幼儿园中班数学课件大全【三篇】
幼儿园中班数学课件(PPT课件,flash动画课件大全)
幼儿园中班数学课件的特点
趣味性：吸引 幼儿的注意力， 激发学习兴趣
互动性：增强 师生互动，提 高幼儿参与度
知识性：涵盖 中班数学知识 点，提升幼儿
数学能力
情境性：创设 生活情境，促 进幼儿思维发
展
02
幼儿园中班数学课件的内容
数的概念
数的认识：认识0-20的数字，了 解数字的大小和顺序
数的排序：按照数字的大小对物 体进行排序，了解顺序的概念
目的：培养幼儿 的数学思维和动 手能力
适用年龄段：幼 儿园中班
包含内容：展示 实物图片，幼儿 操作玩具等
空间感知
内容：通过观察、 操作等活动，培 养幼儿的空间感 知能力
目的：帮助幼儿 建立空间概念， 促进思维发展
举例：比较大小 、形状、方向等 空间关系
应用：日常生活 中常见的空间感 知问题
03
幼儿园中班数学课件的应用
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数的比较：比较两个数字的大小， 了解数字的相对大小
数的分解：将一个数字分解成多 个数字之和，了解数的组合与分 解
形状的认识
圆形：可以滚动，没有角 方形：有四个角，四个边 三角形：有三个角，三条边 正方形：有四个直角，四条边长度相等
简单的加减法
内容：通过实物 展示和操作，帮 助幼儿理解加法 和减法的概念
04
幼儿园中方便快捷，适用于制作各种类型的课件
单击此处添加文本具体内容，简明扼要地阐述您的观点
Flash软件：动画制作功能强大，适用于制作趣味性的课件 3.白 板软件：交互性强，适用于制作互动性高的课件
3.白板软件：交互性强，适用于制作互动性高的课件
图片处理软件：如Photoshop，可处理课件中的图片素材。
幼儿园中班数学《数字》课件
【好玩的数字】活动目标：1、能手口全都的点认数字。
2、凭借对数字字形的认知阅历，斗胆尝试运用数字构造图形，在活动中充分体验想象创作的乐趣。
3、在活动中哺育幼儿互帮互助的良好品质。
活动豫备：1、由数字组成的小兔、松鼠的图片。
2、电话号码卡片、卡纸做的平面电话。
3、蜡笔和画纸。
活动过程：1、手指嬉戏导入： (教师:)小朋友们好，今日上课之前教师想和小朋友一起做个嬉戏。
(1 头牛、 2 匹马， 3 只小羊找妈妈。
4 只鸡吃米米、 5 只鸭嘎嘎嘎， 6 只小鸟叫喳喳。
7 条鱼游游游、 8 只螃蟹横着爬， 9 条小虫渐渐爬。
10 个数字真好玩，我们一起做嬉戏)。
2、通过故事引出有数字组成的小兔、松鼠，感受运用数字构造带来的乐趣。
(教师：)刚刚的手指嬉戏中我们是不是念到了许多数字？ (幼儿：)是的，有 1、2、3……(教师： )这些数字除了能编出许多好玩的儿歌让我们做嬉戏，还能给我们带来不少好玩的事，小朋友们想知道吗？(幼儿：) 想。
(教师：) 那教师就告知你们，今日大象伯伯想请我们班的小朋友帮帮它，明天它要进行生日聚会但它今日太忙了，还有一些小动物没通知到，它想请小朋友给这些小动物打个电话告知它们明天来参预它的生日聚会。
我们看看要给谁打电话？ (出示由数字组成的兔子和松鼠图片，引导幼儿观看图形是有数字变形后组合而成。
如：兔子长长的耳朵是由数字3 变形而来的，兔子的眼睛其实就是 0 等等)。
3、熟悉了这两位奇妙的数字朋友，现在我们要帮大象伯伯打电话了，教师引导幼儿在卡纸做的电话上手口全都的点读电话卡片上的数字。
4、让幼儿用画笔在纸上斗胆地运用数字创作一些图形。
5、教师总结，完毕活动。
(今日我们熟悉了好玩的数字，还用数字画了一些漂亮的小东西，还帮忙了大象伯伯，教师觉得小朋友特殊棒，我们夸夸自己吧。
嗨嗨嗨，我最棒；嗨嗨嗨，我真棒。
)活动延长：区角活动：数字造型作品展现。
【好玩的数字】活动目标：1、稳固对 8 以内数字的熟悉，感知 6 以内的数量关系。
《幼儿园中班数学》ppt课件
丰富幼儿知识储备
激发幼儿对数学 的兴趣
