《三峡》导学案练习题及答案

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《三峡》导学案(含答案)

《三峡》导学案(含答案)
详细描述
在课堂讨论和提问环节结束后,教师应对学生的回答进行点评,指出学生在理解上的不足和错误,并给出正确的答案和解释。同时,教师应对本节课的知识点进行总结归纳,帮助学生系统地掌握所学内容。在点评和总结过程中,教师应注重启发学生的思考能力和表达能力,提高学生的综合素质。
05
CHAPTER
拓展延伸:相关文化现象探讨
重点词汇掌握情况
文章理解程度
写作技巧运用
学生对《三峡》的整体理解程度如何,是否能够理解文章的主旨和作者的情感。
学生是否能够运用所学的写作技巧,如比喻、拟人等,来丰富自己的表达。
03
02
01
学生在课堂上的参与度如何,是否能够积极回答问题、参与讨论。
课堂参与度
学生的作业完成情况如何,是否能够按时提交、作业质量如何。
长江三峡是中国自然景观与历史文化的重要载体,拥有悠久的历史和丰富的文化遗产。
三峡地区孕育了巴蜀文化、荆楚文化等多元文化,形成了独特的三峡文化,对中国的历史、文学、艺术产生了深远影响。
三峡地区的历史文化遗迹包括古代建筑、石刻、墓葬等,反映了不同历史时期的文化特色和人类活动的印记。
三峡工程对库区及周边地区的经济、社会、环境等方面产生了深远的影响,需要持续关注和评估。
从文学角度看,长江三峡是诗人、作家笔下的重要题材,其壮美的自然景观和丰富的文化底蕴激发了无数文艺创作灵感。
06
CHAPTER
练习与检测:巩固所学知识
完成《三峡》一课的课后习题,包括填空题、选择题和简答题。
作业需按时完成,书写工整,家长签字。鼓励学生在完成习题的基础上,积极探索相关问题,培养自主学习能力。
三峡工程的建设对中国的经济发展和民生改善具有重要意义。
长江三峡是中国最大的水利工程,具有发电、防洪、航运等多重功能。

初二下册语文《三峡》导练题及答案

初二下册语文《三峡》导练题及答案

初二下册语文《三峡》导练题及答案一、学习导航【小链接】《三峡》节选自《水经注•江水》,是“又东过巫县南,盐水从县东南流注之”句注释中的一段。

《水经注》的作者是郦道元,这部书虽属于地理著作,但描写委婉曲折,文字峻洁明丽,文学上也有较高成就。

《水经》是魏晋时人所著(也有说是汉代桑钦撰写)的一部记载全国水道的地理书。

郦道元博采汉魏以来文献碑刻,考证经文正误,叙述了一千多条水道的源流经历、山川名胜,引用书籍多至四百三十七种,极大地丰富了原书。

我们必须分清楚《水经》与《水经注》是两部书,不可混为一谈。

二、预习学法导引1、找资料或上网查查看,郦道元是什么人?《水经注》是什么作品?三峡在哪里?2、读课文前,结合你所学的知识想象一下古代的三峡的山水是什么样子?读完课文比较一下,哪些是你没想到的?再感受一下课文对三峡描绘的奇特之处?3、学习用圈点、勾画、批注的方法品味文章的精彩语句。

