. a room painted all white; directions that were all wrong. all能修饰形容词2. 数量上：both固定是“两、双”，而all表示“三个或三个以上”。
both跟all的用法
both跟all的用法Both和All的用法一、引言在英语中，both和all是两个常用的词汇。
它们在表达句子的时候有着不同的使用方式和含义。
本文将详细介绍both和all在不同情境下的用法，并举例加以说明。
二、表达两个对象同时存在的情况1. Both使用both可以表示两个对象或者行为同时出现。
当我们想要强调两者都具有某种特征或执行了某种动作时，可以使用both。
例如：Both Sarah and John like to hike in the mountains.(参加户外活动是他们共同喜欢的事情)He was both smart and funny, which made everyone laugh.(他既聪明又幽默，这让大家都会笑)2. All与both相比，all则可以扩展到超过两个对象或行为同时存在。
当我们想要强调全体成员都具备某种特征或执行了某种动作时，使用all更为合适。
例如：All of my friends enjoy playing video games.(我的所有朋友都喜欢玩电子游戏)They all studied hard for the exam.(他们都为考试努力学习)三、表达全体成员的情况1. Both除了表示两个对象同时存在外，both也可以用来指代两组互斥选项之间的包括。
例如在比较两者时，可以使用both来表示两种选择都是正确的。
例如：Both apples and oranges are healthy fruits.(苹果和橙子都是健康的水果)2. All在表达全体成员时，all是一个更加常用的词汇。
无论是指人、物或者抽象概念，all都可以用来指代全部成员。
例如：All employees must attend the meeting tomorrow.(明天所有员工必须参加会议)All customers are entitled to a refund.(所有顾客都有权利退款)四、注意事项及特殊情况1. Both和all通常放在名词之前作为限定词使用，但在口语中也可以放在动词之前。
Unit 8 Let's have both 第3课时(说课稿)教科版(广州)英语五年级上册
Unit 8 Let’s have both 第3课时（说课稿）教科版（广州）英语五年级上册一、教学内容本课时教学内容为英语五年级上册Unit 8 Let’s have both，在此基础上教授第三课时的内容，主要包括以下方面：1.掌握单词both的用法2.学会应用both表达具体语境3.提高学生口语交际能力二、教学目标1.能够理解和准确使用单词both2.能够在日常生活中自如地运用both表达具体语境3.能够通过口语练习增强自己的英语听说能力三、教学重难点1. 教学重点1.学生掌握both单词的用法和应用2.学生掌握口语表达技巧2. 教学难点1.学生在实际运用中不混淆both的用法2.学生能够快速准确地回答老师提问四、教学准备1.音频设备2.课件PPT3.学生练习用的练习册五、教学步骤1. 热身阶段首先，老师可以通过播放英文歌曲激发学生对英语的好奇心和兴趣，营造英语教学的轻松愉悦的氛围。
2. 导入新课在导入新课的时候，可以播放相关的视频或者图片让学生看一下，引起学生的兴趣。
老师简要介绍单词both的意思和用法，并且让学生说出所有含有both单词的短语或句子。
3. 教授新知1.教师以课件为主，向学生展示有关both单词的用法和句式。
2.在课件PPT上贴上有关both的近义词和反义词，并分别讲解。
4. 练习环节1.听力练习•播放音频问答题，让学生抢答。
•通过听力让学生判断正误，并解释答案正确性。
2.角色扮演练习•分为小组，进行由both单词引导的角色扮演，在听取老师示范后，让学生通过互动交流来练习口语能力。
3.随机提问•让学生先在练习册上写下答案，然后当题目出现时，学生通过口语随机回答。
5. 总结反馈老师对学生的学习情况做一个简单的总结，确保学生已经掌握了both的用法和应用。
并让学生总结今天的学习体会，强化学生自我学习与反思的意识。
六、课后作业1.在练习册上写一个短文，描述两种不同的事物，并使用both对其进行对比。
both 和all的用法
both 和all的用法一、基本概念解释在英语中，词汇的灵活运用是提升语言表达能力的重要方面之一。
本文将重点探讨both和all这两个词的用法及区别。
首先，我们来解释一下这两个词的基本概念。
1. both：表示两者都或双方都。
它常常用来连接两个名词、代词或动词，并表示二者之间有共同之处或同时发生。
2. all：表示全部的人、物或事物。
它常用于泛指众多对象的情况，也可以表示某个范围内所有可能性。
接下来，我们将分别对both和all的不同用法进行详细阐述。
二、both的用法1. 连接代词/名词Both作为代词时，指示两个对象或人都满足某种特定条件。
例如:- Both of them are good students.（他们俩都是好学生。
）- I invited both my parents to the graduation ceremony.（我邀请了我的父母参加毕业典礼。
）当both修饰名词时，后接复数名词, 并与and连用形成复合结构。
- We must consider both the advantages and disadvantages of this plan.（我们必须考虑这个计划的优点和缺点。
）- This room has windows on both sides, allowing for plenty of natural light.（这个房间两侧都有窗户，可以提供充足的自然光。
）2. 连接动词Both用于连接两个并列动词，表示两个动作同时发生或具有相同的特点。