提高幼儿的思维 能力和想象力
帮助幼儿掌握基 本的数学概念和 技能
拓展幼儿的视野 和知识面
教学建议
教师培训与指导
培训目标：提 高教师的数学 教学能力与技
巧
培训内容：幼 儿数学概念与 教学方法的结
合
培训方式：线 上或线下培训， 实践操作与理 论学习相结合
培训周期：每 周一次，持续
教学评估与改进
观察幼儿ห้องสมุดไป่ตู้现，了解学习情况
鼓励幼儿参与评估，提高自我认识
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及时调整教学策略，适应幼儿需求
与家长沟通，了解幼儿在家学习情 况并给予指导建议
THANK YOU
汇报人：
视频时长：10分钟
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适用对象：幼儿园中班的孩子们
添加标题
添加标题
视频特点：生动有趣，适合孩子们 的认知特点，能够激发他们的学习 兴趣
教学图片
图片1：数字与物品对应 图片2：数字排序 图片3：认识形状 图片4：简单加减法
教学音频
内容：配套的教学音频 作用：辅助教学，增强教学效果 适用人群：幼儿园中班学生及其家长 获取方式：通过幼儿园网站或相关渠道下载
应用范围：适用于 各类学科的教学， 特别是数学、科学 等需要探究性学习 的学科
案例分析
教学方法：游戏化教学 案例名称：数字捉迷藏 教学目的：培养幼儿对数字的敏感性和反应能力 游戏规则：通过游戏的方式，让幼儿在愉悦的氛围中学习数字知识
教学资料
PPT课件
图片素材：提供各种可爱的卡通图 案和图片，激发孩子们的学习兴趣。
课程背景对幼儿园 中班学生的意义和 价值
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03
图形空间感知能力
认识基本图形如圆形、方形等
圆形
课件中展示圆形的图片和实物， 引导孩子观察圆形的特征，如边
缘光滑、没有角等。
方形
通过展示方形的图片和实物，让孩 子认识方形，并了解方形的特征， 如四个角都是直角、四条边长度相 等。
其他基本图形
课件中还可以介绍三角形、长方形 、梯形等基本图形，让孩子对图形 有更全面的认识。
利用多媒体资源
运用PPT课件中的动画、音效等多媒 体资源，增加互动环节的趣味性和吸 引力，使孩子更加专注于学习。
分享成功案例及经验教训
分享成功案例
展示一些成功运用游戏化教学方法的案例，让教师们了解游戏化教学的优势和成果，为他们提供借鉴和参考。
总结经验教训
探讨在实践中遇到的问题和困难，并分享解决问题的经验和教训，帮助教师们更好地掌握和运用游戏化教学方法 。
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汇报人：
2024-01-02
CONTENTS
• 数字认知与数数能力 • 加减法初步概念 • 图形空间感知能力 • 时间概念与时间管理 • 测量与比较技巧 • 游戏化教学方法探讨
01
数字认知与数数能力认识Biblioteka -10数字及形状数字形状认知
通过图形化的方式展示010每个数字的形状，帮助 幼儿形成直观的数字形象
实物数数
提供一定数量的实物，让幼儿进行数数练 习，巩固他们的数数能力。
了解数字间大小关系
01
02
03
比较大小
通过比较两个数字的大小 ，帮助幼儿理解数字之间 的大小关系。
排序游戏
设计排序游戏，让幼儿按 照数字大小进行排序，进 一步巩固他们对数字大小 关系的理解。
幼儿园中班数学完整ppt课件
理解商品的价格标签，学习比较不同商品的价格 高低，培养初步的消费观念。
购物清单
列出购物清单，根据清单购买所需物品，锻炼记 忆和计划能力。
时间中的数学
认识时钟
学习认识时钟的整点和半习安排自己的活动和休息时间，培养时间 管理意识。
计时器使用
并理解其含义。
计数练习
通过实物、图片等辅助工 具，引导幼儿进行1-10的 计数练习，培养其数感。