4、悟读课文,了解作者的写作意图,体会作品的意境和作者的思想感情,梳理本文写景的结构层次,并体会这样安排的好处。

5、文章景物描写生动、传神,动静结合,情景交融。

语言精美的特点。

涵咏品味,能联系课文举例说说吗?三、美文欣赏(一)、布局精妙,匠心独运,由山而水,绕水组文。

【悄悄话】两山夹水是为峡。

本文是通过描写三峡四季山水景物来展示三峡的万千气象的。

那么,仅仅百余字,何以穷尽四季之美呢?全在于文章的布局。

作者落笔先写七百里山势,而后一个“至于”转入对三峡夏季的描写,把那迅猛的水势写得如在眼前。

由山到水。

恰因山高江窄故而夏水最猛,这是最富有三峡特色的景观,自然就放在前面。

那后面为什么不按季节的顺序来安排呢?峡之美在水。

之所以先春冬合写,然后独记秋天,也是按着水势的涨落来处理。

夏日水猛,春冬风平浪静,秋日水枯,如此,顺势而下,一气呵成。

【试试看1】将课文划分层次,并概括层次大意。

【试试看2】课文第二部分写三峡的四季,却没有按春夏秋冬四季更替的顺序写,而是先从夏季写起,而且春冬景色合在一起写,这样安排合理吗?说说自己的理解。

三峡导学案答案

三峡导学案答案

三峡导学案答案【篇一:《三峡》导学案及答案】习案一、积累与运用1.给下列字注音。

阙()湍()涧()曦()啸()溯()漱()嶂()襄()属()2.解释下列加点字的意思。

①清荣峻茂,良多趣味()②两岸连山,略无阙处()③绝巘多生怪柏()()④至于夏水襄陵,沿溯阻绝()()⑤虽乘奔御风,不以疾也()()⑥猿鸣三声泪沾裳()⑦空谷传响,哀转久绝()⑧自三峡七百里中()3.区别下列加点字的古义和今义。

①自非亭午夜分古义:,今义:②或王命急宣古义:,今义:③虽乘奔御风,不以疾也。

古义:,今义:4.解释下列词句。

①重岩叠嶂:②素湍绿潭:③清荣峻茂:④林寒涧肃:⑤晴初霜旦:⑥自非亭午夜分,不见曦月:⑦虽乘奔御风,不以疾也:检测案一、阅读,回答文后问题。

(一)自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。

重岩叠嶂,隐天蔽日。

自非亭午夜分,不见曦月。

6.解释词语含义。

①略无②嶂③蔽④曦7.本段写出了三峡的什么特点?8.结合有关语句,说一说三峡两岸山有什么特点。

(试用两个字概括)9.“重岩叠嶂”和“隐天蔽日”两句写景角度有什么不同?(二)至于夏水襄陵,沿溯阻绝。

或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。

春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。

绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。

每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。

故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。

”10.试分析一下第一段是怎样描写夏天水势特征的。

11.理清第二段作者的写作思路。

12.作者写三峡秋景抓住了什么事物?突出了什么气氛?13.《三峡》一文中有“朝发白帝,暮到江陵”两句,由此我们可以联想起李白的一首诗,这首诗的内容是什么?请在下面默写出来。

14.讨论:作者写三峡四季景色时,为何没有按春、夏、秋、冬的时间顺序,而先写夏季景色。

15.用“/”标出下面句中的两处停顿。

虽乘奔御风不以疾也。

16.下列加点词有多个义项,请选出在该句中释义恰当的一项。

【《三峡》导学案】导学案答案

【《三峡》导学案】导学案答案

《【《三峡》导学案】导学案答案》摘要:审稿:曾维丹纳溪中学初二语文备课组编号:姓名:班级:组别组号:【学习目标,【扩展延伸,)急湍()涧肃()曦月()绝巘()长啸()沿溯()飞漱()叠嶂()襄陵()若奔()属引() 2.填空题《三峡》导学案(第一课时)执笔:向平审稿:曾维丹纳溪中学初二语文备课组编号:姓名:班级:组别组号:【学习目标】: 1、背诵书上有关作者的文学常识,背诵注释。

2、背诵课文,并疏通翻译。

3、热情投入朗读,体味三峡壮丽的风光。

【知识链接】见书上注释【使用说明】本学案课前预习完成,同学们需结合注释,书上注音,朗读课文至少两遍,阅读注释一遍,然后考试做题。

1、给划线字注音:阙处()急湍()曦月()涧肃()飞漱()重岩叠嶂()高猿长啸()沿溯()绝巘()乘奔御风()隐天蔽日()襄陵()瀑布()素湍绿潭()属引凄异()沾裳()峻茂() 2、填空题。