- They both work hard and play hard.（他们工作努力，玩得也很尽兴。
）- Both my parents love cooking and often try out new recipes together.（我父母俩都喜欢烹饪，经常一起尝试新菜谱。
）三、all的用法1. 泛指众多对象All可以用于泛指众多人或物，并且通常与复数名词连用。
牛津版英语五年级下册教案 Module2Unit2(5)
unit2 Favourite toys教学目标：1.会用英语表达几种常见的玩具的名称；2.会用both 和 all the 回答由which…引起的特殊疑问句；3.提高学生的反应及辨别能力。
教学重点：会用both 和 all the 回答由which…引起的特殊疑问句；教学难点：能够正确区分both 和 all the教学方法：情景表演节奏韵律 TPR教学法教学用具：some cards (balls kites apples and so on) PPT课件 the radio the dophin教学过程：一、Warm-up(Introduce myself) Say hello to everybody!二、Presentation1.Import(导入)T:I have a friend .He wants to see everybody (show a dophin ) , This is my favourite toy-----the dophin . Please say hello to dophin .What’s your favourite toy ? (学生自由回答)Today ,Let’s talk about “Favourite toys”(出示课件)2.情景表演(1)T：Next ,let’s go to the toy shop and choose our favouritetoy .(sing a song《Let’s go to the toy shop》).(2)Let’s see what toys are there in the toy shop?Show a bear. (出示课件)Read “a bear”, say hello to bear.Show two bears. (出示课件)Count it .T: We can speak “both bears”. Practise “both”with hand.Show three bears. Show four bears. Show many bears. (出示课件) Please count it .Who can count it? I can’t count it. But I can speak“all the bears”, Practise “all the” with hands.3.Practise “both” and “all the”(1) Play a game “Who is the fastest ” .(2) show some cards about “both” and “all the”(Let a studentanswer and prize one)4. Let see toys in the shop.(出示课件)All the aeroplanes both bicycles both skateboards all the dolls (add in “Do you like …?” Do actions)5. 以“bears”为例，Practice the sentence “Which …do you like?”“I like ….”(及时表扬回答的很好的学生)6.Practice the sentence with thyme .(clap your hands and clap yourdesk. 根据情况，可适当焕角色。
all,both的用法
all,both的用法一、"All" 的用法"All" 是一个常见的英语词汇，可用作不同的词性和语法结构。
在下面的文章中，我们将探讨 "all" 的几种用法。
1. 形容词用法：当 "all" 用作形容词时，意味着总体上的，整个的。
例如：例如：All students must attend the assembly tomorrow.（所有学生都必须明天参加集会。
）2. 代词用法：当 "all" 用作代词时，指的是全部人或物。
例如：He ate all of the cake by himself.（他独自吃完了整个蛋糕。
）3. 副词用法：当 "all" 用作副词时，表示完全地、全部地。
例如：She was all alone in the house.（她独自一个人在房子里。
）4. 名词短语中使用：可以使用"all + 名词复数" 的结构来表示全部的某类事物。
例如：The store sells all kinds of fruits and vegetables.（这家商店销售各种水果和蔬菜。
）二、"Both" 的用法"Both" 是另一个常见的英语词汇，在某些情况下与 "all" 相似但又有所不同。
1. 形容词或代词修饰名词时使用：当使用 "both" 修饰名词时，表示两者或两组中的每一个。
例如：Both girls are talented musicians.（这两个女孩都是有才华的音乐家。
）2. 连接代词或连接副词用法：在句子中起连接作用，引导并列的主语、宾语、状态等。
例如：Both my sister and I are going to the party.（我和我姐姐都要去参加聚会。
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2.2个易错点解析
易错1：Lucy and I are classmates. We _____ in Class One.