数字顺序
教授幼儿正确书写0-10的 数字，并理解数字的大小
关系和顺序。
加法与减法
加法概念
通过具体场景和实物操作，帮助幼儿理解 加法的含义，并学习简单的加法运算。
减法概念
引导幼儿理解减法的意义，通过实物操作 等方式学习简单的减法运算。
家长如何辅导孩子学数学
1 2
倾听与理解
耐心倾听孩子的问题和想法，理解他们的学习需 求和困难。
鼓励尝试与探索
鼓励孩子尝试不同的方法和思路，培养他们的探 索精神和解决问题的能力。
3
提供反馈与指导
及时给予孩子积极的反馈和建设性的指导，帮助 他们不断进步。
数学教育资源推荐
01
优质图书
选择一些适合幼儿园中班孩子的数学图书，如《奇妙的数学》、《数学
02
数学中的统计和图表制作技能可以帮助幼儿更好地进行科学实
验中的数据收集和整理。
逻辑推理
03
数学中的逻辑推理能力可以帮助幼儿更好地理解和分析科学现
象和实验结果。
数学与艺术
形状与空间
通过数学中的形状和空间概念，可以让幼儿更好地理解和创造艺术 作品中的形态和构图。
对称与平衡
数学中的对称和平衡原理可以帮助幼儿更好地欣赏和创造具有美感 的艺术作品。
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注意力集中时间短
学习习惯尚未养成
中班是学习习惯养成的关键时期，幼 儿可能还没有形成良好的学习态度和 方法。
中班幼儿的注意力容易分散，长时间 的教学活动可能让他们失去兴趣。
重点把握
基础数学知识
中班数学课件应重点教授幼儿基 础数学知识，如数数、认字、加
减法等。
逻辑思维培养
通过数学游戏和练习，培养幼儿的 逻辑思维和问题解决能力。
幼儿园中班数学课 件
contents
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学难点与重点 • 教学方法 • 教学过程 • 教学反思
01
CATALOGUE
教学目标
知识目标
01
02
03
掌握数的概念
理解数的顺序、大小关系 ，能够进行简单的加减法 运算。
学习形状与空间
认识常见的几何形状，理 解空间关系，培养空间思 维能力。
学习上下、左右、前后等基 本空间方向。
空间关系
理解物体之间的空间关系， 如大小、远近等。
逻辑与推理
顺序推理
根据大小、长短等标准对物体 进行排序，理解顺序的概念。
类比推理
通过比较找出相似之处，理解 类比的概念。
排除法
通过排除不可能的答案来找到 正确的答案。
条件推理
根据给定的条件进行推理，得 出结论。
游戏导入
设计简单的数学游戏，让幼儿在玩耍 中自然地进入学习状态。
生活实例导入
利用生活中的数学问题，引导幼儿思 考并发现数学的实用性。
复习导入
回顾之前学过的知识，为新知识的学 习做好铺垫。
知识讲解
具象化讲解
操作式讲解
使用实物、图片等具象化教具，帮助幼儿 理解抽象的数学概念。
幼儿园中班数学《认识图形》课件【三篇】
幼儿园中班数学《认识图形》课件【三篇】活动目标：1.认识梯形，感知梯形的基本特征。
2.发觉环境中与梯形相似的物体，寻寻生活中的梯形。
3.能按活动规则独立进行操作，大胆讲述操作结果。
活动重点：知道梯形的基本特征，能在众多图形中寻到梯形。
活动难点：能够较完整的表达自己的操作结果。
活动预备：经验预备：认识长方形，知道长方形的基本特征。
物质预备：教具：图形宝宝(长方形，正方形，圆形，三角形)房子图一张，机器人图一张，生活中含有梯形元素的图片若干。
学具：寻梯形。
不同形状图片、记录单、笔;给梯形涂色：画有梯形和其他图形的操作单、彩笔;送梯形回家。
营造绿地场景，散放在草地上各种图形若干(梯形较多)贴有图形标记的框子4个。
生活中的梯形：操作记录单上有梯形的物品和不是提梯形的物品图片，彩笔。
活动过程：一、开始部分：情境导入，激发兴趣。
1.复习巩固认识长方形，正方形，圆形，三角形。