①《三峡》选自《》,三峡是、和的总称,在重庆市和湖北之间。

作者是,字,(朝代)地理学家。

《水经注》是一部我国古代最全面、最系统、以记载河道水系为主的综合性地理著作。

②《三峡》中总写三峡地貌的语句是。

③故渔者歌曰:“ ,”。

3、解释下列句子中的词语:⑴两岸连山,略无阙处()⑵自非亭午夜分,不见曦月(;)⑶沿溯阻绝(沿:溯:)⑷虽乘奔御风,不以疾也(虽:奔:)⑸则素湍绿潭,回清倒影()⑹清荣峻茂,良多趣味()⑺每至晴初霜旦()⑻空谷传响,哀转久绝()4、指出下列句子中的通假字并释义。

⑴略无阙处通,意思是(2)哀转久绝通,意思是 5、区别下列加点字的古义和今义。

①自非亭午夜分古义:今义:②或王命急宣古义:今义:③虽乘奔御风,不以疾也。

古义:今义:【合作探究】: 1、齐读课文,注意读准字音。

2、疏通文意。

(友情提示:组内学生对照注释,口头翻译课文,小组交流加深理解)翻译三字原则:“信”:准确地反映原作的意思;“达”:通顺、晓畅;“雅”:当直译不行时结合意译。

八年级下册语文导学案(含答案) 三峡

八年级下册语文导学案(含答案)  三峡

8 三峡一、字音字形1.识记生难字略无阙.处()重岩叠嶂.()隐天蔽.日()不见曦.月()夏水襄.陵()沿泝.阻绝()绝霶.()飞漱.其间()2.读准多音字(1)朝.发白帝:____其他读音:____组词:______(2)属.引凄异:____其他读音:____组词:______3.找出通假字(1)略无阙处“____”通“____”,______。

(2)沿泝阻绝“____”同“____”,______。

二、重要词语1.重点词语理解(1)嶂:_____________________________________________________________ (2)亭午:___________________________________________________________ (3)曦:_____________________________________________________________ (4)襄:_____________________________________________________________ (5)沿:_____________________________________________________________ (6)御:_____________________________________________________________ (7)绝霶:___________________________________________________________ (8)飞漱:___________________________________________________________ (9)属引:___________________________________________________________ 2.一词多义辨析3.词类活用解释(1)虽乘奔.御风解释:__________________________________________________________________ (2)回清.倒影解释:__________________________________________________________________ (3)空谷..传响解释:__________________________________________________________________ 4.古今异义区分(1)或.王命急宣古义:______________。

《三峡》导学案

《三峡》导学案

26 《三峡》复习检测题【基础积累】1、初读课文,圈画文中生字词,给出下列加点字的正确读音。

阙.( )曦.( ) 襄.( ) 溯.( ) 御.( ) 湍.( ) 巘.( ) 漱.( ) 涧.( ) 猿.( ) 啸.( ) 属.( )嶂.( ) 寝.( ) 荇.( ) 2、结合课下注释,解释下列词语。