A. all are B. are all C. both are D. are both
【易错答案】A或C
【解析】这里受到汉语思维的影响引起的，译成汉语正好是“我们都在一般”。表示两者都要用both, both一般放在be动词、情态动词之后，行为动词之前，正确答案为D。
微课教学设计
授课教师姓名
谭筠
微课名称
both和all的用法解析
知识点来源
□学科：英语□年级：5年级□教材版本：上海教育出版社
□所属章节：第2模块第5单元：朋友
录制工具和方法
Ipad录制
设计思路
both和all的用法区别是本单元的教学难点。本单元的其中一个教学目标是能用We both/all like doing描述自己与朋友的共同爱好。因此，本节微课主要通过展示例句、给知识点、做例题来加深学生对这两个单词的认识和应用。其共同点和区别通过从是什么？怎么用？到实际运用来学习both和all的用法
4.用both或者all连接句子
I like playing.
He likes playing.
Webothlike playing.
I like going to the park.
They like going to the park.
Wealllike going to the park.
5.总结今天学习的内容。
【正确答案】D
易错2：There are many trees on ____ sides of the road.
A. both B. all
【易错答案】B
【解析】马路的两边都有许多树，对于马路，正常都是有两边的，所以这里用both更合适。
【正确答案】A
3.练习二：Read and fill填空题
教学设计
内容
教学目的
1.学生能够了解both和all的共同点和区别
2.学生能够掌握both和all与动词连用时的位置。
3.学生能够掌握both和all意义的区别
4.学生能运用both和all来描述自己与朋友的共同爱好。
教学重点难点
1.学生能够掌握both和all与动词连用时的位置。
2.学生能够掌握both和all意义的区别
例如：Both ofthebooks are useful.
两本书都有用。
2.怎么使用both和all
知识点4：both和all的位置怎么放
利用例句讲解“行前be后”
第三步：Post-task activities
1.练习一：Read and fill填空题
1. Look! There are two books! They are _____ new.
1. The flowers areallvery beautiful.
Betty and Kittybothlike reading books.
2. The twins arebothlove animals.
3. Her family has five members.Allof them are teachers.
3.学生能运用both和all来描述自己与朋友的共同爱好。
教学过程
第一步：Pre-task preparations
1.学习目标。
第一：意义是什么
第二：区别是什么
第三：怎么使用呢
第四：实践应用
第步：While-task procedures
1. both和all的区别是什么。
知识点1：both指两个人或物，而all指三个或三个以上的人或物，在句中都可做主语、宾语、表语、同位语或定语。
正确答案：both
2. Wow! So many apples. ____ of them are fresh.
正确答案：all
请用both和all填空，使句意完整。
1.我们两人都想去。
______ of us want to go.
正确答案：Both
2.我们都应努力工作。
______ of us should work hard.
例如：Both of us want to go.
我们两人都想去。
All of us want to go.
我们都想去。
知识2：
1. both和all都可直接修饰名词：
例如：Both brothers are clever.
兄弟两都聪明。
知识点3：名词前如有限定词（the,these,those）时，其前只能用both of或all of.