教师：小朋友，请你们看这是什么?(请柬)对了!图形王国的国王给老师送来的请柬，说图形王国要进行聚会，邀请我们中班的小朋友去参加，我们一起去看看吧!(老师带领幼儿进入活动室)。
2.通过寻寻，复习巩固对长方形，正方形，圆形，三角形的认识，并引导幼儿说出图形的名称。
教师：请你们说一说自己的位置上都是什么图形?二、基本部分：梯形在哪里1.观看图片中房子所组成的图形，比较梯形和正方形的外形特征。
①复习正方形教师出示房子图片：这是什么?房子的身体是什么形状的?它有几条边?几个角?②认识梯形教师：房顶是什么形状的?它有几条边?几个角?这个图形和正方形一样吗?引导幼儿观看比较后回答。
③教师小结：梯形和正方形都有四条边，四个角;都有两条边是平平的。
正方形四条边是一样长的，梯形的四条边不一样长。
像这样：有四条边，四个角，并且一条边短，一条边长，两条边是平平的图形，名字叫梯形。
2.寻一寻梯形梯形宝宝可调皮了，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看：(教师演示)这样还是不是梯形?小结：原来梯形可以倒着放，躺着放，不管它们怎么放，都是梯形。
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例如，教师可以设计一个“数字接龙”的互动游戏，让幼儿在参与 中学习数字的大小关系和加减法运算。
CHAPTER
04
教学资源
课件资源
课件内容
01
课件内容应与幼儿园中班数学教学目标相匹配，包括数与量、
图形与空间、逻辑与关系等基础数学知识。
课件形式
02
采用动画、图片、游戏等多种形式，激发幼儿学习兴趣，增强
数字加减法
学习简单的加减法运算，培养中 班幼儿的数学计算能力，为将来 的数学学习打下基础。
图形认知
基本图形识别
认识常见的平面图形，如圆形、正方 形、三角形等，了解它们的特征和区 别。
图形组合与变换
通过组合和变换图形，培养中班幼儿 的想象力和创造力，提高空间认知能 力。
空间认知
方向认知
认识基本的方向，如上下、左右、前后
通过有趣的数学游戏和活 动，激发幼儿对数学的兴 趣和好奇心。
培养合作精神
通过小组活动，培养幼儿 的合作意识和合作精神， 提高社交能力。
培养责任感
通过完成任务和作业，培 养幼儿的责任感和自律性 。
CHAPTER
02
教学内容
数字认知
数字大小关系
通过比较数字大小，培养中班幼 儿对数字的初步认识，理解数字 的顺序和大小关系。
学习效果。
课件难度
03
根据中班幼儿的认知水平，合理安排课件的难度，确保幼儿能
够理解并掌握所学内容。
教具资源
实物教具
利用生活中的物品，如水果、玩具等，让幼儿通 过实物感受数学概念。
自制教具
根据教学需要，教师可以自制一些简单的教具， 如图形卡片、数字卡片等。
传统教具
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幼儿园中班数学课件大全【三篇】
【谁在前、谁在后】
活动目标
1．引导幼儿正确感知9以内的数量，比较相邻两数之间的关系。
2．教幼儿学习准确地运用单位量词。
活动准备
教具实物卡（见图一~五），数字5、6、7、8、9，教育挂图3。
第二组：印比9少的点子纸人手1份，印泥2盒，点子印章，点子印章6个；第三组：实物标记图（见图七），2~7的数字印章2个，印泥2盒，操作卡片19；第四组：8或9的数字口袋人手1份，点条、竖线条、实物条数量均为10；第五组：图形卡（见图八），彩笔6支，操作卡片19；第六组：依样接画（见图九），铅笔6支。
活动过程
1．集体活动
（1）目测数群，学习准确运用量词。
出示图一~五，“绒板上有什么？”（汽车、轮船、飞机、坦克、大炮）“每样有多少？”要求幼儿正确使用量词。
（2）游戏：数得快、说得对。
教师指某实物卡，幼儿准确地说出数量，并正确使用量词。
（3）比较相邻两数的关系。
“谁来给卡片排队？哪张卡片应该排在第一个？排好后给它们贴上数字，表示它是几个。