(1)朝.发白帝( )(2)乘奔.御风( )(3)良.多趣味( )(4)晴初霜旦.,林寒涧肃.( )( ) 3.指出下面句子中的通假字并解释。

略无阙处。

通 ,4. 区别下列加点字的古义和今义。

①自.非亭午夜分 古义: ,今义: ②或.王命急宣 古义: ,今义: ③虽.乘奔御风,不以疾也。

古义: ,今义: ● 文学常识5、《三峡》节选自《水经注》,作者郦道元,字_______,_______(朝代)_______学家、 家。

撰《________》,是我国古代最全面、最系统的_______著作,具有较高的文学价值。

● 整体感知6、文章抓住 的特点进行描写。

写山,突出 的特点。

写水,则描绘 的不同景象:夏水 ,船只阻绝;春冬景美, ;秋天,林寒涧肃,凌清哀绝。

作者用笔匠心,三峡的奇异景象,被描绘得淋漓尽致。

7、《三峡》通过三峡形势和四季景色的描绘,显示了 的雄伟壮丽,表现了作者 之情,同时抒发了对渔民艰险、痛苦生活的悲悯。

【合作研讨】 ● 疏通文意1、反复读文,小组合作,翻译语句(1)自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。

重岩叠嶂,隐天蔽日。

自非亭午夜分,不见曦月。

(2)至于夏水襄陵,沿溯阻绝。

或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。

(3)春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。

绝 献多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。

清荣峻茂,良多趣味。

(4)每至晴初霜旦,林寒涧肃, ,空谷传响,哀转久绝。

故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。

”● 思路梳理2、默读课文,小组合作把《三峡》划分为两部分。

《三峡》导学案12(含答案)

《三峡》导学案12(含答案)

《三峡》导学案12(含答案)七年级上册《三峡》导学案【课标要求】学习古诗文要多朗读。

在理解的基础上多背诵,多积累,加强感悟和体会。

利用工具书,能读懂浅显文言文。

【学习目标】1、学习本文抓住景物特点,按照时间顺序,寓情于景、情景交融的写法。

2、了解三峡的壮丽景色,激发学生热爱祖国河山的感情。

3、体会文章在写景中阐发的原理。

【教学重点】1、2 【教学难点】3【导学过程】【一自主学习】1.给下列加点字注音。

阙()湍()涧()曦()()啸()溯()漱()嶂()襄()奔()属()自主学习部分主要让学生利用工具书和下文注释,主动学习,课堂检测。

个别纠错并强调易错者。

2.填空题。

①《三峡》选自《》,三峡是___________、___________和___________的总称,在重庆市___________和湖北宜昌之间。

作者___________,字___________,___________(朝代)______________________学家。

②《三峡》一文中总写三峡地貌的句子是:_____________________________,______________________,__________________ 。

_________________ _______________,______________________, ______________________。

③故渔者歌曰:“______________________ ,_________________________________。

”充分发挥学生自学能力,利用课文注释和工具书能读懂课文的百分之八十至九十,只有百分之十至二十的需要老师点拔。

这也培养了学生自学能力和终身学习的能力。

3.解释下列加点字的意思。

①清荣峻茂,良多趣味()②两岸连山,略无阙处()③绝多生怪柏()()④至于夏水襄陵,沿溯阻绝()()⑤虽乘奔御风,不以疾也()()⑥猿鸣三声泪沾裳()⑦空谷传响,哀转久绝()⑧自三峡七百里中()常见文言虚词,在归纳总结、对比中加深学生对其的理解和掌握。

《三峡》导学案及参考答案

《三峡》导学案及参考答案

《三峡》导学案预习解决问题:一、给加点字注音:阙()湍()涧()曦()巘()啸()溯()漱()嶂()襄()奔()属()二、填空题。

①《三峡》选自《水经注》,三峡是瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称,在重庆市奉节和湖北宜昌之间。

作者是郦道元,字善长,北魏(朝代)地理学家。

②《三峡》中总写三峡地貌的语句是:两岸连山,略无阙处。

重岩叠嶂,隐天蔽日。

③故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。

”三、解释下列句子中的词语:⑴两岸连山,略无阙处(略无:毫无)⑵自非亭午夜分,不见曦月(曦月:太阳月亮)⑶沿溯阻绝(沿:顺流而下)⑷虽乘奔御风,不以疾也(虽:即使)⑸则素湍绿潭,回清倒影(湍:急流)⑹清荣峻茂,良多趣味(良:实在)⑺每至晴初霜旦(旦:早晨)⑻空谷传响,哀转久绝(绝:消失)四、【古今异义】区别下列加点字的古义和今义。