”请一名幼儿操作。
“大家说说他是怎么排的？”（5、6、7、8、9）“9的前面是几？”“8和9哪个多？”（8少，9多，如果有幼儿能说出8比9少，9比8多，则更好。
）以此类推比较其它相邻两数的多少。
“前面的数总比后面的数少，后面的数总比它前面的数多。
”
2．小组活动。
第一组，填空格。
“填好后说一说，靠近的两个数，哪个多，哪个少？”
第二组，印比8、9少的点子。
“大家要按序把比8或比9少的点子全印出来。
”
第三组，看图按标记计数。
“看看这幅图是用哪些形状拼出来的，数数各有几个，再按形状标记用数字记录下来。
”
第四组，给数字口袋送礼物。
请一名幼儿介绍怎样做。
第五组，给相同的图形涂色。
“哪些图形是相同的，请小朋友给它们涂上同一种颜色。
”第六组，依样接画。
教师重点指导第一活动小组的活动，引导幼儿正确地表述操作结果。
3．活动评价。
请在第一活动小组活动的一名幼儿讲述操作结果。
（填了几个点子，几多几少。
）鼓励全班幼儿能大声地讲述操作过程和结果。
【给娃娃排队】
活动目标
1．引导幼儿观察物体量的差异，学习7以内数的正逆排序。
2．培养幼儿能独立地取放、整理操作材料并能正确地使用操
作材料。
活动准备
教具高矮不等的贴绒娃娃6个（见图一）I，教育挂图4。
学具第一组：6套高矮不等的娃娃卡片6张，操作卡片20；第二组：大小不一的7个圆片、空折纸条人手1套，浆糊2盒；第三组：填空格纸（见图二），铅笔6支，操作卡片14；第四组：8或9的数字口袋，实物条等；第五组：依样接画纸（见图三），彩笔6支。
活动过程
1．给娃娃排队。
出示高矮不等的娃娃5个，“谁来了？”（娃娃）“有几个娃娃？”“这5个娃娃一样吗？哪里不一样？”（有高有矮）“谁来给娃娃排队？”请一名幼儿来排队，排完后请他说说是怎么排的。
2．小组活动
第一组，给娃娃排队。
“想想除了绒板上的这种方法外，还可以用什么方法给娃娃排队？”
第二组，给圆形片排队。
“你们每人有几个圆片，它们什么地方不一样，然后给它们排队，排好后再把圆片贴在纸条上，说说你是怎么排的。
”
第三组，填空格。
第四组，给数字口袋送礼物。
第五组，依样接画。
“这三组我们以前都做过，今天做完以后，要说说怎样做的，
再检查一下。
”
教师重点指导第二活动小组的活动，提醒幼儿先排序，再粘贴，并收集几张排列方法不同的作业。
3．活动评价。
展示参加第二活动小组活动幼儿的作业，请幼儿说说纸条上是什么图形，是怎么排的。
表扬能整理材料的幼儿。
【做一样的标记】
活动目标
1．启发幼儿找出图形间两个相同点，并作记录。
2．培养幼儿抽象概括图形特征的能力。
活动准备
教具图形卡（见图一），标记（见图二）。
学具第一、二组：图形卡（见图三），形状和大小的标记印章若干个，印泥4盒，彩色若干支，操作卡片21；第三组：大小不等的7个方形，空白纸条人手1份，浆糊2盒；第四组：图形卡（见图四），2~7的数字印章，印泥2盒，操作材料21；第五组：印比9少的点子纸卡人手1份，点印章6个，例印泥2盒。
活动过程
1．集体活动。
概括两图形间相同点。
出示图一，“图上有什么？它们什么地方一样？”（颜色、形状一样）“谁会把它们一样的地方，用标记记下来呢？”出示标记（图二），请一名幼儿来记录，先记颜色（或大小），再记形状。
“他是怎么记的，我们一起来读一读”（红的三
角形）
2．小组活动。
第一、二组，给图形做一样的标记。
“今天第一、二组就是做这样的游戏，把图表一样的地方用标记记下来，然后再说说这是什么样的图形。
”
第三组，给图形排队。
“谁来谈谈这组活动怎么玩呢？”
第四组，看图按标记计数。
“小朋友要仔细地数数每种图形有几个，然后再记录。
”
第五组，印比9少的点子。
教师重点指导第一、二组活动小组，启发幼儿先记大小、颜色后记形状，这样便于讲述记录结果。
3．活动评价。
请个别幼儿读读第一活动小组的游戏材料纸，评价是否记录了两个图表的相同点。