①自.非亭午夜分古义:假如今义:名,自己;介,从。

②或.王命急宣古义:有时今义:或者③虽.乘奔御风,不以疾也。

古义:即使今义:虽然五、【一词多义】写出下列字在句中意思。

1.自:自三峡七百里中(介词,在)自非亭午夜分(连词假如)2.绝:沿溯阻绝(动词,断绝)绝巘多生怪柏(副词,极)哀转久绝(停止、消失)六、【词类活用】①虽乘奔御风,不以疾也。

(奔:动作名,飞奔的马)②回清倒影(清:形作名,清波)③晴初霜旦(霜:名作动,下霜)④空谷传响(空谷:名作状;响:回声,名词)七、【重点语句翻译】1.虽乘奔御风,不以疾也。

译:即使骑上快马,驾着长风,也不像这样快。

2.清荣峻茂,良多趣味。

译:水清,树荣,山高,草盛,真是妙趣横生。

3.素湍绿潭,回清倒影。

译:白色的急流,碧绿的潭水,回旋着清波,倒映出各种景物的影子。

4.至于夏水襄陵,沿溯阻绝。

译:到了夏天,江水暴涨,漫上两岸的山陵,上下航行的水路都被阻断了。

5.空谷传响,哀转久绝。

译:空旷的山谷里传来猿叫的回声,悲哀婉转,很久才消失。

6.自非亭午夜分,不见曦月。

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不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。

————司马迁
15 三峡
知识积累
1、给加点的字注音
郦.()道元重岩叠嶂.()不见曦.()月沿溯.()阻绝
素湍.()绿潭飞漱.()其间属.()引凄异泪沾裳.()
绝巘.( )
2、解释列出的字词。

(1)略无阙处略无:_________ 阙:_______________
(2)至于夏水襄陵至于:_________ 襄陵:_____________
(3)自非亭午夜分亭午:_________ 夜分:_____________
(4)沿溯阻绝沿:___________ 溯:_______________
(5)飞漱其间漱:___________ 其:_______________
3.填空。

《三峡》选自《________》,题目是编者加的。

_____(朝代)的地理学家__________给《________》作注写成了《________》。

该书是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作,并具有较高的文学价值。

4.用现代汉语翻译下列句子。

(1)虽乘奔御风,不以疾也。

________________________________________________________________
(2)重岩叠嶂,隐天遮日。

________________________________________________________________
(3)春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。

________________________________________________________________
(4)清荣峻茂,良多趣味。

_________________________________________________________________
5.按要求默写下列句子。

(1)写三峡两岸山长又多的句子。

_________________________________________________________________
(2)写三峡夏水暴涨的句子。

_________________________________________________________________
(3)写夏水迅疾的句子。

_________________________________________________________________
(4)写出了三峡山水画卷色彩的句子。

_________________________________________________________________
6.写景状物要抓住特征。

课文写三峡四时风光,为什么从“山”写起?而写“水”又是按照什么顺序来写的?这样安排有什么好处?
_______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________
拓展探究
一、“三峡”是指哪三峡?当今,中国的三峡工程在建,建好后那儿的景色与文中相比,会有什么样的变化?关于三峡工程,请收集各方面的意见,并在此基础上谈谈你的看法,用200字左右的文字写一段话。

二、阅读课文后,你能联想到李白的哪一首诗?你还阅读过哪些描写长江三峡的作品?你能说说它们的内容吗?
中考连接:
(06年黄冈中考试题)
三峡(郦道元)
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处;重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分不见曦月。

至于夏水襄陵,沿溯阻绝。

或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风不以疾.也。

春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。

绝嗽多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。

清荣峻茂,良.多趣味。

每至晴初霜旦,林寒涧肃.,常有高猿长啸,属.引凄异,空谷传响,哀转久绝。

故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!”
1.解释下列句中加点的词。

(4分)
(1)良.多趣味(2) 林寒涧肃.
(3)属.引凄异(4) 虽乘奔御风不以疾.也
2.翻译下面文言语句。

(2分)
绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。

译文:
3.填空:文中用“”描绘了山形的挺拔险峻,用“”写尽了深秋的凄婉幽美。

(2分)
4.昔日郦道元笔下美丽的三峡,如今因三峡工程更闻名于世,并吸引了无数中外游客前来观光旅游。

请你用简洁生动的语言写一段导游词,向前来观光的游客介绍三峡的风景特
点和时代变化。

(3分)
【相关链接】新华网三峡工地5月20日专电(记者江时强、刘诗平)
2006年5月20日14时,三峡坝顶上激动的建设者们见证了大坝最后一方混凝土浇
筑的历史性时刻。

至此,世界规模最大的混凝土大坝终于在中国长江西陵峡全线建成。

三峡大坝建成后,大坝本身就是一道壮丽的景观。

北京三峡游的线路一直在追踪
三峡大坝的建设进程。

导游词:
十五 三峡
知识积累1.lì zhàng xī sù tuān shù zhǔ shāng 2.(1)完全没有 同“缺”。

(2)到 漫上山陵(3)正午 半夜 (4)顺流而下 逆流而上(5)冲荡 指它们,指怪柏
3.《水经注》 北魏,郦道元,《水经》
4.(1)即使是骑着奔驰的快马,驾着风,也不如船行得快啊。

(2)重重叠叠的岩峰,遮盖住了蓝天和太阳。

(3)春冬季节,白色的急流,回旋着清波;碧绿的深潭,映出了(山石林木的)倒影。

(4)山清、树茂、山高、草盛,实在是趣味无穷。

5.(1)自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。

(2)至于夏水襄陵,沿溯阻绝。

(3)有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。

(4)春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。

6.因为“峡”的意思就是两峡水的地方,有山才有“峡”,所以从山写起。

写水是按照水势由涨到落的顺序来安排的,先写夏水襄陵,再写春冬之时的素湍绿潭和悬泉瀑布,最后写秋天山涧的水枯,先写夏水的凶险、迅疾,可以突出三峡夏水最盛的特点,给人留下深刻的印象。

拓展探究
一、1.瞿塘峡,巫峡和西陵峡
2.略(可从生态环境可持续发展的角度,也可从人力的伟大等角度谈)
二、 由“朝发白帝,暮到江陵”可以联想到李白的《下江陵》一诗:朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。

2.其余作品可要求学生从课外阅读过的书籍中说。

如刘白羽的散文《长江三日》、“长江之歌”解说词的有关部分等。

通过交流,还可启发学生去进一步寻找有关文章来阅读。

中考连接:
1.(1)真(或实在) (2)寂静 (3)连续 (4)快(4分,每小题1分)
2.在极高的山峰上,生长着许多奇形怪状的柏树,在山峰之间,常有悬泉瀑布飞流冲荡。

(2
分,如关键词漏译或错译,酌情扣分)
3.重岩叠嶂,隐天蔽日 林寒涧肃,常有高猿长啸(2分,每处1分)
4.示例:各位旅客,欢迎你们来三峡观光。

七百里三峡,雄奇险拔,清幽秀丽,四季美 景风格迥异。

春冬之时,潭水碧绿,清波回旋,怪柏凌峰,瀑布飞悬;夏季水涨,江流汹三峡大坝

姿
涌;秋景凄寒,猿鸣哀转。

走进三峡人家,品尝金黄蜜桔;登上三峡大坝,感受磅礴气势。

多情的三峡风光,热情的三峡人民,欢迎各位常游此地。

(3分,三峡风光介绍2分,时代变化1分。

如语言不简洁连贯,不生动优美,酌情扣分)。

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